弘扬真善美初二下人美版美术后 ppt课件
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人教版八年级下册美术《弘扬真善美》课件
戈雅
1808 5 3
《
年 月 日 夜 枪 杀 起 义 者 》 戈 雅 美真善
《 铁 肩 担 道 义 》 潘 荣 本
美真善
“艺”起战“疫”
教 师 篇
学 生 篇
美真善
美真善
美真善
美术作品的主要功能
认识 教育 审美
美真善
美术作品欣赏的 基本方法
作品描绘的场景 绘ຫໍສະໝຸດ 语言人物（着装、表情等） 环境
构图 色彩
创作背景
创作意图
美真善
1808年拿破仑的雇佣军入侵西班牙， 腐败无能的卡洛斯王朝不战而降，不甘心做 亡国奴的西班牙人民奋起反抗。5月2日，首 都马德里附近的爱国志士在太阳门下发动了 反抗侵略的武装起义，不幸起义失败，法国 军队逮捕了大批革命志士。接着，法国军队 无视西班牙的独立地位，未经过任何法律程 序，于5月3日的晚间和次日凌晨，枪杀了数 千名起义者。
美真善
弘扬真善美 美真善
《夯歌》 王文彬
美真善
委拉斯贵支
十七世纪的欧洲西班牙的经济和政治 已经衰败，但它仍处在极其落后的封建君主 专制时代。当时绘画受到了教会和宫廷的控 制，统治者对于绘画的要求是为了宣扬宗教 思想和享乐主义。作者作为宫廷画家，长期 生活在宫廷中，委拉斯贵支早就对这种浮华 奢侈的宫廷生活产生厌恶。在进步文学思潮 的影响下，画家们的绘画主题开始面向现实 生活。《纺织女》就是在这样的时代背景下 创作的。
1808 5 3
《
年 月 日 夜 枪 杀 起 义 者 》 戈 雅 美真善
《 铁 肩 担 道 义 》 潘 荣 本
美真善
“艺”起战“疫”
教 师 篇
学 生 篇
美真善
美真善
美真善
美术作品的主要功能
认识 教育 审美
美真善
美术作品欣赏的 基本方法
作品描绘的场景 绘ຫໍສະໝຸດ 语言人物（着装、表情等） 环境
构图 色彩
创作背景
创作意图
美真善
1808年拿破仑的雇佣军入侵西班牙， 腐败无能的卡洛斯王朝不战而降，不甘心做 亡国奴的西班牙人民奋起反抗。5月2日，首 都马德里附近的爱国志士在太阳门下发动了 反抗侵略的武装起义，不幸起义失败，法国 军队逮捕了大批革命志士。接着，法国军队 无视西班牙的独立地位，未经过任何法律程 序，于5月3日的晚间和次日凌晨，枪杀了数 千名起义者。
美真善
弘扬真善美 美真善
《夯歌》 王文彬
美真善
委拉斯贵支
十七世纪的欧洲西班牙的经济和政治 已经衰败，但它仍处在极其落后的封建君主 专制时代。当时绘画受到了教会和宫廷的控 制，统治者对于绘画的要求是为了宣扬宗教 思想和享乐主义。作者作为宫廷画家，长期 生活在宫廷中，委拉斯贵支早就对这种浮华 奢侈的宫廷生活产生厌恶。在进步文学思潮 的影响下，画家们的绘画主题开始面向现实 生活。《纺织女》就是在这样的时代背景下 创作的。
人教版初中美术八年级下册第一单元第2课《弘扬真善美》教学PPT课件
艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要，提高人们的文 化素质，陶冶人们的道德情操，以促进社会的发展与进步。 为此，美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞 假恶丑。
铜奔马(青铜雕塑) [东汉]
作品造型巧妙地利用了力学支点， 塑造出腾空飞奔的骏马形象。马呈 奔驰状，头高昂，尾上扬，张口作 喘息状；三足腾空，右后足踏在一 只疾飞的鸟背上，衬托出骏马奔驰 的神速与轻盈。塑像立意新颖，构 思巧妙，给人以传神的美感，是享 誉中外的著名青铜雕塑杰作。
雕像选取运动员投掷铁饼过程中的瞬 间动作，这正是铁饼出手前一系列瞬 间万变动作中的暂时恒定状态，运动 员右手握铁饼摆到最高点，全身重心 落在右脚上，左脚趾反贴地面，膝部 弯曲成钝角，整个形体有产生一种紧 张的爆发力和弹力的感觉。
《掷铁饼者》米隆（雕塑）
大佛端坐于八角束腰莲花座上，身着 通体长衣，发髻呈波浪纹，双耳垂肩， 面部丰满圆润，眉如弯月，双目半睁 半合俯视众生，口角微露笑意，身后 是马蹄形背光和宝珠形头光。整个佛 像雍容高贵，凸显了大唐王朝的伟大 与繁荣，也体现了“卢舍那”智慧广 大、光明普照的主题。
卢舍那大佛(河南洛阳龙门石窟奉先寺)
东方雕塑着重于内在含蓄的生命活力体现 西方雕塑形体美与内在美的结合
关于美的经典论述
充实之谓美——孟轲 《孟子·尽心下》 君子知夫不全不粹之不足以为美也——荀况 《劝学》 美具有引人向善的作用和力量——柏拉图(古希腊) 美与真是一回事，这就是说美本身必须是真的——黑格尔 (德国)
艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题
美术是一种用视觉的方式进行思想和情感交流的特殊语言，真善美是人类 精神世界追求的永恒主题，在人类美术历史的长河中，不论是中国的，还 是外国的，不管是何种流派，何种风格，用何种绘画工具传达，艺术家们 都是以艺术形象作为媒介表达他们对真善美的追求，让人们在欣赏过程中 感悟真善美，借助美术作品潜移默化的功能陶冶净化人们的情操，提高人 们的文化素养，让人们在审美体验中道德得到提升。
《弘扬真善美》课件
文化名人
文化名人以其深厚的文化 底蕴和卓越的才华，传承 和弘扬了真善美的价值观 。
社会改革家
社会改革家通过推动社会 进步和变革，践行真善美 的理念，为人类社会的发 展做出了贡献。
Part
05
真善美的力量
对个人精神的影响
STEP 02
提升道德境界
STEP 01
塑造健康人格
真善美的力量能够促使个 体形成积极向上、乐观开 朗的性格，增强自我认同 感和自尊心。
善行
善行是指有益于他人和社会的好行为，是一种积极向上的行为方式。善行可以是帮助他人 、关心弱势群体、参与公益事业等，也可以是尊重他人、遵守社会公德、维护公共秩序等 。
善意
善意是指对他人的友好和好意，是一种积极向上的情感表达。善意能够促进人与人之间的 和谐与友谊，增强社会的凝聚力和向心力。
美的含义
美好
传播正面信息
通过各种渠道传播正面、积极的 信息和价值观，引导社会风气向 善。
Part
04
真善美的具体体现
在文学艺术中
文学作品中的人物形象
文学艺术的社会功能
通过描绘人物的善良、真诚和美好的 品质，展现真善美的具体表现。
通过文学艺术作品传递正能量，引导 人们追求真善美的价值观。
艺术作品的审美价值
艺术作品所传达的审美体验和情感共 鸣，体现了真善美的追求。
真善美的践行能够推动社会文明 的发展，使社会更加进步、开放
和包容。
引领社会风尚
真善美可以成为社会的价值导向 ，引领人们追求更高的道德和精
神境界。
对人类历史的影响
1 2
传承人类文明
真善美是人类文明的重要组成部分，通过弘扬真 善美，可以传承和发扬人类优秀的文化遗产。
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
《格尔尼卡》 毕加索
该作品同样从侧面讽刺和揭露黑暗，也是为 了能够弘扬真善美的价值观。美术作品通过视觉 形象为社会服务，弘扬正确的社会价值观。
第一单元 美术作品的深层意蕴
第2课 弘扬真善美
目标：
• 知识与技能：初步了解美术作品的艺术 功能。
• 过程与方法：知道美术作品在弘扬真善 美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
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《舞蹈》马蒂斯
画面没有具体的情 节，也没有令人烦恼 和沮丧的内容，通过 简略的舞蹈中的人物 动态概括，描绘了一 种轻松、欢快，又充 满力量的场面。
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《铁肩担道义》
• 正面的描写。
• 汶川大地震时候，解 放军官兵、抢险队员， 白衣战士和志愿者等， 全力以赴，投入抗震 救灾的情景。
• 体现了中国人民众志 成城、一方有难八方 支援的崇高品质和精 神面貌。
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画 面 以 平 视 的 角 度 拉 开 远 近 关 系
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表达同样的主题
两件作品在艺
右：现实主义，突出表现了 劳动者健康、淳朴的优美 形象，朴实的劳动也是美。
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该作品同样从侧面讽刺和揭露黑暗，也是为 了能够弘扬真善美的价值观。美术作品通过视觉 形象为社会服务，弘扬正确的社会价值观。
第一单元 美术作品的深层意蕴
第2课 弘扬真善美
目标：
• 知识与技能：初步了解美术作品的艺术 功能。
• 过程与方法：知道美术作品在弘扬真善 美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。
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《舞蹈》马蒂斯
画面没有具体的情 节，也没有令人烦恼 和沮丧的内容，通过 简略的舞蹈中的人物 动态概括，描绘了一 种轻松、欢快，又充 满力量的场面。
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《铁肩担道义》
• 正面的描写。
• 汶川大地震时候，解 放军官兵、抢险队员， 白衣战士和志愿者等， 全力以赴，投入抗震 救灾的情景。
• 体现了中国人民众志 成城、一方有难八方 支援的崇高品质和精 神面貌。
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画 面 以 平 视 的 角 度 拉 开 远 近 关 系
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表达同样的主题
两件作品在艺
右：现实主义，突出表现了 劳动者健康、淳朴的优美 形象，朴实的劳动也是美。
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人教版 初中美术 八年级下册 第一单元 2.弘扬真善美 (共20张PPT)
画面以平视的角度拉开远近关系
《纺织女》是维拉斯贵支
（1599-1660）58岁时的作品。 这幅画是根据神话传说《变形 记》创作而成。技艺女神巴拉 斯与擅长纺织的人间少女阿莱 辛比赛织布，巴拉斯因比不过 阿莱辛，十分恼火，一气之下 就把这位聪明的少女变为蜘蛛 精。从画面上看，全画分成前 后两个部分：前景部分是西班 牙马德里皇家织造厂的纺织工 正在劳动的情景；后景则是宫 廷贵妇们正在欣赏由皇家织造 厂制造出来的地毯。两个场景 代表了两个不同的阶级，而且 似乎隐含着一种对比。画家解 题描绘了西班牙皇家壁毯工厂 的女工劳动场景
通过今天的学习，我们了解了真善美在美术作品中的表 达。
以“真善美”为主题创作一幅美术作品，以你的方式来 表达真善美。
课堂拓展 扩大美术欣领域和视野，
关注生活所见的各和美术表现 形式和视觉传达形象。运用所 掌握知识点，选择自己最有欣 心待的美术作品，进行评述短 文的写作练习。
谢谢观看！
Hale Waihona Puke 形体美与内在美的结合着重于内在含蓄的生命活力体现
总结
真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人类社会永 远歌颂的主旋律。无论古今中外，任何形式的美术作品都是 表现形式、艺术语言和内在意蕴的和谐统一，这才能使作品 更加突出体现艺术家的情感并成为一幅经典之作。我们只有 感受和领悟到美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作 品的审美价值和社会文化价值。
表达同样的主题
两件作品在艺术手法上虽然各有不 同，但都表现出了劳动人民朴质、勤劳 的美。
两件艺术品的艺术表现和处理方法有 什么特殊的意蕴？
陈冰青《木头人》 潘蓉本《铁肩担道义》
《铁肩担道义》
• 正面的描写。 • 汶川大地震时侯，解放
军官兵、抢险队员、白 衣战士和志愿者等，全 力以赴，投入抗震救灾。 • 体现了抗震救灾的情景， 体现了中国人民的崇高 品质和精神面貌。
《弘扬真善美》课件
让人感受到人性的美好。
美丽的表现
总结词
美丽不仅仅是外表的漂亮，更 是内在的品质和心灵的美丽， 它表现为纯洁、高雅和美好。
美丽的心灵
美丽的人内心纯洁、善良，充 满爱和美好，让人感受到温暖 和希望。
美丽的举止
美丽的人举止高雅、得体，言 谈举止中透露出优雅和品位。
美丽的外表
美丽的人外表干净、整洁、得 体，展现出自信和魅力，让人
和依赖。
善良的表现
01
02
03
04
总结词
善良是人类最美好的品质之一 ，它表现为对他人的关心、友
善和无私的帮助。
善良的言行
善良的人会用温暖的语言和行 为去关心他人，让人感受到关
爱和温暖。
善良的内心
善良的人内心充满爱和慈悲， 不计较个人得失，愿意为他人
着想和付出。
善良的行动
善良的人会积极帮助需要帮助 的人，不计回报，不图名利，
真善美的广泛传播和践行有助于改善 社会风气，促进社会和谐。
04
真善美的追求
追求真善美的意义
促进个人成长
真善美的追求有助于培养个人的道德品质和价值观，促进个人在 思想、情感和行为上的健康成长。
构建和谐社会
通过追求真善美，可以促进人与人之间的相互尊重、理解和关爱， 有助于构建和谐、美好的社会。
传承优秀文化
感受到愉悦和舒适。
03
真善美的实践
如何实践真善美
真诚待人
保持真诚的态度，不虚伪、不做 作，用真心去对待他人。
善良行事
在行动上要遵循善良的原则，关心 他人、帮助他人，不伤害他人。
美好心灵
培养美好的心灵，积极向上、乐观 开朗，追求美好的生活。
真善美在生活中的体现
美丽的表现
总结词
美丽不仅仅是外表的漂亮，更 是内在的品质和心灵的美丽， 它表现为纯洁、高雅和美好。
美丽的心灵
美丽的人内心纯洁、善良，充 满爱和美好，让人感受到温暖 和希望。
美丽的举止
美丽的人举止高雅、得体，言 谈举止中透露出优雅和品位。
美丽的外表
美丽的人外表干净、整洁、得 体，展现出自信和魅力，让人
和依赖。
善良的表现
01
02
03
04
总结词
善良是人类最美好的品质之一 ，它表现为对他人的关心、友
善和无私的帮助。
善良的言行
善良的人会用温暖的语言和行 为去关心他人，让人感受到关
爱和温暖。
善良的内心
善良的人内心充满爱和慈悲， 不计较个人得失，愿意为他人
着想和付出。
善良的行动
善良的人会积极帮助需要帮助 的人，不计回报，不图名利，
真善美的广泛传播和践行有助于改善 社会风气，促进社会和谐。
04
真善美的追求
追求真善美的意义
促进个人成长
真善美的追求有助于培养个人的道德品质和价值观，促进个人在 思想、情感和行为上的健康成长。
构建和谐社会
通过追求真善美，可以促进人与人之间的相互尊重、理解和关爱， 有助于构建和谐、美好的社会。
传承优秀文化
感受到愉悦和舒适。
03
真善美的实践
如何实践真善美
真诚待人
保持真诚的态度，不虚伪、不做 作，用真心去对待他人。
善良行事
在行动上要遵循善良的原则，关心 他人、帮助他人，不伤害他人。
美好心灵
培养美好的心灵，积极向上、乐观 开朗，追求美好的生活。
真善美在生活中的体现
第一单元第2课《弘扬真善美》课件 人教版初中美术八年级下册
举自己喜欢的作品并进行分析。
作品
《
》
作品内容
作品特点
作品主题
深层意蕴
个人理解
《 》
12
单元评价
简答题： 学习欣赏本单元古今中外经典的艺术作品之
后，你觉得哪一件作品最让你感动，为什么？
13
小提示
优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形 式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更 为内在和深远的深层意蕴。只有感受和领悟美术作品 的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和 社会文化价值。
铁肩担道义（中国画） 德品质和精神面貌。 现代 潘荣本
7作品描绘的是法国侵 略源自枪杀西班牙革命者的 场景，揭露了侵略者的杀 人罪行，歌颂了起义者英 1808年5月3日夜起义者被枪杀 勇无畏的精神。
（油画）1818 戈雅（西班牙）
8
作品尖锐地讽刺了现代 社会生活中的某种不良的社 会风气。 木头人（招贴） 2004 陈冰青
3
作品造型巧妙地利用了力学支点， 塑造出腾空飞奔的骏马形象。马呈奔 驰状，头高昂，尾上扬，张口作喘系 状；三足腾空，右后足踏在一只疾飞 的鸟背上，更加衬托出骏马奔驰的神 速。塑像立意新颖，构思巧妙，给人 以传神的美感，是享誉中外的著名青 铜雕塑杰作。
4
画中远景壁毯上画的是技艺 女神巴拉斯因恼羞成怒而把纺织 女阿莱辛变成蜘蛛的神话故事， 近景则是纺织工场里正在劳动的 纺织女。画家在现实与神话的意 纺织女（油画）1657 味深长的对照中，突出表现了劳 委拉斯开兹（西班牙） 动者健康、淳朴的优美形象。
14
谢 谢 观 看
15
wendaozhizuo
5
夯歌（油画） 1962 王文彬
五个年轻姑娘在水库建设工 地唱响了夯歌，明亮的阳光映照 着她们黝黑的脸庞和健壮的身躯。 她们劳动地那样和谐，那样欢乐！ 欣赏这一作品可以感受到青年一 代献身祖国建设的坚定决心和美 好理想。
作品
《
》
作品内容
作品特点
作品主题
深层意蕴
个人理解
《 》
12
单元评价
简答题： 学习欣赏本单元古今中外经典的艺术作品之
后，你觉得哪一件作品最让你感动，为什么？
13
小提示
优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形 式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更 为内在和深远的深层意蕴。只有感受和领悟美术作品 的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和 社会文化价值。
铁肩担道义（中国画） 德品质和精神面貌。 现代 潘荣本
7作品描绘的是法国侵 略源自枪杀西班牙革命者的 场景，揭露了侵略者的杀 人罪行，歌颂了起义者英 1808年5月3日夜起义者被枪杀 勇无畏的精神。
（油画）1818 戈雅（西班牙）
8
作品尖锐地讽刺了现代 社会生活中的某种不良的社 会风气。 木头人（招贴） 2004 陈冰青
3
作品造型巧妙地利用了力学支点， 塑造出腾空飞奔的骏马形象。马呈奔 驰状，头高昂，尾上扬，张口作喘系 状；三足腾空，右后足踏在一只疾飞 的鸟背上，更加衬托出骏马奔驰的神 速。塑像立意新颖，构思巧妙，给人 以传神的美感，是享誉中外的著名青 铜雕塑杰作。
4
画中远景壁毯上画的是技艺 女神巴拉斯因恼羞成怒而把纺织 女阿莱辛变成蜘蛛的神话故事， 近景则是纺织工场里正在劳动的 纺织女。画家在现实与神话的意 纺织女（油画）1657 味深长的对照中，突出表现了劳 委拉斯开兹（西班牙） 动者健康、淳朴的优美形象。
14
谢 谢 观 看
15
wendaozhizuo
5
夯歌（油画） 1962 王文彬
五个年轻姑娘在水库建设工 地唱响了夯歌，明亮的阳光映照 着她们黝黑的脸庞和健壮的身躯。 她们劳动地那样和谐，那样欢乐！ 欣赏这一作品可以感受到青年一 代献身祖国建设的坚定决心和美 好理想。
人教版 初中美术 八年级下册 第一单元 2.弘扬真善美 课件 (共17张PPT)
课后拓展：通过今天的学习，我们了解了真善美在美 术作品中的表达，你们课下可以以“真善美”为主题 创作一幅美术作品，以你的方式来表达真善美。
《格尔尼卡》 毕加索
该作品同样从侧面讽刺和揭露黑暗，也是为 了能够弘扬真善美的价值观。美术作品通过视觉 形象为社会服务，弘扬正确的社会价值观。
这件作品给了你什么 感受？
我们能不能用“漂 亮”、“好看”来 形容这种作品的艺 术美呢？
出卖肉体的妓女、风 烛残年、浑身皱纹。
用丑陋来体现当代人 的罪恶、堕落、痛 苦、绝望。
第一单元 美术作品的深层意蕴
第2课 弘扬真善美
请同学们对比以下两幅中外美术作品， 说说你所看到的内容和感受。
委拉斯贵兹《纺织女》 王文彬《夯歌》
表达同样的主题
两件作品在艺 术手法上虽然各有 不同，但都表现出 了劳动人民质朴、 勤劳的美。
这两件艺术品的艺术表现和处理方法有 什么特殊的意蕴？
陈冰青《木头人》 潘蓉本《铁肩担道义》
导入：尼克·胡哲
尼克·胡哲(Nick Vujicic尼克·武伊 契奇)生于澳大利亚，天生没有 四肢，6岁时，父亲开始教他用 两个脚指头打字。8岁时，非常 消沉，10岁时的一天，他试图把 自己溺死在浴缸里，但是没能成 功。 13岁那年，尼克看到一篇 刊登在报纸上的文章，介绍一名 残疾人自强不息，给自己设定一 系列伟大目标并完成的故事。他 受到启发，决定把帮助他人作为 人生目标。
请同学们就这两件作品的艺术表现形式、美术语言 与作品深层意蕴的内在联系发表自己的看法。
《铁肩担道义》
正面的描写。
汶川大地震时候，解放 军官兵、抢险队员， 白衣战士和志愿者等， 全力以赴，投入抗震 救灾的情景。
体现了中国人民众志成 城、一方有难八方支 援的崇高品质和精神 面貌。
《格尔尼卡》 毕加索
该作品同样从侧面讽刺和揭露黑暗，也是为 了能够弘扬真善美的价值观。美术作品通过视觉 形象为社会服务，弘扬正确的社会价值观。
这件作品给了你什么 感受？
我们能不能用“漂 亮”、“好看”来 形容这种作品的艺 术美呢？
出卖肉体的妓女、风 烛残年、浑身皱纹。
用丑陋来体现当代人 的罪恶、堕落、痛 苦、绝望。
第一单元 美术作品的深层意蕴
第2课 弘扬真善美
请同学们对比以下两幅中外美术作品， 说说你所看到的内容和感受。
委拉斯贵兹《纺织女》 王文彬《夯歌》
表达同样的主题
两件作品在艺 术手法上虽然各有 不同，但都表现出 了劳动人民质朴、 勤劳的美。
这两件艺术品的艺术表现和处理方法有 什么特殊的意蕴？
陈冰青《木头人》 潘蓉本《铁肩担道义》
导入：尼克·胡哲
尼克·胡哲(Nick Vujicic尼克·武伊 契奇)生于澳大利亚，天生没有 四肢，6岁时，父亲开始教他用 两个脚指头打字。8岁时，非常 消沉，10岁时的一天，他试图把 自己溺死在浴缸里，但是没能成 功。 13岁那年，尼克看到一篇 刊登在报纸上的文章，介绍一名 残疾人自强不息，给自己设定一 系列伟大目标并完成的故事。他 受到启发，决定把帮助他人作为 人生目标。
请同学们就这两件作品的艺术表现形式、美术语言 与作品深层意蕴的内在联系发表自己的看法。
《铁肩担道义》
正面的描写。
汶川大地震时候，解放 军官兵、抢险队员， 白衣战士和志愿者等， 全力以赴，投入抗震 救灾的情景。
体现了中国人民众志成 城、一方有难八方支 援的崇高品质和精神 面貌。
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
远景： 灾后的废墟
白衣战士、 抢险队员
近景： 解放军战士肩 挑手抬，清理废 墟抢险求人
受灾群众， 感恩的心
集中显示 中国人民 崇高的道 德品质和 精神面貌。
奉万众 献众志 精一成 神心城 ！。、
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
《木头人》(招贴)——陈冰青
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
•
3.我觉得描写一个场面，既要写出参 加活动 人的心 情、神 态表现 ，又要 写出围 观人的 反映， 把场内 外交织 在一起 写，才 能更好 地烘托 环境气 氛。
•
4.在描写的过程中，还要恰到好处地 写出人 物的感 想、体 会。这 样有面 上的概 括，有 点上的 详写， 有内外 的呼应 ，有感 情地表 露，就 能把一 个场面 描写得 活灵活 现。
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
英勇顽强、临 危不惧的英雄
“我要用自己的 画笔，使反抗欧 洲暴君的这次伟 大而英勇的光荣 起义永垂不朽。”
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
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既有力的 感觉，又有 动的节奏。
天马的本质 一一神速， 也表现出了 天马背后 “天马行 空．独来独 往”
强国思想
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小结：
真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人 类社会永远歌颂的主旋律。无论古今中外，任何形 式的美术作品都是表现形式、艺术语言和内在意蕴 的和谐统一，这才能使作品更加突出体现艺术家的 情感并成为一幅经典之作。我们只有感受和领悟到 美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的 审美价值和社会文化价值。
人教版八年级下册美术第一单元第二课：弘扬真善美(15张PPT)
通过以上两幅作品，我们可以看出：作品 在艺术的表现手法上虽然各有不同，但都 表现出劳动人民质朴、勤劳的美。
下面以小组为单位进行分组讨论：
1.作品的艺术表现和处理手法有什么特 殊的意蕴？
2.作品在艺术表现形式、 美术语言与作 品深层意蕴的内在联系在组内发表看法。
铁肩担道义（中国画） 现代
潘荣本 木头人（招贴） 现代 陈冰青
谢
《艰苦岁月》潘鹤
《拾穗者》，画面描 绘了农村秋季收获后， 人们从地里拣拾剩余 麦穗的情景，没有表 现任何戏剧性的场面， 是现实主义艺术风格 的典型代表作。
他常常用默写的方式 来记录他的感受和印 象，画风苍茫沉寂， 质朴凝重，色调浑厚， 感情真挚动人，人物 形象庄重而富有纪念 碑性，该画现珍藏于 巴黎奥赛博物馆内。
《铁肩扛道义》集中的显示了中国人民崇高的道德品质和精神面貌。 《木头人》尖锐的讽刺了现代社会生活中某种不良的社会风气。
铜奔马（青铜雕塑） 东汉
1808年5月3日夜起义者被枪杀（油画） 1814 戈雅（西班牙）
《铜奔马》塑像立意新颖，构思巧妙，给人以传神的美感，是享誉 中外的著名青铜雕塑杰作。
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》揭露了侵略者的杀人罪行，歌颂 了起义者英勇无畏的精神。
《夯歌》中画家采用仰视的角度来表现这一生机勃勃、热火朝天的 劳动场面，是对劳动的赞美和讴歌。
《纺织女》 中，画家在现 实与神话的意 味深长的对照 中，突出表现 了劳动者健康、 淳朴的优美形 象。
纺织女劳动
时的优美体态， 让人看到了劳 动者特有的质 朴美。
真善美是人类精神世界追求的永恒主 题，是人类社会永远歌颂的主旋律。
《拾穗者》油画 1857年 米勒 法国
小结：
通过对这些作品的分析，我们可以看出， 无论古今中外、任何形式的优秀美术作 品，在它借助特定的艺术语言和形式结 构所塑造的视觉艺术形象中，大都有着 一些更为内在和深远的意蕴。只有感受 和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好 地了解美术作品的审美价值和社会文化 价值。
下面以小组为单位进行分组讨论：
1.作品的艺术表现和处理手法有什么特 殊的意蕴？
2.作品在艺术表现形式、 美术语言与作 品深层意蕴的内在联系在组内发表看法。
铁肩担道义（中国画） 现代
潘荣本 木头人（招贴） 现代 陈冰青
谢
《艰苦岁月》潘鹤
《拾穗者》，画面描 绘了农村秋季收获后， 人们从地里拣拾剩余 麦穗的情景，没有表 现任何戏剧性的场面， 是现实主义艺术风格 的典型代表作。
他常常用默写的方式 来记录他的感受和印 象，画风苍茫沉寂， 质朴凝重，色调浑厚， 感情真挚动人，人物 形象庄重而富有纪念 碑性，该画现珍藏于 巴黎奥赛博物馆内。
《铁肩扛道义》集中的显示了中国人民崇高的道德品质和精神面貌。 《木头人》尖锐的讽刺了现代社会生活中某种不良的社会风气。
铜奔马（青铜雕塑） 东汉
1808年5月3日夜起义者被枪杀（油画） 1814 戈雅（西班牙）
《铜奔马》塑像立意新颖，构思巧妙，给人以传神的美感，是享誉 中外的著名青铜雕塑杰作。
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》揭露了侵略者的杀人罪行，歌颂 了起义者英勇无畏的精神。
《夯歌》中画家采用仰视的角度来表现这一生机勃勃、热火朝天的 劳动场面，是对劳动的赞美和讴歌。
《纺织女》 中，画家在现 实与神话的意 味深长的对照 中，突出表现 了劳动者健康、 淳朴的优美形 象。
纺织女劳动
时的优美体态， 让人看到了劳 动者特有的质 朴美。
真善美是人类精神世界追求的永恒主 题，是人类社会永远歌颂的主旋律。
《拾穗者》油画 1857年 米勒 法国
小结：
通过对这些作品的分析，我们可以看出， 无论古今中外、任何形式的优秀美术作 品，在它借助特定的艺术语言和形式结 构所塑造的视觉艺术形象中，大都有着 一些更为内在和深远的意蕴。只有感受 和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好 地了解美术作品的审美价值和社会文化 价值。
第一单元第2课弘扬真善美课件人教版初中美术八年级下册
• 从画面上看，全画分成前后两个部分： 前景部分是西班牙马德里皇家织造厂 的纺织工正在劳动的情景；后景则是 宫廷贵妇们正在欣赏由皇家织造厂制 造出来的地毯。两个场景代表了两个 不同的阶级，而且似乎隐含着一种对 比。画家借题描绘了西班牙皇家壁毯 工厂的女工劳动场景。
16
欣 赏 鉴 析 两幅作品表达的氛围有何不同？
18
欣 赏 鉴 析 对比
左：塑造了充满生命力 的真实的女性形象。 整个画面洋溢着一种 清新自然的气氛，富 有诗意的生活色调。
右：在现实和神话的 对照中，突出表现 了劳动者健康、淳 朴的优美形象。
19
作品欣赏
艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题。
20
作品欣赏
• 铜奔马（青铜雕塑）东汉
• 作品造型巧妙地利用了力学支 点，塑造出腾空飞奔的骏马形 象。马呈奔驰状，头高昂，尾 上扬，张口作喘息状；三足腾 空，右后足踏在一只疾飞的鸟 背上，更加衬托出骏马奔驰的 神速。塑像立意新颖，构思巧 妙，给人以传神的美感，是享 誉中外的著名青铜雕塑杰作。
11
通过这些作品的分析我们可 以看出，无论中外任何艺术作品， 它都是表现形式、艺术语言和内 在意蕴的有机、完美、和谐的统 一，这样才能使作品更加突出体 现画家的情感并成为一幅优秀经 典之作。
12
欣赏
2.发掘作品表现的真善美 1.理解作品的内容和主题
3.表达个人对作品的分析
13
欣赏鉴析
• 这两幅画的艺术形象分别是谁？ • 表达了什么样的思想情感？ • 两幅作品表达的氛围有何不同？
出现这种差别的原因在于：阶级不同，看待事物的心态不同。但都是通过描 绘社会女性劳动画面，体现出艺术家对劳动的高度赞美。
●●●
《夯歌》：欢快，活泼
16
欣 赏 鉴 析 两幅作品表达的氛围有何不同？
18
欣 赏 鉴 析 对比
左：塑造了充满生命力 的真实的女性形象。 整个画面洋溢着一种 清新自然的气氛，富 有诗意的生活色调。
右：在现实和神话的 对照中，突出表现 了劳动者健康、淳 朴的优美形象。
19
作品欣赏
艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题。
20
作品欣赏
• 铜奔马（青铜雕塑）东汉
• 作品造型巧妙地利用了力学支 点，塑造出腾空飞奔的骏马形 象。马呈奔驰状，头高昂，尾 上扬，张口作喘息状；三足腾 空，右后足踏在一只疾飞的鸟 背上，更加衬托出骏马奔驰的 神速。塑像立意新颖，构思巧 妙，给人以传神的美感，是享 誉中外的著名青铜雕塑杰作。
11
通过这些作品的分析我们可 以看出，无论中外任何艺术作品， 它都是表现形式、艺术语言和内 在意蕴的有机、完美、和谐的统 一，这样才能使作品更加突出体 现画家的情感并成为一幅优秀经 典之作。
12
欣赏
2.发掘作品表现的真善美 1.理解作品的内容和主题
3.表达个人对作品的分析
13
欣赏鉴析
• 这两幅画的艺术形象分别是谁？ • 表达了什么样的思想情感？ • 两幅作品表达的氛围有何不同？
出现这种差别的原因在于：阶级不同，看待事物的心态不同。但都是通过描 绘社会女性劳动画面，体现出艺术家对劳动的高度赞美。
●●●
《夯歌》：欢快，活泼
人教版八年级下册美术《弘扬真善美》ppt
第2课 弘扬真善美
HONG YANG ZHEN SHAN MEI
学习目标
通过对本课所给出的美术作品的赏 析，理解艺术家是如何通过作品来表现 自己的内心情感。
自学课本6——7页内容
思考:
任挑本课一幅美术作品，向 同学们讲述一下这幅作品想要表 达的情感是什么？
所有的艺术作品都有艺术意蕴吗？
我地社活现国人近害位于以十自己也早今记在。信vip是体在家没等的分区动段东往我是听双尽上年得子月客一会我法有情认急后中时方,、没到手我好有账,里责我户名到能律放况可促,,间,完有他所一户,,任我我,而主勤很在,领因高够的弃。和的以善办的能次,又积积落要劳高但司导而墙严理我一建声来自法求,,加极极于的致兴是帮桥法十被内格解们边议音,我处助对重做参西我工富站这助口所判外遵这学分,!:。理,了到加着使通移,您作在方了区,时我有和做刑地守些习重还认了一与社不我过动好这面其局光迅,帮着一是的区社人视,真是,份家区认阅一,里同电我他的穿速麻它您教个担犯别区,,遵。人组识读而边打所业村王梭给烦,的信恒好小对将任人矫,守和织到农是应以入我8务民经于予你客组公久,社我值X是7正,社X尊睦的自业采用。社在要4不理我他们,,户不的司会这班社在都增x的区相各己科用语敬9政好,熟们回那区,群变看帮的有一经帮给区记9值各矫处项所普一气的府好每应边矫,体助任的到用年理助录我这你矫业项正、活犯图切的珍,天。各能轨正自,透下值的来他着们,们务个而正支规各与动的书措关惜辛王不位迹己漏班人人的们增,那我永部电使原思撑定项邻和罪施心这,勤经能经领。种着掌员工的的值边,吗话远我所不想,规里公给挽下来经的理帮导亦的一握理月作过一业能都,?融有辜报如定搞益别救又之过不工又个、如菜丝了工度情程务不点是入关负告同,好劳人我被不多好作说忙深作同同长无部小况一部能,面了于政我总我关动和们判易次意。刻,:事势奈分,总结与滴打给年我带我社增府又结的系国缓的与思,,您反良。蔬在我:结大电用这的美复会们值和一代、家刑自帮,省,报好我菜矫非打家故话户一里慢丽。服业家次言与带接由教自并的正常,扰告进事直年有,慢的务我这务人得从,同来受。小每己没种中感了范行接个说。微,与支感部对到电日事的社认组日,文有植不谢,分进大积,笑在撑到我的我了话复我团危区真的从多、断政享行客极。班很现监对的快那一一结害矫改谈它想施改府指户改,狱每高在希外关乐头日定友正造话身,肥造和但,导造,里一兴有连沟心。传尽望,要如爱自以上,、自我我是自,个。件声服通和在来全能开他同。己及,消我的能政无己回刑个同急。帮这的力得商是太在。自灭、家够府论,有体时事答比助一是帮到务我用阳实回己病充人深和打到,,,起。个他你各短们自我面实升践到对虫实。深家出:
HONG YANG ZHEN SHAN MEI
学习目标
通过对本课所给出的美术作品的赏 析，理解艺术家是如何通过作品来表现 自己的内心情感。
自学课本6——7页内容
思考:
任挑本课一幅美术作品，向 同学们讲述一下这幅作品想要表 达的情感是什么？
所有的艺术作品都有艺术意蕴吗？
我地社活现国人近害位于以十自己也早今记在。信vip是体在家没等的分区动段东往我是听双尽上年得子月客一会我法有情认急后中时方,、没到手我好有账,里责我户名到能律放况可促,,间,完有他所一户,,任我我,而主勤很在,领因高够的弃。和的以善办的能次,又积积落要劳高但司导而墙严理我一建声来自法求,,加极极于的致兴是帮桥法十被内格解们边议音,我处助对重做参西我工富站这助口所判外遵这学分,!:。理,了到加着使通移,您作在方了区,时我有和做刑地守些习重还认了一与社不我过动好这面其局光迅,帮着一是的区社人视,真是,份家区认阅一,里同电我他的穿速麻它您教个担犯别区,,遵。人组识读而边打所业村王梭给烦,的信恒好小对将任人矫,守和织到农是应以入我8务民经于予你客组公久,社我值X是7正,社X尊睦的自业采用。社在要4不理我他们,,户不的司会这班社在都增x的区相各己科用语敬9政好,熟们回那区,群变看帮的有一经帮给区记9值各矫处项所普一气的府好每应边矫,体助任的到用年理助录我这你矫业项正、活犯图切的珍,天。各能轨正自,透下值的来他着们,们务个而正支规各与动的书措关惜辛王不位迹己漏班人人的们增,那我永部电使原思撑定项邻和罪施心这,勤经能经领。种着掌员工的的值边,吗话远我所不想,规里公给挽下来经的理帮导亦的一握理月作过一业能都,?融有辜报如定搞益别救又之过不工又个、如菜丝了工度情程务不点是入关负告同,好劳人我被不多好作说忙深作同同长无部小况一部能,面了于政我总我关动和们判易次意。刻,:事势奈分,总结与滴打给年我带我社增府又结的系国缓的与思,,您反良。蔬在我:结大电用这的美复会们值和一代、家刑自帮,省,报好我菜矫非打家故话户一里慢丽。服业家次言与带接由教自并的正常,扰告进事直年有,慢的务我这务人得从,同来受。小每己没种中感了范行接个说。微,与支感部对到电日事的社认组日,文有植不谢,分进大积,笑在撑到我的我了话复我团危区真的从多、断政享行客极。班很现监对的快那一一结害矫改谈它想施改府指户改,狱每高在希外关乐头日定友正造话身,肥造和但,导造,里一兴有连沟心。传尽望,要如爱自以上,、自我我是自,个。件声服通和在来全能开他同。己及,消我的能政无己回刑个同急。帮这的力得商是太在。自灭、家够府论,有体时事答比助一是帮到务我用阳实回己病充人深和打到,,,起。个他你各短们自我面实升践到对虫实。深家出:
人教版《美术》八年级下册第二课《弘扬真善美》PPT课件
体现了大难面前有大义、大义之下有担当的 民族气概和英雄精神！
深入阶段
《木头人》揭示了现代社会中不良的社会风 气。
“学知识先学做人！”真诚、善良、尊重他 人、敬老爱幼都是中华民族的传统美德。
传承文明，从我做起
深入阶段
作品分析
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》
《铜奔马》
深入阶段
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》描绘法 国侵略军枪杀西班牙革命者的情境，街漏了 侵略者的杀人罪星星，歌颂起义者英勇无畏 的精神。
懂得欣赏艺术作品才能提高自己的艺术品位。 领悟艺术作品的真善美，传播社会正能量。
本节课结束 同学们，再见！
《铜奔马》中，马的造型利用了力学支点， 塑造出腾空飞笨的骏马形象。立意新颖、构 思巧妙、富有美感。
深入阶段—作品赏析
摄影作品《开国大典》 油画作品《开国大典》
深入阶段—作品赏析
作品欣赏
《晚钟》
《纳税钱》
小结
优秀的美术作品都会借助独特的艺术语言和 表现手法表现特有的艺术思想和深层意蕴， 艺术家通过作品与观众交流，表达主题，形 成共鸣。
人教版《美术》八年级下册
第二课 弘扬真善美
温馨提示：课件中所有视频、 动画、声音请在幻灯片下观看， 如不能观看，请更换设备或电 脑观看。
导入
对比中外美术作品
发展阶段
《夯歌》画面造型饱满，人物分布呈放射状， 动感十足，给人以高大升腾的感觉，明亮的 阳光、健壮的身躯、黝黑的脸庞，都体现了 劳动者特有的美感。
《纺织女》中，画家在现实与神话的意味深 长的对照中，突出表现了劳动者健康淳朴的 优美形象。
发展阶段
1、同学们通过两幅画面的构图和内容，能 够联想到什么样的已经和审美取向？
深入阶段
《木头人》揭示了现代社会中不良的社会风 气。
“学知识先学做人！”真诚、善良、尊重他 人、敬老爱幼都是中华民族的传统美德。
传承文明，从我做起
深入阶段
作品分析
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》
《铜奔马》
深入阶段
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》描绘法 国侵略军枪杀西班牙革命者的情境，街漏了 侵略者的杀人罪星星，歌颂起义者英勇无畏 的精神。
懂得欣赏艺术作品才能提高自己的艺术品位。 领悟艺术作品的真善美，传播社会正能量。
本节课结束 同学们，再见！
《铜奔马》中，马的造型利用了力学支点， 塑造出腾空飞笨的骏马形象。立意新颖、构 思巧妙、富有美感。
深入阶段—作品赏析
摄影作品《开国大典》 油画作品《开国大典》
深入阶段—作品赏析
作品欣赏
《晚钟》
《纳税钱》
小结
优秀的美术作品都会借助独特的艺术语言和 表现手法表现特有的艺术思想和深层意蕴， 艺术家通过作品与观众交流，表达主题，形 成共鸣。
人教版《美术》八年级下册
第二课 弘扬真善美
温馨提示：课件中所有视频、 动画、声音请在幻灯片下观看， 如不能观看，请更换设备或电 脑观看。
导入
对比中外美术作品
发展阶段
《夯歌》画面造型饱满，人物分布呈放射状， 动感十足，给人以高大升腾的感觉，明亮的 阳光、健壮的身躯、黝黑的脸庞，都体现了 劳动者特有的美感。
《纺织女》中，画家在现实与神话的意味深 长的对照中，突出表现了劳动者健康淳朴的 优美形象。
发展阶段
1、同学们通过两幅画面的构图和内容，能 够联想到什么样的已经和审美取向？
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (15张)ppt
美术作品的深层意蕴
——弘扬真善美
引言：
真善美是人类精神世界追求的永恒主题，也是人 类社会永远歌颂的主旋律。在美术发展史上，许多闻 名于世的艺术作品，恰恰是因为深刻地表达了这一主 题而为世人所铭记，成为不朽之作。
美具有引人向善的作用和力量 ——柏拉图
思考： 艺术家如何借助艺术形象表达真善美的
意蕴？
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人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (15张)ppt
课后巩固：
请同学们利用本节课所学知识，课后完成： 1.课本P7的单元评价 2.试分析《格尔尼卡》—毕加索
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人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (15张)ppt
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
感谢观看，欢迎指导！ •
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (15张)ppt
任 1.作品选取的艺术形象
是因为
。
务
2.作者通过该形象想表达的是 作品中通过 Nhomakorabea单
3.作品所要弘扬的真善美是 。
，选用该形象
， 来体现。
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (15张)ppt
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色彩明亮
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——弘扬真善美
引言：
真善美是人类精神世界追求的永恒主题，也是人 类社会永远歌颂的主旋律。在美术发展史上，许多闻 名于世的艺术作品，恰恰是因为深刻地表达了这一主 题而为世人所铭记，成为不朽之作。
美具有引人向善的作用和力量 ——柏拉图
思考： 艺术家如何借助艺术形象表达真善美的
意蕴？
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课后巩固：
请同学们利用本节课所学知识，课后完成： 1.课本P7的单元评价 2.试分析《格尔尼卡》—毕加索
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•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
感谢观看，欢迎指导！ •
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
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任 1.作品选取的艺术形象
是因为
。
务
2.作者通过该形象想表达的是 作品中通过 Nhomakorabea单
3.作品所要弘扬的真善美是 。
，选用该形象
， 来体现。
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色彩明亮
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弘扬真善美 初二下人美版美术27页PPT
弘扬真善美 初二下人美版美术
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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库 尔 贝
《 筛 谷 的 妇 女 》
这幅作品描写了故乡的风土人情，有着浓郁的生活 气息。画家运用写实的表现手法，使画面构图和人物关 系和谐烘托了主题形象。
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雷诺阿 《露台上的母女》 德加 《舞蹈教师和他的学 生》
张择端
《清明上河图》
画面非常真实地再现了北宋都城汴京 的繁华社会生活场景，具有很高的历史文 化价值和艺术价值。
抽象主义作品，把 抽象绘画延伸到音乐领 域，一幅典型的注重感 情表现的热抽象作品， 跃动华美的画面，引起 对音乐旋律的无限想象。
《粉色的音调 》
康定斯基 俄国
弘扬真善美初二下人美版美术后
• 古今中外，任何形式的美术作品，所表达 的的意蕴和内涵大多都离不开，真善美的 表现。
为统治者
为统治者
为自己
弘扬真善美初二下人美版美术后
• 写实细腻
• 雅典娜女神殿的雕塑
• 她的形象是长着一对 翅膀，身材健美，像 从天徜徉而下，衣袂 飘然。她所到之处胜 利也紧跟到来。
抽象的艺术品
苍蓝的天幕上， 安装一块橙黄的方窗， 方窗那神秘的瞳仁里， 浑圆的五彩音符就飘出来； 每一个音符都罩着一圈粉色的修饰音， 围绕最大的那个粉红音圈跳舞。 就像和谐的万物自由。
弘扬真善美初二下人美版美 术后
美术作品的价值观念
弘扬真善美初二下人美版美术后
长信宫灯
胜利女神
弘扬真善美初二下人美版美术后
• 是皇家使用的装饰灯
• 写实充满想象力
• 造型设计上，该灯更 是美轮美奂，充满了 想象力：宫女造型极 为逼真，她轻盈俊美 的面庞和身姿，使原 本厚重的青铜器显得 极为轻巧精致。
弘扬真善美初二下人美版美术后
弘扬真善美初二下人美版美
• 塑造了充满生命力的 真实的女性形象。整 个画面洋溢着一种朴 素自然的气氛，富有 暖意的生活色调。
• 在现实和社会的对 照中，突出表现了劳 动者健康、淳朴的优 美形象
弘扬真善美初二下人美版美
• 中外画家用不同 的方式，都表达 除了劳动人民的 质朴、勤劳
《铁肩担道义》潘荣本
《木头人》陈冰清
弘扬真善美初二下人美版美术后
• 铁肩担道义 • 表现了抗震救灾的情
景，体现了中国人民 的崇高品质和精神面 貌 • 正面的描写
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• 木头人 • 尖锐的讽刺了现代社
会生活中某种不良风 气 • 侧面的描写 • 从批判社会，来弘扬 社会中的美好品德
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• 这两张画内容有什么 共同点和不同点？
• 色彩各有什么不同？ • 观察角度各有什么特
点？
《纺织女》委拉斯凯兹
《夯歌》
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• 仰视的角度，人物发散给人以高大升腾的感觉。在灿烂阳 光的照射下，暖色反光映照的纯净、透明，明亮富有装饰 意味的色彩处理加强了这个热火朝天的劳动场面的勃勃生 机，这是对劳动的虔诚赞美和热情讴歌。
李可染 《万山红遍》
作品具有形体结 实、结构精制、色调 和谐清新的特点，出 色地表现了光和室内 的空间感。
维米尔 《倒牛奶的女人》
掷铁饼的人
形体美与内在美的结合 着重于内在含蓄的生命活一曲悠 扬笛声，把小红军 的思绪引向远方。 他们紧偎在一起的 造型，表现了红军 战士的革命情谊和 乐观主义精神。
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• 《格尔尼卡》 毕加索 • 美术作品同样的从侧面讽刺和揭露黑暗也是为了
能够弘扬真善美的价值观 • 美术作品的也开始为社会服务，弘扬正确的社会
价值观
齐白石
这幅画表现 的是毛泽东《沁 园春 长沙》词 意。墨笔山水大 面积的以朱砂点 染为朱红色调， 红与墨色形成强 烈的对比，从而 表现出祖国锦绣 河山深秋季节的 特点。