浅谈小学生数学学习品质的培养

浅谈小学生数学学习品质的培养
浅谈小学生数学学习品质的培养
马斯洛在《人性能达到的境界》一书中写道：“我们必须变得对创造过程、创造态度，有创造力的人更感兴趣，而不单是对创造产品感兴趣”“造就这种人的社会将生存下来，不能造就这种人的社会将灭亡”。

所以，优化学生学习品质则应成为我们教学的重中之重。

小学数学是基础教育的一门重要学科，理应成为培养学生优秀的学习品质的主阵地。

因此在课堂教学中，教师应当运用适当的教学策略，激发学生探索动机，发挥学生创造性潜能，促进学生人格的培养。

从而促进小学生的全面健康和谐发展，实现培养具有时代特征的人才的要求。

下面仅就小学数学学科培养学生学习品质谈几点看法。

一、自主探索，培养独立型品质
独立型表现为喜欢独立自觉地思考问题，不怕团体的压力，爱用疑问的眼光来审视事物，敢于提出异议，敢于发表自己的意见，敢于标新立异，积极努力探索未知问题，它反映了思维的深度及对事物本质特征的把握程度，是鉴别一个人创新能力高低的重要标志。

因此，在教学中教师应该努力创设问题情景，积极引导学生自主探索，并提供独立思考的时空。

例如教学口算“57＋26”时，教师先提出问题：“你能根据已学过的知识来解决这个问题吗?”然后让学生自己去独立思考、探索，得到了不同的方法：。