2010级农村电气技术专业教学计划
农村电气技术专业教学计划
农村电气技术专业教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或同等学力者，学制3年；或高中毕业生，学制一年。
二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具备从事农村电气技术工作所必需的理论知识和职业素养，具有农村电力、电气控制设备和农村电气自动控制系统安装、调试、维护生产一线的应用型技术人才。
(二) 业务范围本专业毕业生主要面向农村、基层农电部门、农村中小型企事业单位、农业电气系统维护第一线，从事农业电力电气管理、农村电气化技术推广服务及各类农村电气的使用、维护与修理、营销等工作。
三、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构及要求1．掌握本专业必需的文化基础知识和现代信息技术基础知识；2．掌握农村电力、电气系统维护、修理、经营所必需的基本知识；3．掌握必需的电工、电子技术知识；4．掌握计算机与应用知识；5．掌握农村电气化自动化控制系统的装备选型、配套．使用维修等方面的知识和技术；6. 了解农村电气推广基础知识和主要；7. 掌握农村安全用电法规；(二) 能力结构及要求1．具有农村电气设备的维护能力；2．具有农村电气系统的应用和经营管理的能力；3．具有农村电气系统和电气控制自动化的新工艺、新装备、新技术的应用和推广能力；4．熟悉我国农村电气化的方针、政策和法规；5．了解国内外农村电气化技术科学前沿和发展趋势。
(三) 素质要求1．具有正确的价值观及高尚的道德品质素养；2．具有一定的文化修养和良好的职业道德观念；3．具备较强的敬业精神和专业思想；4．具有较强开拓和创新意识；5．具有良好的心理素质；6．具有良好的人际交流能力、团队合作精神；四、课程设置及教学要求1．德育(144学时)(1)职业生涯规划本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
电工教学计划
一、课程的地位、作用及任务本课程电气自动化专业开设的一门重要的技术基础课，是学习一切电气工程技术的理论基础。
通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论和基本分析方法，并具备必要的实践技能，为学习后续课及今后的工作打好基础。
本课程在培养学生认真严肃的科学作风和抽象思维能力、逻辑推理能力、实验研究能力、分析和解决实际问题的能力等方面起着重要作用。
实验课突出基本能力的训练。
二、课程的教学内容和教学要求（一）电路的基本概念和定律1、知识点和教学要求（1）理解电路模型的特征；（2）掌握电路分析中电压、电流的含义及参考方向的意义；（3）掌握功率计算及基尔霍夫电压定律与电流定律；2、能力培养要求（1）学会分析电路中电压、电流的含义及参考方向的意义；（2）学会计算功率及应用基尔霍夫电压定律与电流定律。
（1）理解KCL及KVL的独立方程数；（2）掌握支路电流法、网孔分析法与节点分析法；（3）了解回路分析法。
2、能力培养要求学会用支路电流法、网孔分析法与节点分析法求解电路。
（四）正弦交流电路1、知识点和教学要求（1）理解正弦交流电的三要素，根据正弦量的瞬时值解析式能画出波形图，根据波形图能写出正弦量的瞬时值解析式；（2）理解正弦量的相量表示法，掌握利用相量进行正弦量的运算；（3）理解基尔霍夫电流定律和电压定律的相量形式，电阻、电容、电感元件的电压电流关系的相量形式。
能绘制简单的相量图；（4）掌握无源单口网路上的阻抗、导纳、阻抗与导纳的关系；（5）掌握正弦电路中的有功功率、无功功率、视在功率和功率因数的概念和计算。
了解功率因数提高的方法和其经济意义；（6）掌握相量法，能利用相量进行正弦电路的分析和计算。
2、能力培养要求（1）学会计算无源单口网路上的阻抗、导纳；（2）掌握正弦电路中的有功功率、无功功率、视在功率和功率因数的概念和计算；（3）掌握相量法，能利用相量进行正弦电路的分析和计算。
（五）谐振与互感电路1、知识点和教学要求（1）掌握串联、并联谐振的条件及特点；（2）理解互感现象、互感系数与耦合系数、同名端；（3）了解互感电路的串联、并联和去耦计算；（4）了解单纯磁耦合电路与理想变压器的计算。
电工教学计划
电工教学计划一、教学目标。
本教学计划旨在帮助学生全面了解电工基础知识，掌握电工实践技能，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
具体目标如下：1. 理论知识，学生能够掌握电工基础理论知识，包括电路原理、电气设备、安全用电等方面的知识。
2. 实践技能，学生能够熟练操作电工工具，掌握基本的电路连接和故障排除技能。
3. 安全意识，学生能够养成良好的电工安全意识，遵守相关的安全操作规程，确保电工作业的安全进行。
4. 创新能力，学生能够通过实践，培养解决问题的能力，提高动手能力和创新能力。
二、教学内容。
1. 电工基础理论知识，包括电流、电压、电阻等基本概念，电路原理，电气设备的分类和特点等内容。
2. 电工工具和设备，介绍常用的电工工具和设备，如电工钳、绝缘电笔、电压表等，以及它们的使用方法和注意事项。
3. 电路连接实践，通过实际操作，教授学生电路的连接方法，包括串联、并联电路的连接，以及常见电路的组装和调试。
4. 故障排除技能，介绍常见的电路故障类型和排除方法，培养学生的故障排除能力。
5. 电工安全知识，讲解电工作业的安全操作规程，包括穿戴防护用具、避免触电和电击等安全常识。
三、教学方法。
1. 理论教学与实践相结合，通过理论课程和实践操作相结合的方式，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
2. 多媒体辅助教学，利用多媒体技术，展示电工实践操作视频和案例分析，帮助学生更直观地理解和掌握知识和技能。
3. 分组实践教学，将学生分成小组，进行电工实践操作，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
4. 案例教学法，通过真实的案例教学，让学生学会运用理论知识解决实际问题，提高学生的动手能力和创新能力。
四、教学评价。
1. 考试评价，定期进行理论知识和实践技能的考试，检测学生的学习成绩和实际操作能力。
2. 作业评价，布置相关的电工实践作业，评价学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 实践操作评价，对学生的实践操作进行实时评价，及时纠正错误，提高学生的实践技能。
2010电气工程与自动化专业培养方案及教学计划
2010电气工程与自动化专业培养方案及教学计划一、培养目标本专业培养适应地方社会经济发展需要的、具有可持续发展能力的应用型创新人才，同时培养多学科交叉的复合型创新人才和知识宽厚扎实的研究型创新人才。
主要培养具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、计算机技术与应用和网络技术等领域的工程技术基础和专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。
二、培养基本规格要求本专业面向各种现代化生产的控制、管理和各种现代化信息处理技术。
本专业以“平台加模块”结构体系为教育模式，实行“双证书”人才培养方案。
主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术结合、软件与硬件结合、元件与系统结合。
学生受到电工电子、自动控制理论、运动控制及计算机技术等方面的基本技能训练，具有解决电气工程与自动控制技术问题的基本能力。
毕业学生通过在校学习应获得以下知识能力：1．掌握电工电子、自动控制、信息处理和自动检测等方面的基本理论及技能。
2．具有应用计算机控制生产过程的能力。
3．掌握工业装置和生产过程自动化系统的研究、调试、设计和运行的基本方法和技能。
4．掌握计算机应用软件及硬件的设计和调试方法。
5．掌握仪表的检测、调整、配置、选型和改进的基本知识与技能6．电气工程及其自动化方向的学生应掌握电气传动控制系统的研究、设计和运行的基本方法与技能；计算机检测与仪表方向应掌握检测技术、测量技术及虚拟仪器的知识与技能；工业过程自动化方向应掌握工业过程控制与信息处理自动化的知识与技能。
三、核心课程1、学位课程自动控制原理、汇编语言与接口技术、计算机控制技术2、主要课程电路原理(一)(二)、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、电气工程及其自动化方向系列课程、计算机检测与仪表方向系列课程、工业过程自动化方向系列课程。
电气工程教学计划
2
1 2.5 2.5
2
1 3 4
单片机设计技术
电力电子技术 工程力学 电路 机械设计基础 工程测量 电子技术 钢筋混凝土与土力学 输电线路CAD技术基础 电力工程基础 输电线路设计
线路方向 必修课 （学科基础课）
52
52 64 104 48 56 52 48 48 48 40
3
3 4 6 3 3.5 3 3 2.5 3 2.5
电力工程管理专业
1.培养目标 培养能适应社会主义现代化建设及经济、科技、社会需要，德、智、体、 美全面发展，具有电气工程领域的基本理论和基本知识，又懂电力经营管理的 复合型高层次人才。本专业强调学生的综合素质、创新精神、创业意识培养， 具备较强的计算机操作应用能力，较透彻理解电力工程管理、电力企业运营技 术的复杂性及全面统筹协调解决问题的能力。 2. 特色 专业注重基础理论教学及实践能力的培养。主要学习电路、电子技术的电 类基础课程，电力工程基础、电气测试技术、电气工程，管理、经济、电力法 律法规、计算机程序设计等课程。基础理论课程及专业课程覆盖电力、电子、 信息技术、计算机应用、经济与管理等多门类交叉学科。要求学生具有扎实的 电力理论基础，熟练掌握现代经济分析方法，了解电力生产现状、行业变革及 未来发展的需求，了解应用经济发展的历史、现状以及经济发展趋势。注重培 养学生的现代管理理念和应用计算机技术解决电力管理与市场经济实际问题的 能力。培养学生用系统工程观点解决问题的思想方法，提高处理复杂问题的能 力。
3.毕业生应获得的知识与能力 掌握较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识、人文社会科学基础、 外语和管理科学等知识的能力与基本技能；
系统地掌握本方向必需的较宽的技术基础理论和知识，主要包括：电 路理论、电子技术等电气工程学科基础理论及基本知识，掌握工程力学、 机械设计等机械工程领域的基础理论知识，掌握工程测量、钢筋混凝土 及土力学等土木工程的基础理论知识；
电气自动化技术专业教学计划与教学大纲
电气自动化技术专业教学计划与教学大纲一、教学目标1.掌握电气自动化技术的基本理论和知识，包括电气工程基础知识、电路分析与设计、自动控制原理和技术、PLC程序设计等内容。
2.掌握电气自动化技术的实践技能，包括电气设备的安装调试、电气控制系统的设计与实施、自动化设备的运维与维修等内容。
3.具备解决实际问题的能力，包括电气自动化项目的规划与组织、自动化设备的选型与配置、系统故障的排除与修复等内容。
4.具备团队合作和沟通协调的能力，能够在电气自动化工程项目中与相关人员协作。
5.具备综合应用电气自动化技术解决工程问题的能力，并能够进行创新研究和开发应用，提高工程实践能力和创新能力。
二、课程设置电气自动化技术专业的课程设置包括基础课程、专业课程和实践课程。
其中，基础课程主要包括电路分析、数字电路与逻辑设计、信号与系统等内容；专业课程主要包括自动控制原理、PLC技术与应用、传感器与测量技术、电力电子技术等内容；实践课程主要包括电气设备安装调试实习、自动化控制系统设计与实施实习、电气自动化工程项目实训等内容。
三、教学大纲1.课程名称：电路分析课程代码：EE101学时：48学时（理论课程）主要内容：1.电路基本概念和基本电路定律2.电路的串并联和电压电流分配3.电源和电路元件的简化模型4.交流电路的分析和计算5.电路的稳态分析和暂态分析6.电路的频率响应与滤波器设计2.课程名称：自动控制原理课程代码：EE201学时：64学时（理论课程）主要内容：1.自动控制系统的基本概念和基本原理2.系统的数学建模和传递函数表示3.闭环控制和开环控制4.PID控制器和控制系统的稳定性分析5.系统的典型控制方法和实现技术6.控制系统设计和调整方法3.课程名称：PLC技术与应用课程代码：EE301学时：48学时（理论课程）+32学时（实践课程）主要内容：1.可编程逻辑控制器（PLC）的基本概念和基本原理2.PLC的硬件结构和工作原理3.PLC的编程方法和程序设计技术4.PLC的输入输出设备和数据处理5.PLC的组态软件和程序调试6.PLC在工业自动化中的应用案例和项目实践四、教学方法和评价方法教学方法主要采用讲授与实践相结合的方式，通过理论课程、实验课程和项目实践等形式开展教学活动，注重培养学生的实践能力和创新能力。
农村电工基础教学大纲
农村电工基础教学大纲
一、引言
农村电工是农村电气化建设中不可或缺的角色。
他们负责安装、维护和修理农村的电力设备，确保农村居民的供电安全。
为了
提高农村电工的技能水平，制定一份全面的基础教学大纲至关重要。
本文档旨在为农村电工的培训提供一个清晰的指南，涵盖了必要的
课程内容和教学方法。
二、教学目标
农村电工基础教学的目标是使学生掌握以下核心技能：
1. 掌握电力基础知识，包括电流、电压、电阻等基本概念；
2. 理解电路的原理和组成；
3. 学会使用常见的电工工具和设备，如安装、维修电线、电
路开关等；
4. 掌握安全操作规范，遵守相关电气安全法规；
5. 具备独立解决常见电气故障的能力；
6. 熟悉农村电力系统的基本结构和工作原理。
三、课程内容
1. 电力基础知识
- 电流、电压、电阻的概念和计量单位；
- 电池、电源和电路的基本原理；
- 交流电和直流电的区别和应用。
2. 电路组成与分析
- 电路元件的基本种类和功能；
- 简单电路的组成与分析；
- 串联、并联和混联电路的特点和计算方法。
3. 电工工具和设备的使用
- 常见电工工具和设备的名称和用途；
- 安装、维修电线和电路开关的步骤和技巧； - 安全使用电工工具和设备的注意事项。
农村电气技术专业教学计划
6 数字电子技术
7 C 语言
专 8 AutoCAD 业 必 9 单片机
修 10 电子 CAD 课
11 传感器
12 PLC
13 自动控制原理
14 电机与拖动
15 气动控制技术
16 楼宇自动化
小计
1 16 16 1 20 20 1 30 1 16 16 5 98 68 4 64 64
4 64 64
6 114 64
五、专业主干课程及实践教学设置
（一）专业基础课及专业课程设置 1．电工技术：主要学习：电路基础、电机、继电器控制、安全用电四部分。 要求学生掌握电工和电路的基础知识和基本技能，以及分析电路的基本方法。
2．模拟电子技术：主要学习：基本放大器、反馈电路、直流放大器、振荡 器、直流电源、可控硅等。要求学生掌握模拟电子的基本概念和实验操作技能， 为学好传感器、电视技术等后续课程奠定基础。
5．电器仪表：主要学习万用表、示波器等电器仪表的基本结构和基本原理， 使学生掌握各种电器仪表的使用、检测和维护方法。
6．PLC：主要学习日本松下 FP1 机型的指令系统，使学生熟练掌握 FP1 机型 的基本编程方法和编程技巧。
7．自动控制原理：学习经典控制理论的基本原理和方法，使学生掌握闭环 控制系统基本的系统分析和校正方法。
二、毕业生就业岗位（群）
1．面向农村企业有关自动控制的开发、管理、维护工作。 2．家用电器使用与维护工作。 3．农业自动控制电路的设计与研制工作。 4．与农业有关电子、通讯等方面的管理与维护工作。
三、招生对象：初中毕业生。
四、学制和学分要求
1．学制：三年。 2．本专业学生在学习期内，修满指导性教学计划 133 学分,同时取得职业技 能证书 4 学分，即可获得专业毕业证书。学生修满学分可提前就（毕）业，也可 根据有关规定适当延长学习时间。
2011年上学期10级高职电气自动化工作计划专业
2010年上学期10级高职电气自动化专业班级工作计划经过上一学期的交流与摸索，根据学生自身的特点，为了更好的完成院系工作，更进一步管理建设好班级，根据院系所作的工作计划特制定电气自动化10级电气1002班工作计划如下：一、指导思想根据学院年度工作重点“一创、二改、三提升”思路的具体要求，贯彻落实“三全三会”的学生教育与人才培养理念，围绕”创新改革”.强化“育人为本，德育首位”思想，全面实施“高职学生德育路径选择”方案，坚持“以学生为本”，以培养适应就业市场的时代人才为中心。
二、主要工作目标1、进一步加强德育研究，探索学生德育工作的新思路。
面对教育对象群体性的变化，要求学生管理人员认真分析和研究新形势下学生教育管理和德育工作中出现的新问题、新要求，切实落实德育大纲，找准德育工作与学生学习、成才、就业的最佳结合点，通过多种多样的教育形式，使德育工作贴近学生的生活、贴近学生的实际，使德育工作切实富有实效。
2、进一步加强诚信教育和养成教育。
结合规费追缴、考试作弊、盗窃与拾金不昧等具体问题加强对学生的诚信教育；结合感恩等问题加强对学生的养成教育。
进一步加强德育队伍的建设，增强德育工作者的综合素质。
本学期在学生管理系统中开展“加强理论学习，提高服务意识，营造和谐师生关系”的大讨论，努力营造和谐校园。
三、以“乐学、勤学、会学”为学风建设目标，加强学风建设。
1、通过开展各种学习活动，激发学生的学习兴趣、调动学生学习积极性2、以校园文化艺术活动为载体，提高学生文化素质，陶冶情操，净化心灵3、加强校园环境建设，营造和谐校园，为学生创造一个安静、清洁、温馨的学习环境。
4、严格要求学生勤奋学习，教给学生有效的学习方法，进而培养学生良好的学习习惯，让每个学生都能做到“乐学”、“勤学”和“会学”四、具体工作安排：二月：1)|开好学生到校时的第一堂班会.2)做好学生开学时的劝学工作。
3)做好欠费学生的学费收缴工作。
三月：1)做好学生返校后的思想政治工作2)作好辅导员进宿舍值班制度,以五栋男生宿舍卫生为切入点，以党员示范岗为典范,加大宣传检查力度，各班制定和安排每天干部宿舍值班制度,进一步抓好学生的养成教育与诚信教育,抓好学生的安全与防范工作。
电气自动化技术专业教学计划与教学大纲
xxx市技术学院技师部《电气自动化技术》专业教学计划与教学大纲一、指导思想教学计划是学院教学工作的指令性文件，必须：1、全面贯彻党的教育方针，以三个面向（面向现代化、面向世界、面向未来）为主导思想，坚持四项基本原则，具体落实高级技工学校的培养目标和教学要求。
2、体现改革精神，使技工教育与经济和社会发展相适应，与建立社会主义市场体制相适应，为社会主义建设更好地服务，多出人才、快出人才、出好人才。
3、突出技师培训的特点，以技能教学为主，重视理论与实践的密切结合，重视技工教育与师范教育的结合。
二、培养目标通过系统的基本理论学习和专业技能训练，培养从事复杂电气设备及生产线的安装、调试、维修、技术革新与改造的技师人才。
毕业时颁发技师职业资格证书和技师毕业证书。
1、思想品德方面培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、坚持四项基本原则、热爱本职工作，具有良好的职业道德，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者。
2、文化知识方面掌握必要的数学、英语、语文、物理、计算机等公共文化基础知识，为专业基础课程的学习和自我发展（可持续发展）打下良好的基础，具有较强的语言交流能力和一定的文化素养。
3、专业理论方面根据本专业技师的基础理论和专业理论；达到国家规定的本专业技师标准规定的“应知”水平，具体是：在全面掌握本专业初、中、高级维修电工“知识要求”的基础上，达到本专业技师理论要求：（1）掌握本专业各种技术岗位所需要的专业技术知识，为专业理论与技能学习打下扎实的基础。
（2）能熟练应用各种工具手册，阅读本专业相关的中英文技术资料；(3) 达到国家技师（二级）维修电工的知识要求。
（4）熟悉本专业的新技术、新工艺、新设备、新材料和现代企业管理知识。
4、操作技能方面突出技能训练，注重发展学生的能力，特别是动手能力，全面提高学生的操作技能，使其全面达到国家规定的技师技术等级标准规定的“应会”水平，并养成高度文明的习惯。
具体要求是：在全面掌握本专业初、中、高级维修电工“技能要求”的基础上，达到本专业技师“技能要求”：（1）掌握复杂电工、电子电路的安装、调试和常见故障的排除方法。
农村电工专业电工技术基础及技能教学基本要求 免费
《农村电工》专业电工技术基础及技能教学基本要求(102学时)一、课程性质和任务本课程是“农村电工”的一门主干专业课。
其任务是：使学生掌握从事本专业工作的高素质劳动者和中初级专门人才必备的电工基本知识和基本技能，为今后进一步学习专业知识和从事本专业工作打下必要的基础。
二、课程教学目标本课程的教学目标分为三部分：知识教育目标、能力培养目标和思想教育目标。
(一) 知识教育目标1．了解电场、磁场的基本概念、基本物理量。
2．熟悉电路、磁路的基本概念、基本定律和定理、基本分析方法。
3．熟悉常见电工仪表的构造及工作原理，熟悉电气测量的基本知识及常用测量方法。
(二) 能力培养目标1．初步具有识读电路图的能力。
2．初步具有分析计算电路的能力。
3．具有使用常见电工仪器、仪表的能力。
4．初步具有实施实验过程的能力。
5．初步具有运用电气测量技术检测、调试一般电路和排除简单的电路故障的能力。
6．初步具有学习和应用电气电子工程新知识、新技术的能力。
(三) 思想教育目标1．培养学生实事求是的科学态度、严谨的工作作风和良好的职业道德。
2．培养学生工程意识和创新精神。
三、教学内容和要求(一) 静电场1．库仑定律了解库仑定律的内容、适用范围。
2．电场和电场强度了解电场、电场强度、电力线的概念，电力线的特点，均匀电场与不均匀电场的概念。
(二) 电路的基本概念和基本定律1．电路和电路模型了解电路的概念、电路的组成及各部分的作用，电路模型的概念。
2．电路的物理量理解电位、电动势、电能的概念；掌握电压、电流、电功率的概念，电压、电流的实际方向和参考方向。
3．电阻元件了解导体电阻的计算，电阻元件、线性电阻元件、非线性电阻元件的概念；掌握线性电阻元件电压与电流的关系。
4．电压源和电流源掌握电压源和电流源的电压与电流的关系。
5．基尔霍夫定律了解支路、节点、回路、网孔的定义；掌握基尔霍夫电流定律和电压定律。
实验一认识实验了解实验室规则，实验操作规范，安全用电常识，实验室电源的配置，直流稳压电源的使用方法，直流电压表、电流表及万用表的使用方法。
电气技术教学计划
电气技术教学计划导言：电气技术是现代社会不可或缺的重要领域之一，贯穿于各个行业和领域。
为了培养学生在电气技术方面的专业能力和素养，建立一套科学合理的电气技术教学计划显得尤为重要。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用三个方面展开详细论述，以期为电气技术教学提供一些建议和思路。
一、教学主题1.培养学生的实践能力电气技术是一门实践性较强的学科，理论知识只有通过实际操作才能真正理解和掌握。
因此，教学计划的主题之一应当是培养学生的实践能力。
可以通过实验课程的设置、实际工程案例的引入等方式，让学生亲自动手完成一系列电气技术相关的实践操作，提高他们的实际能力。
2.拓宽学生的知识面电气技术作为一门交叉学科，涵盖了电力、电子、自动化等多个领域的知识。
因此，教学计划的主题之一应当是拓宽学生的知识面。
可以通过增加跨学科的内容，引入相关领域的知识，让学生了解电气技术在不同领域中的应用和发展趋势，从而提高他们的综合素质。
二、活动安排1.理论与实践相结合电气技术是一门理论和实践相结合的学科，教学活动的安排也应当体现这一特点。
可以将理论课程与实验课程相结合，让学生在学习理论知识的同时进行实际操作，从而加深对知识的理解和掌握。
2.项目驱动式教学为了提高学生的学习兴趣和动力，可以采用项目驱动式教学方法。
通过给学生指定一个真实的电气技术项目，要求他们在一定时间内完成项目的设计、搭建和测试等任务，从而提高学生的实践能力和解决问题的能力。
三、教材使用1.选用权威教材在制定电气技术教学计划时，应当选用一些权威的教材作为教学参考。
这些教材通常由电气技术领域的专家编写，内容全面、准确，可以为学生提供良好的学习资源。
2.引入多媒体教材电气技术是一门较为抽象和复杂的学科，传统的教材难以很好地满足学生的学习需求。
因此，可以引入多媒体教材，通过图像、动画和实物模拟等方式，直观地展示电气技术的原理和应用，提高学生的学习效果。
结语：电气技术教学计划的制定对于培养学生的电气技术能力和素养具有重要意义。
农电工学习计划
农电工学习计划一、学习目标1.掌握农村电网建设与维护的相关知识，熟悉农业用电的特点和需求。
2.了解现代农业技术装备和设施的电气工程设计与运行管理，熟练掌握相关技术。
3.学习并掌握农村电网设备的安装、调试和维护保养等实际操作技能，为农村电网的正常运行提供技术支撑。
4.提高动手能力，加强实际操作技能，为未来从事农电工作做好准备。
二、学习内容及计划1.电路分析与设计学习电路分析与设计，主要掌握电路定理、重要电路的分析、交流电路与直流电路的分析等相关知识。
通过课堂学习和实践操作，掌握电路设计及相关软件的使用技能。
计划安排：每周至少安排2天时间进行电路分析与设计的学习，每次学习时间不少于4小时。
2.电网工程技术学习电网工程技术，主要包括电网建设与维护、变电站的布局与设计、电网安全与质量监测等内容。
通过实地考察和实践操作，加深对电网工程技术的理解和掌握。
计划安排：每周至少安排1天时间进行电网工程技术的学习，每次学习时间不少于6小时。
3.电气设备安装与维护学习电气设备的安装与维护，主要包括农村电气设备的安装、调试和维护保养等实际操作技能的学习。
通过学习，掌握电气设备的常见故障排除和维修技能。
计划安排：每周至少安排1天时间进行电气设备安装与维护的学习和实践操作，每次学习时间不少于6小时。
4.农业用电管理学习农业用电管理，主要包括农业用电需求的预测与规划、农田灌溉用电系统的设计与运行管理、农业设施的电气工程设计等内容。
通过学习，掌握农业用电管理技术和相关政策法规。
计划安排：每周至少安排1天时间进行农业用电管理的学习，每次学习时间不少于6小时。
三、学习方法1.理论学习结合实践操作在学习电路分析与设计、电网工程技术、电气设备安装与维护、农业用电管理等相关知识时，要注重理论学习与实践操作相结合。
通过理论学习加实际操作，提高自身的动手能力和实际操作技能。
2.多渠道获取信息在学习过程中，要结合教材学习，多渠道获取相关信息。
乡村电工工作计划范文怎么写
乡村电工工作计划范文怎么写一、工作概述我是一名乡村电工，负责为乡村居民和农民提供电器安装、维修和检修等服务。
我的工作内容涉及各种电器设备，包括灯具、空调、电视、冰箱等家用电器，以及农业设备的电气系统。
在乡村地区，电器设备普及程度不高，因此我的工作显得尤为重要。
为了提高服务质量，我制定了以下工作计划。
二、工作目标1. 提高服务质量：致力于为乡村居民和农民提供高质量的电器安装、维修和检修服务，确保他们的居住和生产设备正常运转。
2. 提升技术水平：通过学习和实践，不断提升自身的电器维修技能，使自己成为当地人们信赖的电器专家。
3. 安全第一：严格遵守电气安全操作规程，保障自己及他人的人身安全和财产安全。
三、工作计划1. 时间安排每天工作时间为8小时，分为早上9点至下午5点。
在繁忙的季节，我可能需要延长工作时间，以满足客户的需求。
2. 服务范围我将覆盖本乡村地区所有乡村居民和农民的电器安装、维修和检修需求。
这包括家庭和农业设备的电器维修，例如灯具、空调、电视、冰箱、农用电动车等。
3. 服务宗旨我的服务宗旨是“快速、准确、诚信、高效”，为客户提供满意的电器维修服务。
我将竭诚为客户服务，倡导诚实守信，以诚待人，以信待客，时刻维护自己的信誉。
4. 学习提升每周定期学习电气知识和新技术，不断提高自己的技术水平，以适应市场的需求和发展。
我将积极参加相关技能培训，学习新的电器维修知识和技术，不断提升自己的专业水平。
5. 安全生产在工作中，我将严格遵守电气安全操作规程，确保自己及他人的人身安全和财产安全。
我将定期检查工作用具和设备，确保设备的正常运转，减少发生安全事故的可能性。
6. 服务态度我将秉承“客户至上”的原则，尊重客户，关爱客户。
在工作中，我将积极倾听客户的需求，耐心解答客户的问题，真诚对待每一位客户，为客户提供周到的服务，赢得客户的信任和满意。
7. 应急处理在工作中，我将随时准备好应对各种突发情况，做好预案和应急处理方案，确保客户的安全和设备的正常运转。
农村电气技术专业
农村电气技术专业实施性教学计划（2010年5月制订）一、专业说明●学制：三年。
●培养目标：1. 农村电气设备和产品的生产、营销、售后服务和技术咨询工作。
2. 农村电气控制与自动化设备的安装、调试与维护。
3. 一般农村电气设备的技术改造；设备运行与维护工作。
4. 从事农村电气设备的操作，维护，安装工作。
5. 办公自动化及管理信息化工作。
6. 工厂的各种供配电及常用电气设备的运行控制和维护工作●专业岗位群：本专业毕业生具有农村电气化技术的基本理论知识和分析问题、解决问题的基本能力，掌握现代化农村电网运行、检修、设计和工程建设的理论知识和技术技能，具有独立分析和处理生产实践问题的能力，毕业后从事农村电气设备运行和供配电系统运行、维修、安装、调试和生产管理等工作。
●专业特色：以应用技术为核心，突出实用技能培养●课程设置：本专业课程设置分为必修课和选修课两大类。
必修课为本专业学生必须学习的课程，含文化基础课程、专业课程和集中实践环节三项；选修课主要是专业课程和集中实践环节，可以根据实际需要，课时数在指定的课程范围内选择或另开课程。
(一) 文化基础课程(必修)德育五门（职业生涯规划、职业道德与法律、哲学人生、经济政治与社会、心理健康）、语文、数学、英语、化学、计算机应用基础、体育与健康。
(二) 专业课(必修)电工技术基础、模拟电子技术、数字电子技术、电子产品工艺、电子线路辅助设计CAD、市场营销、仪表及继电保护调试、电机与电力拖动、电气运行与检修、农村电力网与供电设备、电工作业安全技术、电能计量、供电系统继电保护与自动装置、维修电工。
(三)专业方向课（专业拓展）用电管理、家电维修、PLC技术、机电一体化技术。
(四) 集中实践教学项目(必修)金工（机、钳、焊）操作技能实习、电工工艺实习、电子工艺实习、供配电设备检修实习、电能计量装置安装实习、顶岗实践、毕业实习。
二、课程设置与教学时间安排说明：安排教学时，学时可浮动10%，课程设置可以根据学生及就业等实际情况适当调整。
电工电气专业教学计划
电工电子专业实施性教学计划一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具备从事电气技术或电子设备的理论知识和职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线从事电气控制设备或电子设备、家用电器的生产、安装、调试、运行、维护、生产的中等技术人才和高素质的技术工人。
二、本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度（一）具有良好的职业道德，热爱本专业并对业务精益求精；具有较强的创新意识，立业创业,人际沟通和合作的协调能力。
（二）掌握电工基础、电子技术基础知识；掌握电机和电气控制相应的专业理论知识或典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用，了解相关的本专业岗位上的各种新技术、新工艺。
（三）具有正确使用常规电工、电子仪器、仪表的能力，具有熟练的电工、电子基本操作技能。
具有分析常规电气、电子电路的能力。
（四）熟悉常用低压电器（电子产品）的基本原理及使用，能熟练阅读电气控制线路（电子产品）的原理图与接线图，具有对常用电气控制设备、交直流调速系统、供配电设备等电气控制系统进行安装、调试、维护的能力，利用电脑软件会绘制电子产品原理图及PCB电路图，掌握电子产品的安装、调试、检修方法。
（五）具有市场经济、生产和技术管理及创业方面的基本知识。
（六）具有良好的身体素质、职业道德，较强的语言文字表达能力、一定的社会交往能力和继续学习的能力。
三、招生对象与学制招生对象：应往届初三毕业生或同等学历者。
学制：三年四、课程设置及教学要求1、公共基础课程职业生涯规划使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
职业道德与法律帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
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2010级农村电气技术专业教学计划一、专业名称、招生对象与学制1.专业名称：农村电气技术专业2.招生对象：具有初中毕业或同等学历，年龄在20-45岁之间，农村党员，入党积极分子、基层干部、村后备干部和返乡农民工、农村专业户、复转军人等有志在农村创业的社会青年。
3.学制：本专业实行以学分制为基础的弹性学制，基本学制为3年，允许学生采用工学交替的方式分阶段完成学业，最长学习年限不超过5年。
二、培养目标与人才规格（一）培养目标本专业培养热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品质、社会公德和职业道德。
牢固掌握必须的科学基础知识和农村电气技术专业理论知识，有较强实践能力的中等技术应用型人才。
具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基础文化素质；掌握农村电气技术专业所必须的基础知识、基本理论和基本技能，并具备一定的独立工作能力、自学能力、动手能力和获取信息的能力，具有农村电气系统施工工艺设计、设备安装及调试等能力。
毕业生的知识结构和能力结构要求如下：（一）知识结构1.了解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观的基本原理，掌握中国共产党的各项基本知识；2.理解公民道德规范和有关社会主义新农村建设的法规、政策；3.掌握基本的文化基础知识、现代信息技术基础知识；4.掌握农业生产所必需的基本知识；5.掌握新农村建设所必需的有关知识，如新民居的建设，农业生态建设，及种植业等知识；6.（1）掌握实用英语基础知识。
（2）掌握计算机应用基本能力。
（3）掌握进行技术分析的数学基础知识。
（4）掌握农村电气生产设计的基础知识。
（5）掌握农村电气原理知识。
（6）掌握农村电气系统施工工艺基本知识。
（7）掌握农村电气设备选用的基本知识。
（8）掌握农村电气设备安装调试的基本知识。
（9）掌握农村电气设备维修的基本知识。
（二）能力结构（1）具备农村电站工艺设计、施工组织与管理能力。
（2）具备农村电气化系统施工工艺设计、生产组织与管理能力。
（3）具备应用规范进行电气系统设计的能力。
（4）具备农村电气设备安装调试的能力。
（5）具备农村电气设备维修的能力。
（6）具备计算机在本专业应用的基本能力。
三、教学内容与教学要求本专业的教学内容分为三个模块，即公共课模块、专业课模块和实践课模块。
其中公共课模块主要是为提高学生科学素养、学习专业知识、掌握职业技能和进行终身学习奠定基础；专业课模块主要是使学生掌握从事农村电工工艺设计、设备安装及调试工作；培养具有农村电站使用、农村电气自动控制系统的操作、工业企业电气设备操作及管理工作等基本技能的，具有开拓精神、创新意识和创业能力的实用性人才。
（一）公共课模块1.教学目标：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观为指导，通过相关各种课程的教学活动，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观，提高科学文化素养，打好学习专业知识、掌握职业技能和接受继续教育的基础。
2.教学要求：与专业课教学、实践课教学和学生的生活、工作实际紧密联系起来，加强学生阅读能力、理解能力和思维能力训练和培养，并在文化课和专业课的各个教学环节中重视融入德育内容。
3.教学内容：公民道德与法律、农村经济与社会、党的理论与基础知识、普通话与应用文、农村实用英语、农业应用数学、农业应用物理、农业信息技术、创新与创业指导、卫生与健康（二）专业课模块1.教学目标：根据区域农业经济发展的需要，通过相关各种课程的教学与训练，使学生掌握农村经济管理所必需的基本知识和基本能力，为学生开展某一领域的使用维修奠定基础。
2.教学要求：与实践课教学紧密结合，注重课程的综合性、系统性和针对性，培养学生学农、知农、务农、爱农的意识与情感，提高学生的职业素质和综合能力。
3.教学内容：农业生态与环境保护、农村经济管理知识、农业种植技术、继电保护、安全用电知识、电工基础知识、电子仪表与测量、常用农机具使用与维护、电机维护、电焊与氧焊技术、供电知识、计算机应用基础。
（三）实践课模块1.教学目标：紧密结合学生当地实际，通过实用技术培训及新知识、新技术、新方法的传播，培养学生的实践操作能力、电工操作能力、基本素质能力、计算机应用能力、专业基础能力、生产技术和管理能力等几个方面2.教学要求：与专业课教学相结合，根据农事季节及其特点，按照工作导向、过程导向、行动导向的理念，科学安排教学内容，严密组织教学活动，指导学生边学习、边工作、边示范、边推广、边致富。
3.教学内容：根据各教学点及学生的具体开发利用项目灵活确定。
随着工作条件的改变，可以随时更新和修订实践课的教学内容。
四、教学组织与教学安排（一）学时与学分本专业所有课程总学分为170个，按18个学时为1学分计，总学时为3060个，要求学生毕业时最低取得170个学分，合3060个学时。
其中：1.公共课模块的各种课程均为必修课，共计50个学分，合900个学时，所有学生均应按量完成。
2.专业课模块的课程分为必修课、选修课（含必选课和任选课）两个部分，共计60个学分，合1080个学时。
3.实践课模块为必修课，60个学分，合1080个学时，要求所有学生都结合所学课程，将新的管理理论和方法应用于农村经济管理实际。
（二）教学形式本专业的教学形式为课堂讲授、学生自学、教师辅导、学生实践等。
1.课堂讲授：教师按照教学计划在各个基层教学点进行现场教学。
教师可以利用多媒体技术进行课堂讲授。
教师对每种课程的课堂讲授时间一般不得少于其学时数的一半。
2.学生自学：学生利用多媒体教材、网络辅导资源或教学包进行自主学习，或按照教学大纲的要求对文字教材进行自主学习。
安排学生对每种课程自学的时间一般不得多于其学时数的一半。
3.教师辅导：教师在学生自学多媒体教材及文字教材的基础上进行个别辅导，辅导方式包括当面指导、通信、电话、电子邮件、视频答疑等。
4.学生实践：（1）实验：学生按照课程教学要求进行有关内容的实验，写出合格的实验报告；（2）实习：即管理实务，学生根据本地实际和本人特长，选择和确定与本专业教学内容密切相关的管理工作进行实施，并根据实际情况撰写工作日志、报告、总结等。
鼓励有条件的学生积极组织或从事集约化生产经营。
（3）技术推广：学生根据教学进程的安排和农民发展生产、改善生活的需要开展卓有成效的技术推广活动，并撰写日志、报告、总结等。
鼓励有条件的学生积极开展技术推广活动。
（三）教学管理为提高教学质量，使学员真正学到一定的专业知识和专业技能，学校本着统一管理、资源共享，教师分专业任课、备课，教师巡回上课的方式。
1.合理安排教学时间。
每学期按18周，每天6节课，每周30学时。
每学年则60学分，三个学年则180学分，保证了学生的学习时间。
原则上第一学年的两个学期以公共课和专业课为主，第二学年的两个学期以专业课为主，第一学年和第二学年的各个学期都安排实践课。
具体安排时，要以专业课教学为中心，根据学生实施开发利用项目的需要和行业特点确定切入点组织教学，同时注意学生职业能力形成的顺序性、衔接性和整体性，使教学过程各部分的内容尽量自然、连贯。
2.学校在学期结束前3-5周内公布下学期各年级必修课、必选课和任选课的开设计划，并及时汇总学生的申报情况，由学校相关管理部门在放假前公布课程表。
根据需要，有些课程可以在假期予以安排。
3.教职员工要转变教学观念，改变教学方法，努力实现教学目标、教学内容、教学方法和教学媒体的有效组合，充分发挥现代教育技术和手段的作用。
4.学校要对各类课程的教学过程进行有效监督和控制，确保教学质量的稳定与提高。
五、考核（一）考核原则1.客观性原则：秉持严肃的态度、严密的制度和严格的程序，从农村人才成长的基本特点出发，以学生结合在农村电气技术进行专业学习的实际情况为依据确定考核标准，力求其真实、准确、科学地体现学生的整个学业成果。
2.全面性原则：以促进学生的全面发展为目标，既考核学生在学期间专业知识、技术、技能和基本素质的提高程度，也考核学生在学期间思想政治表现、从事规模化开发利用的业绩和在当地农民群众劳动致富过程中的示范、带动情况。
3.实践性原则：以服务“三农”为宗旨，以促进生产为导向，以培养能力为核心，坚持实践第一的理念，着重考核学生在学期间的农村电气技术情况，要求开发利用的规模有扩大、相关机械的使用和维修技能有提高、收入有增加。
（二）考核方式学生的学业成绩考核实行过程性考核、终结性考核、实践成果考核三种方式。
1.过程性考核是对学生学习过程的测评，由课堂教学的出勤情况、平时作业专业实验、实习等组成，成绩按优秀、良好、一般、不合格四个等级进行评定，一般占总成绩的25％；2.终结性考核为各种课程的结业考试，成绩采用百分制，一般占总成绩的25％；3.实践成果考核是对学生专业技能、实践能力和实践成果的综合测评，成绩分为合格、不合格两个等级，一般占总成绩的50%。
学生在学期间，获得农民技术员及以上专业技术职称或与本专业相关工种高级工及以上技术等级证书的，可获得3-8个奖励学分；取得优异的生产经营或技术推广等业绩，或者在当地农村电气技术方面做出杰出贡献，以及获得国家和省（部）级表彰的，也可获得3-8个奖励学分；奖励学分计入实践课学分，并累计在学业总成绩之中。
（三）考核时间各门课程的过程性考核可根据教学进度和行业特点安排，每学期期末最后一周集中进行该学期所学课程的终结性考核。
过程性考核不合格者，可在同一生产季节再组织一次考核，也可在下一生产季节再次组织考核。
终结性考核不合格者，可在学制有效期限内安排一次补考。
实践课考核在学生申请毕业前的一个学期进行，凡在学期间没有实施一定的农村电气技术利用项目，以及经济、社会效益没有提高的，不能评为合格。
六、毕业与颁证学生在学制有效期限内取得或超过本大纲规定的最低毕业学分数，即可申请毕业。
毕业生由省和设区市教育行政部门备案，培养学校颁发毕业证书，获得国家承认的中等职业学校学历河北广播电视中等专业学校“送教下乡”三年制课程设置及教学进度表上庄乡成人教育中心学校教学点 2010 级农村电气技术专业。