(教科版)四年级科学下册课件四6面对几种不知名的矿物
教育科学出版社小学四年级科学 面对几种不知名矿物 名师教学PPT课件
面对几种不知名 矿物
执教者：1号选手
猜猜它们分别是什么矿物？
1
2
3
活动一：收集矿物特征
合作要求：
号矿物的特征
形状
1.小组分工合作、认 颜色
真观察矿物。
条痕
光泽
2.填写矿物特征卡片， 透明
比一比哪一组完成得最快。
度 软硬
触觉
1.使用小刀、瓷砖时要注意安全，不 要伤到自己和同学。 2.滴过稀盐酸的矿物把它放在盒盖上， 不能用手触摸。（需要稀盐酸的小组， 请举手告诉老师。 ）
活动一：收集矿物特征
合作要求： 1.小组分工合作、
号矿物的特征
形状 颜色
认真观察矿物。
条痕
2.填写矿物特征卡
光泽
片，比一比哪一组 透明度
完成得最快。
软硬
触觉
活动二：对照资料识别矿物
打开课本82、83页，对照矿物 特征卡，识别1、2、3号矿物 名称。
1
2
3
小组讨论：
在这三种矿物中，哪 些性质对鉴别这种矿物最有 作用？哪些性质作用不大？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
染手染纸现象 条痕樱红色 易溶于水 最硬 有磁性
游戏：我说你猜 特征一：无色透明 特征二：强金属光泽 特征三：最硬
金刚石
游戏：我说你猜 特征一：浅灰色 特征二：较软 特征三：柱状
辉锑矿
课后作业
选择两种矿物，详细了 解它们再生产和生活中的 用途，下一节课我们一起 交流与讨论。
地质学家鉴别矿物
野外观察
用显微镜观察 对照资料、图鉴
练习一
一、判断
1.有的矿物能用磁铁吸起来。（ √）
2. 用稀盐酸滴在方解石，有气泡冒出来。
教科四年级科学下《四 岩石和矿物 面对几种不知名矿物》公开课PPT课件_1
人教版小学科学四下4单元6课时教学目标：综合使用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。
教学方法：使用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合所学方法展开应用性观察研究鉴别身边的矿物，让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。
同时，在探究活动中发展学生对探究矿物的兴趣和好奇心，促成与他人合作交流，养成细致观察的习惯和态度。
教学重点：能用所学方法与知识展开应用性观察并鉴别矿物。
教学难点：能对观察的矿物实行鉴别。
教学准备：放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物（每组一份）教学过程：（回顾方法10分钟、鉴别矿物20分钟、汇报8分钟、小结2分钟）一、引入我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法，现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧！二、探究过程1、它们是什么矿物（课件出示：花岗岩的图片）A、说一说，你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？B、学生交流汇报。
（课件：用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法。
）师：条痕指的是什么？生：条痕指的是矿物粉末的颜色，就是把矿物放在白色无釉瓷砖上擦划，瓷砖上留下的粉末痕迹。
师：矿物颜色和条痕颜色相同吗？生：矿物的颜色能够和条痕的颜色一样，比如：金的颜色和它的条痕都是金色的，石墨的颜色和它的条痕都是黑色。
生：矿物的颜色和条痕也有不一样的，比如：黄铁矿的颜色是浅铜黄色但条痕是绿黑色的。
师：看来，要确定矿物的真正颜色，还得看它的条痕呀！生：老师，我觉得不是所有的矿物都能用条痕来描述它的颜色，比如，一些透明的矿物，因为它们的条痕都是白色的。
师：看来同学们对矿物的颜色和条痕已经有了很深入的了解，除了颜色和条痕，还要知道硬度，对于矿物的硬度你们知道些什么？生：硬度能够用相互刻画的方法，我们能够用指甲、回形针、小刀作为软硬的标准，去刻画矿物，来描述矿物的硬度。
生：老师，我还知道，测试矿物的硬度，要在矿物的新鲜断面上实行，结果会更准确。
(教科版)四年级科学下册课件 面对几种不知名矿物
不知名的矿物3
块状、鳞片状等 铁黑色、暗红色等 樱红色 半金属光泽 不透明 较硬 粗糙，颗粒较小
经过观察和分析，这两种矿物可能是 赤铁矿 。
8
赤铁矿
意指这种矿物常常是红色的。
颜色为钢灰色至铁黑色；又樱桃红或红棕色条 痕。金属光泽至半金属光泽，有时光泽暗淡。
赤铁矿，是氧化铁的主要矿物形式，铁主要由 赤铁矿冶炼。
9
10
1
2
面对几种不知名的矿物
观察内容 形状 颜色 光泽
透明度 软硬
பைடு நூலகம்条痕 触觉
不知名的矿物1
块状、六面体 无色或白色 玻璃光泽
透明或半透明 较硬
白色或近乎白色 光滑
经过观察和分析，这种矿物可能是 方解石 。
3
4
面对几种不知名的矿物
观察内容 形状 颜色 光泽
透明度 软硬
条痕 触觉
不知名的矿物2
粒状集合体 棕色或黑色 呈半金属光泽 不透明 较软，硬度2-3 褐色 粗糙，颗粒较大
经过观察和分析，这种矿物可能是 黄铜矿 。
5
黄铜矿
可以从它的颜色和条痕当中鉴别出来; 颜色：黄铜黄色或绿黄色,常带有蓝或褐的斑 斑状锖色。
它和黄铁矿一样，在野外很容易被误会为黄 金，因此被称为“愚人金”。
光泽为金属光泽。条痕为绿黑色。
黄铜矿为炼铜的主要原料。
6
7
面对几种不知名的矿物
观察内容 形状 颜色 条痕 光泽 透明度 软硬 触觉
教科四年级科学下《四岩石和矿物面对几种不知名矿物》课PPT课件0
面对几种不著名的矿物教课目的〔一〕科学观点矿物的明显特点是描绘和辨别矿物的根基。
综合使用各样方法对矿物推行多角度的察看、描绘。
依据已察看到的矿物特征，比较资料对它们推行鉴识。
从矿物所表现出的各样特点中选择明显特点推行描绘。
〔三〕感情态度价值观培育对矿物察看、研究的兴趣。
能认真仔细地察看、比较、记录和描绘。
能用所学方法与知识睁开应用性察看并鉴识矿物。
能对察看的矿物推行鉴识。
教课准备多媒体课件待识其余矿物三种(赤铁矿、黄铜矿、赤铁矿)；铜钥匙、小刀、放大镜、蒸发皿；空白矿物特点卡蒸发皿代替瓷砖，条痕画在蒸发皿后边成效显然。
黄铜矿性状：块状，黄铜黄色或绿黄色,常带有杂斑状锖色，条痕绿黑色，不透明，金属光彩。
黄铜矿为炼铜的主要原料。
回想察看、描绘岩石矿物的方法—介绍地质学家鉴识矿物的方法—察看矿物特点—介绍矿物特点—比较资料辨别矿物—矿物的明显特点活动过程一、复习引入我们已经知道有哪些察看和描绘岩石、矿物的方法？二、揭露课题今日这节课老师给大家带来了三块矿物，大家打开盒子看看。
你们知道这三块是什么矿物吗？今日我们就来学习?面对几种不著名矿物?〔板书〕三、学习地质学家是如何鉴识矿物的？展现地质学家鉴识方法〔书籍p76图〕小结地质学家鉴识方法：察看矿物的特点；比较资料辨别四、学生察看矿物特点我们要察看矿物的哪些特点呢？ppt出示矿物特点卡〔用察看矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、察看矿物透明度和光彩等方法。
〕你对我们要研究理解吗？使用我们学过的察看矿物方法，给三块矿物分别做个特点卡吧！学生小组察看，达成特点卡，教师巡回指导。
五、介绍矿物特点介绍方法：请一个小组谈谈一块矿物的特点，注意不说矿物的编号，请其余小组猜猜这是几号矿物。
你们对这个小组介绍的还有增补或有不一样建议吗？六、学生比较资料辨别此刻我们把矿物的特点都找到了，但名称还不知道，接下去该怎么办？把你们察看到得矿物特点信息和书籍上资料对对号，而后找出矿物的名称。
四年级科学下册_面对几种不知名矿物_1课件_教科版
松散 紧密
颗粒有不 同的颜色
颗粒晶莹， 有的有纹理
1号
花岗岩
2号
大理岩
多孔
滴
稀
盐
浮石
冒 泡
成层
3号 石灰岩
敲击后 有砰声
敲击后 无砰声
板岩 4号
页岩
第九页，编辑于星期日：七点 三十八分。
微细颗粒，层状结构，敲击后有清脆的声音 颗粒粗或中等，结构松散
颗粒粗或中等，结构紧密，有不同颜色，坚硬
颗粒粗或中等，结构紧密，晶莹，有的有纹理
（教科版）四年级科学下册课件
第四单元 岩石和矿物
6.面对几种不知名矿物
点此播放教学视频
第一页，编辑于星期日：七点 三十八分。
岩石观察记录表
第 实验小组
实验员：
岩石的显著特征
岩 石 编颜 号色
岩石构造
层气 斑 条 理孔 点 纹
生
岩石颗粒的形态
颗粒 粗细
颗粒 结构
敲击 听声
音
滴稀 盐酸
的反 应
物 颗粒
点此播放教学视频
树叶化石
第五页，编辑于星期日：七点 三十八分。
气 孔
点此播放教学视频
第六页，编辑于星期日：七点 三十八分。
条纹
点此播放教学视频
第七页，编辑于星期日：七点 三十八分。
斑点
点此播放教学视频
第八页，编粗细
小石或卵石 颗粒粗或中等 微细颗粒
微细颗粒，层状结构，敲击后无砰声
大理岩
板岩 页岩 花岗岩
砂岩
点此播放教学视频
第十页，编辑于星期日：七点 三十八分。
点此播放教学视频
第十一页，编辑于星期日：七点 三十八分。
教科四年级科学下《四 岩石和矿物 面对几种不知名矿物》公开课课件_0
教材简析：本课是《岩石和矿物》单元的第6课，在此之前学生已经初步掌握对矿物的颜色、条痕、硬度、光泽、透明度、形状等特性实行观察和描述的方法。
本节课让学生综合使用前面所学到的观察方法和技能，尝试对矿物实行探究和识别。
法：了解通过其他途径知道的观察方法。
第二部分：它们是什么矿物主要通过各种方法探究几种不知名的矿物，尝试识别它们。
学生分析：在科学课的学习过程中，我们希望学生在获得知识、形成水平的过程中还要建立自己的理解世界、理解事物的方法。
学生通过前面几课的学习对岩石和矿物的观察、描述的方法有一定的掌握，但对于四年级的孩子来说重点不是鉴别的结果，而是探究的过程。
【教学目标】科学概念：理解矿物的显著特征是描述和识别矿物的基础。
过程与方法：综合使用各种方法对矿物实行多角度的观察、描述；根据已观察到的矿物特性，对照资料对它们实行鉴别；从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征实行描述。
情感态度价值观：培养对矿物观察、研究的兴趣；能认真细致地观察、比较、记录和描述。
【教学重点】综合使用各种方法对矿物实行观察、描述，并能根据矿物的显著特征实行鉴别。
【教学难点】能抓住矿物的显著特征实行鉴别。
【教学准备】：待识别的矿物三种(方解石、赤铁矿、石英)；回形针、小刀、放大镜、瓷片；空白矿物特征卡。
【教学过程】一、提问直接引入（同学们，老师出去游玩时捡到了一些不知名的矿物，想知道这些矿物的名字，那我们该怎么办呢？）1、揭示课题（板书课题：面对几种不知名矿物）2、同学们，我们已经知道了哪些观察和描述岩石、矿物的方法呢？我们一起来回顾一下吧！（2）由学生交流汇报（通过观察矿物的颜色、条痕、透明度和光泽等方法。
）二、探究新知（一）、研究我们的矿物1、猜猜它是“谁”（学生猜测）2、怎样证明你们的猜测是否准确，应该怎样做呢？3、学生发表意见（借助工具观察，收集矿物特征···）5、使用前面所讲的观察矿物的方法像地质学家那样去研究矿物。
四年级下册科学课件 4.6 面对几种不知名矿物 教科版 (共16张PPT)
名称：辉锑 矿 性状：柱状、 针状等；浅 灰色，条痕 黑灰色，强 金属光泽， 不透明，较 软，指甲可 以划动，较 重。 辉锑矿 主要用来炼 锑。
名称：磁铁 矿 性状：块状 或粒状的集 合体，铁灰 色，条痕黑 色，金属或 半金属光泽， 不透明，较 硬，小刀划 不动，较重， 脆，具有强 磁性。 是重要 的炼铁矿石 之一。
颜色铁黑色、 暗红色 条痕樱红色 暗淡光泽,不透明
石墨
云母
赤铁矿
描述小组观察的矿物， 要使其他同学很快把它 从很多矿物中挑出来。
矿物
猜测 验证
矿物1
矿物2
矿物3
磁铁矿
方解石
方铅矿
名称：方解 石 性状：块状、 粒状等。无 色透明或乳 白色、黑色、 灰色等，玻 璃光泽，条 痕白色，较 软，遇盐酸 冒泡。 无色透 明的方解石 是制作光学 仪器的贵重 材料。
用磁铁吸一吸 用手掂一掂 滴一滴稀盐酸
使用稀盐酸注意事项：
要用镊子夹住矿物进行 观察，注意稀盐酸不要弄入眼 睛，如果不慎进入眼睛要及时 用清水冲洗，矿物用稀盐酸观 察完之后要用水冲洗。
矿物
猜测 验证
矿物1
矿物2
矿物3
石墨
云母
赤铁矿
不透明 条痕黑灰色 触摸具滑腻感 来自手染纸 晶体通常呈 板状或块状 条痕白色 透明至微透明 薄片
看一看：颜色、形状、花纹、大小 摸一摸：光滑、粗糙 掂一掂：轻重 划一划：划痕 闻一闻：摩擦后闻 相互敲击
滴稀盐酸
光滑｜粗糙
闪亮｜暗淡 坚硬层度
色彩艳丽
颗粒大小 轻｜重 透明｜不透明
第一小组
第二小组 第三小组
第四小组 第五小组 第六小组
四年级下册科学课件 4.6 面对几种不知名矿物 教科版 (共10张PPT)
你有什么收获呢？
软硬、透明度、花纹、色泽、 生物痕迹等
描述矿物：颜色、条痕、软硬、透明度、
光泽、形状
我们一起来鉴别矿物 分小组认真观察矿物 填写矿物特征卡片 对照《矿物特征卡》鉴别名称
各种不同颜色的方解石
赤铁矿也“长得”不一样
快乐作业
六个小组分别从生活中寻 找岩石和矿物，查阅资料 看看他们和我们生活的关 系
教科版四年级下册第四单元第6课
面对几种不知名矿物
他们是什么矿物？
1
2
你觉得1号、2号、3号分别是什么矿物？ 要想知道猜测是否正确，我们该怎么做？
地质学家鉴别矿物的方法：
野外观察
用显微镜观察 对照资料、图鉴
观察描述岩石和矿物——
观察方法：看、闻、摸、刻、敲、滴盐酸 描述岩石：颜色、光滑程度、颗粒大小、
教科版四年级科学下册4岩石和矿物6面对几种不知名矿物课件2
任何非生物产品都可能是由矿石或矿石中ห้องสมุดไป่ตู้矿物制 作的。
• 覆盖在地球表面的坚固部分称为岩石，地壳由坚固的岩石 构成，且千变万化。火成岩约占整个地壳的65％。沉积岩 在地壳表层分布最广，蕴藏矿产最丰富。
• 地球上的矿物有4000多种，每年还从陨石中得到地球所 没有的矿物。怎样去识别这几千种矿物呢？
所以：当年香港楼市崩盘、日本楼市崩盘、美国楼市危机，全民的财富真的蒸发了吗？蒸发了！因 为全社会的财富都不见了，消失了。但如果说实话：财富蒸发只是谎言！真相是：财富被掠夺了！ 财富从大部分人手中转移到少数人手中的过程，就是被掠夺的过程。
你要意识到：经济发展的本质，就是一个泡沫慢慢崩溃，然后一个新的泡沫不断兴起的过程。泡沫 无法避免，除非不发展。各行各业都一样，任何可以用钱衡量的东西都一样，只不过周期不同。所 有的一切都仿佛诈骗，又仿佛梦境，是一个无法摆脱的死循环。
世界主要矿产资源分布图
思考
• 随着人类开采矿物的活动，全球的矿 物资源流失情况严重。而地球的资源 有限，过度采矿会使地球资源竭尽， 挖採也容易造成泥石松滑引发泥石流 造成山崩，不但破坏自然景观，更危 害人民的生命安全。面对日益减少的 矿物资源，我们该如何做？
围绕资源回收写一封倡议书 或办一个科学小报
只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多 的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人 的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的 机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存 生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财 富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
科教版四年级科学课件-面对几种不知名的矿物
片狀或塊狀 鐵黑色或鋼灰色
黑色 金屬光澤
透明度
不透明
軟硬 觸覺
較軟 細膩，顆粒極小
我們一起來鑒別礦物
3
赤鐵礦
不知名礦物(3)的特徵
形狀 顏色 條痕
塊狀、鱗片狀等 暗紅色 櫻紅色
光澤
半金屬光澤
透明度
不透明
軟硬 觸覺
較硬 粗糙，顆粒較小
赤鐵礦也“長得”不一樣哦
食鹽和鉀鹽
食鹽
鉀鹽
食鹽和鉀鹽外形很相似，但是化學成分 不一樣，食鹽的化學成分是氯化鈉，而鉀鹽 的化學成分是氯化鉀。食鹽味鹹，鉀鹽味苦 且澀。 Nhomakorabea練習
一、判斷
1.有的礦物能用磁鐵吸起來。（ ） 2.地質學家在鑒別礦物時，往往是在野外觀察的基礎上， 再用顯微鏡觀察，並對照資料、圖鑒進一步確定。（ ）
3.用稀鹽酸滴在礦物上，如果產生二氧化碳氣泡的就可能 是方解石。（ ）
4.塊狀礦物，顏色鐵黑色或者暗紅色等，條痕櫻紅色，礦 粉可製作紅色塗料和紅色鉛筆，這種礦物是石英。（ ）
不知名礦物的特徵
形狀 顏色 條痕 光澤 透明度 軟硬 觸覺
我們一起來鑒別礦物
1
方解石
不知名礦物(1)的特徵
形狀 顏色 條痕 光澤
菱形形六面體 無色或白色
白色或近乎白色 玻璃光澤
透明度 透明或半透明
軟硬 觸覺
較硬 光滑
各種不同顏色的方解石
我們一起來鑒別礦物
2
石墨
不知名礦物(2)的特徵
形狀 顏色 條痕 光澤
還有別的觀察和描述礦 物的方法嗎？
用磁鐵吸
用手掂量掂量
開心尋寶……
怎麼知道它們是什麼礦物？
它們是什麼礦物
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透明度 软硬
触觉
我们一起来鉴别矿物
不知名矿物(1)的特征
形状 颜色 条痕 光泽
菱形形六面体 无色或白色 白色或近乎白色 玻璃光泽 透明或半透明 较硬 光滑
1
方解石
透明度 软硬
触觉
各种不同颜色的方解石
我们一起来鉴别矿物
不知名矿物(2)的特征
形状 颜色 条痕 光泽
片状或块状 铁黑色或钢灰色 黑色 金属光泽 不透明 较软 细腻，颗粒极小
还有别的观察和描述 矿物的方法吗？
用磁铁吸
用手掂量掂量
开心寻宝……
怎么知道它们是什么矿物？
它们是什么矿物
1
2
3
我们可以先来猜猜这些矿物的名称 怎样才能知道我们的猜测是正确的呢？
地质学家鉴别矿物
野外观察
用显微镜观察 对照资料、图鉴
我们一起来鉴别矿物
不知名矿物的特征
形状 颜色 条痕 光泽
分小组认真观察矿物 填写矿物特征卡片 对照82页矿物特征卡 片鉴别矿物名称
面对几种不知名的
矿物
采集矿察描述岩石、 矿物的方法？我们一起来回顾一下吧！
观察方法——看（可借助工具如：放大镜 和显微镜）、摸、刻、敲、滴盐酸
描述岩石——光滑程度、颗粒大小、轻重、 透明度、软硬、花纹、色泽、生物遗迹等
描述矿物——颜色、条痕、软硬、透明度、 光泽度、形状
练 习
二、连线
大理岩 微细颗粒，层状结构，敲击后有清脆的声音
板 岩
页 岩 花岗岩 砂 岩
颗粒粗或中等，结构松散
颗粒粗或中等，结构紧密，有不同颜色，坚硬 颗粒粗或中等，结构紧密，晶莹，有的有纹理 微细颗粒，层状结构，敲击后无“砰”声
练 习
一、判断 1.有的矿物能用磁铁吸起来。（ ）
2.地质学家在鉴别矿物时，往往是在野外观察的基础上， 再用显微镜观察，并对照资料、图鉴进一步确定。（ ）
3.用稀盐酸滴在矿物上，如果产生二氧化碳气泡的就可能 是方解石。（ ） 4.块状矿物，颜色铁黑色或者暗红色等，条痕樱红色，矿 粉可制作红色涂料和红色铅笔，这种矿物是石英。（ ）
2
石 墨
透明度 软硬
触觉
我们一起来鉴别矿物
不知名矿物(3)的特征
形状 颜色 条痕 光泽
块状、鳞片状等 暗红色 樱红色 半金属光泽 不透明 较硬
3
赤铁矿
透明度 软硬
触觉
粗糙，颗粒较小
赤铁矿也“长得”不一样哦
食盐和钾盐
食盐
钾盐
食盐和钾盐外形很相似，但是化学成分 不一样，食盐的化学成分是氯化钠，而钾盐 的化学成分是氯化钾。食盐味咸，钾盐味苦 且涩。