2024年广西来宾市中考四模语文试卷(含答案)

2024年广西初中学业水平考试模拟卷（四）
语文
（考试时间：150分钟满分：120分）
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。

2.请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累（21分）
自古多情伤离别，长亭、南浦、阳关、古道往往是古人送别的场所，请你阅读下面的语段，回答第1～5题。

【长亭】交通干道上，快马疾驰，五里一短亭，十里一长亭。

一场离别，感情深的人，少不得要相送一程。

就在那十里长亭中置下yán（）席，推杯换盏，觥．（）筹交错，依依惜别一番。

也有那深情厚谊的人，含情脉脉，一程接一程地送。

于是那“长亭外，古道边，芳草碧连天”的送行酒，竟能连着喝上十天半个月！
【南浦】“南浦凄凄别，西风袅袅秋”，聚散别离是人生常态，伤离别也是人们的普遍情感。

人们与即将远行的友人或亲人之间难舍难分，故而一直送到岸边，路尽了才肯止步。

南浦送别，秋风乍起，水波远去，岸边柳树迎来阵阵秋风，使人顿生凉意，但使人真正感到心寒的岂是这冷风，而是同友人的别离。

【驿站】驿台前，春意阑珊，落红满地，美好春光一日乍现。

此时，家里人思念着出门在外的亲人，出门在外的人一样也思念着家中的亲人。

1.阅读以上材料，根据拼音写汉字，给加点字注音。

（2分）
（1）yán（）席（2）觥．（）筹交错
2.【长亭】语段中有不少成语，请写出三个。

（3分）
3.结合语境，解释语段中画波浪线的词语。

（2分）
（1）含情脉脉：（2）阑珊：
4.从下列句子中选出一副反映长亭送别的对联，将相应的序号填到横线处。

注意上下联顺序。

（2分）
①野陌花香寂②驿站桃花艳③春城池水清④长亭月色柔
上联：下联：
5.下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（）（2分）
A.交通干道上，快马疾驰，五里一短亭，十里一长亭。

B.也有那深情厚谊的人，含情脉脉，一程接一程地送。

C.聚散别离是人生常态，伤离别也是人们的普遍情感。

D.驿台前，春意阑珊，落红满地，美好春光一日乍现。

二、阅读（39分）
（一）现代文阅读I（本题含3小题，共7分）
阅读下面的材料，回答第7～9题。

【材料一】
“特种兵式旅游”，顾名思义，就是强度像特种兵拉练一样的旅行，追求的是在短时间内“打卡”更多景点和热门体验，游客本着“宁可委屈自己，也不能委屈假期”的原则，在有限的假期里体验到更多的精彩。

在北京市文化和旅游局景区专家库专家张军英看来，“特种兵式旅游”是一种新生的“多景点快速穷游”模式，有着快而廉的特点，适合部分年轻的旅游者。

“这种蜻蜓点水式的旅游形式，似乎同深度旅游相反，其价值或可为再次家庭游、深度游、沉浸式旅游做铺垫。

”张军英说，“有需求，就应有产品。

这类人群更像景区探路者，是最值得开发的游客资源。

”
（选自2023年5月13日《中国文化报》，有删改）【材料二】
“特种兵式旅游”火了，专家解析其背后原因
对于“特种兵式旅游”爆火现象，浙江大学管理学院旅游与酒店管理学系马世罕博士这样认为：
首先，疫情三年相对封闭，不少大学生的出行计划都被搁置了。

如今，“终于放开了，赶紧出去玩”的心理被放大，很多人对旅游都抱有一种“补偿心理”，对旅行的渴望和急迫感成为“特种兵式旅游”迅速发酵的推手。

其次，“特种兵式旅游”爆火的一大原因是社交媒体平台的宣传和放大效益。

“挑战24小时狂吃”“主打的就是一个极限”……各类极具吸引力的标题，为这类短视频和帖子带来上亿的播放与浏览量，也引发了各地大学生的效仿。

最后，回归现实，“特种兵式旅游”反映出当代年轻人对旅游消费“性价比”的渴望与追求。

这个五一期间，很多人都在吐槽旅行成本的上涨：“往返机票要5000元”“竟然有酒店将价格上涨了591%”“租车价格从平时的每天300多元涨到了700多元”……“想玩但是玩不起”成为很多年轻人的窘状。

在“特种兵式旅游”中，很多大学生可能会选择坐通宵火车或者红眼航班，以降低旅行成本。

（摘编自2023年5月16日浙江大学管理学院官网文章）【材料三】
（摘自微信公众号“后浪研究所”《2023年轻人报复性出游报告》）
7.下列说法中，与材料一、材料二意思不相符的一项是（）（2分）
A.“特种兵式旅游”的特点是时间紧、景点多、速度快、花费少，以“打卡”为主。

B.“特种兵式旅游”似乎同深度旅游相反，或可为再次家庭游、深度游等做铺垫。

C.“主打的就是一个极限”等极具吸引力标题的短视频和帖子引发大学生们效仿。

D.五一期间，旅游成本大幅上涨，所有大学生都选择会通宵火车或红眼航班，以降低旅行成本。

8.下列对材料三的分析，有误的一项是（）（2分）
A.超过三分之二的年轻人在2023年有过出游计划或已经旅游过。

B.自然景区和夜市小吃街是年轻人出游偏好最大的两个地点。

C.阻碍年轻人出游最主要的因素是没钱以及假期太忙太短了。

D.年轻人出游的目的多种多样，包括找回被疫情偷走的青春。

9.结合材料二的内容，说说“特种兵式旅游”在大学生中流行的原因有哪些。

（3分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题含4小题，共13分）
阅读下面的文章，回答第10～13题。

挥手
赵丽宏
①记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动。

人生路上的三次远足，都是父亲送我去的。

他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见……
②第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学。

那天去学校报到时，送我去的是父亲。

③一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。

当公共汽车在郊区的公路上疾驰时，父亲望着窗外绿色的田野，表情很愉悦。

我感觉到离家越来越远，不禁有些害怕，有些紧张，便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了?”父亲没有直接回答我，他指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问
．．．．地说：“你看，这里的绿颜色多好。

”他看了我一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛：“你闻闻这风中的味道，有草和树叶的气味。

这味道会使人健康的。

我离开父母去学做生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁。

”
④父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，他用很轻松的语气谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中。

在我的印象中，父亲并不是一个深沉的人，但谈起遥远往事的时候，尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。

⑤那天到学校后，父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。

接下来，就是我送父亲了，我要把他送到校门口。

在校门口，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了。

开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。

”说完，他就大步走出了校门。

我站在校门里，目送着父亲的背影。

校门外是一条大路，父亲慢慢地向前走着，没有回头。

我想，父亲一定会回过头来看看我的。

果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。

我只觉得自己的视线模糊起来……我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。

⑥父亲第二次送我，是我要出远门，去农村“插队落户”。

当时，父亲不能随便走动，只能送我到离家不远的车站。

那天，我提着行李，父亲默默地走在我身边。

快分手时，他才讷讷地说：“你自己当心，有空常写信回家。

”我上了车，父亲站在车站上看着我。

他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。

我知道，父亲心里并不好受，他是怕我难过，所以尽量不流露出伤感的情绪。

车开动了，父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。

这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光……
⑦父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。

父亲快七十岁了。

那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。

父亲拗不过我，便让步说：“那好，我送你到弄堂口。

”这次父亲送我的路程比前两次短得多，但还没有走出弄堂，我就发现他的脚步慢了下来。

回头一看，我有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。

以前送我，他都没有这样动感情，和前几次相比，这次离家，我的前景应该最光明，父亲为什么这样伤感?我有些奇怪，便连忙问：“我是去上大学，是好事情啊，你干吗这样难过呢?”父亲一边擦眼泪一边回答：“我知道，我知道。

可是，我想为什么总是我送你离开家呢，我想我还能送你几次呢……”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。

⑧这时，我突然发现，父亲花白的头发比前几年稀疏得多，他的额头也有了我先前未留意过的皱纹。

父亲是有点老了。

唉！这是没有办法的事情，儿女的长大，总是以父母青春的流逝乃至衰老为代价的，这过程，总是在人们不知不觉中悄悄地进行。

10.
11.请赏析画横线句子中的加点词。

（3分）
父亲没有直接回答我，他指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地
．．．．．说：“你看，这里的绿颜色多好。

”
12.文中第⑤段和第⑦段都写到父亲送我的时候脚步“慢”了下来，请结合文段内容分析两次慢下来的原因。

（4分）
13.文章以“挥手”为题，“挥手”在全文中起什么作用?（3分）
（三）古代诗歌阅读（本题含2小题，共5分）
阅读下面的诗歌，回答第14～15题。

白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

14.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）（2分）
A.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”承上启下，既点明环境，又渲染送别氛围。

B.“风掣红旗冻不翻”是从视觉角度写的，一动一静，一白一红，画面生动，色彩鲜艳。

C.“去时雪满天山路”写武判官来去时皆为雪景，表达诗人对友人艰难仕途的关切和担忧。

D.这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈的气概。

15.杜甫曾评价此诗：“奇峭飒爽，奇情逸发，令人心神一快。

”请结合诗歌内容分析“奇”在何处。

（3分）
（四）文言文阅读（本题含5小题，共14分）
阅读下面的文言文，回答第16～20题。

【甲】
余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则褞袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
爱①性清介，不妄交游，而笃志好学，每虚室独坐，游心坟素②而埃尘满席，寂若无人。

年十二，尝游京师，值天子出游南苑，邑里喧哗，老幼争观，爱独端坐读书，手不释卷，宗族见者，莫不异焉。

及长，博学有文才，尤善《周易》及《春秋左氏》义。

（选自《梁书·韦爱传》）【注释】①爱：韦爱，南朝宋、齐、梁将领。

②坟素：泛指古代典籍。

16.下列各组句子中，加点词的含义和用法相同的一项是（）（2分）
A.又患．无硕师名人与游故患．有所不辟也
B.寓．逆旅得之心而寓．之酒也
C.每假借于．藏书之家告之于．帝
D.以是人多以．书假余皆以．美于徐公
17.下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（）（2分）
A.甲文作者少年时期非常仰慕圣贤的学说，曾经跑到百里之外，拿书向先达请教学问。

B.甲文作者用自己的褞袍敝衣与同舍生的华丽装束作对比，突出自己内心的充实和强大。

C.乙文中的韦爱成年以后，学识更加渊博，尤其擅长《周易》和《春秋左氏》的要义。

D.甲文作者宋濂和乙文中的韦爱作为学子，都有良好的品质，最终都学有所获，学有所成。

18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（4分）
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）宗族见者，莫不异焉。

19.甲文两次描写天寒地冻，请结合上下文内容简要分析其作用。

（2分）
20.请结合两文具体内容，分析宋濂和韦爱在学习上有哪些共同的优秀品质。

（4分）
三、综合（10分）
21.毕业在即，班级准备开展以“岁月如歌——我的初中生活”为主题的系列活动，请你参与并完成以下任务。

（10分）
（1）【任务一】为了纪念三年的初中生活，班委们准备制作一本纪念册。

下面三幅图画，你准备推荐哪一幅作为班级纪念册的封面?请简述推荐理由。

（3分）
A.成长档案
B.青春不散场
C.致青春
我推荐：。

理由：
（2）【任务二】每一次离别都是人生重要的里程碑。

请从经典名著中汲取成长智慧，补全下面的表格。

（3分）
此话题，陈述观点，展开论述，并得出结论。

80字以内。

（4分）
四、写作（50分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。

（50分）
告别，含离别之意，实则饱含温情。

告别不是遗忘，而是转身；不是放弃，而是新的开始！
有的告别，割弃所爱，思念悠长；有的告别，放弃拥有，发人深省；有的告别，摒弃俗陋，华丽转身；有的告别，舍弃小我，大气磅礴……告别是人生的常态，也是成长的智慧。

请以“一次的告别”为题，写一篇记叙文。

要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不得套作，不得抄袭；③文中不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。

2024年广西初中学业水平考试模拟卷（四）
语文答案
一、积累（21分）
1.（1）筵（2）ɡōnɡ
2.推杯换盏依依惜别觥筹交错含情脉脉
3.（1）文中指送行时（人）饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。

（2）衰残；将尽
4. ②④
5.D （“春意阑珊”和“美好春光一日乍现”这两个表达在逻辑和时间上是不一致的。

“春意阑珊”意味着春天的气息已经快要结束或渐渐消退，而“美好春光一日乍现”则表示春天的美好景色突然或短暂地出现。

这两个描述在时间上形成了冲突，前者表示春天将尽，后者则暗示春天刚刚开始或短暂展现。

因此，D项存在语病。

）
6.（1）青山横北郭（2）白水绕东城（3）我寄愁心与明月（4）随风直到夜郎西
（5）仍怜故乡水（6）万里送行舟（7）《渡荆门送别》（8）海内存知己（2）天涯若比邻（10）王勃
二、阅读（39分）
（一）现代文阅读I（本题含3小题，共7分）
7.D
(根据材料二中的描述，“在‘特种兵式旅游’中，很多大学生可能会选择坐通宵火车或者红眼航班，以降低旅行成本。

”这里提到的是“很多大学生可能会选择”，并没有说“所有大学生都选择”，因此D项中的“所有大学生都选择会通宵火车或红眼航班”与原文意思不符，过于绝对化。

所以D项是不正确的。

)
8. B （自然景区和名胜古迹是年轻人出游偏好最大的两个地点。

）
9.补偿心理：由于疫情三年的相对封闭，大学生对旅游抱有强烈的渴望和急迫感。

社交媒体的影响：社交媒体平台上各类具有吸引力的短视频和帖子，引发了大学生们的效仿，进一步推动了这种旅游模式的流行。

追求性价比：许多大学生面临旅游预算的压力，更倾向于选择“特种兵式旅游”，通过紧凑的行程和低廉的成本，来降低旅行费用。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题含4小题，共13分）
10.（1）父亲面带微笑（2）眼含泪光（3）“我”去大学报到，父亲坚持要送“我”到弄堂口
11.示例：父亲用“答非所问”的方式，不仅展示了父亲对周围自然美的欣赏和热爱，也暗示了他对儿子即将独立生活、离家远行的淡然和宽慰。

通过“答非所问”，父亲实际上是在用间接的方式鼓励儿子，让他欣赏并珍惜旅途中的美景，同时也让他明白，尽管离家越来越远，但生活中的美好和希望依然存在。

这种表达方式既含蓄又富有深意，展现了父亲对儿子的深情厚意和人生智慧的传授。

12..第③段:父亲“慢慢地”向前走着,并不回头,是想让第一次离家的“我”要懂得坚强,学会自己照顾自己,表现了父亲的不舍和疼爱。

第⑤段:父亲放慢脚步,是因为觉得自己年纪大了,对于自己不能亲自送儿子去大学报到，心中感到遗憾,流露出对儿子的不舍。

13.所以“挥手”是贯穿全文的叙事线索;“挥手”饱含着父亲对“我”的爱，凝聚着父子间真挚的感情;以“挥手”为题，暗示了文章的主旨，同时也能激发读者的阅读兴趣。

如果把题目改为“怀念我的父亲”仅表达了“我”对父亲的怀念，无法表现父亲对“我”的爱。

（三）古代诗歌阅读（本题含2小题，共5分）
14.C （C错误。

诗中的“去时雪满天山路”仅描述了武判官离开时雪满山路的场景，并没有提及他“来时”的情景，所以“写武判官来去时皆为雪景”是不准确的。

同时，这句诗主要表达的是诗人对友人的依依惜别之情，而不是对友人艰难仕途的关切和担忧。

）
15示例：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句，诗人用南方春景比北国飞雪，通过比喻把雪的皎洁、鲜润、明丽、飞动等特点形象地描绘出来，化静为动，充满了奇情妙趣。

“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”一句，诗人描绘了红旗在冰雪中冻结，即使北风吹拂也无法翻动的奇特景象。

诗人在送别时描绘出了边塞瑰丽奇寒的风光，以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面，表达了诗人和边防将士的爱国热情，以及他们对战友的真挚感情，这种奇特的情感表达方式也体现了诗歌的“奇”。

（四）文言文阅读（本题含5小题，共14分）
16. C （A.担忧，忧虑/祸患 B.寄居/寄托 C.向/向 D.把/认为）
17.A（“作者少年时期非常仰慕圣贤的学说，曾经跑到百里之外”理解错误。

原文“既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”可译为:成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又忧虑没有大师、名人交往。

曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。

）
18.（1）因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。

（2）宗族人看见他这样，没有谁不对此感到惊异的。

19.甲文中两次描写天寒地冻的作用主要有两个。

首先，这些描写烘托出了宋濂的坚韧毅力和好学精神。

在如此恶劣的环境下，他仍然坚持学习，不畏艰难，这种精神令人敬佩。

其次，这些描写也反衬出了同舍生的奢华生活，从而突出了宋濂的简朴和自得其乐的生活态度。

尽管他身处贫寒，但他内心富足，不羡慕他人的物质享受，专注于学问的追求。

20.示例：宋濂和韦爱都是因为具有良好的学习品质，最终才学有所成的。

【甲】文中宋濂无书可读，只得借书抄录，可见他对读书的痴迷；请教老师时他“俯身倾耳以请”“色愈恭，礼愈至”，可见他恭敬有礼；【乙】文中韦爱“不妄交游，而笃志好学”，可见他勤奋好学；天子出游时，人们竞相观看，只有韦爱“端坐读书，手不释卷”，可见他读书时专心致志。

【参考译文】韦爱年幼就失去父亲，侍奉母亲很孝顺，并由此知名。

(韦爱)品性清高耿直，不轻易交友和外出游玩，而是志向坚定专心好学，总是独自坐在简陋的屋子里，潜心攻读古代典籍，而且屋内桌椅结满灰尘，寂静得好像没有人一样。

(在他)十二岁那年，曾经在京城游历求学，正好赶上天子出游南苑，城里大街小巷非常热闹，老人小孩全都争着观看(天子出游的盛况),(只有)韦爱一个人仍然端正地坐着读书，手里不放下书卷，宗族人看见他这样，没有谁不对此感到惊异的。

等到长大成人后，(他)学识广博而且很有文才，尤其精通《周易》和《春秋左氏》的义理。

三、综合（10分）
21.（1）示例：我选择第三幅图；理由：首先，第三幅图画的标题“致青春”直接呼应了纪念册的主题——回顾和致敬我们共同度过的青春岁月。

这幅图画以夜晚的城市为背景，能够
引发读者对过去的怀念和对未来的期许，与纪念册的主旨高度契合。

夜晚的城市灯火阑珊，与人物的沉思形成鲜明的对比，能够很好地传达出青春时光中的美好与感动，让读者在翻阅纪念册时能够沉浸在过去的回忆中。

因此，将这幅图画作为纪念册的封面，能够很好地引起读者的共鸣和关注，使纪念册更具意义和价值。

（其他言之成理即可）
（2）①弃师而去②花果山③真假美猴王
（3）示例：离别是成长的必经之路，它教会我们珍惜与感恩，激发我们独立面对未来的勇气。

在离别中，我们学会适应与改变，不断成长。

因此，我们要坦然面对离别，将其转化为成长的动力。

四、写作（50分）
22.略。