吉林大学生物实验教学示范中心(国家级实验教学示范中心)
第一批国家级实验教学示范中心名单
第一批国家级实验教学示范中心名单物理类：北京大学基础物理实验教学中心中国科学技术大学物理实验教学中心南京大学物理学实验教学中心上海交通大学物理实验中心北京交通大学物理实验中心西安交通大学大学物理教学实验中心化学类：南京大学化学实验教学中心北京大学化学基础实验教学中心厦门大学化学实验教学中心浙江大学化学实验教学中心南开大学化学实验教学中心中山大学化学实验教学中心天津大学化学化工实验教学中心大连理工大学基础化学实验中心生物类：清华大学现代生命科学实验教学中心武汉大学生物学实验教学中心复旦大学生物科学实验教学中心厦门大学生命科学实验教学中心吉林大学生物基础实验教学中心电子类：东南大学电工电子实验中心华中科技大学电工电子实验教学中心西安电子科技大学电工电子实验中心北京理工大学电工电子教学实验中心电子科技大学电子实验中心哈尔滨工程大学电工电子实验教学中心第二批国家级实验教学示范中心名单物理类：清华大学实验物理教学中心南开大学基础物理实验教学中心东南大学物理实验中心山西大学物理实验教学中心华南师范大学物理学科基础课实验教学中心化学类：武汉大学化学实验教学中心中南大学化学实验教学中心吉林大学化学实验教学中心湖南大学基础化学实验教学中心西北大学化学实验教学中心郑州大学化学实验教学中心生物类：北京大学生物基础实验教学中心浙江大学生物实验教学中心南京大学生命科学实验教学中心四川大学生物科学实验教学中心中山大学生物学实验教学中心云南大学生命科学实验教学中心电子类：北京交通大学电工电子实验教学中心西安交通大学电工电子教学实验中心东北大学电子实验教学中心南京航空航天大学电工电子实验教学中心杭州电子科技大学电工电子实验中心青岛大学电工电子实验教学中心兰州交通大学电工电子实验中心河南理工大学电工电子实验中心力学类：西北工业大学力学实验教学中心浙江大学力学实验教学中心哈尔滨工业大学力学实验教学中心西南交通大学力学实验中心同济大学力学实验教学中心北京工业大学工程力学实验中心南昌大学工程力学实验中心机械类：华中科技大学机械实验教学中心西南交通大学机械基础实验教学中心哈尔滨工业大学机械工程实验教学中心重庆大学机械基础实验教学中心天津大学机械工程实践教学中心华南理工大学机械基础教学实验中心计算机类：北京航空航天大学计算机学院教学实验中心医学类：中山大学基础医学实验教学中心中南大学医学机能学实验教学中心山东大学医学基础实验教学中心南京医科大学基础医学实验教学中心天津中医药大学针灸实验教学中心黑龙江中医药大学教学实验中心经济管理类：广东商学院经济与管理实验教学中心上海理工大学经济管理实验中心传媒类：武汉大学新闻传播学实验教学中心综合性工程训练中心类：大连理工大学工程训练中心东南大学机电综合工程训练中心西安电子科技大学综合性工程训练中心哈尔滨工程大学工程训练中心合肥工业大学工程训练中心北京理工大学工程训练中心清华大学基础工业训练中心上海工程技术大学现代工业实训中心福州大学机电工程实践中心昆明理工大学工程训练中心太原理工大学工程训练中心2007年度国家级实验教学示范中心建设单位名单物理类：中南大学物理实验教学中心武汉大学物理实验教学中心复旦大学物理教学实验中心西南交通大学物理实验中心吉林大学物理实验教学中心中山大学物理实验教学中心苏州大学物理实验教学中心福建师范大学物理学实验教学中心河北工业大学物理实验中心大连大学基础物理实验中心浙江工业大学物理实验教学中心化学化工类：兰州大学大学化学实验教学中心华东理工大学工科化学实验教学中心北京师范大学化学实验教学中心陕西师范大学化学实验教学中心南京理工大学化学化工实验教学中心福州大学化学化工实验教学中心山西大学化学实验教学示范中心河北大学化学实验中心云南大学化学化工实验教学中心山东师范大学化学实验教学中心吉首大学化学实验教学中心安徽师范大学化学实验教学中心生物类：中国科学技术大学生命科学实验教学中心南开大学生物实验教学中心东北师范大学生物基础实验教学中心兰州大学生物学实验教学中心中国农业大学生命科学实验教学中心华中农业大学生物学实验教学中心中国海洋大学海洋生命科学实验教学中心河南师范大学生命科学实验教学中心扬州大学生物科学与技术实验教学中心河北师范大学生物学实验教学中心内蒙古大学生命科学本科基础实验教学中心电子电气信息类：大连理工大学电工电子实验中心西南交通大学电气工程基础实验中心武汉大学电工电子实验教学中心中国矿业大学电工电子教学实验中心哈尔滨工业大学电工电子实验教学中心浙江大学电工电子实验教学中心重庆大学电工电子基础实验教学中心北京邮电大学电子信息实验教学中心长春理工大学电工电子实验教学中心桂林电子科技大学电子电路实验教学中心长江大学电工电子实验教学中心中北大学电工电子实验教学中心山东科技大学电工电子实验教学中心力学类：清华大学力学实验教学中心上海交通大学工程力学实验中心天津大学力学工程实验中心西安交通大学力学实验教学中心河海大学力学实验教学中心上海大学力学实验教学中心太原理工大学工程力学实验中心辽宁工程技术大学力学实验教学中心机械类：南京航空航天大学机械工程实验教学中心吉林大学机械基础实验教学中心浙江大学机械工程实验教学中心西北工业大学机械基础实验教学中心武汉科技大学机械实验教学中心兰州理工大学机械工程实践教学中心广西大学机械工程实验教学中心浙江理工大学机械基础实验教学中心计算机类：清华大学计算机实验教学中心北京大学计算机实验教学中心同济大学计算机与信息技术教学实验中心西安交通大学计算机教学实验中心哈尔滨工业大学计算机科学与技术实验中心东南大学计算机教学实验中心电子科技大学计算机实验教学中心杭州电子科技大学计算机实验教学中心兰州交通大学计算机科学与技术实验教学中心材料类：中南大学材料科学与工程实验教学中心北京科技大学材料科学与工程学院实验中心武汉理工大学材料科学与工程实验教学中心郑州大学材料科学与工程实验教学中心燕山大学材料综合实验教学中心西北第二民族学院材料科学实验教学中心地学类：南京大学地球科学实验教学中心中国地质大学（武汉）周口店野外地质实践教学中心西北大学地质学实验教学示范中心首都师范大学地理科学与技术实验教学中心桂林工学院基础地质实验教学中心植物类：山东农业大学农业生物学实验教学中心南京林业大学林学实验教学中心华南农业大学植物生物学基础实验教学中心东北农业大学植物科学与技术实验教学中心湖南农业大学植物科学实验教学中心中南林业科技大学森林植物实验教学中心甘肃农业大学植物生产类实验教学中心云南农业大学农科专业基础实验教学中心动物类：西北农林科技大学动物科学实验教学示范中心四川农业大学动物类实验教学中心河南农业大学动物科学实验教学中心新疆农业大学动物生产与疫病防制实验教学中心福建农林大学动物科学实验教学中心医学基础类：四川大学华西口腔医学基础实验教学中心北京协和医学院基础医学实验教学中心华中科技大学基础医学实验教学中心天津医科大学基础医学实验教学中心哈尔滨医科大学基础医学实验教学中心青岛大学基础医学实验教学中心药学类：中国药科大学药学实验教学中心沈阳药科大学药学实验教学中心成都中医药大学中药学实验教学中心上海中医药大学实验教学中心广州中医药大学中药学实验教学中心河北医科大学药学实验教学中心经济管理类：厦门大学经济与管理教学实验中心山东大学管理学科实验中心北京大学经济管理实验教学中心重庆大学经济管理实验教学中心中南财经政法大学经济管理实验教学中心嘉兴学院经济管理实验中心重庆工商大学经济管理实验教学中心上海对外贸易学院国际商务实验中心北京工商大学经济管理实验中心江西财经大学经济管理与创业模拟实验教学中心贵州财经学院经济管理实验中心河北经贸大学经济管理实验中心内蒙古财经学院经济管理实验实训中心传媒类：中国传媒大学广播电视与新媒体实验教学中心华南师范大学信息传播实验教学中心安徽大学新闻传播实验教学中心综合性工程训练中心：山东大学工程训练中心上海交通大学工程训练中心北京航空航天大学工程训练中心四川大学工程训练中心中国民航大学工程技术训练中心华北电力大学工程训练中心江苏大学工程训练中心（工业中心）广东工业大学工程训练中心河南理工大学工程训练中心南昌航空大学工程训练中心西安理工大学工程训练中心2008年度国家级实验教学示范中心建设单位名单物理类：重庆大学物理实验教学中心大连理工大学基础物理实验中心广西师范大学物理学实验教学中心哈尔滨工程大学物理实验教学中心河北师范大学物理实验教学中心华中科技大学物理实验教学中心兰州大学大学物理实验教学中心南昌航空大学大学物理实验中心青海师范大学物理实验教学中心山东大学物理实验教学中心西北大学物理实验教学中心云南师范大学物理实验教学中心化学化工类：北京化工大学化学化工教学实验中心复旦大学化学教学实验中心广州大学化学化工实验教学中心哈尔滨工业大学化学实验中心河北科技大学化工制药实验教学中心河南师范大学化学实验教学中心华中师范大学化学实验教学中心宁夏大学基础化学实验中心青岛科技大学化工过程实验教学中心西南石油大学化学化工实验教学中心中国科学技术大学化学实验教学中心生物类：北京师范大学生命科学与技术实验教学中心福建师范大学生物学实验教学中心贵州大学农业生物实验教学中心海南大学海洋生物实验教学中心湖北师范学院生物学实验教学中心湖南师范大学生物学实验中心南京工业大学生物化学工程实验教学中心新疆大学生物学实验中心电子电气信息类：北京信息科技大学电子信息与控制实验教学中心大连海事大学电工电子实验教学中心电子科技大学通信与信息系统实验中心东北电力大学电气工程实验教学中心湖南科技大学电子与电气技术实验教学中心华南理工大学电气信息及控制实验教学中心南昌大学电工电子实验中心清华大学电气工程实验教学中心上海交通大学电工电子实验教学中心天津大学电气电子实验教学中心西安电子科技大学通信与信息工程实验教学中心西藏大学信息技术实验教学中心厦门大学电子信息实验教学中心机械类：长春理工大学机械工程实验教学中心合肥工业大学机械工程实验教学中心清华大学机械工程实验教学中心山东大学机械基础实验教学中心太原科技大学机械实验教学中心西安交通大学机械基础实验教学中心燕山大学机电液一体化实验教学中心土建类：北京交通大学土木工程实验中心长沙理工大学土木工程专业实验教学中心武汉大学水利水电工程实验教学中心西安建筑科技大学土木工程实验教学中心西南交通大学土木工程实验教学中心材料类：重庆大学工程材料实验教学中心东北大学冶金与材料工程实验教学中心哈尔滨工业大学材料科学与工程实验教学中心昆明理工大学冶金工程实验教学中心四川大学材料科学与工程实验教学中心湘潭大学材料科学与工程实验教学中心环境类：桂林工学院水污染控制实验教学中心同济大学环境科学与工程实验教学中心地学类：北京大学地球科学实验教学中心成都理工大学地质工程实验教学中心东华理工大学放射性地质实验教学中心南京师范大学地理科学实验教学中心石家庄经济学院地学实验教学中心中国海洋大学海洋学实验教学中心植物类：河北农业大学植物科学与技术实验教学中心华中农业大学作物学实验教学中心江西农业大学植物生产实验教学中心内蒙古农业大学植物学实验教学中心南京农业大学植物生产实验教学中心浙江大学农业生物学实验教学中心动物类：湖南农业大学动物科学实验教学中心吉林大学动物科技实验教学中心山东农业大学动物科学与动物医学实验教学中心山西农业大学动物医学实验教学中心西南大学动物科学实验教学中心临床技能类：哈尔滨医科大学临床技能实验教学中心华中科技大学临床技能实验教学中心南京中医药大学护理实验教学中心四川大学华西临床技能实验教学中心中南大学临床技能训练中心中山大学临床技能中心遵义医学院临床技能实验教学中心医学基础类：吉林大学基础医学实验教学中心南方医科大学医学基础实验教学中心宁夏医学院基础医学实验教学中心首都医科大学基础医学实验教学中心新疆医科大学基础医学实验教学中心中国医科大学医学基础实验教学中心重庆医科大学基础医学实验教学中心经济管理类：安徽大学经济管理实验教学中心东北财经大学经济管理实验教学中心广西大学经济与管理实验中心哈尔滨商业大学经管综合实践中心兰州商学院经济管理实验教学中心南京财经大学经济管理实验教学中心南开大学经济实验教学中心上海财经大学经济与管理实验教学中心石河子大学经济与管理实验中心首都经济贸易大学经济与管理实验教学中心武汉大学经济与管理实验教学中心西安交通大学管理教学实验中心西南财经大学经济管理实验教学中心中国人民大学经济与管理实验教学中心法学类：华东政法大学法学综合实验教学中心辽宁大学法学教学综合实训中心西北政法大学法学实验实训中心中国人民公安大学公安执法实验教学中心中南财经政法大学法学实验教学中心传媒类：东北师范大学传媒实验教学中心河南大学新闻与传播实验教学中心暨南大学媒体实验教学中心南京大学传媒实验教学中心陕西师范大学数字传媒技术实验教学中心上海理工大学现代出版印刷实验教学中心天津师范大学新闻传播实验中心浙江师范大学信息传播实验教学中心中国人民大学新闻传播实验中心艺术类：湖南大学艺术与设计实验教学中心四川美术学院艺术实验教学中心天津美术学院美术学实验教学中心中央音乐学院乐队教学实训中心综合性工程训练中心：长春工业大学工程训练中心桂林电子科技大学机电综合工程训练中心河北工业大学工程训练中心华南理工大学工程训练中心上海大学工程技术训练中心沈阳航空工业学院工程训练中心天津工程师范学院工程实训中心武汉理工大学机电工程实验实训中心西南科技大学工程训练中心浙江大学工程训练中心中国石油大学(华东)石油工业训练中心2009年度国家级实验教学示范中心建设单位名单土建类北京工业大学土木工程实验教学中心长安大学土木工程实验教学中心重庆大学土木工程实验教学中心大连理工大学土木水利实验教学中心福州大学土木工程实验教学中心河海大学水利工程实验教学中心山东建筑大学土木工程实验教学中心石家庄铁道学院土木工程实验教学中心同济大学土木工程实验教学中心武汉大学测绘实验教学中心环境类安徽建筑工业学院水污染控制与废水资源化实验教学中心河北科技大学环境科学与工程实验教学中心湖南大学环境科学与工程实验教学中心昆明理工大学环境工程实验教学中心兰州大学环境地学实验教学中心南京大学环境科学与工程实验教学中心清华大学环境科学与工程实验实践教学中心武汉工程大学环境与化工清洁生产实验教学中心西安建筑科技大学环境类专业实验教学中心厦门大学海洋环境科学实验教学中心轻工纺织食品类东北农业大学食品科学与工程实验教学中心东华大学现代纺织教育实验教学中心华南理工大学轻工与食品实验教学中心江南大学食品发酵实验教学中心苏州大学纺织与服装设计实验教学中心天津工业大学纺织实验教学中心天津科技大学食品科学实验中心西南大学食品科学与工程实验教学中心浙江理工大学服装实验教学中心中国农业大学食品科学与工程实验教学中心能源动力类长沙理工大学能源系统与动力工程实验教学中心合肥工业大学新能源利用与电气控制实验教学中心华北电力大学热能与动力工程实验教学中心上海理工大学能源动力工程实验教学中心天津商业大学热能与动力工程实验教学中心浙江大学能源与动力实验教学中心资源勘探类大庆石油学院石油工程与地质实验教学中心吉林大学应用地球物理实验教学中心中国地质大学（武汉）固体矿产勘查实验教学中心中国矿业大学矿业工程实验教学中心中国石油大学（华东）石油工程实验教学中心中南大学资源加工实验教学中心交通运输类北京交通大学交通运输实验中心大连海事大学航海实验实训教学中心东南大学道路交通工程实验教学中心集美大学海上专业实验教学中心武汉理工大学船舶运输实验实训教学中心西南交通大学交通运输实验中心航空航天类北京航天航空大学航空航天实验教学中心哈尔滨工业大学飞行器控制实验教学中心南京航天航空大学航空工程实验教学中心沈阳航空工业学院航空工程实验中心西北工业大学航空实验教学中心水产类大连水产学院水产养殖学实验教学中心华中农业大学水产养殖实验教学中心宁波大学水产养殖实验教学中心上海海洋大学水产科学实验教学中心天津农学院水产生态与养殖实验教学中心中国海洋大学水产科学实验教学中心农林工程类东北林业大学森林工程实验教学中心河北农业大学林果生态工程实验教学中心华南农业大学农业工程实验教学中心南京林业大学园林实验教学中心山东农业大学农业机械化及其自动化实验教学中心西北农林科技大学农业水工程实验教学中心临床技能类福建医科大学护理学实验教学中心海南医学院临床技能实验教学中心第四军医大学口腔医学实验教学中心南昌大学临床医学实验教学中心南通大学临床技能训练中心山西医科大学临床技能实训中心汕头大学医学院临床技能实验教学中心上海交通大学临床技能实验教学中心首都医科大学临床技能中心温州医学院眼视光学实验教学中心西安交通大学临床技能实验教学中心中国医科大学临床技能实践教学中心中医类北京中医药大学中医学实验教学中心广州中医药大学中医学实验教学中心湖南中医药大学中医技能实验教学中心南京中医药大学中医临床实验教学中心青海大学藏医药学实验教学中心山东中医药大学中医药综合教学实验中心上海中医药大学中医学实验教学中心天津中医药大学临床技能实训教学中心公共卫生类贵阳医学院公共卫生实验教学中心哈尔滨医科大学预防医学实验教学中心华中科技大学预防医学实验教学中心南方医科大学预防医学实验教学中心南京医科大学预防医学实验教学中心天津医科大学预防医学实验教学中心法学类四川警察学院警务实验教学中心西南政法大学证据技术实验教学中心湘潭大学法学实验教学中心中国政法大学法学实验教学中心中山大学法学实验教学中心传媒类复旦大学新闻传播实验教学中心深圳大学传媒实验教学中心云南大学新闻传播实验教学中心艺术类东北师范大学美术实验教学中心广西艺术学院音乐实验教学中心哈尔滨师范大学艺术实验教学中心。
学生实验记录要求
学生实验记录要求学生实验记录要求第二条本办法适用于吉林大学国家级生物实验教学示范中心生物学基础实验全体本科生。
第三条实验记录是指学生在进行实验过程中，应用实验、观察等方法，根据实际情况直接记录或统计形成的各种数据、文字、图表、图片、照片等原始资料，是进行实验过程中对所获得的原始资料的直接记录和对这些记录的相关分析，作为指导教师评定学生实验成绩的基础资料。
第四条实验记录必须做到真实、及时、准确、完整，防止漏记和随意涂改，严禁伪造和编造数据。
第五条实验记录的内容通常应该包括实验名称、实验目的、实验设计方案、实验时间、实验材料、实验方法、实验过程、观察指标、实验结果和分析与讨论等内容。
（一）实验名称：工作开始前应首先确定实验名称。
（二）实验目的：实验所要达到的预期目的。
（三）实验设计方案：实验设计方案是实验研究的实施依据。
首页应有一份详细的实验设计方案，需要助教研究生或指导教师签名。
（四）实验时间：每次实验须按年月日顺序记录实验日期和时间。
（五）实验材料：受试样品和对照品的来源、批号及有效期；实验动物的种属、品系、微生物控制级别、来源及合格证编号；实验用菌种（含工程菌）、瘤株、传代细胞系及其来源；其它实验材料的来源和编号或批号；实验仪器设备名称、型号；主要试剂的名称、生产厂家、规格、批号及有效期；自制试剂的配制方法、配制时间和保存条件等。
实验材料如有变化，应在相应的实验记录中加以说明。
（六）实验环境：根据实验的具体要求，对环境条件敏感的实验，应记录当天的天气情况和实验的微小气候（如光照、通风、洁净度、温度及湿度等）。
（七）实验方法：常规实验方法应在实验记录时注明方法来源，并简述主要步骤。
（八）实验过程：应详细记录实验过程中的操作，观察到的现象，异常现象的处理及其产生原因、影响因素的分析等。
（九）实验结果：准确记录计量观察指标的实验数据和定性观察指标的实验变化。
（十）分析与讨论：包括数据处理和分析方法选择的依据，分析过程记录，需有成败分析和明确的文字小结。
林蛙抗菌肽软膏剂的制备及抑菌活性研究-吉林大学国家级生物试验
林蛙抗菌肽制剂抑菌活性研究
培养基的配置
LB培养基：胰蛋白胨10g/L，酵母提取物5g/L，氯化钠 10g/L，调节pH为7.0。 LB固体上层培养基：胰蛋白胨10g/L，酵母提取物5g/L，氯 化钠10g/L，调节LB固体上层培养基pH为7.0。琼脂加入量 为1%。 LB固体下层培养基：胰蛋白胨10g/L，酵母提取物5g/L，氯 化钠10g/L，调节pH为7.0，琼脂加入量为2%。 每组(4人）配LB固体下层培养基100ml，
林蛙抗菌肽制剂多肽含量测定
1、样品前处理 精密称取林蛙抗菌肽软膏剂，加入30倍体积的去离子水高速搅拌，
8000r/min离心10min，收集水层，测定蛋白浓度。 2、试剂的配制
Folin甲试剂 A液：准确称取NaOH 10g，碳酸钠50g，加入400ml去离子水 溶解，备用。
B液：称取0.5g酒石酸钾钠、0.25g五水硫酸铜，80ml去离子水溶解，备用。 A液：B液：去离子水=20:4:1混合 Folin乙试剂 配制1L。在1.5L容积的磨口回流器中加入100g钨酸钠 (Na2WO4·2H2O)100g和700ml蒸馏水，再加入50ml 85%磷酸和100ml浓盐酸充分混 匀，接上回流冷凝管，以小火回流10h。回流结束后，加入150g硫酸锂和50ml蒸 馏水以及数滴液体溴，继续沸腾15min以除去过量的溴，冷却后溶液为黄色，然 后稀释至1L。过滤，滤液棕色瓶保存。使用前采用去离子水稀释18倍。
超声波提取林蛙抗菌肽
取一定质量的蛙干，以液料比 （ml：g）15：1的比例加入6%的 醋酸溶液，超声提取30min，双层 过滤布过滤，滤液煮沸5min，离 心，收集上清液，即为林蛙抗菌 肽提取液。
林蛙抗菌肽制剂——软膏剂
林蛙干多肽提取液 石蜡 液体石蜡 白凡士林 乳化剂OP 对羟基苯甲酸乙酯 单硬脂酸甘油脂 终质量
鸡精和味精中呈味核苷酸二钠和谷氨酸钠的含量测定与比较
项目编号：“研究创新实验”项目申请书项目名称鸡精和味精中呈味核苷酸二钠和谷氨酸钠的含量测定与比较项目负责人赵志华年级、专业 2009级生物药学联系电话电子邮件指导教师（姓名及职称）吕明填表日期 2011 年 10 月 15 日国家级生物实验教学示范中心制表填表说明1、《研究创新实验项目申请书》要按顺序逐项填写。
填写内容要实事求是，讲究诚信，不能有雷同；表达要明确、严谨。
空缺项要填“无”。
2、格式要求：（1）一律用A4纸打印，于左侧装订成册。
（2）字体：中文用宋体，英文和数字用Times New Roman字体，行距为1.5倍行距。
（2）一级标题：标题编排应采用“（一）、（二）、（三）”等依次分级编号，左起缩进2字符，宋体加黑，字号为小四号。
（3）二级标题：标题编排应采用“1、2、3、”等依次分级编号，左起缩进2字符，宋体加黑，字号为五号。
（4）内容：字号为五号，每段第一行左起缩进2字符。
3、申请参加“研究创新实验”项目团队人数为2-3人（1人为项目负责人，参与合作研究者1-2人）。
并在诚信承诺书上签名。
4、申请参加“研究创新实验”项目的个人或团队必须聘请教师作为项目指导教师，并请指导教师在申请书和诚信承诺书上签名。
5、八、九项不填。
6、“项目编号”由实验中心填写。
7、“研究创新实验诚信承诺书”单独一页。
二、项目研究内容（目前研究的现状、主要研究内容，重点和难点及创新点，研究思路和方法等）（一）研究现状味精含量的检测方法比较成熟，国家标准GB/T8967谷氨酸钠（味精），GB/T5009.43味精卫生标准的分析方法，都比较完善。
而呈味核苷酸二钠的检测方法目前主要有两种：QB/T 2845-2007食品添加剂呈味核苷酸二钠，以及SB/T1037-2003鸡精。
两个标准测量方法都可以采用分光光度法，但具体测量方法有很大不同。
（二）实验内容1.材料准备：准备八种不同的鸡精和四种味精进行测定。
2.呈味核苷酸二钠（I+G）含量测定（a）分别称量试样0.4000g，溶解并且用水定容至250ml，标记为J1—J8和W1—W4。
脂质体的制备及包封率的测定(新)
吉林大学生物基础实验教学中心
脂质体的制法有多种，可按药物性质或需要进行选择。 • 薄膜分散法：是一种经典的制备方法，它可形成多室脂质体，经超声 处理，得到小单室脂质体。特点是操作简便，但包封率 较低。 • 注入法：根据所用溶解磷脂质的溶剂，可分为乙醚注入法和乙醇注入 法。乙醚注入法是将磷脂、胆固醇和脂溶性药物及抗氧剂等 溶于适量的乙醚中，在搅拌下慢慢滴入50～60℃水性溶液 中，蒸去乙醚，即可形成脂质体。此法适于实验室小量制备 脂质体。本实验采用此法制成脂质体，安定为模型药物。乙 醇注入法制备脂质体，脂质体混悬液一般可保留10％～20％ 乙醇。最近还有人研究用Freon为溶剂溶解磷脂质等脂溶性成 分，采用注入法制备脂质体。此法适于不耐热的药物。 • 反相蒸发法：是制备多层脂质体或大单室脂质体的方法，此法包封率 高。 • 冷冻干燥法：适于在水中不稳定的药物制备脂质体。 • 熔融法：适于制备多相脂质体，制得的脂质体稳定，可加热灭菌。
吉林大学生物基础实验教学中心
试剂与器材
1.试剂：水杨酸 、卵磷脂 、胆固醇 生理盐水 2.器材：磁力搅拌器、光学显微镜、超滤 器、分光光度计
吉林大学生物基础实验教学中心
实验步骤
1.处方 水杨酸 卵磷脂 胆固醇 生理盐水
0.25g 2g 0.2g 加至50ml
吉林大学生物基础实验教学中心
2.操作 (1)磷脂、胆固醇乙醇溶液的配制：取处方量的卵
脂质体的制备 及检测
吉林大学 国家级生物基础实验教学示范中心
1、目的要求 2、实验原理 3、试剂与器材 4、实验步骤 5、注意事项 6、思考题
目的要求
1.掌握注入法制备脂质体的工艺。 2.掌握脂质体包封率的测定方法。
吉林大学生物基础实验教学中心
“十二五”国家级实验教学示范中心名单.doc
“十二五”国家级实验教学示范中心名单北京大学环境与生态实验教学中心北京大学药学实验教学中心中国人民大学信息技术与管理实验教学中心清华大学动力工程及工程热物理实验教学中心清华大学先进材料实验教学中心北京交通大学机械工程实验中心北京交通大学电子信息与计算机实验中心北京航空航天大学空天电子信息实验教学中心北京理工大学地面机动装备实验教学中心北京科技大学冶金工程实验教学中心北京化工大学高分子科学与工程教学实验中心北京邮电大学语言实验教学中心中国农业大学机械与农业工程实验教学中心北京林业大学园林实验教学中心北京协和医学院基础医学实验教学中心北京中医药大学中医学实验教学中心北京师范大学心理学基础实验教学中心北京外国语大学跨国经济管理人才培养实验教学中心北京语言大学语言信息处理实验教学中心中国传媒大学动画与数字媒体实验教学中心中央财经大学经济与管理实验教学中心对外经济贸易大学现代服务业人才培养实验教学中心中国人民公安大学刑事科学技术实验教学中心北京体育大学运动人体科学实验教学中心中央音乐学院乐队教学实训中心中央美术学院雕塑专业教学研究实验中心中央戏剧学院教学实习演出中心中央民族大学化学实验中心中国政法大学法学实验教学中心华北电力大学电气工程专业实验教学中心南开大学文学实验教学中心天津大学材料科学与工程实践教学中心中国民航大学空管实验教学中心大连理工大学化工综合实验教学中心东北大学软件工程实验教学中心大连海事大学电子信息技术实验教学中心吉林大学化学·生命科学专业实验教学中心东北师范大学生态实验教学中心哈尔滨工业大学土建工程实验教学中心哈尔滨工程大学船舶动力技术实验教学中心哈尔滨工程大学船舶导航与控制实验教学中心东北林业大学野生动物实验教学中心复旦大学计算机实验教学中心同济大学建筑规划景观实验教学中心上海交通大学生命科学与技术实验教学中心华东理工大学材料实验教学中心东华大学材料科学与工程实验教学中心华东师范大学心理学实验教学中心上海外国语大学媒体融合实验中心上海财经大学经济与管理实验教学中心南京大学计算机科学技术与软件工程实验教学中心东南大学信息与电子专业实验中心南京航空航天大学电气工程与自动化实验教学中心南京理工大学工程创新综合实验中心中国矿业大学煤炭洁净加工与高效转化实验教学中心河海大学水利学科专业实验教学中心江南大学信息与控制实验教学中心南京农业大学动物科学类实验教学中心中国药科大学生物制药实验教学中心浙江大学机电类专业实验教学中心浙江大学计算机技术与工程实验教学中心中国科学技术大学信息与计算机实验教学中心合肥工业大学现代汽车制造技术实验教学中心厦门大学材料科学与工程专业实验教学中心山东大学物联信息技术与系统工程实验教学中心中国海洋大学环境科学与工程实验教学中心中国石油大学（华东）油气储运工程实验教学中心武汉大学图书情报实验教学中心华中科技大学材料科学与工程实验教学中心中国地质大学（武汉）地质学实验教学中心武汉理工大学水陆交通实验实践教学中心华中农业大学动物医学实验教学中心华中师范大学心理学实验教学中心中南财经政法大学传媒与艺术实验中心中南民族大学民族药学实验教学中心湖南大学机械工程实验教学中心中南大学土木工程实验教学中心中山大学经济管理实验教学中心中山大学信息技术实验教学中心暨南大学经济管理实验教学中心华南理工大学材料科学与工程实验教学中心四川大学华西医学基础实验教学中心重庆大学城市建设与环境工程实验教学中心西南交通大学材料科学与工程实验教学中心电子科技大学电子信息材料与器件实验教学中心西南财经大学现代金融创新实验教学中心西安交通大学能源与动力工程专业实验教学中心西北工业大学材料实验教学中心西安电子科技大学电子信息与通信工程学科专业实验教学中心长安大学道路交通运输工程实验教学中心西北农林科技大学园艺实验教学中心陕西师范大学跨学科X-物理实验教学中心兰州大学化学创新实验教学中心西北民族大学民族信息技术实验教学中心中国矿业大学（北京）煤炭安全开采与地质保障实验教学中心中国石油大学（北京）油气勘探与开发实验教学中心中国地质大学（北京）地质资源勘查实验教学中心中国劳动关系学院劳动关系协调与发展综合实验教学中心。
加强示范中心内涵建设 切实发挥示范引领作用
加强示范中心内涵建设切实发挥示范引领作用摘要：本文结合近十年的实验教学改革和实验室建设中遇到的主要问题，提出了在实验教学内容体系、教学方法、团队建设、管理模式、开放运行等方面如何不断加强内涵建设，切实发挥应有的示范和引领作用。
关键词：示范中心；内涵建设；引领作用为了全面提高高等教育教学质量，2005年教育部启动了国家级实验教学示范中心(以下简称示范中心)的建设，极大地推进了高校实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新。
然而，示范中心如何进一步加强内涵建设，切实发挥示范引领作用，是摆在各示范中心面前的重要课题。
吉林大学生物实验教学中心，紧紧围绕提高人才培养质量，以倡导启发式教学和研究性学习为核心、以激发学生的兴趣和潜能为重点、以培养学生的团队意识和创新精神为目的，针对示范中心建设中突出问题，不断加强内涵建设，在教学体系、教学方法、团队建设、管理模式、开放运行和发挥示范作用等方面进行不断的改革与创新，建立起“以人为本、资源共享、开放运行、自主研学、不断创新、协调发展”的示范中心。
2009年，“生物实验教学示范中心可持续发展的研究与实践”研究成果获第六届国家级教学成果一等奖。
一、建立学生知识、能力和素质协调培养的实验教学创新体系示范中心建设的核心是培养高素质创新人才，而优秀人才的培养需要有科学、系统的实验教学体系，既保证学生知识、技能和方法的掌握，又保证学生科学思维和创新能力的培养及综合素质的提高，从而协调培养学生知识、能力和素质，使培养的学生具有可持续发展的潜质。
通过不断完善实验教学内容体系，从而构建与人才培养目标相适应的实验教学模式。
在四个实验层次、四个实验类型、四个教学途径、四个辅助方法、四个考核方式、四个评价方法“6个四”的实验教学体系基础上，不断整合和优化实验内容，发展为“4个特色课程、3个结合、2个综合、1个加强”的实验内容体系，使实验教学内容更适合培养知识、能力和素质协调发展的人才。
遗传学实验(343007)实验教学大纲
遗传学实验（343007）实验教学大纲01．教学单位名称：生命科学学院02．实验中心名称：吉林大学国家级生物实验教学示范中心03．课程名称：遗传学实验04．课程代码：34300705．课程类别：学科基础课06．课程性质：必修（生物科学、生物技术）选修（制药工程、药物制剂）07．课程学时：3208．课程学分：109．面向专业：生物科学、生物技术、制药工程、药物制剂、理科实验班10．实验课程的教学任务、要求和教学目的10.1 教学任务：遗传学实验课以经典遗传学实验为主要内容，针对高等生物及微生物进行的遗传学实验，由基础实验和综合性大实验组成，具体包括动植物染色体观察综合实验、果蝇杂交综合实验、植物多倍体的诱发实验、链孢霉有性杂交的四分体分析实验、群体等位基因频率估算及遗传平衡分析实验、设计创新实验等内容。
10.2 教学要求：配合遗传学理论教学，向学生系统传授遗传学研究的基本思路和方法，使学生通过动手操作，对遗传学理论及实践形成系统的认识，并且能够独立地进行遗传学常规实验操作。
通过遗传实验，学生能够系统理解实验流程，牢固掌握操作技术，准确把握课程要点。
10.3 教学目的：使学生巩固和加深对经典遗传学基本原理和基本方法的理解，初步掌握遗传学基本实验技术，培养独立科研能力。
11．学生应掌握的实验技术及实验能力使学生牢固掌握经典遗传学研究方法与技术，如动植物染色体制片、各种显微镜的使用、果蝇的饲养和杂交操作，熟悉遗传学分析方法及有关计算程序，初步具备设计和操作科学研究实验的能力与素质。
12．开设实验项目动植物培养成分配制技术。
主内容包括：将大蒜或洋葱警醒水培、沙培、土培，观察根尖生长情况；采摘玉米花药，配制固定液，采摘时间，并将花药进行固定；制备饲养果蝇的培养基配制，并进行装瓶无菌操作。
动植物染色体观察。
主内容包括：制备大蒜或洋葱有丝分裂染色体标本，镜检观察并绘图；制备玉米减数分裂染色体标本，镜检观察并绘图；制备雄蝗虫减数分裂染色体标本，镜检观察并绘图；制备virilis果蝇（Drosophila virilis）或黑腹果蝇唾腺染色体标本，镜检观察并绘图；制备小鼠或蟾蜍骨髓染色体标本，镜检观察并绘图；制备、观察正处于减数分裂时期的紫萼玉簪花蕾染色体标本，寻找中期减数分裂时期的典型细胞进行绘图或拍摄；对紫萼玉组织进行化学诱变，制备染色体标本并镜检观察，研究染色体数目的变化；对大蒜组织进行化学诱变后进行染色体组型分析；将人外周血淋巴细胞进行化学诱变、低渗处理、Giemsa染色并镜检观察。
致病菌管理规定
致病菌管理规定为加强菌种保藏库致病菌管理，确保安全健康地发展本中心的教学及科研，特制定本管理规定。
第一条保藏管理1.致病菌购入后需及时建立档案（包括中英文名称、拉丁名、编号、入库时间、保护剂、保藏份数、来源、经手人、监管人），录入菌种管理信息库，并存放于有警示标识的指定冰箱中；2.实行双人双锁管理（菌种库管理人员及楼层负责人），管理教师如出差、休假须将钥匙、资料移交中心指定负责人员管理；3.菌种应按规定时间定期转种，一般每转种3代做一次鉴定，如发现污染或变异应及时处理，做好记录。
第二条使用管理1.研究生申请使用致病菌种时，要出示使用该菌种实验方案、管理方案、处理方案（申领后将材料复印并签字存放菌种管理教师备案），填写申领单，经指导教师和管理教师签字、中心主任审批后，方可申领；2.管理教师、指导教师需向使用者详细讲解该致病菌的相关信息，并进行考核，使用者签订《使用致病菌保证书》；向菌种管理教师领用，做好详细记录，登记名称、数量、时间以及发放人、领取人、指导教师、使用实验组等；3.使用致病菌过程必须在指定无菌室指定超净台进行操作，须穿实验服、带实验帽、口罩和手套，头发不可下垂，不可佩戴饰物；培养该菌种须在指定培养箱中进行，培养物临时存储须在指定冰箱中，做好鲜明标识；管理老师、指导教师需全程监控、追踪；4.致病菌种使用后需及时返回菌种库，并与管理教师办理返回交接手续；在管理教师的监管下做好致病菌种处理工作，废弃的致病菌种、培养物及使用过器皿，要及时高温灭菌处理，并做好处理记录；接触过致病菌的实验台、仪器设备及其他物品，要及时清洁消毒处理；不得随意丢弃、倾倒、堆放致病菌废物，不得将致病菌废物混入其他废物和生活垃圾中，废弃物在运出实验室之前必须进行高压灭活，需运出实验室灭活的物品必须放在专用密闭容器内。
第三条特殊管理（销毁及事故管理）1.致病菌需销毁时，应制定严格销毁方案，在具有适应生物安全防护水平的实验室内进行销毁，做好防护工作，填写销毁记录（注明销毁的原因、品种、数量及销毁方式方法、时间、地点、实施人和监督人等），必要时组织开展灭活效果验证和风险评估；2.制定致病菌使用安全事故处理应急预案。
教育部公布国家级实验教学示范中心
附件：２007年度国家级实验教学示范中心建设单位名单物理类：中南大学物理实验教学中心武汉大学物理实验教学中心物理教学实验中心西南大学物理实验中心吉林大学物理实验教学中心中山大学物理实验教学中心苏州大学物理实验教学中心福建师范大学物理学实验教学中心工业大学物理实验中心大连大学基础物理实验中心浙江工业大学物理实验教学中心化学化工类：兰州大学大学化学实验教学中心华理工大学工科化学实验教学中心师范大学化学实验教学中心陕西师范大学化学实验教学中心理工大学化学化工实验教学中心福州大学化学化工实验教学中心大学化学实验教学示范中心大学化学实验中心大学化学化工实验教学中心山师范大学化学实验教学中心吉首大学化学实验教学中心安徽师范大学化学实验教学中心生物类：科学技术大学生命科学实验教学中心南开大学生物实验教学中心北师范大学生物基础实验教学中心兰州大学生物学实验教学中心农业大学生命科学实验教学中心华中农业大学生物学实验教学中心海洋大学海洋生命科学实验教学中心河南师范大学生命科学实验教学中心扬州大学生物科学与技术实验教学中心师范大学生物学实验教学中心内大学生命科学本科基础实验教学中心电子电气信息类：大连理工大学电工电子实验中心西南大学电气工程基础实验中心武汉大学电工电子实验教学中心矿业大学电工电子教学实验中心哈尔滨工业大学电工电子实验教学中心浙江大学电工电子实验教学中心大学电工电子基础实验教学中心邮电大学电子信息实验教学中心长春理工大学电工电子实验教学中心桂林电子科技大学电子电路实验教学中心长江大学电工电子实验教学中心中北大学电工电子实验教学中心山科技大学电工电子实验教学中心力学类:力学实验教学中心大学工程力学实验中心天津大学力学工程实验中心西安大学力学实验教学中心河海大学力学实验教学中心大学力学实验教学中心太原理工大学工程力学实验中心辽宁工程技术大学力学实验教学中心机械类：航空航天大学机械工程实验教学中心吉林大学机械基础实验教学中心浙江大学机械工程实验教学中心西北工业大学机械基础实验教学中心武汉科技大学机械实验教学中心兰州理工大学机械工程教学中心广西大学机械工程实验教学中心浙江理工大学机械基础实验教学中心计算机类：计算机实验教学中心大学计算机实验教学中心同济大学计算机与信息技术教学实验中心西安大学计算机教学实验中心哈尔滨工业大学计算机科学与技术实验中心南大学计算机教学实验中心电子科技大学计算机实验教学中心杭州电子科技大学计算机实验教学中心兰州大学计算机科学与技术实验教学中心材料类:中南大学材料科学与工程实验教学中心科技大学材料科学与工程学院实验中心武汉理工大学材料科学与工程实验教学中心郑州大学材料科学与工程实验教学中心燕山大学材料综合实验教学中心西北第二民族学院材料科学实验教学中心地学类:大学地球科学实验教学中心地质大学（武汉)周口店野外地质教学中心西北大学地质学实验教学示范中心首都师范大学地理科学与技术实验教学中心桂林工学院基础地质实验教学中心植物类：山农业大学农业生物学实验教学中心林业大学林学实验教学中心华南农业大学植物生物学基础实验教学中心北农业大学植物科学与技术实验教学中心农业大学植物科学实验教学中心中南林业科技大学森林植物实验教学中心甘肃农业大学植物生产类实验教学中心农业大学农科专业基础实验教学中心动物类:西北农林科技大学动物科学实验教学示范中心农业大学动物类实验教学中心河南农业大学动物科学实验教学中心农业大学动物生产与疫病防制实验教学中心福建农林大学动物科学实验教学中心医学基础类：大学华西口腔医学基础实验教学中心协和医学院基础医学实验教学中心华中科技大学基础医学实验教学中心天津医科大学基础医学实验教学中心哈尔滨医科大学基础医学实验教学中心青岛大学基础医学实验教学中心药学类：药科大学药学实验教学中心沈阳药科大学药学实验教学中心成都中医药大学中药学实验教学中心中医药大学实验教学中心中医药大学中药学实验教学中心医科大学药学实验教学中心经济管理类:厦门大学经济与管理教学实验中心山大学管理学科实验中心大学经济管理实验教学中心大学经济管理实验教学中心中南财经法大学经济管理实验教学中心嘉兴学院经济管理实验中心工商大学经济管理实验教学中心对外贸易学院国际商务实验中心工商大学经济管理实验中心江西财经大学经济管理与创业模拟实验教学中心贵州财经学院经济管理实验中心经贸大学经济管理实验中心内财经学院经济管理实验实训中心传媒类:传媒大学广播电视与新实验教学中心华南师范大学信息传播实验教学中心安徽大学新闻传播实验教学中心综合性工程训练中心:山大学工程训练中心大学工程训练中心航空航天大学工程训练中心大学工程训练中心民航大学工程技术训练中心华北电力大学工程训练中心大学工程训练中心(工业中心)广工业大学工程训练中心河南理工大学工程训练中心南昌航空大学工程训练中心西安理工大学工程训练中心。
实习教学管理细则
实习教学管理细则实习教学包括野外实习、工程训练、认知实习、生产实习、社会调查与社会实践等，是学生进一步理解和巩固理论和专业知识、培养实践技能、团队意识和创新能力的重要实践教学环节，是对学生综合能力的一次全面检验和提高过程。
加强学校与企业的相互联系，促进“学、研、产”的相互结合。
为加强实践教学的安全管理，确保师生的人身安全和实习教学的顺利进行，特制定本管理细则：第一条实习目的1.野外实习的目的①培养学生科学研究及独立工作和协作、协调能力，增强集体主义观念，弘扬团队精神，促进学生之间和师生之间的相互了解和沟通。
②识别各主要生态环境中的常见的、有代表性的及珍稀动植物种类，掌握采集、制作、鉴定及保存动植物标本的方法。
③了解实习地区土壤、地形、地貌、气候特征，主要植被类型及各群落生境特点。
④了解草原、森林、湿地动植物区系特点。
⑤学习动植物区系、物种多样性、生态学及动物行为学的调查研究方法。
2.校内实训基地实习的目的①了解基因工程技术、细胞工程技术、发酵工程技术、生物药物分离纯化、生物药物制剂等工艺过程。
②掌握相关仪器设备的型号、性能、使用和应用范围。
③掌握生物活性成分的分离、纯化技术和基本操作规范。
④掌握生物制剂技术的基本方法、工艺过程和操作要点。
⑤掌握三级发酵的工艺过程及发酵参数的控制。
⑥掌握细胞培养及条件控制方法。
⑦熟悉GMP生产车间的设计、级别控制和管理。
⑧掌握生物制剂的检测方法和质量控制。
3.生产实习的目的①了解农业生物技术、疫苗生产技术、基因工程制药技术、药物制剂技术等科研、生产的过程及相关仪器设备的配备、使用、主要性能等。
②了解GMP生产企业生产车间的布局，生产车间结构、布置、技术安全、防火及卫生措施，生产组织和技术管理情况。
③深入了解生产过程的基本原理、特点、生产方案、工艺流程、单元操作、主要设备及操作控制。
掌握生产过程的主要工艺指标及控制方法。
了解实习产品的物料传输、能源条件及相应节能措施。
2013国家级实验教学示范中心名单
东北农业大学
地区（军队）
学校 江西师范大学
中心名称 教师教育实验教学中心 动物生产与疾病防控实验教学中心 中药学类实验教学中心 矿业工程实验教学中心 机械工程实验教学中心 药学实验教学中心 数字化语言文学实验教学中心 应用物理实验教学中心 公共卫生与预防医学实验教学中心 环境与规划实验教学中心 农业工程训练中心 测绘工程实验教学中心 物理实验教学中心 化学与生物学工程技术实验教学中心 水利与环境实验教学中心 传媒与艺术实验教学中心 纺织印染实验教学中心 产品质量检测技术实验教学中心 化学化工实验教学中心 核工程实验教学中心 经济管理实验教学中心 林业工程实验教学中心 电子信息与通信技术实验教学中心 土木工程实验教学中心 水产科学与技术实验教学中心 动物科学实验教学中心 金融学科实验教学中心 设计技能教育实验教学中心
新疆建设兵团 塔里木大学 国防科学技术大学 信息工程大学 理工大学 解放军 第三军医大学 第二炮兵工程大学 军械工程学院 海军航空工程学院 空医学院 山东科技大学 山东理工大学
山东
烟台大学 鲁东大学 青岛大学 郑州大学 河南大学
河南
河南农业大学 河南理工大学 河南师范大学 湖北大学 三峡大学
湖北
黄冈师范学院 武汉纺织大学 湖北工业大学 湖南师范大学 南华大学
湖南
湘潭大学 中南林业科技大学 湖南理工学院 广东工业大学 广东海洋大学
广西
桂林电子科技大学 广西中医药大学
海南
海南师范大学 成都理工大学
四川 西华大学 成都中医药大学 贵州大学 贵州 贵州师范大学 贵阳中医学院 云南师范大学 云南省 昆明医科大学 西南林业大学 西藏 西藏民族学院 重庆科技学院 重庆 重庆交通大学 重庆医科大学 西北大学 西安理工大学 陕西 陕西科技大学 西安邮电大学 西安科技大学 甘肃 兰州交通大学 青海 宁夏 新疆 青海民族大学 宁夏师范学院 新疆大学 兰州理工大学
实验动物室可自动饮水式IVC独立通风鼠笼的开发与应用
ISSN1672-1438 CN11-4994/T
2021年4月 总第359期
在SPF级实验室实验的学生进出动物房需更换洁净 服、消毒、风淋等多道流程，饲养期间每次进出SPF 实验室的时间在30分钟到1个小时左右，一套一次性 无菌服的价格在20～60元之间[8]。同时换瓶、洗瓶、 消毒灭菌劳动强度大，无形中增加了实验教学的经济 成本、时间成本、人工成本。另外因实验动物饮水量 大，学生将频繁出入SPF实验室，每次出入都将加大 污染概率，为保证所饲养的动物免受微生物等病原菌 感染增加难度[9]。
IVC系统是饲养SPF实验动物的饲育和实验设备， 主要包括中央控制系统、主机、笼架、笼盒以及送排 风系统。中央控制系统主要对IVC系统进行参数制定 和监测，主机主要包括送风机、排风机、初效中效高 效过滤器、温湿度表、排风压力表及报警器等。其笼
盒一般为PC材质，透明设置。IVC系统是指在独立密 闭的笼盒中，洁净气流可通过高换气频率独立流通， 废气进行集中的排放。外界的空气在经过过滤系统 后，可达万级净化标准，按照参数设置进入送风管 道，再输送至每一个独立的单元，在笼盒内净化的 气流运行后则同动物排出的废气一同进入排风管道， 过滤后由排风机排除室外[6]。这种空气隔离的净化技 术，能够把每个饲养的单元相互隔离且避免了交叉感 染，提高饲养环境要求及空气洁净度，给动物带来了 更多的福利。
实验动物是生命科学和生命医学领域研究的重 要基础，也是获取实验数据和结果的重要手段，在实 验研究中实验动物有着不可或缺的地位[1]。同样，在 实验教学中，实验动物在生命科学等专业应用趋于广 泛，对实验动物的质量要求越来越高，饲育环境是影 响实验动物质量的关键因素。环境、饲料、饮水等因 素间接影响着实验数据的精确性[2]。其中，实验动物 的饮水问题往往被忽视，如何使动物的饮水方式便捷 且饮水质量达到规定的要求，已成为确保实验动物饲 育安全的关键[3-4]。
鸡精和味精中呈味核苷酸二钠和谷氨酸钠的含量测定与比较
项目编号：研究创新实验”项目申请书项目名称鸡精和味精中呈味核苷酸二钠和谷氨酸钠的含量测定与比较项目负责人赵志华年级、专业2009级生物药学联系电话电子邮件指导教师（姓名及职称）吕明填表日期2011年10 月15 日国家级生物实验教学示范中心制表填表说明1、《研究创新实验项目申请书》要按顺序逐项填写。
填写内容要实事求是，讲究诚信，不能有雷同；表达要明确、严谨。
空缺项要填“无”。
2、格式要求：（1）一律用A4 纸打印，于左侧装订成册。
（2）字体：中文用宋体，英文和数字用Times New Roman字体，行距为 1.5 倍行距。
（2）一级标题：标题编排应采用“ （一）、（二）、（三）”等依次分级编号，左起缩进 2 字符，宋体加黑，字号为小四号。
（3）二级标题：标题编排应采用“ 1、2、3、”等依次分级编号，左起缩进 2 字符，宋体加黑，字号为五号。
（4）内容：字号为五号，每段第一行左起缩进 2 字符。
3、申请参加“研究创新实验”项目团队人数为2-3 人（ 1 人为项目负责人，参与合作研究者1-2 人）。
并在诚信承诺书上签名。
4、申请参加“研究创新实验”项目的个人或团队必须聘请教师作为项目指导教师，并请指导教师在申请书和诚信承诺书上签名。
5、八、九项不填。
6、“项目编号”由实验中心填写。
7、“研究创新实验诚信承诺书”单独一页、项目申请理由（包括项目背景及自身具备的知识、素质、能力和已参加过的研究等条件）民以食为天，食品是人们生活中不可缺少的一部分，食品的口味是食品的重要特性，也是人们选择食品所考虑的主要因素。
因此，调味品作为调节食品口味的重要角色，在人们的生活中不可或缺。
在过去相当长的一段时间里，味精对健康有益还是有害，一直是人们争论的焦点。
食用味精在正常范围内不会对健康有任何损害，但食用过多会使部分人，尤其是西方人，出现中毒症状。
所以要适量使用，一般以每人每天不超过20 克为宜。
此外，炒蔬菜时，应等到出锅时再放味精。
创新实验奖学金评定标准
创新实验奖学金评定标准为了奖励在设计（研究）创新实验中取得突出成果的学生，特制定创新实验奖学金评定标准：第一条奖学金等级该项奖学金是吉林敖东药业集团股份有限公司为激励本科生创新活动设置的专项奖学金，分三个等级，即：创新实验一等奖学金、创新实验二等奖学金、创新实验三等奖学金。
一等奖学金：每年评选出2项，每项金额为2000元人民币；二等奖学金：每年评选出3项，每项金额为1000元人民币；三等奖学金：每年评选出6项，每项金额为500元人民币；第二条获奖者应具备的基本条件1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，思想积极要求进步，关心集体，热爱社会工作，主动为同学服务，积极参加公益活动，集体主义观念强；2.学习刻苦钻研，目的明确，态度端正，学习成绩优秀；3.模范遵守大学生守则，遵守学校、学院的各项规章制度，没有违纪现象发生。
4.体育课合格，达到大学生体育合格标准。
第三条获奖者应具备的具体条件1.创新实验一等奖学金：平时实验认真，设计（创新）性实验成绩突出。
实验习惯分10分。
实验成绩优秀，在本年级排名前10名，单科成绩不低于85分。
积极参加科学研究并取得显著的科研成果或在国内外重要刊物上（SCI、EI索引）发表有创见的学术论文，或获得省级以上“挑战杯”、“创业杯”二等奖以上奖励，或申报国家专利。
相同条件下发表论文或获奖或专利排名在前优先。
外语成绩六级，同等条件下实验特别刻苦，爱护实验室的仪器设备，关心和帮助同学者优先考虑。
2.创新实验二等奖学金：实验成绩优秀，实验习惯分为10分，实验单科成绩不低于80分。
积极参加科学研究并取得较好的科研成果或在核心刊物上发表文章或申请发明专利或获得校级“挑战杯”一等奖以上。
相同条件下发表论文排名在前优先。
外语四级，六级成绩优秀者优先考虑；同等条件下，六级优先于四级；积极参加社会活动，表现突出者，热心为同学服务者优先考虑。