人教版化学九年级上册第二单元质量评估

单元质量评估(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(每小题3分,共36分)1.空气是一种宝贵的自然资源,下列气体不可直接从空气中分离获得的是( )A.用作医疗急救的氧气B.用作焊接保护气的稀有气体C.用作食品防腐剂的氮气D.用作清洁燃料的氢气2.有时搜救人员需要克服严重的高原反应等困难,对需要帮助的人全力展开搜救.吸氧是克服高原反应的方法之一,吸氧可以帮助搜救人员克服高原反应的原因是( )A.氧气可供呼吸B.氧气可以燃烧C.氧气可以支持燃烧D.氧气是无色、无味的无毒气体3.水在科学实验中的应用很广泛.在做铁丝在氧气中燃烧实验时,常在集气瓶底部加少量水(如图).该实验中水的作用是( )A.作溶剂B.作反应物C.作催化剂D.保护集气瓶4.下列关于氧气的说法不科学的是( )A.常用带火星的木条来检验空气中的氧气B.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了物理变化C.工业上将空气液化后再进行分离来制取氧气D.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气5.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列说法中不正确的是( )A.红磷燃烧结束后立刻打开弹簧夹B.实验时红磷一定要过量C.实验前一定要检查装置的气密性D.该实验证明氧气约占空气总体积的6.下列实验现象描述正确的是( )A.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体B.木炭燃烧后生成黑色固体C.铁丝在空气中剧烈燃烧D.红磷在空气中燃烧时产生白雾7.下列是火柴头中含有的四种物质,火柴被点燃时,能闻到一股气体的刺激性气味,已知这种气体会污染空气,形成酸雨.火柴中的这种物质是( )A.二氧化锰B.氯酸钾C.红磷D.硫8.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物.下列措施对PM2.5的治理起不到积极作用的是( )A.城市道路定时洒水B.大力发展火力发电C.大力植树造林D.加强对建筑工地扬尘的控制9.下列属于纯净物的是( )A.自来水B.液氧C.石灰水D.稀有气体10.下列各组气体中,用燃着的木条不能区分的是 ( )A.氧气和空气B.二氧化碳和氧气C.氮气和空气D.二氧化碳和氮气11.根据反应事实可以推出影响化学反应的因素,下列推理中不合理的是( )12.对资料或实验证据的分析是否正确,直接关系到科学探究是否符合客观事实.如图为实验室用等质量的高锰酸钾(KMnO4)和氯酸钾(KClO3)(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图.下列依据图示信息所得出的分析正确的是( )A.同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾B.用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D.反应时间较长的是高锰酸钾二、填空题(每空2分,共30分)13.空气是一种重要的自然资源,空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中.其中约占空气体积的78%,是工业上生产硝酸和化肥的重要原料;人类维持生命不可缺少的气体是,燃料燃烧也离不开它; 虽然几乎不与任何物质发生化学反应,但也有很广泛的用途,如制造电光源等.14.写出下列反应的文字表达式.(1)镁在空气中燃烧: .(2)过氧化氢溶液和二氧化锰混合: .(3)白炽灯内放少量红磷,可以防止灯丝氧化: .15.用高锰酸钾制取氧气有下面一些操作:①加热;②收集氧气;③装入药品,并在试管口放一团棉花,然后塞紧带导管的橡胶塞;④检查气密性;⑤停止加热;⑥将导管从水槽里取出.正确的顺序是.(填序号)16.实验室用如图所示的装置制取氧气,回答下列问题:(1)往试管中装入固体粉末时,可先使试管倾斜,用把药品小心地送至试管底部.(2)组装该装置时,下列仪器用品的组装顺序是(填序号) .①试管②铁架台③酒精灯④木块17.实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图所示.(1)若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气,可选用装置(填装置序号,下同),其中的玻璃仪器有(填一种).(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,应选择的气体发生装置是.18.将某暗紫色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D.黑色固体C通常用作加热氯酸钾制取氧气的催化剂.另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B.(1)A物质是.(2)写出加热A时发生反应的文字表达式: .(3)写出E在B中燃烧生成F的文字表达式: .三、简答题(第19小题6分,第20小题8分,第21小题6分,第22小题2分,共22分)19.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应.(1)小明是个善于思考、善于总结的学生.他做了硫粉、红磷、铁丝分别在氧气中燃烧的三个实验后,发现了一些共同点:在反应条件方面,三个实验都要点燃;在能量变化方面,三个实验都放热;在反应基本类型方面,三个反应都是反应.(2)小明同时也总结出生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在的不同.如:铁丝在氧气中燃烧的反应现象是.(3)小明还总结出:三个实验的集气瓶底部都放有少量水.其中,硫燃烧的集气瓶底部放少量水的目的是. 20.简要回答下列有关实验操作的问题.(1)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,铁丝绕成螺旋状的原因是,铁丝末端系一根火柴的作用是.(2)用高锰酸钾制取氧气时,试管口略向下倾斜的原因是.(3)排水法开始收集氧气的最佳时刻是.21.某学习小组为探究空气中氧气的含量,设计了如图所示的装置,根据装置回答下列问题:(1)用放大镜聚焦使燃烧匙中过量的白磷燃烧,当装置冷却到室温时,可观察到U形管右侧水面的变化情况是 .(2)反应完毕后,U形管右侧剩余的气体主要是.(3)能不能用木炭取代白磷做这个实验? .22.人类每时每刻都离不开空气,洁净的空气对我们的身体健康非常重要,但是随着工业的发展,化石燃料的大量使用,排放到空气中的有害气体和烟尘对空气的污染越来越严重,请你提出一条改善空气质量的建议:.四、综合探究题(共12分)23.实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出反应的文字表达式: ,该反应的基本类型是.小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂.【完成实验】按下表进行实验,并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).【分析数据、得出结论】(1)由实验与实验4对比,证明猜想合理.(2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是.【反思】(1)若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的和不变.(2)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证:.(3)同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果(写一种因素即可).【答案与解析】1.D(解析:空气中含有氧气,可以分离出来并用于医疗急救;空气中含有稀有气体,可以分离出来用作焊接保护气;空气的主要成分之一是氮气,氮气不活泼,较稳定,可以分离出来用作食品防腐剂;空气中不含氢气,无法分离.)2.A(解析:氧气的用途有:支持燃烧和供给呼吸,严重的高原反应是由于高原地区空气稀薄,含氧气量少,吸氧是为了供给人类呼吸.)3.D(解析:实验中水的作用是冷却熔化物,保护集气瓶,不是作溶剂;实验中的水既不是反应物也不是生成物;在该实验中水不能改变反应的速率,不是作催化剂;由于铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热,能够产生高温的熔化物,如果直接落在集气瓶底会引起集气瓶的炸裂,实验中水的作用是冷却熔化物,保护集气瓶.)4.A(解析:氧气可助燃,能使带火星的木条复燃,但空气中氧气浓度小,不能使带火星的木条复燃;物质一般有三态变化,氧气在低温、高压时能变为淡蓝色的液体或固体,没有新物质生成,发生了物理变化;工业制取氧气的方法是分离液态空气的方法,即先将空气液化,再利用氮气和氧气的沸点不同进行分离;根据质量守恒定律,反应前后元素的质量不变,用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气.)5.A(解析:红磷燃烧结束后立刻打开弹簧夹,由于剩余气体膨胀,测量的结果会偏小;实验时红磷一定要过量,才能将集气瓶内的氧气消耗掉;实验前一定要检查装置的气密性,如装置漏气,测定的结果偏小;该实验证明空气中氧气的体积含量约占总体积的.)6.A(解析:硫燃烧后生成二氧化硫,二氧化硫有刺激性气味;木炭燃烧后生成二氧化碳气体,黑色固体是杂质;铁在空气中不燃烧;红磷在空气中燃烧时产生白烟.)7.D(解析:二氧化锰不具有可燃性,不能燃烧;氯酸钾不具有可燃性,不能燃烧;红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,生成一种白色固体;硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,该气体会污染空气,形成酸雨.)8.B(解析:城市道路定时洒水能防止地面上颗粒物悬浮在空气中,被人体吸收,故A能对PM2.5的治理起作用;大力发展火力发电,会由于化石燃料的大量燃烧,产生大量的悬浮颗粒,所以对PM2.5的治理起不到作用;大力植树造林能减少沙尘暴天气的发生,能减少空气中的悬浮颗粒物,能对PM2.5的治理起作用;加强对建筑工地扬尘的控制,就减少了空气中悬浮颗粒物,能对PM2.5的治理起作用.)9.B(解析:自来水中含有消毒剂等成分,是混合物;液氧是由一种物质组成的,是纯净物;石灰水是氢氧化钙溶液;稀有气体包括多种气体,它们是混合物.)10.D(解析:燃着的木条在氧气中燃烧更加剧烈,在空气中无变化,可以区分;燃着的木条在二氧化碳中熄灭,在氧气中燃烧更加剧烈,可以区分;空气可以使燃着的木条正常燃烧,氮气可以使木条熄灭,可用燃着的木条区分;二氧化碳和氮气都不支持燃烧,都能使燃着的木条熄灭,不可区分.)11.B(解析:蜡烛在纯氧中燃烧的火焰比在空气中燃烧的火焰更明亮是因为氧气的浓度不一样;煤粉比煤块燃烧得更加剧烈、更加充分是因为煤粉与氧气的接触面积比煤块与氧气的接触面积大,煤粉与煤块属于同种物质;碳在常温下不容易与氧气反应,在点燃的情况下容易与氧气反应,说明温度能够影响化学反应的速率;过氧化氢在二氧化锰的作用下反应速率加快,说明使用催化剂可以提高化学反应速率.)12.B(解析:观察图示可知,同时开始加热,先收集到氧气的是高锰酸钾;因相同质量的氯酸钾和高锰酸钾制得氧气较多的是氯酸钾,所以用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料;二氧化锰是催化剂,与生成氧气的多少无关;通过观察图示可知,氯酸钾用时较长.)13.氮气;氧气;稀有气体(解析:空气的成分按体积分数计算大约是:氮气占78%,氧气占21%,稀有气体占0.94%,二氧化碳占0.03%,其他气体和杂质占0.03%,其中氧气能供给呼吸、支持燃烧,稀有气体几乎不与任何物质发生化学反应,由于稀有气体通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源,如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等.)14.(1)镁+氧气氧化镁(2)过氧化氢水+氧气(3)磷+氧气五氧化二磷(解析:(1)镁在空气中燃烧时发出耀眼的白光,放出大量的热,利用镁的这一性质,镁可作照明弹,反应的文字表达式为:镁+氧气氧化镁.(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢水+氧气.(3)红磷能与灯泡中残留的氧气反应生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气五氧化二磷.)15.④③①②⑥⑤(解析:实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意事项分别是:连(连接仪器、组装实验装置)→查(检查装置的气密性)→装(装入固体药品,注意用高锰酸钾时,在试管口放一团棉花)→定(用铁架台固定仪器装置)→点(用火柴点燃酒精灯,给试管加热)→收(收集氧气)→移(把导管移出水面)→熄(熄灭酒精灯),可得题中正确的操作顺序是:④③①②⑥⑤.)16.(1)纸槽或药匙(2)②④③①(解析:(1)往试管中装入固体粉末时,可先使试管倾斜,用纸槽或药匙把药品小心地送至试管底部.(2)组装装置的一般顺序是:自下而上,从左到右,因此先放好铁架台,再加木块,再放酒精灯,最后夹试管.)17.(1)AC或AE;试管(2)B(解析:(1)用氯酸钾与二氧化锰制取氧气需要加热,应该用A装置作为发生装置;因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用E装置收集;玻璃仪器有试管、酒精灯、集气瓶等.(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气不需要加热,应该用B装置作为发生装置.)18.(1)高锰酸钾(2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气(3)碳+氧气二氧化碳(解析:(1)黑色固体C 通常用作加热氯酸钾制取氧气的催化剂,所以C是二氧化锰,绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B,所以F是二氧化碳,B是氧气,黑色固体E在氧气中燃烧,会生成二氧化碳,所以E是碳,暗紫色固体粉末A加热,可产生氧气,同时生成二氧化锰和另一种固体物质D,所以A是高锰酸钾,D是锰酸钾,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,二氧化锰通常用作加热氯酸钾制取氧气的催化剂.碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,植物通过光合作用吸收二氧化碳,放出氧气,推出的各种物质均满足题中的转化关系,推导正确.(1)A物质是高锰酸钾;(2)加热A时发生的反应是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;(3)E在B中燃烧生成F的反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,文字表达式为:碳+氧气二氧化碳.)19.(1)化合(2)剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体(3)吸收二氧化硫,防止对空气造成污染(解析:(1)铁燃烧生成四氧化三铁,硫燃烧生成二氧化硫,磷燃烧生成五氧化二磷,都属于化合反应;(2)铁丝在氧气中燃烧的反应现象是剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体;(3)硫燃烧时集气瓶底部的水能吸收二氧化硫,防止污染空气.)20.(1)增大铁丝与氧气的接触面积;给铁丝预热,引燃铁丝(2)防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管(3)气泡连续并均匀地冒出时(解析:(1)将铁丝绕成螺旋状是为了增大其与氧气的接触面积;在铁丝下端系一根火柴,火柴起引燃铁丝的作用.(2)用高锰酸钾加热制氧气时,试管口向下倾斜,是为了防止冷凝水回流到热的试管底部,使试管炸裂.(3)用排水法开始收集氧气的适宜时刻是:当气泡均匀、连续地冒出时,就开始收集.)21.(1)液面上升到刻度“1”(2)氮气(3)不能(解析:(1)由于白磷燃烧消耗了空气中的氧气,且氧气约占空气体积的五分之一,故U形管内右侧气体量变小,受大气压的影响,右侧液面则会上升一个格,即液面上升到刻度“1”;(2)空气的主要成分是氮气和氧气,氧气被消耗,因此剩下的主要气体是氮气;(3)木炭燃烧会生成二氧化碳气体,使装置内气压没有明显的变化,因此不能用木炭取代白磷做这个实验.)22.减少化石燃料的使用23.氯酸钾氯化钾+氧气;分解反应【分析数据、得出结论】(1)1 (2)二氧化锰【反思】(1)质量;化学性质(2)将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合(3)催化剂与反应物的质量比不同.(解析:加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气的文字表达式为:氯酸钾氯化钾+氧气.【分析数据、得出结论】(1)根据催化剂能改变化学反应的速率,可选择加催化剂和不加催化剂来比较分解温度,要想证明除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂,可选择实验1和实验4对比,证明猜想合理.(2)分解时所需温度最低的,催化效果越好,分析表中实验数据可以知道MnO2的催化效果最好.【反思】(1)催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率(既能提高也能降低),而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质.故要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变.(2)要想证明颗粒大小会影响催化效果,可将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合,加热测定分解温度即可.(3)催化剂与反应物的质量比不同,催化效果也可能不同.)。