北京亮起来了(第一课时)
(完整word版)小学语文优秀课例《北京亮起来了》
小学语文优异课例《北京亮起来了》《北京亮起来了》第一课时教课方案教课目的：1、认读本课18 个生字，会写“烁、煌”2个字。
2、能正确、流畅地朗诵课文第一、二自然段，感觉国都北京夜晚的漂亮风景。
3、背诵一、二节中自己喜爱的语句。
累积本节课中的好词。
要点、难点：1、认读本课生字，通知朗诵、看图、想象、联系生活等方法理解“灯的大海、光的世界、华灯高照、灯光闪耀、金碧绚烂、光彩醒目”等词语的意思。
2、能有感情地朗诵课文第一、二自然段，领会北京夜晚的美景教课过程：课前朗诵引入师朗诵《我多想去看看》——师生齐朗诵《我多想去看看》——师生对话：我多想去哪看看？（北京）师板书：北京一、旧知铺垫导入。
师：那北京是一个什么样的地方？谁来谈谈。
（指生说。
如：北京是我国的国都。
北京是一座漂亮的城市。
）师：是啊，北京是一座漂亮的城市。
你们想去看看？（想）今日我们就一同去看看北京漂亮的夜景。
（师达成板书：亮起来了）齐读课题。
二、察看插图，直观感知。
师：请大家翻开课本翻到第50 页，看看课文下方的插图，谈谈你看到了什么。
（指生说）师：是啊！夜晚的北京城真是灯的大海，光的世界。
（师出示词组：灯的大海光的世界，指生读，齐读。
）师：听你们读这两个词语，我忧如看见无数的灯亮起来了，各处灯光闪耀，光彩醒目。
三、初读课文，扫清字词阻碍。
师：此刻我们就快读读课文，去看看这片灯的大海吧！大家听好了，先把课文读 2 遍，再把课文下方的生字宝宝读上 2 遍。
读好了，请举手表示一下，老师就知道你已经读好了。
开始吧！（学生念书，老师巡视聆听）师：老师来考考大家了，坐正直，准备好。
（师出示生字，齐读—开火车读—小老师带读）师：这18 个生字里有几个带“火”字旁的生字，是（烁、煌、焕），他们都是左右构造，认真察看这两个生字，写的时候要注意什么？（火的最后一笔变捺为点；左窄右宽）师示范写“烁”“煌”，请 2 生上黑板写“烁”“煌”，其他生在课本上把“烁”“煌”写 2 遍。
北京亮起来了教学设计 北京亮起来了—教学设计(第一课时)
北京亮起来了教学设计北京亮起来了—教学设计（第一课时）文章摘要:本文章的主要内容是关于北京亮起来了教学设计（第一课时），欢迎您来阅读并提出宝贵意见！北京亮起来了教学设计（第一课时）教材简析：《北京亮起来了》是一篇讲读课文。
图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景。
教学重点是识字和有感情地朗读课文，难点在于词语句子的理解。
一、赏图引题，激发兴趣。
1、谈话导入：小朋友们，北京是我国的首都。
它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。
现在让我们一同欣赏北京的风光。
2、配乐播放北京风光图。
问：欣赏完北京风光，你们想说什么呢？(生谈感受)3、多美的景色啊!刚才我们看到的是北京白天的风光，你们想进一步感受北京夜景的美吗？今天，我们就来学习一篇专写北京夜景的课文。
(板题，齐读课题)(设计意图：观看CAI课件，直观感受北京风光的美。
从而让学生进入优美的情境，激发其学习的兴趣，巧妙地引入新课。
)二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，学生思考：北京的夜晚是怎样的？可用文中的词语表述。
2、配乐播放北京夜景图片。
俗话说：百闻不如一见，小朋友们，让我们用眼睛用心灵去感受北京夜景的美吧!你们看..3、你们感受到北京夜景最大的特点是什么？(指名回答)4、作者感受到的美是否跟我们一致呢？请同学们自读课文划出生字，借助拼音把课文通读顺，读后标自然段序号。
5、交流标自然段情况，认读生字。
(设计意图：观看北京夜景图，让北京亮丽的夜景深深地印在学生的心里，并在此基础上谈感受，为学文作了很好的铺垫。
)三、图文对照，读中感悟。
(一)学习第一自然段。
1、请大家自读第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？(灯的海洋，光的世界)2、指名读本自然段，其余学生观看相关夜景图片，感受灯的海洋，光的世界3、谁能把这一自然段美美地读一读呢？(指名读，齐读)相互评价后悟出应把亮和灯的海洋，光的世界重读。
4、质疑。
(理解夜幕降临)(二)导学第二自然段。
北京亮起来了(第一课时)
北京亮起来了（第一课时）
北京亮起来了（第一课时）
一、激趣导入
1、出示课件（北京夜晚美丽的景色）。
学生可能会发出惊叹。
师：看到北京夜晚的美丽景色，同学们都惊叹道：“哇，好美啊！”却不能用自己的话把它的美丽描述出来，今天我们要一起去学习一篇描写北京夜晚的课文，课文里有许多描写夜景的精彩词语，想去读一读吗？
2、板书课题，生齐读课题。
二、初读课文，认识生字
1、生读文，勾画生字，并把生字多读几次。
2、指名起来逐段读课文。
引导学生借助拼音读通课文，力争把字音读正确。
3、齐读课文。
4、检查认字情况。
鼓励学生用自己的方法来认字。
5、教师注意指导：
（1）在合作读和比较读时侧重纠正字音。
重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。
（2）和学生一起发现、交流识字方法。
A、拆合发识字：烁、辉、夺、扮、幢、府
B、换偏旁：优——犹换——焕煌——皇
C、相同偏旁归类识字：烁、煌、焕
横。
（二）指导写美观
束：上横宜短，竖要写在竖中线上，撇捺要舒展。
单：下横要长，竖要写在竖中线上，要挺直，以支掌全字。
夺：撇捺要左右舒展，将下边的“寸”字盖住。
雄：左短右长，中间单立人的竖要长。
12.北京亮起来了(第一课时)
共同体学校集体备课导学案第六小学二年级语文学科主备人慕瑾备课组长审核领导审核授课人2016 年2月15 日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：12.北京亮起来了（第一课时）二、学习目标：1．认识15个生字，会写12个字。
2．理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。
用“犹如”说话。
调整意见：三、教学过程：[温故知新]师：美丽的春天是旅游的好时光啊，在领略少数民族新疆、傣族的风光之后，老师今天要带大家去首都北京旅游？看看这次我们会有什么收获呢？让我们坐上飞机出发吧。
师：亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，现在是北京时间晚上8点整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗？调整意见：[导学释疑]1、学⒈按自学四步骤学习课文。
⒉检查自学情况。
⑴生字识记⑵认读词语夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而降调整意见：2、研1、选择自己喜欢的景点，说说哪些词语句子写出了景点的美，画一画，用读的方法去感受和赞美景点的美。
⒉学生自读、自学、自悟调整意见：集体备课自主调整集体备课自主调整3、展小组派代表汇报交流学习结果。
(鼓励学生大胆发言，让学生获得自信)调整意见：[巩固提升、检测反馈]4、练1．左右结构的字要注意左窄右宽，“辉”要注意光字旁的最后一笔是竖提。
2．上下结构的字“夺、宫”要注意上宽，盖住下部分。
3．半包围的字“勾、府”要注意里面书写的位置。
调整意见：[作业设计]：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
调整意见：[板书设计]12.北京亮起来了调整意见：[教学反思]：|。
北京亮起来了(第一课时)教案
12．北京亮起来了第一课时教案目标：1.会认“幕、临、烁、辉”等15个生字，会写“雄伟、辉煌、扮、烁”这几个左右结构的字词。
2.能正确认读“夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁”等四字词语。
3.能正确流利地朗读课文，并能背诵课文第二自然段。
教案重难点：重点:1.四字词语的认读.2.生字的书写。
难点：四字词语的认读以及课文背诵。
教案准备：课件、生词卡片教案过程：课前准备：请学生介绍自己，和学生交朋友。
一、谈话导入，揭示课题。
1.（教师板书好课题）孩子们，今天我们一起来学习第12课《北京亮起来了》。
（学生齐读课题：北京亮起来了）我们都知道北京是我国的首都，那孩子们想不想知道，亮起来了的北京是什么样子呢？2.课件出示北京夜景图片，逐一欣赏。
二、初读课文，自主识字。
1.师：这篇课文不仅图画美，文字也很美，请孩子们打开书，（课件出示自读提示）自由读课文，注意读准字音，读通句子。
如果遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。
2．同桌互认生字。
师：孩子们，读了课文，相信课文中的生字你们都会读了，拿出卡片，同桌相互认一认，考一考。
如果你的同桌不会读，再教教他。
3.检测识字情况。
课件出示“摘星星”，分小组认读生字。
三、再读课文，随文识字。
师：生字都会读了，老师还要继续考考大家，这些生字都跑进词语当中去了，你还会读吗？1.学习“夜幕降临”，指导读好“临”字，强调前鼻音。
师:这个词还藏在课文里呢！你能找到它吗？齐读第一自然段。
2.学习“华灯高照、灯光闪烁”。
出示词卡，开火车认读后再齐读。
（师将词贴在黑板上）师：这两个词语喜欢捉迷藏，现在他们躲进了一个句子中，你们还会读吗？出示“长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，向银河从天而降。
”男女生赛读句子。
3.学习“金碧辉煌、光彩夺目”(1)师：老师要接着考大家，出示“金碧辉煌”，抽生读词语，如果读的对，其他学生跟读两遍。
“辉煌”是我们本课要学习的生词，你能写好它吗？（2）指导书写“辉煌”。
北京亮起来了(课时一)
A.你看到了什么？你能把“犹如”换一个词读一读吗？
B.你能读读你喜欢的句子吗？
C.读，评读，引读，男女分读，齐读
（3）用同样的方式学习商业街、王府井、紫禁城。感知“焕然一新”“绚丽多彩”“五光十色”“繁华”等词语。
（4）引导学生用赞美的语气齐读最后一段。
每当夜幕降临，北京就亮起来了！让我们一起来读一读最后一段吧！
二、回顾全文，Βιβλιοθήκη 化情感。1.看插图，让学生再次感受北京夜景的美，并用自己喜欢的方式表达对北京的赞美之情。（说一句赞美北京夜晚美的话）
2.读了这篇课文，你有什么感受要对大家说呢？
三、拓展延伸。
展示课前收集的有关北京的图片、资料、书籍等，组织学生自由参观交流。
四、布置作业。
试着用本节课中学到的词句介绍我们居住的城市美丽的夜景。
板
书
设
计
北京亮起来了 长安街美
环形路
王府井——西单 亮
故宫
相关习题
教学反思
重点
指导学生正确、流利、有感情地朗读课文
难点
引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情
准备
课件
教
学
过
程
一、复习导入
1.同学们，上一节课我们学习了《北京亮起来了》一课，谁能美美地给大家读一段课文。（指名学生分节读课文）
2．我们已经学习了课文中的许多优美词语，看一看谁和他们交上了朋友？出示生字、新词卡片，开火车认读。
3.现在，选择你喜欢的景点，开始今天的游览吧！别急，先看看导游的要求。出示自读提示：
（1）从2－5段中选择你喜欢的段落自由读。
（2）划出不理解的词句。
（3）细读课文，找一找课文中哪些词句描写了这个景点的美，画出来，读一读。
二年级语文下册第三组12北京亮起来了第一课时课件
广场四周：彩灯勾画出雄伟轮廓 环形路上：一座座立交桥犹如彩虹
灯的 世界
街道上:各种灯装点着北京
光的
商业街：橱窗 ，广告，霓虹灯 比白天还美 海洋
故宫：灯光照 倒映 银光闪闪
课堂小结
这节课我们一起观赏了北京那五光十色，灿烂迷 人的夜景。知道了北京多年来的的巨大变化，作 者抒发了自己对首都北京的热爱,赞美之情。
水立方体育馆
长安街
国家体育场
人民大会堂
刚刚你看到的是北 京白天的景色，你想看 看北京的夜景吗？
12 北京亮起来了
想一想:
北京的夜景是怎样的？ 你能用课文中的句子来概 括吗？
每当夜幕降临，北京就亮起来了。 整个北京成了灯的海洋，光的世界。
每当夜幕降临，北京就亮起来了。 整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。
焕然一新
明亮的橱窗
绚丽多彩的广告
五光十色的霓虹灯
古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照 着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河 面上，银光闪闪，十分动人。
你还知道北京哪些 其他地方的夜景？
水立方体育场
国家体育场
北京火车站
长城
天坛
夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！
长安街： 华灯高照 灯光闪烁 天安门城楼：金碧辉煌 光彩夺目
华灯高照
1：从川流不息可以想到什 么呢？
说明长安街的车很多，多 得像流水一样连续不断。
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
金碧辉煌：形容建筑物华丽精美， 光彩耀眼。富丽堂皇 / 黯然无光
光彩夺目：形容光彩鲜艳耀眼。 光辉灿烂/黯淡无光
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高
大建筑物的雄伟轮廓。
雄伟---雄壮
好像/仿佛
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩 虹。街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、
北京亮起来了(第一课时)
川流不息 灯光闪烁 绚丽多彩
金碧辉煌 光彩夺目 从天而降
华灯高照 银光闪闪 焕然一新
夜幕降临 五光十色 雄伟壮观
北京水景美山立术公馆方园 北海首公都鸟园博巢物馆
每当夜幕降临，北京就亮起来了。 整个北京城变成了 灯的海洋，光的世界。
长安街华灯高照，川流不息的汽 车，灯光闪烁，像银河从天而降。Leabharlann 天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢 高大建筑物的雄伟轮廓。
长安街华灯高照，川流不息的汽车， 灯光闪烁，像银河从天而降。天安门城 楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周，彩 灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
每当夜幕降临，北京就亮起来了。 整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。
北 京 亮 起 来 了
我会认
mù lín shuò
幕 临烁
duó zhuàng wěi
夺 幢伟
fǔ xuàn fán
府绚繁
huī huáng
辉煌
yóu huàn
犹焕
bàn gōng
扮宫
辉煌
川流不息 灯光闪烁 绚丽多彩
金碧辉煌 光彩夺目 从天而降
华灯高照 银光闪闪 焕然一新
夜幕降临 五光十色 雄伟壮观
北京亮起来了
北京亮起来了第一课时〖教学目标〗１、认读本课１５个生字，初步理解新词在课文中的意思，学习会写字。
２、初读课文，了解课文内容。
〖教学重点〗１、学会本课生字新词。
２、初读课文，了解课文内容。
〖教学过程〗一、引入1、同学们，你们谁知道我国的首都是哪座城市？（北京）大家都知道北京是我国的首都。
它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。
上学期我们学习过一篇课文《北京》，大家还记不记得，谁能来背一背你喜欢的部分？这篇课文描写的北京是一座美丽的城市，现在让我们一同欣赏北京的风光。
（播放北京风光图）刚刚大家看到的是白天美丽的北京。
那夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。
2、板书课题：《北京亮起来了》。
二、识记生字１、自由朗读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。
借助汉语拼音读一读。
２、同桌之间展开相互间的学习：⑴打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不准确，实行纠正，互相协助。
⑵两个人读一读画的新词。
３、教师检查学生自学情况：⑴教师出示生字幻灯片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）在读生字的过程中，对读得不准确的地方即时提醒。
（最好让学生发现问题，培养听的水平）⑵看画面，读词语：学生自己练习读，如果有问题即时请教。
指名小组读，比一比谁读的准确，展开小组竞赛。
三、指导写字在书中练习描写：师巡视，即时协助那些书写有困难的学生。
重点指导：烁、辉、雄。
３、实行展示，实行表扬，指出需要改进的地方。
四、初读课文，初步了解课文内容１、自由读课文，标出自然段序号。
２、观看图片，视频，你有什么想说的吗？（指名说）出示课文第一段和最后一段2、那就让我们一起来看一看文中到底写了北京的哪些灯光。
长安街环形路商业街故宫3、文中写了这些灯光，那你最喜欢哪一出灯光，认真的多读一读，等一下，老师来找找小导游为我们介绍介绍这些美丽的灯光。
五、小结是啊，通过小导游的介绍让我们知道夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌啊！那下节课就让我们再次走进北京，去找找北京灯光有些什么特点。
12《北京亮起来了》第一课时
12、北京亮起来了教学目标：1、认读15个生字，会写“束”、“勾”、“府”等12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
感受首都北京夜晚的美丽景色。
背诵自己喜欢的部分。
3、增强对首都北京的热爱之情。
教学重点：1、识字、写字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：理解有关句子，感受北京夜景之美，产生对北京的热爱和向往之情。
教学准备：多媒体课件、搜集有关北京的资料。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、出示图片，点明课题师出示以下景物的图片：东西长安街、天安门城楼、环形路上的立交桥、王府井、西单商业街、故宫、角楼，让学生说说这是什么地方？简要的介绍介绍。
师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案，板书课题：《12.北京亮起来了》。
二、师生互动，识记生字1、让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。
借助汉语拼音读一读。
2、同桌之间开展相互间的学习：打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。
两个人读一读画的新词。
学习完毕，同桌相互评议学习情况。
3、教师检查学生自学情况。
出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）幕、临、街、闪、夺、勾、喷、府、紫、禁、束在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。
看电脑画面，读词语：夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息（1）学生自己练习读，如果有问题及时请教。
（2）指名小组读，比一比谁读得正确，开展组际竞赛。
说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生交流记忆的方法。
）幕：上下结构的字，上边是一个“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓。
府：这是一个形声字，外形内声，里面是“付”。
夺：上下结构，注意与“奇”区分。
紫：注意与“紧”区分。
街：左中右结构，中间是“土”字和“土字旁”。
4、再读课文，初步了解课文内容：（1）自由读课文，标出自然段序号，然后打手势告诉老师。
《北京亮起来了》的优秀教案
《北京亮起来了》的优秀教案《北京亮起来了》的优秀教案第一课时〖教学目标1、会认“幕、临”等15个字。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、有热爱祖国，为自己是一名中国人而自豪的情感。
〖情感目标有热爱祖国，为自己是一名中国人而自豪的情感。
〖教学重点会认“幕、临”等15个字。
〖教学准备北京图片的课件。
〖教学方法朗读感悟法。
〖教学过程一、新课导入1、你们还记得上学期我们学过的一篇课文北京吗?2、可以来为大家介绍一下北京的美丽景色。
3、上学期我们去看了白天的北京，今天，老师要带你们去看看夜幕降临后的北京城。
4、出示课题“北京亮起来了“齐读。
二、读课文，认识生字1、打开课本50页，学生轻声自读课文，并将生字圈出，多读几遍，注意读准字音。
2、同桌互读生字。
3、出示生词卡开火车读(夜幕降临，闪烁、金碧辉煌、光彩夺目、一幢幢、雄伟、犹如、焕然一新、王府井、绚丽多彩、繁华、装扮、故宫)4、齐读，这些词你们知道他们什么意思吗?5、交流。
6、词语大家可以认了，那单字呢?7、开火车读生字。
8、齐读。
9、生字大家可以认了，那课文你们能不能读好呢?轮读课文。
10、生齐读。
(如还有读得不好的'教师适当领读)11、学生自由读课文。
12、分小组竞赛读。
13、夜晚的北京可真美，下节课我们在一起去看看游游夜晚的北京城。
三、理解课文1、齐读课文。
2、请小朋友自己再轻声读读课文，边读边思考课文里讲了夜晚北京的哪些地方?(长安街、环岛路、王府井和西单商业街、故宫)3、课文中哪些自然段写了这些地方的景色?5、哪个小朋友可以学学老师来介绍夜幕中的环岛路、王府井和西单商业街、故宫。
(给学生5分钟做准备)6、小组交流。
7、请生上台当小导游。
8、生自评，评选出最佳导游。
9、北京的夜晚这么的美，小朋友们喜欢他吗?那读课文的时候就要把对北京的喜欢读出来，小朋友我们来试试好吗?10、齐读课文。
四、课堂小结五、布置作业回去自己搜集北京的图片和资料。
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班语文集体备课教案
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教 学 过 程
（2）看电脑画面，读词语 修改意见及建议 1.学生自己练习读，如果有问题及时请 教。 2. 指名小组读，比一比谁读的正确， 开展组际竞赛。 三.指导写字 1.让学生打开语文书，观察每个生字的 占格情况。让学生说说这些字的占格情况。 2.在书中练习描写。师走下去巡视，及 时帮助那些书写有困难的学生。 重点指导：烁、辉、雄 3.进行展示，进行表扬，指出需要改进 的地方。 四.初读课文，初步了解课文内容 1.自由读课文，标出自然段序号，订正 自然段。 2.指名分段读，听一听谁读的正确、流 利，结合学生读书情况，进行评价。 五.作业 1.完成生字。 2.读课文。