苏教版四年级下册《养成良好的学习习惯 8》教学设计8
培养良好的学习习惯(八) 教学设计
培养良好的学习习惯（八）教学要求：1、指导学生仔细观察课文插图，使学生懂得写日记不仅记录生活中有趣的、有意义的事，还可以表达自己的真情实感2、结合课文插图内容，使学生懂得写日记的格式、内容和方法，养成坚持写日记的良好习惯。
3、指导学生仔细观察课文插图，培养学生爱护图书的好习惯。
教学重点：培养学生坚持写日记和爱护图书的好习惯。
教学难点：在实践中逐步养成坚持写日记的良好习惯。
教学方法：图文结合法教具准备：挂图、投影仪。
课时安排：两课时第一课时教学内容：观察学习1-3页插图课时目标：指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
教学过程：一、导入新课1、出示；写作品不仅仗着临时观察，更需要随时留心，随时积累。
——老舍2、指名学生谈谈对这句话的理解。
你还能讲述一些名人勤于观察、笔录的故事或名人这方面的名言吗？讨论、交流：听了这些名家的故事和说的话，对你写好作文有什么启示？3、师小结；要想写好作文，必须勤于观察，并把观察到的事物随时记下来，写日记就是一种较好的方法。
二、讲清写日记的意义1、从上到下的顺序指导观察第一页图画。
2、指导学生以小组为单位议论：上半部分先观察左上角的图，重点讲清写日记的意义。
师谈话；图上是日记集。
一个人或一个家庭长期写日记可以整理成册。
鲁迅先生一生坚持写日记，直至逝世前三天，为后人留下了宝贵的遗产。
雷锋写下了大量的日记，留下了自己的成长足迹和光辉的思想。
许多在事业上有作为的人都有坚持自己写日记的好习惯。
我们已经有了一定的写作能力而且今后的道路还很长，如果养成坚持写日记的习惯，对对以后的成长是很有帮助的。
3、让学生结合自己或别人写日记的情况讨论；写日记还有什么好处？（1）四人小组讨论。
（2）交流。
三、教给学生写日记的方法。
1、、观察右边小图让学生弄清画面的内容。
[这是老师在指导学生写日记。
]师小结：写日记也有一定的要求，如开头要写上某年某月某日、天气怎样，后面是日记的主体。
(苏教版)语文四年级下册《培养良好的学习习惯(八)》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生认识到良好学习习惯的重要性，掌握培养良好学习习惯的基本方法。
2.培养学生具备良好的学习态度，如专心致志、自主学习、合作探究等。
3.引导学生运用所学知识，提高学习效率，提升语文素养。
（二）过程与方法
1.通过课堂讨论、小组合作、案例分析等方式，让学生了解并体验不同的学习方法，培养其自主学习的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动的故事《愚公移山》引入新课，讲述愚公凭借坚定的信念和持之以恒的精神，最终感动天神，实现了移山的愿望。通过故事让学生认识到，良好的学习习惯就像愚公移山一样，需要持之以恒地去培养和坚持。
2.提问：“同学们，你们认为愚公为什么能成功移山呢？”引导学生从故事中体会到坚定信念、持之以恒的重要性。
-引导学生通过小组合作，相互交流学习心得，共同解决学习过程中遇到的问题。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生热爱学习、自觉学习的情感态度，激发其内在学习动力。
-引导学生树立正确的价值观，将个人学习与国家、民族的发展联系起来，增强责任感。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，让学生在具体的学习情境中，感受良好学习习惯带来的学习效果。例如，通过设计一个学习场景，让学生在角色扮演中体验到专心致志、高效学习带来的成就感。
3.链接生活实际，让学生举例说明自己在学习过程中，哪些良好学习习惯帮助了自己取得好成绩，激发学生学习新课的兴趣。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节。
2.逐个讲解良好学习习惯的具体表现，如：认真听讲、主动提问、独立思考、合作交流、预习复习等，并结合实例进行阐述。
苏教版四年级语文下册《养良好的学习习惯(8)》研讨课教案_18
培养良好的学习习惯8——坚持写日记教学设计第一课时教学目标：指导学生观察课本插图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
教学重点、难点：引导学生明确写日记的意义、要求和方法，并在实践中逐步养成坚持写日记的好习惯。
教学准备：课件、学生写的日记。
教学过程：一、导入新课我先来给同学们讲一个故事：托尔斯泰是俄国著名的文学家，他有一个习惯，就是每天晚上临睡前都要记日记，通过日记总结一天的生活和学习。
他从19岁开始，就养成了写日记的习惯，写出了51年的日记，他早年的小说《昨天的事》，就完全从日记里构思出来的。
请看图1，在咱们中国也有这样的人，鲁迅先生一生坚持写日记，直到世逝前三天，为后人留下了宝贵的遗产，例如他写的《鲁迅全集》。
雷锋同志也写了大量的日记，《雷锋日记选》中就留下了自己成长的足迹。
很多事业上有所作为的人都有坚持写日记的习惯，这对他们事业成功很有帮助。
我们是四年级的学生了，已经有了一定的写作能力，如果养成了坚持写日记的习惯，对今后的成才也是有很大帮助的。
今天我们就来学习按一定要求和方法写日记，从小养成坚持写日记的好习惯。
（板书：坚持写日记）二、互动交流1、请学生观察第一页右上角的小图，说说图画上了什么人？他们在干什么？①指名说。
②教师小结：这是老师在指导学生写日记。
写日记也有一定的格式要求。
在三年级的时候我们学过的，谁来说说。
出示第2页图。
第二行空两格开始写正文，也就是日记的主体内容。
2、过渡:老师知道很多同学写过日记，可是又有很多同学总是抱怨说写不好日记。
那么怎样才能坚持写好日记呢？3、请学生看第一页的图，说说图上有哪些人在什么地方做什么。
①指名说。
②教师小结：是的，这个班的同学正在教室里专心致志地写日记，老师在巡视，给予指导。
他们的日记写得怎样了？王老师听说，这个班的同学，日记写得都很好，我们要向他们学习写日记的好方法。
同学们，我们来听听这个班的同学是怎么说的。
录音内容：大家好！首先，要持之以恒。
苏教版小学语文四年级下册全册教案培养良好的学习习惯八
苏教版小学语文四年级下册全册教案:培养良好的学习习惯（八）培养良好的学习习惯（八）★一、教材分析：《培养良好的学习习惯（八）》共有五页插图，分为两在部分。
其中第、2、3页为第一部分，第4、页为第二部分。
第一部分共有四幅插图，第二部分共有五幅插图。
第一部分教育学生要坚持写日记，培养学生坚持写日记的好习惯。
第二部分教育学生要爱护图书，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
★二、教学要求：、指导学生仔细观察本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
2、指导学生仔细观察本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
★三、教学重难点：、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。
2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。
★四、教学时间：两时★五、教学过程：第一时一、导入新讨论：如何写好作文？勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。
二、讲明写日记的意义写日记有什么好处？分组讨论。
交流。
小结。
写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。
通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。
三、交给写日记的方法日记的内容和注意点。
观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？日记的主体部分可以写什么？该怎么写？怎样才能写好日记？，要持之以恒。
2，看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
3，用自己的语言写想说的话。
日记的书写及格式讨论交流。
四、总结这堂我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。
五、作业：按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。
第二时一、导入新讲明爱护图书的意义二、指导看图。
书架上的图书保管得怎样？指名说。
从图中可以看出两位同学是什么样的学生？为什么要爱护图书呢？怎样爱护图书说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？三、说说自己今后打算怎么做。
小学四年级语文培养良好的学习习惯8教案
培养良好的学习习惯8教案四年级语文教案苏教版小学语文第八册（四下）教学计划 2006/07学年春学期四年级语文教学计划苏教版第八册全册教案四年级第八册语文教学计划《培养良好的学习习惯（八）》教学设计之一《培养良好的学习习惯（八）》教学设计之二培养良好的学习习惯（八）培养良好的学习习惯（八）第二课时培养良好的学习习惯（八）培养良好的学习习惯八（表格式）《培养良好的学习习惯（8）》（以上是以前本站资源）教学要求：1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
教学重点、难点：1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。
2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯第一课时一.谈话导入.1.从一年级到四年级，你认为自己养成了那些良好的学习习惯呢？（生：……）今天，我们将要学习的《培养良好的学习习惯8》又要我们养成哪些好的学习习惯呢？指名说随机板书课题。
2.这节课我们首先来看：坚持写日记这部分内容。
二.合作学习1.对于写日记，我们并不陌生，根据你写日记的经历，你能不能谈一谈，写日记的一些心得，怎样才能写好日记呢？2.大作家们对于写作也总结了一些自己的心得，我们一起来看一看，一边看一边思考：从他们的心得当中，你学到了那些好方法。
（生阅读课前发给同学们的资料）3.合作讨论：从大作家的心得中，我知道了。
4.师小结：要想写好作文，必须勤于观察，勤于积累，把观察所得随时记下来，写日记就是一种较好的方法。
我们今天就来学习按一定要求和方法写日记，从小养成坚持写日记的好习惯。
三.写日记的好处1.观察课本p1上方的插图，在图上你看到了什么？（《雷锋日记选》、《鲁迅全集》、《家庭日记》。
）2.对这3本书，你都有哪些了解？3.师述：日记可以是一个人或一个家庭长期写日记，可以把日记整理出版。
苏教国标版四年级语文下册教案《培养良好的学习习惯(八)》教学案例设计
苏教国标版四年级语文下册教案《培养良好的学习习惯
（八）》教学案例设计
一、教学目标
知识目标
•掌握认真听讲的好习惯；
•知道如何在课堂上认真听讲。
能力目标
•通过课堂上的训练提高认真听讲的能力；
•能够在实际学习中用所学习知识，使学习更加高效。
情感目标
•鼓励学生养成好学习习惯；
•培养学生的自学能力。
二、教学重点和难点
教学重点
•认真听讲的好习惯。
教学难点
•如何在实际学习中用所学习的知识，使学习更加高效。
三、教学过程
1. 导入新课
老师问学生，你们在学习中都有什么好习惯？学生根据自己的实际情况回答。
2. 课堂学习
学习内容
认真听讲的好习惯。
学习过程
•老师通过小故事的形式来讲述认真听讲的好习惯，并与学生进行讨论；
•老师针对要点进行讲解，并引导学生思考；
•老师利用课件与学生一起做思考题。
3. 扩展学习
老师讲述课堂之外需要养成的好习惯，如：读书、适量锻炼等。
4、课堂小结
老师对本节课的知识点进行概括，并回顾了一些重点。
四、教学反思
本节课采用故事的形式，让学生更容易理解认真听讲这一好习惯的重要性。
在教学过程中，老师及时进行了帮助和引导，并通过思考题和课件让学生更加深入地理解了认真听讲的好习惯。
在实际操作中，学生需要不断地梳理知识点，加强课后复习，更好地巩固学习成果，同时老师也应在实践中进一步加强引导与辅导，以确保学生能够顺利培养良好的学习习惯。
苏教版四年级下册《养成良好的学习习惯 8》教学设计8
培养良好的学习习惯（八）备课时间：教学目标：1、指导学生仔细观察课文插图，使学生懂得写日记不仅记录生活中有趣的、有意义的事，还可以表达自己的真情实感。
2、结合课文插图内容，使学生懂得写日记的格式、内容和方法，养成坚持写日记的良好习惯。
3、指导学生仔细观察课文插图，培养学生爱护图书的好习惯。
教学重点：培养学生坚持写日记和爱护图书的好习惯。
教学难点：在实践中逐步养成坚持写日记的良好习惯。
教学方法：图文结合法教具准备：挂图、投影仪。
课时安排：2课时第一课时教学内容：观察学习1-3页插图课时目标：指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
教学进程：一、导入新课1、出示：写作品不仅仗着临时观察，更需要随时留心，随时积累2、讨论、交流：听了这些名家的故事和说的话，对你写好作文有什么启示？二、讲清写日记的意义1、从上到下的顺序指导观察第一页图画。
2、指导学生以小组为单位议论：上半部分先观察左上角的图，重点讲清写日记的意义。
3、让学生结合自己或别人写日记的情况讨论；写日记还有什么好处？（四人小组讨论、交流。
）三、教给学生写日记的方法。
1、、观察右边小图让学生弄清画面的内容。
[这是老师在指导学生写日记。
]师小结：写日记也有一定的要求，如开头要写上某年某月某日、天气怎样，后面是日记的主体。
2、观察下面一幅图，让学生说说画面的内容。
3、老师根据学生的交流，板书：(1)、要持之以恒、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
(2)、用自己的语言写想说的话。
四、训练学生正确的姿势。
1、指导学生观察第2、3页左上角和右下角两幅插图，说说图中的同学姿势怎样，态度怎样，文具是怎样摆放的，用的什么本子。
2、刚才我们读的三篇日记是这位同学写的，瞧，她多么认真啊！字迹非常工整，格式正确，标点也要单独占格。
我们要向她学习，认真写好日记。
五、总结布置作业：1、按照日记的要求、格式练习写一篇日记。
苏教版四年级下册语文《培养良好的学习习惯》教案.doc
养成爱护图书的好习惯。
日记的主体部分可以写什么？该怎么写? 怎样才能写好日记？
总结
教学课时第二课时
教学过程二次备课
导入新课
讲明爱护图书的意义
指导看图。
书架上的图书保管得怎样？
指名说。
从图中可以看出两位同学是什么样的学生？
为什么要爱护图书呢？
怎样爱护图书
说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？
说说自己今后打算怎么做。
同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？
如何修补图书呢？
总结
通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。
作业：
给新课本包上封皮。
做书签。
把办公室图书分类整理好。
板书设计：
培养良好的学习习惯（8）
坚持写口记爱护图书
教学反思:。
四年级语文教案《培养良好的学习习惯(八)》
四年级语文教案《培养良好的学习习惯（八）》指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
教学重点、难点：引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。
在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。
第一课时导入新课讨论：如何写好作文？勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。
讲明写日记的意义写日记有什么好处？分组讨论。
交流。
小结。
写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。
通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。
交给写日记的方法日记的内容和注意点。
观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？日记的主体部分可以写什么？该怎么写？怎样才能写好日记？1，要持之以恒。
2，看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
3，用自己的语言写想说的话。
日记的书写及格式讨论交流。
总结这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。
作业：按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。
第二课时导入新课讲明爱护图书的意义指导看图。
书架上的图书保管得怎样？指名说。
从图中可以看出两位同学是什么样的学生？为什么要爱护图书呢？怎样爱护图书说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？说说自己今后打算怎么做。
同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？如何修补图书呢？总结通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。
作业：给新课本包上封皮。
做书签。
把办公室图书分类整理好。
板书设计：培养良好的学习习惯（八）分类整理保持整洁爱护图书使用书签（或丝线）及时修补。
苏教版语文四年级下册：培养良好的学习习惯8教案
培育优秀的学习习惯主备人使用人课题1、指导学生认真察看课本插图及挂图，使学生认识写日志的意义、要乞降方法，培育学生坚持写日志的好习惯。
教课目的2、指导学生认真察看课本插图及挂图，使学生懂得爱惜图书的意义和要求，养成爱惜图书的好习惯。
教课要点指引学生理解爱惜图书的意义，认识写日志的要乞降方法。
教课难点在实践中养成坚持写日志和爱惜图书的好习惯。
教课准备课件教课时间两课时教课过程第一课时1.明确记日志的要乞降内容。
教课目的2.在实践中养成坚持记日志的习惯。
教课要点指引学生明确写日志的意义、要求，学会方法，并在实践中逐渐养成坚持写日志的好习惯。
教课难点让学生理解记日志有好多利处，激发学生写作的兴趣。
教课环节师生活动调整一、导入新课同学们，养成一种好的习惯关于我们来说一辈子受用，今日我们学一学这学期我们要养成的两个优秀的学习习惯之一：坚持写日记、议论：如何写好作文？勤于察看，勤于累积，把察看的东西实时累积下来。
二、讲明写日志的意义1写日志有什么利处？2分组议论。
3沟通。
小结：写日志能够为自己供给写作时机，帮助提升写作水平。
经过对看到的、听到的事情或许一些问题的思虑，帮助自己总结经验教训，进一步理解自己该怎么做、怎么想，提升自己的认知水平。
一些事情时间长了老是忘记，写日志还能够战胜这一点，俗语说“好记性不如烂笔头”就是这个道理。
写日志还能够帮助我们记忆，从二累积一些宝贵的见闻或资料等等。
我们是四年级的学生了，假如养成坚持写日志的习惯，关于此后的成才是有很大帮助的。
三、交给写日志的方法日志的内容和注意点。
1察看右上角的图，谈谈图上画了什么人，他们在干什么？（老师在知道学生写日志）写日志也有必定的要求，开头要写上某年某月某日，礼拜几，天气状况。
后边是日志的主体。
2察看下边一幅图，谈谈画面内容。
日志的主体部分能够写什么？该怎么写？如何才能写好日志？1，要锲而不舍。
2，看到的、听到的、想到的都能够成为日志的内容。
3，用自己的语言写想说的话。
苏教版四年级语文下册培育良好的学习适应八教学设计教材分析教案
苏教版四年级语文下册《培育良好的学习适应八》教学设计教材分析教案苏教版四年级语文下册《培育良好的学习适应八》教学设计教材分析教案培育良好的学习适应（八）一、教材分析：《培育良好的学习适应（八）》共有五页插图，分为两在部份。
其中第一、二、3页为第一部份，第4、5页为第二部份。
第一部份共有四幅插图，第二部份共有五幅插图。
第一部份教育学生要坚持写日记，培育学生坚持写日记的好适应。
第二部份教育学生要爱惜图书，使学生知道爱惜图书的意义和要求，养成爱惜图书的好适应。
二、教学要求：一、指导学生认真观看讲义插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方式，培育学生坚持写日记的好适应。
二、指导学生认真观看讲义插图及挂图，使学生知道爱惜图书的意义和要求，养成爱惜图书的好适应。
★三、教学重难点：一、引导学生明白得爱惜图书的意义，要求，学会方式。
二、在实践中养成坚持写日记和爱惜图书的好适应。
★四、教学时刻：两课时★五、教学进程：第一课时一、导入新课讨论：如何写好作文？勤于观看，勤于积存，把观看的东西及时积存下来。
二、讲明写日记的意义写日记有什么益处？分组讨论。
交流。
小结。
写日记能够为自己提供写作机遇，帮忙提高写作水平。
通过对看到的、听到的情形或一些问题的试探，帮忙自己总结体会教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。
三、交给写日记的方式日记的内容和注意点。
观看图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？日记的主体部份能够写什么？该怎么写？如何才能写好日记？ 1， 要锲而不舍。
2， 看到的、听到的、想到的都能够成为日记的内容。
3， 用自己的语言写想说的话。
日记的书写合格式 讨论交流。
四、总结这堂课咱们学习了写日记的意义、要求和方式，在尔后学习的进程中，同窗们要坚持写日记，养成写日记的好适应。
五、作业：依照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。
苏教版四年级语文下册《培育良好的学习适应八》教学设计教材分析教案培育良好的学习适应（八）一、教材分析：《培育良好的学习适应（八）》共有五页插图，分为两在部份。
培养良好的学习习惯 8 教案_教案教学设计
培养良好的学习习惯 8 教案本文是关于培养良好的学习习惯 8 教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
苏教版小学语文第八册（四下）教学计划2006/07学年春学期四年级语文教学计划苏教版第八册全册教案四年级第八册语文教学计划《培养良好的学习习惯（八）》教学设计之一《培养良好的学习习惯（八）》教学设计之二培养良好的学习习惯（八）培养良好的学习习惯（八）第二课时培养良好的学习习惯（八）培养良好的学习习惯八（表格式）《培养良好的学习习惯（8）》（以上是以前本站资源）教学要求：1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
教学重点、难点：1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。
2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯第一课时一.谈话导入.1.从一年级到四年级，你认为自己养成了那些良好的学习习惯呢？（生：……）今天，我们将要学习的《培养良好的学习习惯8》又要我们养成哪些好的学习习惯呢？指名说随机板书课题。
2.这节课我们首先来看：坚持写日记这部分内容。
二.合作学习1.对于写日记，我们并不陌生，根据你写日记的经历，你能不能谈一谈，写日记的一些心得，怎样才能写好日记呢？2.大作家们对于写作也总结了一些自己的心得，我们一起来看一看，一边看一边思考：从他们的心得当中，你学到了那些好方法。
（生阅读课前发给同学们的资料）3.合作讨论：从大作家的心得中，我知道了。
4.师小结：要想写好作文，必须勤于观察，勤于积累，把观察所得随时记下来，写日记就是一种较好的方法。
我们今天就来学习按一定要求和方法写日记，从小养成坚持写日记的好习惯。
三.写日记的好处1.观察课本p1上方的插图，在图上你看到了什么？（《雷锋日记选》、《鲁迅全集》、《家庭日记》。
）2.对这3本书，你都有哪些了解？3.师述：日记可以是一个人或一个家庭长期写日记，可以把日记整理出版。
培养良好的学习习惯(八) 教学教案设计(苏教版四年级下册)
培养良好的学习习惯（八）教学教案设计(苏教版四年级下册)教材分析：本课共有五页图画。
第一页三幅小图；第二、三页通版图，有两幅小图和一位学生的三篇日记。
这三页图的主题是“坚持写日记”。
第四、五页也是通版，其中第四页有两幅图，第五页有三幅图，这两页图的主题是“爱护图书”。
设计理念：根据的学生的观察习惯，要求他们按从上到下的顺序指导观察第一页图画、第四和第五页图，而观察观察第四和第五页的图时，可要求学生按照从做到右的顺序进行。
坚持写日子和爱护图书应是良好习惯的重中之重，教学时要重点讲清楚，放手让学生讨论，然后教师引导、指导。
应将教材要求的学习习惯作为一个整体，使学生在可内外学习的每一个环节都加以注意，以提高他们的整体素质。
教学要求：指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
教学重点、难点：引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。
在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。
教学时间：两课时第一课时（总第课时，执行时间）教学要求：指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
教学过程：教学设计个性化修改一、导入新课讨论：如何写好作文？勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。
讲明写日记的意义写日记有什么好处？二、分组讨论。
交流。
小结。
写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。
通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。
三、教给方法日记的内容和注意点。
观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？日记的主体部分可以写什么？该怎么写？怎样才能写好日记？1．要持之以恒。
2．看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
3．用自己的语言写想说的话。
四年级培养良好的学习习惯八教案
I am a little happy when I think of you, and a little sad when I am happy.通用参考模板（页眉可删）四年级培养良好的学习习惯八教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是帮大家整理的四年级培养良好的学习习惯八教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
★ 一、教材分析：《培养良好的学习习惯（八）》共有五页插图，分为两在部分。
其中第1、2、3页为第一部分，第4、5页为第二部分。
第一部分共有四幅插图，第二部分共有五幅插图。
第一部分教育学生要坚持写日记，培养学生坚持写日记的好习惯。
第二部分教育学生要爱护图书，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
★二、教学要求：1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
★三、教学重难点：1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。
2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。
★四、教学时间：两课时★五、教学过程：第一课时一、导入新课讨论：如何写好作文？勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。
二、讲明写日记的意义写日记有什么好处？分组讨论。
交流。
小结。
写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。
通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。
三、交给写日记的方法日记的内容和注意点。
观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？日记的主体部分可以写什么？该怎么写？怎样才能写好日记？1，要持之以恒。
2，看到的.、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
3，用自己的语言写想说的话。
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培养良好的学习习惯（八）
备课时间：
教学目标：
1、指导学生仔细观察课文插图，使学生懂得写日记不仅记录生活中有趣的、有意义的事，还可以表达自己的真情实感。
2、结合课文插图内容，使学生懂得写日记的格式、内容和方法，养成坚持写日记的良好习惯。
3、指导学生仔细观察课文插图，培养学生爱护图书的好习惯。
教学重点：
培养学生坚持写日记和爱护图书的好习惯。
教学难点：
在实践中逐步养成坚持写日记的良好习惯。
教学方法：图文结合法
教具准备：挂图、投影仪。
课时安排：2课时
第一课时
教学内容：观察学习1-3页插图
课时目标：
指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
教学进程：
一、导入新课
1、出示：写作品不仅仗着临时观察，更需要随
时留心，随时积累
2、讨论、交流：听了这些名家的故事和说的话，对你写好作文有什么启示？
二、讲清写日记的意义
1、从上到下的顺序指导观察第一页图画。
2、指导学生以小组为单位议论：上半部分先观察左上角的图，重点讲清写日记的意义。
3、让学生结合自己或别人写日记的情况讨论；写日记还有什么好处？（四人小组讨论、交流。
）
三、教给学生写日记的方法。
1、、观察右边小图让学生弄清画面的内容。
[这是老师在指导学生写日记。
]
师小结：写日记也有一定的要求，如开头要写上某年某月某日、天气怎样，后面是日记的主体。
2、观察下面一幅图，让学生说说画面的内容。
3、老师根据学生的交流，板书：
(1)、要持之以恒、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
(2)、用自己的语言写想说的话。
四、训练学生正确的姿势。
1、指导学生观察第
2、3页左上角和右下角两幅插图，说说图中的同学姿势怎样，态度怎样，文具是怎样摆放的，用的什么本子。
2、刚才我们读的三篇日记是这位同学写的，瞧，她多么认真啊！字迹非常工整，格式正确，标点也要单独占格。
我们要向她学习，认真写好日记。
五、总结
布置作业：
1、按照日记的要求、格式练习写一篇日记。
2、找一些名人日记来读。