5am3u3 the toothless tiger
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学生自主聆听、阅读故事片段二，并通过字典，指南等功能进行自主学习。
扩展学生思维。
通过教师准备好的音频以及小组合作，自主学习故事片段三并演一演。
让学生做一做“找不同”的游戏，感知生词toothless，自然引入。
适当扩展less类单词，让学生初步感知less的构词法。
学生自主学习。
Post-task
Think and talk
扩展学生思维。
Homework
1.Read and continue the story
《5AM3U3 The toothless tiger》教学设计
习目标：
1.学生通过自主学习的方式，通过学生的自我反馈，来确定新授单词等学习内容，掌握生词，理解<没牙的老虎>的故事。
2.培养学生自我学习力，提高学生的学习兴趣，探究乐趣。
3.通过老师组织的课堂活动来强化学生的语言表达和交际能力。
Teaching procedure:
Steps
Contents
Methods
PurposeΒιβλιοθήκη Pre-task procedures
The cover of the story
Show thecover of the story.
While-task procedures
Section1
Section2
Section3
Section4
1. Listen，read and act
1Elicit the passage
1)find the difference
2)Learn: toothless
3)Do a match
2.Listen, read and drug
3.Learn the words by themselves
a)hurt
b)pull out
通过学生自我播放音频，让学生自主阅读故事片段一，并小组合作演一演。
2.Listen，read and drug
1) Listen and read
2) Drug the word
Learn the new words by themselves
a)hide
b)themselves
c)secret
3)Read
4)Talk about it
1)Listen, read and act
扩展学生思维。
通过教师准备好的音频以及小组合作，自主学习故事片段三并演一演。
让学生做一做“找不同”的游戏，感知生词toothless，自然引入。
适当扩展less类单词，让学生初步感知less的构词法。
学生自主学习。
Post-task
Think and talk
扩展学生思维。
Homework
1.Read and continue the story
《5AM3U3 The toothless tiger》教学设计
习目标：
1.学生通过自主学习的方式，通过学生的自我反馈，来确定新授单词等学习内容，掌握生词，理解<没牙的老虎>的故事。
2.培养学生自我学习力，提高学生的学习兴趣，探究乐趣。
3.通过老师组织的课堂活动来强化学生的语言表达和交际能力。
Teaching procedure:
Steps
Contents
Methods
PurposeΒιβλιοθήκη Pre-task procedures
The cover of the story
Show thecover of the story.
While-task procedures
Section1
Section2
Section3
Section4
1. Listen，read and act
1Elicit the passage
1)find the difference
2)Learn: toothless
3)Do a match
2.Listen, read and drug
3.Learn the words by themselves
a)hurt
b)pull out
通过学生自我播放音频，让学生自主阅读故事片段一，并小组合作演一演。
2.Listen，read and drug
1) Listen and read
2) Drug the word
Learn the new words by themselves
a)hide
b)themselves
c)secret
3)Read
4)Talk about it
1)Listen, read and act