八年级音乐下册_《歌唱祖国》教案新部编本_人音版
《歌唱祖国》教案,歌唱祖国教案教学过程
《歌唱祖国》教案，歌唱祖国教案教学过程一、教学内容本节课选自《音乐》教材第七章《爱我中华》第二节，详细内容为《歌唱祖国》。
通过学习这首歌曲，让学生了解我国的音乐文化，培养他们的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握《歌唱祖国》的歌词和旋律，能正确、熟练地演唱。
2. 了解歌曲的创作背景，理解歌曲所表达的爱国情感，培养他们的爱国情怀。
3. 提高学生的音乐素养，培养他们的集体合作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握《歌唱祖国》的歌词和旋律，能正确、熟练地演唱。
难点：理解歌曲所表达的爱国情感，将其融入演唱中。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板学具：歌词单、音乐课本五、教学过程1. 导入：播放我国运动员在奥运会上的夺冠视频，引导学生感受国家的强大，激发他们的爱国之情。
2. 新课导入：介绍歌曲《歌唱祖国》的创作背景，引导学生了解歌曲的历史价值。
3. 歌曲学唱：（1）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲；（2）学生自主学唱，教师巡回指导；（3）分组演唱，互评互鉴，提高演唱水平。
4. 歌曲解析：（1）分析歌曲的旋律特点，讲解音乐知识；（2）解析歌词，理解歌曲表达的爱国情感。
5. 随堂练习：（1）学生独立演唱歌曲，教师评价；（2）分组演唱，培养集体合作精神。
六、板书设计1. 《歌唱祖国》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词要点4. 爱国主题七、作业设计1. 作业题目：抄写《歌唱祖国》歌词，学唱歌曲。
2. 答案：正确抄写歌词，熟练演唱歌曲。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他爱国歌曲，进行对比学习；（2）开展爱国主题班会，让学生分享学习歌曲的感悟；（3）组织学生参加歌唱比赛，展示学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 歌曲解析中的爱国情感融入；3. 教学过程中的实践情景引入；4. 作业设计中的抄写与学唱要求；5. 课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析教学难点与重点是教学设计的核心，关乎学生的学习成效。
初中音乐教案歌唱祖国
初中音乐教案歌唱祖国一、教学内容本节课选自初中音乐教材《歌唱祖国》章节，详细内容包括歌曲《歌唱祖国》的歌词学习、旋律分析、节奏练习及合唱排练。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的歌词，理解歌词内涵，培养爱国主义情怀。
2. 学习歌曲的旋律、节奏，提高音乐素养和合唱能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲旋律的掌握、合唱的和谐统一。
重点：歌词的理解、节奏的练习、合唱的排练。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、合唱架。
学具：歌词单、音乐教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放国歌，激发学生的爱国情感，引入本节课的主题《歌唱祖国》。
2. 歌词学习：学生跟随老师朗读歌词，理解歌词内涵，体会作者的情感。
3. 旋律分析：老师弹奏钢琴，引导学生学习歌曲的旋律，注意音准、音高。
4. 节奏练习：学生用手拍击桌面，练习歌曲的节奏，提高节奏感。
5. 合唱排练：学生分组练习合唱，老师指导并纠正音准、音色、节奏等问题，确保合唱的和谐统一。
6. 实践情景引入：邀请学生代表上台领唱，其他学生伴唱，共同体验合唱的魅力。
7. 例题讲解：分析歌曲中的典型节奏、旋律，讲解合唱技巧。
8. 随堂练习：学生独立完成歌曲的演唱，老师点评并指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《歌唱祖国》2. 歌词部分：歌词全文3. 旋律部分：旋律简谱4. 节奏部分：典型节奏示例七、作业设计1. 作业题目：背诵歌词、练习歌曲旋律、合唱排练。
2. 答案：歌词背诵正确，歌曲旋律、节奏掌握准确，合唱和谐统一。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好，但部分学生在合唱环节存在音准问题，需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校合唱比赛，提高学生的合唱水平，培养集体荣誉感。
同时，推荐学生课后学习其他爱国歌曲，加深对爱国主义情怀的理解。
重点和难点解析：1. 歌词的理解与背诵2. 歌曲旋律与节奏的掌握3. 合唱的和谐统一4. 个别学生在合唱环节的音准问题一、歌词的理解与背诵1. 分组竞赛：将学生分为若干小组，进行歌词背诵比赛，激发学生的学习兴趣。
音乐课歌唱祖国教案
音乐课歌唱祖国教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的“歌唱祖国”单元，主要包括教材第三章《美丽的祖国》和第四章《歌唱祖国》。
详细内容包括了解祖国的地理风貌、人文景观，学习相关的音乐知识和歌唱技巧，通过歌曲表达对祖国的热爱之情。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律和歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生热爱祖国、赞美祖国的情感，增强民族自豪感。
3. 通过学习歌曲，使学生了解祖国的地理、人文知识，提高综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中高音部分的演唱技巧，以及歌曲情感的表达。
教学重点：掌握歌曲旋律、歌词，了解祖国的相关知识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片和视频，展示祖国的美丽风光，引导学生感受祖国的伟大。
（2）提问学生：“你们对祖国有什么想说的？”激发学生的爱国情怀。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师示范演唱《歌唱祖国》，学生跟随学唱。
（2）讲解歌曲的节奏、音高、歌词，指导学生掌握。
（3）针对高音部分，进行专门的发声练习。
3. 歌曲实践（15分钟）（1）分组练习，每组派代表进行演唱。
（3）教师选取优秀学生进行示范演唱。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生独立完成歌曲的演唱。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 知识拓展（10分钟）（1）介绍祖国的地理、人文知识。
（2）讨论歌曲创作的背景和意义。
（1）学生分享学习收获。
六、板书设计1. 歌曲名称：《歌唱祖国》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌词：逐句展示4. 祖国地理、人文知识：关键词、图片七、作业设计1. 作业题目：演唱《歌唱祖国》，录制视频。
2. 答案要求：演唱准确，情感饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，调整教学方法，提高学生的参与度和积极性。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的歌唱比赛，展示自己的才华，进一步激发爱国情怀。
音乐精品教案《歌唱祖国》(通用
音乐精品教案《歌唱祖国》(通用一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《爱国歌曲》第三节，详细内容为《歌唱祖国》。
通过学习这首歌，让学生了解我国的音乐历史，培养他们的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握《歌唱祖国》的歌词、旋律和节奏。
2. 通过学习这首歌，培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。
3. 提高学生的音乐素养，培养他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
重点：掌握歌曲的基本旋律、歌词以及音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、黑板、粉笔。
2. 学具：歌谱、歌词、音乐课本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述新中国成立的历史背景，引出《歌唱祖国》这首歌曲，激发学生的爱国情感。
2. 讲解：详细讲解歌曲的歌词、旋律、节奏，分析歌曲中的难点和重点。
3. 示范：教师示范演唱《歌唱祖国》，让学生跟随学唱。
4. 练习：分组练习，互帮互助，提高学生的团队协作能力。
5. 检查：教师检查学生的演唱情况，针对问题进行指导。
6. 实践：组织学生进行合唱表演，培养他们的音乐表现力。
六、板书设计1. 《歌唱祖国》2. 歌词：书写歌曲歌词，标注节奏和音高。
3. 旋律：用简谱表示歌曲旋律，标注难点和重点。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《歌唱祖国》，录制视频。
2. 答案：学生按照要求完成演唱，提交视频作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他爱国歌曲，如《我和我的祖国》、《我爱你中国》等，提高他们的音乐素养。
同时，鼓励学生参加各类音乐活动，锻炼自己的演唱能力和团队协作精神。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的示范和练习环节。
3. 板书设计中的旋律和歌词标注。
4. 作业设计中的演唱视频录制。
一、教学难点与重点的确定《歌唱祖国》这首歌曲的教学难点在于歌曲中的高音部分和节奏变化。
在确定这个难点时，教师需要对歌曲进行深入分析，找出学生可能遇到的问题，如气息控制、音准把握等。
音乐《歌唱祖国》优秀教案
音乐《歌唱祖国》优秀教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《美丽的祖国》第二节，主要内容为学习歌曲《歌唱祖国》。
通过学习这首歌曲，让学生了解我国伟大的历史和文化，激发他们的爱国热情。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。
3. 激发学生的爱国情感，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中高音区的演唱技巧和节奏变化。
教学重点：歌曲的旋律、歌词及情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌曲《歌唱祖国》的乐谱和歌词。
2. 学具：笔记本、铅笔、音乐课本。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲的优美旋律，激发学习兴趣。
（1）教师播放歌曲，学生欣赏。
（2）教师简要介绍歌曲背景，引导学生关注歌曲的旋律和歌词。
2. 歌曲学习（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导高音区的演唱技巧。
（2）学生跟唱，教师纠正错误。
（3）分小组练习，相互指导，共同提高。
3. 歌曲分析（1）教师分析歌曲的旋律、节奏、歌词，帮助学生更好地理解歌曲。
（2）学生分享自己对歌曲的理解和感受。
4. 随堂练习（1）学生独立演唱歌曲，教师点评。
（2）学生相互评价，提出改进意见。
5. 情感升华（1）教师引导学生思考歌曲表达的情感，激发学生的爱国热情。
（2）学生分享自己的感悟，进行情感交流。
六、板书设计1. 歌曲名称：《歌唱祖国》2. 歌曲旋律：优美、激昂3. 歌词内容：赞美祖国、表达爱国情感4. 高音区演唱技巧：呼吸、发声、共鸣七、作业设计2. 附加作业：搜集其他表达爱国情感的歌曲，进行学习分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及对教学方法的改进。
2. 学生反馈：学生对本节课的满意度，学习过程中的收获和困惑。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加学校组织的爱国歌曲演唱活动，将所学歌曲应用到实际中，进一步激发爱国情感。
音乐《歌唱祖国》教学设计及说明
音乐《歌唱祖国》教学设计及说明《歌唱祖国》是一首经典的爱国主义歌曲，通过对这首歌曲的教学，旨在培养学生的爱国情感，提高音乐素养，同时锻炼学生的歌唱能力和音乐欣赏能力。
一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材的第四章第二节，主要学习《歌唱祖国》这首歌曲。
这首歌曲创作于1950年，是一首富有爱国主义情感的歌曲，歌词描绘了祖国的美丽河山，表达了人们对祖国的热爱之情。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱《歌唱祖国》这首歌曲，掌握歌曲的基本旋律。
2. 学生能够理解歌曲的歌词含义，体会歌曲所表达的爱国主义情感。
3. 学生能够欣赏并分析歌曲的艺术特点，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲的旋律、歌词记忆和演唱技巧。
难点：歌曲的高音部分和节奏的准确演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔。
学具：乐谱、歌词纸、乐器（如口琴、笛子等）。
五、教学过程1. 课前导入：播放《歌唱祖国》的音频，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的学习兴趣。
2. 歌曲解析：讲解歌曲的背景、歌词含义和艺术特点，引导学生理解歌曲的主题。
3. 旋律学习：用钢琴弹奏歌曲旋律，让学生跟随演唱，逐步熟悉歌曲的旋律。
4. 歌词学习：分组朗读歌词，注意歌词的节奏和韵律，然后进行歌词接龙游戏，帮助学生记忆歌词。
5. 演唱练习：先进行分组演唱，再进行全班合唱，注意纠正学生的演唱错误，提高演唱效果。
六、板书设计板书设计如下：《歌唱祖国》1. 背景介绍2. 歌词解析3. 旋律学习4. 歌词学习5. 演唱练习七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后自行练习《歌唱祖国》，熟悉歌曲旋律和歌词。
2. 答案：能够熟练地演唱《歌唱祖国》，掌握歌曲的基本旋律和歌词。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对《歌唱祖国》的学习兴趣是否高涨？2. 学生对歌曲的歌词理解和旋律演唱是否达到预期效果？3. 教学中是否存在需要改进的地方？拓展延伸：1. 邀请有关《歌唱祖国》的背景讲解嘉宾，为学生提供更丰富的学习资源。
人教版初中音乐 歌唱祖国 教学设计 (4)
歌唱祖国教学设计1教学目标1.聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。
2.分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。
3.用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。
2重点难点1.学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。
2.准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
3教学过程活动1【导入】导入（1）欣赏歌曲《中国进行曲》，教师提问：进行曲的风格，大家还知道哪些是进行曲风格的作品。
（2）（2）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。
活动2【讲授】新课学习（1）聆听歌曲《歌唱祖国》。
（2）请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。
（例如：歌曲表达了什么情绪？是什么风格的音乐？）（3）再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？（4）教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。
活动3【练习】学生学唱歌曲（《歌唱祖国》歌曲学习）（1）学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。
（2）请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。
（3）练习附点节奏。
教师拍击节奏，学生模仿。
老师结合歌曲曲目出示节奏练习：，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。
（4）练习弱起节奏。
教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。
教师出示两条节奏练习：教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时应怎么做。
（5）学唱歌词。
按歌曲旋律节奏朗诵歌词。
填词演唱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。
注意切分节奏的强拍位置。
教师纠正学生演唱的不当之处。
学生随《歌唱祖国》伴奏完整演唱歌曲。
完整演唱歌曲请学生带着感情随音乐《歌唱祖国》伴奏完整准确地演唱，并尝试背唱。
拓展教学欣赏铜管乐合奏《歌唱祖国》，与歌曲演唱进行对比，感受两种不同表现形式的不同音响效果和细微的情感差异。
活动4【活动】课堂小结（1）歌曲的进行曲风格是通过速度、力度、节拍表现出来的，并通过附点音符与弱起小节的使用体现了歌曲雄壮有力的进行曲特点。
《歌唱祖国》音乐教案
《歌唱祖国》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受我国的国歌——《歌唱祖国》的旋律和歌词，培养学生的爱国情怀。
2. 通过对国歌的学习，使学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作意识和团队精神，通过集体演唱，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 国歌《歌唱祖国》的旋律和歌词。
2. 音乐基础知识：音高、节奏、音符等。
3. 集体演唱技巧：呼吸、发音、节奏等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生熟悉并演唱国歌《歌唱祖国》。
2. 教学难点：掌握国歌的旋律和歌词，以及音乐基础知识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解国歌的背景、旋律和歌词。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 互动法：学生之间的交流与合作，共同完成演唱任务。
五、教学步骤1. 导入：介绍国歌《歌唱祖国》的背景，激发学生的爱国情怀。
2. 讲解：讲解国歌的旋律和歌词，让学生了解音乐基础知识。
3. 示范：教师示范演唱国歌，学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
5. 互动：学生之间的交流与合作，共同完成演唱任务。
6. 总结：对学生的演唱进行评价，总结课堂教学。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱国歌《歌唱祖国》，表现出饱满的情感和对国歌的尊重。
2. 学生能够理解并掌握音乐基础知识，如音高、节奏等。
七、教学资源1. 教学课件：展示国歌《歌唱祖国》的旋律、歌词和音乐知识。
2. 音响设备：播放国歌录音，提供学生模仿和练习的机会。
3. 乐谱：提供国歌《歌唱祖国》的乐谱，方便学生学习和演唱。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍国歌《歌唱祖国》的背景，讲解旋律和歌词。
2. 第二课时：示范演唱，学生跟随模仿，练习基本音乐技巧。
3. 第三课时：分组练习演唱，教师巡回指导，进行互动交流。
4. 第四课时：总结教学，学生展示演唱成果，进行教学评价。
九、教学注意事项1. 注重培养学生的爱国情感，教育学生尊重和爱护国歌。
初中音乐教案《歌唱祖国》
初中音乐教案《歌唱祖国》一、教学内容本节课选自初中音乐教材第七章《我爱你，中国》第三节《歌唱祖国》。
内容包括歌曲《歌唱祖国》的学唱，了解歌曲的创作背景和作者的生平，掌握歌曲的旋律和节奏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律和节奏，能够熟练演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。
3. 了解歌曲的创作背景和作者生平，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些高音部分，以及节奏的变化。
教学重点：掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
2. 歌曲背景介绍：介绍歌曲的创作背景和作者聂耳的生平，引导学生了解歌曲的历史意义。
3. 歌曲学唱：（1）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲。
（2）针对歌曲中的难点，如高音部分和节奏变化，进行逐一讲解和示范。
（3）学生分组练习，互相指导，教师巡回指导。
4. 实践情景引入：让学生模仿国庆大阅兵的场景，分组进行合唱表演，培养团队协作精神。
5. 例题讲解：选择歌曲中具有代表性的乐句进行讲解，分析其旋律和节奏特点。
6. 随堂练习：学生独立完成歌曲的演唱，教师对学生的表现进行评价和指导。
对本节课的学习内容进行回顾，强调歌曲的旋律、节奏和情感表达。
六、板书设计1. 《歌唱祖国》2. 歌曲背景：聂耳生平、创作背景3. 歌曲旋律、节奏特点4. 歌曲难点、重点5. 实践情景引入：国庆大阅兵七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练演唱歌曲《歌唱祖国》。
2. 答案：（1）歌曲《歌唱祖国》演唱熟练。
（2）心得体会：通过学习歌曲，感受到祖国的伟大，激发爱国之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲学唱，培养了学生的爱国情感，提高了音乐素养。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2024年《歌唱祖国》教案,歌唱祖国教案教学过程
2024年《歌唱祖国》教案，歌唱祖国教案教学过程一、教学内容本节课选自2024年音乐教材第七章《红色旋律》第二节《歌唱祖国》。
教学内容主要包括歌曲《歌唱祖国》的歌词学习、旋律掌握、节奏理解以及爱国主义教育。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的歌词、旋律和节奏，提高音乐素养。
2. 通过学习歌曲，培养学生的爱国主义情怀，增强国家认同感。
3. 提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《歌唱祖国》的歌词、旋律和节奏。
难点：歌曲中的高音部分以及节奏变化。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述新中国成立的历史背景，激发学生的爱国情感，引出本节课的主题《歌唱祖国》。
2. 新课内容展示：教师播放歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲的美感，同时展示歌词卡片，引导学生跟唱。
3. 歌曲学习：教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词、旋律和节奏，让学生跟随钢琴伴奏练习。
4. 分组练习：学生分成若干小组，每组挑选一名组长，负责组织本组成员进行歌曲练习。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 合唱表演：各小组依次进行合唱表演，教师点评并给予鼓励。
6. 知识拓展：讲解歌曲的创作背景和作者生平等，增强学生对歌曲的理解。
7. 随堂练习：教师布置一道关于歌曲《歌唱祖国》的填空题，让学生现场完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《歌唱祖国》2. 歌词：展示歌曲《歌唱祖国》的歌词，标注重点词汇。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律，标注节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学，创作一段关于赞美祖国的歌词，并标注节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及对歌曲的理解程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于爱国歌曲的知识，提高音乐素养。
同时，组织学生参加学校举办的爱国歌曲比赛，将所学运用到实践中。
《歌唱祖国》教案
《歌唱祖国》教案一、教学目标：1. 让学生了解和理解《歌唱祖国》这首歌曲的背景和意义。
2. 通过学习这首歌曲，让学生掌握基本的乐理知识和歌唱技巧。
3. 培养学生的爱国情怀，增强他们的国家认同感。
二、教学重点：1. 歌曲《歌唱祖国》的背景和意义。
2. 歌曲的旋律和歌词理解。
3. 歌唱技巧的运用。
三、教学难点：1. 歌曲的高音和低音部分的演唱。
2. 歌曲节奏的把握。
四、教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 乐谱和歌词。
3. 录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入：通过播放《歌唱祖国》的视频或课件，让学生对这首歌曲有一个初步的了解。
2. 新课导入：介绍歌曲的背景和意义，讲解歌曲的创作背景和历史。
3. 乐理知识讲解：讲解歌曲的旋律和歌词，让学生理解歌曲的结构和韵律。
4. 歌唱技巧讲解：讲解如何正确发音、呼吸和控制音量等歌唱技巧。
5. 示范演唱：教师或学生代表进行示范演唱，让学生跟随演唱。
6. 分组练习：将学生分成小组，进行分组练习，让学生互相学习和交流。
7. 成果展示：选取部分学生进行演唱展示，让大家一起分享学习成果。
8. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲的意义和爱国情怀。
9. 作业布置：布置相关的练习题目，让学生课后进行巩固练习。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论和练习。
2. 评估学生在歌唱过程中的发音、呼吸和音量控制等歌唱技巧的运用情况。
3. 评价学生对歌曲《歌唱祖国》的理解和感悟，以及他们对爱国情怀的表达。
七、教学拓展：1. 组织学生进行爱国主题的合唱比赛，让学生通过歌唱表达对祖国的热爱。
2. 邀请专业的音乐教师或歌手来校进行讲座或示范演唱，让学生接触到更专业的音乐知识和技术。
3. 结合音乐课程，组织学生参观音乐博物馆或音乐厅，增强他们对音乐的感知和理解。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平，是否能够激发他们的学习兴趣。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够帮助学生掌握歌唱技巧和理解歌曲意义。
初中音乐教案歌唱祖国
初中音乐教案歌唱祖国一、教学内容本节课选自初中音乐教材《歌唱祖国》章节，详细内容包括歌曲《歌唱祖国》的歌词学习、旋律掌握、节奏分析以及歌曲背景介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，激发学生的爱国情感，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和旋律高低的掌握。
教学重点：歌曲《歌唱祖国》的歌词和旋律学习，以及爱国情感的培养。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体设备、歌曲《歌唱祖国》的乐谱和课件。
学生准备：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放国庆阅兵式上的《歌唱祖国》演唱视频，让学生感受歌曲的庄严和激情，引入本节课的学习。
2. 歌曲背景介绍（5分钟）介绍歌曲《歌唱祖国》的创作背景，词曲作者，以及歌曲在我国音乐史上的地位。
3. 歌词学习（10分钟）教师带领学生逐句学习歌词，讲解歌词中的生词和难点，确保学生能正确理解歌词内容。
4. 旋律学习（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱，注意指导学生掌握旋律的高低变化和节奏。
5. 例题讲解（10分钟）教师针对歌曲中的节奏变化和旋律高低问题进行讲解，帮助学生突破学习难点。
6. 随堂练习（10分钟）学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏不准确的地方。
7. 汇报演出（15分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱祖国》2. 歌词重点：爱国主义、团结、奋进3. 旋律特点：节奏变化、旋律高低七、作业设计1. 作业题目：请学生课后自行练习歌曲《歌唱祖国》，并尝试编写一段赞美祖国的歌词。
2. 答案示例：祖国啊，我亲爱的祖国，你像阳光照耀我心，让我为你歌唱，为你骄傲！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学过程中的不足之处，以便改进教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的歌唱比赛，展示所学成果，激发学生学习音乐的兴趣。
初中音乐教案《歌唱祖国》
三、作业设计解析
作业设计应确保学生能够通过完成作业来巩固所学内容：
1.歌词抄写：通过抄写歌词，加深学生对歌词的记忆。
2.歌曲演唱：要求学生录制自己的演唱，以便教师评估他们的掌握程度。
四、课后反思及拓展延伸解析
1.教学反思：教师应在课后分析以下方面：
三、教学难点与重点
1.教学难点：歌曲中的高音部分以及旋律的连贯性。
2.教学重点：歌曲的整体演唱效果和音乐表现力。
四、教具与学具准备
1.教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
2.学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程
1.导入：通过讲解歌曲的创作背景，激发学生的爱国情怀，为新课的学习做好情感铺垫。
2.新课学习：
1.提问要具有针对性，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
2.鼓励学生主动提问，及时解答他们的疑惑，增强课堂互动。
四、情景导入
1.通过讲解歌曲创作背景，创设情境，引发学生的情感共鸣。
2.利用多媒体手段，如播放相关视频、图片等，增强情景导入的吸引力。
教案反思
一、教学内容方面
1.是否涵盖了歌曲《歌唱祖国》的所有要点，如旋律、节奏、歌词等。
初中音乐教案《歌唱祖国》
一、教学内容
本节课选自初中音乐教材第七章《歌唱祖国》，具体内容包括歌曲《歌唱祖国》的学唱、乐理知识介绍以及相关历史背景的讲解。
二、教学目标
1.让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。
2.通过学习歌曲，使学生了解我国音乐的历史发展，培养他们的爱国情怀。
3.提高学生对音乐的理解和鉴赏能力，激发他们对音乐的热爱。
-节奏练习：通过拍手、敲击等方式，让学生感受并练习歌曲的节奏。
《歌唱祖国》教案
《歌唱祖国》教案一、教学目标1. 让学生了解《歌唱祖国》这首歌曲的背景和意义，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学习这首歌曲，使学生掌握基本的乐理知识和唱歌技巧。
3. 提高学生的合唱水平，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 《歌唱祖国》歌曲的背景介绍2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧3. 合唱部分的编排和练习三、教学重点与难点1. 歌曲的旋律演唱和呼吸控制2. 合唱部分的和谐与默契四、教学准备1. 教学课件和视频资料2. 乐谱和歌词3. 录音机或音响设备五、教学过程1. 导入：简要介绍《歌唱祖国》这首歌曲的背景和意义，激发学生的爱国情怀。
2. 新课教学：分析歌曲的旋律，讲解演唱技巧，引导学生跟唱。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意和谐与默契的培养。
4. 课堂小结：总结课堂教学，布置课后练习任务。
六、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解歌曲背景和乐理知识。
2. 运用示范法，为学生提供正确的演唱示范。
3. 采用分组练习法，提高学生的合唱能力。
4. 利用录音法，让学生自我评价和纠正发音。
七、教学步骤1. 讲解歌曲背景，引导学生感受爱国情怀。
2. 分析歌曲结构，讲解乐理知识。
3. 教授歌曲旋律，引导学生跟唱。
4. 练习合唱部分，注意和谐与默契。
5. 课堂小结，布置课后练习任务。
八、教学评价1. 学生课堂参与度，观察学生学习积极性。
2. 学生演唱准确性，检查发音和音准。
3. 合唱效果，评估和谐度和默契。
4. 课后练习完成情况，检查学生掌握程度。
九、教学拓展1. 组织学生参加歌唱比赛或演出，提高舞台表现力。
2. 邀请专业歌手或音乐老师进行课堂教学，丰富教学资源。
3. 引导学生学习其他爱国歌曲，培养爱国情怀。
4. 开展音乐主题班会，提高学生综合素质。
十、教学反思1. 总结课堂教学，反思教学方法是否合适。
2. 分析学生学习效果，反思教学内容是否充实。
3. 询问学生意见，了解教学过程中存在的问题。
4. 不断调整和改进教学策略，提高教学质量。
《歌唱祖国》音乐教案
《歌唱祖国》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏我国的国歌，感受国歌的庄严和神圣。
2. 培养学生对祖国的热爱之情，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感。
3. 通过学唱国歌，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
4. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会演唱国歌，理解国歌的含义和背景。
2. 教学难点：掌握国歌的节奏和旋律，准确演唱。
三、教学准备1. 教师准备：提前熟悉国歌的曲谱和歌词，准备好教学课件和音响设备。
2. 学生准备：穿着整齐，保持教室整洁，准备好歌唱所需的歌谱。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍国歌的背景和意义，激发学生的爱国情怀。
2. 新课教授：教师讲解国歌的歌词和曲谱，引导学生理解国歌的内涵。
3. 示范演唱：教师演唱国歌，学生跟随哼唱。
4. 分组练习：学生分组，每组轮流演唱，互相纠正错误。
5. 全体练习：教师指挥，全体学生合唱国歌。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习情况，强调国歌的重要性和演唱技巧。
五、课后作业1. 学生回家后，自行练习演唱国歌，加强记忆。
2. 家长监督并协助孩子练习，确保唱准国歌。
3. 学生下周课堂汇报演唱情况，教师进行点评和指导。
六、教学策略1. 采用情境教学法，让学生在感受国家荣誉和民族自豪的氛围中学习国歌。
2. 运用分组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高歌唱兴趣。
3. 采用循序渐进的教学方法，从单独演唱到集体合唱，逐步提高学生的歌唱能力。
4. 利用多媒体教学手段，播放国歌视频，让学生更直观地感受国歌的庄严和神圣。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队合作情况。
2. 歌唱技能：评价学生在演唱国歌时的音准、节奏和感情表达。
3. 作业完成情况：检查学生课后练习的情况，了解家长对孩子的监督和协助程度。
八、教学拓展1. 组织学生参加国歌演唱比赛，提高学生的歌唱水平和竞争意识。
2. 邀请专业人士进行国歌演唱讲座，让学生更深入地了解国歌的历史和文化价值。
《歌唱祖国》教案
《歌唱祖国》教案一、教学内容本节课选自《音乐》教材第七章《爱国歌曲》第三节，详细内容为学习歌曲《歌唱祖国》。
这首歌曲由王莘作词作曲，是一首表达对祖国热爱之情的歌曲，具有鲜明的时代特征和强烈的爱国主义精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。
3. 提高学生对音乐的理解和欣赏能力，了解歌曲的创作背景和意义。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律较高，学生可能难以把握。
教学重点：歌曲的歌词和旋律，以及歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：播放《歌唱祖国》的旋律，让学生初步感受歌曲的美感，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生学习歌词，讲解歌词的意义。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）分句教唱，指导学生掌握歌曲的旋律。
3. 随堂练习：（1）分组练习，让学生互相指导、纠正。
（2）邀请部分学生上台演唱，给予鼓励和评价。
4. 实践情景引入：（1）让学生谈谈自己对祖国的热爱之情。
（2）结合国庆等重大节日，让学生了解祖国的伟大成就，激发爱国情怀。
5. 例题讲解：（1）分析歌曲的旋律特点。
（2）讨论歌曲的节奏变化。
六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱祖国》2. 作词作曲：王莘3. 歌曲旋律：高亢激昂4. 歌词意义：表达对祖国的热爱之情七、作业设计（1）歌曲的歌词和旋律给你什么样的感受？（2）结合所学，谈谈你对祖国的热爱之情。
2. 答案：（1）歌曲的歌词和旋律让人感受到强烈的爱国主义情感，激发对祖国的热爱。
（2）学生结合个人经历，谈谈对祖国的热爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不同学生的特点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加爱国歌曲比赛，展示学习成果。
《歌唱祖国》教学教案设计
《歌唱祖国》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解《歌唱祖国》这首歌曲的创作背景和历史意义。
培养学生对祖国的热爱之情，增强国家荣誉感和民族自豪感。
提高学生对音乐的鉴赏能力和歌唱技巧。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、分析和讨论等方法，深入理解歌曲的旋律、节奏和歌词。
运用音乐欣赏和歌唱实践，培养学生的音乐表现力和协作能力。
1.3 情感态度与价值观：激发学生对祖国的热爱之情，培养国家荣誉感和民族自豪感。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：向学生介绍《歌唱祖国》这首歌曲的创作背景和历史意义，引发学生对祖国的思考和情感共鸣。
2.2 歌曲结构分析：分析《歌唱祖国》的旋律结构、节奏和歌词，让学生了解歌曲的基本构成和特点。
2.3 歌曲演唱技巧：教授学生正确的歌唱姿势、呼吸方法和发声技巧，提高学生的歌唱能力。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：以图片、视频或故事等形式，引导学生思考祖国的美丽和伟大，激发学生的爱国情感。
3.2 歌曲学习：分组让学生聆听《歌唱祖国》歌曲，引导他们分析歌曲的旋律、节奏和歌词特点。
教授学生正确的歌唱姿势、呼吸方法和发声技巧，进行集体歌唱练习。
3.3 歌曲讨论与展示：组织学生进行小组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感受。
选取部分学生进行歌唱展示，鼓励他们自信地表现自己。
第四章：教学评价4.1 学生歌唱能力评价：观察学生在歌唱过程中的音准、节奏和发音准确性，给予积极的反馈和指导。
4.2 学生理解与表达能力评价：询问学生对歌曲的理解和感受，评价他们的表达能力和思考深度。
4.3 学生参与与协作评价：观察学生在课堂活动中的参与程度和协作能力，给予鼓励和指导。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：布置学生回家后练习歌唱《歌唱祖国》，并尝试分析其他爱国歌曲的特点。
5.2 课堂拓展：组织学生进行爱国歌曲合唱比赛，鼓励他们展示自己的歌唱才华。
邀请家长或其他老师参加课堂活动，共同分享学生的学习成果。
《歌唱祖国》教案,歌唱祖国教案教学过程
《歌唱祖国》教案，歌唱祖国教案教学过程一、教学内容本节课选自《音乐》教材第七章《爱国主义歌曲》第三节，详细内容为《歌唱祖国》。
歌曲以赞美祖国、歌颂新时代为主旨，旋律优美、激昂，歌词深情、富有感染力。
二、教学目标1. 让学生掌握《歌唱祖国》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 通过学唱歌曲，培养学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感。
3. 引导学生了解歌曲创作的时代背景，提高音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧。
重点：歌曲的歌词、旋律以及情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、歌词单、笔记本。
五、教学过程1. 导入：播放《歌唱祖国》的旋律，让学生初步感受歌曲的美感，引发学习兴趣。
2. 讲解：介绍歌曲的创作背景，讲解歌词中的爱国主义情感。
3. 学习歌词：引导学生跟读歌词，逐句教唱。
4. 学习旋律：分声部教唱旋律，重点讲解部分旋律的演唱技巧。
5. 合唱练习：组织学生进行合唱练习，注意音准、节奏的准确性。
6. 情感表达：指导学生理解歌曲情感，通过演唱传递出对祖国的热爱。
7. 实践情景引入：组织学生进行小组演唱，创设实践情景，提高学生的合作意识。
8. 例题讲解：分析歌曲中的典型节奏和旋律，进行讲解。
9. 随堂练习：布置随堂作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱祖国》2. 创作背景：介绍歌曲创作时代背景3. 歌词：展示歌词，标注重点词语4. 旋律：展示歌曲旋律，标注难点5. 情感：强调歌曲的爱国主义情感七、作业设计1. 作业题目：学唱《歌唱祖国》，背诵歌词，了解歌曲创作背景。
2. 答案：（1）歌词背诵：要求学生熟练背诵《歌唱祖国》的歌词。
（2）歌曲创作背景：要求学生简要介绍《歌唱祖国》的创作背景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他爱国主义歌曲，进行学唱。
（2）组织学生参加学校举办的爱国主义歌曲比赛。
（3）开展以“歌唱祖国”为主题的音乐活动，激发学生的爱国热情。
八年级音乐下册_《歌唱祖国》教案新部编本_人音版
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校r \・八年级音乐下册《歌唱祖国》教案人音版教学目标：1、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
教学重点：掌握歌曲的情绪及演唱方法教学难点：1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱一、导入新课：1、（播放《歌唱祖国》）如果条件可以，配合国庆典礼的录象，爱国之让学生感受我国繁荣、人民团结、蒸蒸日上的新面貌，激起学生情。
2、作者简介：王莘1918 出生，江苏无锡人。
青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动，1938 年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。
解放后入中央音乐学院作曲系进修。
主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧《义和团》、《煤店新工人》等。
《歌唱祖国》王莘作词作曲，作于1950 年9 月。
歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。
歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一有富于变化，在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上，创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，是歌曲主题集中的体现，两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。
几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自由的新中国的象征。
二、寓教于乐1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？并且找几位同学分别演唱。
《歌唱祖国》教案
《歌唱祖国》教案音乐课《歌唱祖国》教案教学目标：1、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育2、通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
3、通过讲解音乐知识、分析歌曲，使学生初步掌握分析二段体和三段体歌曲的方法。
教学重点：1、学习歌曲。
2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。
教学难点：1、对歌曲情绪的处理。
2、个别节奏的掌握及演唱。
板书设计：歌唱祖国音乐知识：1、二段体 A+B2、三段体 A+B+A 或 A+B+C教学设计：1、导入课题：播放《歌唱祖国》歌曲，讲述建国以来尤其是改革开放以来我国在经济、文化等各个方面所取得的伟大成就，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。
2、这首歌比较有名气，我相信咱们班肯定有会唱这首歌的同学，请他们先给大家演唱一下，大家说好不好？然后找几位同学试着演唱一下这首歌。
演唱结束后给予他们鼓励与喝彩3、完整欣赏歌曲，找出几位同学演唱中所存在的问题。
4、通过跟唱等方式学习歌曲。
5、分组比赛，看哪一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点。
给予表现优秀的小组鼓励，给表现不是很理想的小组加油打气。
6、讲授二段体及三段体的相关知识7、师生合唱《歌唱祖国》，结束本课时的授课课后总结：《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲，学这首歌曲的难度相对少一些。
也正因此学生容易消极懈怠。
所以，在课堂上我利用合唱以及分组比赛等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂完成较好。
同时，通过本课时的授课，对同学们进行了一定的爱国主义教育，有助于让同学们树立良好的世界观、人生观、价值观，有助于培养孩子们的爱国之心！音乐教案《送别》教学目标：聆听电影《闪闪的红星》中的插曲和学唱电影《城南旧事》中的主题歌，简单了解影片故事情节，感受影视歌曲的感染力。
教学重点：感受影视歌曲的感染力教学过程：一导入:1、看电影《闪闪的红星》片段，（插曲<红星歌>演唱时的画面）,看后让学生说出影片名,插曲名。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
八年级音乐下册《歌唱祖国》教案人音版
教学目标：
1、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
教学重点：
掌握歌曲的情绪及演唱方法
教学难点：
1、对歌曲情绪的处理
2、个别节奏的掌握及演唱
一、导入新课：
1、（播放《歌唱祖国》）如果条件可以，配合国庆典礼的录象，爱国之让学生感受我国繁荣、人民团结、蒸蒸日上的新面貌，激起学生情。
2、作者简介：
王莘1918出生，江苏无锡人。
青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动，1938年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。
解放后入中央音乐学院作曲系进修。
主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧《义和团》、《煤店新工人》等。
《歌唱祖国》王莘作词作曲，作于1950年9月。
歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。
歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一有富于变化，在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上，创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，是歌曲主题集中的体现，两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。
几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自由的新中国的象征。
二、寓教于乐
1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？并且找几位同学分别演唱。
2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。
3、学习歌曲。
A：老师示范演唱歌曲
B：学生跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲
D：及时纠正
（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。
如：“祖国”“家乡”“人民”
（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。
”“我们爱和平，我们爱家乡。
”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。
（4）要正确掌握歌曲的速度
（复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。
进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。
认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）
E：听音乐完整练习演唱歌曲
F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。
热情奔放、乐观自豪第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
三、创造表现
1、分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点
2、给学生找出缺点以后并且在练习过程中多注意
四、知识拓展：
1、二段
体 A + B
2、三段体A + B + A 或 A + B + C例：《歌唱祖国》A + B + A
五、小结
（学生讨论歌曲，并分析其情绪并结合到歌曲当中歌曲情绪的处理演唱巩固练习学习音乐知识总结）（学生活动）。