《对折剪纸》教学设计香安小学毕延鹏
小学美术教案《对折剪纸
小学美术教案《对折剪纸一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材第四册第五章《剪纸艺术》，详细内容为对折剪纸的基本技巧和创作方法。
通过对教材的学习，学生将了解对折剪纸的历史背景、分类及制作方法，并亲手实践，创作出属于自己的剪纸作品。
二、教学目标1. 让学生了解对折剪纸的基本技巧和创作方法，提高学生的动手能力。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对美术学科的兴趣。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承传统文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：对折剪纸的技巧和创作方法。
教学重点：培养学生动手能力、观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料、范例作品。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示对折剪纸作品，引导学生观察、欣赏。
（2）提问：“你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？它们有什么特点？”2. 讲解（10分钟）（1）教师讲解对折剪纸的历史背景、分类及制作方法。
（2）教师演示对折剪纸的基本技巧，如：折、剪、刻等。
3. 实践（10分钟）（1）学生按照教师的要求，动手实践对折剪纸。
（2）教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的剪纸作品。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，鼓励学生课后继续练习，提高剪纸技艺。
六、板书设计1. 对折剪纸的基本技巧2. 对折剪纸的分类3. 对折剪纸的制作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅对折剪纸作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对对折剪纸的兴趣浓厚，动手能力强，但在技巧掌握上还有待提高。
教师在今后的教学中应加强对学生技巧的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间艺术，如泥塑、年画等，培养学生的艺术素养和传统文化意识。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解与示范2. 教学目标的明确与实施3. 教学难点与重点的针对性教学4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程中的实践环节6. 作业设计与课后反思一、教学内容的详细讲解与示范1. 教师在讲解对折剪纸的历史背景、分类及制作方法时，应使用生动的语言，结合图片和实物，使学生更容易理解和记忆。
《对折剪纸》的教学设计
《对折剪纸》的教学设计这课的教学目的让学生了解对称图形，感受对称美感，所以课文为“折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形，拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面。
在自然界里，在日常生活中，有许许多多的物体都是对称的。
例如，植物的叶就是对称生长的；昆虫的触角、眼、足，鸟的翅膀，鱼的胸鳍、腹鳍，哺乳动物的眼、耳、足等，也都是对称生长的；还有家中的物品等，也往往是对称的。
指导低年级儿童了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。
剪纸的形式很多，最常见的是对称剪纸，简单易学。
其造型简练，夸张适当，变形有趣。
学生们不仅喜欢，而且还爱剪。
它能美化我们的环境，丰富我们的生活，还可以当礼物送人。
本课主要指导学生学会剪单个物体的对称图形。
图形可以是蔬果，花卉、动物、人物、生活用品和交通工具等。
还可以尝试剪两个相同图形，甚至还可以重复剪出相同的对称图形后，进行排列组合形成一幅画。
本课和第3课《装饰自己的名字》、第4课《彩泥世界快乐多》、第5课《奇妙的电话机》、第6课《花花衣》、第8课《对印的图形》可以视为一个依托造型表现的基础知识，贴近学生生活的“造型·表现”与“设计·应用”交叉进行的小单元。
旨在让同学们感受、尝试在“造型·表现”创作中注意“设计”，在“设计·应用”创作中不忘“造型”。
这六课既属于“涉及基本知识和基本技能的内容跟随”的课程，又是“造型·表现”与“设计·应用”相互穿插相互支持的单元。
本课可以分为“导入—创作—组合”三个部分。
先是指导儿童观察日常生活中常见的物品和小动物，使他们认识这些物体的造型特点，即对称。
从而使儿童得到关于对称的感性认识；再指导学生学习对折剪的基本技法。
所以导语的第一句是：“折一折，剪一剪，对折剪出有趣的图形”。
进一步，可以将自己的多件作品或同学们的一组作品进行组合，拼摆成更丰富有趣的作品。
所以导语的第二句是：“拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面”。
二年级美术上册《对折剪纸》教案
二年级美术上册《对折剪纸》教案一、教学内容本节课选自二年级美术上册第七单元《巧手变变变》，具体内容为《对折剪纸》。
通过本课的学习，学生将了解对折剪纸的基本方法，掌握简单图形的对称折叠与剪切技巧。
教材中涉及的章节内容为：第一章民间艺术——第三节剪纸。
二、教学目标1. 让学生了解和认识对折剪纸这一传统民间艺术，培养他们的民族自豪感。
2. 培养学生动手操作能力，提高他们的审美观念和创作能力。
3. 引导学生学会运用对称折叠与剪切技巧，创作出具有美感的剪纸作品。
三、教学难点与重点教学难点：对称折叠与剪切的技巧。
教学重点：学会对折剪纸的基本方法，创作出富有创意的剪纸作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、示范作品、PPT课件等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、作业本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种对折剪纸作品，引导学生观察并说出他们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解对折剪纸的基本方法，演示对称折叠与剪切技巧。
3. 实践操作（15分钟）1）学生跟随老师一起进行对称折叠与剪切的练习。
2）学生独立完成一个简单的对折剪纸作品。
4. 例题讲解（10分钟）出示一个对折剪纸的例题，引导学生分析并解答。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个对折剪纸作品。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅对折剪纸作品。
六、板书设计1. 对折剪纸的基本方法2. 对称折叠与剪切技巧3. 课堂例题及解答4. 课后作业要求七、作业设计1. 作业题目：请运用对折剪纸的方法，创作一幅富有创意的作品。
2. 答案：学生作品完成后，老师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于对折剪纸的资料，了解这一民间艺术的发展历程，提高他们的审美情趣。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密围绕对折剪纸的基本方法和技巧展开。
二年级上册《对折剪纸》教学设计、反思（范文）
二年级上册《对折剪纸》教学设计、反思（范文）第一篇：二年级上册《对折剪纸》教学设计、反思（范文）《对折剪纸》教学设计教学目标知识与技能：认识对称，掌握对折剪纸的方法和步骤。
过程与方法：通过观察感知对折剪纸的特点，通过分析、示范、创作练习掌握对折剪纸的方法。
情感态度价值观：激发学生对剪纸兴趣。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
教学重点：了解并掌握对折法剪纸的制作方法教学难点：激发兴趣，创作出富有新意的作品教学准备：教师：课件、对折剪纸范例、演示用材料工具学生：彩纸、剪刀、胶水课时：1 教学过程（一）欣赏发现引入课题．认识对称形（1）出示花瓶、蜻蜓标本实物引导同学仔细观察花瓶、蜻蜓的造型有什么特点？左右两边的样子相同吗？（蜻蜓身体两边的翅膀、眼睛、身体的形状、颜色、大小都相同）（3）课件出示对称图形动态图教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，这样的物体的图形，就是对称图形。
这些对称的物体结构完美，造型好看。
（4）回忆一下，生活中还有那些是对称的图形呢？（学生说生活中自己见过的对称图形）（5）课件出示生活中的对称图形，引导学生共同欣赏。
你们觉得我们可以用什么方法制作对称图形呢？今天这节课，我们就来学习用对折剪的方法来制作对称图形。
（板书课题：对折剪纸）（二）实践探究，学习技法1、出示两个对称剪纸图形（花和青蛙）这两幅剪纸就是对折剪纸，你觉得它是怎么制作出来的？2、演示对折剪纸的方法过程。
强调剪出的线条要流畅圆滑。
3、总结对折剪纸的方法构思——画——剪（构思要剪的内容、沿折痕画出图形的一半、小心地剪出）4、欣赏对折剪纸作品。
可以把很多的对称剪纸拼摆成奇妙有趣的画面。
5、请学生说说自己的构思。
你想剪什么对称图形呢？（三）创新实践自由表现1、出示作业要求2、学生自由创作，巡视指导。
3 ．在学生剪的过程中进行技法指导如，将纸张对折后，对称线位置拿反了，结果剪成两半；对折后，纹样画得过小，剪坏了；对折后剪纹样时，纸张没有捏紧，剪的图形不够对称；4、学生将剪出的图形贴在衬纸上展示到黑板上。
小学美术《对折剪纸》优质教案.教学设计
小学美术《对折剪纸》优质教案.教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第12课《对折剪纸》。
教学内容主要包括对折剪纸的基本概念、方法和技巧。
具体章节内容为：第一章“剪纸艺术”，第三节“对折剪纸”。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握对折剪纸的基本概念、方法和技巧。
2. 培养学生的动手操作能力、观察力和创造力。
3. 培养学生对民间剪纸艺术的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点重点：对折剪纸的基本方法、技巧。
难点：如何运用对折剪纸创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶棒、黑板、粉笔。
学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组精美的对折剪纸作品，引导学生欣赏并讨论其特点。
2. 知识讲解（15分钟）讲解对折剪纸的基本概念、方法和技巧，结合教材内容进行示范。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道具有代表性的例题，详细讲解解题步骤，引导学生学会运用对折剪纸技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一道对折剪纸练习题。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得，教师点评并给予鼓励。
7. 作业布置（5分钟）布置一道富有创意的对折剪纸作业。
六、板书设计1. 板书对折剪纸2. 内容：a. 对折剪纸的基本概念b. 对折剪纸的方法和技巧c. 对折剪纸作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“春天”为主题的对折剪纸作品。
2. 答案要求：作品需运用对折剪纸技巧，富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导学生了解我国民间剪纸艺术，增强文化底蕴。
b. 组织学生参加剪纸比赛，提高学生的实践能力和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的详细讲解和示范。
2. 例题的选取和讲解。
3. 学生的互动交流和作品展示。
4. 作业设计的要求和答案标准。
5. 课后反思和拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学内容的详细讲解和示范（1）对折剪纸的基本概念：向学生详细介绍对折剪纸的定义、历史背景和分类，使他们对这一艺术形式有一个全面的认识。
二年级美术上册《对折剪纸》教案
二年级美术上册《对折剪纸》教案一、教学内容本节课选自二年级美术上册第七单元《巧手剪纸》，具体内容为《对折剪纸》。
通过本课的学习，学生将掌握对折剪纸的基本技巧，了解对称美，创作出具有个性和创意的剪纸作品。
教材中涉及的章节内容为：认识对折剪纸、对折剪纸的基本步骤、对称图案的设计与制作。
二、教学目标1. 了解对折剪纸的特点和基本方法，培养学生的动手操作能力和审美能力。
2. 学会运用对折剪纸技巧创作出具有个性和创意的剪纸作品，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 感受对称美的魅力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握对折剪纸的基本技巧，学会设计制作对称图案。
难点：如何引导学生运用对折剪纸技巧创作出具有个性和创意的剪纸作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶水、示范作品。
学具：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组剪纸作品，引导学生欣赏并讨论这些作品的共同特点，引出对称美的概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：介绍对折剪纸的基本方法和技巧，讲解对称图案的设计与制作。
（1）实践情景引入：以生活中的实际例子，如剪纸窗花、衣服图案等，让学生了解对折剪纸的广泛应用。
（2）例题讲解：现场演示对折剪纸的制作过程，讲解注意事项。
（3）随堂练习：学生跟随教师一起完成一个简单的对折剪纸作品。
3. 练习：学生自主设计制作对称图案，教师巡回指导。
（1）设计环节：学生思考自己要创作的剪纸作品，画出设计草图。
（2）制作环节：学生根据设计草图，运用对折剪纸技巧进行制作。
4. 展示评价：学生展示自己的剪纸作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 对折剪纸的基本步骤2. 对称图案的设计与制作方法3. 创意剪纸作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的剪纸作品”为主题，运用对折剪纸技巧创作一幅具有个性的剪纸作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对对折剪纸的掌握程度。
二年级美术上册《对折剪纸》教案
二年级美术上册《对折剪纸》教案一、教材内容分析本课属于“造型•表现”领域，教师可引导学生把纸对折，剪出中心线两边完全一样的图形，然后拼贴并进行添画使其成为一幅完整的作品，在此过程中引导学生感受对称美，研究对称美，表现对称美，进一步了解对称在生活中的运用。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1.认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美；掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形，然后将其拼贴成画的制作方法。
2.以谈话导入新课，通过欣赏有文化底蕴的对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型；通过课堂讨论，引导学生自主探究如何能便捷剪出对称图形并创作出一幅画，提高学生的动手能力。
三、教学重难点分析认识、了解对称及其对称给人的美感。
制作对称美的图形，并创作出一幅画。
四、教学策略选择与设计激发学生创作热情教学准备课时安排彩纸、铰剪、胶棒2教学过程一、创设情境、谈话导入。
教师出示蝴蝶的作品，这是甚么？欣赏了图片你有甚么感想？一张彩纸、一把剪刀，就可以随心所欲地、活灵活现地表现出自然中的万事万物，表达内心世界的美感。
我们可以用剪刀代替笔，寥寥数剪把我们所见的、所想的惟妙惟肖地，栩栩如生地剪出来。
这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
这节课我们一同来研究用对折法剪出美丽的蝴蝶，用装饰授课时间2018.10.12二次备课对折剪纸课型新授学生在研究中进行操作练，加深理解实现教学目的。
在艺术创作活动中，本课降低了技能本领的难度，着眼于学生审美能力提高。
纹美化你所喜爱的蝴蝶。
板书课题：蝴蝶2、剪纸技能在蝴蝶中的运用。
1、生活中同学们见过各种各样的蝴蝶吧，谁能向大家介绍一下你见过的蝴蝶吗？2、提问：蝴蝶是由哪几部分构成。
（头、胸、腹、同党、触角）你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？（形状、色彩、花纹）3、平行折在蝴蝶中的运用。
师：每只蝴蝶都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由不同的装饰纹组成。
这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁知道？（生：对称）师：这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作。
小学美术《对折剪纸》优质教案.教学设计
对折剪纸教案教学目标：1.知识与技能目标：认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美。
2.过程与方法目标：引导学生运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图形，并尝试黏贴、添画成一幅图画。
3.情感态度、价值观目标：培养自主探究的学习能力和创造意识，感受对称美感和剪纸艺术的魅力。
教学重点：教学重点：初步了解“对称”现象，初步掌握对折剪纸的技巧及其“对称”给人的美感。
教学难点：运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图形，并尝试黏贴、添画成一幅图画。
教学准备：剪刀卡纸胶棒8 开硬卡纸ppt 课件教学过程：活动1【导入】一、激趣互动与导入1.设疑导入师：小朋友们，今天我们要上的是“剪纸课”，老师也剪了不少剪纸作品，你们想不想看呀？生：……师：糟了，这卡片上的图案都跑走了？师：瞧，是魔法师。
——（大家好！我是魔法师，很高兴见到你们！只有通过闯关游戏画面中的图案才会回来。
你们愿不愿意接受挑战呀？）生：……师：大家都是好样的！我们一起来看魔法师给我们什么挑战。
——(1)请快速说出卡片中的图案；（师生互动）生：蝴蝶、蜻蜓、天鹅、人、城堡、圣诞树。
师：看来还真是难不倒大家！接着看下一关，——(2)卡片中的图案是怎么“跑”走的？生：……师：没错，回答得非常棒！是用剪刀剪出来的！师：瞧，它们回来了……2.师生欣赏剪纸作品，交流感受。
3.观察图形的特点，引入课题师：请同学们再仔细观察这些图形，它们的左右两边都一样吗？（师引导观察对折后又打开）为什么能做到一样呢？生：……师：没错，这些都是将纸张对折剪纸得来的。
今天就让我们一起来学习《对折剪纸》（板书PPT）设计意图：该环节设计通过设计魔法师“闯关游戏”，学生们的学习兴趣被有效调动，同时游戏目的直指“对折剪纸”的方法，有效地引入课题，为下一环节的开展奠定基础。
活动2【讲授】二、新知探究与实践1.初步了解什么是对称（PPT 展示蝴蝶张合动画）师小结：像这样，把一个图形对折后，两边的边线能够完全重合，我们就说这样的图形是对称的。
《对折剪纸》教学设计
《对折剪纸》教学设计教学目标：1.使学生了解对折剪纸的基本原理和步骤。
2.培养学生的手工制作能力和创造力。
3.鼓励学生发挥想象力，设计出独特的对折剪纸作品。
教学准备：1.对折剪纸的范例和实物。
准备一些有各种形状和图案的对折剪纸作品，可以是动物、植物或其他可爱的图案。
2.剪刀、彩色纸张、胶水、铅笔等。
3.教学PPT或黑板。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）首先展示一些范例对折纸作品，引起学生们的兴趣，并鼓励他们猜测如何通过对折剪纸完成这些图案。
Step 2：介绍对折剪纸的基本原理（10分钟）通过教学PPT或黑板，简单介绍对折剪纸的起源和基本原理。
解释对折剪纸就是将纸张对折，再沿着折痕线剪出想要的形状，然后展开就能看到完整的图案。
Step 3：示范对折剪纸的基本步骤（15分钟）示范一种简单的对折剪纸制作方法，如制作一个对称的心形。
首先，将纸张折叠成一半，并确保两边完全对齐。
然后，在纸张的折痕线上画出一半的心形图案，再沿着这条线剪出心形。
最后，展开纸张，就可以看到一个完整的心形图案了。
Step 4：学生操作（30分钟）学生们根据老师的指导，自己尝试制作对折剪纸。
可以给学生一些简单的图案模板，如动物、植物的图案，让他们依据模板进行对折剪纸制作。
鼓励学生自己动手设计图案，发挥创造力。
Step 5：展示和分享（15分钟）学生们完成制作后，可以将自己的作品展示给全班同学，分享自己的经验和心得。
鼓励学生描述他们的图案设计思路和制作过程，并欣赏他们的创意。
Step 6：讨论和总结（10分钟）让学生发表对对折剪纸的感受和体会。
引导他们思考对折剪纸的创作过程中，他们如何发挥自己的想象力和创造力。
总结对折剪纸的基本原理和步骤。
Step 7：拓展（15分钟）介绍更复杂的对折剪纸制作方式和技巧。
展示一些更具挑战性和独特的对折剪纸作品，激发学生的学习兴趣和创造力。
Step 8：作业布置（5分钟）布置作业，要求学生制作自己设计的对折剪纸作品，并写一篇介绍制作过程和心得的作文。
《对折剪纸》的教学设计
《对折剪纸》的教学设计一、教学内容本课教学内容选自小学美术教材第十册第六课《对折剪纸》。
本节课主要让学生了解剪纸的基本概念、历史和制作方法，通过学习，学生能够掌握对折剪纸的制作技巧，创作出具有对称美的剪纸作品。
二、教学目标1. 了解剪纸的基本概念、历史和制作方法。
2. 学会对折剪纸的制作技巧，创作出具有对称美的剪纸作品。
3. 培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：掌握对折剪纸的制作技巧，创作出具有对称美的剪纸作品。
难点：如何设计剪纸图案，使作品具有较高的艺术价值。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、剪纸作品、剪刀、浆糊、彩纸等。
学具：剪刀、浆糊、彩纸、画纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示各种精美的剪纸作品，引导学生欣赏并思考：这些作品有什么特点？它们是如何制作出来的？从而激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解教师利用多媒体课件，简要介绍剪纸的基本概念、历史和制作方法。
剪纸是我国传统的民间艺术，具有悠久的历史和独特的审美价值。
剪纸制作方法主要包括折叠、剪切、刻画等步骤。
3. 示范讲解教师现场演示对折剪纸的制作过程，讲解每一步的操作要领。
将彩纸对折，然后用剪刀沿对折线剪切，展开，形成具有对称美的剪纸作品。
4. 学生练习学生按照教师示范的步骤，动手制作对折剪纸。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示学生完成作品后，教师组织学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
6. 课堂小结六、板书设计板书内容：对折剪纸的制作方法1. 对折纸张2. 设计图案3. 剪切轮廓4. 展开作品七、作业设计1. 作业题目：制作一幅具有对称美的对折剪纸作品。
2. 作业要求：充分发挥创意，设计独特的剪纸图案；注意对称美感的体现；作品完成后，写一段简要的说明，阐述创作思路和感受。
3. 作业示例：（1）剪纸作品：作品呈现一个圆形，内部有花瓣图案，寓意花团锦簇。
2024年小学美术教案《对折剪纸
2024年小学美术教案《对折剪纸一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第五章《剪纸艺术》，详细内容为对折剪纸的基本技巧和方法。
通过对折剪纸的实践，让学生了解并掌握民间剪纸艺术的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解对折剪纸的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力。
2. 培养学生对民间剪纸艺术的兴趣，提高他们的审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：对折剪纸的基本技巧和方法。
难点：如何运用对折剪纸技巧创作出具有美感的作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶水、展示板、范画。
学具：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组对折剪纸作品，引导学生观察并说出作品的共同特点。
2. 知识讲解（10分钟）a. 讲解对折剪纸的基本技巧和方法。
b. 演示对折剪纸的步骤，让学生跟随操作。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示例题，引导学生分析例题中的对折剪纸技巧。
b. 解答例题，让学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立完成随堂练习，教师巡回指导。
b. 选取部分学生作品进行展示和评价。
5. 团队合作（10分钟）a. 将学生分成小组，每组共同完成一个对折剪纸作品。
b. 教师协助学生完成作品，并给予指导。
a. 学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 对折剪纸的基本技巧和方法。
2. 例题及解答步骤。
3. 课堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：利用对折剪纸技巧创作一幅主题为“春天”的剪纸作品。
2. 答案：学生根据自己的创意完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对对折剪纸技巧的掌握程度，以及作品的美感表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间学习其他民间剪纸艺术，提高自己的审美和动手能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
二年级上册《对折剪纸》教案
二年级上册《对折剪纸》教案一、教学内容本节课选自二年级上册《对折剪纸》章节，详细内容包括对折剪纸的基本概念、步骤和技巧，通过实践操作，让学生掌握对折剪纸的基本方法，培养动手操作能力和审美观念。
二、教学目标1. 让学生了解对折剪纸的基本概念，掌握对折剪纸的步骤和技巧。
2. 培养学生的动手操作能力和审美观念，激发学生对民间艺术的热爱。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：对折剪纸的步骤和技巧。
教学重点：掌握对折剪纸的基本方法，培养学生的动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶棒、教学课件。
学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示对折剪纸作品，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍对折剪纸的历史和民间艺术价值，提高学生的文化素养。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解对折剪纸的基本概念、步骤和技巧。
（2）示范对折剪纸的制作过程，边讲解边示范，让学生直观地了解对折剪纸的方法。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生分组，每组发放剪刀、彩纸等材料。
（2）学生按照讲解的步骤和技巧进行对折剪纸实践操作。
（3）教师在实践过程中进行巡回指导，解答学生疑问，指导学生完成作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生将完成的剪纸作品进行展示。
（2）师生共同评价，从创意、技巧等方面进行点评，给予鼓励和表扬。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后进行拓展练习。
六、板书设计1. 对折剪纸的基本概念、步骤和技巧。
2. 对折剪纸作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：利用对折剪纸的方法，制作一幅创意作品。
2. 答案：根据个人创意，完成一幅对折剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对对折剪纸的基本方法和技巧掌握情况较好，但在创意方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用不同的彩纸和工具，创作出更多富有创意的对折剪纸作品，提高学生的动手操作能力和审美观念。
《对折剪纸》(第一课时)(教案)2022-2023学年美术二年级上册-人教版
对折剪纸（第一课时）教案一、教学目标1.了解对折剪纸的基本概念和历史渊源；2.能够运用对折剪纸技巧制作简单的剪纸作品；3.提高学生的动手能力和美术素养。
二、教学重难点1.对折剪纸的基本概念和历史渊源；2.对折剪纸的制作技巧。
三、教学准备1.制作对折剪纸的材料：彩纸、剪刀、胶水等；2.各种对折剪纸的图案样本。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过图片、视频等方式展示对折剪纸的历史、文化和现代应用，引发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解（10分钟）介绍对折剪纸的概念和历史渊源，让学生了解到对折剪纸的起源和发展过程。
同时，讲解对折剪纸的制作技巧，如折纸方式、剪纸方式等。
3.示范（15分钟）老师先对一幅简单的对折剪纸进行操作，让学生观察和记忆。
然后，老师再指导学生进行对折剪纸的制作，重点是折纸的方法和剪纸的技巧。
4.制作（30分钟）让学生开始制作对折剪纸作品，先从简单的形状开始，逐渐提高难度。
学生在制作过程中可以向同桌或老师请教，互相交流、学习，提高制作水平。
5.清理（5分钟）课堂结束前，老师要引导学生收拾桌面，归还工具，保持教室的整洁。
五、教学反思1.教学过程中指导不够到位，部分学生在操作中出现困难，需要加强对学生的指导和帮助；2.学生制作作品功底参差不齐，个别学生兴趣不高，需要增加趣味性和参与性；3.运用多媒体设备，通过图片和视频方式进行教学，可以提高学生的学习兴趣和效果。
六、作业布置1.教师将领取学生的对折剪纸作品进行展示和选优；2.学生对自己的作品进行自我评价，并和同桌进行交流和评价；3.自行收集有关对折剪纸的文化知识和技巧，进行自主学习和创作。
七、教学素材1.对折剪纸的历史和文化资料；2.对折剪纸的各种图案样本；3.彩纸、剪刀、胶水等剪纸工具；4.视频和图片等多媒体设备。
《对折剪纸》教学设计-【经典教育教学资料】
《对折剪纸》教学设计教学目标:１．找出生活中适合对折剪出的形象。
2. 学习对折剪纸的方法，对折剪出有趣的图形，也可以用剪出的图形拼贴成一幅画。
3. 初步了解我国的剪纸艺术,培养学生的动手操作能力，提高学生学习美术的兴趣。
教学重点：找出生活中适合对折剪出的形象，并掌握对折剪纸的方法。
教学难点:能把适合对折剪出的形象画在纸上,并剪下来。
学具准备:彩纸，剪刀，胶,素描纸。
教学过程:一、导入:师:同学们，今天老师能和在座的这么多小朋一起学习非常高兴!所以,我请来了四位新朋,只要大家一起说:“请”!他们就会出现。
出示一半脸的孙悟空，“变”展示整张脸。
孩子欣喜之余,一起说三声:“变……变……变……”！连续出现师徒四人（贴到黑板上）。
这师徒四人去西天取经有着无穷的智慧和力量,只要你能掌握一种剪纸方法，他们就会成为你们的好朋友,你们愿意和他们交朋友吗？这节课老师就把这门本领教给大家——对折剪纸（板书课题齐读)二、新授1.了解对称图形。
师:（出示课件）对折剪纸适合剪对称的图案。
同学们观察一下蝴蝶图案,折线两边有什么特点呢？(折线的两边是一模一样)像这样的图形都叫做“对称图形”。
(指出像西游记四个人物是对称图形) （1)(出示课件)了解对称图形。
师：看看生活中的对称图形。
（２)你能说出生活中还有哪些对称图形?生：蜻蜓、人、铅笔……(３）谁是火眼金睛：(出示图片挂图)师:你能区分哪些是对称图案,哪些是不对称图案吗？生:分一分，画一画。
2、师示范师:分辨的很准确，看来,大家生活中真是一个细心观察的人呢,现在老师就教大家怎样剪这些生活中你所见到的对称图形。
(教师示范剪一棵小松树)师:请说一说,对折剪纸的方法。
师板书：折——画——剪。
(板书）３、学习剪纸符号师:（变个小戏法）展开小松树,(生齐说“变”）师剪掉树干,剪出眼睛,“变成了谁”?生：小燕鱼。
师：小燕鱼今天遇到了一个小麻烦，他想参加选美比赛，可是他没有漂亮的衣服,可把自己给愁坏了。
《对折剪纸》教学设计
你拍七，我拍七，七个小孩做游戏；你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭；你拍九，我拍九，九个小孩找拍皮球；你拍十，我拍十，十个小孩来剪纸。
一、组织教学导入新课（以谈话的形式）:今天,老师给同学们带来一份礼物,你们看：(教师展示2-3种对称作品。
)脸谱、抓髻娃娃、蓝印花布二、探索新知1．认识、了解对称（1）师：仔细观察,这三幅作品有何相同之处？引导学生观察形象左右两边的外形、图案、颜色。
（2）你能用一个词来形容这种现象吗？在学生进行了感性地观察、比较之后，本节课的“话题”—对称，自然而然地就被学生引发出来。
（3）看了这些实物,谁能按自己的理解说说到底什么是对称?充分鼓励学生大胆说出自己的想法，老师适时引导。
（4）教师小结:中心线两边的外形、图案、颜色一样的图形就叫对称。
2.寻找生活中的对称物体（1）师：生活中还有哪些物体也是对称图形？风筝、眼镜、蝴蝶、剪刀等等，学生自由回答。
（2）老师小结：看来生活中的对称物体无处不在，随处可见。
3.表现对称图形（1）师：美术学习中可以用哪些方法来表现对称图形？学生欣赏教师带来的作品，在轻松的氛围下进入新课学习。
学生在欣赏，感受和比较中逐步发现对称的主要特证，再进一步上升到理性认识。
（2）其中，哪一种方法既简便又快，效果又好？（3）四人小组商量讨论：怎样在最快的时间里用剪贴的方法表现一个对称图形？可以请一位同学上台简单演示。
（4）老师小结，对有道理的方法给予肯定，引导学生说出将纸对折的方法来制作。
板书课题──对折剪纸4.教师现场示范。
教师以葫芦为例，现场示范对折剪纸的方法，并随机板书基本步骤。
（播放示范制作视频替代也可）基本步骤：（1）对折画图形一定要找对方向（在中心线的另一边画图形）（2）剪出图形（3）展开三、能力反馈（学生动手实践）作业要求：用你刚刚学到的对折剪纸的方法，发挥自己的想象力，剪出一个与众不同的图形，也可以再拼贴成画。
欣赏教材P13学生作品。
作业步骤：（1）将彩色纸多次对折；（2）在纸上中心线旁边画出一半图形；（3）再沿轮廓线剪下来；（4）将作品展开粘贴在作业本中合适的位置上；（5）在作业本空白处添画，使画面更完整。
《对折剪纸》教学设计
《对折剪纸》教学设计教学目标：1.学生了解并理解对折剪纸的基本原理和技巧。
2.学生能够准确地折叠和剪纸，并创造出自己的作品。
3.发展学生的创造力和审美能力。
教学准备：1.纸张：教师提供彩色或白色的方形纸张，每人一张。
2.剪刀：教室中提供足够数量的剪刀。
3.彩色铅笔或彩色油画棒：用于装饰剪纸作品。
4.彩色纸：用于展示一些剪纸作品的示例。
教学过程：Step 1：导入教师可以使用一些剪纸作品的图片或展示一些示例，向学生介绍对折剪纸的背景和起源，例如中国剪纸的历史和传统。
同时，教师可以鼓励学生分享自己对剪纸的印象和心得。
Step 2：对折剪纸的原理教师向学生展示对折剪纸的原理。
教师可以选择一张纸，并在黑板或幻灯片上进行示范。
教师将纸同时对折，然后展示如何在折痕上剪切形成图案。
这样学生就能够直观地了解对折剪纸的原理。
Step 3：基本技巧的演示教师向学生演示一些基本的对折剪纸技巧。
例如，折叠纸张的方法（可以从一半折叠到四分之一或八分之一），然后在折纹上进行剪切。
教师可以向学生展示如何通过剪切不同的形状和图案，例如心形、花朵、动物等。
Step 4：学生练习让学生根据教师的演示开始练习对折剪纸。
教师可以提供一些简单的形状图案，或者让学生自由创作。
鼓励学生勇于尝试，不拘泥于传统的形状。
Step 5：作品展示与分享教师鼓励学生展示他们的作品，并邀请他们分享自己的剪纸心得和经验。
教师可以组织一个小型的展览，让学生们欣赏和学习彼此的作品。
Step 6：进一步探究教师可以引导学生思考一些更深入的问题，例如剪纸的发展与变化、不同地域和文化对剪纸的影响等。
同时也可以鼓励学生尝试更复杂的剪纸技巧和图案，发展他们的创造力和技能。
Step 7：总结与评价教师引导学生总结所学内容，并评价自己的学习效果。
教师可以提出一些问题，让学生思考和回答，例如：你觉得对折剪纸有什么特别之处？剪纸可以应用在哪些方面？教学扩展：1.学生可以使用不同颜色的纸张和装饰物，增加剪纸作品的多样性和美观度。
二年级美术《对折剪纸》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
二年级美术《对折剪纸》教案一、教学背景和目标：剪纸是中国民间流行已久的手工艺术形式，是中国传统文化的瑰宝之一。
通过学习对折剪纸技巧，让学生了解传统的剪纸艺术，并培养他们的观察力、动手能力和创造力。
二、教学准备：1. 教具准备：彩色纸、剪刀。
2. 教学环境准备：教室需要提供足够的工作空间，以及充足的光线。
三、教学步骤：步骤一：引入1. 复习：让学生回顾上一节课学的剪纸基础知识，如剪纸的历史、种类等。
2. 引入本节课的主题：今天我们要学习一种非常有趣的剪纸技巧，它叫做对折剪纸。
对折剪纸是一种需要观察和想象力的技巧，你们准备好了吗？步骤二：讲解和示范1. 介绍对折剪纸的基本原理：对折剪纸是将纸张对折，然后在折痕上剪出形状。
剪开后，展开纸张即可呈现出对称美丽的图案。
2. 示范：在黑板前进行对折剪纸的示范，让学生观察并理解这种技巧的操作方法。
步骤三：实践操作1. 学生分成小组，每个小组发一张彩色纸和一把剪刀。
2. 要求学生按照自己的想象，将纸张对折并剪出形状。
3. 引导学生使用不同的剪法、折法和颜色搭配，创作出自己喜欢的对折剪纸作品。
步骤四：展示和评价1. 每个小组展示他们的作品，并向其他小组展示和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，并给予肯定和建议。
步骤五：总结和延伸1. 综合学生的学习经验，总结对折剪纸技巧的关键步骤。
2. 进一步引导学生探索对折剪纸的更多可能性，鼓励他们创作出更加独特和精美的作品。
四、教学重点和难点：1. 教学重点：学生通过对折剪纸的实践操作，培养观察力、动手能力和创造力。
2. 教学难点：学生在剪纸中需要掌握对称和形状的处理。
五、教学评价：1. 观察学生在对折剪纸实践操作中的表现，并对他们的作品进行评价。
2. 教师根据学生的表现和作品，评价学生在观察力、操作技巧和创意方面的提升。
六、教后反思:通过本节课的教学，学生对剪纸的兴趣得到了进一步培养和激发。
学生们通过实践操作对折剪纸，不仅增强了动手能力，也提高了观察力和想象力。
二年级美术《对折剪纸》教案
二年级美术《对折剪纸》教案教案标题：二年级美术《对折剪纸》教案教案目标：1. 了解剪纸的起源和传统；2. 学习并掌握对折剪纸的基本技巧；3. 培养学生的观察力、创造力和手工操作能力；4. 提升学生对美术作品的欣赏和审美能力。
教学准备：1. 教师准备：对折剪纸的示范作品、剪刀、彩纸、铅笔、橡皮擦、粘贴胶、细毛笔、水彩等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、剪刀、彩纸、粘贴胶等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入剪纸的话题，向学生介绍剪纸的起源和传统，展示一些经典的剪纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（10分钟）1. 向学生介绍对折剪纸的基本概念和技巧，包括对折剪纸的步骤和注意事项。
2. 示范对折剪纸的基本步骤，并解释每个步骤的关键点。
三、实践操作（30分钟）1. 学生准备彩纸，按照教师示范的步骤进行对折剪纸的实践操作。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决操作中遇到的问题，并鼓励学生发挥创造力，设计自己的剪纸作品。
四、作品展示和欣赏（10分钟）1. 学生展示自己的剪纸作品，分享制作过程中的心得和体会。
2. 教师引导学生欣赏他人的作品，鼓励学生积极评价和提出建议，培养学生的审美能力和表达能力。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的剪纸作品进行评价，鼓励学生的努力和创造力。
2. 学生回顾学习过程，总结对折剪纸的基本步骤和技巧。
六、拓展延伸（5分钟）1. 引导学生思考如何运用对折剪纸技巧创作其他作品，例如贺卡、装饰品等。
2. 鼓励学生在家里继续探索剪纸艺术，制作更多的剪纸作品。
教学反思：通过本节课的教学，学生可以了解到剪纸的起源和传统，掌握对折剪纸的基本技巧，培养学生的观察力、创造力和手工操作能力。
同时，通过作品展示和欣赏，学生可以提升对美术作品的欣赏和审美能力。
此外，通过拓展延伸的环节，可以激发学生的创造力和艺术兴趣，培养他们对美术的热爱和追求。
对折剪纸教案
对折剪纸教案一、教学目标：1. 了解对折剪纸的历史和文化背景。
2. 学会对折剪纸的基本技巧和方法。
3. 提升学生的动手能力和艺术创造力。
二、教学重难点：1. 学生对折剪纸的兴趣和积极性。
2. 学生对折剪纸的创作能力和创新意识。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师向学生介绍对折剪纸的历史和文化背景，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）教师向学生详细介绍对折剪纸的基本技巧和方法，例如折叠、剪纸等。
并给学生示范如何进行对折剪纸的操作。
3. 实践操作（30分钟）学生进行对折剪纸的实践操作，可以提供一些简易的折纸模板供学生参考，也可以鼓励学生进行自由创作。
4. 创作展示（10分钟）学生展示自己的对折剪纸作品，并进行互相欣赏和交流。
5. 总结归纳（5分钟）教师引导学生总结对折剪纸的操作技巧和创作要点，并帮助学生归纳出一些常见的对折剪纸图案。
四、教学反思：1. 教师在导入环节需要能够激发学生的兴趣和好奇心，让学生对对折剪纸有一个初步的认识和感觉。
2. 在知识讲解环节，教师需要向学生清晰地传递对折剪纸的基本技巧和方法，以便学生能够准确地理解和操作。
3. 在实践操作环节，教师需要关注学生的实际操作情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够熟练掌握对折剪纸的操作技巧。
4. 在创作展示环节，教师需要给予学生积极的肯定和鼓励，激发学生的创造力和创新意识。
5. 总结归纳环节是对本节课内容的一个回顾和总结，教师需要帮助学生把握对折剪纸的关键要点和常见图案。
通过对折剪纸教学的实施，可以培养学生的创造力和动手能力，激发学生的艺术兴趣和想象力，让学生在玩乐中学习，提高学生的整体素质和创新能力。
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课题：《对折剪纸》(山东版二年级上册第6课)
教者：香安小学校毕延鹏
教学目标
知识与技能：学习简单的对折剪纸方法，然后将其拼贴成画的制作方法。
过程与方法：通过欣赏对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型。
情感态度与价值观：培养自主探究的学习能力和创新意识，体验亲自动手设计、制作带来的乐趣。
教学重点与难点
重点：认识、了解对称图案带给我们美的体验
难点：制作对称的图形，并把它制作成一幅画
教学准备
教师：课件、演示工具、欣赏的作品等。
学生：课前收集的图片资料，制作材料等。
教学过程
一、欣赏感受引导课题
本课是一节剪纸课，课前教师事先让学生准备一些图案，如动物、植物、事物等。
欣赏一段动画，内容是“两只蝴蝶在花丛中翩翩起舞”。
教师提问：你们发现了吗？蝴蝶身体两侧的翅膀一样的。
（学生观察并回答）
教师总结：这就是对称，而我们今天要学习用折纸的方法剪出对称的图形来。
（揭示课题：对折剪纸）
二、发现奥秘激发兴趣
“新课标”指出：教师的“教”要立足与学生的“学”，使每个学生坚信自己具有学好美术的能力。
利用学生的求知欲望、对新事物的好奇心的特点，通过让学生自主学习的方式观察研究，以激发学生的学习兴趣。
播放课件，简单的介绍对折剪纸的方法和剪纸要点。
此时教师与学生一起利用空白纸，一起用手指比划，画出半只蝴蝶。
期间强调要从折边开始画和剪。
找一找，你带来的图片中哪些是左右一样的？（学生找一找并回答）教师在此处加一点难度，展示3组图片，让学生分析3组图片有什么不同？
①只剪轮廓。
②剪出镂空效果。
③涂上图案及颜色。
三、大胆尝试实践创作
“新课标”指出：兴趣使学生学习美术的动力。
由于是二年级的课，学生的动手能力不强，所以平时加强了学生的动手实践的训练，因此学生在制作上，教师特别强调创作灵感上多加启发。
请同学们看一看，这只天鹅，左右一样吗？（学生思考并回答：不一样。
）请学生用铅笔在对折的纸上试着画一画。
教师继续播放课件，显示出一只天鹅，经过对折剪纸的方法变成两只天鹅。
请同学们看看手中的图片，是不是都可以用这种方法制作出来，两个一样的并相连的图案来。
此环节设计的目的，在于引导学生利用观察、比较的方法，培养分析问题的能力，同时加深对折剪纸的内容范围的扩展。
根据学生学习情况，在欣赏环节中设有：
1、半个物体的对折剪纸作品。
2、一个物体的对折剪纸。
3、利用对折剪纸粘贴成画。
根据制作的技巧，在摆放上下一番功夫，有粘在黑板上的，有粘在墙上的，有挂在灯上的，有摆在桌上的，还有别在衣服上的等等。
当课件展示欣赏作品时，鼓励学生举一反三，创作出更多不同造型的作品来。
四、展示作品提高技艺
学生制作好的作品，可以根据自己的想法进行摆放。
不管用哪种方法展示，都是对自己作品的一种肯定。
每张作品都彰显自己的个性与创意。
“教学艺术的本质不在于传授，而在于鼓励、唤醒和鼓舞。
”这是德国教育家第斯多惠说的。
评价对于一节课是必不可少的，在这个环节中，我设计了学生互评和师评，设立了“最
佳设计，最佳创意”奖项鼓励学生。
在生生互评中，学生能够汲取他人作品中精华，摒弃自己的不足。
五、课后拓展
有了对折剪纸的经验，可以尝试“十”字对折，“米”字对折的剪纸方法，回家后多多练习，下次剪纸课当一回“小老师”。
《对折剪纸》教学反思
对折剪纸的方法和内容较多，有复杂的百变团花，有简单的雪花制作等。
而本课教材内容中多涉及到人物、动物等。
教师作为教学活动的组织者，教师准备教具时要精心设计贴近学生生活、有意义和富有挑战性的问题情境，让学生在心里产生一种悬念，进而达到以疑激学的目的。
本节课一开始，我就动画吸引学生注意力，再分析蝴蝶的特点。
从蝴蝶两边对称，到怎样制作对称图案，始终抓住了学生的“好奇心”，引起了学生的好奇与疑问，激发了学生的探索欲望和学习的热情。
在教学环节中，由浅入深，先由画半个物体，变成一个物体，来激发学生的学习兴趣，让学生思考，在我们身边，有时看到的物体是不是左右对称的呢？教师举例子，让学生知道身边所有东西都可以用对折剪纸来表现出来。
通过“画一画、剪一剪、涂一涂、摆一摆”的活动，学生进行自由创作。
最后一环节小女孩的展示，从半张脸到完整的小女孩趴在草地上，观察花儿的成长，再打开变化成趴在水边观察水中的倒影。
用一系列的变化来激起学生动手操作的兴趣和欲望。
教学中，内容充实一些，学生可学习利用的东西就多些，这样不同的学生就有不同的吸收空间和发展空间。