5、为争取“民主”“共和”而战

课题：第5课为争取“民主”“共和”而战
主备教师刘永春参与教师初三2部全体政史教师
审核人刘彦明课时1课时授课时间
教学目标1、知道法国大革命的背景；了解法国大革命的过程。

2、理解《人权宣言》的基本内容。

3、理解法国大革命的影响。

重点理解《人权宣言》的基本内容
难点理解法国大革命的影响
方法自学指导法、讨论法、讲述法。

准备复习英国资产阶级革命和美国独立战争的相关内容。

导学过程
一、导入（ 3分钟）
二、出示学习目标并阐释，明确重难点（1 分钟）：
三、挑战新知识
（一）【知识链接】（ 2分钟）
回顾英国资产阶级革命、美国独立战争爆发的原因，开始与结束标志、人物、文献、性质、影响。

本环节教师个人教学设计：
（二）【基础知识】（ 10分钟）
根据提纲自学
1、法国大革命爆发的原因是什么？与英国资产阶级革命、美国独立战争爆发的原因有何异同？
（1）
（2）
（3）
2、年月日，巴黎人民举行起义，攻占了，法国大革命从此开始，这一天后来被定为法国国庆日。

3、巴黎革命爆发后，革命很快蔓延到全国城乡各地，路易十六被迫承认现实。

制定了宪法，并为宪法附加了一个文献，叫作《人权和公民权宣言》，简称《》。

4、结合《人权宣言》内容，思考教材P27《想一想》。

5、1794年7月27日的“热月政变”，结束了派的统治，标志着法国大革命的结束。

本环节教师个人教学设计：
（三）【重难点学习】（15分钟）
识读图片，回答问题：
（1）《人权宣言》是在哪次革命中由哪一机构颁布的？
（2）该文件宣扬了什么样的思想？
（3）该文件代表了哪一阶级的政治利益？你认为根据《人权宣言》的内容规定，当时的法国人民能否享有与统治阶级平等的权利？
本环节教师个人教学设计：
（四）【拓展提升】（5分钟）
有人说，法国大革命是资产阶级革命时代最大、最彻底的一次革命。

你赞同这个观点吗？为什么？
本环节教师个人教学设计：
（五）【当堂检测】（ 8分钟）
配套练习”优化作业”和’课节作业”.
板书设计课后反思
审查
意见
签字：年月日。