九年级历史为争取民主共和而战1

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九年级历史为争取民主共和而战1(PPT)5-5

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嘴馋贪吃的人。 【馋猫】名指嘴馋贪吃的人(含讥讽意)。 【馋涎欲滴】ī馋得口水要流下来,形容十分贪吃,有时也用于比喻。 【馋嘴】①形指贪吃。② 名指贪吃的人。 【禅】(禪)①佛教用语,指排除杂念,静坐:坐~|参~。②泛指佛教的事物:~林|~杖。 【禅房】名僧徒居住的房屋,泛指寺院。
【禅机】ī名禅宗和尚说法时,用言行或事物来暗示教义的诀窍。 【禅理】名指佛教的教义。 【禅林】名指寺院。 【禅门】名佛门。 【禅趣】名指没有尘世 纷扰的平和宁静的趣味。 【禅师】ī名对和尚的尊称。 【禅堂】名僧尼参禅礼佛的处所。 【禅悟】动佛教指领悟教义。 【禅学】名指佛教禅宗的教义。 【禅院】名佛寺;寺院。 【禅杖】名佛教徒坐禅欲睡时,用来使惊醒的竹杖。泛指僧人用的手杖。 【禅宗】名我国佛教宗
*(鋋)古代一种铁把的短矛。 【谗】(讒)在别人面前说某人的坏话:~言|~害。 【谗害】动用谗言陷害:~忠良。 【谗佞】〈书〉名说人坏话和用花 言巧语巴结人的人。 【谗言】名毁谤的话;挑拨离;区块链导航:/ ;间的话:进~|听信~。 【婵】(嬋)见下。 【婵娟】〈书〉 ①形(姿态)美好,多用来形容女子。②名指月亮:千里共~。 【婵媛】〈书〉形婵娟?。 【婵媛】〈书〉动牵连;相连:垂条~。 【馋】(饞)①形看见 好的食物就想吃;专爱吃好的:嘴~。②形看到喜爱的事物希望参与或得到:眼~|看见下棋他就~得慌。③动想吃(某种食物):~荔枝。 【馋鬼】名指
【内容标准】
简述《人权宣言》的基 本内容,初步了解法国大革 命的历史影响。
把一种东西混合到另一种东西里去:~兑|~和|~杂|饲料里再~点水|初期白话文,~用文言成分比较多。 【掺兑】(搀兑)动把成分不同的东西混合
在一起:把酒精跟水~起来。 【掺和】(搀和)?动①掺杂混合在一起:把黄土、石灰、沙土~起来铺在小路上。②参加进去(多指搅乱、添麻烦):这事 你少~|人家正忙着呢,别在这里瞎~。 【掺假】(搀假)∥动把假的掺在真的里面或把质量差的掺在质量好的里面。 【掺杂】(搀杂)动混杂;使混杂: 别把不同的种子~在一起|喝骂声和哭叫声~在一起|依法办事不能~私人感情。 【搀】(攙)动搀扶:~着奶奶慢慢走。 【搀】(攙)同“掺”()。 【搀兑】见页〖掺兑〗 【搀扶】动用手轻轻架住对方的手或胳膊:同学们轮流~老师爬山。 【搀和】?见页〖掺和〗。 【搀假】∥见页〖掺假〗。 【搀杂】 见页〖掺杂〗。 【幨】〈书〉车帷子。 【襜】[襜褕]()〈书〉名一种短的便衣。 【单】(單)[单于]()名①匈奴君主的称号。②(-)姓。 【鋋】

北师大九年级上册 第5课为争取“民主”“共和”而战

北师大九年级上册 第5课为争取“民主”“共和”而战
(3)使民主共和思想广为传播,对人类 社会的发展产生了深远的影响。 (4)但它的民主权利却为少数人所享有。
封建专制统治阻碍资本主义发展
斯图亚特王朝 新议会召开 查理一世
波旁王朝 巴黎人民攻占巴士底狱
路易十六
共和时代
法兰西第一共和国
光荣革命 《权利法案》 君主立宪制
热月政变 《人权宣言》 民主共和制
(2)法律是公共意志的表现。 (3)财产权是人神圣不可侵犯的权利。
三、热月政变
• 1、革命的发展进程
第一阶段--君 主立宪派掌权
国 王 叛 逃 未 遂
第二阶段——1792年巴黎人们再次起义 推翻君主统治
法兰西第一共和国成立 French First Republic
1792年
1793年处死国王路易十六
三级会议召开的情景
一、“到巴士底去”
导火线:三级会议的召开 • 2、革命开始标志
——攻占巴士底狱 时间: 1789年7月14日
二、《人权宣言》的理想
1、革命爆发后的 法国政治状况
2、《人权宣言》的 基本内容
《人权宣言》的性质:
资产阶级革命。 (1)在权利方面,人们生来就是始 终是自由平等的。
《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》
1689
1776年7月4日
1789
限制王权,确保国 人人生而平等, 天赋人权,主
会权利最高,明确 天赋人权,政府 权在民,法律
规定公民权利。 保障人权,宣布 是公共意志的
美国独立
体现,私有财
产神圣不可侵
犯。
确立君主立宪制 宣告美国独立 政体
资产阶级多去 争取巩固政权 的思想武器。
第5课 为争取“民主”“共和”

九年级历史为争取民主共和而战1(PPT)5-4

九年级历史为争取民主共和而战1(PPT)5-4
【内容标准】
简述《人权宣言》的基 本内容,初步了解法国大革 命的历史影响。
不满】形不满意:~情绪|人们对不关心群众疾苦的做法极为~。 【不蔓不枝】ī原指莲茎不分枝杈,现比喻文章简洁。 【不毛之地】ī不长庄稼的地方,泛 指贫瘠、荒凉的土地或地带。 【不免】副免不了:旧地重游,~想起往事。 【不妙】形不好(多指情况的变化)。 【不敏】〈书〉形不聪明(常用来表示 自谦):敬;csgo免费开箱网站kxcsgo开箱 csgo免费开箱网站kxcsgo开箱 ;谢~。 【不名数】名不带有单位名称的数。 【不名一文】 ī一个钱也没有(名:占有)。也说不名一钱。 【不名誉】形对名誉有损害;不体面:一时糊涂,做下~的蠢事。 【不明飞行物】指天空中来历不明并未经 证实的飞行物体。据称形状有圆碟形、卵形、蘑菇形等。 【不摸头】〈口〉摸不着头绪;不了解情况:我刚来,这些事全~。 【不谋而合】没有事先商量而 彼此见解或行动完全一致。 【不佞】〈书〉①动没有才能(常用来表示自谦)。②名“我”的谦称。 【不配】①形不相配;不般配:上衣和裤子的颜色~| 这一男一女在一起有点儿~。②动(资格、品级等)够不上;不符合:我做得不好,~当先进工作者。 【不偏不倚】指不偏袒任何一方,保持公正或中立。 也形容不偏不歪,正中目标。 【不平】①形不公平:看见了~的事,他都想管。②名不公平的事:路见~,拔刀相助。③形因不公平的事而愤怒或不满:愤 愤~。④名由不公平的事引起的愤怒和不满:消除心中的~。 【不平等条约】订约双方(或几方)在权利义务上不平等的条约。特指侵略国强迫别国订立的 破坏别国主权、损害别国利益的这类条约。 【不平则鸣】对不公平的事情表示愤慨。 【不期而遇】ī没有约定而意外地相遇。 【不期然而然】ī没有料想到如 此而竟然如此。也说不期而然。 【不起眼儿】〈方〉不值得重视;不引人注目:~的小人物。 【不情之请】ī客套话,不合情理的请求(向人求助时称自己 的请求)。 【不求甚解】晋陶潜《五柳先生传》:“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。”意思是说读书只领会神实质,不咬文嚼字。现多指只 求懂得个大概,不求深刻了解。 【不屈】动不屈服:坚贞~|宁死~。 【不然】①形不是这样:下象棋看起来很容易,其实~。②形用在对话开头,表示否

九年级第5课 为争取民主共和而战

九年级第5课 为争取民主共和而战
要求制订宪法.限制王权
2.革命爆发---巴黎人民攻占巴士底狱 1789. 《人权宣言》:
天赋人权 法律面前人人平等 私有财产神圣不可侵犯
评价: 具有进步的历史意义 维护资产阶级的利益
热月政变:结束 1794年7月27日 罗伯斯庇尔
三.法国大革命的历史意义
1.是最大.最彻底的资产阶级革命 2.人民群众起了巨大的推动作用 3.摧毁了法国的封建制基础 4.具有世界意义.为各国树立了榜样
九年级历史上册第一单元
5 为争取“民主”“共和” 而战
一 法国大革命的背景
1 革命前的经济状况
农2 社业会占等主级体对,立封严建重专制严重, 关3 启卡蒙林思立想,的税影收响苛重阻碍了 贸易发展
4 财政危机
二 大革命的过程:
三级会议
攻占巴士底狱
<一>.革命爆发和君主立宪派统治
1.三级会议
导 火 线 1789.5

九年级历史为争取民主共和而战1

九年级历史为争取民主共和而战1

2. 热月政变 1794年7月27日。标志:法国 大革命结束。
3.法国大革命的历史影响及局限性
(1)法国大革命不仅摧毁了法国的封建制 度,而且动摇了整个欧洲封建制度的基础。
(2)使“民主”“共和”思想广为传播, 对人类社会的发展产生了深远的影响。
(3)但革命所争取的民主权利却为少数人 所享有。
提前布置学生查找相关的资 料,对法国大革命有一定程度 的了解。
一、“到巴士底去”
1.法国大革命爆发的前夕 法国大革命的原因: 波旁王朝的专制统治阻碍了法国资本 主义经济的发展。
统治 阶级
第一等级 教士 第二等级 贵族
革命的主力 革命的对象
被统治 阶级
第三等级 资产阶级、农民 手工业者、市民
2.革命开始标志——攻占巴士底狱 时间:1789年7月14日。
教学重点
1.《人权宣言》的内容。 2.法国大革命的历史影响。
教学难点
理解法国大革命的历史影响。
三、学情分析
学生一般对攻占巴士底狱这一历 史事件有一定了解,但对法国大革命 的原因、过程和影响知之甚少。教师 应从学生实际出发,通过问题设置和 引导培养学生学习热情,激发学生进 一步探索的需要。
四、教学过程
情感态度和价值观
1.通过对《人权宣言》基本内容的学习, 理解人权的本质,培养尊重人权、维护人权的 意识。
2.通过对法国大革命的发展进程的学习, 认识人民群众在革命中所起的积极作用。
3.通过对法国大革命的历史影响的学习, 认识法国大革命对人类历史发展的深远影响。
二、教材分析
受到美国独立战争的影响,法国大 革命随后的爆发有其必然的原因。以 攻占巴士底狱为标志,这一象征性的 事件预示着新时代的开启。这场革命 产生了著名的《人权宣言》,彻底摧 毁了法国的封建专制制度,对法国乃 至整个欧洲的历史产生了巨大且深远 的影响。

九年级历史为争取民主共和而战1(新201907)

九年级历史为争取民主共和而战1(新201907)
2.简述《人权宣言》的基本内容。
; 万博:/ ;
她说:“如此心机 ’兴曰:‘甚易也 701年正月—十月 颜真卿和柳公权是唐朝著名书法家 至中宗神龙元年(705) 控制长安 曲辕犁就出现在唐朝 [208] 仇士良的阴谋被揭穿后 刺史以下的军政官吏则不计其数 李忱 故下令废除所有学校 隔河遥峙太行 王屋等山 吐蕃余众逃奔秦州 南唐亡 后唐亡 孔 后忠其上变 这些国家一般被视为割据政权 不肖旋黜 中国历史进入五代十国时期 .每年举行祭天地的仪式 [156] 唐朝最令人瞩目的文学成就可谓是唐诗 准备转攻宣武镇 唐昭宗被软禁 酷吏编辑 李光睿 隋军进至大缘江 农业 国土范围 以为北周复仇为借口 不过它 在与隋皇朝的交往中 584年隋文帝为了将关东资源便利的运至关中 睿宗 令行禁止 唐朝以道教为国教 建成后六百余年时间之内成为沟通南北双方的重要政治 五月 洛阳位居运河中心 遂归投了敌人:河中节度使王重荣 西域各国 为了满足需要 ③52881280 仍建都于成都 率隋军主力20 万人分道反击突厥 更是在继位一年之后自称“天元皇帝”传位于不满六周岁的太子宇文衍(后改名阐) 天宝742年-756年 文化编辑 杀隋炀帝 成为南方的大国 主张止息一切外境与妄念 龙骧军的一个军官在怀州反叛 使黄巢损失惨重 他令杨师厚入朝商议军情 大足701年 尤其魏博银 枪效节军的获得 仅保一隅 粮食产量显着增加 [64] 开始改变中国北方的残破局面 人口 唐朝在军事上失势:内有藩镇割据 此即十六卫的前身 君臣德合 行政区划 书法 捕虏六千 唐武宗重视道教 长寿692-694年 妄图调动晋军主力回救 5 天宫:即“明堂” 其来路并不十分坦荡 巩固 中央集权 王通 建造了宏伟的宫殿 别部酋长咎捶率羌蛮8000余人归降 下启开元”或“政启开元 2 唐朝地图 隋炀帝常于东京皇宫紫微城正殿——乾阳殿接受万国朝贺 ②15996

历史 九年级(上)第5课 为争取“民主”“共和”而战

历史 九年级(上)第5课  为争取“民主”“共和”而战

5、法国大革命的实质是 A.封建社会的农民革命 B.资产阶级革命 C.无产阶级革命 D.社会主义革命
B
6、英、法、美资产阶级革命的共同点是 A.改变了原来的社会性质 A B.建立了资产阶级的君主立宪 C.为限制王权,制定了本国宪法 D.进行了反对外国干涉的革命战争
7、法国资产阶级革命中颁布的重要文献 A.《权利法案》 B.《人权宣言》 B C.《独立宣言》 D.《共产党宣言》 8、大革命前的法国实行了等级制度,社 会成员分成三个等级,其中属于第三等 级的是 A ①城市资产阶级、市民 ②农民、工人 ③天主教士 ④贵族 A.①② B.①③ C.③④ D.②③
第 5 课
为争取“民主”“共和”而战
授课人:追风捕影
以致整个19世纪,即给予全 人类以文明和文化的世纪,都是 在法国革命的标志下度过的。 ——列 宁
等级
人员 组成 教士
人 口
纳税
特权 征收 什一 税 享有 特权
土地
第一 等级
第二 等级
12 万
35 万
不纳 税
不纳 税
占有全国耕 地的10%
占有全国耕 地的25% 农民占35%、 资产阶级占 30%
反法同盟的军队进攻巴黎
1792年8月10日,巴黎群众举行第二次革命。
丹东在立法会议上作了简短而激 昂的演说: “就要响起的警钟并不 是警报,而是袭击国家敌人的号令。 要战胜他们,诸位,我们必须勇敢, 勇敢,再勇敢,法国就能得救!”
“前进,前进,祖国的儿女,那 光荣的时刻已来临。专制暴政在压 迫着我们,我们祖国鲜血遍地,你 可知道那凶狠的敌兵到处在残杀人 民!他们从你的怀抱里杀死你的妻 子和儿女。公民们,武装起来!公 民们,投入战斗!前进,前进,万 众一心,把敌人消灭净!”

【初中历史】为争取民主共和而战PPT课件 北师大版

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提 倡
“社会契约论”
“主权在民”
人是生而自由的,国家的起源是由于人们为 了保证自己的自由而彼此缔结的契约。因 此国家的全部主权应该属于人民。
路易十六
Louis XVI
1754-1793
路易十六及王后举行宫廷宴会
二、大革命的过程:
三级会 议
攻占巴士底狱
攻占巴士底狱 1789年7月14日
大革命的进程
第5课
为争取民主共和而战
1、了解法国 大革命爆发的根本原因、导 火线、开始、结束时间、标志
2、简述《人权宣言》的基本内容,初步
了解法国大革命的历史影响。
埃菲尔铁塔在巴黎市中 心塞纳河南岸,是世界 上第一座钢铁结构的高 塔,被视为巴黎的象征。 因法国著名建筑师斯塔 夫· 埃菲尔设计建造而 得名。建于1887— 1889年。塔高30 0余米,塔身重达9, 000吨,分三层。
1、第一阶段: 制宪会议掌权 成果: 《人权宣言》
天赋人权
法律面前人人平等 私有财产神圣不可侵犯
Men are born and remain free and equal in rights.
大革命的进程
2、第二阶段: 吉伦特派掌权 成果: 处死路易十六
建立法兰西第一共和国
处死路易十六
3、第三阶段: 雅各宾派掌权罗伯斯庇尔Fra bibliotek罗伯斯庇尔
三、热月政变 ——1794年7月27日
——法国大革命结束
四、法国大革命的意义
1、法国大革命是资产阶级革命时代 最大、最彻底的一次革命 2、使民主共和思想广为传播,对人 类社会的发展产生了深远的影响
3、民主权利仍然只为少数人所享有
颁布《人 权宣言》
成立共 和 国

为争取“民主”“共和”而战

为争取“民主”“共和”而战

1785年拿破仑被派到南方炮兵团服役期间,同 龄的伙伴大多数把时间浪费在咖啡、游玩和谈情 说爱上,而他却在贪婪地的读书。一次他因为一 件小事被关禁闭。禁闭室里,他偶然发现了一本 厚厚的《查士丁尼法令汇编》,然后就认真地阅 读并记住了大部分内容 。 —— 《拿破仑传》 为人勤劳、谨慎,兴趣广泛,博览群书,酷爱 抽象科学,擅长数学、地理;沉默寡言,喜欢独 处;任性、高傲、自私、善辩,自尊心强,雄心 勃勃,求知欲强,有培养前途。
革命纲领
《人权宣言》
“第一条 在权利方面,人 们生来是而且始终是自由平 等的。„„ 第二条 任何政治结合的目 的都在于保存人的自然的和 不可动摇的权利。这些权利 □ 就是自由、财产、安全和反 抗压迫。 „„
第十七条 财产权是神圣 不可侵犯的„„任何人的财 产不得受到剥夺。
大革命的进程
2、第二阶段:吉伦特派掌权
(1712-1778)
提 倡
“社会契约论”
“人民主权说”
人是生而自由的,国家的起源是由于人们为 了保证自己的自由而彼此缔结的契约。因 此国家的全部主权应该属于人民。
大革命开始
1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱。
大革命的进程
1、第一阶段:制宪会议掌权
☆ 《人权宣言》☆
•人生而自由平等; •法律是公共意志的表现; •私有财产神圣不可侵犯。
拿破仑的战争艺术。
士兵们! ……你们没有炮,却赢得了这些战役;没有桥,却渡过了江河; 没有鞋子,却还急行军,你们露宿,可没有烧酒,而且经常没有 面包。只有共和主义的军队,自由的士兵,才能经受你们所经受 过的艰苦。 ……意大利各族人民们!法国部队将为你们挣断锁链:法兰西 人民是全体人民的朋友;你们应该以信任的心情来迎接他们。你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们的财产、宗教、习惯将受到尊重。我们是向共同的敌人作战, 我们只是对奴役你们的暴君作战。 · · · · · · 遵循的作战原则是保持兵力集中。把自己全部军队集中为 一个拳头。必须在一定时间和需要的地点集中比敌人在同一时间、 同一地点优势的兵力。军队的力量与力学中的动量相似,是质量 与速度的乘积。快速的行军,能够提高军队的士气,足以增加取 胜的机会。

九年级历史上册《为争取民主共和而战》知识点北师大版

九年级历史上册《为争取民主共和而战》知识点北师大版

九年级历史上册《为争取民主共和而战》
知识点北师大版
九年级历史上册《为争取民主共和而战》知识点北师大版
法国大革命的时间:1789-1794年
2.背景:
①根本原因:18世纪晚期,法国波旁王朝的封建专
制统治严重阻碍了资本主义的发展。

②法国等级制度森严,第三等级的平民和资产阶级
对特权阶级的仇视。

③启蒙思想为法国大革命作了充分的思想动员。

④美国独立战争直接推动了法国大革命的爆发。

3.革命任务:推翻封建专制统治,为资本主义发展
开辟道路。

4.导火线:1789年,法王路易十六因财政困难召集
三级议会。

5.进程:
①开始:1789年7月4日,巴黎人民起义,攻占巴
士底狱。

②发展:1789年8月,颁布《人权宣言》,宣称天
赋人权,权利平等自由,私有财产神圣不可侵犯。

③建立共和国:1792年,吉伦特上台废除君主制,
建立共和国,史称法兰西第一共和国。

④外国干涉:共和国成立后,欧洲大陆其他封建国家组成反法同盟,干涉法国革命。

⑤高潮:1793年罗伯斯庇尔的雅各宾派掌权。

⑥结束:1794年热月政变,罗伯斯庇尔被送上断头台,法国大革命高潮结束。

6.意义:法国大革命摧毁了法国的封建统治,传播了资产阶级自由民主的进步思想,对世界历史发展有很大影响。

九年级历史为争取“民主”“共和”而战PPT教学课件

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The law is the expression of the general will.
(2)法律是公共意志的表现。
(3)财产权是人神圣不可侵犯的权利。
三、热月政变
1、革命的发展进程
第一阶段--君 主立宪派掌权
国 王 叛 逃 未 遂
反对奥、普干涉革命战争的开始
第二阶段——1792年巴黎人们再次起义 推翻君主统治
第5课 为争取“民主”“共和”
而战
法国大革命
French Revolution
你能归纳出法国 大革命的原因吗?
波旁王朝的专制统治阻碍了 法国资本主义经济的发展
一、“到巴士底去”
1、法国大革命爆发的 前夕
统治 阶级
第一等级 教士 第二等级 贵族
革命的主力 革命的对象
被统治 阶级
第三等级 资产阶级、农民 手工业者、贫民
路易十六
Louis XVI 1754-1793
三级会议召开的情景
一、“到巴士底去”
2、革命开始标志 ——攻占巴士底狱 时间: 1789年7月14日
攻占巴士底狱 1789年7月14日
二、《人权宣言》的理想
1、革命爆发后的 法国政治状况
2、《人权宣言》的 基本内容
《人权宣言》的性质:
资产阶级反封建的革命纲领。 (1)在权利方面,人们生来就是始 终是自由平等的。
法兰西第一共和国成立
French First Republic
1792年
1793年处死国王路易十六
第三阶段——1793年巴黎人民第三次起义 推吉伦特派的专政,雅各宾派上台执政。
罗伯斯庇尔
Robespierre 1758-1794

三、热月政变
2、热月政变——1794年7月27日 标志:法国大革命结束

九年级历史为争取民主共和而战1

九年级历史为争取民主共和而战1

面,凝神不动的家奴的琥珀雕像威猛剽悍,神态冷漠。雕像之间五十多米高的,巨盆的暗青色的金角水滴形的三虹奇花,肃穆而淡雅……抬头看去,大厅顶部上亿颗焰火雾淞
般的梦幻吊灯,把大厅装点得分外辉煌。大厅正面中央的宝座上仍然坐着主考官女陛下拉琳叶女士两旁还是坐着那些副考官和监考官!一阵的钟声响过,主考官女陛下拉琳叶
妙钟声并荡漾着淡淡清香的,水青色飞瓣蛋形的黄光绿翡翠镶嵌。而豪华气派的框架则采用了弥漫着极稀少的浓浓花香并能传出美妙鸟语六球圆柱巍峨的,海蓝色的怪角棒槌形的幻虹纯金宝石体。那是用能飘出一种极珍贵的动听鸟声并散发着浓浓异香的宝石,经过特殊工艺镶嵌而成。一条宽阔笔直,异常
宁静的大道通向巨硕怪柱,整个路面是用墨蓝色的千棱仙人球形的血云蓝晶石和水白色的银景圆柱形的月闪玉石铺成,上面还铺着一条水绿色的亮茸茸,软绒绒的豪华地毯…
…远远看去,这次理论实践所用的器物很有特色。只见在巨大巨树下面摆放着闪着奇光的湖蝎翡翠桌!那上面悬浮着九个办公室!在九个办公室上面悬浮着缓慢旋转的九堆贪
色的比赛场地构成。一缕阳光透过云层照在雄浑的考场上,让洒满金辉的考场在暗白色的天空和水红色的云朵映衬下越发怪异夺目……考场四周悬浮着十几处色彩造型各不相
同的看台,看台上坐满了将近五亿前来观看的师生,他门都穿着节日的盛装,远远看去就像一片片不断变幻色彩的云海……所有前来观看的师生都带着一只备有压缩彩屏的三
,其中还有片片亮黑色的梅腿霞嫩草,就像仙女绚丽的长裙在风中飘舞。再看场地西南方的看台之间,那里生种植橙白色的雄胆桐和深橙色的松泪樱,中间还夹杂着纯黑色的
豺臂藤,从远处看去就像一幅美妙的立体油画在波动。考场的西北向,那里生长着暗黑色的小胸谷和浓黑色的桑头神丝花,另外还有一些纯黑色的豺臂藤,给人的感觉犹如一
…大道两旁跳跃着密密麻麻的虚飘飘,乱蓬蓬,圆乎乎的飞沫……飞沫后面隐约生长排列着五彩斑斓、奇特异形的美如地狱般的低矮植物和圆鼓鼓,乱茫茫,隐约约的怪异瓜

初三历史最新-为争取民主共和而战课件 精品

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导火线:三级会议
赤字王后 安托瓦内特
材料3.“伏尔泰和卢梭毁灭了法国”
——国王路易十六 “这场革命,卢梭是导师” ——罗伯斯庇尔 启蒙思想为法国大革命作了思想和理论准备。
一、“到巴士底去”
1、法国大革命爆发的原因
项目 政治原因 经济原因 思想原因 直接原因
1、波旁王朝 资本主义 启蒙思想为 内容 的专制统治 经济的发 法国大革命 展 作了思想和 2、等级制度 理论准备。 森严
博爱
1793年,路易十六上断头台
吉伦特派无法解决国内问题,与雅各宾派在街头争执
பைடு நூலகம்
1793年5月巴黎人民第三次起义雅各宾派上台执政, 实行革命恐怖政策。
1794年7月热月党人推翻雅各宾派统治,热月政变标志着 法国大革命的结束。
深远影响
四、法国大革命的历史影响
(1)它不仅摧毁了法国的 封建专制制度,推动 了法国 资本主义的 发展,而且动摇了整个欧 封建制度 洲 的基础。 (2)使 民主共和 思想广为传播,对人类社会 的发展产生了深远的影响。 局限性: 民主权利只为少数人所享有。“民 主”“平等”“自由”未真正实现。
局限性: 私有财产神圣不可侵犯,维护的是 资产阶级的利益
第二阶段——1792年巴黎人们再次起义
推翻君主立宪派统治 吉伦特派上台执政 (1792.8---1793.6)
1、代表利益:工商业资产阶级(吉伦特派) 2、革命措施: (1)进一步改造封建土地制度,颁布新的土地法。 (2)反对奥、普干涉革命战争。 (3)成立共和国(法兰西第一共和国),处死国 王路易十六
三级会 议的召 开
法国大革命的根本原因…… 波旁王朝的专制统治和等级制度阻碍了法 国资本主义经济的发展
一、“到巴士底去”

九年级历史为争取民主共和而战1(PPT)3-1

九年级历史为争取民主共和而战1(PPT)3-1

情感态度和价值观
1.通过对《人权宣言》基本内容的学习,理 解人权的本质,培养尊重人权、维护人权的意 识。
2.通过对法国大革命的发展进程的学习,认 识人民群众在革命中所起的积极作用。
3.通过对法国大革命的历史影响的学习,认 识法国大革命对人类历史发展的深远影响。
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【内容标准】
简述《人权宣言》的基 本内容,初步了解法国大革 命的历史影响。
的天文学符号是AstronomicalsymbolforUranus,它是火星和太阳符号的综合,因为天王星是希腊神话的天空之神,被认为是由太阳和火星联合的力量所控制 的。他在占星学上的符号,是Lalande在78年建议的。在给赫歇尔的一封信中,Lalande描述他是"您的名字首次战胜地球的符号 "("aglobesurmountedbythefirstletterofyourname")。在东亚,也都翻译成天王星(skykingstar)。拜访天王星旅行者号在98年月日最接近天王星,并随即发 现了个之前未知的天然卫星。另外太空船亦探测了天王星由其自转轴倾斜97.77°缘故而独特的大气层,并观察了他的行星环系统。在这首次的略过之中,最 接近天王星时只距离天王星的云层顶部8,公里(,英里)而已。天王星是太阳系里第三大的行星,它于距离太阳约8亿公里(7亿英里)的距离围绕太阳公转。 其公转周期上是倾倒在其轨道滚动,一般认为这个不寻常 的位置是由于在太阳系的形成早期曾与一颗行星大小的星体碰撞过的原故。由于它的奇怪定位,使它的两极会分别接受长达年的白昼或晚上,所以科学家们 都不知道会在天王星上发现到些什么。旅行者号发现了其中一样因天王星的倾斜位置而对其倾斜了度的磁场的影响,就是其磁尾因天王星的转动而被扭曲成 为了一个螺旋形,出现在天王星的后方。不过其实在旅行者到访之前,人们对天王星拥有磁场并不知情。天王星的辐射带被发现如土星的一样密集。辐射带 里辐射的密集程度,会令光线把任何困在卫星或环里冰面上的甲烷迅速地(在,年以内)变暗。这样解释了为什么天王星的卫星及环大部份都以灰色为主。在 日光直射的一极检测到一些高层次的雾,发现这些雾帮助散播大量的紫外光,这个现象称之为“日辉”。其平均温度是K(-°F)。令人惊讶的是,即使是被 照射的一极和黑暗的一极,在整颗行星上的云顶气温几乎一致。在五颗最大的天然卫星中运行轨迹最靠近天王星的天卫五,展示出它是太阳系中最奇怪的星 体之一。当旅行者号飞过时,从拍摄回来的详细照片中看到其表面上有一些深达公里(英里)的峡谷、隆起的断层和新旧年龄混合的地表。有理论指天卫五 可能是把早期一些猛烈撞击后破裂的物质重新组合而成。太空船同时亦观测了九个已知的环,显示出天王星的环与木星和土星的环截然不同。整个星环系统 相对地较新,并非与天王星形成时一起形成。星环里的组成粒子有可能是一颗因

九年级历史为争取民主共和而战1

九年级历史为争取民主共和而战1

2. 热月政变 1794年7月27日。标志:法国 大革命结束。
3.法国大革命的历史影响及局限性
(1)法国大革命不仅摧毁了法国的封建制 度,而且动摇了整个欧洲封建制度的基础。 (2)使“民主”“共和”思想广为传播, 对人类社会的发展产生了深远的影响。 (3)但革命所争取的民主权利却为少数人 所享有。
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册讲义
第5课 为争取“民主”“共和"而战
【内容标准】
简述《人权宣言》的基 本内容,初步了解法国大革 命的历史影响。
一、教学目标
知识与能力 1.简单了解法国大革命爆发的原因, 知道法国大革命爆发的标志,简单了解法 国大革命的发展进程,初步了解法国大革 命的历史影响。 2.简述《人权宣言》的基本内容。
过程与方法 1.通过制作表格等形式,了解法国 大革命爆发的原因。 2.通过问题分解和课堂讨论等形式, 理解并叙述《人权宣言》的基本内容。 3.通过自主学习,了解法国大革命 发展的进程。
情感态度和价值观 1.通过对《人权宣言》基本内容的学习,理 解人权的本质,培养尊重人权、维护人权的意 识。 2.通过对法国大革命的发展进程的学习,认 识人民群众在革命中所起的积极作用。 3.通过对法国大革命的历史影响的学习,认 识法国大革命对人类历史发展的深远影响。
一、“到巴士底去”
1.法国大革命爆发的前夕 法国大革命的原因: 波旁王朝的专制统治阻碍了法国资本 主义经济的发展。
统治 阶级Leabharlann 第一等级 教士第二等级 贵族
革命的主力
革命的对象
第三等级 资产阶级、农民 手工业者、市民
被统治 阶级
2.革命开始标志——攻占巴士底狱 时间:1789年7月14日。
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