磨课过程记录表

磨课过程记录表
磨课过程记录表
磨课活动口号：没有完美的个人，只有完美的团队
科目：物理
磨课地点：318
第一次磨课时间：2014.10.20
课题：光的折射
参加人员：全体物理老师
主备人：XXX
建议人：XXX
教学建议
课堂教学环节：
1.将课件中的杂乱部分去掉，尽量让课件直观、简洁。

2.整合光的折射实验步骤，避免凌乱的感觉。

3.在学生解释现象环节中，整合多个现象让学生自主选择。

教师教学活动：
1.保留一个精彩导入，节约时间。

2.关注两个环节的串联，使下一环节的进入更加自然。

学生活动情况：
将光从空气进入玻璃的实验改为学生演示实验，明确实验目的，便于学生有针对性的进行实验操作。

其他方面建议：
教师需要掌握时间安排。

执教人反思：
在教学过程中，教师的提问一定要有明确的指向性，便于学生沿着老师启发的路径进行深入的思考。

磨课过程记录表
磨课活动口号：没有完美的个人，只有完美的团队
科目：物理
磨课地点：集备室
第一次磨课时间：2014.10.20
课题：光的折射
参加人员：全体物理老师
主备人：XXX
建议人：XXX
教学建议：
课堂教学环节：
1.导入可以从生活中或者学生熟悉的现象引入。

2.将教学环节紧凑些，如将探究折射规律的步骤进行整合。

教师教学活动：
每一个环节的衔接更自然顺畅，保留一个精彩导入即可。

学生活动情况：
探究光从空气进入水中，垂直入射时，改变入射方向，观察折射光线，并给予提示。

其他方面建议：
教师需要掌握时间安排，将作题环节合理安排。

执教人反思：
提问问题要有针对性。

磨课过程记录表
磨课活动口号：没有完美的个人，只有完美的团队科目：物理
磨课地点：318
第一次磨课时间：2014.10.20
课题：光的折射
参加人员：全体物理老师
主备人：XXX
建议人：XXX
教学建议：
课堂教学环节：
1.教学环节齐全，各环节过渡自然。

2.课件尽量直观、简洁。

3.减少学生解释现象环节，选择一个让学生解释即可。

教师教学活动：
1.保留一个精彩导入，节约时间。

2.关注两个环节的串联，使下一环节的进入更加自然。

学生活动情况：
将光从空气进入玻璃的实验改为学生演示实验，明确实验目的，便于学生有针对性的进行实验操作。

其他方面建议：
教师需要掌握各环节时间安排。

执教人反思：
在教学过程中，教师的提问一定要有明确的指向性，便于学生沿着老师启发的路径进行深入的思考。

记录表：光的折射磨课
口号：没有完美的个人，只有完美的团队
科目：物理
地点：318
磨课时间：2014.10.20
课题：光的折射
参加人员：全体物理老师
主备人：XXX
建议人：XXX
教学建议：
1.导入设计要更好。

2.对学生探究实验的提示问题要明确。

3.课件内容要整洁大方。

教师教学活动：
1.光路可逆如何运用？
2.关注环节的串联，使下一环节进入更自然。

学生活动情况：
1.建议将学生实验设计分为一次或二次。

2.对学生实验目的要有明确指导。

其他建议：
1.修改课件字体颜色。

2.修改教案（红色）。

执教人反思：
教学环节要注意多设计学生活动，问题要明确。

在教学过程中提问要有明确的指向性，便于学生思考。