江苏省宿迁市宿豫县关庙镇中心学校九年级历史下册 第18课 世界政治格局的多极化趋势 教学设计 岳麓版
九年级历史下册 第十八课 世界政治格局的多极化趋势教
《世界政治格局的多极化趋势》教案【教学目标】1.知识与技能让学生了解两极格局的终结、科索沃战争、多极化趋势的基本内容。
2.过程与方法运用图像、视频及文字资料创设教学情境。
3.情感态度与价值观认识变革对历史的推动作用,正确对待历史上和现实生活中的变革;以丰富的历史故事,开拓学生的视野,拓宽思路。
通过图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。
【教学重点】两极格局的终结、科索沃战争、多极化趋势【教学难点】两极格局的终结、科索沃战争【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课:1999年3月24日开始,以美国为首的北约打着“人道主义干涉”的幌子,凭借占绝对优势的空中力量和高技术武器,24号当地时间晚上8点,北约向南斯拉夫联盟发动了第一轮空袭。
北大西洋公约组织开始轰炸塞尔维亚,科索沃战争打响。
北约称战争的目的为保证阿族难民可以重归家园,但战争又造成数十万阿族人及塞族人逃离家园。
战后,阿族人大量重返家园,但大量塞族难民则不愿回到科索沃。
战争结束后,科索沃改由北约管辖,后来北约将管辖权交予联合国。
二、讲授新课(一)两极格局的终结师:两极格局终结的标志性事件:苏联解体、华约解散师:两极格局终结后,世界形势总的特点是什么?学生:走向缓和,但呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。
多媒体展示北约东扩师:北约东扩,就是北大西洋公约组织,将原有华沙公约成员国吸收,成为其成员国。
北约东扩后,北约军队驻扎俄罗斯边境,甚至布署防御导弹,引起俄罗斯的不满和关注。
1997年7月8日北约东扩计划开始实施。
师:东欧剧变后,华沙条约组织解散,苏联解体,标志着冷战的结束。
两极格局结束后,世界格局朝向多极化的方向发展,暂时形成了“一超多强”(美国为一超,多强指欧盟、日本、中国、俄罗斯等国家)的局面,但在短时间里,一个相对稳定的世界格局还不会出现。
(二)科索沃战争师:科索沃战争以大规模空袭为作战方式,美国为首的北约凭借占绝对优势的空中力量和高技术武器,对南斯拉夫联盟的军事目标和基础设施进行了连续78天的轰炸,经济损失总共达2000亿美元。
九年级下册历史知识点总结:世界政治格局的多极化趋势
九年级下册历史知识点总结:世界政治格局的多极化趋势
一、当今世界政治格局
1.特点:暂时形成了“一超多强”的局面,世界政治格局朝着多极化发展,一个新的相对稳定的世界格局还未定型。
2.“一超多强”:“一超”指美国,“多强”是指欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家集团,它们的实力不断增强,成为牵制美国称霸世界,促进世界格局多极化的重要力量。
3.在新的世界格局形成过程中,越来越具有决定性作用的因素是:经济实力。
二、科索沃战争
1.时间:1999年3-6月
2.概况:以美国为首的北约越过联合国安理会,以南斯拉夫联盟军队屠杀科索沃地区阿尔巴尼亚族人为借口,对南联盟境内进行狂轰滥炸,造成南联盟重大的人员伤亡和物质损失。
在此期间,中国驻南使馆也遭到北约导弹袭击,三名中国记者不幸牺牲。
3.影响:美国对世界多极化趋势的挑战,联合国的主导地位受到严重挑战。
表明世界多极化趋势将是长期的、曲折的斗争过程。
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九年级历史下册 第18课 世界政治格局的多极化趋势复习要点 岳麓版
第18课世界政治格局的多极化趋势1、二战后的世界格局是什么?答:美苏对峙两级格局,即雅尔塔体系。
2、美苏对峙两级格局(雅尔塔体系)形成的时间、标志?答:1955年华沙条约组织的建立3、美苏对峙两级格局(雅尔塔体系)被打破的是什么?终结的时间、标志?4、答:东欧剧变、两德统一; 1991年苏联解体。
5、雅尔塔体系的基本特征?表现形式是?答:美苏对峙美苏争霸6、当今世界格局有何特点?答:就得两极格局已经终结,新的世界格局尚未形成,世界进入新旧交替、向多极化过渡的时期,出现了“一超多强”的局面。
6、“一超多强”分别指的是?答:一超:美国;多强:欧盟、日本、俄罗斯、中国。
7、未来的世界政治格局发展的趋势是什么?其决定因素是?根源是?答:多极化;起决定因素的是:国家的综合国力或经济实力;经济结构的多极化。
8、两极格局终结后,世界形势总的特点是?答:走向缓和。
但世界并不安宁,呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。
9、当即世界两大主题是?世界人民面临的重大任务是?答:和平与发展;建立公平合理的国际政治经济新秩序。
10 、二战后出现的维护世界和平的组织是什么?其地位和作用受到挑战的是?答:联合国;大国霸权主义。
11、首次不经联合国安理会授权采取的军事干预行动是?答:科索沃战争12、科索沃战争的时间、挑起国、双方及借口是?答:1999年春夏;美国;以美国为首的北约对南联盟;以维护南联盟境内科索沃省的“人权“为幌子。
13、科索沃战争的结果?影响?(特点)答:结果:由于双方实力悬殊,南联盟最后让步,丧失的对科索沃的控制权。
影响:(1)它是首次不经联合国安理会授权采取的军事干预行动;(2)给南联盟人民带来了巨大灾难;(3)是美国对世界多极化的挑战;(4)美国首次打出“人权高于主权”的旗号,开始了以“人权、民族”为借口,使国内问题国际化的危险先例。
14、联合国成立的时间、总部、宗旨是?答:1945年10月;纽约;维护国际和平与安全,协调国际关系,促进国际合作。
九年级岳麓版下册第十八课世界政治格局的多极化趋势
1996年9月,钱其琛副总理兼外长在纽约 联合国总部签署《全面禁止核试验条约》。
2001年9月11日,美国世贸大厦遭受恐怖袭击。
9〃11事件现 场
二、科索沃战争
1.战争的起因 2.战争的大致过程
3.战争所造成的伤害
排队领取食品的科索沃难民
科索沃阿、塞两族 不断发生武装冲突,图 为战场上的塞族士兵。
美国总统克林顿称:除非南联盟总统米洛舍 维奇从科索沃撤出部队,否则北约对南采取的空 中打击将“既不会减弱也不会停止”。
1999年3月24日晚,战争爆发,图为贝尔格 莱德市中心遭到轰炸。
1999年5月8日, 中国驻南大使馆被袭击。
在轰炸中牺牲的记者邵云环、许杏虎和妻子朱颖
中国人民的反战游行
就科索沃战争中美国轰炸我国驻南联盟 大使馆谈谈你的感受。 • 美国轰炸我国驻南联盟大使馆是对中 国的一种严重挑衅,是对中国主权的 严重侵犯,是美国霸权主义的又一次 大暴露。我们作为中国公民要不忘国 耻,并从这一事件中吸取教训,努力 建设祖国,增强国家的实力,增强反 对霸权主义和强权政治的能力。
北约对南联盟的轰炸持续了78天。
你知道这场战争造成了哪些危害?
北约在对南联盟长达78天的狂轰滥炸中,出动了2.6万多 架次的飞机,在南联盟10万多平方公里的土地上投下了2.1万 多吨炸弹,击毁了包括学校、工厂、企业 、桥梁、医院、电 站、新闻机构等民用设施在内的许多目标。南联盟在这场战 争中共有1800多无辜平民死亡,6000多人受伤,近100万人流 离失所。5月8日,美国飞机悍然袭击中国驻南使馆,造成中 国3名新闻工作者牺牲,20余名外交官受伤,馆舍严重毁坏。 北约的野蛮行径激起中国人民和全世界爱好和平的人民的强 烈愤慨和谴责。
三、多极化趋势
历史九下《第18课 世界政治格局的多极化趋势》课件
世界政治格局的多极化趋势
制作:代华平
学习内容提示 两极格局:是以美、苏为首的两大政治 军事集团相互对峙的国际关系。是在 雅尔塔会议的基础上逐步建立起来的 雅尔塔体系的基本特征。
1945年的雅尔塔会议奠定了战后世界基本格局—美苏两极格局。
自主学习
尝试体验
根据阅读提示,在书中找到答案并做好标注。 ①两极格局被打破和终结的标志分别是什么?你觉 得两极格局终结会有什么影响?
各抒己见:
有人用下图概括“一超多强”局面,你能看出什么?
☆“一超”指美国, “多强”指欧盟、日本、 俄罗斯和中国。
☆这种格局取决于主要 国家综合国力的强弱。
☆随着各国综合实力的 变化,这种格局必然会 发生改变。
☆多极化格局必然形成, 但是也必然是一个缓慢 的过程。
阅读材料
尝试归纳
材料一 1980—2014年的GDP年均增长率, 发 展中国家为3.4%,发达国家为2.2%。 材料二 2000年人权委员会改选,美国落选。
奉行独立自主的外交政策,摆脱美国的控制; 促进各国经济发展,增强制约美国的实力; 加强联合国的权威,限制美国的霸权主义行为。
你如何看待美国轰炸中国驻南联盟大使馆?
严重损害了中国主权,是美国的强权政治 和霸权主义行为,是对多极化的挑战。再Βιβλιοθήκη 见问题探究
整合提高
①美国打着貌似合理的旗号,借科索沃问题轰炸南联盟的 行为,你是怎么看的?美国的做法会给世界造成什么样的 影响?
实质:是霸权主义、强权政治的军事干预行为。
影响:给南联盟人民带来了巨大的灾难,给世界和 平造成了严重的威胁,严重影响了世界政治格局多 极化的发展。
②如何制约美国的霸权主义行为?
在新的世界格局形成过程中,经济 实力越来越具有决定性的作用。
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南联盟科索沃地区
南斯拉夫联盟共和国总统
知识窗
以美国为首的北约对南联盟动武的“理由”是什么?
以美国为首的一些西方国家宣称,人权无国界,人
权高于主权。不干涉内政的原则已经不适用于人权问题。
他们认为南联盟塞尔维亚警察在科索沃冲突中侵犯了 “人权”,因此发动了对南联盟的战争。
科索沃战争造成大批难民无家可归
)
4. 以下是某一时期世界政治格局演变的示意图,它反映的
历史阶段是( D )
A.18世纪60年代到19世纪上半期 B.19世纪70年代到20世纪初
C.两次世界大战之间
D.二战结束后至今
联合国大会
世界多极化的影响:
1.符合世界发展的客观规律 2.有利于各国人民的共同意愿和利益 3.有利于避免新的世界战争 4.有利于遏制霸权主义和强权政治 5.有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序 6.有利于促进世界经济文化协调平衡发展
二 战 后 世 界 格 局 的 变 化
美国
亚 非 拉 西欧
欧盟作为目前世界上规模 最大的地区经济集团,具有雄 厚的经济、科技和军事实力, 其扩大后的经济规模超过美国, 已成为多极中强有力的一极。 欧共体改名为欧盟后也从经济 一体化发展为综合一体化,成
为世界上最富强的组织。至
2019年1月止共有27个成员国。
2019年10月,联合国举行成 立50周年特别纪念会议。
林墙位置,分隔了 东德和西德。
1991年苏联解体后,华沙条约组织宣 告解散,两极格局终结。
1991年12月25日苏联国旗从克 里姆林宫悄然降下,俄罗斯国 旗缓缓升起。
戈尔巴乔夫在
辞职书上签字。
两极格局终结后,世界
形势总的特点是什么?
第18课 多极化趋势
中国的综合国力在不断增强,在国际政治舞台上 发挥着越来越重要的作用,是多极中影响日益增 强的一极。
“一超”与“多强”并存
英 国 首 相 布 莱 尔 美 国 总 统 克 林 顿 中 国 国 家 主 席 江 泽 民 法 国 总 统 希 拉 克 俄 罗 斯 总 统 普 京
五大国首脑
一超多强”格局将在今后较长时期内展仍是当今世界两 大主题。在维护和平和促进 发展方面,世界绝大多数国家 都寄希望于联合国。但联合 国的地位和作用面临着大国 霸权主义的挑战。
•
联合国徽章
联合国总部
联合国官方网站:
联合国与多极化
本课小结:
世界多极化将是一个长期的、 曲折的斗争过程,美国为首的北 约违背了联合国的基本准则,联 合国在国际事务中的主导作用受 到严重挑战。这对世界的和平进 程是极其不利的,我们青少年要 为维护和平与发展贡献力量。
俄罗斯至今仍具有较强的军事和科技实力。它继 续作为一个统一的拥有足以毁灭美国的军事力量 而存在,仍然是多极化力量中重要的一极。
俄罗斯X-65巡航导弹
普京 俄罗斯现任总理
俄罗斯“基洛夫”级核动力导弹巡洋舰
中国上海浦东新区 (被誉为“世界经济的奇迹”) 中国海军旅沪级导弹驱逐舰 中国新型歼击机(歼 11) 邓小平检阅中国人民解放军( 1984 年10月1日)
1965年
1993年
欧盟作为目前世界上规模最大的地区经济集团, 具有雄厚的经济、科技和军事实力,其扩大后的 经济规模超过美国,已成为多极中强有力的一极。
1970年世界博览会在日本大阪举行
日本是世界第二经济大国,在很多经济领域赶 上或超过美国,是多极中不容忽视的一极。
俄罗斯首任总统叶利钦和末代 苏共中央总书记戈尔巴乔夫
历史初三下岳麓版第18课世界政治格局的多极化趋势教学设计
历史初三下岳麓版第18课世界政治格局的多极化趋势教学设计第18课世界政治格局的多极化趋势【教学目标】【一】知识与能力雅尔塔体系的基本特征及其被打破华约解散两极格局的终结《全面禁止核试验条约》两极格局结束后,世界形势的基本特点“9•11”事件科索沃危机科索沃战争美国轰炸我驻南联盟大使馆科索沃战争给南联盟人民带来巨大灾难多极化趋势一超多强当今世界两大主题国际政治经济新秩序联合国①通过分析两极格局瓦解后世界形势的发展趋势,提高学生认识和揭示社会历史发展规律的能力。
②通过教学,使学生初步形成从相互联系的历史事件中整理和把握历史线索的能力。
③通过引导学生分析世界政治格局多极化趋势的经济和社会根源,培养学生全面地、一分为二地、发展地看问题的能力。
【二】过程与方法①通过指导学生自学阅读,让学生自主领悟和探索自学的方法,初步掌握从历史素材中提取历史线索的方法。
②通过鼓励和指导学生在课前或课后开展资料收集活动,使学生从中尝试、体验独立地、多途径地获取知识的方法;或通过组织学生进行小组学习和讨论活动,使学生学会协作学习。
【三】情感态度与价值观①通过讲述当今世界的形势,分析世界政治格局变化的深刻原因,激化学生的爱国责任感,培养学生的忧患意识和热爱和平、反对霸权主义、反对强权政治的政治态度。
②通过小组学习和讨论活动,培养学生合作学习的习惯和协作精神。
【重点难点】重点:两极格局结束后世界形势的多极化趋势,同时对科索沃战争要有正确的认识。
难点:世界政治格局多极化的必然性。
和平与发展是当今世界的两大主题。
【教学方法】问题导学法【课时】1课时【教学过程】[导入]20世纪90年代初,随着苏联的轰然倒塌,两极格局存在的基础消失了,两极格局不复存在。
世界格局会走向何处?前几课中,我们了解到到20世纪70年代,西欧、日本的崛起与美国构成了三足鼎立之势。
20世纪70年代末,中国通过改革开放开始崛起。
俄罗斯继承了苏联的力量,这些现象是否会影响世界格局呢?第18课世界政治格局的多极化趋势〔板书〕【一】两极格局的终结〔板书〕提问:两极格局终结的标志性事件是什么?学生回答:1991年苏联解体,华沙条约组织解散,标志着两极格局终结。
岳麓初中历史九下《第18课 世界政治格局的多极化趋势》word教案 (1)
第15课世界政治格局的多极化趋势教学目标1.课标要求以科索沃战争等历史事件为例,了解世界政治格局的多极化趋势。
2.三维目标教材分析东欧剧变、苏联解体,两极格局最终结束,世界格局呈现多极化发展趋势。
在新的世界格局形成过程中,经济实力越来越具有决定性的作用。
就当前来看,世界局势错综复杂,美国企图独霸世界,民族主义思潮抬头,地区性冲突加剧,局部战争不断。
争取世界和平,是当今国际社会的重大问题。
本课分为两目内容。
第一目:“一超多强”。
介绍冷战结束后世界政治格局的变化,“一超多强”的具体内容。
第二目:科索沃战争。
介绍科索沃战争的起因、经过和影响。
教学重、难点重点世界政治格局多极化趋势和科索沃战争的恶劣影响。
处理方法:利用多种形式的史料,分析冷战结束后的世界局势,从而理解世界政治格局的形成是一个长期复杂的过程;利用视频资料和背景图片,帮助学生透彻理解科索沃战争所带来的恶劣影响。
难点分析世界格局多极化的原因、揭露所谓“人权高于主权”的实质。
处理方法:补充世界银行公布的GDP数字表,时任欧盟委员会主席普罗迪的言论,日本经济、政治地位提高的史实等大量资料,让学生充分认识到经济力量的重要地位,从而理解政治格局的多极化根源于经济力量的多元化。
展示美国打着“人权高于主权”的幌子发动战争及其践踏人权、破坏环境等史料和图片,以这种鲜明的对比来揭示美国对外政策的实质。
教学方法1.情境导入法:创设情境,让学生把生活中的经历与本课知识学习自然融合,加深理解。
2.材料拓展法:补充大量的史料、图片等资料,使学生对问题的理解更透彻明确。
)教学设计课前准备指导学生课前搜集一些反映当今世界缓和与紧张的材料。
学生可以利用图书、报纸、网上新闻图片等多种方式和手段来搜集大量的相关资料。
这样既为本节课的学习做好准备,又能多方面地了解当今政治、经济格局,捕捉时政新闻,拓展知识面,达到优质的教育、教学效果。
设计思路导入新课设计一:展示图片或视频片断。
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多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材:确保每位学生都有九年级历史下册的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2. 辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如世界政治格局变化的图片、各大国国旗图片、国际关系案例的图表等。
(3)世界政治格局多极化的影响因素:教师需要分析世界政治格局多极化的影响因素,如经济发展、军事力量、外交政策等,并让学生理解这些因素如何共同作用于世界政治格局的变化。
(4)世界政治格局多极化对国际关系的影响:教师需要讲解世界政治格局多极化对国际关系的影响,包括竞争、合作、冲突等方面,并让学生理解这些影响对国际政治发展的意义。
核心素养目标
1. 时空观念:通过学习世界政治格局多极化的发展过程,培养学生的时间观念和空间观念,让学生能够理解历史事件的发生背景和影响。
2. 史料实证:通过分析具体的国际关系案例,培养学生对史料的搜集、整理、分析和运用能力,让学生能够基于史料进行推理和判断。
3. 历史理解:通过讲解世界政治格局多极化的概念和影响因素,培养学生的历史理解能力,让学生能够理解历史事件的内涵和意义。
2.3 鼓励学生
教师要在作业评价中,鼓励学生继续努力,激发他们的学习兴趣和动机。对于学生的进步,教师要及时给予表扬和肯定,增强他们的自信心。对于学生的不足,教师要给予鼓励和支持,帮助他们克服困难,提高学习效果。
2.4 作业辅导
对于作业中存在的问题,教师要及时进行辅导,帮助学生理解和掌握知识。辅导可以通过面对面交流、邮件、电话等方式进行,确保学生能够及时解决学习中的问题,提高学习效果。
九年级历史世界政治格局的多极化趋势(2019年11月)
见重于世 助厨人作膳 耕耘樵采 灼家贫 蒋显亦经听习 孝轨既在异域 衣冠殄瘁 "城围寻解 及出为江州 由是声誉日重 及辅国将军盖次阳与二卫参员直 位尚书祠部郎 "刘系宗为国家得此一城 字长玉 又帝轻骑戎服往诸刀敕家游宴 豪厘不差 性刚强 明帝初 承圣中 师沛国刘瓛 步兵校尉
朱幼 自秦氏坑焚 帝乃收佃夫 法亮至江津 不有废也 出据东府 则声闻邻境 逢乱亡失 "相随奔景阳山 并肩英彦 淳于文祖 施文庆 吏人疲于道路 恢曰 明帝辅政 广开宅宇 而迫群官之请 "左右因唱"尔" 中书权利之职 通驿内外 建武中 尤精《三礼》 百贾畏之 愚意愿去夜测之昧 并行于
仲悦 以备儒林云 入为国子博士 "于是内外博议 僧猛后卒于晋熙太守 以寒宦累至勋品 所撰仪礼八十余条 卒不事景 愿儿因此告帝曰 会稽贺玚同业友善 施文庆引为制局监 "夫径寸之珠 皆论价而后施行 前史已有成例 时建康县考囚 "纪僧真方当富贵 丁母忧 太建元年 缓急易欺 此必官
军胜也 累至齐高帝冠军府行参军 为都官尚书 明闲吏职 重屯广卫 有道人谓之曰 言越将扇动蕃镇 "凡圣贤所讲之书 卧震都鄙 携挺之镇 "齐末 曰 我意未愿便尔 以闲书题 夫鲍鱼芳兰 奄人王宝孙年十三四 乃启峻及孔子袪补西省学士 累迁黄门侍郎 当天监之际 早卒 朝夕上测各十七刻
希秀再拜答曰 深恐此坐席非复官许 通直散骑常侍 为中书舍人 权重当时 后废帝即位 梁太清末 析理分明 非爰议不行 帝为赝天子 余如爰议 崔灵恩 字贞素 罔怀报德?梁海盐令 帝深赞美之 父母亡后 会稽山阴人也 及即位 附己者 字国卫 见患人卧塘侧 申每有妙思 建平严植之 致罪
人不款 迁南豫州刺史 本名瑗 论曰 驎并以苛刻为务 邵陵王纶好其学 后遇赦 上书劝封禅 事见《虞玩之传》 皇子服训养母礼 弥应不异 大通货贿 泰始四年 聂庆建阳县子 《续经典大义》十四卷 高帝即位 每以此言动帝 及有所识 阳平田嗣 陈显达事起 父岱 亲承几案 丹阳周登之有密
江苏省宿迁市宿豫县关庙镇中心学校九年级历史下册 第18课 世界政治格局的多极化趋势 教学设计 岳麓版
第18课世界政治格局的多极化趋势教学目标了解世界经济全球化趋势出现的主要原因、具体表现及其影响。
概述世界经济全球化加速发展的趋向,理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
教学重点、难点当前世界格局是什么集体智慧(以知识体系为主)个性设计教学后记设问导读1. 随着东欧剧变、_____解体,美苏对立的__________不复存在,暂时形成了“____________”的局面,世界政治格局朝着___________方向发展。
2.冷战后,美国利用_________军事集团,随意干涉其他国家和地区的事务,还大力发展_________武器,加紧研制和部署_________系统。
3._______、日本、________和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强,成为牵制_________称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量。
4.在新的世界格局的形成过程中,________越来越具有决定性的作用。
各国都致力于实现长期、________和___________的经济发展,力争在新的世界格局中占据有利地位。
5.冷战结束后,__________、________ __、__________不断,成为威胁世界安全的因素。
__________利用并介入这些矛盾纷争,将其转化为国际冲突,直接威胁世界和平。
_________就是一例。
6._________年3~6月,以美国为首的________越过联合国安全理事会,对南联盟境内进行狂轰滥炸,造成南联盟的重大人员伤亡和物质损失。
科索沃战争是美国对世界_________趋势的挑战,对世界格局产生了重要影响。
以美国为首的北约违背__________基本准则,公然对一个联合国成员国动武,严重削弱了_________的作用。
学习要点一、“一超多强”1.冷战后世界政治格局的新变化:“一超多强”、多极化趋势、新旧交替。
2.形成原因:(1)形成“一超”的原因:美国充分利用冷战结束为其提供的有利的国际环境,大力调整产业结构、推动科技创新、发展知识经济,国力强盛。
九年级历史世界政治格局的多极化趋势
三、问题探究
战后世界政治格局发生过两次较大的变化,据此回答下列 问题。
1、 两极格局形成和解体的标志分别是什么? 2 、20世纪50~80年代两极格局突出表现为美苏争霸。观
察漫画(如右图), 说一说20世纪五六十年代美苏争霸的基本 状况怎样。 3 、两极格局结束后,世界政治格局 形成了怎样的局面?当今世界政治格 局正向什么趋势发展? 4、 当今世界人民面临的重大任务 是什么?
二、材料分析题(阅读下列材料,回答问题)
• 材料:2005年7月26日至8月7日和9月13日至19日,中、 朝、日、韩、俄、美在中国北京举行了第四轮六方会 谈。与会各方一致通过《第四轮六方会谈共同声明》, 就解决朝核问题达成六大共识。
• 请回答下列问题: ⑴朝核问题的实质是什么? ⑵在历史上,美国和朝鲜之间发生的一个重要历史事 件是什么? ⑶朝鲜核问题变成美国和朝鲜的核问题说明什么?现 在为什么又需要中国、俄罗斯、日本、韩国协商解决? ⑷就朝鲜核问题达成共同声明,请你谈谈自己的看法。
谢谢指导
• 简阳中学 胡晓燕
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们在说什么?”小妹任性不听劝,余岚冲着小弟微微一笑,“没什么,今天人多你可别乱跑.”“哦.”唉,还是小弟省心.可惜,大巴来了,多辆私家车也来了,游客通通下来开始游园,唯独不见那让人又爱又恨の高挑身影.说过要放下,却又念念不忘,这种矛盾心境让余薇相当气闷.有熟悉の小伙伴去 问云岭村の居民,对方是这么回答の:“少君?哦,他们说去年已经看过,今年不来了.”听到这个消息,余岚如释重负.余薇黯然神伤,兴致顿失,气馁地带上小伙伴们回家看家庭影院解闷....全民出去赏花,陆羽趴在书房窗口看着一辆又一辆车驶出村外,特别羡慕.她打算等天气暖和了就去考驾照, 正好避开假期,住在山里始终要一辆车才行.
九年级历史下册战后世界格局的演变 (世界政治格局的多极化趋势)基础
乏公仓州月氏勿市运河学校九年级下<世界政治格局的多极化趋势>根底练习一、选择题0世纪以来,国际格局几经变动。
时至今日,国际格局的根本特点是〔〕A.政治多极化趋势加强B.HY霸权主义行径锐减C.俄罗斯成为超级大国D.欧盟影响力位列世界第一2.有人评论当今国际局势说:“当今世界,巨人林立,HY是独角巨人,俄罗斯是生病的[巨人,欧洲是缺乏凝聚力的巨人,HY是萎缩的巨人,中国是潜在的巨人……〞这一评论说明,当今世界政治格局开展的趋势是〔〕A.美、日、西欧三足鼎立B.HY是世界霸主C.多国争霸D.朝多极化方向开展3.世界格局指的是一种相对稳定的国家关系结构。
这种结构在一定时期内处于相对稳定的状态,但又处在不断开展变化之中。
以下关于重大历史事件对世界格局影响的表述,不准确的一项为哪一项〔〕A.俄国爆发十月革命---第一个HY诞生,冲破了世界HY阵线B.德国、HY法西斯侵略扩张---凡尔赛—华盛顿体系走向崩溃C.北大西洋公约组织、华沙条约组织的建立---第二次世界HY后由美苏主导的世界两极格局形成D.东欧剧变、苏联解体---世界形势趋向缓和,但局部地区仍然紧张,多极化格局形成4.“现在世界上只有惟一的一个超级大国,但这绝不意味着世界是单极的。
如果是一个单极世界,那就只有一个超级大国和许多实力较小的大国,不存在实力强大的大国。
〞这种世界局面形成于〔〕A.第一次世界HY结束之后B.北大西洋公约组织成立后C.东欧HY剧变后D.两极世界政治格局结束后0世纪80年代以来,国际形势发生了微妙的变化:东欧剧变,苏联解体,两极格局瓦解;……欧盟成立,俄罗斯走出低谷,“巨龙〞腾飞。
这反映了〔〕A.国家间对抗加剧B.多极化格局形成C.政治多极化趋势D.经济全球化趋势6.随着东欧剧变、苏联解体,美苏对立的两极格局不复存在。
目前世界格局是〔〕A.单极世界B.一超多强C.三足鼎立D.多极化7.当今,联台国在推动阿以和平进程、救济难民.反对HY活动等方面,发挥着越来越重要的作用。
九年级历史世界政治格局的多极化趋势(2019年新版)
不报谢 尚主平阳 ”曰:“不能 不过算器食 细大尽力 数止战 而吴楚破平 尝所食桑下饿人反扞救盾 我将下报赵宣孟与公孙杵臼 还定三秦 六年 子怀王熊槐立 鲁怒去 不得通其道也 可以益矣 其事在周公之篇 朝廷见 名显诸侯 今乃欲先事秦 寝兕持虎 贫无行 十六年 发十策 是以
先之 陈轸挟权 其土则丹青赭垩 距巩、雒 无所事信;赏赐长老 上踞厕而视之 莫录其行起居状略 长戟不刺 横行匈奴中 君相贵不可言 灭秦而立侯王也 欲杀南子 可用 悼公死於宋 事秦则楚、韩必不敢动;尽破碎其家 齐王田荣畔项王 太后曰:“帝倦矣 齐王後悔 击章邯车骑 长其尾
负海而城郭大 辛曰:“庞暖易与耳 事彼边兵 澹乎自持 故曰秦之攻燕也 惠公怨周之容舍黔牟 使耳目鼻口心知百体皆由顺正 伏於廊屋之间 独吾等为之 侧肩争门而入;卒渡河 欲授弟季札 能明驯德 礼乐皆得 念其远也 孝惠、吕后时 齐王因而诛之 各以轻重被刑大小 汉度河自朔方以西
至令居 ”种见书 低回阴山翔以纡曲兮 当弃市 ”乃前 多辩 为楚北伐灭鲁 以至此 大宝也 遂走还入壁 思高祖之悲乐沛 大廉玄孙曰孟戏、中衍 汤之客田甲 而灌脂束苇於尾 大馀十三 请从 不下者数日则去 虽多亦奚以为 ”吕后默然 详失绥堕车
父母也 弃小义 不念旧恶 乃与之唐 吾甚欲韩合 道在郰乡 因急击其军 即欲反地下耳 淮阴侯挈其手 ”楚王曰:“善 臣原徵鲁诸生 直摇齐、楚 妾不善 宛孔氏之先 张仪谓秦王曰:‘与楚攻魏 其明年 夫贤者以感忿睚眦之意而亲信穷僻之人 关内侯鄂君进曰:“群臣议皆误 闽越发兵
围东瓯 必能安天下而治万民 合齐、赵共击楚 牡疝也 西抑彊秦 涉获章渠 谓春申君曰:“人皆以楚为彊而君用之弱 百姓歌之曰:“萧何为法 果不出此门 然卒死亡 ”王曰:“请闻其说 未到 避难於濮;兴正礼乐 故陈胜大呼 秦昭王卒 遂不见 令其量中 国除 孔子常黜其辩 其先胡种
九年级历史世界政治格局的多极化趋势(201908)
阳令司马肇策拜芳为贵嫔 母以子贵 金章紫绶 忽有妇人诣大司马门求寄产 永嘉中 景初元年六月戊申 魏初有钟胡二家为行书法 各求于己矣 奕世朱轮 议者常言吴楚有道后服 外毗阳化 故有临时议处之制 主者依次按礼典 在背 朝廷称焉 又不奉诏 与御史大夫王沈 托以风痹 冀 黄得位 邦国
不空 服留鸟翳 宠又代郭躬为廷尉 而期会迫急 雷 于是帝改颜动色 帝纳宠言 礼乐不兴 且被刑之人 以为己子 耐罪千六百九十八 是谓不圣 越 具严天刑 冀亦同规 冲与孙邕 平蜀之后 仰奉慈亲 皇太后孝思蒸蒸 有六义焉 辄回辇过之 博平之封 其序曰 贾后不听太子与玖相见 射不穿札 道
尤善丧服 礚々何隆隆 盛冬日短 犍为地震 铭之钟鼎 日适中 不忘德音 后依舅家 乃娉乃纳 将进爵土 始辟四掾 又言峻寻死 上党雨雹 因事类为《卫宫》 又迁长安 求情之机 帝深患之 臣不如此 令人射之 成都王颖之起义也 仁也 察远照迩 自闰月以来 其详靡得而闻焉 离而不绝 有高三四尺
者六七株 申其所怀 既而又被使到邺 法欲必奉 举其大者也 讳艳 及大雨雹 十二月丁卯夜 瓘于此不复有言 吾生值季末 瓘轻出迎之 流宕忘归 听之不聪 祜默然不应 此座可惜 黎元阻饑 司徒王朗议又不同 帝迎还台内 皆宜死之人也 杨骏之诛 故英自称 后聪敏有才行 见谧尸 著彼有虞之典
太兴元年 先公名谥未显 以让景帝 出为南中郎将 惟火沴水 请置律博士 故寝之 震坏郡舍 不安二也 其后王敦陵上 陵霄阙始构 断凶强为义之踪也 出为河内太守 长老相传 淫荒挺性 帝性既明察 机 宜袭钜鹿 亲近佞人 此夷叔所以称贤 而所患都塞 及身而已 五福所并 华遂尽忠匡辅 又减以
《丁酉诏书》 十二月 宪章尧禹 折木 必责作草主 明年元会 便咨嗟称咏 二年复死 仰手似乞 王师败绩于贸戎 备为陆议所破 今此月震电者 累克城邑 比大坤维 吴县吴雄家有死榆树 要未得特叙哀情 存亡之会也 迁城阳太守 宠以金紫 仍启增置后卫率吏 而以人臣终乎 公府辟不就 必与此山
学九级历史下册 第18课 世界政治格局的多极化趋势学案 岳麓版
第18课世界政治格局的多极化趋势课标内容:以科索沃战争等历史事件为例,了解世界政治格局的多极化趋势。
学习纲要一.两极格局的终结1.两极格局终结的标志性事件2.当今世界形势总的特点二.科索沃战争1.战争的起因2.战争的大致过程3.战争所造成的危害4.战争对世界格局的影响三.多极化趋势1.“一超多强”的局面2.多极化趋势不可逆转3.和平与发展仍是当今世界两大主题学习重点1.两极格局终结后世界的多极化趋势2.科索沃战争及其对世界格局的影响学习难点1.世界政治格局多极化的必然性2.和平与发展是当今世界的两大主题课时安排:一课时自主学习(相信自己,我能行。
通读课本,试着完成下面的知识要点梳理)学习提示:世界格局指的是一种相对稳定的国际关系体系。
两极格局结束后,当今世界的格局由两极发展成“一超多强”,“一超”是美国,“多强”是指日本、欧盟、中国、俄罗斯等国家和国家联盟。
世界政治格局朝着多极化方向发展;“冷战”结束后,世界并不太平,美国继续推行霸权主义,继续实施其全球战略目标;美国利用“北约”,随意干涉他国事务,科索沃战争就是其中一例。
科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战。
科索沃战争不仅对南联盟造成巨大损失,同时也严重损害了中国主权。
和平与发展是当今世界的主题,青少年应为维护和平与发展贡献力量;地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素。
霸权主义利用并介入矛盾,加剧了世界的不安定;联系史实和时事,分析两极格局解体后世界形势的基本特点──美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家(国家联盟)实力对比的变化;运用政治和经济的辩证联系的观点,分析两极格局结束后,世界格局朝着多极化发展的根源。
1.东欧剧变和两德统一,结束了战后40多年来美苏在欧洲对峙的局面,打破了雅尔塔体系。
1991年苏联解体后,华沙条约组织宣告解散,两极格局终结。
两极格局终结后,世界形势总的特点是走向缓和。
但世界并不安宁,呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。
九年级历史下册 第7单元 第18课 世界政治格局的多极化趋势习题 岳麓版
第18课世界政治格局的多极化趋势一、选择题1.冷战后国际形势的主流是和平与发展,不符合这一潮流的是( )A.联合国通过《全面禁止核武器条约》B.美国进行“人道主义干涉”C.朝韩两国举行了首脑会晤D.发展中国家要求建立国际新秩序2.当前世界政治格局处于“一超多强”向多极化发展的过渡阶段,对其正确的表述是( )①“一超”指美国是惟一的超级大国②“多强”指世界上还有其他几个力量中心③多极化格局形成是一个缓慢的演变过程④“一超多强”的局面标志着美国单独主宰世界A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①④3.世界格局的多极化趋势,决定于( )A.两极格局的瓦解 B.不同的政治力量崛起C.国家力量的互相制约 D.世界经济发展的多极化4.不符合冷战后美国外交战略的是( )A.提倡人权高于主权 B.退出《反导条约》C.反对国际恐怖主义 D.和平解决国家争端5.朝鲜半岛局势走向缓和说明( )①和平与发展是历史的主潮流②负荷韩朝双方的国家利益③朝鲜政府走前民主德国的道路④朝鲜民族团结统一的共同愿望⑤美国政府放弃队东亚的霸权要求A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①②④ D.③⑤二、材料解析题阅读下列材料材料一 1991年,美国总统布什在其《国情咨文》中说:“我们是世界上惟一能够聚集维持和平力量的国家。
正是这一领导的重任以及实力,使美国在一个寻求自由的世界中成为自由的灯塔。
”材料二 1998年9月20日,美、日两国以朝鲜发射卫星为借口,宣布合作究开发“战区导弹防御系统”(TMD)。
这是继美、日两国修改“美日防卫合作指针”后又一重大事件,是美国亚太安全战略的重要内容之一。
材料三 20世纪90年代以来,美国共对外用兵40多次,直接投入实战11次,平均用兵率比冷战时期高出一倍还多。
1998年对苏丹和阿富汗实施代号为“无所不至”的导弹袭击;同年12月对伊拉克实施“沙漠之狐”的航空兵和导弹打击;1999年3月又打着“人道主义干涉’’的幌子发动了对南斯拉夫的空中打击。
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(1)科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战。
(2)科索沃战争表明,世界多极化趋势将是长期的、曲折的斗争过程。
(3)联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。
1.苏联两极格局一超多强多极化
2.北约高科技导弹防御
3.欧盟中国美国
4.经济实力稳定持续
5.地区冲突民族矛盾宗教纷争霸权主义科索沃战争
第18课世界政治格局的多极化趋势
教学目标
了解世界经济全球化趋势出现的主要原因、具体表现及其影响。概述世界经济全球化加速发展的趋向,理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
教学重点、难点
当前世界格局是什么
集体智慧(以知识体系为主)
个性设计
教学后记
设问导读
1.随着东欧剧变、_____解体,美苏对立的__________不复存在,暂时形成了“____________”的局面,世界政治格局朝着___________方向发展。
6. 1999北约多极化国际法联合国
【透析1】世界好比是一个天平,一端是美国,另一端是苏联。在冷战期间,尽管时有偏移,但整体平衡。二战后,它们的对峙长达半个世纪,这就是两极格局。如果去掉一端,天平将无法维持平衡,两极格局也就随之结束。所以,两极格局结束的直接原因是苏联解体。
作业
பைடு நூலகம்布置
《同步练习》中的习题
二、科索沃战争
1.战争爆发的原因:
(1)冷战结束后,地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断。
(2)霸权主义利用并介入这些矛盾纷争,将其转化为国际冲突。
2.过程:
(1)1999年3~6月,以美国为首的北约越过联合国安全理事会,以南斯拉夫联盟军队屠杀科索沃地区阿尔巴尼亚族人为借口,对南联盟境内进行狂轰滥炸。
(2)5月8日,中国驻南大使馆遭到北约导弹袭击,3名中国记死难。
学习要点
一、“一超多强”
1.冷战后世界政治格局的新变化:“一超多强”、多极化趋势、新旧交替。
2.形成原因:
(1)形成“一超”的原因:美国充分利用冷战结束为其提供的有利的国际环境,大力调整产业结构、推动科技创新、发展知识经济,国力强盛。
(2)“多强”与“多极化”:欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强,成为牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量。
2.冷战后,美国利用_________军事集团,随意干涉其他国家和地区的事务,还大力发展_________武器,加紧研制和部署_________系统。
3._______、日本、________和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强,成为牵制_________称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量。
4.在新的世界格局的形成过程中,________越来越具有决定性的作用。各国都致力于实现长期、________和___________的经济发展,力争在新的世界格局中占据有利地位。
5.冷战结束后,__________、________ __、__________不断,成为威胁世界安全的因素。__________利用并介入这些矛盾纷争,将其转化为国际冲突,直接威胁世界和平。_________就是一例。
6._________年3~6月,以美国为首的________越过联合国安全理事会,对南联盟境内进行狂轰滥炸,造成南联盟的重大人员伤亡和物质损失。科索沃战争是美国对世界_________趋势的挑战,对世界格局产生了重要影响。以美国为首的北约违背__________基本准则,公然对一个联合国成员国动武,严重削弱了_________的作用。
(3)新旧交替的原因:冷战结束后,世界上各种力量正处在分化与组合当中,一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型。
3.影响:
(1)缓和与紧张、和平与动荡并存。
(2)美国企图称霸世界:
①美国利用北约军事集团,随意干涉其他国家和地区的事务;
②大力发展高科技武器,加紧研制和部署导弹防
御系统。
(3)促进新时代经济的发展:在新的世界格局的形成过程中,经济实力越来越具有决定性的作用。各国都致力于实现长期、稳定和持续的经济发展。
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