鲁教版四年级上册《第五单元》小学语文有答案单元测试卷

鲁教版四年级上册《第五单元》单元测试卷一、
1. 看拼音，写词语。

2. 在横线上填出加点的字的错误读音。

3. 用恰当的同音字填空。

4. 把词语补充完整，并按要求填空。

所向披靡
草木皆兵
腹背受敌
四面楚歌
声东击西
风声鹤唳
运筹帷幄
围魏救赵
百战百胜
决胜千里
（1）成功的作战策略有________、________。

（2）意思相近的两个词语是________、________。

（3）含有反义词的词语是________。

5. 选词填空。

维护维持
（1）每个人都应该________祖国的尊严。

（2）警察叔叔正在事故现场________秩序。

凝神凝视
（3）男孩站在树下，正________倾听着什么。

（4）我________着这幅画，仿佛看到了画家那丰富的内心世。

壮烈激烈
（5）为了新中国的成立，董存瑞________牺牲了。

（6）从黎明一直到傍晚，战斗打得格外________。

6. 按要求改写句子。

（1）苇絮飞起来。

（扩句）
________
（2）敌人的眼睛盯着地上那本书。

（改为比喻句）
________
（3）《一个中国孩子的呼声》这篇课文深深地打动了。

（修改病句）
________
（4）罪恶的战争打破了孩子们的梦幻。

（缩句）
________。

7. 判断下列各句说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）《夜莺的歌声》一文赞扬了一位名叫夜莺的男孩歌声宛转动听。

________（判断
对错）
（2）“男孩望着通往村子的路，好像在等谁似的”是一个比喻句。

________（判断对错）（3）雨来是我国解放战争时期的一位小英雄。

________。

（判断对错）
（4）《和我们一样享受春天》一文表达了作者对和平的渴望和对战争的憎恨。

________。

（判断对错）
8. 阅读短文，回答问题。

气球“炸”飞机
1941年初的一天，苏联图拉城一家气球厂里，少年伊万诺夫一边往仓库搬气球，
一边偷偷在哭。

昨天，法西斯德国的飞机轰炸图拉城时，他的父亲不幸被炸死了。

他一边在心里咒骂着德国鬼子，一边将捆气球放在货架上。

这时他突然想：敌机
投下的炸弹，只要撞到东西就会爆炸如果给气球充气，放飞到天上，那么……他把想
法告诉了厂长。

厂长马上组织工人将所有的气球都充入氢气，放在库房、车间等屋子内，还将很
多气球用细线固定在院子里，准备敌机再来轰炸时，全部放飞到天空。

这天傍晚，图拉城响起了空袭警报，接着就有四架德国飞机像可恶的鹫（jiù）鹰一样盘旋在图拉城上空。

人们惊慌地从屋内跑出来，四处寻找可以隐蔽的地方。

气球厂里，厂长一声令下，伊万诺夫第一个冲进院子，用砍刀飞快地割断细线。

其他人也都冲进仓库、车间，打开门和窗户，用最快的速度将气球放出去。

气球很快就飞满了图拉城上空。

敌机开始疯狂地投弹，但是，这些炸弹在空中撞上了气球，便一个个地爆炸了。

有一颗炸弹刚被扔出来就撞到了气球上，突然爆炸，竟将飞机尾巴炸掉了。

飞带着一股黑烟，在空中滚了几滚，摔落在城外。

德鬼子只好仓皇逃离。

图拉城里一片欢呼，人们把小伊万诺夫当成了英雄。

（1）写出下列语的反义词。

不幸________ 惊慌________ 隐蔽________ 迅速________
（2）用“﹣﹣﹣﹣”画出文中的一个比喻句。

（3）联系上下文，补充第2自然段中的省略号省略的内容。

（4）读了短文，你觉得伊万诺夫是一个怎样的孩子？
9. 习作乐园。

这张照片是伊拉克战争中一位记者拍摄到的一所学校被炸后的真实景象。

仔细观察照片，想一想：孩子们在做什么？画面中的学校曾经是什么样子的？联系本组课文，你还想到了什么？把你看到的、想到的写下来。

自题目，不少于350字。

参考答案与试题解析
鲁教版四年级上册《第五单元》单元测试卷
一、
1.
【答案】
削皮,踢球,呼吁,凯旋,健康,罪恶,烧毁,永驻人间
【考点】
看拼音写汉字
【解析】
音节拼读是在学拼音方面所有学生遇到的最大难题，拼读方法：只需要把声母和韵母快速的读出并连在一起，出来的那个音就是音节拼读的音。

比如：b﹣﹣a 用最快的速度把b和a连在一起，感受一下连在一起发出的是什么音，这个音就是音节的读音。

然后写出相应的汉字即可。

【解答】
答案为：
削皮踢球呼吁凯旋健康罪恶烧毁永驻人间
2.
【答案】
xuè,yè,mèi,ná
【考点】
拼音
【解析】
本题主要考查了所学课文生字中易读错字的读音，根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可。

拼读时要注意每个音节的声调。

【解答】
答案为：错误读音：xuè yè mèi ná
3.
【答案】
唯,围,维,健,建,键,注,驻,住
【考点】
同音字辨析
【解析】
本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。

【解答】
唯：只有。

唯一：只有一个。

围：圈起来作拦阻或遮挡的东西：～巾。

～墙。

维：保持：～持。

～护。

健：．强壮，身体好：～康。

建：立，设置，成立：～立（a．开始成立；b．开始产生，开始形成）。

～树（建立功业，或所建立的功业）。

～国。

～设。

键：安装在车轴头上管住车轮或使轴与齿轮等连接固定的零件，一般是用钢制的长方条（亦称“辖”）：关～。

注：（精神、力量）集中在一点：～视。

～意。

驻：部队或外勤工作人员住在执行职
务的地方；部门、单位派出的机构在某地：～扎。

～守。

～防。

住：长期居留或短暂歇息：居～。

4.
【答案】
声东击西,围魏救赵
草木皆兵,风声鹤唳
声东击西
【考点】
成语
【解析】
考查了学生对成语的识记和运用能力，成语就是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。

成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。

成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。

成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。

【解答】
成功的作战策略有：声东击西围魏救赵
草木皆兵和风声鹤唳意思相近。

声东击西中含有反义词。

5.
【答案】
维护
维持
凝神
凝视
壮烈
激烈
【考点】
选字词填空
【解析】
本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。

【解答】
选“维护”；
维持：①使继续存在下去；②保护；维护支持。

根据语义
选“维持”；
凝神：指精神集中。

根据语义
选“凝神”；
凝视：指聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。

根据语义
选“凝视”；
壮烈：一般指勇敢而很有气节且又轰轰烈烈。

根据语义
选“壮烈”；
激烈：一般指已经到了失控的状态。

根据语义
6.
【答案】
鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。

敌人恶狼般的眼睛盯着地上那本书。

《一个中国孩子的呼声》这篇课文章深深地打动了我。

战争打破了梦幻。

【考点】
改写句子
【解析】
考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。

句式的改变或要求的其他形
式的改变。

各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

【解答】
考查了句子的扩写，句子的形式是“什么怎么样”，可在“苇絮”和“飞起来”前加修饰词，即：鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。

考查了改为比喻句，要有把什么比作什么，有比喻词，即：敌人恶狼般的眼睛盯着地
上那本书。

成分残缺，加“我”。

考查了缩句，去掉枝叶，抓住主干，缩到最简，即：战争打破了梦幻。

7.
【答案】
×
×
×
√
【考点】
课文理解，课文背诵
【解析】
考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，课文的写作方法，主要内容，表达的
思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

【解答】
错，不是名叫夜莺，“夜莺”是男孩的代号。

错，不是比喻句，无喻体。

错，雨来是我国抗日战争时期的一位小英雄。

对。

8.
【答案】
幸运,镇定,暴露,缓慢
这天傍晚，图拉城响起了空袭警报，接着就有四架德国飞机像可恶的鹫鹰一样盘旋在
图拉城上空。

炸弹撞到气球上，就会在空中爆炸，说不定还会炸到敌人自己的飞机呢。

万诺夫是一个机智勇敢的孩子。

【考点】
记叙文
短文写了聪明的少年伊万诺夫利用气球引爆炸弹，其中的一颗炸弹因为离飞机太近，
至使飞机被炸。

敌人仓皇逃离。

小伊万诺夫成了英雄。

表现了万诺夫是一个机智勇敢
的孩子。

反复品读语段，认真揣摩，体会作者的写作意图。

【解答】
“不幸”：表示运气差或发生了不好的事情。

故反义词为“幸运”；“惊慌”：惊恐慌乱。

故反义词为“镇定”；“隐蔽”：借助别的东西遮盖掩藏。

故反义词为“暴露”；“迅速”：指速度快。

故反义词为“缓慢”。

这天傍晚，图拉城响起了空袭警报，接着就有四架德国飞机像可恶的鹫鹰一样盘旋在
图拉城上空。

把德国飞机比作鹫鹰。

运用了比喻的修辞手法。

读懂文章内容，联系下文中的飞机爆炸，可补充为：炸弹撞到气球上，就会在空中爆炸，说不定还会炸到敌人自己的飞机呢。

熟读文章，归纳中心。

短文写了聪明的少年伊万诺夫利用气球引爆炸弹，其中的一颗
炸弹因为离飞机太近，至使飞机被炸。

敌人仓皇逃离。

小伊万诺夫成了英雄。

表现了
万诺夫是一个机智勇敢的孩子。

9.
【答案】
范文：
战争！请走开！
看到“战争”二字，眼前仿佛出现了战场上浓浓的硝烟弥漫空中的画面；耳边仿佛响起
了枪炮声和人们失去亲人的哀嚎声。

而战争最大的受害者都是那些无辜的孩子，他们
因战争失去家园，因战争失去亲人，因战争享受不到本该属于他们的快乐时光。

伊拉克战争是由美国主导的。

伊拉克上空每天硝烟滚滚，一座座大楼被炸成了平地。

为了保护家园成年男子不得不冲锋陷阵，孩子们只能祈祷战争早日结束，家人们能平
安归来。

这是伊拉克的一所学校，高大气派的教学楼，绿树成荫的美丽校园，教室里谆谆教诲
的老师，孩子们在校园里的嬉戏玩耍，曾经构成了这所学校的美丽风景。

然而这些已
经一去不返了。

一阵轰炸过后，美丽的校园变成了这幅模样：高大的教学楼成了一片废墟，只露出钢
筋水泥；一群刚刚还在校园里上课的少年失去了他们唯一的享受快乐的教室，他们只
能坐在残垣断壁上享受这短暂的安宁时刻，拿起课本继续着他们的学习渴望。

这一切不知道发动战争的人看到了没有，正是他们的私利，使儿童失去家园，失去快
乐生长环境，使他们不能健康成长。

战争是多么残酷啊。

我希望，全世界人民要维护和平，制止战争。

我们大声疾呼：战争！请走开！
【考点】
看图写话
【解析】
【审题立意】
本题为看图作文，要求认真观察题目中的照片，进行合理的想象，写一篇习作，题目
自拟。

【选材分析】
要想写好作文，首先要了解这张照片的来源及时代背景，这张照片是伊拉克战争中一
位记者拍摄到的一所学校被炸后的真实景象。

仔细观察照片，想一想：孩子们在做什么？画面中的学校曾经是什么样子的？联系本组课文，你还想到了什么？把你看到的、
想到的写下来。

【构思指导】
如以“战争，请走开！”为题，写一篇习作。

1．首先描绘战争给人们带来的危害。

2．具体描写了轰炸前后的不同画面。

3．最后再次强调战争的危害，并发出“战争，请走开”的呐喊。

【解答】
范文：
战争！请走开！
看到“战争”二字，眼前仿佛出现了战场上浓浓的硝烟弥漫空中的画面；耳边仿佛响起了枪炮声和人们失去亲人的哀嚎声。

而战争最大的受害者都是那些无辜的孩子，他们因战争失去家园，因战争失去亲人，因战争享受不到本该属于他们的快乐时光。

伊拉克战争是由美国主导的。

伊拉克上空每天硝烟滚滚，一座座大楼被炸成了平地。

为了保护家园成年男子不得不冲锋陷阵，孩子们只能祈祷战争早日结束，家人们能平安归来。

这是伊拉克的一所学校，高大气派的教学楼，绿树成荫的美丽校园，教室里谆谆教诲的老师，孩子们在校园里的嬉戏玩耍，曾经构成了这所学校的美丽风景。

然而这些已经一去不返了。

一阵轰炸过后，美丽的校园变成了这幅模样：高大的教学楼成了一片废墟，只露出钢筋水泥；一群刚刚还在校园里上课的少年失去了他们唯一的享受快乐的教室，他们只能坐在残垣断壁上享受这短暂的安宁时刻，拿起课本继续着他们的学习渴望。

这一切不知道发动战争的人看到了没有，正是他们的私利，使儿童失去家园，失去快乐生长环境，使他们不能健康成长。

战争是多么残酷啊。

我希望，全世界人民要维护和平，制止战争。

我们大声疾呼：战争！请走开！。