最新冀教版小学语文五年级上册《一诺千金》精选习题第一课时(精品)
最新冀教版小学语文五年级上册《一诺千金》精选习题第一课时(精品)
《一诺千金》习题一、基础题1．读拼音，写词语。
fú xiǎo hǎn jiàn tǎn dànɡ( ) ( ) ( )mù dǔlínɡ hún yán jǐn( ) ( ) ( )2．把下面的词语补充完整。
（ ）（ ）千金 如期（ ）（ ） （ ）（ ）火急（ ）（ ）深切 风雨（ ）（ ） （ ）（ ）欢欣何足（ ）（ ） （ ）（ ）大雨3．给多音字选择合适的读音，打上“√”。
（1）他的咽（yān yè yàn）喉发了炎，连食物都难以下咽（yān yè yàn）。
（2）大海在呜咽（yān yè yàn），寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去。
（3）那年正（zhēng zhèng）月新春，我刚6岁，便去学校读书。
（4）小云正（zhēng zhèng）坐在书桌前专心地阅读《水浒传》呢！（5）法布尔对昆虫太着（zháo zhe）迷了，连父母围着（zhe zháo）小树林边喊边找都没引起他的注意。
二、综合题1．选择同音字填空。
幕 慕 暮 墓 募 睦 沐夜（ ）降临 如（ ）春风 （ ）名而来 （ ）捐 自掘坟（ ） （ ）色笼罩 朝三（ ）四 和（ ） 仰（ ）镇 震 阵 振（ ）耳欲聋 （ ）（ ）有词 临（ ）脱逃 （ ）定三、提高题1．根据课文内容回答问题。
去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕（hǎn hān）见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。
我在车站久等也没见朋友露（lù lòu）面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边守候。
我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。
车一辆一辆开过，雨在伞边上形成有一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。
五年级语文上册第四单元16《一诺千金》课件冀教版五年级语文上册第四单元16一诺千金课件冀教
浏览3---5段
这块“悬着的石头”指的是什么？从“落了地”体会他们实现诺言后的心情怎么
样？
（轻松、愉快）
在3--5自然段中，还可以从哪里体会出“我们”的快乐？说说你的理由。
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贫穷的男生究竟为何借钱?此时,他手中的两元钱又是怎么来的?请同学 们用心读第六自然段,画出最让你感动的句子,圈出最感动你的词.
拓展延伸
那么，此时此刻，如果你是秦文君，你还想说什么？如果 你是故事中的男生，你想说什么？如果你是局外人，你想说什 么？ 快拿起笔，任选一条，把你最想说的话写在第8段的后面 吧！给大家3分钟时间。汇报交流。
课文总结
1.故事学完了，大家说“男生”该不该得到“一诺千金”的锦旗？默读课 文1--8自然段，画出依据。
借钱
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从“责怪、骂”中你体会到什么？ （生气、讨厌失信）
从“恍恍惚惚、总想哭”你体会出什么？
（伤心） 那么请你读出作者的生气与伤心。老师听出了你的伤心，为什么这么“伤心”？ “惊喜、跳起来”体会出什么？ （高兴） 是谁使你变得如此快乐？那么，这位“男生”快乐吗？何乐。
课文引入
前我们交流了一诺千金的故事，请伸出手指跟我一起“诺”， “诺”是什么意思？谁来说说一诺千金的意思？今天我们就来学习 一个关于信守诺言的故事。
一诺千金
认识作者
瞧，这位和蔼可亲的女作家，就是带给我们 故事的作者，还认识她吗？是呀，我们曾学过她 的作品《地震中的父与子》，谁来介绍“秦文 君”？
2.是呀，“男生”一诺千金、守信用，让人赞美、令人敬佩，那么，课文 中的其他几位主人公又是怎样对待诺言的呢？他们是否可以得到“一诺千金” 的锦旗呢？让我们一起期待下节课的到来，下节课我们继续关注“一诺千金”。
【309教育网优选】小学语文冀教版五年级上册《一诺千金 》同步练习
《一诺千金》同步练习一、根据拼音写出汉字。
二、pán（）跚 hān（）睡恍hū（） tǎng（）汗三、紧zuàn（）严jǐn（）目dǔ（） quán（）头二、比一比，再组词。
[来源^:中~#&教*网]魂（）趟（）憾（）酝（）槐（）淌（）撼（）酣（）三、把词语补充完整。
（）（）千金（）（）火急绵长（）（）（）（）归还（）（）无愧倾盆（）（）四、选词填空。
信念信仰信用（1）整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守（）。
（2）要想赢得比赛，首先要树立必胜的（）。
（3）任何困难都阻止不了我们对共产主义的（）。
六、阅读短文，回答问题。
我惊喜得叫起来，他也快活地笑了。
仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地。
他反复说：“我是从旱桥奔过来的。
”后来才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖。
为了如期归还，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜家推菜。
到了第五天拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，便倒在桥洞中睡着了，没料到竟一直睡到了黄昏。
醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
（1）写出下面词语的近义词。
快活——（）仿佛——（）（2）“我”为什么惊喜得叫起来？在这之前“我”心里是怎样想的？_____________________________________________________________________[来@源:中国#教育^%出版~网]（3）他为什么快活地笑了？_____________________________________________________________________（4）他反复说：“我是从旱桥奔过来的。
”你能想象出他是怎样奔过来的吗？他的心情怎样？_____________________________________________________________________参考答案基础知识达标：一、蹒酣惚淌攥谨睹拳二、魂魄一趟遗憾酝酿槐树淌水震撼酣睡三、一诺十万深切如期问心大雨[来源^:*&@中~教网]四、（1）信用（2）信心（3）信仰课后能力提升：五、。
五年级上册语文课件-第16课 一诺千金 课后作业(A组)-冀教版
(二)
Байду номын сангаас
突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。
伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那 份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中， 让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
1．在选文中找出下列词语的近义词。 欢乐( 快乐 ) 赞赏( 欣赏 ) 光明磊落( 坦荡无愧 ) 升腾( 升华 )
优秀示例： 我们村有兄弟俩，分别在村西头和村东头开了酒店，
由于他们两家卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天，
弟弟偷偷地往酒里掺了些水，多卖了二百块钱，弟弟十 分高兴。可是哥哥却不以为然，说：“唉！最值钱的东 西让你二百块钱就卖出去了！”弟弟不听哥哥的劝告， 依然我行我素。最后彻底破产了。而哥哥，因为诚实守
信，生意越来越兴隆。
男生守信用 在这个句子中是赞美____________________ 的品质。
2．“奔腾”一词，在词性上属于________ 动 词，写出了 男生一诺千金 __________________________ 的品质。
3．“可我总觉得那是他走向成功的源头”一句中“那”指 借别人的钱，按时归还 。“那”是他走向成功的 __________________________ 他说话算数，守信用的品质，会在 源头是因为：______________________________ 别人心中树立良好的形象，这对一个人事业的成功至 _________________________________________________ 关重要。 ___________________________________________
(一) 那是我和那男生唯一的一次交往，但它给我留下的 震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”“守信用” ．． 之类的字眼，我总会联系上他，因为他身上奔腾着一种 ．． 感人的一诺千金的严谨。 那个男生后来果然成就了一番事业。也许他早已遗 忘了我们相处的这一段，可我总觉得那是他走向成功的 源头。
最新冀教版小学语文五年级上册《一诺千金》精选习题第二课时(精品)
10．课文围绕 （ ）的手法，讲述了两件事：一是（ ），二是（ ）的故事，表达了作者对 ） 的人的鄙夷。
） 四个字来写，通过采案
一、基础题 1．读拼音，写词语。 yóu yù quán tou hóu lónɡ huǎnɡ hū （ 犹豫 ） （ 拳头 ） （ 喉咙 ） （ 恍惚 ） 2．比一比，组成词语。 魂（ 灵魂 ） 趟（ 赶趟 ） 赌（ 赌约 ） 槐（ 槐树 ） 淌（ 流淌 ） 睹（ 目睹 ） 憾（ 遗憾 ） 谨（ 严谨 ） 酝（ 酝酿 ） 撼（ 震撼 ） 勤（ 勤奋 ） 酣（ 酣畅 ） 二、综合题 1．照样子写词语。 例：一道道： 一只只 一辆辆 一碗碗 一条条 例：白茫茫 金晃晃 明晃晃 绿油油 白花花 例：恍恍惚惚 平平安安 清清楚楚 明明白白 来来往往 2．选择正确的义项。 逸 2 3 4 1 履 1 3 2 4 策 4 1 2 3 3．照样子，填一填。 金（钅）（铁） 衣（衤 ）（ 袖 ）耳（ 阝）（ 队 ）穴（ 穴）（ 空 ） 5
1
郑人买履 （ ） 履险如夷（ ） 步履蹒跚 （ ） 履约合同（ ） 策： ①计谋，办法 ②拐杖 ③一种文体 ④一种有刺的棍，可驱马 鞭策（ ） 束手无策（ ） 扶策而行（ ） 策论，策问 （ ） 3．照样子，填一填。 金（钅）（铁） 衣（ ）（ ）耳（ ）（ ）穴（ ）（ ） 竹（ ）（ ）足（ ）（ ） 三、提高题 1．他的脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他 把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里想开里像开了花是的展开了两元钱 的纸币。 这里是对男孩的（ ）描写，
《一诺千金》习题
一、基础题 1．读拼音，写词语。 yóu yù quán tou hóu lónɡ huǎnɡ hū （ ） （ ） （ ） （ ） 2．比一比，组成词语。 魂（ ） 趟（ ） 赌（ ） 槐（ ） 淌（ ） 睹（ ）
冀教版语文小学五年级4.1一诺千金练习卷(五年级)同步测试.doc
冀教版语文小学五年级4.1一诺千金练习卷（五年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】我会写【答案】拳喉咙攒罕睹魂【解析】【题文】多音字组词【答案】zǎn 积攒 cuán人头攒动 hái还有 huán 归还【解析】【题文】比一比组词【答案】拉拢喉咙平坦胆量目睹赌气灵魂槐树【解析】【题文】将下面的词语补充完整，并选择合适的填在后面的句子里。
（）千金恍恍（）（）归还（）大雨（）无愧（）深切（1）整个白天我都在心里责怪他，骂他不守信用，（）总想哭上一通想。
（2）为了（），他天天到北站附近的早桥下帮菜家推菜。
（3）以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，我总会联系上他，因为他身上奔腾着一种感人的（）的严谨。
【答案】一诺惚惚如期倾盆坦荡绵长（1）恍恍惚惚（2）如期归还（3）一诺千金【解析】评卷人得分【题文】课文通过两个故事为我们讲述了“一诺千金”的优秀品质给他人带来的心灵震撼，你对哪个故事更感兴趣呢？请你写一写并说明理由。
【答案】【解析】【题文】下列词语补充完整，并填在句子中。
坦荡无（）如（）归还（）长深切何足畏（）风雨无（）一（）千金无比欢（）十万火（）（1）中朝两国人民的友谊（）。
（2）在运动会中，我们班李小明获得了400米跑的冠军，同学们听到这个消息都（）。
（3）面对敌人（），君子做事（）。
（4）将军严肃地对士兵说：“这封信件（），你要星夜兼程送到朝中。
【答案】坦荡无愧如期归还绵长深切何足畏惧风雨无阻一诺千金无比欢心十万火急（1）绵长深切（2）无比欢心（3）何足畏惧一诺千金（4）十万火急【解析】【题文】读一读下面的句子，说一说自己的理解。
（1）我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一快悬着的石头落了地。
冀教版五年级语文上册 16.一诺千金(说课稿)【新版】
16.《一诺千金》说课稿一、说教材：《一诺千金》是冀教版五年级上册第16课，是第四单元“做人需具备的优良道德品质”主题下的第一篇课文。
这篇文章主要讲了两件作者所经历的事情，第一件是“我”在做女孩儿时遇到的一个男生为了给母亲买药，向我借了两元钱，“我”虽然感到为难，但还是借给了他，男孩儿为了能够如期归还，每天夜里不辞辛苦帮人干活，到了还钱的日子，“我”焦急的等待变成了抱怨，终于在夜里收到了男孩还来的钱，男孩最终实现了五天内还钱的诺言，男孩身上奔腾着一诺千金的严谨，给“我”留下了绵长深切的震撼。
第二个故事讲的是“我”冒着大雨去车站节约好的朋友时，看到一对信守诺言的少年风雨无阻如期相聚的欢欣场面，“我”却因为朋友的食言失望而归。
课文以“一诺千金”这个成语为题从正反两个角度表达了作者对诚信者、失信者不同的态度：一诺千金的人让作者心灵震撼，让作者感到一种灵魂的升华，因此，油然而生敬重与赞美；言而无信的人让作者失望至极，从而不愿意浪费自己的时间回味，因此，产生的是失望后的鄙夷。
通过本文的学习，让学生明白做人需要具备的诚信品质。
这篇课文作者依据“一诺千金”这一主题，选择了两件事情来写，通篇运用了对比的手法，两件事中主人公对待诺言的态度形成对比，第二件事中少年和朋友形成对比。
两件事情给我带来的感受又形成对比。
引导学生学习作者运用对比手法鲜明的呈现主题。
了解心理描写所起的烘托作用。
二、说学情分析：1、从学生的角度来看文本，我觉得首先他们会面临自己与作者的差距，文中的“两元钱”对待他们和作者的意义相差很远。
对于当时的作者“相当于我两个月的零花钱”，而对于现在的孩子，一天的零花钱都不够，所以看待是否借出，借出去是否归还，必然存在着差别。
教师要引导学生读懂事情的前提，才能更好的领会文章人物的情感。
2、他们对关键语言的理解可能感到困难，这就需要孩子在读懂整个故事，深切体会了文中人物的情感的基础上再来体会，也就是要联系上下文来理解其含义。
小学语文冀教版五年级上册第四单元16一诺千金
一诺千金教学目标：知识技能：1.把握本课的生字.2.正确、流利有感情地朗读课文。
3.学习作者运用对比的表达方法及心理描写。
过程方法：通过重点词段、词语感悟小男孩和少年的美好品质，让学生在读中品悟、在交流中体会一诺千金的重要含义，结合自己的实际谈谈自己的感受。
情感态度价值观：通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。
课前预备：要求学生搜集一些关于诚信的格言或谚语故事等。
教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题。
同学们，在现实生活中，你们喜欢不讲信用的人吗？（不喜欢）那谁愿意将你课前搜集的关于讲信用的格言或谚语说出来与大家分享（生汇报）今天我们就来学习一篇关于遵守诺言的小故事，你们想不想学（想）板书课题：一诺千金（齐读课题）二、初读课文、识记生字。
1. 初读课文，画出自己不熟悉的字或者拿不准读音的字。
（教师巡视，帮助落后生正音）2.小组交流，查字典解决不熟悉的字或者不理解的词语。
3.出示以下词语：一诺千金、如期归还、酣睡、严谨、罕见、坦荡无愧、目睹、灵魂等词语(指名读，检查小组合作学习效果)三、细读课文，整体感知。
请同学们自由读课文，想一想这篇课文讲一件什么事？（自己试讲，小组交流，个人汇报）师指导学生叙述完整四、交流评议，朗读感悟。
这篇课文讲的是关于信守承诺的故事，作者向我们介绍了两个小故事，你们想不想再来读一读这两个小故事？（想）不过这次要求同学们带着问题去读书，通过这个故事，你认为不同的人对待诺言有怎样不同的态度？下面请同学们拿着笔快速的默读课文，可以将你的感受写在书上。
学生汇报：预设一学生可能会说小男孩是一个遵守诺言的好孩子。
老师可以围绕小男孩的部分进行教学，重点围绕第一个故事来分析文本。
教师顺势导出“你是从哪看出来的”大部分学生可能会抓住“小男孩为了如期归还小女孩钱自己天天夜里去帮菜家推菜。
顺便抓住“狂奔、十分火急”这些词语来表现小男孩的焦虑心态。
顺便将文本多元化理解，可以看出小男孩不但是一个信守承诺的好孩子，还是一个孝敬父母的好孩子。
冀教版语文五年级上《一诺千金》《唯一的听众》《九色鹿》同步测试卷(含答案)
冀教版五年级上《一诺千金》《唯一的听众》《九色鹿》同步测试卷诚信是一种责任、一种美德、一种力量！就让诚信变成清晨一缕温暖的阳光，让诚信成为小鸟在耳畔的清啼，让诚信成为寒冷时身边的烘烘炉火，让诚信变成烈日下头顶的一片绿荫，时刻伴随你和我，与我们同行。
日积月累：学习就像做人，要从小处开始积累。
一、拼写我能行。
（14分）1. yáng yì（）生命之美的绿色，是这个主题公园的líng hún（）。
2. 长春惊现“三个太阳”，许多长春市民都mù dǔ（）了这一hǎn jiàn（）的自然奇观。
3.活得tǎn dàng（），生活就会给我们快乐的体验。
4.小强说：“只用quántou（）拳头解决问题的人，绝对是个bái chī（）。
”二、火眼金睛，下列词语中加点字读音全部正确的一组是（）。
（4分）A．沮．丧（jǔ）诅．咒（jǔ）严谨．（jǐn）哑．巴（yǎ）B．喉咙．（lóng）敲．门（qiāo）铁锯．（jù）和谐．（xié）C．攒．足（cuán）瘦．子（shòu）潜．伏（qiàn）酣．睡（hān）三、我是词语小专家。
（10分）一（）千（）（）（）深切无比（）（）十万（）（）全（）以（）（）（）置信忐忑（）（）风雨（）（）1.把上面词语补充完整。
2.和人物情感有关的词语有：3.请你用喜欢的一个词说一句话：四、句子训练营。
（12分）1.根据“坦荡”的不同意思写句子。
坦荡（表示事物）：坦荡（表示胸怀）：2.她说雨实在太大，所以……我不顾危险，把他从恒河里救上来。
他答应我不告诉别人我住在这儿……这两句话中省略号的作用都是。
请你用省略号的这种作用写一句话：3.读一读，用加点的字写一句话。
（1）老人慈祥的眼睛平静地望着我，像．深深的潭水。
（2）我心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。
额济纳旗一小五年级语文上册第四单元16一诺千金配套教案冀教版
1、故事学完了，大家说“男生"该不该得到“一诺千金”的锦旗？默读课文1--8自然段,画出依据。
2、是呀，“男生"一诺千金、守信用，让人赞美、令人敬佩，那么，课文中的其他几位主人公又是怎样对待诺言的呢？他们是否可以得到“一诺千金”的锦旗呢?让我们一起期待下节课的到来,下节课我们继续关注“一诺千金”。
（2）“难堪”是什么意思？男生的“难堪"体现在哪？
（3)你能用两个字概括出这段话的内容吗？这种能标明文章内容的简短语句叫做标题。抽生把1-—2自然段的标题写在黑板上（借钱），其他同学请跟他一起拿起笔，把这两个字写在第二段的结尾后。一边读书，一边做笔记是一种很好的学习方法.
2、请同学们浏览3———5段，看能不能用同样的方法概括他们的内容，汇报.抽生板书,其他学生在书上写。（还钱)问：第几天还钱？在这一天中，“我"有着不同的情感,快速找出来（课件）汇报。
·引导学生深入文本,和作者和文本进行深层次的对话，体会生活中的平淡与精彩。在教学中我抓住两个小故事，通过对比，引导学生一步一步领悟课文的内涵，使学生在体会作者心情的过程中，得到陶冶，受到启发，从而感悟讲信用、守承诺的重要性。
由于中高年级学生已经能对现象问题进行思考分析，形成自己的观点，但是往往在教学中不善于说，不敢说。教学中结合书本已有的教学资源和课外补充的事例，运用谈一谈、看一看、议一议、演一演等多样活动，力求平等地与学生一起探讨诚信问题.
二、作者简介
萧红原名张乃莹，黑龙江省呼兰县人,她从小生长在一个比较富有的地主家庭。她的童年却是在可怜的阴影中长大的，在侮辱与损害的恶境中孤零零的挣扎过来。他的父亲张庭举是一个典型的封建主义和帝国主义的奴仆。他冷酷、贪婪，甚至因为萧红是个女孩而歧视她。只有在她的祖父那里，可以得到温暖和爱，祖父和他的后园是她童年时代的一束阳光,因而她对于和祖父一起时的那段童年时光有着强烈的眷恋之情。现在，我们就来看看她笔下的祖父以及充满乐趣的后园。
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初读课文，整体感知
自由读课文，要求： 1、读准字音，读通句子。 2、思考课文讲了几件什么事？
恍恍惚惚 严谨
搁置
菜贩 兑现
攒钱 倦怠
自然磊落
一言既出 驷马难追
一诺千金Biblioteka 说说本文围绕中心写了几件事情？ 用简洁的语言概括这几件事情。
小男孩儿为给母亲买葡萄糖而向“我”借了两 元钱后，每天夜里帮人干活，终于在第五天的拂晓 实现了自己的诺言。 “我”冒着大雨去车站接朋友，看到一个少年 凭借自己的执著与朋友欢聚，而“我”由于朋友的 食言失望而归。
一诺千金
我国古代有个叫季布的人，此人性情耿直，乐于助
人，最可贵的是他特别的讲信用，凡是他许诺过别人的事 情，无论如何他都会想方设法办到，兑现承诺，从不食言， 哪怕是赴汤蹈火，也在所不辞。当时流传着这样一种说法： “得黄金千两，不如得季布一诺。”意思是说如果能够得 到季布的一句承诺，比得到什 么都宝贵。 后来人们就用成语 “一诺千金”赞美做事守信用的人。
写作手法：对比。
他们是怎样对待自己许下的“一诺”的？ 请同学们认真地默读课文，用“——” 划出相关语句，用一两个词写写你的感 受。
第一个故事
夜里快要睡觉时，忽然听到窗 外有人叫我，打开窗，只见他站在 窗外，脸上淌着汗，拳头紧紧攥着， 哑着喉咙说：“看我变戏法! ”他 把拳头搁在窗台上，然后突然松开， 手心里像开花似的展开了两元钱的 纸币。
这句话赞扬了男生信守承诺的美好品质。也 写出了这种品质带给我的巨大震撼和深远影 响。
第二个故事
我在车站等了很久，没见朋友露面， 倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟 地站在站牌边守候。我把伞伸过去，他感 激地说声谢谢。他告诉我，他也是在等一 个朋友。 车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道 雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们 盼望的人。我对身边的少年说，他们也许 不会来了。可他固执地摇摇头。
最新冀教版小学语文五年级上册《一诺千金》优秀学案第一课时(精品)
《一诺千金》学案一、学习目标1．正确认读6个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。
2．了解课文内容，领悟“一诺千金、如期归还、恍恍惚惚、十万火急、绵长深切、风雨无阻、何足畏惧、酣睡、严谨、罕见、坦荡无愧、目睹”等词语的意思。
3．感悟讲信用、守诺言的诚信品质。
二、学习过程1．看拼音，写词语。
chéng zhì lěi luò duì xiàn nuò yán（）（）（）（）2．解释加点词语的意思。
（1）他没有兑现自己的诺言。
_______________________________________________________________（2）他身上有一种一诺千金的感人精神。
_______________________________________________________________（3）诚挚、严谨的人为人处世自然磊落。
_______________________________________________________________ 3．新知探究（1）作者想要表达什么中心意思？_______________________________________________________________为了表达中心，文章写了几件事?圈划文中给你重要信息的语句,用简洁的语言概括这几件事。
_______________________________________________________________（2）在“男孩问我借钱”一事中，“我”的心理发生了一系列的变化，归纳“我”的心理变化。
_______________________________________________________________（3）在这里履行诺言对“我”和他的影响是什么？_______________________________________________________________（4）借“我”钱的男生身上有哪些品质值得我们学习？_______________________________________________________________三、学生活动学生搜集有关诚信的故事和名句。
《一诺千金》第一课时
•
去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的 倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友。我们曾约 定，风雨无阻。我在车站等了很久也没见朋友露面， 倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在站 牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，并告 诉我说，他也是在这儿等一个朋友。车一辆一辆开 过，雨在伞边上形成一道道水帘，天地间白茫茫的， 怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许 不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车， 突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。 伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候， 那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一 击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
Hale Waihona Puke 小组学习：1、文中的男生是一个怎样的人？
（读后，和同桌交流一下自己的想法。） 2、在第二个故事中，哪些句子给 你留下了深刻的印象？为什么？请把这 些句子画出来，在旁边作出批注。
•
后来才知道，他当时借钱 是急着给患低血糖的母亲买葡 萄糖。为了如期归还，他天天 夜里到北站附近的旱桥下帮菜 家推菜。到了第五天拂晓，他 终于攒足了两元钱，乏极了， 便倒在桥洞中睡着了，没料到 竟一直酣睡到了黄昏。醒来后 他就开始狂奔，所有的路人都 猜不透这个少年为何十万火急 地穿行在夜色中。
“那是场罕见的倾盆大 雨”“天地间白茫茫的”
“区区风雨”
是否矛盾？你是怎 样理解的？
作
业
• 1.搜集有关诚信的故事，读一读， 选一个你认为最好的故事抄写在笔 记本上。 • 2.搜集五条有关诚信的名言语录， 抄在笔记本上，并背过。
•
我终于未能等到我的那份欣喜，当 我失望而归时，却在家里接到朋友的电 话。她说雨实在太大，所以……我想说， 当时约定时为何要说风雨无阻，完全可 以说大雨取消；既然已说了风雨无阻， 区区风雨又何足畏惧。不过，我什么也 没说，只是轻轻地挂断了电话。因为对 于并不怎么看重诺言的人，她会找出一 千条为自己开脱的理由，而我，更爱腾 出时间想想那两个相会在暴风雨中的少 年。
宜春市四小五年级语文上册第四单元16一诺千金课堂习题冀教版
4、读贴，书空，交流写好字的诀窍.
5、指定时间内独立描红，临贴。
第三课时
教学过程
一、口语交际：我来说一说
1、读一读口语交际的题目要求。
2、归纳所列话题:
1)同学过生日,要不要送礼物？
2）爸爸妈妈要我们星期天参加补习班，我们要不要参加?
3）广告上说的，我们该不该相信？
明确：
——镜中月亮由圆而亏而消失，大家都很“失望”。
-—听说月中有树有人，三妹和月中嫦娥一样漂亮，三妹便觉得月亮仅属于她，大家由“羡慕"而“嫉妒”，不由得“争执了起来”。
——听奶奶说“月亮是每个人的,它并没有走"，大家“越发觉得奇了"。
-—河中寻月，眼中见月,“原来月亮竟是这么多的",一番议论之后，大家“都觉得满足”.
借此明确课文结构、确定教学重点。三、研读课文。
要求：月亮是什么呢？
请同学们朗读课文，从文章中找出具体描写月亮的语句，一边读一边画。
1.生读课文，边读边画，师巡视指导。
2。过渡:中秋节的夜晚，人们必做的一件事情就是赏月，这一家子也不例外.但月亮却像个调皮的孩子一样和孩子们玩起了躲猫猫的游戏，孩子们等了好久还是不见月亮的踪影,只好回中堂里缠着奶奶给他们讲故事。奶奶讲了一个又一个，孩子们听得津津有味，可奶奶的思想却开了小差——她突然说：“月亮进来了！”在她的指引下孩子们终于寻到了月亮-—
C：全班齐读.
D：孩子们终于盼来月亮时的心情是什么样的？后来月亮又匆匆地走了,那时孩子们的心情又是什么样子的?（师生交流明确，师板书“高兴——失望”）
（2）院中望月。
具体操作步骤：
A：设问：同学们，你们还在哪里找到了月亮？(生回答,师板书“院中望月”）
最新冀教版五年级上册语文第一单元考试练习(经典)
最新冀教版五年级上册语文第一单元考试练习（经典）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
zhān fáng yí shìzūn zhòng jùn mǎmián yányāo he tàng shāng kòu zhùbí tìpíng yōng二、用横线画出加点字正确的读音。
将相．（xiàng xiāng）闹不和．（hè hé）削．（xuē xiāo）弱病假．（jià jiǎ）相．（xiàng xiāng）互附和．（hè hé）削．（xuē xiāo）苹果客舍．（shè shě）三、火眼金睛，我会辨字组词。
框（_______）匣（_______）侵（_______）嫌（_______）汛（_______）筐（_______）押（_______）浸（_______）谦（_______）讯（_______）四、把下列词语补充完整，并选词填空。
（____）中不足（____）气十足不动（____）色香（____）十里精心地（____）温暖的（____）睡得（____）雪白的（____）1.他站起来，理了理衣服他，（____________）地走上讲台，一幅胸有成竹的样子。
2.这个书包做工精致，图案漂亮，（____）的是容量太小。
3.秋天到了，我家院子里的桂花开了，（______）。
五、选词填空。
不劳而获当务之急喜出望外自食其力失之交臂不期而遇1.自从分别后，这对好朋友一直没有再见面没想到今天会在火车站（____），真是（____）啊！2.我们要善于抓住每一次机会，否则，一旦与良机（____），后悔也来不及了。
3.指望天上掉馅儿饼（____）的人最终必将一无所获；而凭借自己辛勤的劳动（____）的人才有可能收获幸福！4.人都伤成这样了，你们还有心情在这儿扯皮！（____）是要把他送往医院救治啊！六、按要求写句子。
平山县四小五年级语文上册第四单元16一诺千金基础练习冀教版
五年级的学生是一代拥有幸福生活的人,他们很少甚至没有遇到过灾难,所以洪水对于他们来说，也只是主观层面的一种意识。他们只是知道洪水是有破坏性的，但是对于洪水到底会对人民、对社会造成多大的伤害没有很清晰的认识，也就间接地导致他们不能很好地理解人民解放军的英勇行为.英雄在他们的观念里更多的只是对一类人的赞扬之词。所以教师在教学时，要给他们以正确的引导,要让他们指导人民解放军在与洪水抗争的时候付出了多少汗水,承受了多少的伤痛,要让他们指导人民解放军的伟大,也在一定意义上促使他们养成勇敢的品质。
第二课时：复习导入——精读第二部分，深入感悟文章—-学习第三部分——回顾全文—-布置作业
【教学过程】
第一课时：
教学环节
导案
学案
设计意图/微课设计指导
一、导入新课，揭示课题。（约5分钟）
1.播放歌曲《为了谁》，让学生进入认真聆听.
2.过渡：同学们听过这首歌曲吗？有谁知道这首歌曲是赞扬谁的？（人民解放军）,那么，为什么要写这样一首歌曲来赞扬他们呢？今天就让我们一起来学习《大江保卫战》这篇课文，找到原因。
【教学重点】
从三个典型事迹中体会人民子弟兵的英雄本色。体会课文中有关句子的思想感情。
【教学难点】
从具体的语言材料中，体会解放军战士勇往直前的精神以及他们与人民群众的鱼水深情，形成对子弟兵的敬仰之情。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
二课时
【教学流程】
第一课时：导入新课，揭示课题—-初读课文，扫清字词障碍—-再读课文，理清文章脉络——学习第一部分-—指导生字书写——布置作业
3.出示长江图片。
长江是我国的第一大江，她千千万万的中华儿女，可是一向温顺的她却在1998年爆发了洪水，给人民带来了巨大灾难，在救援过程中涌现了许多英雄人物,现在就让我们一起走进这篇课文，去感受他们的英勇。
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《一诺千金》习题一、基础题1．读拼音，写词语。
fúxiǎo hǎn jiàn tǎn dànɡ( ) ( ) ( )mùdǔlínɡhún yán jǐn( ) ( ) ( )2．把下面的词语补充完整。
（）（）千金如期（）（）（）（）火急（）（）深切风雨（）（）（）（）欢欣何足（）（）（）（）大雨3．给多音字选择合适的读音，打上“√”。
（1）他的咽（yān yâyàn）喉发了炎，连食物都难以下咽（yān yâyàn）。
（2）大海在呜咽（yān yâ yàn），寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去。
（3）那年正（zhēng zhâng）月新春，我刚6岁，便去学校读书。
（4）小云正（zhēng zhâng）坐在书桌前专心地阅读《水浒传》呢！（5）法布尔对昆虫太着（zháo zhe）迷了，连父母围着（zhe zháo）小树林边喊边找都没引起他的注意。
二、综合题1．选择同音字填空。
幕慕暮墓募睦沐夜（）降临如（）春风（）名而来（）捐自掘坟（）（）色笼罩朝三（）四和（）仰（）镇震阵振（）耳欲聋（）（）有词临（）脱逃（）定三、提高题1．根据课文内容回答问题。
去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕（hǎn hān）见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。
我在车站久等也没见朋友露（lù lòu ）面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边守候。
我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。
车一辆一辆开过，雨在伞边上形成有一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。
我对少年说，他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。
又来了一辆车，突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。
伞下的少年一下蹿（cuān cuàn）了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
（1）用横线选出文中正确的读音。
（2）写出下列词语的近义词。
盼望——（）罕见——（）固执——（）欢欣——（）（3）这段讲了一件什么事？___________________________________________________________________________ （4）在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁？请简要概括其特点。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （5）作者写两少年雨中赴约的目的是什么？从全文看这运用了什么写作手法？___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （6）文中有许多值得品味的句子，请摘抄一句谈谈你的理解。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （7）假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你会有怎样的心理活动？请描写出来（40字左右）。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （8）文中“我”对女友失约持什么态度？你对此有什么看法，理由是什么？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2．阅读短文，回答问题。
手捧空花盆的孩子很久很久以前，有一个受人爱带的国王。
他年纪很大了，（）没有孩子，这使他很伤心。
有一天，国王想出一个办法，说：“我要在全国挑选一个______ 的孩子，做我的继承人。
”于是他吩咐大臣给全国每一个孩子发一些花种（zhong），还宣布：（）哪个孩子能用这些花种培育出最美丽的花朵，那么，他（）是我的继承人。
”孩子们把花种种下了。
他们浇水、施肥、松土，管理得非常精心。
有个叫向日的孩子，他也十分用心地培育花种。
（），十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子还是不见发芽。
“真奇怪！”向日有些纳闷：“种子为什么不发芽啊？”他去问妈妈：“妈妈，为什么我种的花不发芽呢？”“你再给它施点肥看看。
”妈妈说。
向日详细地给花种施了点肥，还浇了些水。
他天天看啊，看啊，可种子仍然不发芽。
妈妈又说：“你再把花盆里的土换一换，看行不行。
”向日又照着妈妈的话做了，可是种子还是不发芽。
国王规定看花的日子到了，许许多多穿着漂亮衣服的孩子，捧着盛开着鲜花的花盆，拥上街头。
过了一会儿，国王来了。
他从一个个孩子面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。
国王走到一个店铺（pu）前，看见正在流泪的向日。
他捧着空花盆站在那人儿。
国王问他：“你为什么端着空花盆呢？”向日抽泣着，把花种不发芽的经过告诉了国王。
国王听了向日的回答，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人。
”“为什么您让一个端着空花盆的孩子做继承人呢？”孩子们问国王。
国王说：“孩子们，我发给你们的花种都是煮熟了的。
这样的种子是培育不出美丽的鲜花的。
”___________________________________________________________________________ （1）给文中带拼音的字标上正确的音调。
（2）在短文的（）里填上恰当的关联词语。
（3）短文的第一自然段和第七自然段各有一个别字和用得不恰当的词语，请画出来，并把正确的字词写在括号里（）（）。
（4）文中横线上的一个词语丢了，请你认真阅读短文，把这个词语补填进去。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （5）国王看到孩子们手捧一盆盆鲜花，为什么不高兴？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （6）为什么国王要把向日作为自己的继承人？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （7）听了国王的话，那些手捧鲜花的孩子们会有什么表现？请展开合理的想象，写到短文的结尾处。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （8）读了这个故事，你有什么感想？受到什么教育？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________参考答案一、基础题1．读拼音，写词语。
fúxiǎo hǎn jiàn tǎn dànɡ( 拂晓 ) ( 罕见 ) ( 坦荡 )mùdǔlínɡhún yán jǐn( 目睹 ) ( 灵魂 ) ( 严谨 )2．把下面的词语补充完整。
（一）（诺）千金如期（归）（还）（十）（万）火急（绵）（长）深切风雨（无）（阻）（无）（比）欢欣何足（畏）（惧）（倾）（盆）大雨3．给多音字选择合适的读音，打上“√”。
（1）他的咽（yān√ yâyàn）喉发了炎，连食物都难以下咽（yān yâyàn√）。
（2）大海在呜咽（yān yâ√ yàn），寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去。
（3）那年正（zhēng√ zhâng）月新春，我刚6岁，便去学校读书。
（4）小云正（zhēng zhâng√）坐在书桌前专心地阅读《水浒传》呢！（5）法布尔对昆虫太着（zháo√ zhe）迷了，连父母围着（zhe√zháo）小树林边喊边找都没引起他的注意。
二、综合题1．选择同音字填空。
幕沐募慕墓暮暮睦震振振阵镇三、提高题1．根据课文内容回答问题。