《小小的船》部编版

《小小的船》教学设计
裴筠教学目标：
1、认识“的、船、两、头、里、看、闪、坐”8个生字。

2、朗读课文，初步感受课文描绘图景的奇妙。

3、照样子，说词语。

教学重难点：
1、朗读课文，初步感受课文描绘图景的奇妙。

2、照样子，说词语。

教学准备
1、生字词卡片。

2、与船相关的图片。

3、多媒体课件。

教学过程
一、谜语导入，揭示课题
1、孩子们，老师给你们带来了一个谜语，我们来猜一猜。

对就是月亮。

2、引出课题：在晴朗的夜晚，可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，多美呀!难怪我们小朋友都喜欢看月亮。

叶圣陶老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一首儿童诗。

（我们一起来听一听）咱们今天要学的诗歌就叫《小小的船》。

出示：“船”，这个字怎么读？谁爱当当小老师教大家读。

在我们生活中有很多不同类型的船，你知道哪些船？（指名说）是啊，有轮船……（出示图片）我们今天要学的船，是一只小小的船。

在“船”的前面加个“小小的”，（引读）这真是一只小小的船——这还是一只轻轻的船——这艘船不仅小小的、轻轻的，它还非常的可爱，这真是一艘可爱的船——（指名读）4．过渡：课文真的是写船吗？让我们打开语文书，翻到56页，一起来找找答案吧。

二、初读课文，认读生字
（一）学习一、二行。

1．这首儿歌短短的，但是生字宝宝可不少，大屏上的字都是要求我们会认的字，你能像我这样用o把它们圈起来吗？
你想把这些字准确的读出来吗？
提出自学要求：
(1)自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读。

（这样的识字方法就是拼一拼，这也是我们最常见的识字方法哦）
2．想听听老师读儿歌吗。

要求，听老师怎么读生字宝宝的，你不会读的字宝宝老师时怎么读的。

（听读也是一种识字的好方法哦）教师配乐范读儿歌。

3、儿歌会读了吗？让我来考考你们。

指名读，男女生读。

三、创设情境，合作学习
1、有一个小姑娘飞上了蓝蓝的天空，乘上了弯弯的月亮船，唱起了好听的歌儿，儿歌中写的是什么样的月儿？（出示“弯弯的月儿”）对比：弯的月儿，弯弯的月儿。

指导朗读。

月儿真的好弯啊。

弯弯的月儿像什么？（出示：小小的船）指名读，小小的船什么样子？（出示：两头尖）
2、咦，有几个生字宝宝哪儿去了？他们找不到家了，谁能送字宝宝回家？
（猜谜语识字：两：一横一框，一对小人藏中央。

这就是猜谜语识字的方法，这是一种非常有趣的识字方法呢？以后你们还可以自己编谜语来考同学呢。

这是两个人，两头牛……两就是表示的2的意思。

头：我们把《秋天》一课中所学的“大”字的左上角加上两点就变成了“头”，这就是“加一加”的识字方法，这个识字方法也是我们经常会用到的哦。

这个字还要求我们写？我们一起来观察一下，第一点略长，第二点靠左，最后一笔是长点，与撇不能想粘连。

）指名读生字。

3、弯弯的月儿什么样啊？指导学生自读自画，画出月儿的形状——两头尖。

课件出示月儿的形状，并引导学生知道，这里把弯弯的月儿比作了小小的船，写的是月儿的形状。

除了像小船还像什么？圆圆的月儿又像什么呢？（出示图片）
4、引读：这弯弯的月亮船真是太可爱了——看到这么可爱的月亮船，小朋友们真是好开心啊——。

齐读
（二）学习第三、四行。

1、过渡：晴朗的夜空中，小朋友坐在月亮船里，在蓝天上面到处走走，（出示：里li,组词：里面、外面。

）哟，你们看到了什么？读（看见：）(星星、天空)
2、课文写星星是什么样的？(闪闪的)天空呢？(蓝蓝的)
3、词语：看见、闪闪的星星
做动作识记会意字“看”：“手”放在“目”上就是“看”
教师指导学生认识“门”字框。

源于“门”字，像一个框框把里面的部分围起来的偏旁一般称为“框”。

老师放一个人在里面就变成了“闪字，”字加偏旁识记“闪”：人＋门＝闪。

这样的字还有“问、间、闻”。

4、课件出示星星一闪一闪和深蓝的天空广阔无边的情境，引读，好美的星星啊，一闪一闪地——，星星一闪一闪地，好像在和外面眨眼睛呢——他们真是好调皮，好可爱哦——，小朋友们看到这么可爱的星星，好高兴哦——。

（闪闪地星星）
深蓝的天空那么的大——，那么的神秘，充满着无数的想象——（蓝蓝的天）
学生自由朗读，读出星星、天空的美丽可爱。

5、出示全诗：星星是(闪闪)的，天空是(蓝蓝)的，船儿是……，你有什么发现吗？你还能说出这类词吗？(红红的太阳、绿绿的小草、白白的云、黄黄的梨……)叶圣陶爷爷就是用上了这些词让诗歌更加有韵味，读起来更加美美的。

6．导学：夜空真美啊！闪闪的星星、弯弯的月儿、蓝蓝的天，我看着，想着，入迷了，陶醉了。

在我的眼里，那月儿弯弯的，两头尖尖的，真像一只小小的船。

和老师一起读课文。

四、复习生字，积累词语
1．摘星星，复习生字。

（这些星星想和大家做朋友，谁来揭开秘密）
开火车：船星看见闪里两头在
2、词语宝宝现在累了，又回到了儿歌里面，看看你还认识吗？（配乐）
五、总结全文，陶冶情感
1．小结：大自然是美丽的，太空中还有许许多多的奥秘。

现在，我们中国也有人登上了太空，我们小朋友多学知识，掌握本领，将来也可以到太空遨游、旅行，去探索大自然的奥秘。