四年级语文上册第二单元邯郸学步课件2湘教版
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湘教版语文四上《邯郸学步》ppt-课件3
湘教版小学语文四年级上册
邯郸学步
-
说一说
狐假虎威
鹬蚌相争
刻舟求剑 南辕北辙
我会读
hán dān
邯郸
zī shì
姿势
yān
燕国
mó
模仿
多音字
yān （燕 国）
燕
模
yàn （燕 子）
mó （模 仿） mú （模 样）
随堂检测
hán dān （ 邯 郸）
zī shì
（
）姿 势
yān （ 燕 ）国
燕
模
yàn （ 燕 ）子
mó （ mú （
模）仿 模）样
初读课文并思考
这个燕国人为什么要去邯郸学步？ 经过怎样？结果如何？
原因 经过 结果
邯郸人走路姿势很好看 一边看一边 模 仿
爬回燕 国
熟读并思考
联系生活，谈谈在我们生 活中应该怎样做人做事，应该 怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果 机械模仿，生搬硬套，不但学无所 成，反会怎么议论他？
谢谢大家!
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
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邯郸学步
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说一说
狐假虎威
鹬蚌相争
刻舟求剑 南辕北辙
我会读
hán dān
邯郸
zī shì
姿势
yān
燕国
mó
模仿
多音字
yān （燕 国）
燕
模
yàn （燕 子）
mó （模 仿） mú （模 样）
随堂检测
hán dān （ 邯 郸）
zī shì
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yān （ 燕 ）国
燕
模
yàn （ 燕 ）子
mó （ mú （
模）仿 模）样
初读课文并思考
这个燕国人为什么要去邯郸学步？ 经过怎样？结果如何？
原因 经过 结果
邯郸人走路姿势很好看 一边看一边 模 仿
爬回燕 国
熟读并思考
联系生活，谈谈在我们生 活中应该怎样做人做事，应该 怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果 机械模仿，生搬硬套，不但学无所 成，反会怎么议论他？
谢谢大家!
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
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语文四上《邯郸学步》优质课件
邯郸学步
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
这个燕国人为什么要去邯郸学步？ 经过怎样？结果如何？
原因
嫌当地人走路的姿势不好看 ，
经过 结果
他看到邯郸人“走路的姿势 十分优雅，很有特点”，就 跟在后面学，机械模仿别人 的动作
彻底忘掉自己原来的走法 ， 只好爬着回燕国去
邯郸学步：比喻生搬硬套，机 械地模仿别人，不但学不到别 人的长处，反而会把自己的优 点和本领也丢掉。
学习目标
1、听课文，说说主要内容。 2、学习生字词。 3、 讨论： 这个燕国人为什么要去
邯郸学步？经过怎样？结果如何？ 4、学习：“邯郸学步”的意思。
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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这个燕国人为什么要去邯郸学步？ 经过怎样？结果如何？
原因
嫌当地人走路的姿势不好看 ，
经过 结果
他看到邯郸人“走路的姿势 十分优雅，很有特点”，就 跟在后面学，机械模仿别人 的动作
彻底忘掉自己原来的走法 ， 只好爬着回燕国去
邯郸学步：比喻生搬硬套，机 械地模仿别人，不但学不到别 人的长处，反而会把自己的优 点和本领也丢掉。
学习目标
1、听课文，说说主要内容。 2、学习生字词。 3、 讨论： 这个燕国人为什么要去
邯郸学步？经过怎样？结果如何？ 4、学习：“邯郸学步”的意思。
2022春湘教版语文四上《邯郸学步》ppt课件3
第五页，编辑于星期三：十三点 三十三分。
第六页，编辑于星期三：十三点 三十三分。
第七页，编辑于星期三：十三点 三十三分。
第八页，编辑于星期三：十三点 三十三分。
邯郸学步：比喻生搬硬套，机械
地模仿别人，不但学不到别人的 长处，反而会把自己的优点和本 领也丢掉。
明白的道理： 盲目跟随别人 终将自食其果 。
邯郸学步
第一页，编辑于星期三：十三点 三十三分。
学习目标
1、听课文，说说主要内容。
2、学习生字词。
3、 讨论： 这个燕国人为什么要去邯 郸学步？经过怎样？结果如何？
4、学习：“邯郸学步〞的意思。
第二页，编辑于星期三：十三点 三十三分。
主要内容
燕国有一个人到赵国首都邯 郸学走路，最后新的走法没 学会，自己原来的走 法全忘了，只好爬着回去。
第九页，编辑于星期三：十三点 三十三分。
思题:
联系生活，谈谈在我们生活 中应该怎样做人做事，应该怎样 去学习别人的长处？
第十页，编辑于星期三：十三点 三十三分。
第三页，编辑于星期三：十三点 三十三分。
chè xiè
彻
械
mó yǎ
模
雅
第四页，编辑于星期三：十三点 三十三分。
默读课文，根据课文内容填空
这个燕国人为什么要去邯郸学步？经 过怎样？结果如何？
原因 经过
结果
嫌当地人走路的姿势不好看 ，
他看到邯郸人“走路的姿势 十分优雅，很有特点”，就 跟在后面学，机械模仿别人 的动作 彻底忘掉自己原来的走法 ， 只好爬着回燕国去
邯郸学步成语故事PPT课件
看到小孩走路，他觉得 活泼、美，学~~~。
看到妇女走路，摇摆多姿， 学~~~。
看到老人走路，他觉得稳重， 学~~~。
就这样，不过半月光景，他 连走路也不会了。
路费也花光了，只好爬着回 去了。
有一天，他在路上遇到 两个人在说说笑笑，只听 到其中有一个人说：“邯郸 人走路姿势，那叫一个美！”
他一听，对上了心病，
急忙走上前去，想打听个
明
白
。
邯郸人走路的姿势怎样 美呢，他怎么也想像不出来， 这成了他的心病。
终于，有一天他瞒着家人， 跑到遥远的邯郸学走路去了。
一到邯郸，他感到处处新鲜， 简直令人眼花缭乱。
相传在两千年前，燕国寿 陵地方有一位少年。
这位寿陵少年不愁吃、不愁 穿。
经常无缘无故地感到事事不 如人，低人一等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
他见什么学什么，学一样 丢一样，虽然花样翻新， 却始终没能做好一件事。
家里人劝他改一改这个毛病， 他以为是家里人管得太多。
亲戚、邻居们说他是狗熊掰 棒子，他也根本听不进去。
日久天长，他竟怀疑自己是 不是该这样走路。
202X春湘教版语文四上《邯郸学步》ppt课件3
模
yàn （ 燕 ）子
mó （ mú （
模）仿 模）样
初读课文并思考
这个燕国人为什么要去邯郸学步？ 经过怎样？结果如何？
原因 经过 结果
邯郸人走路姿势很好看 一边看一边 模 仿
爬回燕 国
熟读并思考
联系生活，谈谈在我们生 活中应该怎样做人做事，应该 怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果 机械模仿，生搬硬套，不但学无所 成，反而丢失了自己原有的东西。
湘教版小学语文四年级上册
邯郸学步
-
说一说
狐假虎威
鹬蚌相争
刻舟求剑 南辕北辙
我会读
hán dān
邯郸
zī shì
姿势
yān
燕国
mó
模仿
多音字
yān （燕 国）
燕
模
yàn （燕 子）
mó （模 仿） mú （模 样）
随堂检测hán dFra bibliotekn （ 邯 郸）
zī shì
（
）姿 势
yān （ 燕 ）国
燕
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 10:50:15 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/32021/5/32021/5/3May-213-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/32021/5/32021/5/3M onday, May 03, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 3日星 期一2021/5/32021/5/32021/5/3 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/32021/5/3May 3, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
邯郸学步PPT课件
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.ห้องสมุดไป่ตู้
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一到邯郸，他感到处处新鲜 ，简直令人眼花缭乱。
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看到小孩走路，他觉得 活泼、美，学~~~。
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看到妇女走路，摇摆多姿， 学~~~。
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15
看到老人走路，他觉得稳重， 学~~~。
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就这样，不过半月光景，他 连走路也不会了。
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路费也花光了，只好爬着回 去了。
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谢谢观赏！
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8
有一天，他在路上遇到
两个人在说说笑笑，只听 到其中有一个人说：“邯郸
人走路姿势，那叫一个美！ ”
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9
他一听，对上了心病， 急忙走上前去，想打听个 明白。不料人家看到他，一阵 大笑之后，却扬长而去。
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10
邯郸人走路的姿势怎样 美呢，他怎么也想像不出来， 这成了他的心病。
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11
终于，有一天他瞒着家人， 跑到遥远的邯郸学走路去了。
邯郸学步
高孙哲
一三班
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1
相传在两千年前，燕国寿 陵地方有一位少年，不知道姓 啥叫啥，就叫他寿陵少年吧。
.
2
这位寿陵少年不愁吃、不愁 穿，论长相也算得上是中等 人材，可他就是缺乏自信心
。
.
3
经常无缘无故地感到事事不 如人，低人一等。认为衣服 是人家的好，饭菜是人家的 香，长相坐相也是人家高雅
。
.
4
他见什么学什么，学一样 丢一样，虽然花样翻新， 却始终没能做好一件事，不知 道自己该是什么模样。
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5
家里人劝他改一改这个毛病 ，他以为是家里人管得太多。
湘教版语文四上《邯郸学步》ppt课件3课件PPT
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邯郸学步
说一说
狐假虎威
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刻舟求剑 南辕北辙
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hán dān
邯郸
zī shì
姿势
yān
燕国
mó
模仿
多音字
yān （燕 国）
燕
模
yàn （燕 子）
mó （模 仿） mú ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ模 样）
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zī shì
（
）姿 势
yān （ 燕 ）国
燕
模
yàn （ 燕 ）子
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模）仿 模）样
初读课文并思考
这个燕国人为什么要去邯郸学步？ 经过怎样？结果如何？
原因 经过 结果
邯郸人走路姿势很好看 一边看一边 模 仿
爬回燕 国
熟读并思考
联系生活，谈谈在我们生 活中应该怎样做人做事，应该 怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果 机械模仿，生搬硬套，不但学无所 成，反而丢失了自己原有的东西。
50.学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。 95.志当存高远。 71.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 47.无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 39.觉得自己做得到和做不到,其实只在一念之间。 43.如果我想要，我就一定能。 32.人最可悲的是自己不能战胜自己。 66.当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。 29.生活有进有退，不要轻易暴露内心的脆弱，岁月永远年轻，我们慢慢老去，你会发现，童心未泯，是一件值得骄傲的事情。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。没有人能给你光明，除了你自己。 77.六个不能：不能饿了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才检查，不能老了再后悔。 28.面对失败和挫折一笑而过，是一种乐观自信；面对误解和仇恨一笑而过，是一种坦然宽容；面对烦恼和忧愁一笑而过，是一种平和释然。 52.君志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。 47.努力的意义：不要当父母需要你时，除了泪水，一无所有。不要当孩子需要你时，除了惭愧一无所有。不要当自己回首过去，除了蹉跎，一无所有。 60.什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。 20.在成长的过程中，我学会了坚持自己。 87.远大的希望造就伟大的人物。 40.人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。 41.世界上最可贵的两个词，一个叫认真，一个叫执着，认真的人改变了自己，执着的人改变了命运。有些事情，不是看到了希望才去坚持，而是坚持了才有希望。耐得住寂寞，才能守得住繁华 ；该奋斗的年龄，不要选择了安逸。
邯郸学步
说一说
狐假虎威
鹬蚌相争
刻舟求剑 南辕北辙
我会读
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zī shì
姿势
yān
燕国
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燕
模
yàn （燕 子）
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）姿 势
yān （ 燕 ）国
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yàn （ 燕 ）子
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模）仿 模）样
初读课文并思考
这个燕国人为什么要去邯郸学步？ 经过怎样？结果如何？
原因 经过 结果
邯郸人走路姿势很好看 一边看一边 模 仿
爬回燕 国
熟读并思考
联系生活，谈谈在我们生 活中应该怎样做人做事，应该 怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果 机械模仿，生搬硬套，不但学无所 成，反而丢失了自己原有的东西。
50.学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。 95.志当存高远。 71.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 47.无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 39.觉得自己做得到和做不到,其实只在一念之间。 43.如果我想要，我就一定能。 32.人最可悲的是自己不能战胜自己。 66.当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。 29.生活有进有退，不要轻易暴露内心的脆弱，岁月永远年轻，我们慢慢老去，你会发现，童心未泯，是一件值得骄傲的事情。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。没有人能给你光明，除了你自己。 77.六个不能：不能饿了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才检查，不能老了再后悔。 28.面对失败和挫折一笑而过，是一种乐观自信；面对误解和仇恨一笑而过，是一种坦然宽容；面对烦恼和忧愁一笑而过，是一种平和释然。 52.君志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。 47.努力的意义：不要当父母需要你时，除了泪水，一无所有。不要当孩子需要你时，除了惭愧一无所有。不要当自己回首过去，除了蹉跎，一无所有。 60.什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。 20.在成长的过程中，我学会了坚持自己。 87.远大的希望造就伟大的人物。 40.人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。 41.世界上最可贵的两个词，一个叫认真，一个叫执着，认真的人改变了自己，执着的人改变了命运。有些事情，不是看到了希望才去坚持，而是坚持了才有希望。耐得住寂寞，才能守得住繁华 ；该奋斗的年龄，不要选择了安逸。
春湘教版语文四上《邯郸学步》ppt课件
成语 解释 ：
• 邯郸：战国时赵国的都城； • 学步：学习走路。 • 在邯郸学习走路。比喻机械 模仿别人，不仅没学到本事， 反把原来自己会的东西忘了。
近义词
• 鹦鹉学舌
• 解释：鹦鹉学人说话， • 比喻人家怎么说， • 他也跟着怎么说。
反义词
• 独辟蹊径 • 解释：自己开辟一条 • 路。比喻独创一种风 • 格或新的方法。
起因 经过 结果
嫌当地人走路姿势不好看 机械模仿邯郸人走路 学步不成，爬回燕国
小故事大道理
•
学习别人的长处，应注意保持自己 的特色，不能盲目学习，如果机械 模仿，生搬硬套，不但学无所成， 反而丢失了自己原有的东西。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
• 邯郸：战国时赵国的都城； • 学步：学习走路。 • 在邯郸学习走路。比喻机械 模仿别人，不仅没学到本事， 反把原来自己会的东西忘了。
近义词
• 鹦鹉学舌
• 解释：鹦鹉学人说话， • 比喻人家怎么说， • 他也跟着怎么说。
反义词
• 独辟蹊径 • 解释：自己开辟一条 • 路。比喻独创一种风 • 格或新的方法。
起因 经过 结果
嫌当地人走路姿势不好看 机械模仿邯郸人走路 学步不成，爬回燕国
小故事大道理
•
学习别人的长处，应注意保持自己 的特色，不能盲目学习，如果机械 模仿，生搬硬套，不但学无所成， 反而丢失了自己原有的东西。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
四年级语文上册第二单元邯郸学步PPT课件1湘教版
想想河神对 自己的认识有什 么变化？
望洋兴叹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
夏天，雨水汇聚（jù）到了黄河，河面宽阔，水流 奔涌。 于是，河神便洋洋自得起来，以为天下最壮观的就 数自己了。 河神顺着流水向东走去，一直走到了北海。他向东 一望，看不到海水的边际。海洋比起自己来，真是不知 要大多少倍啊！ 河神仰望着大海，向海神发出这样的感叹：“我总 以为自己最了不起，要是不到您这里来看一看，我就会 永远受到人们的耻（chì ）笑啊！”
hán
dān
yān
邯
zī
郸
燕
shì
姿
势
邯（hán）郸（dān）学步
燕（yān）国有个少年，听说赵国都城邯郸的人走路 的姿（zī）势（shì ）很美，就专门跑到邯郸去学走路。
说说课文讲 了一件什么事？
到邯郸学走路
你对燕国少年 有什么看法，提出 不理解的问题。
他站在邯郸的大街上，天天观察别人的走路姿势，一 边看一边模仿。他今天跟这个人学这样走路，明天又跟那 个人学那样走路，结果哪种姿势也没学好。临到要回去的 时候，他连自己原来走路的姿势也不会了，只好爬回了燕 国。
6 成语故事二则
●邯郸学步 ●望洋兴叹 ●练习
邯（hán）郸（dān）学步
燕（yān）国有个少年，听说赵国都城邯郸的人走路 的姿（zī）势（shì ）很美，就专门跑到邯郸去学走路。 他站在邯郸的大街上，天天观察别人的走路姿势，一 边看一边模仿。他今天跟这个人学这样走路，明天又跟那 个人学那样走路，结果哪种姿势也没学好。临到要回去的 时候，他连自己原来走路的姿势也不会了，只好爬回了燕 国。
到邯郸学走路
今天学这样走，明天学那样走
爬回燕国
机械模仿，反而把自己的优点和本领都忘了
(精选)四年级语文上册第二单元邯郸学步PPT课件1湘教版
河神顺着流水向东走去，一直走到了北海。他向东
一望，看不到海水的边际。海洋比起自你是己怎来么，理解真是不知
要大多少倍啊！
“耻笑”这个词语 的？可以把它换成
河神仰望着大海，向海神发出什这么样词语的而感使叹句子：“我总
以为自己最了不起，要是不到您这意里思来不变看？一看，我就会
永远受到人们的耻（chì）笑啊！”
yān 燕国
燕
yàn 燕子
结束
92.今朝勤学苦，明朝跃龙门。 9.无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。 6.如果，感到此时的自己很辛苦，那告诉自己：容易走的都是下坡路。坚持住，因为你正在走上坡路，走过去，你就一定会有进步。如果，你正在埋怨命运不眷顾，开导自己：命，是失败者的借 口；运，是成功者的谦词。命运从来都是掌握在自己的手中，埋怨只是一种懦弱的表现；努力，才是人生的态度！
于是，河神便洋洋自得起来，以为天下最壮观的就 数自己了。
河神顺着流水向东走去，一直走到了北海。他向东 一望，看不到海水的边际。海洋比起自己来，真是不知 要大多少倍啊！
河神仰望着大海，向海神发出这样的感叹：“我总 以为自己最了不起，要是不到您这里来看一看，我就会 永远受到人们的耻（chì）笑啊！”
洋洋自得 望洋兴叹
仰望感叹
读句子，说说你喜欢哪一种说法，再仿写一句。
（1）海洋比起自己来，要大得多。 （２）海洋比起自己来，真是不知要大多少倍啊！
_____比起_____来，真是_____________！
望洋兴叹
夏天，雨水汇聚（jù）到了黄河，河面宽阔，水流
奔涌。
于是，河神便洋洋自得起来，以为天下最壮观的就
数自己了。
93.选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 24.通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 5.思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。 91.机遇是难求的，失去了就不会再来，把握好现有的机会，努力进取，那么你将会得到不菲的收获。 32.不要把感情浪费在没有希望的人身上，看重外在的人永远都是弱智，只有在伤痕累累时才明白，真正爱她(他)的人原来一直在她(他)身边关注她(他)，而她(他)却一直以为幸福很遥远。 79.让努力成为一种习惯。 34.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 75.比我强大的人都在努力我还有什么理由不拼命。 99.人之所以异于禽者，唯志而已矣！ 45.志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不摧。 57.人生不管有多么迷茫，或许记得，或许遗忘，我们都不能在回忆里徘徊，未来一定会有份温柔的目光锁定你。我们前进的动力，其实不在别处，全在自己。态度决定一切，实力捍卫尊严！就 算跌倒，也要豪迈的笑。
四年级语文上册 第二单元 邯郸学步课件4小学四年级上册语文课件
法全忘了，只好(zhǐhǎo)爬着回去。
第三页，共十三页。
chè xiè
彻
械
mó yǎ
模
雅
第四页，共十三页。
默读课文，根据(gēnjù)课文内容填空
这个燕国人为什么要去邯郸学步？经 过(jīngguò)怎样？结果如何？
原因 经过
结果
嫌当地人走路的姿势不好看 ，
他看到邯郸人“走路的姿势 十分优雅，很有特点”，就 跟在后面学，机械模仿别人 的动作 彻底忘掉自己原来的走法 ， 只好爬着回燕国去
第五页，共十三页。
第六页，共十三页。
第七页，共十三页。
第八页，共十三页。
邯郸学步：比喻生搬硬套，机械 地模仿别人，不但学不到别人的 长处，反而(fǎn ér)会把自己的优点和 本领也丢掉。
明白的道理：
盲目跟随别人(biérén) 终将自食其果 。
第九页，共十三页。
思考题:
联系生活，谈谈在我们生活 中 应 该 怎 样 (zěnyàng) 做 人 做 事 ， 应 该 怎 样(zěnyàng)去学习别人的长处？
仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。展开想象，写一写回国后，人 们会怎么议论他。拓展延伸
Image
12/5/2021
第十三页，共十三页。
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
邯郸学步。3、 讨论： 这个燕国人为什么要去邯郸学步。燕国有一个人到赵国首都(shǒudū)邯郸
学走路，最后新的走法没学会，自己原来的走。mó yǎ。模
雅。他看到邯郸人“走路的姿势
No 十分优雅，很有特点”，就跟在后面学，机械模仿别人的动作。邯郸学步：比喻生搬硬套，机械地模
邯郸学步 (hán dān xué bù)
第三页，共十三页。
chè xiè
彻
械
mó yǎ
模
雅
第四页，共十三页。
默读课文，根据(gēnjù)课文内容填空
这个燕国人为什么要去邯郸学步？经 过(jīngguò)怎样？结果如何？
原因 经过
结果
嫌当地人走路的姿势不好看 ，
他看到邯郸人“走路的姿势 十分优雅，很有特点”，就 跟在后面学，机械模仿别人 的动作 彻底忘掉自己原来的走法 ， 只好爬着回燕国去
第五页，共十三页。
第六页，共十三页。
第七页，共十三页。
第八页，共十三页。
邯郸学步：比喻生搬硬套，机械 地模仿别人，不但学不到别人的 长处，反而(fǎn ér)会把自己的优点和 本领也丢掉。
明白的道理：
盲目跟随别人(biérén) 终将自食其果 。
第九页，共十三页。
思考题:
联系生活，谈谈在我们生活 中 应 该 怎 样 (zěnyàng) 做 人 做 事 ， 应 该 怎 样(zěnyàng)去学习别人的长处？
仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。展开想象，写一写回国后，人 们会怎么议论他。拓展延伸
Image
12/5/2021
第十三页，共十三页。
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
邯郸学步。3、 讨论： 这个燕国人为什么要去邯郸学步。燕国有一个人到赵国首都(shǒudū)邯郸
学走路，最后新的走法没学会，自己原来的走。mó yǎ。模
雅。他看到邯郸人“走路的姿势
No 十分优雅，很有特点”，就跟在后面学，机械模仿别人的动作。邯郸学步：比喻生搬硬套，机械地模
邯郸学步 (hán dān xué bù)
邯郸学步课件
邯郸学步
学习目标
1、听课文，说说主要内容。 2、学习生字词。 3、 讨论： 这个燕国人为什么要去 邯郸学步？经过怎样？结果如何？ 4、学习：“邯郸学步”的意思。
主要内容
燕国有一个人到赵国首都 邯郸学走路，最后新的走 法没学会，自己原来的走 法全忘了，只好爬着回去。
chè
xiè
彻 mó 模
械 yǎ 雅
明白的道理： 盲目跟随别人 终将自食其果 。
思考题:
联系生活，谈谈在我们生 活中应该怎样做人做事，应该 怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果 机械模仿，生搬硬套，不但学无所 成，反而丢失了自己原有的东西。
拓展延伸
展开想象，写一写回国后， 人们会怎么议论他？
默读课文，根据课文内容填空
这个燕国人为什么要去邯郸看 ， 他看到邯郸人“走路的姿势 十分优雅，很有特点”，就 跟在后面学，机械模仿别人 的动作 彻底忘掉自己原来的走法 ， 只好爬着回燕国去
结果
邯郸学步：比喻生搬硬套，机 械地模仿别人，不但学不到别 人的长处，反而会把自己的优 点和本领也丢掉。
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我会读，我会写。 chè
xiè
彻 械
彻底 彻夜 机械 军械
我会读，我会写。 mó
模
模仿 模范
我会读
shòu líng yōu yǎ wán gù
寿陵
chè dǐ
优雅
mó fǎng
顽固
jī xiè
彻底
模仿
机械
读词语
• 幽雅 彻底 机械 • 姿势 顽固
mó 模仿
模 mú 模样
主要内容
燕国有一个人到赵国首都邯郸学走 路，最后新的走法没学会，自己原来的走 法全忘了，只好爬着回去。
要讨论的问题
（1）这个燕国人为什么要到邯郸去学步？ 答：因为他嫌当地人走路的姿势不好看。 （2）这个燕国人是怎样学步的？文中用了 哪些词形容？ 答：机械的模仿。 一扭一摆 抬腿 跨步 摆手 扭腰 （3 ）这个燕国人到邯郸去学步的结果怎 样呢？ 答：新的走法步
起因 经过 结果
嫌当地人走路姿势不好看 机械模仿邯郸人走路 学步不成，爬回燕国
小故事大道理
•
学习别人的长处，应注意保持自己 的特色，不能盲目学习，如果机械 模仿，生搬硬套，不但学无所成， 反而丢失了自己原有的东西。
成语 解释 ：
• 邯郸：战国时赵国的都城； • 学步：学习走路。 • 在邯郸学习走路。比喻机械 模仿别人，不仅没学到本事， 反把原来自己会的东西忘了。
近义词
• 鹦鹉学舌
• 解释：鹦鹉学人说话， • 比喻人家怎么说， • 他也跟着怎么说。
反义词
• 独辟蹊径 • 解释：自己开辟一条 • 路。比喻独创一种风 • 格或新的方法。