全国统考教育学s试卷(精选)

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中国教育史历年真题试卷汇编10(含答案解析)

1.(2013年教育学统考)广文馆的设立表明唐代政府( )。

（A）重视来唐留学生的教育（B）加强教育的等级性（C）重视科举考试（D）加强博通人才的培养2.(2016年教育学311)1911年成立的清华学堂、其经费主要来源于( )。

（A）英国退回的部分赔偿（B）美国退回的部分赔偿（C）德国退回的部分赔偿（D）法国退回的部分赔偿3.(2009年教育学统考)立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是( )。

（A）晏阳初（B）粱漱溟（C）黄炎培（D）陶行知名词解释题---为题目类型4.(2017年华东师范大学)以吏为师。

5.(2013年湖南师范大学)独尊儒术。

6.(2017年华东师范大学)“致良知”。

7.(2016年华东师范大学)双轨制。

简答题---为题目类型8.(2017年北京师范大学)癸卯学制的特点是什么?9.(2014年教育学统考、2017年东北师范大学)简述陈鹤琴“活教育”课程理论的基本内容及现代价值。

1.(2013年教育学统考)广文馆的设立表明唐代政府( )。

（A）重视来唐留学生的教育（B）加强教育的等级性（C）重视科举考试（D）加强博通人才的培养【正确答案】B2.(2016年教育学311)1911年成立的清华学堂、其经费主要来源于( )。

（A）英国退回的部分赔偿（B）美国退回的部分赔偿（C）德国退回的部分赔偿（D）法国退回的部分赔偿【正确答案】B【试题解析】清华学堂为清末新政时期留美的预备学校，其经费主要来源于1901年《辛丑条约》中规定的中国付给各国战争赔款，称“庚子赔款”。

其中美国决定从1908年开始，将美国所得白银，以“先赔后退”的方式退还给中国，用于中国派遣留学生教育的经费。

3.(2009年教育学统考)立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是( )。

（A）晏阳初（B）粱漱溟（C）黄炎培（D）陶行知【正确答案】B【试题解析】梁漱溟是中国近代的教育家、哲学家，乡村建设运动的倡导者。

全国统考教育学3试卷(推荐)

教育学（一）总分：110.0一、单选题（共15题，共30分）1、教育学作为一种学科门类总称，与哲学、理学、经济学等一样，属于我国设置的（）(2分) A:一级学科B:二级学科C:三级学科D:四级学科2、教师专业化以欧洲建立专门的师资培训机构为起点，始于（）(2分)A:17世纪B:18世纪C:19世纪D:20世纪3、提出教育无目的论的教育家是（）(2分)A:卢梭B:裴斯泰洛齐C:斯宾塞D:杜威4、德国教育家赫尔巴特提出的重要教学原则是（）(2分)A:直观性原则B:量力性原则C:发展性原则D:教育性原则5、在西方教育史上，与实质教育论相对立的课程论是（）(2分)A:形式教育论B:经验课程论C:分科课程论D:活动课程论6、在西方教育史上，提出“白板说”的教育家是（）(2分)A:柏拉图B:洛克C:杜威D:皮亚杰7、美国结构主义教育家布鲁纳创立的教学方法是（）(2分)A:发现学习B:范例教学法C:纲要信号图式教学法D:暗示教学法8、20世纪二十年代，前苏联教育家马卡连柯在教育实践的基础上创立了（）。

(2分)A:公民教育理论B:儿童教育理论C:道德教育理论D:集体教育理论9、着重调整学生情感的咨询方法是（）(2分)A:鼓励表达B:系统脱敏法C:模仿学习D:行为契约10、着眼于对学生分班或分组的测验是（）(2分)A:形成性测验B:诊断性测验C:总结性测验D:安置性测验11、教育的劳动起源说又称为教育的（）(2分)A:生物起源说B:心理起源说C:社会起源说D:神话起源说12、文艺复兴前后，欧洲出现了一批从教会独立出来的、以七艺和拉丁文或希腊文为主要学习内容的中等学校，在德国称为（）(2分)A:公学B:文法中学C:文科中学D:实科中学13、根据教学大纲系统阐述学科内容的是（）(2分)A:课程计划B:课程目标C:课程标准D:教科书14、提出高难度、高速度等五条教学原则的前苏联心理学家、教育家是（）(2分)A:维果茨基B:凯洛夫C:赞科夫D:巴班斯基15、我国历史上最早将“教”和“育”二字连用的教育家是（）(2分)A:孔子B:老子C:孟子D:荀子一、文字题（共13题，共80分）16、名词解释：学校文化(3分)17、名词解释：课程(3分)18、名词解释：辐和论(3分)19、名词解释：教育评价(3分)20、名词解释：教育目的(3分)21、简述学校美育的主要任务。

教育学考试题及答案详解

教育学考试题及答案详解一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。

A. 教育现象B. 教育规律C. 教育问题D. 教育实践答案：A解析：教育学是研究教育现象及其规律的科学，其研究对象主要是教育现象。

2. 教育学成为一门独立学科的标志是（）。

A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 卢梭的《爱弥儿》D. 杜威的《民主主义与教育》答案：B解析：夸美纽斯的《大教学论》被认为是教育学成为一门独立学科的标志。

3. 教育的质的规定性是指（）。

A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种实践活动C. 教育是一种培养人的活动D. 教育是一种文化现象答案：C解析：教育的质的规定性是指教育是一种培养人的活动。

4. 教育的三大要素包括（）。

A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育目的答案：A解析：教育的三大要素包括教育者、受教育者和教育内容。

5. 教育的个体发展功能主要体现在（）。

A. 促进个体社会化B. 促进个体个性化C. 促进个体全面发展D. 促进个体自我实现答案：C解析：教育的个体发展功能主要体现在促进个体全面发展。

6. 教育的社会发展功能主要体现在（）。

A. 促进社会经济发展B. 促进社会政治稳定C. 促进社会文化传承D. 促进社会进步答案：D解析：教育的社会发展功能主要体现在促进社会进步。

7. 教育目的的个人本位论主张（）。

A. 教育应满足社会需要B. 教育应满足个人需要C. 教育应促进个体全面发展D. 教育应促进社会进步答案：B解析：教育目的的个人本位论主张教育应满足个人需要。

8. 教育目的的社会本位论主张（）。

A. 教育应满足社会需要B. 教育应满足个人需要C. 教育应促进个体全面发展D. 教育应促进社会进步答案：A解析：教育目的的社会本位论主张教育应满足社会需要。

9. 教育制度的核心是（）。

《教育学》考试试题大全

1第一章教育与教育学一、选择题1、夸美纽斯在《大教学论》中提出了（）。

A、实用主义教育思想B、泛智教育思想C、科学教育思想D、绅士教育思想2、洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作（）中。

A、《人类理论智》B、《论信仰自由书》C、《教育漫话》D、《教育学纲要》E、《普通教育学》3、广义教育的构成要素有（）。

A、家庭教育B、学校教育C、社区教育D、社会教育E、自我教育4、下列属于洛克的教育思想的是（）。

A、白板说B、自然与自由C、绅士教育D、“泛智”思想E、发现说5、提出“教育即生活”的主张的人是（）。

A、夸美纽斯B、卢梭C、赫尔巴特D、杜威E、凯洛夫6、世界上最早的学校产生于东方文明古国（）。

A、中国B、埃及C、希腊D、印度E、巴比伦7、科举制产生于（）。

A、汉代B、隋代C、唐代D、宋代E、明代8、20世纪50年代以来出现的主要的教育理论家有（）。

A、布鲁纳B、赞可夫C、布卢姆D、凯洛夫E、苏霍姆林斯基9、西方古代第一本专门论述教育的著作是（）。

A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《论演说家的教育》D、《民主主义与教育》E、《雄辩术原理》10、各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型（）。

A、双轨制学制B、“六三三学制”C、单轨制学制D、分支制学制E、壬寅学制11、古希腊对后世影响较大的教育家主要有（）。

A、苏格拉底B、昆体良C、柏拉图D、亚里士多德E、夸美纽斯12、西欧中世纪教会学校分为下列三个层次（）。

A、文士学校B、僧院学校C、教区学校D、大主教学校E、社区学校13、规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作（）。

A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《爱弥儿》D、《教育学讲授纲要》E、《民主主义与教育》14、当代世界教育改革趋势是（）。

A、教育民主化B、教育多元化C、教育技术现代化D、教育全民化E、教育终身化15、当代较有影响的教育理论有（）。

A、苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论B、布卢姆的掌握学习理论C、赞可夫的实验教学论体系D、杜威的现代教育理论E、布鲁纳的结构课程理论16、“产婆术”这一启发性教育方法的创造者是（）。

2023 年全国统考教育学基础综合真题及其答案解析

2023年全国统考教育学基础综合真题及其答案解析一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1.教育学史上出现过主要采用类比进行论证的教育著作，其中代表作是()A.洛克《工作学校计划》B.拉伊的《实验教育学》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.夸美纽斯的《大教学论》【解析】D。

2.根据谢弗勒的分类，下列三个定义依序分别属于()(1)有人在自己的论著中将“教学相长”界定为教师的教与学的相互促进。

(2)在日常语言中，“灌输”通常是指不容学生质疑的单项传递。

(3)"教育"是教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者地身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。

A.描述性定义-纲领性定义-规定性定义B.描述性定义-规定性定义-纲领性定义C.规定性定义-纲领性定义-描述性定义D.规定性定义-描述性定义-纲领性定义【解析】D。

3.习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上指出，十九大以来我国建成了世界上规模最大的教育体系，教育普及水平实现历史性跨越。

取得上述成绩的根本原因是因为坚持了()A.以人民为中心发展教育的指导思想B.学校特色发展的指导思想C.大力发展职业教育的方针政策D.大力发展高等教育的方针政策【解析】A。

4.幼儿问：“霸王龙到底有多大?”爸爸并没有直接告诉儿子相关数据，而是跟他说：“霸王龙蹲下来不仅占满我的整个院子，站起来可以高过我们二楼的窗户。

不过你放心，霸王龙钻不进来，因为它的头比我们的窗户还要大。

“爸爸的描述所蕴含的儿童身心发展特点是()A.不平衡性B.顺序性C.关键性D.阶段性【解析】D。

5.斯宾塞主张，教育旨在使人掌握自我保全、谋生、养育子女、维持社会和政治关系的知识，从事闲暇活动的知识，为人的完满生活做准备。

这种教育目的的取向是()A.社会本位B.政治本位C.文化本位D.个人本位【解析】A。

教育学综合测试卷及参考答案

教育学综合测试卷及参考答案一、选择题（每题2分，共50题）1. 教育学的核心任务是：A. 传授知识和技能B. 培养学生的思维能力和创新精神C. 开发学生的个性潜能D. 培养学生的道德品质和社会责任感2. 教育的最终目标是：A. 培养学生的学科知识B. 培养学生的社会技能C. 培养学生的综合素养D. 培养学生的个人能力3. 学生在课堂上被动接受知识，老师起着唯一的教育作用，这种教育方式被称为：A. 个别辅导B. 自主学习C. 传统教学D. 合作学习4. 以下哪种学习活动可以促进学生主动探究和自主学习：A. 听讲和做笔记B. 进行实验和观察C. 阅读教科书D. 听音频讲解5. 教师角色的转变是指：A. 从传统的知识传授者到学习的引导者B. 从监督者到评价者C. 从严厉的纪律执行者到友好的辅导者D. 从教育规划者到课程设计者......二、问答题（每题10分，共5题）1. 什么是教育学？简要说明其研究对象和研究方法。

教育学是一门研究教育现象、教育过程、教育规律和教育工作者的理论、方法与技巧的学科。

其研究对象主要包括教育的目的、内容、方法、手段、过程和结果等方面。

研究方法主要包括观察、实验、访谈、问卷调查等。

2. 请简要描述传统教学模式和现代教学模式之间的区别。

传统教学模式是以教师为中心，教师在课堂上传授知识，学生被动接受。

而现代教学模式强调学生的主动性和参与性，鼓励学生进行探究和合作学习。

现代教学模式注重培养学生的综合素养和自主学习能力。

3. 简要说明教师在学生发展中的角色和影响。

教师在学生发展中扮演着引导者和榜样的角色。

他们不仅传授知识和技能，还对学生进行价值观引导和人格塑造。

教师的言行举止、教学方法和态度等都会对学生的学习动力、情感状态和价值观产生深远的影响。

4. 请简要描述学生的个体差异对教育教学的影响。

学生的个体差异包括智力、性格、兴趣、学习风格等方面。

在教育教学中，教师应根据学生的个体差异采用不同的教学方法和策略，满足学生的学习需求，促进学生的发展。

2012-2013教育学试卷及参考答案

2012-2013教育学试卷及参考答案一、名词解释1.教育答：是有意识的以培养人为直接目标的社会实践活动。

2.课程标准答：是指在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。

3.陶冶教育法答：是教师利用环境和自身的教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和感染使其在耳濡目染中受到感化的方法。

4.班级工作计划答：是开展班级工作之前预先拟定的具体要求、内容、步骤和方法，它是班主任工作的起点和归宿，也是班级管理的准绳、依据和重要手段。

二、简答题1.简述教育与文化的关系答：社会文化传统对教育诸方面潜移默化的影响；社会文化水平对教育发展水平的影响；社会文化的传递、传播和变迁对教育发展的影响；社会文化内容对教育内容的影响。

教育传递——保存文化的功能；教育传播——交流文化的功能；教育选择——提升文化的功能；教育创造——更新文化的功能。

2.简述个体本位的价值取向和社会本位的价值取向的基本观点主张答：20世纪人本主义者更倡导个人本位的价值取向，其基本观点如下：（1）教育目的永恒不变；（2）教育的目的是使人得到发展和完善；（3）个人价值高于社会价值。

我国教育学者李玢将社会本位的教育价值取向概括为以下几点：（1）人是依赖于社会的，离开了社会的个人是不存在的；（2）个人没有价值，不能作为教育目的；（3）教育的最终目的是满足社会的需要。

3.简述德育过程的基本规律答：（1）德育过程是学生知、情、意、行的过程，具有统一性和多端性。

（2）德育过程是学生在活动和交往中受多方影响的过程，具有社会性和实践性。

（3）德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程，具有主动性和自觉性。

（4）德育过程是长期不断提高的过程，具有反复性和渐进性。

三、材料分析题1.某小学的几位教师在办公室闲谈，甲教师说：“我们班的××这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。

《教育学》考试10套试卷

教育学试卷一一、选择题1．教育问题是（）A. 引人注目的教育现象B．引人困惑的教育现象C．亟待研究解决的教育现象D．引人困惑亟待研究解决的教育现象2. 影响教育理论研究深度的是（）A．实践因素 B．文化因素 C．科学因素D．社会因素3. 世界上最早的教育专著是（）A．《论语》 B．《理想国》C．《学记》 D．《演说术原理》4. 认为教育起源于无意识模仿的是（）A．生物起源论B. 心理起源论C．劳动起源论 D．生产生活需要起源论5. 教育的永恒是说（）A．教育与人类社会共始终B．教育是人类社会所特有C．教育随社会历史发展而发展D．教育为统治阶级所占有6. 教育区别于其它事物现象的根本特征是（）A．教育促进个人发展 B．教育是培养人的活动C．教育促进社会发展 D．教育促进个人和社会发展7. 教育与生产劳动日益结合是（）特征A．原始的教育形态 B．古代的学校教育形态C．现代的学校教育形态 D．社会主义学校教育形态8. 活动在人的身心发展中是（） A．现实因素B．先天因素C．后天因素 D．可能因素9. 因材施教是人身心发展（）规律所制约A．顺序性能 B．阶段性C．个别差异性 D．发展速度不平衡性10. 政治经济制度对教育的根本制约作用（）A．影响教育目的 B．决定教育的根本性质C．教育受教育权 D．影响教育的领导权11. 对各级各类学校培养人的质量规格进行总体设计的是 A．教育目的 B．教育方针C．教育目标 D．教养规格12．主张教育目的就根据人的个体需要来确定的是（） A．社会本位论B．个人本位论C．教育无目的论D．辩证统一论13. 我国中小学是基础是指（）A．做人基础B．专业（职业）基础C．民族素质基础D．三者兼备14. 课程的制约因素是( )A．生产力、科技、文化 B．社会、知识、儿童C．方针、目标、理论 D．传统、儿童、制度15. 二十世纪中叶以来，主张以社会问题为中心的叫（）A．学科课程论 B．改造主义课程论C．人本主义课程论 D．活动课程论16. 以纲要形式编定有关学科教学内容的是（）A．课程计划 B．教学大纲 C．教材 D．教科书17. 主张精选教材中典型事例组织的谓之（）A．逻辑方式 B．心理方式C．折中方式 D．范例方式18. 中小学教学中的“双基”是指（）A．基础知识基本理论 B．基础知识基本技能C．基本理论基本技能 D．基础知识基本素质19. 教学过程不同于人类认识过程的最显著特点是（）A．实践性、简捷性 B．发展性、间接性C．间接性、引导性、简捷性 D．引导性、间接性20. 学生掌握知识过程中，必要而特殊的储存阶段是（）A．理解 B．巩固 C．运用 D．检查21. 间接经验和直接经验的必然联系是说（）A．学生主要学习间接经验B．学生主要学习直接经验C．间接经验为主、直接经验是基础D．两者同样学习22. 教学原则是教学规律付诸实践的（）A．中介 B．反映 C．运用 D．途径23. “温故而知新”是（）教学原则A．循序渐进 B．巩固性 C．因材施教 D．可接受性24. 教学方法的活动细节叫（）A．教学手段 B．教学方式 C．教学形式 D．教具25. 对原理、法则、公式、概念等进行说明、解释、论证是讲授法中（）方式A．讲述 B．讲解 C．讲演 D．讲读26. 提出有价值课题，提供必要条件让学生探索的叫（）A．演示法 B．实验法 C．实习作业法 D．研究法27. 下列方法中以教师活动为主的是（）A．读书、讨论 B．谈话、演示C．实验、实习 D．练习、研究28. 以作业室代替传统教室，师生订立“学习公约”的形式叫（）A．班级上课制 B．道尔顿制C．分组教学制 D．特朗普制29. 研究课的组成部分、顺序、时间分配的叫（） A．课的类型 B．课的结构C．基本环节 D．课的步骤30. 新授课的主要部分是（）A．组织教学 B．检查复习C．讲授新课 D．小结、作业31. 为完成特定教学任务，师生按一定要求组织起来进行教学活动的结构叫（）A．教学组织形式 B．班级上课制C．教学环节 D．课的结构32. 备课中设计教学，主要指（）A. 钻研教材 B．了解学生C．组织教材、确定教学活动 D．制定三种计划33. 教学评价包含（）A．评学、评教、评课程 B．学业成绩评价C．教师教学质量评价 D．课程评价34. 教学某一阶段或一门课程结束的评价叫（）A．诊断性评价 B形成性评价C．总结性评价 D．相对性评价35．旨在形成科学世界观、人生观的叫（）A．政治教育 B．思想教育C．品德教育 D．心理教育36. 守信、勤奋、自立、乐观、进取等是德育中（）A．政治教育B．思想教育C．品德教育 D．心理教育37. 统一性、多端性是就德育过程的（）而言A．心理要素B．内部动力C．外部源泉 D．形成历程38. 严格要求和尊重信任相结合是（）原则内涵A．从实际出发 B．整体性C．正面教育 D．主体自觉性39. 重在晓之以理的是（）方法A．说服 B．榜样、陶冶C．实际锻炼 D．品德评价40. 教师对待自己的道德是（）A．献身教育 B．热爱学生C．团结互助 D．严于律己二、判断题1.学了教育学就会当教师。

统考教育学真题答案及解析

统考教育学真题答案及解析随着社会的不断发展和进步，教育在人们的生活中变得越来越重要。

为了提高教育质量，我国在高等教育领域实施了统一考试制度。

该制度旨在全面测试学生在各个学科领域的知识和能力，并为学生提供更好的升学机会。

本文将对最近一次的教育学统考真题进行解析，帮助考生更好地理解题目的答案和解题思路。

第一部分：选择题1. 在教育心理学中，对学生参与学习的方式和条件进行研究的学说是（）【答案】B. 构成主义学说【解析】构成主义学说是教育心理学中研究学生参与学习方式和条件的一种学说。

该学说认为学生在学习中积极建构知识，通过互动和合作来发展自己的思维能力和问题解决能力。

因此，选项B是正确答案。

2. 对外国语教学的研究中，以培养学生的语言运用能力为中心，采用“听、说、读、写”四个方面进行教学的方法是（）【答案】C. 综合语言教学法【解析】综合语言教学法是一种以培养学生的语言运用能力为中心的教学方法。

该方法通过听、说、读、写四个方面的综合训练，帮助学生掌握并运用外语。

因此，选项C是正确答案。

3. 教育学研究方法中常用的一种观察方式是（）【答案】A. 自然观察【解析】自然观察是教育学研究方法中常用的一种观察方式。

该观察方式要求研究者在真实的教育环境中观察和记录学生的行为和活动，以获取准确的研究数据。

因此，选项A是正确答案。

第二部分：主观题4. 请简要阐述教育目标的概念和作用。

【答案】教育目标是指教育活动中所期望达到的预定结果。

它可以包括知识、技能、态度和价值观等方面的目标。

教育目标的作用主要体现在以下几个方面：首先，教育目标可以指导教育教学的设计和实施。

通过设定明确的目标，教师可以有针对性地进行教学活动，帮助学生实现目标。

其次，教育目标可以帮助评价教育的效果。

教师和教育管理者可以根据学生是否达到预定的目标来评价和改进教育质量。

最后，教育目标可以激发学生的学习动力和努力。

学生知道自己在学习中的具体目标，可以更加有目的地学习和提高自己的学习效果。

统考教育学真题答案解析

统考教育学真题答案解析教育学作为一门学科，涵盖了教育的理论、方法、实践等多个方面内容。

统考教育学真题则是评估学生对这些内容的掌握和理解程度的一种方式。

在本文中，我们将对一道统考教育学真题进行解析，帮助读者更好地理解教育学的相关知识。

教育学真题：某中学决定对学生进行成绩评定和排名，并将学生分为五个等级：优秀、良好、中等、及格和不合格。

请问，这种评定和排名方式对学生的学习动力和发展有何影响？解析：这道题目考查了评定和排名对学生学习动力和发展的影响，涉及教育评价和学习动机等概念。

下面我们将从教育评价的角度、学习动机的角度以及学生发展角度来分析该问题。

1. 教育评价的角度教育评价是教育教学过程中重要的一环，它可以影响学生学习态度和行为。

按照优秀、良好、中等、及格和不合格五个等级来评定和排名学生，可以激励学生在学业上更加努力。

对于那些有竞争意识和追求优异成绩的学生来说，他们可能会更加努力地学习，争取取得更好的成绩，从而进入优秀等级。

然而，这种评定和排名方式也可能给一些学生带来压力和挫败感，因为他们可能会被评定为中等或者不合格等级，从而影响他们的学习动力。

2. 学习动机的角度学习动机是学生参与学习活动的内在驱动力，它对学生的学习成绩和学习行为产生重要影响。

对于那些有较高成就动机的学生来说，这种五个等级的评定和排名方式可能会激发他们的学习兴趣和动力，因为他们追求着更高的成绩和更好的排名。

然而，对于那些动机较低的学生来说，这种评定和排名方式可能会增加他们的焦虑和抵触情绪，从而对他们的学习动机产生负面影响。

3. 学生发展的角度学生的个体发展是教育的终极目标之一。

评定和排名方式能够为学生提供一个相对客观的参照标准，帮助他们了解自己的学业表现和进步情况。

对那些取得良好成绩的学生来说，这种评定和排名方式可以增强他们的自信心，鼓励他们继续努力。

然而，对于那些评定为不合格或者及格等级的学生来说，这种评定和排名方式可能会对他们的学业发展产生消极影响，降低他们对学习的兴趣和参与度。

全国统考教育学p试卷

教育学（一）总分：111一、单选题（共15题，共30分）1、义务教育的实施充分说明现代教育具有（）(2分)A:公共性B:科学性C:国际性D:终身性2、首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的哲学家是（）(2分)A:康德B:洛克C:培根D:赫尔巴特3、美育的育德、促智和健体功能都属于美育的（）(2分)A:直接功能B:间接功能C:超美育功能D:本体功能4、最为经济和最为便利的直观教学手段是（）(2分)A:实物直观B:模象直观C:多媒体教学D:语言直观5、广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习。

这种教学方法是（）(2分)A:发现学习法B:探究—研讨法C:暗示教学法D:范例教学法6、目前，我国普遍采用的教学组织形式是（）(2分)A:小班教学B:分层教学C:小组合作学习D:班级授课制7、学校中某种固定化的活动程序和形式，称为（）(2分)A:学校传统B:学校仪式C:学校规章D:学校制度8、当前我国对教师实行的特定职业许可制度是（）(2分)A:教师考核制度B:教师聘任制度C:教师资格制度D:教师职务制度9、古代学校产生于（）(2分)A:原始社会B:奴隶社会C:封建社会D:资本主义社会10、在世界教育学史上，被公认为第一本现代教育学著作的是（）(2分)A:夸美纽斯的《大教学论》B:赫尔巴特的《普通教育学》C:杜威的《民主主义与教育》D:布鲁纳的《教育过程》11、我国教育法规的“母法”是（）(2分)A:《中华人民共和国高等教育法》B:《中华人民共和国教师法》C:《中华人民共和国义务教育法》D:《中华人民共和国教育法》12、将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（）(2分) A:测验目的B:测验内容C:测验规范程度D:结果解释所参照的标准13、学校咨询与辅导中采用的发展性指导模式一般针对的对象是（）(2分)A:极少数有严重心理和行为障碍的学生B:少数可能已经出现某种程度心理与行为问题的学生C:某些心理素质比较薄弱、有可能出现心理与行为问题的学生D:全体学生14、班主任工作的首要任务是（）(2分)A:组织建立良好的班集体B:抓好课堂纪律C:开好主题班会D:评定学生操行15、课程的一般结构包括（）(2分)A:课程计划、课程标准、教科书B:课程目标、课程计划、课程标准C:课程体制、课程标准、课程内容D:课程目标、课程内容、教科书二、文字题（共12题，共68分）16、名词解释：学生申诉制度(3分)17、名词解释：班级(3分)18、名词解释：讨论法(3分)19、名词解释：形成性评价(3分)20、名词解释：德育(3分)21、中小学体育有哪些主要任务？(5分)22、我国教育目的有哪些基本特征？(5分)23、教师专业化应具备哪些条件？(5分)24、简述学校咨询与辅导的基本任务。

(完整版)教育学试卷及答案

《教育概论》试卷（一）一、填空题（每空1分，共10分）1、世界上最早的专门论述教育的著作是中国的《学记》。

2、学校教育产生于_奴隶_ _社会。

3、目前最普遍采用的教学组织形式班级教学（授课）制。

4、教育的本质特征是培养人。

5、发现学习是由美国教育家，结构主义课程代表人物_ 布鲁纳_提出的。

6、教学工作的基本环节包括备课和上课、作业布置与修改、课外辅导、学业成绩的检查与评定五个环节。

7、通过摆事实、讲道理等方式影响学生思想意识的德育方法为说服教育。

8、教学过程的首尾阶段（环节）分别是准备阶段和运用阶段。

二、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分）1、长期以来，我国的基础教育是以( A )为主。

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.以上都不是2、下列属于原始社会教育特征的是（ C ）。

A.系统性B.制度性C.无阶级性D.等级性3、“性善论”的代表人物是（ B ）。

A.孔子B.孟子C.荀子D.告子4、教育机智体现了教师劳动的（ B ）特点。

A.示范性B.创造性C.复杂性D.长期性5、被称为“现代教育学之父”的是（ A ）。

A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基6、把人视为教育的根本，宣扬人性的解放，这体现（ A ）教育目的观。

A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论7、不属于教师的专业权利的是（ D ）。

A.教学权B.获取报酬待遇权C.管理学生权D.参政权8、“严师出高徒”等谚语在我国很流行，这是（ B ）对人们的教育方式选择潜移默化影响的结果。

A.遗传决定论B.环境决定论C.辐合论D.多因素论9、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展（ D ）的特点。

A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性10、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”，这说明教学应当着重（ C ）。

A.传授知识给学生B.突出重点，突破难点C.传授知识与发展能力相结合D.及时复习巩固所学知识三、判断题1、有人类社会就有教育，也就有了教育学。

中国教育史历年真题试卷汇编6(含答案解析)

1.(2016年教育学统考)下列唐代中央官学中，入学年龄限制最为宽松的是( )。

（A）国子学（B）大学（C）四门学（D）广文馆2.(2011年教育学统考)为了收回教育权，1925年中国政府颁布了( )。

（A）《外人捐资设立学校请书认可办法》（B）《请求力谋收回教育权》（C）《教育实行与宗教分离》（D）《取缔外人在国内办理教育事业》3.(2011年教育学统考)在陶行知看来，教育与生活两者的关系是( )。

（A）生活可以取代教育（B）教育是生活的中心（C）教育不能改造生活（D）生活是教育的中心名词解释题---为题目类型4.(2017年华东师范大学)以吏为师。

5.(2016年武汉大学646)六等黜陟法。

6.(2015年东北师范大学)京师同文馆。

简答题---为题目类型7.(2014年苏州大学)简述朱熹德育的思想。

8.(2015年华中师范大学)简述蔡元培的教育独立思想。

论述题---为题目类型9.(2013年东北师范大学)试述孔子的教学方法及其现实意义。

1.(2016年教育学统考)下列唐代中央官学中，入学年龄限制最为宽松的是( )。

（A）国子学（B）大学（C）四门学（D）广文馆【正确答案】D【试题解析】国子学、大学馆、四门馆、广文馆、律馆、书馆、算馆都属国子监管理。

一般限年14岁以上，19岁以下；律学18岁以上，25岁以下。

唯广文馆不受年龄限制。

2.(2011年教育学统考)为了收回教育权，1925年中国政府颁布了( )。

（A）《外人捐资设立学校请书认可办法》（B）《请求力谋收回教育权》（C）《教育实行与宗教分离》（D）《取缔外人在国内办理教育事业》【正确答案】A【试题解析】这道题主要考查了对中国收回教育权运动的重要举措的掌握程度。

近代，帝国主义通过教会学校对华文化的侵略进一步加深、加剧，严重侵犯了中国的教育主权。

为了收回教育权，北洋政府1925年颁布了《外人捐资设立学校请求认可办法》的文件。

3.(2011年教育学统考)在陶行知看来，教育与生活两者的关系是( )。

2019上全国教资统考中学教育知识与能力试题及答案

2019年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指A.教师中心、教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心2.苏联教育家赞可夫倡导的是A.发现学习理B.教学过程最优化理论C.教学与发展理论D.范例教学理论3.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的，这种教育目的价值取向属于A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论4.教育具有自身发展的规律，在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。

这反映了教育的哪一些特征?A.阶级性B.生产性C.目的性D.相对独立性5.人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。

当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。

这表明人的发展具有A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性6.在现代学制发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制。

这里的“双轨”A.衔接并且对应B.衔接但不对应C.不衔接也不对应D.不衔接但对应7.有人认为，教育投资是有效的生产性投资。

这种观点主要反映了教育的哪种功能?A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于A.学科课程B.活动课程C.经验课程D.社会课程9.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.以实践活动课程为主D.设置分科与综合相结合的课程10.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是A.理论联系实际B.长善救失C.教育影响的一致性D.因材施教11.学校德育工作中经常采用的表扬与批评、奖励与处分的德育方法属于A.说服教育法B.品德评价法C.榜样示范法D.品德陶冶法12.学生课前预习，带着不懂的问题上课，以便更有针对性地注意听讲。

2023年《教育学应用基础》统考试题及答案

2023年《教育学应用基础》统考试题及答案本文档提供2023年《教育学应用基础》统考试题及答案，旨在帮助考生备考。

以下是试题及答案：一、选择题1. 以下哪项不是教育学的基本任务？A. 培养人的发展B. 促进社会进步C. 增强个体能力D. 解决社会问题正确答案：D2. 教育学是一门研究什么的学科？A. 研究过程B. 教育环境C. 教育活动D. 教育原则正确答案：C3. 教育学的理论基础主要来自于以下哪些学科？A. 心理学和社会学B. 数学和地理学C. 物理学和化学D. 经济学和政治学正确答案：A二、简答题1. 请简述教育学的研究范畴。

答：教育学的研究范畴包括教育的目标、内容、过程和方法。

它涉及到教育的心理学、社会学、经济学等多个方面的内容研究。

2. 请简要介绍教育学的发展历程。

答：教育学的发展可以分为三个阶段。

第一阶段是古代教育学，主要研究教育的道德与伦理问题；第二阶段是现代教育学，主要研究教育的心理与教育者的角色问题；第三阶段是当代教育学，主要研究教育的社会与文化问题。

三、论述题请论述教育学在现代社会中的重要性。

答：教育学在现代社会中具有重要的意义和作用。

首先，教育学能够培养人的发展，提升个体能力，促进社会进步。

其次，教育学能够解决社会问题，培养社会需要的各类人才。

此外，教育学还可以通过研究提出教育改革和发展的方向和策略，为社会发展提供智力支持。

因此，教育学对于现代社会的发展和进步至关重要。

以上是2023年《教育学应用基础》统考试题及答案。

希望对考生备考有所帮助。

全国统考教育学s试卷

教育学（一）总分：97一、单选题（共29题，共29分）1、中小学管理工作的中心是（）(1分)A:思想品德教育管理B:教学工作管理C:教务行政管理D:总务工作管理2、我国少年队章程规定，少先队员的年龄范围是（）(1分)A:6—14岁B:6—15岁C:7—14岁D:7—15岁3、涂尔干说：“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。

这便是教育的目的”。

这句话反映了（）(1分)A:神学的教育目的论B:社会本位的教育目的论C:个人本位的教育目的论D:教育无目的论4、为个人发展提供物质前提的是（）(1分)A:遗传素质B:环境C:教育D:个人主观能动性5、在测验后讲评试题的过程中，教师把测验中出现的错误反馈给学生，并在其后的教学中有意识地纠正这些错误。

这主要发挥了测验的（）(1分)A:激励功能B:区分和选拔功能C:评定功能D:诊断功能6、1632年出版的《大教学论》的作者是（）(1分)A:赫尔巴特B:福禄倍尔C:洛克D:夸美纽斯7、学校实现教育目的、完成教育任务的基本途径是（）(1分)A:教学B:校园文化C:集体活动D:社会实践8、我国封建社会学校教育的主要内容是（）(1分)A:《学记》B:“六艺”C:“七艺”D:“四书五经”9、我国教育法律法规的“母法”是（）(1分)A:义务教育法B:教育法C:高等教育法D:教师法10、在教育的起源问题上，美国教育家孟禄提出了教育的（）(1分)A:心理起源说B:神话起源说C:生物起源说D:劳动起源说11、学生身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现了学生身心的发展的（）(1分)A:个别差异性B:顺序性C:阶段性D:不平衡性12、1762年，法国启蒙思想家卢梭出版了反映其“自然教育”思想的著作（）(1分)A:《教育漫话》B:《林哈德与葛笃德》C:《人的教育》D:《爱弥儿》13、班主任工作的首要任务是（）(1分)A:建立班集体B:抓好学生学习C:组织学生活动D:评定学生操行14、学风、校风、校规、校纪等属于学校文化中的（）(1分)A:物质文化B:教师文化C:学生文化D:制度文化15、在学校咨询过程中采用系统脱敏法的主要目的是（）(1分)A:调整情感B:改变认知C:训练行为D:磨炼意志16、《中华人民共和国教师法》颁布于（）(1分)A:1986年B:1993年C:1995年D:1998年17、当代教育改革的核心是（）(1分)A:教学改革B:课程改革C:教育体制改革D:教育管理体制改革18、提出发现学习法的教育家是（）(1分)A:赞科夫B:凯洛夫C:布鲁纳D:罗杰斯19、对同样的试卷组织两次评分，评分结果相差悬殊，这表明测验的（）(1分)A:可信度低B:有效性差C:难度低D:区分度差20、教育中的儿童观，是围绕对人性的认识而展开的。

教育学统考选择题汇总

教育学综合选择判断题1. 下列说法中不正确的是（）。

A．定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。

B．定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。

√C．定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。

D．定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。

2. 下列不属于设计研究指标的原则的是（）。

A．以理论假设为指导的原则B．完整性原则C．简明、可行性原则√D．经济性原则3. 下列选项中正确的是（）。

A．一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。

B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。

C．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的。

√D．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。

4. 公式用于下列那种取样方法。

（）A．简单随机取样法√B．分层随机取样法C．多段随机取样法D．定额取样法5. “总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。

”这是采用（）。

A．简单随机取样法B．分层随机取样法√C．等距随机取样法D．多段随机取样法6. 对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。

” 在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（）。

√A．整群随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法7. 下列说法中错误的是（）。

A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复。

B．研究必须有效度才有意义。

C．有效度一定有信度。

√D．有信度一定有效度。

8. 将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。

全国统考教育学q试卷(精选)

教育学（一）总分：111一、单选题（共15题，共30分）1、随着基础教育课程改革的逐步深入，我国正在建立（）(2分) A:国家、地方、学校三级课程管理制度B:国家、省市、县区三级课程管理制度C:教育主管部门、学校、教研组三级课程管理制度D:学校、教师、学生三级课程管理制度2、我国首次规定中小学采用“六三三制”的学制是（）(2分) A:壬寅学制B:癸卯学制C:壬戌学制D:壬子—癸丑学制3、我国封建社会教育的主要内容是（）(2分)A:军事教育B:“四书五经”等儒家经典C:宗教教义D:科学技术4、最早颁布义务教育法的国家是（）(2分)A:奥地利B:美国C:英国D:普鲁士5、从教师职业的性质看，教师职业应当成为（）(2分)A:非专业B:专业C:半专业D:准专业6、实验教育学的代表人物是（）(2分)A:梅伊曼B:狄尔泰C:杜威D:瓦斯凯7、学生主体性的基本内涵是（）(2分)A:积极性、参与性和能动性B:自觉性、能动性和差异性C:自觉性、主动性和多样性D:自主性、主动性和创造性8、教育学的研究对象是（）(2分)A:教育现象B:教育事实C:教育问题D:教育规律9、《中华人民共和国教师法》颁布于（）(2分)A:1986年B:1993年C:1995年D:1998年10、夸美纽斯在《大教学论》中提出了（）(2分)A:实用主义教育思想B:泛智教育思想C:科学主义教育思想D:绅士教育思想11、对应于常模参照性测验和标准参照性测验．评价可分为（）(2分) A:相对评价和绝对评价B:形成性评价和总结性评价C:自我评价和同行评价D:量化评价与质性评价12、在中国教育史上．最早倡导“以美育代宗教”的学者是（）(2分) A:蔡元培B:陶行知C:黄炎培D:王国维13、非指导教学法的首倡者是（）(2分)A:布鲁纳B:沙塔洛夫C:卢扎诺夫D:卡尔·罗杰斯14、面向全体学生开展的学校咨询与辅导工作，称为（）(2分)A:缺陷矫正B:早期干预C:发展指导D:问题预防15、心理咨询的方法中．行为契约属于（）(2分)A:着重磨练意志的方法B:着重改变认知的方法C:着重训练行为的方法D:着重调整情感的方法二、文字题（共13题，共81分）16、名词解释：德育(3分)17、名词解释：谈话法(3分)18、名词解释：现代教育的终身性(3分)19、名词解释：形成性评价(3分)20、名词解释：法律救济(3分)21、简述一节好课的基本标准。

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这便是教育的目的”。

我国较早提出性善论的代表人物是（）(1分) A:孟子B:荀子C:董仲舒D:韩愈21、学校美育的直接功能是（）(1分)A:育美B:益智C:育德D:健体22、学校全部教学工作的中心环节是（）(1分)A:备课B:上课C:作业的布置和批改D:课外辅导23、在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、商讨而获取知识的教学方法是（）(1分)A:讲授法B:谈话法C:讨论法D:参观法24、毕业考试前夕，学校咨询人员对平时比较容易紧张的学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法。

这样做的目的在于（）(1分)A:缺陷矫正B:早期干预C:问题预防D:发展指导25、中国近代教育史上第一个以法令形式颁布并实施的学制是（）(1分)A:壬寅学制B:癸卯学制C:壬戌学制D:壬子——癸丑学制26、教学活动中一般将课分成单一课和综合课，其依据是（）(1分)A:教学内容B:教学目标C:教学手段D:教学任务27、以直接经验为主的课程，典型的表现形式是（）(1分)A:学科课程B:核心课程C:活动课程D:外围课程28、一般认为，教师职业的专业化始于（）(1分)A:12世纪B:17世纪C:19世纪D:20世纪29、德育个性功能的最高境界是（）(1分)A:个体发展功能B:个体生存功能C:个体享用功能D:个体益智功能二、文字题（共11题，共68分）30、名词解释：德育(4分)31、名词解释：学校文化(4分)32、名词解释：教学模式(4分)33、名词解释：教师申诉制度(4分)34、名词解释：学校咨询与辅导(4分)35、中小学教师应具备哪些职业素养？(6分)36、如何建立良好的学生集体?(6分)37、探究——研讨教学方法的主要特点是什么?(6分)38、现代教育有哪些基本特征?(6分)39、试联系实际阐述如何有效落实我国的教育目的。

(12分)40、学生主体性的基本内涵是什么？请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性。

(12分)0210-全国-教育学（一）总分：97一、单选题（共29题，共29分）1、【考点】中小学管理的基本内容答案：B解析：教学工作是学校的中心工作，以教学为主是办好学校的基本规律，学校领导必须以主要精力和时间抓好教学。

2、【考点】少先队的性质答案：C解析：我国少年队章程中的规定：“凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向中队委员会申请，经中队委员会批准，就成为队员。

”少先队既是一个先进性组织，又是一个群众性组织。

3、【考点】社会本位的教育目的论答案：B解析：涂尔干说：“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。

这便是教育的目的。

”这种观点属于社会本位教育目的论。

社会本位的教育目的论。

其基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来决定。

4、【考点】儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的答案：A解析：儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。

个体的生物遗传素质，指的是儿童个体从亲代的遗传基因中得到的、同时具有人类和个体特性的生物机体因素。

遗传素质为儿童的发展只提供了一种潜在的可能性，并不会确定地转变为儿童发展的现实。

5、【考点】测验的功能答案：D解析：诊断功能：诊断性测验主要考察两个方面，一个是看基础打得好不好，可否满足学习某种新知识的需要，另一个是看理解和掌握上有什么错误及其原因所在，它为教学提供了丰富的反馈信息，使教师能及时调整教学。

诊断是教学过程中不可缺少的环节，因为教学是师生间的互动过程，教师总要不断地了解学生在学习上的进展情况，考察是否有困难及困难原因。

就如同医生看病，既要指出病症，也要说明病因。

而且只有找到了病因，治疗才能有效。

如果教师知道学生有困难又不知道症结所在时，就可以出一些能具体反映学生困难所在的基础性方面的试题进行随堂测验。

讲评试卷时，教师会把测验中反映出的错误反馈给学生，也会在其后的教学中有意识地纠正这些错误。

6、【考点】夸美纽斯答案：D解析：夸美纽斯是捷克的宗教改革家，一生写了大量的教育论著，其中最著名的就是《大教学论》（1632年）。

7、【考点】教学的意义答案：A解析：所谓教学，乃是教师教、学生学的统一活动。

教学是学校教育工作的基本途径，是学校工作的中心。

8、【考点】古代社会与古代教育答案：D解析：在中国，封建学校教育的主要内容就是“四书五经”等儒家经典以及根据这些经典所编撰的一些启蒙读物。

9、【考点】我国教育法制建设的现状与前瞻答案：B解析：教育法是全部教育法规的“母法”，是协调教育部门内部以及教育部门与其他社会部门相互关系的基本准则，也是制定教育部门其他法律法规的依据。

作为教育领域的基本法律，教育法由全国人民代表大会制定。

10、【考点】教育的心理起源说答案：A解析：教育的心理起源说在学术界被认为是对教育生物起源学说的批判。

其代表人物是美国教育史家孟禄，他认为原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿。

11、【考点】儿童的身心发展具有不平衡性答案：D解析：儿童的身心发展具有不平衡性。

不平衡性是指在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度，并不是完全与时间一致的匀速运动，在不同的年龄期其发展的速度和水平是有明显差异的。

根据儿童身心发展的不平衡性特点，教育应该抓住关键期。

12、【考点】卢梭答案：D解析：法国思想家卢梭的《爱弥儿》中提出了“自然教育”的思想。

自然教育有两层意思：一是儿童的教育要远离城市，到偏远宁静的乡村进行；二是教育不要从过去的惯例或习俗出发，因为那些都是压抑人性扼杀人性的，而要从儿童的自然本性出发。

13、【考点】班主任工作的主要任务答案：A解析：班主任工作的主要任务：第一，组织建立良好的班集体是班主任工作的首要任务。

第二，促进班集体全体成员的全面发展是班主任工作的中心任务。

14、【考点】学校制度文化答案：D解析：学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校制度文化。

学校传统是一所学校在较长时间内形成的，影响所有成员的价值取向和行为方式的定势。

包括读书风气，考试风气等等；学校仪式是学校的某种固定化的活动程序和形式。

一所学校中所存在的仪式表现在学业方面的，有开学典礼、毕业典礼等；学校规章是学校中的一种制度化了的行为规范。

如学生守则、教学规范、学校工作常规等等。

15、【考点】着重训练行为的方法答案：C解析：着重训练行为的方法认为：人们的心理和行为障碍，大多是在后天环境中习得的，同样可以通过学习正确的行为模式而加以克服，用好习惯代替坏习惯。

主要包括：系统脱敏、行为契约、模仿学习。

16、【考点】我国教育法制建设的现状与前瞻答案：B解析：国家最高权力机关颁布了6部教育方面的法律，分别是1980年颁布的《中华人民共和国学位条例》，1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》，1993年颁布的《中华人民共和国教师法》，1995年颁布的《中华人民共和国教育法》，1996年颁布的《中华人民共和国职业教育法》，1998年颁布的《中华人民共和国高等教育法》。

17、【考点】人文主义与科学主义答案：B解析：当代教育改革的核心是课程改革，我国的课程改革应有自己的特点，我们既要提倡科学精神和科学知识，又要提倡尊重学生和重视个性发展的人文精神。

我国当前的课程改革，主要不是克服某一方面的极端，而是在两个方面都要进行“基本建设”：在课程中同时加强人文精神和科学精神。

而且，这两方面的任务，都是中国的现代化建设对教育和课程提出的要求，是课程必须完成的历史使命。

18、【考点】发现学习答案：C解析：发现学习是美国教育家布鲁纳提出的教学方法，发现法的具体做法是，教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。

优势：由于学生在发现的过程中必须进行持续的、全面的智力活动，他们的智力也就因此获得发展，这是讲授法难以企及的。

弱点：对于同样的教学内容，它的时间花费要比讲授法多出许多，这是它无法完全取代讲授法的重要原因。