电大《比较教育学》形成性考核试题汇总及答案

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国家开放大学《比较初等教育》形成性考核02任务参考答案

国家开放大学《比较初等教育》形成性考核02任务参考答案标签：开放大学形成性考核比较初等教育参考答案一、单项选择题（共8 道试题，共20 分。

）1. 现行的法国初等学校课程主要是1985年所颁布的全国小学教育计划所规定的，共7门：法语、数学、科学与技术、历史与地理、( )、艺术、体育。

(公民教育)2. 日本初等学校课程实行的是( )的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。

(全国统一)3. 美国教育行政制度的基本特点之一是高度的( )。

(地方分权)4. 1944年，英国设立了( )考试来控制初等教育和中等教育的衔接，这使得英国各地区的初等学校课程标准大体上一致。

(11岁)5. 随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“( )”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。

(儿童中心论)6. 目前，英国实行( )年义务教育。

(11)7. 到了1900年，中日甲午战争后，根据不平等《》，日本得到中国的赔款共计2.3亿两白银。

(马关条约)8. 法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是( )学校，不允许进行任何宗教教育。

(世俗)二、简答题（共5 道试题，共50 分。

）1.简述美国全国教育学会对小学教育目的的概括（1）增进儿童的健康和发展儿童的体格；（2）增进儿童的心理健康和发展儿童的人格；（3）发展儿童对社会和科学世界的认识；（4）发展儿童有效地参与民主社会的技能；（5）发展儿童民主的生活价值；（6）发展儿童的创造性能力。

2. 简述英国幼儿学校的教育目标英国幼儿学校的教育目标为①锻炼幼儿的体格。

②培养良好的习惯。

③发展幼儿的个性。

④训练幼儿说话和听话的能力。

⑤提供活动和游戏的机会，认识较多的事物，以增进其生活知能。

3. 简述英国小学教育目标英国小学教育目标为①发展儿童身心健康。

②陶冶儿童优良行为。

③增进儿童对环境的认识与兴趣。

国家开放大学《比较初等教育》形考任务参考答案(可下载编辑)

国家开放大学《比较初等教育》形考任务参考答案阶段性测验1一、选择题1．【选择题】“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由19世纪初的一位法国教育家和社会活动家（）提出来的。

A. 朱利安B. 索科洛娃C. 塔西陀D. 施奈德2．【选择题】朱利安于1817年撰写出版了（），为人类构建起第一个比较教育的发展框架。

A. 《演说家》B. 《共和政体》C. 《比较教育研究的计划和初步建议》D. 《比较教育》3．【选择题】（）在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。

A. 埃德蒙.金B. 色诺芬C. 琼斯D. 朱利安4．【选择题】西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。

他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究（）和（）两个城邦的教育训练的方法。

A. 古罗马、古埃及B. 古罗马、古印度C. 古希腊雅典、斯巴达D. 古希腊、斯巴达5．【选择题】唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著（），记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。

A. 《西游记》B. 《大唐西域记》C. 《礼记》D. 《马可.波罗游记》6．【选择题】1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作（）。

A. 《比较教育》B. 《比较教育研究》C. 《教育年鉴》D. 《国际比较教育》7．【选择题】英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为，“（）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的教育因素。

A. 历史性B. 国际性C. 名族性D. 传统性8．【选择题】由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探寻制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。

A. 生物学B. 动物学C. 比较D. 历史学二、简答题1．【简答题】简述比较教育的特点。

参考答案：比较教育的特点:第一，比较教育以比较教育研究方法为基本研究方法，同时辅以其他方法。

国家开放大学《比较初等教育》形成性考核04任务参考答案

国家开放大学《比较初等教育》形成性考核04任务参考答案标签：开放大学比较初等教育形成性考核参考答案一、单项选择题（共8 道试题，共20 分。

）1. 为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师( ) 制度。

一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教。

( 转任)2. 在美国还出现了一种融教师职前培养、在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的( )。

(专业发展学校)美国小学校长是学校的行政首长，向( )负责，执行学区理事会（教育委员会）的有关决议及管理学校日常行政事务。

(学监)在一般情况下，德国基础学校教师的工作量是每周任课( )节，并兼一项学校管理工作，大约相当于5课时的工作量，例如图书、体育用具管理、电化教室等等。

在所任课程中，每人几乎都要教( )种教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等。

(28、三四)5. 英国政府规定小学教师每任教5年可脱产进修一学期，在职进修是教师的义务，更是教师的一种( )。

(权利)6. 美国小学一般不大重视( )的教育，认为初等教育是公民教育，是为了培养合格的公民。

(天才儿童)7. 英国的小学教师，因学校性质不同大致可分为地方公务员的教师以及( )。

(民办教师)8. 美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的入学标准、( )、以及资格证书三方面。

(学历标准)二、简答题（共5 道试题，共50 分。

）1. 目前在英国要成为合格的小学教师必须具备那些条件？答：目前在英国，要成为合格的小学教师必须具备：（1）必须经过教育专业训练，取得教育学士学位。

（2）必须通过英语和数学考试，获得证书。

（3）必须经过为期一年的试用，而且试用考试必须合格。

2.目前在法国的幼儿学校和小学中，除校长外，还设有那三个委员会参与学校的管理？答：1）教师委员会（2）家长委员会（3）学校理事会3. 简述英国对初等学校初任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法。

国家开放大学电大《教育学》形考任务1及2网考题库答案

国家开放大学电大《教育学》形考任务1及2网考题库答案形考任务1一、单选题1.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是。

A.高难度原则B.高速度原则C.理论知识起主导作用的原则D.循序渐进原则E.使所有学生都得到一般发展的原则2.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是。

A. 《学记》B. 《普通教育学》C.《大教学论》D. 《教育论》E. 《教育漫话》3.在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克E.斯宾塞4.普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科()。

A.基础学科B.基本学科C.应用学科D.分类学科E.交叉学科5.世界上最早的一部教育专著是。

A.《学记》B. 《普通教育学》C. 《大教学论》D. 《教育论》E. 《教育漫话》6.在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是。

A.孔子的《论语》B.孟子的《孟子：尽心上》C.老子的《道德经》D.许慎的《说文解字》E.庄子的《庄子》7.教育现代化的核心是()。

A.教育观念的现代化B.教育内容的现代化C.教育管理的现代化D.教师素质的现代化E.国家政策的现代化8.从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能()。

A.教育基本功能B.教育的衍生功能C.教育的个体功能D.教育的正功能和负功能E.教育的个体功能和社会功能正确答案：E9.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是()。

A.人口环境B.自然环境C.政治制度D.社会生产E.文化传统10.以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是()。

A.人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素B.人口就业结构制约着教育的内部结构C.人口的地域分布制约着学校布局和办学形式D.教育的发展可以改善人口素质E.人口的自然增长率影响着教育的规模和速度11.一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由()。

2023年电大比较初等教育形成性考核任务及答案

01任务_0001一、单项选择题（共8 道试题，共20 分。

）1. “比较教育”作为一种术语和一种学科领域，最早是由十九世纪初旳一位法国教育家和社会活动家（）提出来旳。

A. 朱利安B. 索科洛娃C. 塔西陀D. 施奈德2. 西赛罗是古罗马旳一位著名学者和思想家。

他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究（）和（）两个城邦旳教育训练旳措施。

A. 古罗马、古埃及B. 古罗马、古印度C. 古希腊雅典、斯巴达D. 古希腊、斯巴达3. 英国比较教育家尼古拉斯•汉斯认为，“（）”是比较研究各国教育中，必须尤其重视旳原因。

A. 历史性B. 国际性C. 民族性D. 老式性4. 1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义旳经典著作（）。

A. 《比较教育》B. 《比较教育研究》C. 《教育年鉴》D. 《国际比较教育》5. 唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著（），记载了印度旳西域国家旳民族历史、社会宗教和文化教育，详细简介了印度等国旳教育制度、学校课程和教师教学。

A. 《西游记》B. 《大唐西域记》C. 《礼记》D. 《马可.波罗游记》6. 朱利安于18撰写出版了（），为人类构建起第一种比较教育旳发展框架。

A. 《演说家》B. 《共和政体》C. 《比较教育研究旳计划和初步提议》D. 《比较教育》7. 由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者旳大力倡导，用（）旳措施去打听制约教育发展旳原因，成为20世纪上半期比较教育旳基本研究措施。

A. 生物学B. 动物学C. 比较D. 历史学8. 在他撰写旳《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯旳教育见闻。

A. 埃德蒙.金B. 色诺芬C. 琼斯D. 朱利安二、简答题（共 5 道试题，共50 分。

）1. 比较教育蓬勃发展时期体现出哪些特点？参照答案：研究规模迅速扩大，地方和国际性比较教育团体涌现，研究成果影响巨大，研究措施多种多样。

2. “比较教育”至今经历了那些发展阶段？参照答案：（1）比较教育旳“史前期”。

电大《教育学》形成性考核册及答案

姓名：教育学? 作业1学号：得分：教师签名：一、辨析题1、教育是人类和动物界都具有的一种现象。

×2、社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。

×3、教育能推进一个社会的民主化进程。

√4、社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。

×5、人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。

×6、儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。

×二、论述题1、描述教育学产生和发展的重要轨迹及各阶段的代表人物与着作，请用一两句话来介绍代表人物的重要教育思想。

答：(1)教育学的萌芽。

其标志有中国古代的《论语》和《学记》。

前者是反映中国古代教育思想的代表性着作，论及了教、学等方面的教育思想;后者是中国古代乃至世界上最早的一部教育专着。

论述了教育目的、教育制度等丰富的教育思想。

西方古代教育学思想根源于雅典与斯巴达的教育实践。

代表有古希腊的苏格拉底、柏拉图《理想国》、亚里士多德《政治学》、《伦理学》。

苏格拉底的教育学智慧是“产婆术”；柏拉图的洞穴理论证明了教育的作用，把培育和养育健康智慧的人作为国家的大事来抓，系统地提出了国家统一掌管和整体实施的教育大纲;亚里士多德第一次按照人的年龄对人的教育阶段进行了系统分期，首次依据人的发展阶段系统论述了人的和谐发展理论。

(2)独立形态教育学的产生。

英国哲学家培根于1623年首次将教育学作为一门独立学科划分了出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。

代表有夸美纽斯《大教学论》、赫尔巴特《普通教育学》等。

夸美纽斯“泛智”理论提出具有强烈民主性的普及教育的计划及单轨的学校体系，第一次系统地论述了教学的基本原则，是第一个设想出全面完整教育学的人;赫尔巴特依据实践哲学说明教育目的，依据心理学说明教育的途径、手段与障碍，论述了“管理”、“教学”、“训育”三个核心概念及其理论体系，系统论述了教学材料、教学方式、教学过程。

任务三比较教育国开形考答案

题目1
比较教育作为一门学科诞生的标志性著作是
选择一项：
A. 《论国民教育》
B. 《比较教育的研究计划与初步意见》
C. 《对国外教育和教学不同模式考察结果的利用》
D. 《普通教育学》
反馈
你的回答正确
正确答案是：《比较教育的研究计划与初步意见》
题目2
下列不属于结构功能主义比较教育代表人物的是
选择一项：
A. 安德森
B. 福斯特
C. 萨德勒
D. 亚当斯
反馈
你的回答正确
正确答案是：萨德勒
题目3
提出比较教育目的是“要使学习教育的学生得以获取世界各国的教育理论和实践经验”的比较教育学家是
选择一项：
A. 萨德勒
B. 朱利安
C. 汉斯。

《教育学》形成性考核册及参考答案

电大《教育学》形成性考核册及参考答案一、论述题1.描述教育学产生和发展的轨迹与里程碑。

（1）教育学的萌芽。

其标志有中国古代的《论语》和《学记》。

前者是反映中国古代教育思想的代表性著作，后者是中国古代乃至世界上最早的一部教育专著。

西方古代教育学思想根源于雅典与斯巴达的教育实践。

代表有古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。

（2）独立形态教育学的产生。

英国哲学家培根于1623年首次将教育学作为一门独立学科划分了出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。

此时的代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等。

（3）教育学的科学化发展。

20世纪初，形成世界性科学化教育学研究运动。

标志是马克思教育学和实验教育学等。

（4）教育学的多元化发展。

教育学开始走向自然科学导向下的以定量为特征的发展方向，研究中心向美国和苏联转移。

标志是教育学出现繁荣发展的特征。

代表人物有杜威、马卡连柯、凯洛夫、赞科夫、苏霍姆林斯基、陶行知等。

2.教育学对教师专业发展的价值有哪些？（1）教育理论的学习是教师专业发展的基点，对教师专业素质的提高具有重要意义。

通过对教育学知识的学习，可全面提升教师的教育文化底蕴和教育理论修养，从而促进教师对自身所形成或正在形成的教育观念与教育思想的理想思考。

（2）教育理论是对教育实践的理性阐释，具有解释教育实践、指导教育实践的功能。

教师通过教育基本理论的学习，认识教育规律，从而按照教育规律指导教育教学，提高其教育实践活动的科学性与有效性。

（3）教育学也是关于教育教学方法的理论。

通过教育教学方法等相关理论的教学，指导教师根据学生的认知特点和身心发展规律，确定教学的进度和教学重点；根据人的成长规律，从道德认知、能力等方面确定教育的方式和方法。

3.杜威认为，教育不是奢侈品，而是必需品，是婴孩时期到成人时期的摆渡船。

通过这只摆渡船，使人获得赖以生存的资本（经验和知识），并把这些资本源源不断地传给子孙。

你对这个观点有什么看法？（1）人是教育的对象。

2020年电大考试《比较教育》形成性考核一

《比较教育》形成性测评答案
作业1
(1/15)、1947年6月，（）提出了被称为真正“以儿童为中心”的教育改革计划——朗之万——瓦隆改革计划。

(2分)
▪A、德国
▪B、法国
▪C、意大利
▪D、英国
(2/15)、（）在1898年在美国哥伦比亚大学讲授比较教育学，标志着比较教育学正式登上大学的讲堂。

(2分)
▪A、詹姆斯·拉塞尔
▪B、施奈德
▪C、萨德勒
▪D、汉斯
(3/15)、法国幼儿教育起源于（）。

(2分)
▪A、18世纪60年代
▪B、19世纪60年代
▪C、19世纪90年代
▪D、18世纪90年代
(4/15)、比较教育学的发展期的代表学者不包括（）。

(2分)
▪A、埃德蒙·金
▪B、阿诺夫
▪C、萨德勒
▪D、霍姆斯
(5/15)、法国实行（）高等教育制度。

(2分)
▪A、单轨制
▪B、双轨制
▪C、四轨制
▪D、三轨制
(6/15)、比较教育研究的方法论原则不包括（）。

(2分)
▪A、求是性原则
▪B、全面性原则
▪C、可比性原则
▪D、理论性原则
(7/15)、德国教育的特点不包括（）。

(2分)
▪A、教育联邦主义
▪B、职业教育发达
▪C、高等教育分类发展
▪D、中等教育双轨制
(8/15)、20世纪上半叶被称为比较教育学的“因素分析时代”，代表人物不包括（）。

(2分)
▪A、巴纳德。

2021年电大比较初等教育形成性考核册(作业答案)归类

2021年电大比较初等教育形成性考核册（作业答案）归类比较初等教育形成性考核册（作业答案参考）归类一、名词解释1、比较教育：是用比较分析的方法，研究当代外国教育的理论和实践，找出教育发展的共同规律和发展趋势，以作改革本国教育的借鉴。

２、租赁学校：是一种将学校的经营管理委托给非营利性的民间教育团体、个人或企业，教育当局根据合同进行管理、检查的一种体系。

３、文化联邦主义：是把教育制度有关的立法权和管理权都交给了各州，这种在文化教育领域各州拥有极大权力的现象，叫做文化联邦主义。

４、儿童中心课程：主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力和个性。

又称活动课程或经验课程。

５、小队教学：一般是指３－７名不同学科的教师组成一个小队，在小队范围内，协同进行教学的一种教学组织形式。

６、发现教学法：是一种在教师指导下，学生通过对一些事实和问题进行独立探究和思考，自己发现并掌握与此事实或问题相应的原理和结论的教学方法。

二、填空题1、“比较教育”作为一个术语和一个学科领域,最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家（朱利安）提出来的。

2、朱利安于18____年纂写出版了（《比较教育研究的计划和初步建议》,）为人类构建起第一个比较教育的发展框架。

3、（色诺芬）在他纂写的《波斯国王塞勒斯传》中,比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。

4、西塞罗是古罗马的一位著名学者和思想家.他在《演说家》和《共和政体》等著作中,比较研究（古希腊雅典）和（斯巴达）两个城邦的教育训练的方法。

5、唐朝高僧玄瘬旅行取经20余年,完成巨著（《大唐西域记》）,记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育,详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。

6、英国教育家迈克尔.萨德勒为后来的学者留下了一段名言:（\校外的事情）甚至比较内的事情更为重要,（校外的事情）制约和说明着校内的事。

7、19____年,美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程意义的经典著作（《比较教育研究》）。

国家开放大学《比较初等教育》形成性考核01任务参考答案

国家开放大学《比较初等教育》形成性考核01任务参考答案标签：开放大学形成性考核比较初等教育参考答案一、单项选择题（共8 道试题，共20 分。

）1. “比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家（）提出来的。

（朱利安）2. 西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。

他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究（）和（）两个城邦的教育训练的方法。

（古希腊雅典、斯巴达）3. 英国比较教育家尼古拉斯•汉斯认为，“（）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。

（民族性）4. 1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作（）。

（《比较教育研究》）5. 唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著（），记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。

（《大唐西域记》）6. 朱利安于1817年撰写出版了（），为人类构建起第一个比较教育的发展框架。

（《比较教育研究的计划和初步建议》）7. 由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。

（历史学）8. 在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。

（色诺芬）二、简答题（共5 道试题，共50 分。

）1.简述比较教育的特点答：（1）比较教育以比较教育研究方法为基本研究方法，同时辅以其他方法。

（2）比较教育的研究以当代教育问题为中心。

（3）比较教育的研究具有国际性和跨国性。

（4）比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。

2.简述比较教育的使命和任务答：比较教育的三大使命是：科学的使命、人文的使命和决策的使命。

五大任务是：（1）了解别国的教育（2）认识本国的教育（3）认识教育的规律（4）推动教育改革（5）增进国际理解与合作3.学习比较教育有什么意义？答：（1）增长教育知识（2）学习别国经验（3）形成教育观念4.比较教育蓬勃发展时期表现出哪些特点？答：研究规模迅速扩大，地方和国际性比较教育团体涌现，研究成果影响巨大，研究方法多种多样。

国家开放大学电大《比较教育》形成性考核一

国家开放大学电大《比较教育》形成性考核一《比较教育》形成性测评答案作业1(1/15)、1947年6月，（）提出了被称为真正“以儿童为中心”的教育改革计划——朗之万——瓦隆改革计划。

(2分)A、德国B、法国C、意大利D、英国(2/15)、（）在1898年在美国哥伦比亚大学讲授比较教育学，标志着比较教育学正式登上大学的讲堂。

(2分)A、詹姆斯·拉塞尔B、施奈德C、萨德勒D、汉斯(3/15)、法国幼儿教育起源于（）。

(2分)A、18世纪60年代B、19世纪60年代C、19世纪90年代D、18世纪90年代(4/15)、比较教育学的发展期的代表学者不包括（）。

(2分)A、埃德蒙·金B、阿诺夫C、萨德勒D、霍姆斯(5/15)、法国实行（）高等教育制度。

(2分)A、单轨制B、双轨制C、四轨制D、三轨制(6/15)、比较教育研究的方法论原则不包括（）。

(2分)A、求是性原则B、全面性原则C、可比性原则D、理论性原则(7/15)、德国教育的特点不包括（）。

(2分)A、教育联邦主义B、职业教育发达C、高等教育分类发展D、中等教育双轨制(8/15)、20世纪上半叶被称为比较教育学的“因素分析时代”，代表人物不包括（）。

(2分)A、巴纳德B、施奈德C、康德尔D、汉斯(9/15)、1817年，法国教育家（）在《比较教育的设计计划于初步意见》一书中首次提出并使用“比较教育学”一词。

(2分)A、埃德蒙·金B、朱利安C、萨德勒D、汉斯(10/15)、（）是被视为德国教育体系的第二根支柱。

(2分)A、初等教育B、职业技术教育C、高等教育D、成人教育(11/15)、比较教育学的特征不包括（）。

(2分)A、研究对象的广泛性B、研究方法的独特性C、研究单位的单一性D、研究时间的当代性(12/15)、（），法国开始实施母育学校和小学的跨校办学模式。

(2分)A、20世纪60年代。