想当一棵树课件
部编版三年级下册语文《我变成了一棵树》 优质课件
![部编版三年级下册语文《我变成了一棵树》 优质课件](https://img.taocdn.com/s3/m/54534fdf0342a8956bec0975f46527d3240ca6f4.png)
拓展延伸 小诗欣赏:
小诗中的“我”
我想变成一间屋, 想变成什么?
给流浪的人儿猫儿住。
我 我想变成毛毛虫,
想 变
历经破茧成蝶的痛。
我更想变成黑洞,
那是宇宙之外的空间,
告诉人类“我们”有什么不同。
随堂演练
一、给句子中加点的字选择正确的读音
。 我们要努力学习,因为我们的肩背
(bēi b√èi)上背(b√ēi bèi)负着建设祖
我
想变成树
变
树上长满鸟窝
成
小动物们入住
了
真的变成树
妈妈住进鸟窝
一
棵
英英饿坏了
树 妈妈最了解英英
大胆想象 稚气可爱
课文主题
本文从“我”的愿望出发,展开大胆想象,讲 述了“我”变成一棵树后发生的一连串奇妙的事情。 全文语言轻松活泼,字里行间充满了童真童趣。
教师小结
无论我们走多远,都走不出母亲的视 线,因为母亲的心总是伴随着自己的孩子 前行!我们要好好珍惜这伟大的母爱,学 会感恩,学会报答。
被打扰,化身树
“英英,吃饭了!” 我在树下玩得好好的,一点儿都不想吃饭。
“一点儿都不”表现了英英的不情愿,符合儿童 的天性,可以看出英英很贪玩,此刻很不愿意回 家吃饭,为下文变成树做铺垫。
“痒痒的”说明英英要有所变化, 即将开启一段奇异的经历。
“英英,吃饭了!”妈妈的嗓门又大了许多。
我真希望自己变成一棵树,这样就没人在你玩的
克(克服) 兄(兄妹)
续(继续) 读(读书)
二、照样子,仿写拟声词。
• 嗵嗵
__哗__哗_ ___嘀__嘀
• 咕噜噜 __哗__啦__啦_ ___轰__隆__隆
• 丁零丁零 __滴__答__滴__答_ ____叮__咚__叮_咚
部编三年级下册《17.我变成了一棵树》课件及同步练习(公开课)
![部编三年级下册《17.我变成了一棵树》课件及同步练习(公开课)](https://img.taocdn.com/s3/m/f9f9542f866fb84ae45c8dc0.png)
我会写
hú
狐狸 狐
结构:左右 音序:H 部首:犭 组词:狐疑 狐假虎威 造句:妹妹买了一只小狐狸形状
的面具。
书写指导:犭旁要窄,瓜 字首笔撇稍平,第二撇要 直些、与右边的竖和捺要 写紧凑。
我会写
lí
狸猫 狸
结构:左右
音序:L 部首:犭
书写指导:犭旁上撇与弯
组词:狐狸 狸子
钩交叉、下撇在左边,里
字中竖是一笔,土字下横
因为我看见妈妈把好东西分给小动物 们,还和它们一起津津有味地吃起来,而我 早已经肚子饿得咕咕叫,所以想吃家里香喷 喷的饭菜,尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。
积累:
大口大口”是“ABAB”式的词语,这样的词 语还有__了__解__了__解____舒__服__舒__服____放__松__放__松_____。
17 我变成了一棵树
第一课时
假如你变成了一棵大树,会做什么呢?让我们 一起走进课文去看看吧!
走近作者
顾鹰: 儿童文学作家,幼儿园教师。在《儿童文学》
上发表过《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流 瓶》;在《儿童文学下》上发表过《请进山猫的 雏菊花铺》。已出版多部长篇童话、中短篇童话 集、桥梁书、绘本等。曾获2008年冰心儿童文学 新作奖、第四届信谊图画书文学创作入围奖。
由渴望变成树到觉得 麻烦,英英的心理发 生了巨大的变化。
“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出 的疑问给出明确的答案,“弯下腰”就可以了,是一件很容易的事。
你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,让鸟窝离你很近
很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床
那么容易。
这句改成“你轻轻一跳或者轻 轻一爬就能上来”好吗?为什么?
《想当一棵树》主题教案设计
![《想当一棵树》主题教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/0f9d404817fc700abb68a98271fe910ef12daea3.png)
《想当一棵树》主题教案设计一、教学目标1.了解文本背景及作者及其作品。
2.学会理解文本中的象征手法。
3.了解生态环保与绿色发展的意义。
4.培养学生的独立思考、批判思维和文学鉴赏能力。
二、关键词象征手法、环保、绿色发展、文学鉴赏能力。
三、教学策略1.小组合作学习。
2.讲解与探讨相结合的方式。
3.表演与演讲相结合的方式。
四、教学内容及步骤第一步:导入引导学生回忆自己的成长过程,将这个过程与树的成长联系起来。
第二步:文本阅读让学生小组合作,阅读《想当一棵树》这篇文章,并对文中的象征手法进行分析和讨论。
第三步:文本分析1.让学生回答以下问题:(1)文中的树象征了什么?它对人的启示是什么?(2)作者在文中通过树的生长发展描绘出自然的美妙之处,同时也表达了对于自然的敬畏之心,这与现代社会的环保和绿色发展有什么联系?(3)文中展现的人与自然的关系呈现了怎样的对比?这种对比给我们带来了什么启示?2.学生进行交流和讨论,将自己的思考结果呈现出来。
第四步:互动环节1.表演环节:学生准备一首和主题有关的歌曲或者树的小故事,通过表演的形式将该故事展现出来。
2.演讲环节:学生按照小组分工,每个小组可以推选一名代表,向全班讲述自己的分析思路和感受。
第五步:总结老师对学生的表现进行点评和总结,引导学生进一步深化对主题的理解,同时也为下一步的教学做出铺垫。
五、教学反思通过这样的教学方式,学生可以通过阅读文本,在自己的思考和解读中构建出自己的知识体系,并且通过表演和演讲等方式,将自己的想法和情感传达给其他同学,可以更好地进行沟通和交流。
在这个过程中,学生的文学鉴赏能力得到了很大的提高,同时对于自然环保、绿色发展等问题也有了更深入的了解和思考。
中国植树节介绍主题PPT课件
![中国植树节介绍主题PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/b661ad673069a45177232f60ddccda38376be1da.png)
中国植树节的发展
植树节
送你3棵种子,幸福、快乐和健康,在植树节这天将它们播种,让你的幸福、快 乐、健康长成参天大树!送你3棵种子,幸福、快乐和健康,在植树节这天将它 们播种,让你的幸福、快乐、健康长成参天大树!
一起来植树吧
植树标语
• 多一片绿叶,多一份温馨 • 告别城市的喧器,投入绿色的怀抱 • 我们共植树,四海皆绿荫 • 今天,播撒下一颗种子 • 明天,收获起一片绿色
• 追求绿色时尚,走向绿色文明 • 绿树校园怡人心,花开遍地笑常存 • 各国各地都植树,地球家园人人护 • 绿色家园,人人共创 • 保护树木,人人有责
送你3棵种子,幸福、快乐和健康,在植树节这天将它们播种,让你的幸福、快乐、健康长成参 天大树!
中国植树节的法规
法规一
送你3棵种子,幸福、快乐和 健康,在植树节这天将它们播 种,让你的幸福、快乐、健康 长成参天大树!
法规二
送你3棵种子,幸福、快乐和健康, 在植树节这天将它们播种,让你 的幸福、快乐、健康长成参天大 树!送你3棵种子,幸福、快乐和 健康,在植树节这天将它们播种, 让你的幸福、快乐、健康长成参 天大树!
中国植树节的起源
槐树 —— 市树
送你3棵种子,幸福、快乐和健康,在植 树节这天将它们播种,让你的幸福、快乐、 健康长成参天大 树!
— 第二部分 —
PART TWO
中国植树节的发展
某某
某某
中国 植树节
送你3棵种子,幸福、快乐和健康,在植树节这天将它们播种,让你的幸福、 快乐、健康长成参天大 树!
七年级上册(2024修订)第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共25张PPT).ppt
![七年级上册(2024修订)第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共25张PPT).ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/35909157ba68a98271fe910ef12d2af90242a89b.png)
去了。
构成了一幅生动的
两个骗子见没有抓到小孩,胆子又大起来了:“陛下,
小孩没抓到,新衣也没办法重新现身了。干脆,我们辛 群体形象图。
苦一点。重新给您织一件更华丽的衣服,您看怎么样?
只需要给我们半个月的时间和织布用的丝、线等原材料,
这件独一无二的衣服很快就会属于您。”
写作 发挥联想和想象
皇帝听完高兴极了。于是,两个骗子又点上了灯,日 夜不停地织布制衣。
写作 发挥联想和想象
2. 联想有哪几种类型?
类型一
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 红的像火,粉的像霞,白的像雪。
红火 粉霞 白雪
由某一事物或现象想到与它相
相似联想 似的其他事物或现象,进而产
生某种新设想。
写作 发挥联想和想象
类型二 花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
点评: ①联想和想象合乎情理,情节完整。作者主要围绕游行 结束后的故事展开续写,开篇承接原文、引起下文,中间交代过程, 结尾点明结局。皇帝因爱好新衣再度受骗,最终国家因财力匮乏而 灭亡的设定与原文内容衔接自然。
写作 发挥联想和想象
②尊重原文,言行一致,语言、神态描写符合人物性格特征。本 文在《皇帝的新衣》原文基础上展开续写,文章做到了尊重原文,顺 着原文的思路延伸。文中人物性格特点鲜明,语言连贯,且行文风格 没有脱离原文,全文人物言行一致。例如说实话的大臣、昏庸的皇帝、 难改行骗本性的狡猾的骗子,每个人物的言行表现均与原文人物的性 格相匹配,读来引人入胜。
通过描写皇帝
刚一进宫门,皇帝便冲向更衣室。好一会儿,才穿了一件华 从骄傲满满到
美的新衣走了出来,气急败坏地问:“百姓们说的是不是真的?” 脸红手抖的前
部编版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》精美课件(统编)
![部编版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》精美课件(统编)](https://img.taocdn.com/s3/m/6f42461dba0d4a7303763a92.png)
奇形 怪状
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄 (è)鱼、小狐狸住在里面,如果你喜欢也可以住进来。
住户多,地上爬的,水里游的,动物和人都可以住。
你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,让鸟窝离你 很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上 你的小床那么容易。
朗读视频
自读课文,要求: 1.读准字音,圈画生字,读通句子,难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想,课文是按什么顺序写的?
我会读
xī
希望
dīnɡ línɡ
丁零
yǎnɡ
痒 痒的
chánɡ
香肠
è
鳄鱼
cù
糖醋
易错音
读读下面的词语,给加点的字选择正确的读音。
√ √ 香肠( chán chánɡ ) 糖醋( cù chù ) √ √ 零件( línɡ níng ) 痒痒( yǎnɡ yǎn )
小动物们吃妈妈带的东西。
津津有味写出了小动物 们吃得很香。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪 的声音,把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地 互相望了一眼,又继续吃起来。
饿了
越来越饿
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响 了。这时候,我开始想念家里那些香喷喷的饭 菜,好像还看见爸爸正在大口大口地啃(kěn) 着一块糖醋(cù)排骨。天哪,那可是我最喜 欢吃的东西!
这篇课文写的是因贪玩而不想吃饭的“我” 变成一棵长满鸟窝的树后,被妈妈拿来与小动物 们分享的食物勾得直流口水的故事。文中奇特的 想象表现了孩子的童真童趣和丰富的想象力。
综合拓展
关于母爱的名言
➢ 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。
其实我是……PPT课件
![其实我是……PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/535e811f7e21af45b307a894.png)
你想这样告诉我。
20
全世界都在对我微笑
今天, 我偷偷做了一件事 于是,全世界突然对我
微笑起来。
绿树对我招手, 花儿对我挤眼, 小鸟儿在枝头吱喳叫, 小草儿们弯腰齐声问我好。
而我只不过暗暗下了决心 从今要做个好孩子,
就这样,
突然间,
全世界都在对我微笑。
21
2020/1/15
22
10
2020/1/15
11
其实,我是一条鱼,
当我跃入水里,
自由地畅游时,
我想这样告诉你。
其实,我是一只鸟,
。
当我攀上山顶,
有云从耳边拂过,
我想这样告诉你。
其实,我是一棵树,
当我走进大森林,
享受着自由的呼吸,
我想这样告诉你。 12
优美的诗歌让我 们浮想联翩,让我们 像作者一样展开想象 的翅膀,此时你想变 成谁呢?
当我跃入水里, 自由地畅游时, 我想这样告诉你。
其实,我是一只鸟, 当我攀上山顶, 有云从耳边拂过, 我想这样பைடு நூலகம்诉你。
其实,我是一棵树,
当我走进大森林,
享受着自由的呼吸,
我想这样告诉你。
18
其实,你是一只蜜蜂,
当你在花丛中采蜜, 闻到了花的香气时,
其
你想这样告诉我。
实
其实,你是一片云, 当你在空中漫步,
——用美妙的声音把 每一天擦亮
1
老 师: 早安,亲爱的孩子们 孩子们:早安,敬爱的王老 师 老 师: 整个早晨,我一直看着你们 。 孩子们:整个早晨我们一直看着您 老 师: 怎样 把每一寸 玲珑的晨光 ,
变作 七彩的朗诵, 嚼成 书本的芳香。 孩子们:怎样 把每一寸 玲珑的晨光 , 变作 粉笔的舞蹈, 嚼成 知识的芳香。
我变成了一棵树PPT课件完美版1
![我变成了一棵树PPT课件完美版1](https://img.taocdn.com/s3/m/56d066d8cc22bcd126ff0c97.png)
•
5 、为切 实落实 本项目 部各项 安全制 度、规 程,确 保安全 管理目 标的有 效完成 ,安全 管理目 标实现 的要求 主要体 现在以 下三个 方面
•
6、领导重 视:指 本项目 部安全 第一责 任人、 分管安 全领导 和其它 领导负 有综合 治理责 任的, 认真履 行安全 生产管 理职责 ,完成 各自安 全生产 工作任 务
朗读课文 扫清障碍。
我会认
xī
yǎng
è
mì
希望 痒痒的 鳄鱼 秘 密
dīng líng
cháng cù
丁 零 香 肠 糖醋
我会写
状 狐 狸丁 零 巧克 肠
我会写
继 续 抬秘密
生字归类
左右 结构
状狐狸 巧 肠继续抬 秘
独体 结构
丁
上下 结构
零克 密
看图识字:狐狸
识字方法
巧克力
香肠
易写错
zhuàng 不要少写一点。
•
3、亲自主 持调查 、分析 本企业 发生的 重大伤 亡事故 及制订 防范措 施,做 到“三 不放过 ”。对 造成事 故的责 任者作 出处理 决定。
•
4、加强公 司人员 的安全 思想教 育,及 时总结 表彰, 交流推 广先进 经验, 定期向 公司干 部职工 报告安 全生产 、劳动 保护的 情况, 听取职 工的意 见,建 议。
•
1、在公司 生产协 调会中 ,在检 查、布 置生产 工作的 同时, 必须检 查布置 安全工 作,把 生产和 安全结 合起来 ,坚持 “管生 产必须 管安全 ”的原 则。
•
2、主持召 开每月 一次的 公司安 全领导 小组会 议,检 查和研 究安全 生产工 作情况 ,对存 在的问 题,及 时采取 措施。
三年级上册语文课件-第9课 那一定会很好 部编版 (共22张PPT)
![三年级上册语文课件-第9课 那一定会很好 部编版 (共22张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/d827e64ded630b1c58eeb528.png)
随堂练习
1.给下面的多音字注音。 (1)在灾难(nàn)面前,无论遇到怎样的困难 (nán),我们都不能放弃。
(2)这一服( fù )药要在饭后服( fú )用。
2. 在括号里填写词语。
( 高大 )的树 ( 呼呼 )的风声 ( 调皮 )的儿子 ( 美丽 )的木地板 ( 敬爱 )地包裹 (大口大口)地呼吸 ( 哗哗哗 ) 地拂动 (吱吱嘎嘎)地响
过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆(chāi) 了,用拆下来的旧(jiù)木料做了把椅子。
农夫和儿子为什么把手推车拆了?
因为手推车为农夫一家服务了很多 年,老旧得不再适合继续做手推车了。 但是木头还有别的用处,所以农夫和 儿子就把手推车拆了。
木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身 上,暖洋洋的,舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
9 那一定会很好
课文解读
细读品味,体会情感。 想一想,从一粒种子到阳 台上的木地板,它走过了 一段怎样的历程?
种子被泥土紧紧地包裹着,它不得不把身体缩(suō)成 一团。“这真难受。”种子想,“我一定要站起来,大口大口 地呼吸空气,那一定会很好。”
种子一边想一边努力生长。过了些日子,它长出细细的根、 茎和两片小叶子,钻出地面,站在阳光下。
有毅力、 默默无闻 的生命形象。
文章结构
种子
那 大树
一
定 手推车
会
很 好
椅子
木地板
想长成一棵树
想做一棵会跑的树
想坐着休息 想躺下来
仿佛又变成大树
追默 求默 理奉 想献
写法总结 这篇课文主要运用了拟人的修辞手法。
拟人: 拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人
动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
《课程讲解》-《我骄傲,我是一棵树》课件
![《课程讲解》-《我骄傲,我是一棵树》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/a6dc9547c5da50e2524d7fe1.png)
再 见
饿得发蓝的眼睛,抽泣时颤动的肩膀,以及浮肿得变形的腿、 脚和胳膊
用身体的有代表意义的部位借代世界各地受苦受难的人民
我愿摘下耀眼的星星,/给新婚的嫁娘,/作闪光的耳环;/我要挽 住轻软的云霞,/给辛勤的母亲,/作擦汗的手帕。
诗中的树有着人的意愿,这是拟人化的手法;“摘下 耀眼的星星”“挽住轻软的云霞”,立足于树高大参 天的特点,展开奇特的想像,充分表现树美好而浪漫 的情怀;整个诗段以分号为界,前后对称整齐,节奏 谨严。这样写,意象夸张生动,富于浪漫色彩,便于
矢志:发誓立志。矢,发誓。 坦荡:形容心地纯洁,胸襟宽畅。 香醇:(气味、滋味)香而纯正。 戈壁:指地面几乎被粗沙。砾石所
覆盖,植物稀少的荒漠地带。 黝黑:黑。 刹那:极短的时间。
学习目标
1、朗读诗歌,理解“一棵树”的艺术形象。 2、品位诗歌优美、凝练的语言,学习 “一棵树”的崇高精神。
2、学习运用多种修辞手法和象征手法进行习作 学写诗歌。
第二节则告诉读者“我”是如何造就成长起来的: 山、海的教育,光、露的赋予,炎阳、风雪的铸就, 大气和风的融合——集中了大自然的精华。
第三节是这部份的总结拓展,从与日俱增广阔的深 层意义上交代“我”的身份:不是一般的具体的 “树”,是“广阔田野的一部分,大自然的一部 分”,“和美是一个整体”,“属于人民,属于历
第一部分,主要是“树”的自我介绍:生长 地、经历、成长的过程,属于谁。(1—3)
第二部分,主要写“我”和人民的血肉关系, 为人民服务的强烈愿望和崇高精神。(4— 12)
第三部分,是全诗的总结,进一步表现了 “我”为人民献身的崇高精神,把诗人感情 的波澜推向了高峰。(13—14)
诗歌研读
第一部分诗人如何塑造“我”——“一棵树”的形象 第一节,首行点题,六次重复主语“我”,突出 “我”——“一棵树”的形象,主要交代身份(“我 是一棵树”),原藉(黄河岸边,长城脚下),并 告诉读者“我”并不是一棵刚出生的树苗,而是有 着丰富阅历的“能讲许多许多故事,能唱许多许多 支歌”的大树。
《我变成了一棵树》公开课优质教案
![《我变成了一棵树》公开课优质教案](https://img.taocdn.com/s3/m/c590c135c850ad02de8041b4.png)
《我变成了一棵树》公开课优质教案第一课时一、情景导入,激发兴趣。
1.同学们,你希望自己变成别的什么?文中的小朋友,希望自己变成一棵树,她真的变成树后,发生了许多有趣的事情,让我们一起去看看吧!2.板书课题,齐读课题。
看到题目,你有哪些疑问?学生质疑,师总结如下:(1)“我”为什么要变成一棵树?(2)“我”变成了一棵树之后,做了些什么?二、初读课文,整体感知。
(一)自主预习。
1.学生自读课文,读准字音,读通句子。
边读边在文中框出生字,给生字表里的生字注音。
标出不理解的词句。
2.想想“我”变成了一棵树之后,做了些什么?3.学生按初读要求自主预习。
(二)预习反馈。
1. 出示带有认读生字的词语。
形状.狐狸..力香肠...巧克..丁零继续..鳄.鱼..痒痒..抬.头秘密2.检查生字的认读情况。
开火车读,并说出识字方法。
3.教师适时归纳。
(1)正音。
平舌音“醋”,翘舌音“状肠”,后鼻音“丁零痒”。
(2)识记字形。
你有什么好办法记住这些字吗?形近字比较:壮一状呱一狐理一狸雷一零扬一肠蜡一醋形声字结构特点:秘密痒抬4.巩固记忆。
男女对读、分组比赛读、齐读。
三、再读课文,理清顺序。
师:思考:“我”变成了一棵树之后,做了些什么?带着这个问题,请大家再去认真读课文。
2.小组讨论。
3.交流讨论结果。
①因为贪玩,不想被人打扰,所以想变成一棵树。
②“我”变成一棵树后,树上长满了鸟窝,各种形状都有。
窝里住满了我的朋友,还有妈妈,他们在一块吃东西,馋得“我”口水直流。
4.小结:概括内容,脉络清晰,层层深入,让我们再一次读读这篇文章。
四、规范写字,书写指导(课件出示生字田字格课件)状狐狸丁零巧克肠继续抬秘密1.如何识记这些生字?形声字结构特点:狸零肠抬秘密形近字比较:壮一状呱一狐断一继组词扩展:丁冬丁零巧手巧合攻克续写2.观察生字的位置和本身的结构,说说书写这些生字时要注意什么。
3.练习写字,教师指导。
(1)学生练写,教师巡视指导。
2023春统编版三年级语文下册第五单元第17课《我变成了一棵树》上课课件
![2023春统编版三年级语文下册第五单元第17课《我变成了一棵树》上课课件](https://img.taocdn.com/s3/m/edef54c66394dd88d0d233d4b14e852458fb393b.png)
参考答案:
如果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么 奇妙的事?
点拨:先想想自己想要变成什么事物,变成这种事物的 目的是什么,变了以后会发什么有意思的事,然后把想象的 内容写下来。
参考答案: 我想变成一只猫,无聊的时候,伸出锐利的爪子,飞快地 爬上树,眺望天空。嘿!发现目标——一条大笨狗!我迅 速地跑到它的面前,“喵呜,喵呜”叫两声,向它宣战。 晚上,天黑乎乎的,我的夜宵就快送来了。你瞧,一只老 鼠贼头贼脑地跑出洞,我抓住时机孟婆上去,抓住了!然 后我玩起游戏来:放开老鼠,又捉回来,直到把老鼠折磨 得筋疲力尽才慢慢享用。
统编版语文三年级下册课件
17 我 变 成 了 一棵树
第1课时
创设情境,激趣导入
同学们,每个人心中都有一个瑰丽的梦。如果你会
七十二变,你最想变成什么?
我想变成一只 快乐的小鸟。
我想变成 一只漂亮 的孔雀。
我想变成一束 美丽的鲜花。
我变成了一棵树
看到课题你想知道什么?
“我”为什么会 变成一棵树?
现在,就让我们带着这 些问题一起走进课文。
形( 状 ) ( 状 )态
三、词语综合练习。 1. 按要求填上恰当的词语。 (1)窗外雨______哗__哗_____(拟声词)地下,我开始 想念妈妈做的那些_________香(A喷B喷B式)的饭菜。 (2)电话____________(ABAB式)地一直响,但 是没有人接丁。零丁零
2. 选词填空。 陆续 继续 连续
理解词语。
鳄鱼
香肠
糖醋排骨
理解词语。 做一个抬头的动作。 做一个痒痒的动作。
联系上下文或者是描摹一下“丁零”的声音。 小结:理解词语时,我们可以联系生活实际、对照图片,也可以 先找到词语所在的句子,再读一读这个句子,联系上下文理解。
统编版三年级语文下册 第五单元 《我变成了一棵树》第2课时 课件
![统编版三年级语文下册 第五单元 《我变成了一棵树》第2课时 课件](https://img.taocdn.com/s3/m/8c0b3b5d0029bd64793e2cdd.png)
课堂练习 一、写出下列词语的近义词。
喜欢——( 喜爱 ) 担心——( 担忧 ) 平时——( 平常 ) 麻烦——( 费事 ) 失望——( 绝望 ) 奇怪——( 怪异 )
二、写出下列词语的反义词。
表现了鸟窝摇晃的动态美,表达了“我” 此时快乐的心情。
➢第6自然段的省略号起什么作用?请你想一 想:还会有些什么形状的鸟窝呢?
省略号表示列举的省略,说明还有很多形状 没有列举出来。
梯形
六边形
圆 柱 形
菱 形
➢小动物们是怎么住进鸟窝的? 你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,
让鸟窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者 轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。
傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了, 我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动 一动的,发出丁零丁零的声音。 拟声词
生动形象地写出“我”既激动又紧张的心情。看到 妈妈过来,“我”很激动,但又担心她认出“我”, 所以心跳得很厉害,震得鸟窝一动一动。
“你好!”妈妈向我点了点头,“请问我 可以住在那个三角形的鸟窝里吗?”
喜欢——( 讨厌 ) 容易——( 困难 ) 失望——( 满意 ) 奇怪——( 平常 ) 继续——( 中断 )香喷喷——(臭烘烘)
三、比一比,组成词。
状( 奖状 ) 狐( 狐狸 ) 狸( 狸猫 ) 壮( 健壮 ) 孤( 孤独 ) 理( 整理 ) 零( 零件 ) 巧( 技巧 ) 克( 克服 ) 雾( 大雾 ) 攻( 进攻 ) 兄( 兄弟 )
以自问自答的形式告诉读者怎样住进鸟窝,说 明“我”是个聪明又富有爱心的孩子。这样的 想象贴近实际,合情合理,又充满童趣。
部编人教版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》优秀PPT课件
![部编人教版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》优秀PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/3886d7d70029bd64783e2ccc.png)
内容探究
1.“我”是怎么变成一棵树的呢?
点拨: “我”觉得身上痒痒的,低头一看,
发现许多小树枝正从“我”身上冒出来, 就这样,“我”变成了一棵树。
内容探究
2.“我”有点儿高兴,又有些失望,“我”高兴的是 什么?失望的又是什么?
点拨:
高兴的是妈妈不知道“我”变成了一棵 树,失望的是妈妈竟然没认出“我”来。
字词学习
形状 背包 牛奶 嘴巴
狐狸 担心 巧克力 香肠 继续 饭菜 秘密
丁零 面包 排骨
词语释义
字词学习
担心:放心不下。 造句:一切都顺利,请不要担心。 傍晚:表时间的词。临近晚上的时候。 造句:傍晚时分,先是电闪雷鸣,然后就下起了大雨。 丁零丁零:形容铃声或小的金属物体的撞击声。 造句:铜铃丁零丁零地响,声音真好听!
整体感知
傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,我的 心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发 出丁零丁零的声音。
丁零:拟声词,形容铃声或小的金属物体 的撞击声。
整体感知
“你好!”妈妈向我点了点头,“请问我可以住在那个三角形 的鸟窝里吗?”
这句话写出了“我”既想让妈妈认出来, 又不想让妈妈认出来的矛盾心理。 她不知道我变成了树!我有点儿高兴,又有些失望。一些树枝轻 轻地垂下,妈妈顺着这些树枝爬了上来,坐在那个三角形的鸟窝里。
写“我”对变成一棵树感到后悔的心理。
整体感知
这是对妈妈语言和动作的描写,说明妈妈早就认 出了“我”,突出了妈妈对“我”的关心和了解。
“小馋猫,肚子饿了,对吧?英英!”妈妈说话了,还对我 眨了一下眼睛。
噢,了解我的人到底还是妈妈。 哎呀,她是怎么知道我的秘密的?
这是一个问句,说明不管孩子怎样变化,妈妈 总会一眼认出自己的孩子,进一步说明了妈妈对孩 子的爱是无微不至、无处不在的。
统编版三年级语文下册第五单元第17课《我变成了一棵树》上课课件
![统编版三年级语文下册第五单元第17课《我变成了一棵树》上课课件](https://img.taocdn.com/s3/m/907dcf83dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b01d.png)
二、选字组词。 【克 刻】 ( 克 )服 深( 刻 ) 【壮 状】 ( 壮 )大 强( 壮 )
( 刻 )苦 千( 克 )
形( 状 ) ( 状 )态
三、词语综合练习。 1. 按要求填上恰当的词语。 (1)窗外雨____哗__哗_______(拟声词)地下,我 开始想念妈妈做的那些__香__喷__喷___(ABB 式)的饭菜。 (2)电话__丁__零__丁__零____(ABAB式)地一直响, 但是没有人接。
chánɡ
狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠
cù
chán
继续 糖醋 抬头 麻烦 馋猫
希 痒
鳄
肠 零醋
馋
状 狐狸 腰零 巧
结构: 左右
上下
克 肠继续抬烦
狐 hú
结构:左右 部首:犭
书写指导:左窄右宽。最后一笔捺伸展。
零 línɡ
结构: 上下 部首:
书写指导:“雨”写得宜扁些;下部撇 捺伸展,托上盖下。
“小馋猫,肚子饿了,对吧?英英!”妈妈说
话了,还对我眨了一下眼睛。
.噢,最了解我的人到底还是妈妈。 .哎.呀,她是怎么知道我的秘密的?
(1)文中加点字词分别要读出怎样的语气?选一选。
咦( C )
唉( D )
噢( A )
哎呀( B )
A. 感动 B. 惊讶 C. 疑惑 D. 无奈
(2)小动物们把从大树嘴巴里流出来的水珠当成了什么 ?完成下面的思维导图。
噢,最了解我的人到底还是妈妈。 思考:这句话在文章中的作用是什么? 你如何理解其含义? 这句话点明了文章的中心,世界上最 了解孩子的人永远是母亲。在母亲眼里, 每一个孩子都是不会被错认的天使。
哎呀,她是怎么知道我的秘密的?
思考:问句结尾有什么好处? 疑问句结尾,给大 家留下想象的空间,符 合孩子的心理,使故事 趣味无穷。
《我骄傲,我是一棵树》PPT课件
![《我骄傲,我是一棵树》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/40405dc30066f5335b812181.png)
我欢送那样多的小虫 ——小蜜蜂,小螳螂, 和我一起玩耍;
我拥抱那样多的小鸟 ——长嘴的,长尾巴的,花羽毛的小鸟, 在我的肩头作巢……
我梦想,有一天, 我能流出奶,流出蜜, 甚至流出香醇的酒, 并且能开出 各种色彩、各种形状、各种香味的 花朵;
而且我梦想: 我能生长在海上,我能生长在空中, 或 者 生长在不毛的戈壁荒滩,瀚海沙漠: 既然那里有—— 粗糙的手,黝黑的背脊,闪光的汗珠, 我就该到那里去, 作他们的仆人, 我知道该怎样认识自己, 该怎样使他们愉快的生活、工作。
2、填空
这是一棵
的树。
本诗的“树〞象征了
的人。
坚强 坦荡 一棵”树“ 正直 美的心灵 斗争的品格 有着美好的理想
是炎 黄子 孙的 化身
关心爱护各样的人;
“树” 热爱生活
竭尽所能造福人类; 相信未来幸福世界; 永与人民血肉相连。
骄傲——
1.有着美好的品质;
2.有着热情奉献的精神;
3.有着对人民的深情厚谊。
我愿摘下耀眼的星星, 给新婚的嫁娘, 作闪光的耳环;
我要挽住轻软的云霞, 给辛勤的母亲, 作擦汗的手帕。
雨雪纷飞—— 我伸展开手臂 覆盖他们低矮的小屋, 做他们的伞, 使每个人都有宁静的梦;
月光如水—— 我便弹响无弦琴, 抚慰他们劳动回来的疲倦的 身子, 为他们唱歌。 我为他们抗击风沙, 我为他们抵御雷火。
我相信总有一天, 我将再也看不见——
饿得发蓝的眼睛, 抽泣时颤抖的肩膀, 以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊
人民呵,如果我刹那间忘却了你, 我的心将枯萎, 像飘零的叶子, 在风中旋转着 沉落……
1、概括各局部大意。
2、体会作者所说的“骄傲〞 的含义,揣摩作者的写作目 的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐 一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来,那 棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树是青春是 挺拔。
孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号: 阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。 几十年过去了,拐腿的孩子已经成了一位著名的 作家。这一年,他回到了家乡,母亲早已是满头银发 了,儿子归来的消息使她分外高兴,这一天她早早候 在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。
补充故事
• (1) 张海迪的故事 张海迪1955年出生在山东半岛文登县的一个知识分子家庭 里。5岁的时候,胸部以下完全失去了知觉,生活不能自理。医生们一致认为, 象这种高位截瘫病人,一般很难活过27岁。 • 在死神的威胁下,张海迪意识到自己的生命 也许不会长久了,她为没有 更多的时间工作而难过,更加珍惜自己的分分秒秒,用勤奋的学习和工作去 延长生命。 • 1970年,她随带领知识青年下乡的父母到莘县尚楼大队插队落户,看到 当地群众缺医少药带来的痛苦,便萌生了学习医术解除群众病痛的念头。她 用自己的零用钱买来了医学书籍、体温表、听诊器、人体模型和药物,努力 研读了《针灸学》、《人体解剖学》、《内科学》、《实用儿科学》等书。 为了认清内脏,她把小动物的心肺肝肾切开观察,为了熟悉针灸穴位,她在 自己身上画上了红红蓝蓝的点儿,在自己的身上练针体会针感。功夫不负有 心人,她终于掌握了一定的医术,能够治疗一些常见病和多发病,在十几年 中,为群众治病达1万多人次。 • 后来,她随父母迁到县城居住,一度没有安排工作。她从保尔· 柯察金和 吴运铎的事迹中受到鼓舞,从高玉宝写书的经历中得到启示,决定走文学创 作的路子,用自己的笔去塑造美好的形象,去启迪人们的心灵。她读了许多 中外名著,写日记、读小说、背诗歌、抄录华章警句,还在读书写作之余练 素描、学写生、临摹名画、学会了识简谱和五线谱,并能用手风琴、琵琶、 吉他等乐器弹奏歌曲。现在她已是山东省文联的专业创作人员,她的作品《 轮椅上的梦》问世,又一次在社会上引起了强烈反响。 认准了目标,不管
——《鸟的天堂》节选
• 从人类诞生的那一刻起,人类就始终没有 离开过绿色,离开过树木。古老的诗歌中 有树(《咏柳》),现代的诗文中更是有树 (《高大的皂荚树》《好大一棵树》《鸟的 天堂》《白杨礼赞》)……
白杨礼赞 白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树! 当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的 一条大毯子;黄的,那是土,未开垦的处女土,几百万年前由伟大的自 然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成 果,是麦田,和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波─—这时你会真心佩服 昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言 的 精华。黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的 远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底 下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶,这时你涌起来的感想也许是 “雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词,然而同时你的眼睛也 许觉 得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,,而另一种味儿 在你 心头潜滋暗长了──“单调”!可不是,单调,有一点儿罢? 然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排,──不,或 者甚至只是三五株,一二株,傲然地耸立,象哨兵似的树木的话,那你 的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的!
孩子,你知道我为什么改变了主意,让你上学堂吗?就是 因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊!” 他一下子怔住了。 他百感交集。许久许久,他噗通一声跪了下来,跪在 了母亲的面前。 他明白了。他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗 母亲的心!
从今天起,我们要在心中种下一棵小 树,并且用大树的品格来浇灌,这样我们 就会拥有树的品质。遇到困难时,少说多 做;遇到挑战时,意志坚定;别人需要帮 助时,乐于助人、无私奉献;遇到打击时, 乐观风趣。
根据课文内容填空,尽量用上诗中的词语。 大树常常是( )寡言、不吵不闹, 它( )挺拔,不怕( )的太阳,有甘 于奉献的( )。有时候,大树也很顽皮 ( ),悄悄和你开个小玩笑。
音乐欣赏
《好大一棵树》
歌曲欣赏
头顶一个天 脚踏一方土 风雨中你昂起头 冰雪压不服
好大一棵树 撒给大地多少绿荫 那是爱的音符 风是你的歌 云是你脚步 无论白天和黑夜
想当一棵树
学习目标
1.会认2个生字,会写8个字,自主积累词语。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 3.理解诗歌内容,感受课文的美和大自然的美。
松树苍劲挺拔
榕树枝繁叶茂
白杨 挺拔秀丽
柳树婀娜多姿
我们的问题
• 1.作者为什么想当一棵树?
• 2.“当地面落叶都扫净时,悄悄地,再让 一片枯叶落下。”为什么要这要做呢?
他在老屋里住了半个月,每天都一拐一拐地扶着 母亲到树下的青石板上坐,陪着母亲说话。有一天说 起身边的树,他忽然神秘地说,“娘啊,你知道这棵 树为什么比别的树长得快吗?这里面,有一个谁也不 知道的秘密呢!” 母亲望着巳人到中年的儿子,望着他那一脸的得 意,她平静地笑了,点点头说:“其实娘早就知道了。 那树长得高长得快,还不是你每天半夜起来喂它一泡 童子尿?开始我也纳闷,后来有一天半夜我悄悄地跟 着你,看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……
寄语
• •
同学们,老师希望你们能像一棵树一样 健康、快乐地成长,在生活中用树的品质 鞭策自己,成为一棵棵在风雨中坚忍不拔, 在坎坷中笑看生活,在顺境中平和的大树 ……
拓展训练
•
在大自然中并不只有树才拥有这么高尚的品质,只 是因为作者有一双善于发现美的眼睛并写出了优美的诗歌 来歌颂树,那么亲爱的同学们,你们能用自己眼睛来观察 生活,写出其他植物的品质么?那么请以《想当……》为 题,仿写诗歌。(请同学发言,说说自己写的诗句)
可是不久,那棵树苗和其他树苗一样,也鼓出 了叶子。只不过稍迟了几天,叶片稍细小了些。可 不管怎么说,它活过来了,它也是一棵树了。 每一天,孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认 真的。他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水。那 棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗,孩子 也只浇一桶水。
小树一天一天长大了。开始的时候,那棵小树明 显地不如其他的树壮实,显得有些楚楚可怜。可是第 二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们。 这一年冬天,母亲做出了一项重大决定,送她这 个残疾的孩子也去读书。而在此之前,她是不想,也 难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布 片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了。他一拐一拐 地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿 烂!
但是它却是伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚 强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看 见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你觉得树只是 树,难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的 农民;难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不 屈,就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更 远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今 天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 白杨不是平凡的树。它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方农民 相似;它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相 似。我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了我们 民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强,以及力求上进的精神。让那些看不 起民众,贱视民众,顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木 (那也是直干秀颀的),去鄙视这极常见,极易生长的白杨罢,但是我 要高声赞美白杨树!
脚踏 实地
就是多做事情,少说些不符合实际的空话, 要脚踏实地,不要多做点就哇哇叫,不要遇到点 困难就哇哇叫。
关于沉默的名言
• 说话是银,但沉默是金。 ——克莱尔 • 即使当他是正确的时候也能保持沉默的人, 离神最近。 ——佚 名 • 缄默有时就是最严厉的批评。 ——伯斯顿 • 虽然言语的波浪永远在我们上面喧哗,而 我们的深处却永远是沉默的。 ——纪伯伦 • 沉默是最难驳倒的论辩。 —— J.B.
成全一棵树
一个平常的春天,一位饱经风霜的母亲,向别人讨 了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。 母亲栽完树后,她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。 “妈妈,把这棵小树也栽下吧!”孩子的手里擎着一棵树 苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小,甚至还有一些枯萎。 孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子,一出生 就残疾。孩子擎着那棵树苗,满眼里都是渴求的光芒。母 亲望着孩子站立不稳的腿,她就豫了。她认为孩子是在做 着一件没有结果,同样也没有意义的事情。等看到孩子眼 里的那片灼灼的光芒,母亲终于点点头——就算它最终长 不成一棵大树。
3.为什么说“心里想着树,自己就会像树”?
• • • •
(1)“想当/一棵树,先要学会/它的/沉默。” (2)“想当/一棵树,先要学会/它的/姿态。” (3)“想当/一棵树,先要学会/它的/雅量。” (4)“想当/一棵树,还要学会/它的/幽默。”
•沉 •姿 •雅 •幽
默 态 默
想当一棵树, 先要学会它的沉默。 少说大话, 少闲聊, 少哇哇叫。 静静的 才像树。
想当一棵树, 宏大的度量 先要学会它的雅量。 顶着炙热的太阳, 无私 把阴凉送给别人; 奉献 伸出茂密的枝丫, 给鸟儿舒适的巢架。
想当一棵树, 还要学会它的幽默。 当地面 落叶都扫净时, 悄悄地, 再让 一片枯叶落下。
乐 观 向 上
心里想着树, 自己就会像树, 天天向上, 长高长大。
做一个脚踏实地、意志坚定、 无私奉献、乐于向上的人 。
想当一棵树, 先要学会它的姿态。 直挺挺地立着, 抬起下巴, 没有风, 就别 东摇西摆。
意志 坚定
不管( ),不管( ), 树总是直挺挺地立着。
名人名言
锲而不舍,金石可镂;锲而舍之,朽木不折 ——荀子 在希望与失望的决斗中,如果你用勇气与坚决的双手 紧握着,胜利必属于希望。——普里尼 咬定青山不放松,立根原在破岩中;千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风(清· 郑燮) 立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干, 尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。 ——王守仁 执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。 — —梭罗 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬 和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可 怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。 ——奥斯特洛夫斯基