想当一棵树课件

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部编版三年级下册语文《我变成了一棵树》 优质课件

部编版三年级下册语文《我变成了一棵树》 优质课件

拓展延伸 小诗欣赏:
小诗中的“我”
我想变成一间屋, 想变成什么?
给流浪的人儿猫儿住。
我 我想变成毛毛虫,
想 变
历经破茧成蝶的痛。
我更想变成黑洞,
那是宇宙之外的空间,
告诉人类“我们”有什么不同。
随堂演练
一、给句子中加点的字选择正确的读音
。 我们要努力学习,因为我们的肩背
(bēi b√èi)上背(b√ēi bèi)负着建设祖

想变成树

树上长满鸟窝

小动物们入住

真的变成树
妈妈住进鸟窝


英英饿坏了
树 妈妈最了解英英
大胆想象 稚气可爱
课文主题
本文从“我”的愿望出发,展开大胆想象,讲 述了“我”变成一棵树后发生的一连串奇妙的事情。 全文语言轻松活泼,字里行间充满了童真童趣。
教师小结
无论我们走多远,都走不出母亲的视 线,因为母亲的心总是伴随着自己的孩子 前行!我们要好好珍惜这伟大的母爱,学 会感恩,学会报答。
被打扰,化身树
“英英,吃饭了!” 我在树下玩得好好的,一点儿都不想吃饭。
“一点儿都不”表现了英英的不情愿,符合儿童 的天性,可以看出英英很贪玩,此刻很不愿意回 家吃饭,为下文变成树做铺垫。
“痒痒的”说明英英要有所变化, 即将开启一段奇异的经历。
“英英,吃饭了!”妈妈的嗓门又大了许多。
我真希望自己变成一棵树,这样就没人在你玩的
克(克服) 兄(兄妹)
续(继续) 读(读书)
二、照样子,仿写拟声词。
• 嗵嗵
__哗__哗_ ___嘀__嘀
• 咕噜噜 __哗__啦__啦_ ___轰__隆__隆
• 丁零丁零 __滴__答__滴__答_ ____叮__咚__叮_咚

部编三年级下册《17.我变成了一棵树》课件及同步练习(公开课)

部编三年级下册《17.我变成了一棵树》课件及同步练习(公开课)

我会写

狐狸 狐
结构:左右 音序:H 部首:犭 组词:狐疑 狐假虎威 造句:妹妹买了一只小狐狸形状
的面具。
书写指导:犭旁要窄,瓜 字首笔撇稍平,第二撇要 直些、与右边的竖和捺要 写紧凑。
我会写

狸猫 狸
结构:左右
音序:L 部首:犭
书写指导:犭旁上撇与弯
组词:狐狸 狸子
钩交叉、下撇在左边,里
字中竖是一笔,土字下横
因为我看见妈妈把好东西分给小动物 们,还和它们一起津津有味地吃起来,而我 早已经肚子饿得咕咕叫,所以想吃家里香喷 喷的饭菜,尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。
积累:
大口大口”是“ABAB”式的词语,这样的词 语还有__了__解__了__解____舒__服__舒__服____放__松__放__松_____。
17 我变成了一棵树
第一课时
假如你变成了一棵大树,会做什么呢?让我们 一起走进课文去看看吧!
走近作者
顾鹰: 儿童文学作家,幼儿园教师。在《儿童文学》
上发表过《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流 瓶》;在《儿童文学下》上发表过《请进山猫的 雏菊花铺》。已出版多部长篇童话、中短篇童话 集、桥梁书、绘本等。曾获2008年冰心儿童文学 新作奖、第四届信谊图画书文学创作入围奖。
由渴望变成树到觉得 麻烦,英英的心理发 生了巨大的变化。
“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出 的疑问给出明确的答案,“弯下腰”就可以了,是一件很容易的事。
你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,让鸟窝离你很近
很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床
那么容易。
这句改成“你轻轻一跳或者轻 轻一爬就能上来”好吗?为什么?

《想当一棵树》主题教案设计

《想当一棵树》主题教案设计

《想当一棵树》主题教案设计一、教学目标1.了解文本背景及作者及其作品。

2.学会理解文本中的象征手法。

3.了解生态环保与绿色发展的意义。

4.培养学生的独立思考、批判思维和文学鉴赏能力。

二、关键词象征手法、环保、绿色发展、文学鉴赏能力。

三、教学策略1.小组合作学习。

2.讲解与探讨相结合的方式。

3.表演与演讲相结合的方式。

四、教学内容及步骤第一步:导入引导学生回忆自己的成长过程,将这个过程与树的成长联系起来。

第二步:文本阅读让学生小组合作,阅读《想当一棵树》这篇文章,并对文中的象征手法进行分析和讨论。

第三步:文本分析1.让学生回答以下问题:(1)文中的树象征了什么?它对人的启示是什么?(2)作者在文中通过树的生长发展描绘出自然的美妙之处,同时也表达了对于自然的敬畏之心,这与现代社会的环保和绿色发展有什么联系?(3)文中展现的人与自然的关系呈现了怎样的对比?这种对比给我们带来了什么启示?2.学生进行交流和讨论,将自己的思考结果呈现出来。

第四步:互动环节1.表演环节:学生准备一首和主题有关的歌曲或者树的小故事,通过表演的形式将该故事展现出来。

2.演讲环节:学生按照小组分工,每个小组可以推选一名代表,向全班讲述自己的分析思路和感受。

第五步:总结老师对学生的表现进行点评和总结,引导学生进一步深化对主题的理解,同时也为下一步的教学做出铺垫。

五、教学反思通过这样的教学方式,学生可以通过阅读文本,在自己的思考和解读中构建出自己的知识体系,并且通过表演和演讲等方式,将自己的想法和情感传达给其他同学,可以更好地进行沟通和交流。

在这个过程中,学生的文学鉴赏能力得到了很大的提高,同时对于自然环保、绿色发展等问题也有了更深入的了解和思考。

中国植树节介绍主题PPT课件

中国植树节介绍主题PPT课件
送你3棵种子,幸福、快乐和健康,在植树节这天将它们播种,让你的幸福、 快乐、健康长成参天大 树! 送你3棵种子,幸福、快乐和健康,在植树节这天将它们播 种,让你的幸福、快乐、健康长成参天大 树!
中国植树节的发展
植树节
送你3棵种子,幸福、快乐和健康,在植树节这天将它们播种,让你的幸福、快 乐、健康长成参天大树!送你3棵种子,幸福、快乐和健康,在植树节这天将它 们播种,让你的幸福、快乐、健康长成参天大树!
一起来植树吧
植树标语
• 多一片绿叶,多一份温馨 • 告别城市的喧器,投入绿色的怀抱 • 我们共植树,四海皆绿荫 • 今天,播撒下一颗种子 • 明天,收获起一片绿色
• 追求绿色时尚,走向绿色文明 • 绿树校园怡人心,花开遍地笑常存 • 各国各地都植树,地球家园人人护 • 绿色家园,人人共创 • 保护树木,人人有责
送你3棵种子,幸福、快乐和健康,在植树节这天将它们播种,让你的幸福、快乐、健康长成参 天大树!
中国植树节的法规
法规一
送你3棵种子,幸福、快乐和 健康,在植树节这天将它们播 种,让你的幸福、快乐、健康 长成参天大树!
法规二
送你3棵种子,幸福、快乐和健康, 在植树节这天将它们播种,让你 的幸福、快乐、健康长成参天大 树!送你3棵种子,幸福、快乐和 健康,在植树节这天将它们播种, 让你的幸福、快乐、健康长成参 天大树!
中国植树节的起源
槐树 —— 市树
送你3棵种子,幸福、快乐和健康,在植 树节这天将它们播种,让你的幸福、快乐、 健康长成参天大 树!
— 第二部分 —
PART TWO
中国植树节的发展
某某
某某
中国 植树节
送你3棵种子,幸福、快乐和健康,在植树节这天将它们播种,让你的幸福、 快乐、健康长成参天大 树!

七年级上册(2024修订)第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共25张PPT).ppt

七年级上册(2024修订)第六单元 写作  发挥联想和想象  课件(共25张PPT).ppt

去了。
构成了一幅生动的
两个骗子见没有抓到小孩,胆子又大起来了:“陛下,
小孩没抓到,新衣也没办法重新现身了。干脆,我们辛 群体形象图。
苦一点。重新给您织一件更华丽的衣服,您看怎么样?
只需要给我们半个月的时间和织布用的丝、线等原材料,
这件独一无二的衣服很快就会属于您。”
写作 发挥联想和想象
皇帝听完高兴极了。于是,两个骗子又点上了灯,日 夜不停地织布制衣。
写作 发挥联想和想象
2. 联想有哪几种类型?
类型一
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 红的像火,粉的像霞,白的像雪。
红火 粉霞 白雪
由某一事物或现象想到与它相
相似联想 似的其他事物或现象,进而产
生某种新设想。
写作 发挥联想和想象
类型二 花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
点评: ①联想和想象合乎情理,情节完整。作者主要围绕游行 结束后的故事展开续写,开篇承接原文、引起下文,中间交代过程, 结尾点明结局。皇帝因爱好新衣再度受骗,最终国家因财力匮乏而 灭亡的设定与原文内容衔接自然。
写作 发挥联想和想象
②尊重原文,言行一致,语言、神态描写符合人物性格特征。本 文在《皇帝的新衣》原文基础上展开续写,文章做到了尊重原文,顺 着原文的思路延伸。文中人物性格特点鲜明,语言连贯,且行文风格 没有脱离原文,全文人物言行一致。例如说实话的大臣、昏庸的皇帝、 难改行骗本性的狡猾的骗子,每个人物的言行表现均与原文人物的性 格相匹配,读来引人入胜。
通过描写皇帝
刚一进宫门,皇帝便冲向更衣室。好一会儿,才穿了一件华 从骄傲满满到
美的新衣走了出来,气急败坏地问:“百姓们说的是不是真的?” 脸红手抖的前

部编版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》精美课件(统编)

部编版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》精美课件(统编)
菱(línɡ)形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
奇形 怪状
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄 (è)鱼、小狐狸住在里面,如果你喜欢也可以住进来。
住户多,地上爬的,水里游的,动物和人都可以住。
你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,让鸟窝离你 很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上 你的小床那么容易。
朗读视频
自读课文,要求: 1.读准字音,圈画生字,读通句子,难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想,课文是按什么顺序写的?
我会读

希望
dīnɡ línɡ
丁零
yǎnɡ
痒 痒的
chánɡ
香肠
è
鳄鱼

糖醋
易错音
读读下面的词语,给加点的字选择正确的读音。
√ √ 香肠( chán chánɡ ) 糖醋( cù chù ) √ √ 零件( línɡ níng ) 痒痒( yǎnɡ yǎn )
小动物们吃妈妈带的东西。
津津有味写出了小动物 们吃得很香。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪 的声音,把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地 互相望了一眼,又继续吃起来。
饿了
越来越饿
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响 了。这时候,我开始想念家里那些香喷喷的饭 菜,好像还看见爸爸正在大口大口地啃(kěn) 着一块糖醋(cù)排骨。天哪,那可是我最喜 欢吃的东西!
这篇课文写的是因贪玩而不想吃饭的“我” 变成一棵长满鸟窝的树后,被妈妈拿来与小动物 们分享的食物勾得直流口水的故事。文中奇特的 想象表现了孩子的童真童趣和丰富的想象力。
综合拓展
关于母爱的名言
➢ 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。

其实我是……PPT课件

其实我是……PPT课件

你想这样告诉我。
20
全世界都在对我微笑
今天, 我偷偷做了一件事 于是,全世界突然对我
微笑起来。
绿树对我招手, 花儿对我挤眼, 小鸟儿在枝头吱喳叫, 小草儿们弯腰齐声问我好。
而我只不过暗暗下了决心 从今要做个好孩子,
就这样,
突然间,
全世界都在对我微笑。
21
2020/1/15
22
10
2020/1/15
11
其实,我是一条鱼,
当我跃入水里,
自由地畅游时,
我想这样告诉你。
其实,我是一只鸟,

当我攀上山顶,
有云从耳边拂过,
我想这样告诉你。
其实,我是一棵树,
当我走进大森林,
享受着自由的呼吸,
我想这样告诉你。 12
优美的诗歌让我 们浮想联翩,让我们 像作者一样展开想象 的翅膀,此时你想变 成谁呢?
当我跃入水里, 自由地畅游时, 我想这样告诉你。
其实,我是一只鸟, 当我攀上山顶, 有云从耳边拂过, 我想这样பைடு நூலகம்诉你。
其实,我是一棵树,
当我走进大森林,
享受着自由的呼吸,
我想这样告诉你。
18
其实,你是一只蜜蜂,
当你在花丛中采蜜, 闻到了花的香气时,

你想这样告诉我。

其实,你是一片云, 当你在空中漫步,
——用美妙的声音把 每一天擦亮
1
老 师: 早安,亲爱的孩子们 孩子们:早安,敬爱的王老 师 老 师: 整个早晨,我一直看着你们 。 孩子们:整个早晨我们一直看着您 老 师: 怎样 把每一寸 玲珑的晨光 ,
变作 七彩的朗诵, 嚼成 书本的芳香。 孩子们:怎样 把每一寸 玲珑的晨光 , 变作 粉笔的舞蹈, 嚼成 知识的芳香。

我变成了一棵树PPT课件完美版1

我变成了一棵树PPT课件完美版1


5 、为切 实落实 本项目 部各项 安全制 度、规 程,确 保安全 管理目 标的有 效完成 ,安全 管理目 标实现 的要求 主要体 现在以 下三个 方面

6、领导重 视:指 本项目 部安全 第一责 任人、 分管安 全领导 和其它 领导负 有综合 治理责 任的, 认真履 行安全 生产管 理职责 ,完成 各自安 全生产 工作任 务
朗读课文 扫清障碍。
我会认

yǎng
è

希望 痒痒的 鳄鱼 秘 密
dīng líng
cháng cù
丁 零 香 肠 糖醋
我会写
状 狐 狸丁 零 巧克 肠
我会写
继 续 抬秘密
生字归类
左右 结构
状狐狸 巧 肠继续抬 秘
独体 结构

上下 结构
零克 密
看图识字:狐狸
识字方法
巧克力
香肠
易写错
zhuàng 不要少写一点。

3、亲自主 持调查 、分析 本企业 发生的 重大伤 亡事故 及制订 防范措 施,做 到“三 不放过 ”。对 造成事 故的责 任者作 出处理 决定。

4、加强公 司人员 的安全 思想教 育,及 时总结 表彰, 交流推 广先进 经验, 定期向 公司干 部职工 报告安 全生产 、劳动 保护的 情况, 听取职 工的意 见,建 议。

1、在公司 生产协 调会中 ,在检 查、布 置生产 工作的 同时, 必须检 查布置 安全工 作,把 生产和 安全结 合起来 ,坚持 “管生 产必须 管安全 ”的原 则。

2、主持召 开每月 一次的 公司安 全领导 小组会 议,检 查和研 究安全 生产工 作情况 ,对存 在的问 题,及 时采取 措施。

三年级上册语文课件-第9课 那一定会很好 部编版 (共22张PPT)

三年级上册语文课件-第9课 那一定会很好 部编版 (共22张PPT)

随堂练习
1.给下面的多音字注音。 (1)在灾难(nàn)面前,无论遇到怎样的困难 (nán),我们都不能放弃。
(2)这一服( fù )药要在饭后服( fú )用。
2. 在括号里填写词语。
( 高大 )的树 ( 呼呼 )的风声 ( 调皮 )的儿子 ( 美丽 )的木地板 ( 敬爱 )地包裹 (大口大口)地呼吸 ( 哗哗哗 ) 地拂动 (吱吱嘎嘎)地响
过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆(chāi) 了,用拆下来的旧(jiù)木料做了把椅子。
农夫和儿子为什么把手推车拆了?
因为手推车为农夫一家服务了很多 年,老旧得不再适合继续做手推车了。 但是木头还有别的用处,所以农夫和 儿子就把手推车拆了。
木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身 上,暖洋洋的,舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
9 那一定会很好
课文解读
细读品味,体会情感。 想一想,从一粒种子到阳 台上的木地板,它走过了 一段怎样的历程?
种子被泥土紧紧地包裹着,它不得不把身体缩(suō)成 一团。“这真难受。”种子想,“我一定要站起来,大口大口 地呼吸空气,那一定会很好。”
种子一边想一边努力生长。过了些日子,它长出细细的根、 茎和两片小叶子,钻出地面,站在阳光下。
有毅力、 默默无闻 的生命形象。
文章结构
种子
那 大树

定 手推车

很 好
椅子
木地板
想长成一棵树
想做一棵会跑的树
想坐着休息 想躺下来
仿佛又变成大树
追默 求默 理奉 想献
写法总结 这篇课文主要运用了拟人的修辞手法。
拟人: 拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人
动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

《课程讲解》-《我骄傲,我是一棵树》课件

《课程讲解》-《我骄傲,我是一棵树》课件

再 见
饿得发蓝的眼睛,抽泣时颤动的肩膀,以及浮肿得变形的腿、 脚和胳膊
用身体的有代表意义的部位借代世界各地受苦受难的人民
我愿摘下耀眼的星星,/给新婚的嫁娘,/作闪光的耳环;/我要挽 住轻软的云霞,/给辛勤的母亲,/作擦汗的手帕。
诗中的树有着人的意愿,这是拟人化的手法;“摘下 耀眼的星星”“挽住轻软的云霞”,立足于树高大参 天的特点,展开奇特的想像,充分表现树美好而浪漫 的情怀;整个诗段以分号为界,前后对称整齐,节奏 谨严。这样写,意象夸张生动,富于浪漫色彩,便于
矢志:发誓立志。矢,发誓。 坦荡:形容心地纯洁,胸襟宽畅。 香醇:(气味、滋味)香而纯正。 戈壁:指地面几乎被粗沙。砾石所
覆盖,植物稀少的荒漠地带。 黝黑:黑。 刹那:极短的时间。
学习目标
1、朗读诗歌,理解“一棵树”的艺术形象。 2、品位诗歌优美、凝练的语言,学习 “一棵树”的崇高精神。
2、学习运用多种修辞手法和象征手法进行习作 学写诗歌。
第二节则告诉读者“我”是如何造就成长起来的: 山、海的教育,光、露的赋予,炎阳、风雪的铸就, 大气和风的融合——集中了大自然的精华。
第三节是这部份的总结拓展,从与日俱增广阔的深 层意义上交代“我”的身份:不是一般的具体的 “树”,是“广阔田野的一部分,大自然的一部 分”,“和美是一个整体”,“属于人民,属于历
第一部分,主要是“树”的自我介绍:生长 地、经历、成长的过程,属于谁。(1—3)
第二部分,主要写“我”和人民的血肉关系, 为人民服务的强烈愿望和崇高精神。(4— 12)
第三部分,是全诗的总结,进一步表现了 “我”为人民献身的崇高精神,把诗人感情 的波澜推向了高峰。(13—14)
诗歌研读
第一部分诗人如何塑造“我”——“一棵树”的形象 第一节,首行点题,六次重复主语“我”,突出 “我”——“一棵树”的形象,主要交代身份(“我 是一棵树”),原藉(黄河岸边,长城脚下),并 告诉读者“我”并不是一棵刚出生的树苗,而是有 着丰富阅历的“能讲许多许多故事,能唱许多许多 支歌”的大树。

《我变成了一棵树》公开课优质教案

《我变成了一棵树》公开课优质教案

《我变成了一棵树》公开课优质教案第一课时一、情景导入,激发兴趣。

1.同学们,你希望自己变成别的什么?文中的小朋友,希望自己变成一棵树,她真的变成树后,发生了许多有趣的事情,让我们一起去看看吧!2.板书课题,齐读课题。

看到题目,你有哪些疑问?学生质疑,师总结如下:(1)“我”为什么要变成一棵树?(2)“我”变成了一棵树之后,做了些什么?二、初读课文,整体感知。

(一)自主预习。

1.学生自读课文,读准字音,读通句子。

边读边在文中框出生字,给生字表里的生字注音。

标出不理解的词句。

2.想想“我”变成了一棵树之后,做了些什么?3.学生按初读要求自主预习。

(二)预习反馈。

1. 出示带有认读生字的词语。

形状.狐狸..力香肠...巧克..丁零继续..鳄.鱼..痒痒..抬.头秘密2.检查生字的认读情况。

开火车读,并说出识字方法。

3.教师适时归纳。

(1)正音。

平舌音“醋”,翘舌音“状肠”,后鼻音“丁零痒”。

(2)识记字形。

你有什么好办法记住这些字吗?形近字比较:壮一状呱一狐理一狸雷一零扬一肠蜡一醋形声字结构特点:秘密痒抬4.巩固记忆。

男女对读、分组比赛读、齐读。

三、再读课文,理清顺序。

师:思考:“我”变成了一棵树之后,做了些什么?带着这个问题,请大家再去认真读课文。

2.小组讨论。

3.交流讨论结果。

①因为贪玩,不想被人打扰,所以想变成一棵树。

②“我”变成一棵树后,树上长满了鸟窝,各种形状都有。

窝里住满了我的朋友,还有妈妈,他们在一块吃东西,馋得“我”口水直流。

4.小结:概括内容,脉络清晰,层层深入,让我们再一次读读这篇文章。

四、规范写字,书写指导(课件出示生字田字格课件)状狐狸丁零巧克肠继续抬秘密1.如何识记这些生字?形声字结构特点:狸零肠抬秘密形近字比较:壮一状呱一狐断一继组词扩展:丁冬丁零巧手巧合攻克续写2.观察生字的位置和本身的结构,说说书写这些生字时要注意什么。

3.练习写字,教师指导。

(1)学生练写,教师巡视指导。

2023春统编版三年级语文下册第五单元第17课《我变成了一棵树》上课课件

2023春统编版三年级语文下册第五单元第17课《我变成了一棵树》上课课件

参考答案:
如果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么 奇妙的事?
点拨:先想想自己想要变成什么事物,变成这种事物的 目的是什么,变了以后会发什么有意思的事,然后把想象的 内容写下来。
参考答案: 我想变成一只猫,无聊的时候,伸出锐利的爪子,飞快地 爬上树,眺望天空。嘿!发现目标——一条大笨狗!我迅 速地跑到它的面前,“喵呜,喵呜”叫两声,向它宣战。 晚上,天黑乎乎的,我的夜宵就快送来了。你瞧,一只老 鼠贼头贼脑地跑出洞,我抓住时机孟婆上去,抓住了!然 后我玩起游戏来:放开老鼠,又捉回来,直到把老鼠折磨 得筋疲力尽才慢慢享用。
统编版语文三年级下册课件
17 我 变 成 了 一棵树
第1课时
创设情境,激趣导入
同学们,每个人心中都有一个瑰丽的梦。如果你会
七十二变,你最想变成什么?
我想变成一只 快乐的小鸟。
我想变成 一只漂亮 的孔雀。
我想变成一束 美丽的鲜花。
我变成了一棵树
看到课题你想知道什么?
“我”为什么会 变成一棵树?
现在,就让我们带着这 些问题一起走进课文。
形( 状 ) ( 状 )态
三、词语综合练习。 1. 按要求填上恰当的词语。 (1)窗外雨______哗__哗_____(拟声词)地下,我开始 想念妈妈做的那些_________香(A喷B喷B式)的饭菜。 (2)电话____________(ABAB式)地一直响,但 是没有人接丁。零丁零
2. 选词填空。 陆续 继续 连续
理解词语。
鳄鱼
香肠
糖醋排骨
理解词语。 做一个抬头的动作。 做一个痒痒的动作。
联系上下文或者是描摹一下“丁零”的声音。 小结:理解词语时,我们可以联系生活实际、对照图片,也可以 先找到词语所在的句子,再读一读这个句子,联系上下文理解。

统编版三年级语文下册 第五单元 《我变成了一棵树》第2课时 课件

统编版三年级语文下册 第五单元 《我变成了一棵树》第2课时 课件
点评:“芝兰玉树”又叫“谢家宝树”,讲 的是晋代谢玄的故事。后来,人们就用“芝 兰玉树”比喻有良好教养的优秀子弟。
课堂练习 一、写出下列词语的近义词。
喜欢——( 喜爱 ) 担心——( 担忧 ) 平时——( 平常 ) 麻烦——( 费事 ) 失望——( 绝望 ) 奇怪——( 怪异 )
二、写出下列词语的反义词。
表现了鸟窝摇晃的动态美,表达了“我” 此时快乐的心情。
➢第6自然段的省略号起什么作用?请你想一 想:还会有些什么形状的鸟窝呢?
省略号表示列举的省略,说明还有很多形状 没有列举出来。
梯形
六边形
圆 柱 形
菱 形
➢小动物们是怎么住进鸟窝的? 你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,
让鸟窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者 轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。
傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了, 我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动 一动的,发出丁零丁零的声音。 拟声词
生动形象地写出“我”既激动又紧张的心情。看到 妈妈过来,“我”很激动,但又担心她认出“我”, 所以心跳得很厉害,震得鸟窝一动一动。
“你好!”妈妈向我点了点头,“请问我 可以住在那个三角形的鸟窝里吗?”
喜欢——( 讨厌 ) 容易——( 困难 ) 失望——( 满意 ) 奇怪——( 平常 ) 继续——( 中断 )香喷喷——(臭烘烘)
三、比一比,组成词。
状( 奖状 ) 狐( 狐狸 ) 狸( 狸猫 ) 壮( 健壮 ) 孤( 孤独 ) 理( 整理 ) 零( 零件 ) 巧( 技巧 ) 克( 克服 ) 雾( 大雾 ) 攻( 进攻 ) 兄( 兄弟 )
以自问自答的形式告诉读者怎样住进鸟窝,说 明“我”是个聪明又富有爱心的孩子。这样的 想象贴近实际,合情合理,又充满童趣。

部编人教版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》优秀PPT课件

部编人教版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》优秀PPT课件

内容探究
1.“我”是怎么变成一棵树的呢?
点拨: “我”觉得身上痒痒的,低头一看,
发现许多小树枝正从“我”身上冒出来, 就这样,“我”变成了一棵树。
内容探究
2.“我”有点儿高兴,又有些失望,“我”高兴的是 什么?失望的又是什么?
点拨:
高兴的是妈妈不知道“我”变成了一棵 树,失望的是妈妈竟然没认出“我”来。
字词学习
形状 背包 牛奶 嘴巴
狐狸 担心 巧克力 香肠 继续 饭菜 秘密
丁零 面包 排骨
词语释义
字词学习
担心:放心不下。 造句:一切都顺利,请不要担心。 傍晚:表时间的词。临近晚上的时候。 造句:傍晚时分,先是电闪雷鸣,然后就下起了大雨。 丁零丁零:形容铃声或小的金属物体的撞击声。 造句:铜铃丁零丁零地响,声音真好听!
整体感知
傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,我的 心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发 出丁零丁零的声音。
丁零:拟声词,形容铃声或小的金属物体 的撞击声。
整体感知
“你好!”妈妈向我点了点头,“请问我可以住在那个三角形 的鸟窝里吗?”
这句话写出了“我”既想让妈妈认出来, 又不想让妈妈认出来的矛盾心理。 她不知道我变成了树!我有点儿高兴,又有些失望。一些树枝轻 轻地垂下,妈妈顺着这些树枝爬了上来,坐在那个三角形的鸟窝里。
写“我”对变成一棵树感到后悔的心理。
整体感知
这是对妈妈语言和动作的描写,说明妈妈早就认 出了“我”,突出了妈妈对“我”的关心和了解。
“小馋猫,肚子饿了,对吧?英英!”妈妈说话了,还对我 眨了一下眼睛。
噢,了解我的人到底还是妈妈。 哎呀,她是怎么知道我的秘密的?
这是一个问句,说明不管孩子怎样变化,妈妈 总会一眼认出自己的孩子,进一步说明了妈妈对孩 子的爱是无微不至、无处不在的。

统编版三年级语文下册第五单元第17课《我变成了一棵树》上课课件

统编版三年级语文下册第五单元第17课《我变成了一棵树》上课课件

二、选字组词。 【克 刻】 ( 克 )服 深( 刻 ) 【壮 状】 ( 壮 )大 强( 壮 )
( 刻 )苦 千( 克 )
形( 状 ) ( 状 )态
三、词语综合练习。 1. 按要求填上恰当的词语。 (1)窗外雨____哗__哗_______(拟声词)地下,我 开始想念妈妈做的那些__香__喷__喷___(ABB 式)的饭菜。 (2)电话__丁__零__丁__零____(ABAB式)地一直响, 但是没有人接。
chánɡ
狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠

chán
继续 糖醋 抬头 麻烦 馋猫
希 痒

肠 零醋

状 狐狸 腰零 巧
结构: 左右
上下
克 肠继续抬烦
狐 hú
结构:左右 部首:犭
书写指导:左窄右宽。最后一笔捺伸展。
零 línɡ
结构: 上下 部首:
书写指导:“雨”写得宜扁些;下部撇 捺伸展,托上盖下。
“小馋猫,肚子饿了,对吧?英英!”妈妈说
话了,还对我眨了一下眼睛。
.噢,最了解我的人到底还是妈妈。 .哎.呀,她是怎么知道我的秘密的?
(1)文中加点字词分别要读出怎样的语气?选一选。
咦( C )
唉( D )
噢( A )
哎呀( B )
A. 感动 B. 惊讶 C. 疑惑 D. 无奈
(2)小动物们把从大树嘴巴里流出来的水珠当成了什么 ?完成下面的思维导图。
噢,最了解我的人到底还是妈妈。 思考:这句话在文章中的作用是什么? 你如何理解其含义? 这句话点明了文章的中心,世界上最 了解孩子的人永远是母亲。在母亲眼里, 每一个孩子都是不会被错认的天使。
哎呀,她是怎么知道我的秘密的?
思考:问句结尾有什么好处? 疑问句结尾,给大 家留下想象的空间,符 合孩子的心理,使故事 趣味无穷。

《我骄傲,我是一棵树》PPT课件

《我骄傲,我是一棵树》PPT课件

我欢送那样多的小虫 ——小蜜蜂,小螳螂, 和我一起玩耍;
我拥抱那样多的小鸟 ——长嘴的,长尾巴的,花羽毛的小鸟, 在我的肩头作巢……
我梦想,有一天, 我能流出奶,流出蜜, 甚至流出香醇的酒, 并且能开出 各种色彩、各种形状、各种香味的 花朵;
而且我梦想: 我能生长在海上,我能生长在空中, 或 者 生长在不毛的戈壁荒滩,瀚海沙漠: 既然那里有—— 粗糙的手,黝黑的背脊,闪光的汗珠, 我就该到那里去, 作他们的仆人, 我知道该怎样认识自己, 该怎样使他们愉快的生活、工作。
2、填空
这是一棵
的树。
本诗的“树〞象征了
的人。
坚强 坦荡 一棵”树“ 正直 美的心灵 斗争的品格 有着美好的理想
是炎 黄子 孙的 化身
关心爱护各样的人;
“树” 热爱生活
竭尽所能造福人类; 相信未来幸福世界; 永与人民血肉相连。
骄傲——
1.有着美好的品质;
2.有着热情奉献的精神;
3.有着对人民的深情厚谊。
我愿摘下耀眼的星星, 给新婚的嫁娘, 作闪光的耳环;
我要挽住轻软的云霞, 给辛勤的母亲, 作擦汗的手帕。
雨雪纷飞—— 我伸展开手臂 覆盖他们低矮的小屋, 做他们的伞, 使每个人都有宁静的梦;
月光如水—— 我便弹响无弦琴, 抚慰他们劳动回来的疲倦的 身子, 为他们唱歌。 我为他们抗击风沙, 我为他们抵御雷火。
我相信总有一天, 我将再也看不见——
饿得发蓝的眼睛, 抽泣时颤抖的肩膀, 以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊
人民呵,如果我刹那间忘却了你, 我的心将枯萎, 像飘零的叶子, 在风中旋转着 沉落……
1、概括各局部大意。
2、体会作者所说的“骄傲〞 的含义,揣摩作者的写作目 的。
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放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐 一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来,那 棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树是青春是 挺拔。
孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号: 阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。 几十年过去了,拐腿的孩子已经成了一位著名的 作家。这一年,他回到了家乡,母亲早已是满头银发 了,儿子归来的消息使她分外高兴,这一天她早早候 在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。
补充故事
• (1) 张海迪的故事 张海迪1955年出生在山东半岛文登县的一个知识分子家庭 里。5岁的时候,胸部以下完全失去了知觉,生活不能自理。医生们一致认为, 象这种高位截瘫病人,一般很难活过27岁。 • 在死神的威胁下,张海迪意识到自己的生命 也许不会长久了,她为没有 更多的时间工作而难过,更加珍惜自己的分分秒秒,用勤奋的学习和工作去 延长生命。 • 1970年,她随带领知识青年下乡的父母到莘县尚楼大队插队落户,看到 当地群众缺医少药带来的痛苦,便萌生了学习医术解除群众病痛的念头。她 用自己的零用钱买来了医学书籍、体温表、听诊器、人体模型和药物,努力 研读了《针灸学》、《人体解剖学》、《内科学》、《实用儿科学》等书。 为了认清内脏,她把小动物的心肺肝肾切开观察,为了熟悉针灸穴位,她在 自己身上画上了红红蓝蓝的点儿,在自己的身上练针体会针感。功夫不负有 心人,她终于掌握了一定的医术,能够治疗一些常见病和多发病,在十几年 中,为群众治病达1万多人次。 • 后来,她随父母迁到县城居住,一度没有安排工作。她从保尔· 柯察金和 吴运铎的事迹中受到鼓舞,从高玉宝写书的经历中得到启示,决定走文学创 作的路子,用自己的笔去塑造美好的形象,去启迪人们的心灵。她读了许多 中外名著,写日记、读小说、背诗歌、抄录华章警句,还在读书写作之余练 素描、学写生、临摹名画、学会了识简谱和五线谱,并能用手风琴、琵琶、 吉他等乐器弹奏歌曲。现在她已是山东省文联的专业创作人员,她的作品《 轮椅上的梦》问世,又一次在社会上引起了强烈反响。 认准了目标,不管
——《鸟的天堂》节选
• 从人类诞生的那一刻起,人类就始终没有 离开过绿色,离开过树木。古老的诗歌中 有树(《咏柳》),现代的诗文中更是有树 (《高大的皂荚树》《好大一棵树》《鸟的 天堂》《白杨礼赞》)……
白杨礼赞 白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树! 当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的 一条大毯子;黄的,那是土,未开垦的处女土,几百万年前由伟大的自 然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成 果,是麦田,和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波─—这时你会真心佩服 昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言 的 精华。黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的 远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底 下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶,这时你涌起来的感想也许是 “雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词,然而同时你的眼睛也 许觉 得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,,而另一种味儿 在你 心头潜滋暗长了──“单调”!可不是,单调,有一点儿罢? 然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排,──不,或 者甚至只是三五株,一二株,傲然地耸立,象哨兵似的树木的话,那你 的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的!
孩子,你知道我为什么改变了主意,让你上学堂吗?就是 因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊!” 他一下子怔住了。 他百感交集。许久许久,他噗通一声跪了下来,跪在 了母亲的面前。 他明白了。他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗 母亲的心!
从今天起,我们要在心中种下一棵小 树,并且用大树的品格来浇灌,这样我们 就会拥有树的品质。遇到困难时,少说多 做;遇到挑战时,意志坚定;别人需要帮 助时,乐于助人、无私奉献;遇到打击时, 乐观风趣。
根据课文内容填空,尽量用上诗中的词语。 大树常常是( )寡言、不吵不闹, 它( )挺拔,不怕( )的太阳,有甘 于奉献的( )。有时候,大树也很顽皮 ( ),悄悄和你开个小玩笑。
音乐欣赏
《好大一棵树》
歌曲欣赏
头顶一个天 脚踏一方土 风雨中你昂起头 冰雪压不服
好大一棵树 撒给大地多少绿荫 那是爱的音符 风是你的歌 云是你脚步 无论白天和黑夜
想当一棵树
学习目标
1.会认2个生字,会写8个字,自主积累词语。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 3.理解诗歌内容,感受课文的美和大自然的美。
松树苍劲挺拔
榕树枝繁叶茂
白杨 挺拔秀丽
柳树婀娜多姿
我们的问题
• 1.作者为什么想当一棵树?
• 2.“当地面落叶都扫净时,悄悄地,再让 一片枯叶落下。”为什么要这要做呢?
他在老屋里住了半个月,每天都一拐一拐地扶着 母亲到树下的青石板上坐,陪着母亲说话。有一天说 起身边的树,他忽然神秘地说,“娘啊,你知道这棵 树为什么比别的树长得快吗?这里面,有一个谁也不 知道的秘密呢!” 母亲望着巳人到中年的儿子,望着他那一脸的得 意,她平静地笑了,点点头说:“其实娘早就知道了。 那树长得高长得快,还不是你每天半夜起来喂它一泡 童子尿?开始我也纳闷,后来有一天半夜我悄悄地跟 着你,看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……
寄语
• •
同学们,老师希望你们能像一棵树一样 健康、快乐地成长,在生活中用树的品质 鞭策自己,成为一棵棵在风雨中坚忍不拔, 在坎坷中笑看生活,在顺境中平和的大树 ……
拓展训练

在大自然中并不只有树才拥有这么高尚的品质,只 是因为作者有一双善于发现美的眼睛并写出了优美的诗歌 来歌颂树,那么亲爱的同学们,你们能用自己眼睛来观察 生活,写出其他植物的品质么?那么请以《想当……》为 题,仿写诗歌。(请同学发言,说说自己写的诗句)
可是不久,那棵树苗和其他树苗一样,也鼓出 了叶子。只不过稍迟了几天,叶片稍细小了些。可 不管怎么说,它活过来了,它也是一棵树了。 每一天,孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认 真的。他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水。那 棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗,孩子 也只浇一桶水。
小树一天一天长大了。开始的时候,那棵小树明 显地不如其他的树壮实,显得有些楚楚可怜。可是第 二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们。 这一年冬天,母亲做出了一项重大决定,送她这 个残疾的孩子也去读书。而在此之前,她是不想,也 难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布 片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了。他一拐一拐 地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿 烂!
但是它却是伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚 强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看 见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你觉得树只是 树,难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的 农民;难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不 屈,就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更 远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今 天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 白杨不是平凡的树。它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方农民 相似;它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相 似。我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了我们 民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强,以及力求上进的精神。让那些看不 起民众,贱视民众,顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木 (那也是直干秀颀的),去鄙视这极常见,极易生长的白杨罢,但是我 要高声赞美白杨树!
脚踏 实地
就是多做事情,少说些不符合实际的空话, 要脚踏实地,不要多做点就哇哇叫,不要遇到点 困难就哇哇叫。
关于沉默的名言
• 说话是银,但沉默是金。 ——克莱尔 • 即使当他是正确的时候也能保持沉默的人, 离神最近。 ——佚 名 • 缄默有时就是最严厉的批评。 ——伯斯顿 • 虽然言语的波浪永远在我们上面喧哗,而 我们的深处却永远是沉默的。 ——纪伯伦 • 沉默是最难驳倒的论辩。 —— J.B.
成全一棵树
一个平常的春天,一位饱经风霜的母亲,向别人讨 了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。 母亲栽完树后,她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。 “妈妈,把这棵小树也栽下吧!”孩子的手里擎着一棵树 苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小,甚至还有一些枯萎。 孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子,一出生 就残疾。孩子擎着那棵树苗,满眼里都是渴求的光芒。母 亲望着孩子站立不稳的腿,她就豫了。她认为孩子是在做 着一件没有结果,同样也没有意义的事情。等看到孩子眼 里的那片灼灼的光芒,母亲终于点点头——就算它最终长 不成一棵大树。
3.为什么说“心里想着树,自己就会像树”?
• • • •
(1)“想当/一棵树,先要学会/它的/沉默。” (2)“想当/一棵树,先要学会/它的/姿态。” (3)“想当/一棵树,先要学会/它的/雅量。” (4)“想当/一棵树,还要学会/它的/幽默。”
•沉 •姿 •雅 •幽
默 态 默
想当一棵树, 先要学会它的沉默。 少说大话, 少闲聊, 少哇哇叫。 静静的 才像树。
想当一棵树, 宏大的度量 先要学会它的雅量。 顶着炙热的太阳, 无私 把阴凉送给别人; 奉献 伸出茂密的枝丫, 给鸟儿舒适的巢架。
想当一棵树, 还要学会它的幽默。 当地面 落叶都扫净时, 悄悄地, 再让 一片枯叶落下。
乐 观 向 上
心里想着树, 自己就会像树, 天天向上, 长高长大。
做一个脚踏实地、意志坚定、 无私奉献、乐于向上的人 。
想当一棵树, 先要学会它的姿态。 直挺挺地立着, 抬起下巴, 没有风, 就别 东摇西摆。
意志 坚定
不管( ),不管( ), 树总是直挺挺地立着。
名人名言
锲而不舍,金石可镂;锲而舍之,朽木不折 ——荀子 在希望与失望的决斗中,如果你用勇气与坚决的双手 紧握着,胜利必属于希望。——普里尼 咬定青山不放松,立根原在破岩中;千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风(清· 郑燮) 立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干, 尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。 ——王守仁 执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。 — —梭罗 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬 和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可 怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。 ——奥斯特洛夫斯基
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