文档：《想当一棵树》读后感

想当一棵树

《想当一棵树》教学设计及教学反思南霞口镇张申小学李艳娥教材分析: 《想当一棵树》，这是一篇短小但意义深刻的现代诗，是语文版五年级上册第一课。

诗歌通过对大树“沉默”“姿态”“雅量”和“幽默”特点的概括描述，抒写了作者对人生的思考。

诗歌语言洗练，节奏抑扬鲜明。

“想当一棵树”，是诗歌中的一句话，这句话道出了作者的心意：愿像一棵树一样高大坚韧、无私奉献、胸怀宽广。

诗歌的最后概括和总结了一个人只要心中有理想、有榜样，才能不断进步。

学生分析: 现在的学生，他们接触世界的途径很多，他们的想法也就十分多，但过早地受社会影响，他们的世界观、价值观也是不同的，所以学生们更早地树立正确的价值观、理想观对他们以后的人生道路应该有很大的帮助。

本课的学习，就是为了让孩子们树立正确的理想观。

学生们在学习时，围绕“本文描写了树的哪些特征”来概括每一节诗歌的主要内容。

然后结合树的这些特点，想一想我们生活中的人与事，将树与人联系起来，体会作者以树喻人的妙处。

重点抓住“沉默、姿态、雅量、幽默”体会树的优秀品质，进而理解“心里想着树，自己就会像树，天天向上，长高长大”的含义。

教学目标一、知识与能力目标：1、通过自学认识“炙、丫”，掌握会写字“默、聊、哇、姿、雅、炙、丫、幽”。

2、理解并积累“沉默、姿态、雅量、炙热”等词语。

二、过程与方法目标：1、朗读课文、背诵课文。

理解“沉默”“姿态”“雅量”和“幽默”分别描述了树和人的哪些品质，体会“心里想着树，自己就会像树，天天向上，长高长大”所含着的意思。

2、通过对自然的观察、体会与思考，去感悟文章所要表达的思想感情。

三、情感态度与价值观目标：1、通过对课文的学习，培养学生感悟自然，亲近自然，热爱自然的情趣。

2、教育学生做人要像树那样，具有高大坚韧、意志坚定、乐于奉献、胸怀宽广的品格，只要心中有理想、有榜样，就能不断进步。

教学重、难点: 重点：理解“沉默”“姿态”“雅量”和“幽默”分别描述了树的哪些品质。

【六年级】想当一棵树

【六年级】想当一棵树我愿意成为一棵树，站立在大地上，与鸟儿共同歌唱，与花草一起共舞。

树，是大自然中最为伟大和美好的生命，它给予了人类无尽的恩赐和希望。

当我成为一棵树的时候，我会变得高大挺拔，象征着力量和坚韧。

我会用自己的茂密的枝叶庇荫，给路人带来清凉和舒适。

炎热的夏天，我会为人们提供一个遮挡阳光的憩息之所；刺骨的寒冬，我会为人们带来一个保护身体的避风港。

我不求回报，只希望能给人类带来欢乐和方便。

当我成为一棵树的时候，我还会挺起直立的脊梁，为生态环境贡献我的力量。

我会吸收二氧化碳，释放出氧气，维持环境的平衡。

我会吸收土壤中的营养，为其他植物提供生长条件。

我会保护土壤，防止水土流失，维护了河流的清澈和大地的肥沃。

我会收纳动物的庇护所，给他们提供一个安全的家园。

当我成为一棵树的时候，我会与大地深深相连。

我会用深深的根系吸取水分和养分，使树木茁壮成长。

虽然根系在地下，但我能感受到土地的温暖，感受到大地的滋养。

我会尽情舒展我的枝叶，风儿轻拂时，我会跟着风儿舞动，为大地增添无限的美丽与生机。

当我成为一棵树的时候，我也会经历四季的变化。

春天，我会看到万物复苏，花两园林，树木抽出新芽，美不胜收；夏天，我会感受到阳光的火辣，我会感受到雨水的滋润，让我的树枝更加繁茂；秋天，我会看到树叶变得五颜六色，给大地披上了一层彩色的盛装；冬天，我会看到白雪皑皑，大地一片银装素裹。

我会感受到四季的变化，感受到时间的流转。

当我成为一棵树的时候，我也会接受各种挑战和风雨的洗礼。

我会经历狂风暴雨，我会经历冰雪寒冷，但我不会屈服，我会顽强地生存下去。

我会学会适应环境的变化，为了生存，我会不断地从挫折中汲取力量和经验。

当我成为一棵树的时候，我会看到孩子们在我的树荫下玩耍，他们欢声笑语，无忧无虑。

我会看到鸟儿在我枝叶间歌唱，我会感受到它们无尽的欢乐和自由。

我会看到花草在我的身边开放，散发出浓郁的芳香，给人们带来无限的愉悦和幸福。

成为一棵树是我心中最美的梦想，我愿意用自己的力量和智慧，为人类和大自然做出贡献。

想当一棵树

想当一棵树
想当一棵树，就先要学会它的一切。

比如说：学会它的沉默。

想要学会它的沉默，就要不学别人那样说大话，没事了闲聊，受了一点伤，就哇哇大叫，只有一声不吭，静静地，才会像树，才能学会它的沉默。

啊，我想当一棵树……
想当一棵树，先要学会它的一切。

比如：学会它的姿态。

想学会树的姿态，就是受的起风吹雨打，就是学使用者在暴风雨中成长，就算是在有风的天气，也要有挺挺地立着，如果没有风，就不要东摇西摆。

啊，我想当一棵树……
想当一棵树，就先要学会它的一切，比如说：“学会它的雅量。

想要学会树的雅量，就要有无私奉献的精神。

树，它为人们项着太阳，让我们可以在它的下面乘凉。

我们的老师就像树一样，把我们不知道的知识，无私地奉献给我们，让我们懂得更多。

啊，我想当一棵树…
想当一棵树，就先要学会它的一切，比如说：“学会它的幽默。

想要学会它的幽默，就要有乐观向上的精神，就要不骄傲自大，就要做什么都不大夸大……
啊，我想当棵树………。

【六年级】想当一棵树

【六年级】想当一棵树我一直渴望成为一棵大树，静静地站在那里，用自己的力量为大地增添一抹绿色。

我想细细品味阳光的温暖，感受大地的气息，让大自然的力量流淌在我的身体里。

我心中有许多期盼，期盼着成为一棵树的那一天。

我想象着自己高大挺拔的身姿，在风中轻轻摇摆；想象着自己的树冠盛开着翠绿的叶子，为小鸟提供乐园；想象着自己长出坚实有力的树干，承载着众多的希望。

于是我决定，努力成为一棵树。

为了实现这个梦想，我开始研究树木的生长过程。

我发现，在树木的成长中，阳光和雨水是至关重要的。

阳光能给予树木所需的光合作用，让它们能自己合成养分；雨水则是它们生存的必需品，提供了充足的水分。

我知道，光合作用是树木能够生存的基石。

通过光合作用，树木能够将阳光转化为自己所需的养分。

所以，我要像一棵树一样，多呆在户外，亲近阳光。

我要感受太阳的温暖，让它给我带来生命的力量。

为了更好地吸收阳光，我还要学会树木的栽培技巧。

我要培训自己的根系，吸收充足的水分和养分。

于是，我每天都在水果上种植各种小树，并认真观察它们的生长情况。

我通过学习书本上的知识，学会了给小树浇水、施肥等技巧，让它们茁壮成长。

在成为一棵大树的过程中，我也要学会忍受孤独。

我知道大树总是独自站在那里，风吹雨打，无论艰难与否，它们都能坚持下来。

我要像一棵树一样，坚定自己的信念，不被外界的风霜所动摇。

即使别人不理解，我也要用行动去证明自己。

我还要学会关心他人，为周围的生命增添绿色。

想象一下，如果我成为一棵大树，那么我将会是小鸟们的乐园。

它们可以在我的枝头歇歇脚，快乐地唱歌。

我还可以为其他的动植物提供庇护，成为它们的避风港。

我要让更多的生命在我的周围茁壮成长。

最终，我成为了一棵大树。

当我站在那里的时候，我感受到自己是如此沉稳和自信。

阳光洒在我身上，给我温暖和力量；风轻轻地拂过我的叶子，给我一份悠闲和宁静。

我明白，我成为一棵树的梦想实现了。

成为一棵树，并不仅仅是一个梦想，更是一种责任。

【写作基础】我想当一棵树。。。_450字

【写作基础】我想当一棵树。

_450字
我想当一棵树，站在这个世界上，默默地为人类提供氧气、吸收二氧化碳。

当然，我
不是真的想化身成一棵树，我只是想像一棵树那样，无怨无悔地为这个世界做出自己的贡献。

我想像一棵树那样，学会坚强和不屈。

即使遭受了风吹雨打，即使树枝被折断，即使
根被割断，我也要学会重新生长，重新开花。

就像生活中遭遇的困难和挫折一样，我们也
需要学会坚强，学会在挫败中总结经验，前进的路上不断成长。

我还想像一棵树那样，学会宽容和包容。

一棵树可以容纳许多生物，可以给人们提供
用品和精神上的支持。

我也要学会待人宽容，不计较别人的过错，包容他们的行为和言语。

只有包容与宽容，才能获得真正的内心自由和平静。

我想像一棵树那样，成为地球的守护者，为绿色家园做出自己的努力。

在日常生活中，我可以从小事做起，如垃圾分类，鼓励使用环保袋、减少浪费等等，逐渐成为我们地球的
守护者。

我想当一棵树，为这个世界注入一份爱与美，为人类提供一个美好的居住环境。

只要
我们都能做一些微小的事情，世界就会变得更美好。

让我们像一棵树那样，尽自己的最大
努力，让这个世界更美好、更绿色。

【六年级】想当一棵树

【六年级】想当一棵树
我一直想成为一棵树，如此高大挺拔，结实和宏伟。

如果我成了一棵树，我会成为那
些小鸟和野生动物居住的安全港湾，为行人提供遮荫。

我想，那样我就再也不用担心下雨
时湿透了，或寒冷的天气让我冰凉的手脚。

我渴望享受在风中摇曳的感觉，伸展我的臂膀深入土地里以吸收阳光和营养。

我还可
以喝到自然的雨水，吸入新鲜的空气，和树林中各种生物互动。

但是比起坐着，成为一名树需要更多的力量和任劳任怨。

一旦成为树，我将伴随着所
有的降水，灌溉和雾气，生长和扩张，抵挡风暴和限制自己靠近建筑物。

我希望做到这些，即使在面对那些残酷的环境和障碍时。

我不会在逆境中得到任何疏
远的提醒，而是必须抱着“持之以恒”的信条继续成长，不断向上延伸。

但是，最为重要的是，如果我成为一棵树的话，我会有数百年的时间。

我的年龄会与
环境相同，并会随着年龄成长而变得更强大和更有价值。

当发现自己年老时，我会用自己的种子繁殖后代，以保持种族的延续，并让我的初衷
流传下去。

成为一棵树，就是变成永恒的一部分。

我将自己的生命和实体转化成一个永恒的象征，为那些亲近我以及生命的过程做出贡献。

【六年级】想当一棵树

【六年级】想当一棵树我一直都很向往能够成为一棵树，想象中的自由和快乐，没有负担，没有烦恼，完全自由自在地呼吸着空气。

我想当一棵树，能够扎根在大地上，感受到从土壤里涌出的结实和温暖；我想柔软的树干能够任由风儿吹拂，舒服地晃悠着；我想展开茂密的枝叶，为路过的旅人提供凉爽和庇护；我想在深夜里看星星，看月亮，享受恬静的夜晚。

如果我真的成为一棵树，我会选择什么样的地方呢？有时我想，在河边，让清流伴随着我的茁壮成长，我可以看到流水里的小鱼在欢快地跳跃，水草在柔柔地摇曳，风儿在轻轻地吹拂，那将是多么自在和惬意！有时我想望着高大的山峰，它们莽莽苍苍，可以成为我强壮的支柱，我可以在山脚下看飞鸟在天空中飞翔，看云彩在悠闲地漂浮，可以感受到大自然无穷的力量和美好。

通常，我会想象自己在一片绿色的草地上，周围是密密麻麻的树林，我跟周围的树木在春天里抽出嫩绿的新枝，夏日里生长出茂密的树叶，秋天的晚上我为周围点亮了婆娑的篝火，嗅着秋天的叶子清香，冬天的时候，我大雪稀少，静静地等待着春天。

无论在哪里，我想成为一棵树时，还有其他的愿望。

我想要有美丽的花朵和果实，它们可以为大自然和动物提供食物和庇护，也可以吸引许多小动物来与我为伍。

我还想成为一棵能够传递信息的树，我的树干上会出现纹路，带着许多有趣的故事，旅游者可以停留在我周围听我讲述它们。

最后，我还会为我们的星球贡献氧气，为环境做出贡献。

我曾经有一个听起来非常奇怪的故事，如果我真的成为一棵树，我会很想实现这个故事。

据说，有一片森林中有一棵树，如果你走到它的身边，用心听，你就可以听到大自然的真正声音，听到鸟儿的鸣叫，树叶的轻快声，流水的嘈杂声。

我想如果我能够成为那棵树，我会用我的强大力量为这个传说增添真实性，让大家可以听到大自然真实的声音。

最后，我相信如果我真的成为一棵树，我会发现无尽的自由和快乐，因为我已经成为大自然的一部分，可以任意与周围的动植物交流和自然互动，这是一种真正的自由。

【六年级】想当一棵树

【六年级】想当一棵树
我想当一棵树。

如果我能成为一棵树，我便会种下我的种子，长出根茎，开花结果，为人类和动物提
供氧气和食物。

我想象着自己成为雄伟的树身，拥有茂密的叶子和卷曲的枝丫，叶子为夏季的太阳提
供遮挡，为秋天的地面营造了一片金黄色的床铺，为冬季的风雪提供了护盾。

身为一棵树，我会生长到数十米高度，而持久的根系将保护和支撑着我。

我能够吸取
地下水源，将不必要的二氧化碳转化为氧气供人类和动物使用。

我能为大地上的生物提供
食物和庇护，我可以是众多野生动物的家园。

当我成为一棵树的时候，我可以随风摇曳，享受阳光的沐浴，雨雪的洗礼，一起和森
林里的小鸟、小动物一起玩耍，汇入大自然之中，尽情地呼吸着和芳香的风。

我想，成为一棵树可不仅仅是生长。

它代表的是一种有意识的生命力和无私的奉献。

无论在办公楼、居民区还是工厂区，我们每个人都应该意识到我们的周围环境的重要性。

每个人都应该尽力保护生态环境，保护自然资源，保护我们的家园。

人类是地球上最伟大的生物，但这不能成为我们摧毁和破坏大自然的牌照。

当我们成
为一棵树的时候，我们必须保持着自然的尊重，认为大自然是我们的牵引力，生命的源泉。

我们应该努力保持平衡，自身生存和大自然的和谐共处。

所以，我想成为一棵树，去守护大地。

我想从种子开始，破土而出，长成一棵成熟的
巨树，为地球上的生物和人类提供氧气、食物和庇护。

【六年级】想当一棵树

【六年级】想当一棵树
如果我能成为一棵树，我会生长在一个美丽的森林里。

我会有一棵高大的树干，茂密的枝叶和美丽的花朵。

每天都可以感受自然的气息，欣赏阳光的照耀。

我会用我的根吸取大地的养分，从地下取得水分和矿物质。

我的根会伸展到很远的地方，牢牢地抓住土壤，使我站稳在地上。

我会和其他树木紧密地连接在一起，形成一个庞大的家族。

我们会相互支撑，共同生长。

我会用我的树干抵挡风雨，保护身边的小动物。

当暴风雨来袭时，我会像一个勇敢的战士，稳定身心。

即使天空放下大雨，我仍会好好地站在那里，给动物们提供庇护。

我会用我的树叶制造食物，为整个生态系统提供能量。

通过光合作用，我会将阳光的能量转化为养分，供给自己和周围的生物。

我会吸收二氧化碳，释放出氧气，让空气更加清新。

我还会开花结果，让森林充满生机与美丽。

我的花朵会绽放在枝头，吸引蜜蜂和蝴蝶前来采蜜传粉。

当秋季来临时，我会结出丰硕的果实，供给动物们食用。

我也会成为小朋友们的好伙伴。

他们可以在我身下玩耍、休息，倚靠着我读书，或者在我的阴影下尽情嬉戏。

我会守护他们，给他们一个安全的环境。

如果我能成为一棵树，我会竭尽全力为人们和大自然做出贡献。

无论是在森林里，还是在城市的街头巷尾，我都会努力成长，为这个世界带来更多的美好。

让我们一起努力，让地球变得更加绿色、更加美丽。

想当树,寻找自我——《想当一棵树》生命教育教案

《想当一棵树》是一本非常有意义的生命教育教案，它旨在帮助人们更加深入地认识自己，了解自然的规律，探索生命的奥秘，并通过模仿树木的生长方式来寻找自我。

乍一听，这似乎是一个很奇怪的想法，但事实上，人类一直在寻找着自己的归属感和定位。

我们生活在一个快节奏、信息发达、物质丰富的社会里，很容易迷失在琐事和功利中，忘记了自己的初心和本真。

而《想当一棵树》正是在此背景下应运而生的。

教案主要包括两个部分：第一部分是让学生加深对树木的了解，并通过对比人类和树木的生长差异来引发思考；第二部分则是以树木为图像，让学生跟随“树木生长”的过程，借此寻找自我。

让我们来看看第一部分。

教案通过介绍树木的丰富多彩性，让学生明白树木的种类、生长环境和特点。

学生不仅可以了解树木物种的基本特征，更可以透过树木的肢干、叶片、树皮和根系等方面，感受树木的生命力与魅力。

这样的过程可以让学生更好地了解自然的奥秘，感受到生命的神秘与智慧。

接下来，教案引导学生思考人类和树木的生长方式。

树木不同于人类，它们不会因为外部环境的变迁而改变自己的生长方式和表现，而人类却经常面临着多变的社会压力和情感波动。

在这种情况下，我们应该如何应对呢？教案告诉我们：“树木的生命永恒，它可以忍受大风大浪，也可以吸收小雨细露，它会坚持自己的生长秩序和规律。

” 可以说，生命的智慧在于坚守自己的本真，而树木给了我们很好的启示。

第二部分则是通过跟随树木的生长过程，来寻找自我。

教案将人类比喻成树木，引导学生在“生根发芽”、“挺拔茁壮”、“枝繁叶茂”等生长阶段中，从自我定位、自我意识、自我肯定和自我尊重等方面进行反思和探索。

如何让自己走得更稳、更远，如何让自己不断拓展创新，如何保持自己的内在塑造与外在环境的协同发展等，都是学生们不断探究的内容。

可以说，《想当一棵树》这本生命教育教案，从自然的角度出发来发掘生命的潜力和智慧，帮助学生建立正确的人生观和价值观，培养自我意识和自我管理的能力。

【六年级】想当一棵树

【六年级】想当一棵树如果我能变成一棵树，我会选择成为一棵大大的橡树。

我想成为橡树，是因为它的树干又粗又深，树叶茂密，给人一种稳重和安全的感觉。

成为一棵树，我可以感受到大自然的美好，我可以欣赏到四季变化的美景，也可以帮助人类改善环境。

在春天，我会欣赏到橡树发新翠的美景。

当春天来临，橡树叶子开始长出，嫩绿的叶子在阳光的照射下显得格外娇嫩。

春天是生机勃勃的季节，杜鹃花开、春雨淅淅沥沥，我能感受到这一切的美好。

我可以享受到春天的温暖和春风的轻抚，真是一件多么愉快的事情啊。

夏天，我会感受到自己的茂密树叶给人们带来清凉。

炎炎夏日，阳光炽热，行人感到炎热难耐，这时我的树荫下是他们避暑的好地方。

我可以为行人遮风挡雨，为他们带来阵阵清凉。

夏天的夜晚，我还可以欣赏到夏日的星空，非常美丽和宁静。

秋天，我能感受到大自然的变幻美景。

秋天是一个收获的季节，黄橙橙的落叶是大自然送给我们的美好礼物。

秋风吹来，树叶在风中翩翩起舞，我的心情也会随着秋风飘荡。

我可以感受到秋天的美妙和大自然的变幻奇妙。

冬天，我会感受到自己的坚韧和顽强。

冬天来了，风雪交加，天寒地冻，但我却挺拔在那儿，无动于衷。

即使在冬天，我也可以发挥作用，给农民朋友们挡风遮雪。

我会感受到自己的坚韧和顽强，这是一种自豪和勇敢的感觉。

成为一棵树，我还可以为环境做些事情。

我可以吸收二氧化碳，释放氧气，净化大气，为人类创造一个好的生存环境。

我可以为大地保持水土，保护生物多样性，维护生态平衡，这些都是非常重要的环境保护工作。

成为一棵树，我可以为环境和社会做出自己的贡献。

不过，也有一些不足之处。

比如说，成为一棵树，我就无法再去追求我的理想，也无法再享受到亲情和友情。

所以，我更愿意做一个活生生的人，去追求我的梦想，去感受亲情和友情。

成为一棵树只是我的一种遐想，我更珍惜自己的现在和未来。

成为一棵大树也是一件非常美好的事情。

虽然我不可能真的成为一棵树，但我依然可以在大自然中感受它的美好。

【写作基础】我想当一棵树。。。_450字

【写作基础】我想当一棵树。

_450字我想当一棵树，站立在大地上，静静地生长。

当我还是一个幼苗的时候，我的根深深地扎进泥土里，吸收着土壤中的养分和水分。

阳光洒在我的身上，温暖而舒适。

我开始慢慢地长大，茁壮成长。

当我成长为一棵参天大树的时候，我会高高地矗立在大地上，展示着我自己的力量和荣耀。

我的枝叶茂盛，抵挡着风雨和烈日的侵袭。

我是大地上的守护者，为小动物提供栖息的地方，为人们带来清凉和阴影。

我深深地扎根在土地上，稳定着自己的位置，永远不会轻易动摇。

我想当一棵树，感受大自然的气息，与风儿轻轻地荡漾。

我向往着与阳光相伴的生活，感受光明的温暖。

在阳光的照耀下，我的枝条生机勃勃，苍翠欲滴。

我和大地一起吸收着阳光的养分，为自己的生长提供能量。

我将自己的光合作用转化为氧气，为大地上的生物提供清新的空气。

我想当一棵树，与大地相连，与天空相融。

我是大自然中的一部分，拥有无穷无尽的力量和智慧。

我希望我的枝干能够触摸到天空，和飞鸟一样自由翱翔。

我期待着风吹过来的时候，我的叶子随风飘摇，伴随着优美的旋律。

我想当一棵树，为大地上的生物带来温暖和希望。

我是大自然中最朴实的存在，无声地守护着这片土地。

我的存在在大地上留下了深深的痕迹，我的离去也会留下浓墨重彩的一笔。

我相信，即使我变成一棵枯叶，也会回归大地，为新的生命注入营养。

我想当一棵树，享受宁静而平和的生活。

我没有世俗的欲望和荣辱的纷争，只有对大自然的热爱和对生命的执着。

我会静静地独自生长，让时间慢慢流逝，直到我长成参天大树的那一天。

我想当一棵树，感悟生命的真谛。

大自然赋予了我生命，我会坚定地生长下去，直到我微弱的生命最后一刻。

我相信，生命的轮回是永恒的，当我的生命结束之时，我将成为大地的一部分，融入永恒。

我想当一棵树，成为大地的守护者。

我将用自己勃勃生机和坚强的意志，守护这片土地，为大地上的生物提供庇护和温暖。

我将用自己的存在和生长告诉每个人，大自然是如此的美好，生命是如此的珍贵。

[想当一棵树原文]我想当一棵树

[想当一棵树原文]我想当一棵树我想当一棵树3篇我想当一棵树1树，一种绿色的植物。

树是和蔼的，默默帮助着身边柔弱的动物和植物;树是神圣的，绿化祖国黄色的土地;树是顽强的，阻挡着洪水对人类的危害。

我想成为一颗树。

由于我们长得高、壮，所以很快成了动植物的乐园。

松鼠在我的发丛里做窝;鸟儿在我的枝头歌唱;小草依偎着我吸取大地的乳汁;太阳穿透我茂盛的树叶照在小草柔嫩的身体上。

我无时无刻不生活在快乐里。

长年黄沙飞扬的沙漠里，只要有了我和我的兄弟姐妹们，就会变成绿色之洲。

相反，如果我和我的兄弟姐妹们被可恨的伐木工人一刀砍成几段的话，沙漠就尘土飞扬黄沙满天。

据资料显示，在很久很久以前，沙漠非常少，可是现在由于人类对我们的恶意破环，沙漠的面积已经非常广了。

我呼吁人类：只要你们保护我们，种植我们，我们就让沙漠变成绿色之洲! 蜂拥而至的洪水常常能使人家破人亡，和沙漠一样这是一个严重的自然危害。

说是自然危害，可是最主要的原因还不是人类为了自己的金钱利益，去山上砍伐我们拿去卖钱导致的。

他们是富裕了，可我们却荡然无存。

这不洪水来了，没有我们的阻挡，人类只好逃命。

我们虽然恨人类，但人类如果种了我们，我们就会扎根土壤，蓄积水份，帮助他们抵抗洪水，谁叫我们顽强呢? 让我变成树，在助人中快乐;让我变成树，在黄沙中成长;让我变成树，在风雨中坚强。

我想当一棵树2我好想成为一棵树，一棵生命力旺盛的树。

如果我是一棵树，我就可以舒展着长长的枝条，把阳光、清风和流水储存在我的体内，化成一片片绿叶，用绿色去装饰大地。

不论在干旱的沙漠，在贫瘠的断崖，在荒凉的旷野，我就可以和伙伴们一起，吹响绿色的号角，让大地充满生命的气息。

春天，我最早用嫩绿的新芽点亮春天的眼睛，用青青的枝条给春风涂上清新的色彩，用一树树的花朵描绘春天的图画。

我还要用柔软的枝条给孩子们编织小帽，削成口哨，让他们装扮成自由的天使。

夏天，我要站在炎热的太阳下，用我庞大的发冠遮挡住似火的骄阳，让路人在我身下乘凉,休息。

好像长成一棵树读后感

好像长成一棵树读后感在读完《好像长成一棵树》这本书后，我对于生活和成长有了深刻的思考。

这本书是由中国作家韩寒所著，他借助了树木的成长来讲述了人生的无奈和坚韧。

通过主人公林白在成长的过程中所经历的困难和挫折，我从中汲取了很多有益的启示。

整个故事以一个平凡的树木的视角展开，从树苗到最后成长为参天大树，通过这个寓言式的叙述方式，我感受到了生命力的顽强和成长的艰辛。

林白作为主人公，经历了一系列的考验和磨难，但他始终坚持自己的生长追求，不断面对困境和挫折，直到最后成为一棵高大的树木。

这本书给我最深刻的启示是，成长是一个漫长而坎坷的过程，充满了艰辛和痛苦。

无论是树木的成长还是人类的成长，都需要经历各种困难和磨难，才能达到它们应有的高度和成就。

正如书中所描述的那样，“所谓自然成长，是经历了风吹雨打和痛苦的折磨。

”在生活中，我们也常常会遇到各种挫折和困难，但是我们不能因此而放弃，应该像林白一样，坚持自己的追求，勇敢地面对困境和挑战。

正如书中所言，“不管发生什么，自己的路总要走下去。

”另外，这本书还给了我对于自我的思考。

每个人都有自己的生长轨迹和独特的个性，我们应该珍视自己的成长历程，保持独立的思考和拥有自己的主见。

正如书中所说，“不着急，是为人类最后的共性。

”通过《好像长成一棵树》这本书，我学到了很多关于生活和成长的智慧。

我们应该珍惜自己的生命，并勇敢地面对生活中的一切困难和挑战。

成长是一种不断进取的过程，只有不断努力和坚持，我们才能变得更加强大和完整。

通过这本书的阅读，我对于生活和成长有了更深入的理解。

我将继续努力，像一棵树一样，不断成长，追求自己的目标和梦想。

我相信，在面对人生的种种困难时，只要我们坚持不懈，就一定能够茁壮成长，成为一棵参天大树。

总结起来，《好像长成一棵树》这本书给了我很大的启发，让我明白了成长是需要经历种种困难和挑战的，但只要坚持不懈，就能够茁壮成长。

读完这本书后，我更加坚定了自己的追求，愿意像一棵树一样，勇敢地成长，追求自己的梦想。

想当一棵树的读后感作文

想当一棵树的读后感作文想当一棵树的读后感作文在暑期间，我看了一本书，叫《站成一棵树》。

这本书里好文章很多，让我对书中的内容难以忘怀。

以下是“想当一棵树”，希望给大家带来帮助！【篇一：《站成一棵树》读后感】现在，世上的书千千万，或许多的甚至不能用千千万来形容，但有很大一部分都是千律一篇，无创新与意义可言。

我是个不爱看书的孩子，除非那书真的很好看，我才会青睐一下。

也许说这句话有些自恋的意味。

《站成一棵树》就是那茫茫书海中我青睐的其中一本。

这本书中写了什么呢，一些故事，一些暖人心脾的，对了，还有还有一些看似带有搞笑气息带实则充满特殊哲理的绕口令。

我在不断阅读中渐渐放松，在不断阅读中渐渐寻找那个最好的自我，在不断阅读中收获幸福，可关键是我在不断阅读中在成长。

我究竟成长了什么？我从这本书中升华了感恩的意义。

原来我认为感恩就是你给予了我帮助而后我还给你回报。

后来我明白，感恩可能并不仅仅是这样，感恩还包括内心的感谢而表现出的行动的尊重，包括在一些小事上的帮忙，还包括对对方犯过的错的及时指出，感恩的范围很广很广。

我们一天天在长大，而身边的人却一天天在老去，总觉得来日方长，觉得身边的人每天会遇见，于是就忽视了对这些人的感恩而随大流的却追求什么去感恩社会上的警察、医生、保洁员……当然我说这话不是对这些人的批判，而是说我们应该先感恩身边的人，身边的事，只有他们才是最实际的不是吗？感恩父母，我们可以在他们下班时说声“爸爸（妈妈）回来啦，之后给给他们泡杯热茶，陪他们聊聊今天的烦心事，愉快事，或者在自己有空的情况下帮妈妈洗洗碗，拖拖地，帮爸爸买瓶啤酒，买包香烟等；感恩邻居，我们可以在平时见到他们时与他们打招呼或在他们人不在的情况下帮他们记下来找他们的人的名字和事情，并在他们回来时告诉他们等；感恩同学，我们可以在哪个同学需要补习功课的时候帮他补习功课，在自己会一道或几道题的前提下热心的`教不会那道或那些题目的同学解法或在自己与某个或几个同学闹矛盾时自己反思自我并原谅他人主动道歉，努力与他人重归于好等；感恩老师；我们可以在课上认真发言，在做作业时把作业做好，如果自己是课代表或班委的话，更加积极的投入工作或在班级活动上积极参与等。

《好想长成一棵树》读后感

《好想长成一棵树》读后感
“没有一棵树是没有用的，只有不会识别树的价值和不会利用树的价值的人。

”就如人一样，无论什么样的人，都是与其他人不同的，每一个人都有着别人所没有的特长。

或许它暂时并没用展露出来，只要用一双善于发现的眼睛去寻找，就一定会出现。

小孩不笨，“笨”的只是那些“揠苗助长”的大人。

以一种成人的心理去要求孩子做那些他们并不愿意做的事。

或许只是对孩子未来的一种期望吧，一切都给他是最好的：最好的环境；最好的教育；最好的生活……可这并不是孩子们真正想要的，他们想要的只是一个和别的孩子一样普通的'生活，一个能让他们自由发展的权利。

不像孩子的孩子不叫孩子，失去了童真，失去了喜怒哀乐就如同一个机器人一般，没有了活力。

只有茁壮的树才能完成人类给予它的巨大使命，而这样的树是需要经历了风，经历了雨，经历了严寒，经历了酷暑才能产生的。

人也是这样，拥有成就的人不都是经历过大大小小的风雨吗？在温室中成长的人；一路上都受到庇护的人是不可能发挥上天所赐予他的能力的。

人就如同一棵树一样，只有在自然环境中才能“枝繁叶茂”，不然就如同缺了氮磷钾一般“枝细叶黄”。

“让孩子更像孩子，让孩子像树们那样成长，多好！”。

我想变成一棵树反思优质(3篇)

我想变成一棵树反思优质(3篇)我想变成一棵树反思篇一我想做一棵树，做一棵经得起风雨吹打，经得起日晒雨淋的树，坚决地，默默地站立着，守护着一方净土。

我想做一棵树，哪里需要我我就扎根在哪里，长成参天大树，为人们添一处绿阴；也可以是小树为大地增一点绿色。

我想做一棵树，是因为我喜欢树，喜欢树顽强的生命力。

而我如今还是一盆花，也是一盆受呵护的花，一盆柔弱的，经不起考验的花，所以我很希望将来或者来生成为一棵树，一棵靠自己生长出来的树，敢于与风雨抗挣的树。

我使终坚信，一棵树，只要它还站在这个世界上，那么就代表一种生命的存在。

我愿意就这样静静地注视着人世间的一切。

我想做一棵树。

我想变成一棵树反思篇二假设我是一棵树，我愿做一棵高大挺拔、抗击风雨的参天大树！我想生长在那些困难家庭的庭院里。

我要结很多甜美的果实，让主人摘下这些果实去卖，换一些生活必需品，让他们渐渐走出困境，不再受到饥饿和贫困的威胁。

我想生长在大城市里。

我会拼命净化出许多的新颖空气，吸收许多灰尘，让空气污浊的城市变一个模样。

马路上像家里一样一尘不染。

人们无论走到哪儿都能呼吸到新颖的空气。

我会努力地长出茂密而翠绿的树叶，遮挡住强烈的阳光，让人们不再害怕炎炎烈日。

我还希望有一个宏大的山洞，让那些漂泊的小狗、小猫躲到树洞里取暖，度过寒冷的夜晚……我想生长在被砍伐的森林里，让无家可归的小鸟在我粗壮的树枝上筑巢，让得意的小松鼠住在我宽阔舒适的树洞里，睡上一个安稳又香甜的觉。

我还要呼吁人们，不要把我砍到，还小动物们一个美丽宁静的家。

我想生长在沙漠里，牢牢抓住脚下的沙土，生儿育女，长出一大片森林，将荒芜的沙漠变成活力勃勃的绿洲。

我还想生长在许多地方，尽我所能，做我能做的事情。

我想变成一棵树反思篇三假设我会变，我想变成一棵树。

春天，天气暖暖的，我长出了翠绿翠绿的新叶。

这时，下了一阵春雨，我吸收了一些营养，我长高了。

许多小孩子们在我的叶子下面做游戏。

我想：我为小孩子们创造了一个，新的可以玩的地方了。

【六年级】想当一棵树

【六年级】想当一棵树假设我是一棵树，我会站在大地上，任风吹雨打，用我的生命力给人们带来清新的空气和美丽的风景。

我感到自豪和满足，因为我是大自然中最宝贵的一部分，我与动物、植物、人类共同构成了整个生态系统。

当我还是一个年轻的树苗时，我渴望长大，成为一棵高大的大树，给人们提供阴凉和庇护。

我在阳光下不断生长，吸收着土壤中的养分和水分，慢慢变得又高又壮。

我欣喜地看着自己的枝干越来越多，叶子越来越茂盛，给人们带来了绿色的希望。

我在春天开出美丽的花朵，吸引了蜜蜂和蝴蝶前来探访。

他们在花丛中翩翩起舞，忘却了烦恼，快乐地采集花蜜。

我看着他们快乐的样子，也感到心满意足。

而当秋天来临时，我会摇曳着我的绿叶，使整个大地变成了一片金黄的海洋。

人们站在我的树下，拍照留念，感受大自然的魅力。

我知道自己的存在对于维持地球的平衡是如此重要。

我吸收大量的二氧化碳，并将其转化为氧气，供生物呼吸。

我稳定着土壤，防止水土流失，并为其他植物提供了生存的土壤。

我还成为了无数生物的家园，它们在我身上筑巢、栖息，与我和谐共存。

我也时常面临着各种挑战和困难。

人类的砍伐和破坏让我感到痛苦和无助。

在城市中，我看到了许多砍伐的树木，被铺设的马路和建筑物所取代。

我心痛地看着我的伙伴一个个倒下。

我希望人们能够意识到树木的重要性，保护我们这些生态系统中的重要元素。

想象一下，在未来的某一天，当我成为了百年老树，我会在大地上屹立不倒，见证着历史的变迁。

我会成为人们怀念的对象，他们会给我起个名字，并在我的树下聚会、嬉戏。

我会告诉他们，我是一棵树，我给你们带来了生命和希望。

而当我最终的时刻来临时，我会静静地倒下，伴随着美丽的回忆和感激的眼泪。

我会与大地融为一体，化作土壤的一部分，继续我的循环。

我是一棵树，我在大自然中磨砺着自己的心灵，用坚韧和忍耐诠释着生命的意义。

无论时光如何变迁，我愿与大自然同在，永远不会放弃。

小学语文精编《想当一棵树》教后

《想当一棵树》教后这学期第一篇课文《想当一棵树》，孩子们都很喜欢。

这是一首篇幅短小但意蕴深刻的现代诗，抒写了作者对人生的思考。

诗歌语言洗练，节奏抑扬鲜明。

学习时，我精讲第一节，导学第二节，再引导学生自学三四节，学生们在反复诵读中体会了诗歌分行排列的格式特点和诗歌的韵律美，从“沉默”“姿态”“雅量”和“幽默”这四个描写树的特点的词语中，感悟到了诗歌所蕴含的深意：我们也要学着做这样的一棵树，一棵沉默的（脚踏实地）、有姿态的（刚强正直）、有雅量的（乐于奉献）、幽默的（乐观开朗）树，只要我们心中有目标，有理想，就能天天向上，长大长高......由于这首诗语言通俗易懂，前四节结构相同，学生易于模仿，于是，在学习完诗歌后，我要求孩子们仿写诗歌，进行本学期的第一次练笔。

我没有给学生很多的压力，只要能写出某种事物的一个特点就行，仿写出一节就可以，最好能给自己的诗歌配上图画。

布置作业时，我问了一下情况，这是学生第一次学着写诗，看得出有些面有难色。

我鼓励他们，要他们写完后选一节书上的诗歌一起读给爸爸妈妈听，让他们判断哪一节是自己写的。

孩子们有些兴奋，但有的没自信，嘀咕着：“那肯定写得好的是书上的，爸妈肯定一听就知道了。

”“那可不一定哦，说不定你写得比书上还好呢。

有一句广告词说得好，‘一切皆有可能’哦！”我给他们打气。

孩子们被逗笑了，似乎没那么畏难了。

作业布置下去了，我有些担心，也充满期待。

今天，作业交上来了，情况比我想象的好，有很多学生写得很不错，他们想象丰富，语言简练，颇有诗歌的韵味，有的想当一颗小草，有的想当一片云，有的想当一支蜡烛......都领会了借物喻人的写法，画也颇有意境。

我非常高兴，在班上表扬了这些小诗人，鼓励他们再接再厉，在后面的练笔中表现更好，并说要把他们的诗歌放在网上供全班同学欣赏，他们很高兴，争先恐后要求帮我打字，我欣然应允。

从这一次练笔情况看，习作训练中不要给学生太多要求与压力，产生了畏难情绪，他们就不愿意动笔了。