体育与健康人教版五年级-《穿梭跳长绳》教案

《穿梭跳长绳》教学设计
课时计划（上述计划的第四课时）
水平三小学五年级《跳绳：穿梭跳长绳》课时计划
预计练习密度为65%——70%
预计心率：120-135次/分
七、教学反思
本节课教学设计层层递进，达到了学生对运动技能掌握的目标，加上教师良好的教学姿态，使得课堂氛围特别好，并且本节课还充分将课堂还给学生，以教师主导，学生主体，贯穿“学会、勤练、常赛”的教学方式，借助多媒体与课堂教学有机整合，正确示范穿梭跳长绳的技术动作；通过循序渐进的设疑，诱导学生学习穿梭跳长绳的动作要领。

这样提高课堂教学的时效性，并现场进行过程性评价，做到评价的及时性和有效性。

从实际教学效果来看，整堂课练习密度保持在65%-70%，心率在120-135，符合穿梭跳长绳新授课的运动量。

目标达成：本堂课在对学生实地调研的基础上，结合对教材的深入分析，从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观三维目标出发，制定出了本节课具体的教学目标。

本课始终围绕目标展开教学，成功完成70%同学熟练掌握穿梭跳长绳的动作要领，30%同学基本掌握的教学目标，学生能清楚说出至少一种穿梭跳长绳的动作要领
素养养成：学生在教学过程中，通过沟通、分享，讨论，大部分同学均表现出不同程度协同配合的健康行为，对于有些畏难情绪的学生来说，通过教师的积极鼓励，也能克服内心的畏惧心理，敢于尝试，这与指导思想中“享受乐趣，增强体质、健全人格、锤炼意志”道德品质紧紧相扣。

需要改进的点：在教学内容和组织形式上更加丰富，从而激发学生享受穿梭跳长绳运动更的乐趣；本次课在解决学生发生碰撞的问题上利用辅助线强调方向与落位，但最主要是学生助跑的速度问题，后期还可以改进；教师语言组织上不够精炼，生动；整个课堂还缺少一个“高潮”，教师在总结，表达能力以及把控全局能力上有待提高。