人教版三年级语文上册古诗默写题
人教版语文三年级上册古诗默写(可打印)
古诗默写1、“晴方好，雨亦奇。
”这两句诗是写的，句中“方”的意思是，“亦”的意思是。
2、“山水翠，一青螺。
”这两句诗出自唐代诗人写的《》。
3、《望天门山》一诗中描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势的诗句是“，。
”4、“二人同心，。
”我们两人互帮互助，终于完成了这个实验！5、《望天门山》一诗中，诗人从两岸的青山夹缝中望过去的远景是“，。
”6、《早发白帝城》一诗中，借猿声回响衬托轻舟快捷的诗句是“，。
”7、倩倩来到秋月映照下的洞庭湖，看到平静的湖面犹如一面尚未打磨的镜子，马上想起了诗句“，。
”8、《饮湖上初晴后雨》中“，。
”描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。
9、群儿，一儿登瓮，。
，击瓮破之，水迸，。
文中“皆”的意思是，“光”指的是。
10、《采莲曲》：一色裁，两边开。
11、“水光潋滟晴方好，。
”出自宋代诗人苏轼的名作《》。
这首诗写的是西湖晴天和时的美景。
12、爱人若爱。
13、不迁，不贰。
14、仁者，有礼者。
15、，暖于布帛；，深于矛戟。
16、我们对人要彬彬有礼，正如《孟子》中所说：“仁者爱人，。
”17、本单元，我们认识了-位位温暖有爱的人:破瓮救人的，冷静又机智;炮火中把生死置之度外的伟大的国际主义战士；的赵一曼。
他们让我们感受到爱的温暖，爱是那样富有力量，给人以无限的希望。
18、妈妈常常教育我:“‘，。
’在平时的生活里，不要把自己的烦恼和愤怒发泄到别人身上，不犯两次同样的错误。
19、古人说得好:“，。
”如果每个人对待别人都像对待自己、爱护自己一样,还有什么问题不能解决呢?20、团结合作力量大,正所谓“一个篱笆三个桩，。
”外婆常常教育我:“有理走遍天下，。
”21、一时强弱在于力，。
22、丁丁和丽丽为了弄清一个问题辩论了好久，爸爸说:“你们做得对,俗话说得好，‘灯不拨不亮，’。
”23“,不贰过”告诉我们，不把愤怒发泄在别人身上,不犯两次同样的错误。
24、小蚂蚁们能搬起大奶酪,让我想起:“,泰山移。
”《孟子》中告诫我们要做仁爱之人的句子是“，。
部编人教版三年级语文上册：语文(默写古诗)
部编人教版三年级语文上册：语文(默写古诗)1.泥土紧紧地包裹着种子。
把字句改为被字句：被紧紧地包裹着的是种子。
2.春风吹动着嫩绿的柳条，像在跳着欢快的舞蹈。
仿写拟人句：秋风吹动着黄色的落叶，像在向大地告别。
3.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思是停下车来，欣赏秋天枫林的美景，那经过霜的枫叶比二月的花还要鲜艳。
写出对应的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，夜深知XXX，散入孤云峰。
2．只要你努力研究，就一定会取得好成绩。
(改成反问句) ___________________________________________3．因为下雨，所以我没有去打篮球。
(改成原因状语从句) ___________________________________________答案、1.你知道狗会叫的。
2.你不努力研究，就不会取得好成绩吗？3.由于下雨，我没有去打篮球。
1.多么优美的歌声啊，让人陶醉其中。
2.天空是那么蔚蓝，太阳是那么耀眼，XXX是那么飘逸。
3.狐狸真想大笑出声。
1) 只要回头看看，胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的胡子已经长了多长了。
2) 孩子不会像大人一样思考，不会像老人一样回忆，也不会像青年一样追求，更不会像中年人一样承担。
3) 小蜘蛛快速爬进屋子，在屋檐上织了一张漂亮的大网。
1.多么美好的花园啊，多么迷人的玫瑰！2.它每天都和我们一起吃饭，一起玩耍。
3.蒲公英的花瓣就像我们的手掌一样，可以展开，也可以合拢。
绿色的草地就像一张柔软的毯子，让我们感到舒适。
妹妹快乐得像一只小鸟，在房间里跳跃奔跑。
1) 这只小鸟的羽毛真是美丽极了！2) 它要和我们一起坐船到外祖父家里去。
3) 窗外眼前是一片广阔的绿草地。
这片草地延伸到远处，与蓝天白云相连。
阳光洒在上面，让人感到温暖和舒适。
4) 我被弟弟吹了一脸蒲公英的绒毛，他假装打哈欠，其实是故意的。
我笑了起来，心情变得愉悦。
人教版三年级语文上册古诗词专项练习
人教版三年级语文上册古诗词专项练习1. 默写《清明》这首诗，写清题目作者、朝代。
2. 用自己的理解与感悟填空。
（1）生命的意义是什么呢?名人______说:“______。
”（2）尊老爱幼是传统美德。
孟子告诉我们______，______；______，______。
（3）田园风光是一首诗，春天的桃花可以入诗:“______，______。
”夏天的稻田可以入诗：“______，______。
”（4）看到有雾的天气，我会想起农谚：______、______、______、______。
（5）以第一句为中心句具体写一段话，语意要通畅。
我爱可爱的大自然。
我爱大山，因为它给了我______；我爱太阳，因为______；我爱______，因为______。
3. 先读给同学听，再完成练习。
天对地，雨对风。
大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙。
日下对天中。
（1）“赤日”指红色的太阳，“苍穹”指( )（2）从文中找出合适的字，填一填。
①绿竹对______松②山风对______雾（3）照样子，写一写，不会写的字可以写拼音。
雷隐隐雾蒙蒙______ ______4. 根据课文内容填空。
（1）______,映日荷花别样红。
（2）不知细叶谁裁出，______。
（3）《擅苗助长》这篇寓言故事告诉我们：______。
（4）秋处露秋寒霜降,______。
（5）______是盏指路灯,它永远高挂在北方。
5. 和大人一起读下面的诗歌，完成练习。
全世界都在对我微笑今天，我偷偷做了一件事，于是，全世界突然对我微笑起来。
绿树对我招手，花儿对我挤眼，小鸟在枝头叽喳叫，小草们弯腰齐声问我好。
而我只不过暗暗下了决心，从今要做个好孩子。
就这样，突然间，全世界都在对我微笑。
（1）例：偷偷做______ ______（2）为什么全世界突然对“我”微笑起来?在文中用横线画一画。
6. 阅读古诗，回答问题鹿柴唐·王维空山不见人，但闻人语响。
人教版三年级语文上册古诗词专项专题训练
人教版三年级语文上册古诗词专项专题训练1. 根据情境写古诗。
①农历二月，村子前后的青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。
②高高的柳树长满了翠绿的新叶，柔嫩的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
2. 请默写诗、文。
（1）归来饱饭黄昏后，______。
（2）怪生无雨都张伞，______。
（3）大儿锄豆溪东，______。
最喜小儿亡赖，______。
（4）______，无志空长百岁。
（5）路曼曼其修远兮，______。
（6）地满红花红满地，______。
（7）翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，______。
3. 背一背，填一填。
（1）小荷才露______，早有蜻蜓立上头。
（2）朝霞______，晚霞______。
（3）人______初，性本善，性______，______。
4. 把下面诗句补充完整。
______，不教胡马度阴山。
5. 根据课文内容填空。
（1）______对今，圆对______。
和风对______ ，朝霞对______。
（2）人之初，______,性相近，______。
苟不教，______，教之道______。
（3）小娃撑小艇，______。
（4）______，不及汪伦送我情。
（5）荷叶是小水珠的______，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的______，是小鱼儿的______。
6. 读一读，回答问题。
动物尾巴金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。
牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。
小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。
燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。
（1）找出儿歌中的两对意思相反的词。
（2）儿歌中写了哪几种动物的尾巴?用横线画一画。
7. 知识回顾。
（1）句子对对碰。
（连一连）床前明月光______ 花落知多少夜来风雨声______ 疑是地上霜读书百遍______ 行万里路读万卷书______ 其义自见（2）______用尾巴拨水,______用尾巴赶蝇子,______用尾巴掌握方向。
部编人教版三年级语文上册：语文(默写古诗)
部编人教版三年级语文上册：语文(默写古诗)2018人教版三年级语文上册（默写部分）*日积月累一*所见[清] 袁枚牧童，振林樾。
，。
山行[唐] 杜牧，。
，。
赠刘文[宋] 苏轼擎雨盖，傲霜枝。
君须记，橘绿时。
夜书所见[宋] 叶绍翁萧萧，。
知有挑促织，篱落一灯明*课文*望天门山[唐] 李白，。
，。
饮湖上初晴后雨[宋] 苏轼水光潋滟好，山色空蒙。
，。
望洞庭[唐] 刘禹锡，潭面无风。
遥望洞庭，一青螺。
早发白帝城[唐] 李白朝辞白帝，千里江陵。
猿声啼不住，。
采莲曲[唐] 王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
，。
部编人教版三年级语文上册：试题句式复习训练题含答案三年级句子练习题一、按要求完成句子练习。
(1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(仿写拟人句)嫩绿的柳条在春风里____________________________。
(2)写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。
_______________________________________________________(3)家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。
(写出对应的诗句)_______________________________________________________答案：(1)翩翩起舞(2)停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
(3)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
二、按要求写句子。
“把”字句改为“被”字句：把“把”字前后的对象互换位置，“把”字改为“被”字，其他部分照写下来。
1.伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。
(改成被字句)_______________________________________________________2．站在天天鸟儿给唱歌树枝上树(把词语排成一句通顺的话)_______________________________________________________答案：1.他被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。
部编人教版三年级语文上册古诗词专项过关训练(含答案)
部编人教版三年级语文上册古诗词专项过关训练（含答案）1. 日积月累。
（1）平时背______，______有人帮。
（2）______则大信立。
—《韩非子》（3）______一树高，万条垂下______绦。
不知细叶谁裁出，______ 。
（4）______，雨纷纷，______慕前去祭扫。
过端午，赛______粽香______满堂飘。
（5）①巳②酉③亥④卵⑥申⑥戊（填序号）______兔______蛇______ 猴______鸡______狗______猪（6）古人把贝壳当作______ ，所以，用“贝”作偏旁的字大多与______有关。
2. 默写古诗。
四时田园杂兴[宋]范成大______，村庄儿女各当家。
______，______。
3. 名句积累。
（1）千门万户瞳瞳日,______。
（2）______，春江水暖鸭先知。
（《惠崇春江晚景》）（3）默写《九月九日忆山东兄弟》______，______。
遥知兄弟登高处,遍插莱莫少一人。
（4）奶奶常对我说,接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。
这与八字成语“______，______。
”表达的意思相同。
（5）劝人改过时,我们可以引用《左传》中的句子:“______？______。
”善莫大焉。
”4. 背背写写。
（1）______,同到牵牛织女家。
（2）桃花一簇______,可爱深红______?（3）谁肯认真地工作，谁就能做出______，就能超群出众。
5. 读一读，回答问题。
动物尾巴金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。
牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。
小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。
燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。
（1）找出儿歌中的两对意思相反的词。
（2）儿歌中写了哪几种动物的尾巴?用横线画一画。
6. 按照课文内容填空。
（1）小鱼儿的快乐:小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游______，捧起______很______的水花。
-《荷叶圆圆》（2）蜻蜓的快乐:小荷才露尖尖角,______。
古诗文默写专题练(试题)-部编版语文三年级上册
三年级古诗文默写姓名_________班级_________ 成绩_________一、我会写（40分）1、湖光秋月两相和，_________________。
2、知有儿童挑促织，_________________。
3、_________________，千里江陵一日还。
4、遥望洞庭山水翠，_________________。
5、牧童骑黄牛,_________________。
6、_________________，淡妆浓抹总相宜。
7、群儿戏于庭，_________________。
8、_________________，轻舟已过万重山。
9、_________________，菊残犹有傲霜枝。
10、_________________，芙蓉向脸两边开。
11、好景君须记，_________________。
12、远上寒山石径斜，_________________。
13、_________________，碧水东流至此回。
14、两岸青山相对出，_________________。
15、_________________，江上秋风动客情。
16、停车坐爱枫林晚，_________________。
17、_________________,忽然闭口立。
18、_________________，水迸，儿得活。
19、_________________，山色空蒙雨亦奇。
20、乱入池中看不见，_________________。
二、我会填。
（20分）1、秋_____气______2、一叶_______3、______林______染4、果实________5、春_____秋_____6、不迁怒_____________。
7、灯不拔不亮，_____________。
8、有理走遍天下，_____________。
9、_____________，万古胜负在于理10、_____________，_____________；伤人以言，深于矛戟。
人教版三年级上册语文古诗背诵专项练习
人教版三年级上册语文古诗背诵专项练习一、练目的本练旨在帮助三年级学生提高古诗背诵的能力，使其掌握本学期语文课本中的古诗。
二、练内容1. 本练包含本学期语文课本上所学的所有古诗，共计10首。
要求学生熟读并背诵这些古诗。
2. 每首古诗都配有相应的注释和背景知识，学生应理解其中的意义和文化内涵。
三、练方式1. 教师可使用以下方式进行古诗背诵专项练：- 分段背诵：把每首古诗分成若干段，让学生逐段背诵，逐步合并。
- 反复朗读：让学生反复朗读每首古诗，提高记忆和语感。
- 集体背诵：组织学生集体背诵古诗，鼓励互助互学。
2. 学生可以通过以下方式进行古诗背诵专项练：- 目视默读：通过目视诗句默读的方式，提高记忆。
- 音频辅助：使用录制好的古诗朗读音频进行听读和模仿。
- 晨读课：利用每天晨读时段，让学生背诵古诗。
四、练要求1. 学生应每天至少背诵一首古诗，坚持进行练。
2. 学生可以利用空闲时间进行默写和复，巩固记忆。
3. 老师应定期检查学生的古诗背诵情况，并给予适当的指导和反馈。
4. 鼓励学生在家也进行古诗背诵，并与家长分享所学。
五、练效果评估1. 学生通过期末考试进行古诗背诵的评估。
2. 考试内容包括诗句填空、朗读古诗、古诗注释等。
六、注意事项1. 学生在背诵古诗时，应注意语音语调和抑扬顿挫的特点，体会诗歌的艺术之美。
2. 学生在默写古诗时，应准确书写诗句，注意标点符号的使用。
七、总结通过这个专项练习，相信学生们能够掌握本学期语文课本中的古诗，提高古诗背诵的能力，同时也培养学生对文化艺术的欣赏与理解能力。
三年级语文默写试题及答案
三年级语文默写试题及答案一、默写古诗《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
答案：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
二、默写《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
答案：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
三、默写《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
答案：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
四、默写《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
答案：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
五、默写《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
答案：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
六、默写《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
答案：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
七、默写《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
答案：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
八、默写《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
答案：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
九、默写《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
答案：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
十、默写《江南逢李龟年》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
答案：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
结束语：通过这些默写练习，同学们不仅能够加深对古诗文的理解，还能提高自己的记忆力和语文素养。
希望同学们能够认真练习，不断进步。
三年级上册语文要求背诵默写的古诗、积累部分
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
饮湖上初晴后雨
【宋·苏轼】
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
小儿垂钓
【唐·胡令能】
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
25绝句
【唐·杜甫】
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
【附：要求背诵默写的古诗、积累部分】
古诗部分
古诗要求：会熟背，会全诗默写，含题目、作者、朝代。
望天门山
【唐·李白】
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
九月九日忆山东兄弟
【唐·王维】
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
夜书所见
【宋·叶绍翁】
萧萧梧叶送寒声，
★水南水北重重柳，山前山后处处梅。（王安石）
4、成语名句
★千里之行，始于足下。
★百尺竿头，更进一步。
★耳听为虚，眼见为实。
★金无足赤，人无完人。
5、《三字经》:
★人之初，性本善。性相近，习相远。
★子不学，非所宜。幼不学，老何为。
★玉不琢，不成器。人不学，不知义。
★为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
6.《笠翁对韵》
天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
7.植物儿歌
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；
五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；
小学语文三年级上册重点古诗默写填空题(附答案)
小学语文三年级上册重点古诗默写填空题（附答案）一、所见【清】（）（）童骑（）牛，歌（）振（）樾。
（）欲捕（）蝉，（）然（）（）立。
二、山行【】杜牧远上（）（）石径（），白云（）处有（）（）。
停车（）爱（）林晚，（）（）红于（）（）（）。
三、赠刘景文【】苏轼荷（）（）无擎（）（），（）（）犹有傲（）枝。
一年好景（）须（），最是（）（）（）（）时。
四、夜书所见【宋】（）萧萧（）（）送寒（），江上（）（）动客（）。
（）（）儿童（）促（），（）（）篱落（）（）明。
五、望天门山【唐】（）天门（）（）楚江（），（）（）东流（）此（）。
两岸（）（）相对（），（）（）一片（）（）来。
六、饮湖上初晴后雨【宋】（）（）（）潋滟（）方好，山色（）（）雨亦（）。
欲把（）（）比（）（），（）妆（）抹总相（）。
七、望洞庭【】刘禹锡湖光（）（）两相（），潭面（）（）镜未（）。
（）（）洞庭山水（），（）（）（）里（）青螺。
八、早发白帝城【】李白（）（）白帝（）（）间，千里（）陵一日（）。
两岸（）（）啼不（），（）（）已过万（）山。
九、采莲曲【】王昌龄荷叶（）（）一色（），芙蓉（）（）两边（）。
（）（）池中（）不见，（）歌（）觉有人（）。
小学语文三年级上册重点古诗默写填空题（答案）一、所见【清】（袁）（枚）（牧）童骑（黄）牛，歌（声）振（林）樾。
（意）欲捕（鸣）蝉，（忽）然（闭）（口）立。
注：枚（méi）牧（mù）二、山行【唐】杜牧远上（寒）（山）石径（斜），白云（生）处有（人）（家）。
停车（坐）爱（枫）林晚，（霜）（叶）红于（二）（月）（花）。
三、赠刘景文【宋】苏轼荷（叶）（已）无擎（雨）（盖），（菊）（残）犹有傲（霜）枝。
一年好景（君）须（记），最是（橙）（黄）（橘）（绿）时。
注音：已（yĭ出头）经自己（jĭ不出头）四、夜书所见【宋】（叶绍翁）萧萧（梧）（叶）送寒（声），江上（秋）（风）动客（情）。
（知）（有）儿童（挑）促（织），（夜）（深）篱落（一）（灯）明。
人教版三年级语文上册4古诗三首测试题
4 古诗三首第一课时1.默写古诗《山行》。
2.根据诗意写诗句。
（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。
（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。
（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。
（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。
第二课时1.写出自己对加点字词的理解。
赠刘景文宋·苏轼荷尽．．枝。
．．犹有傲霜．．已无擎雨盖．．．，菊残一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时．．．．．。
2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。
第三课时1.写出自己对加点字词的理解。
夜书所见（宋代）叶绍翁萧萧．．。
．．梧叶送寒声，江上秋风动客情知有儿童挑促织．．一灯明。
．．．，夜深篱落2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。
参考答案第一课时1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2.（1）远上寒山石径斜（2）白云生处有人家（3）停车坐爱枫林晚（4）霜叶红于二月花第二课时1.（1）荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
（2）擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
（3）菊残：菊花凋谢。
（4）傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。
（5）君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
（6）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
第三课时1.（1）萧萧：风声。
梧：梧桐树。
（2）客情：旅客思乡之情。
（3）挑：捉。
促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。
（4）篱落：篱笆。
2.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
整理笔记的几道工序一忆、补、改、编、分、舍、记可能大部分中学生都深知做笔记的重要性,它对于随后的学习和复习都是非常宝贵的;它还能帮助人们克服头脑中记忆和储存知识时的局限性。
三年级语文上学期古诗阅读理解试卷人教版
三年级语文上学期古诗阅读理解试卷人教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读诗歌，回答问题。
夜书所见［宋］叶绍翁萧萧梧叶送寒声，________________。
________________，夜深篱落一灯明。
（1）默写古诗。
萧萧梧叶送寒声，。
，夜深篱落一灯明。
（2）“萧萧”是指；“促织”是指。
（3）这首诗描述了诗人（时间）的所见所闻，表达了诗人的情感。
2. 阅读古诗，完成练习。
饮湖上初晴后雨水光潋滟_____，山色空蒙______。
________比西子，________总相宜。
［1］补充诗句。
［2］从诗中找出一对反义词：________和________。
［3］我是小小解说家。
(1)“潋滟”的意思是________。
(2)“空蒙”的意思是________。
［4］这首诗中，描写西湖晴天景色的诗句是“________”，描写西湖雨天景色的诗句是“________”。
3. 古诗阅读。
饮湖上初晴后雨水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
［1］这首诗的作者是__________代诗人__________。
［2］解释下列词语。
潋滟：__________________ 空蒙：__________________［3］诗人抓住哪个季节的什么特征来描绘西湖的风光？_____（填序号）A.春季鲜花B.夏季时雨时晴C.秋季西子D.冬季女子［4］用自己的话说说最后两句诗的意思。
______________________4. 课外阅读。
秋夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
注释：秋夕：秋天的夜晚。
银烛：银色而精美的蜡烛。
画屏：画有图案的屏风。
轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。
流萤：飞动的萤火虫。
天阶：露天的石阶。
牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。
［1］先选择后填空。
这首诗描写的是（______）节的场景，你是从诗中的词语_____________看出来的。
三年级语文人教版上学期古诗阅读理解同步练习
三年级语文人教版上学期古诗阅读理解同步练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 默写《饮湖上初晴后雨》并回答问题。
_______________________________________________________________________________________________________________________________1.这首诗的作者是（）代诗人（）。
诗中流传千古的名句是（）。
2.“西子”指的是（）。
3.后两句诗的意思是（）。
4.古诗词中讲究对仗，请写出这首诗中相对仗的词语。
水光对（）潋滟对（）晴对（）2. 阅读专项训练。
（一）叶子是树的羽毛叶子，是树的羽毛. 张着翅膀却不能飞翔鸟巢，是树的眺望满目波浪却心静如水果子，是树的耐力树的暖阳树的梦，又香又亮（二）不能飞翔的鸟儿一棵果树就是一只鸟儿一片叶子就是一片羽毛这是一只无法飞翔的鸟它的羽毛有时脱落有时繁茂在秋天里这只鸟儿会下很多很多的蛋有的挂树杈有的挂树梢［1］这两首诗都把叶子想象成__________，诗（二）还把果树想象成_________，给人一种美的感受。
［2］用“______”画出两首诗中描写果实的句子。
诗（一）把果实想象成__________、__________，富有哲理；诗（二）把果实想象成___________、____________，富有情趣。
［3］我会想象。
鸟儿，是树的____________________3. 阅读。
秋词[唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥（liáo）①，我言秋日胜春朝②。
晴空一鹤排③云上，便引诗情到碧霄④。
（注释）①悲寂寥：悲叹萧条。
②春朝：春天。
③排：推，有冲破的意思。
④碧霄：青天。
［1］自古以来，秋天给人的感觉都是_________的，而作者却认为秋天_________。
［2］“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”二句在你的脑海中浮现出怎样的画面？_____________________________________________________________________ ___［3］本诗表达了诗人怎样的思想感情？（）A.表达了诗人孤苦无依的悲伤之情。
三年级上册语文人教版古诗词阅读理解专项重点知识题型
三年级上册语文人教版古诗词阅读理解专项重点知识题型班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读短文，完成练习。
绝句迟（cí chí）日江山丽，________________。
泥融（lóng róng）飞燕子，________________。
［1］用“√”选出加点字正确的读音。
［2］这首诗的作者是________代诗人_____________。
［3］这首诗里描写了哪些景物？______________________________［4］这首诗表达了作者怎样的思想感情？______________________________2. 古诗阅读理解。
望天门山_____________________，_____________________。
_____________________，_____________________。
［1］默写古诗［2］这首诗的作者是____代诗人______，我还知道他的另一首古诗《_________》。
［3］这首诗描写了_____、_____、_____、_____等景物。
［4］诗中描写长江冲破“天门”的诗句是：___________________。
［5］诗句“________________，_______________”写出了青山耸立、孤帆红日的壮美景象。
［6］诗题为“望天门山”，我认为诗人是在（）望天门山。
A.天门山脚下B.天门山山中C.行驶的小船中［7］用自己的话说一说最后两句诗的意思。
____________________________________________3. 阅读理解。
晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
1.本诗的体裁是什么？2.请补充诗句。
3.结合诗句解释下列词语：毕竟：别样红：4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？4. 听古诗，并选正确的选项。
三年级语文上学期古诗阅读理解必考题人教版
三年级语文上学期古诗阅读理解必考题人教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外阅读。
暮江吟白居易一道残阳①铺水中，半江瑟瑟②半江红。
可怜③九月初三夜，露似真珠月似弓④。
注释：①残阳：将要落山的太阳。
②瑟瑟：碧绿色。
③怜：爱。
④月似弓：农历九月初三，上弦月，弯如弓。
［1］这首诗描写的季节是________，是从________这个词判断出来的。
［2］诗歌中运用比喻修辞手法的一句是：__________________________2. 阅读，回答问题。
梅花崔道融数萼初含雪，孤标画本难。
香中别有韵，清极不知寒。
横笛和愁听，斜枝倚病看。
朔风如解意，容易莫摧残。
［1］结合首联、颔联的内容，简要分析本诗中梅花意象的内涵。
_____________________________________［2］结合本诗运用的表达技巧，简要分析诗中所抒发的思想感情。
___________________________________________________________3. 根据《望洞庭》完成以下练习［1］默写古诗《望洞庭》。
____________________，____________________。
____________________，____________________。
［2］写出加点词语的意思，并用自己的话写出诗句意思。
（1）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
____________________________________________（2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
_________________________________________________［3］写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么。
________________________________________________________4. 阅读与感悟。
人教版三年级语文上学期古诗阅读理解日常练习
人教版三年级语文上学期古诗阅读理解日常练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，然后按要求答题。
赠刘景文____________擎雨盖，____________傲霜枝。
____________君须记，____________橘绿时。
［1］把诗句补充完整。
［2］解释下面词语的意思。
擎：________________________ 君：________________________［3］用自己的话说说最后两行诗句的意思。
_____________________________望洞庭_____________________，_____________________。
_____________________，_____________________。
［1］默写古诗。
［2］这首诗的作者是（）A.唐代诗人李白B.唐代诗人刘禹锡C.宋代诗人苏轼［3］“白银盘”指的是_______，“青螺”指___________。
［4］诗中“______________”一句总写洞庭湖的秋色，表现了秋月湖光互为映衬下洞庭湖_______、_______的美。
［5］诗中“和”的读音是（____），意思是（____）A．he B．huo C．和谐 D．温和，温暖［6］诗的前两句运用了_______的修辞手法，把_______比作_______，突出了洞庭湖湖面的_______与_______。
饮湖上初晴后雨_____________________，_____________________。
_____________________，_____________________。
［1］默写古诗。
［2］诗中的“西子”指________。
［3］下列对字词的解释不正确的一项是（）A.方：正。
B.亦：也。
C.欲：贪心。
D.潋滟：波光闪动的样子。
［4］诗的前两句描写了西湖________和雨天的景象。
人教版三年级语文上学期古诗阅读理解必考题
人教版三年级语文上学期古诗阅读理解必考题班级：_____________ 姓名：_____________1. 把古诗补充完整并回答问题。
元日______________，春风送暖入屠苏。
______________，______________。
［1］把古诗补充完整。
［2］古诗第一句写出了___的节日氛围。
［3］“新桃”在诗中指____，“旧符”指____。
［4］第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（）的前景。
A.光明美好B.灰暗迷茫［5］第四句既写了当时的民间风俗，又寓含（）的意思。
A.喜新厌旧B.除旧布新2. 阅读下面两首诗，完成小题。
饮湖上初晴后雨钱塘湖春行苏轼白居易水光潋滟晴方好，孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
山色空蒙雨亦奇。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
欲把西湖比西子，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
淡妆浓抹总相宜。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
［1］两首诗都抒发了作者对西湖的_______________之情。
［2］对两首诗的理解正确的一项是（）A. 都描写了晴雨变化中的湖光山色。
B. 都描写了生机勃勃的早春景象。
C. 作者观察景物的角度不同。
D. 作者所写景物的色彩相同。
3. 课外阅读。
游园不值[南宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
［1］给下列加点的字选择合适的释义。
游园不值（）A.值得B.遇到C.价钱［2］给下列加点的字选择合适的释义。
应怜屐齿印苍苔（）A.应该B.怜惜C.可怜［3］这首诗抓住了_______和_______两处景物来表现春天。
［4］诗人游园却进不了门，本来是件的_______的事，但他从“______________”（诗句）联想到满园的美好春色，心情也自然而然转为了_______（欣喜愤怒）。
［5］这首诗描写了怎样的情景？表现了诗人怎样的思想感情？________________________________4. 阅读古诗，回答问题。