4.2认识矿物的性质
五年级下册科学课件-4.2 认识矿物的性质(41)-苏教版
做铅笔的主要原料
最柔软
制造玻璃的重要原料
最坚硬
做钻头
白色、光泽很暗淡
做颜料
容易被擦干净
做石膏像
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
石墨
石墨质软，黑灰色；有油腻感，不透明，光泽： 呈半金属光泽可污染纸张。具有耐高温性、导电、 导热性、润滑性、化学稳定性、可塑性、抗热震性。
金刚石
金刚石俗称“金刚钻”，也就是我们常说的钻石。金刚石是 自然界中最坚硬的物质。金刚石的用途非常广泛，例如：工艺 品、工业中的切割工具。
金刚石常呈黄、褐、蓝、绿和粉红等色，但以无色的为特佳， 它的光泽对于白光的反射作用特别强烈，而这种非常特征的反 光作用就叫作金刚光泽。
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
硫磺
颜色有黄、浅黄、淡绿黄、灰黄、褐色和黑色等。 半透明、体轻、有特异的臭气、味淡。
黄铁矿
黄铁矿具有金黄或浅黄铜色，看起来很像黄金，所 以又被称为“愚人金”。强金属光泽，不透明，黄铁矿分 布广泛，在很多矿石和岩石中包括煤中都可以见到它们的 影子。在工业上，黄铁矿用作硫和二氧化硫生成的原料。
矿物的物理性质和化学性质
矿物的物理性质和化学性质矿物是地球内部成分在自然界中形成的固体物质，具有一定的物理性质和化学性质。
本文将介绍矿物的物理性质和化学性质，并探讨其在地质学和矿物学中的重要性。
一、矿物的物理性质1. 密度矿物的密度是指矿物质量与体积之间的比值，通常用克/立方厘米（g/cm³）表示。
矿物的密度与其成分和结构有关，不同矿物的密度差异较大。
例如，金刚石的密度为3.52g/cm³，而方解石的密度为2.71g/cm³。
2. 硬度矿物的硬度是指矿物表面抵抗划伤的能力。
莫氏硬度尺是衡量矿物硬度的常用工具，将矿物按照其硬度分为10个等级，从1级到10级。
例如，石膏的硬度为2，而钻石的硬度为10。
3. 断口矿物的断口是指矿石断裂后的表面形貌。
常见的断口有贝壳状断口、贝壳状断口和贝壳状断口等。
不同矿物的断口形态可以提供有关矿物内部结构的信息。
4. 光泽矿物的光泽是指矿物在光线照射下反射光的特性。
常见的光泽有金属光泽、玻璃光泽、树脂光泽等，不同矿物的光泽类型可以帮助对其进行初步鉴定。
5. 色彩矿物的颜色是指其表面呈现的颜色特征，可以通过肉眼观察。
然而，颜色可能会受到杂质的影响，因此不能仅凭颜色来确定矿物的种类。
二、矿物的化学性质1. 化学成分矿物的化学成分是指矿物中各种化学元素的含量和组合方式。
不同矿物具有不同的化学成分，这些成分直接决定了矿物的性质和特征。
例如，方解石的化学成分为CaCO3，而石英的化学成分为SiO2。
2. 反应性矿物的反应性是指矿物与其他物质发生化学反应的能力。
例如，含铁矿物在受热条件下可以发生氧化反应，产生石锰矿等。
3. 溶解性矿物的溶解性是指矿物在不同溶剂中的溶解程度。
某些矿物可以在水中溶解而形成溶液，而其他矿物则不能溶解。
溶解性也是鉴定矿物的重要性质之一。
4. 酸碱性矿物的酸碱性是指矿物在酸性或碱性环境中的反应性。
有些矿物可以与酸、碱反应，产生溶液或沉淀等。
这种反应性可以帮助矿物学家确定矿物的种类。
苏教版科学五下《认识矿物的性质》说课稿
苏教版科学五下《认识矿物的性质》说课稿一. 教材分析苏教版科学五下《认识矿物的性质》这一课，主要让学生了解和掌握矿物的基本性质。
教材通过介绍矿物的定义、特征以及常见的矿物种类，使学生能够认识和辨别不同的矿物。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导，旨在培养学生的观察能力、实践能力和科学思维。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学素养，他们对自然界中的事物充满好奇。
但是，对于矿物的概念和性质，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将以学生的实际生活为切入点，引导他们观察和思考，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解矿物的定义、特征，认识和辨别常见的矿物种类。
2.过程与方法：学生通过观察、实验等方法，掌握鉴别矿物的方法。
3.情感态度价值观：培养学生对自然界的热爱和保护意识，激发他们探究科学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：矿物的定义、特征，常见矿物种类的认识。
2.教学难点：矿物鉴别的实践操作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察、实验、讨论等教学方法，引导学生主动探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物标本、实验器材等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以自然界中的矿物为例，引导学生思考矿物的特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：介绍矿物的定义、特征，展示常见矿物标本，使学生认识和了解矿物。
3.实践：学生分组进行矿物鉴别实验，掌握鉴别矿物的方法。
4.讨论：学生分享自己的实验成果，讨论鉴别矿物的技巧。
5.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
七. 说板书设计板书设计如下：•定义：自然界中的天然物质•特征：有一定的结构和成分•分类：岩石、矿物•石英：无色透明的晶体•云母：有层状结构的晶体•方解石：具有立方体形状的晶体八. 说教学评价1.学生能够准确地描述矿物的定义和特征。
2.学生能够认识和辨别常见的矿物种类。
4-2 认识矿物的性质
笔芯 、做碳棒 光学镜片 钻头 、装饰品 玻璃 、装饰品 化妆品
灰黑色 、易擦除 、易导电 片状 、透明
硬度大 、透明 透明
柔软 、滑腻
石膏
……
雕刻
……
柔软 、质脆
……
提示： 大多数矿物具有多种性质，所以它们会有多种用途，我们只要写出比较
熟悉的方面就可以了。
四、本课总结
1.想一想：岩石与矿物有什么关系？
研究矿物的性质 矿物名称 颜色 透明度 光泽
硬度
形状
（1）识别矿物的颜色。
实验准备： 白色无釉瓷板、赤铁矿、
石墨。 实验方法：
分别将赤铁矿、石墨在白 色无釉瓷板上刻划。 注意问题：
在科学上判断矿物颜色时， 不是以肉眼看标准，而是以矿 物在无釉白瓷板的划痕颜色为 标准。 实验结果：
赤铁矿的划痕是棕红色的。 石墨的划痕是灰黑色的。 赤铁矿可以炼铁；把赤铁矿研磨成粉末，与液体混合做成颜料。 石墨的用途很广，它是制造铅笔芯的主要原料。
棕红色 灰黑色 无色 浅黄色
金刚石 无 色 石英 无色
滑 石 灰白色
硫 磺 淡黄色
萤石 多色
……
……
划痕 透明度
较浅 较深 较浅 较浅 很浅 较浅
不透明 不透明
透明 不透明 较透明
透明
较 深 不透明
较 深 不透明
较深 ……
半透明 ……
光泽 较暗 较暗 较亮 闪亮 闪亮 闪亮
较暗
较亮
较亮 ……
硬度
形状
石膏 方解石 萤石 磷灰石
硬度 等级
6
7
8
9 10
矿物 代表
正长石
石英
黄玉
刚玉 金刚石
认识矿物的性质课件PPT
开采方法和选矿技术
开采方法
根据矿体的赋存条件、矿石性质等因素，选择合适的开采方法， 如露天开采、地下开采等。
选矿技术
选矿是将矿石中有用矿物与脉石矿物分离的过程，包括破碎、磨矿、 分选等步骤，常用的选矿方法有重选、浮选、磁选等。
06
矿物在生活和工业中的应用
宝石类矿物及其价值评估
1 2 3
宝石类矿物的定义和分类
宝石类矿物是指具有美观、耐久和稀少等特点的 矿物，可分为贵金属、宝石和半宝石等。
宝石类矿物的价值评估
宝石的价值评估主要考虑颜色、透明度、大小、 切工和净度等因素，同时受到市场供求关系的影 响。
常见宝石类矿物的特点和用途
开采与选矿技术的发展趋势
随着科技的进步，开采和选矿技术不断向智能化、自动化方向发展， 提高资源利用率和经济效益。
资源回收利用与环境保护
资源回收利用
通过回收利用废旧金属、非金 属等资源，可以减少对自然资 源的开采，降低能源消耗和环 境污染。
环境保护措施
在矿产资源开发过程中，应采 取有效的环境保护措施，如减 少废水、废气、废渣的排放， 加强生态恢复和治理等。
矿物的形成和分布受到地质作用的影响，不同地质 环境下会形成不同类型的矿物。
矿物分类方法
按化学成分分类
矿物可分为硅酸盐矿物、氧化物矿物、硫化物矿物 、卤化物矿物等。
按晶体结构分类
矿物可分为等轴晶系、四方晶系、三方晶系、六方 晶系、斜方晶系等。
按物理性质分类
矿物可分为金属矿物和非金属矿物，还可根据颜色 、光泽、硬度等物理性质进行分类。
绿色矿业发展
绿色矿业是指在矿产资源开发 过程中，注重生态环境保护和 资源高效利用的发展模式，是 未来矿业发展的重要方向。
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石英、长石、云母 它们是构成岩石的“积木”、岩石是 由矿物组成的。
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认识矿物的性质
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矿物名称
矿物性质
石英 云母 赤铁矿
呈白色或无色，是制造玻璃的原 料。透明的石英称为水晶，可以做 首饰。 呈片状结构，能透光、易碎，但有 非常好的绝缘绝热性能，多做隔热 材料。 含铁矿物，呈红褐色。是炼铁的主 要矿石，有时也用作颜料。
含铅矿物，灰黑色，有金属光泽， 方铅矿 是炼铅的主要原料。
滑石
最软的矿物，指甲可以在上面留下 划痕。白色或淡绿色。纯净的滑石 是化妆品的好原料。
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石英：呈白色或无色，是制造玻璃的原料。 透明的石英称为水晶，可以做首饰。
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1． “川暗夕阳尽”以景物的光影变幻，写 诗人对 暮中江 水的印 象。 2． “潭影似空虚”则表现诗人对夜色中深 潭倒影 天光的 独特感 受。 3． 夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现 出武陵 之夜的 壮阔美 好。 4． 颈联写诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠 ，耳畔 传来渔 夫的阵 阵歌声 。 5．七、八句借助于描写白日将尽、浮 云变幻 的景象 ，形象 而含蓄 地表达 了诗人 世事人 生的感 受。 6．九、十句的意思是本应栖息于梧桐 的鹓鸾 竟巢于 恶树之 中，而 燕雀却 得以安 然地宿 在梧桐 之上。
2认识矿物的性质
《认识矿物的性质》录制微课解说词地球的表面覆盖着厚厚的岩石，而岩石是由一种或多种矿物组成的固体。
矿物各种各样：有的质地坚硬，有的柔软，有的色泽鲜明，有的平淡无奇形象不一，种类繁多。
据统计，目前已有三千多种矿物，它们是构成地壳的物质基础。
许多矿物是我们日常生活离不开的，例如中小学生几乎天天都用铅笔，制造铅笔芯的石墨就是矿物的一种。
我们每餐都需要的食盐也是天然石盐矿物的一种，可以说人类时时刻刻都离不开矿物。
我们可以从多方面来认识矿物。
观察和描述是认识一切事物的基础。
颜色是矿物的重要光学性质之一。
不少矿物有它的特殊颜色，因此颜色可以作为矿物的一种鉴定特征。
例如孔雀石的特殊绿色、蓝铜矿的特殊蓝色都是鉴别这些矿物的重要特征。
用赤铁矿在白色无釉瓷板上刻划，可以看到矿物的粉末颜色。
赤铁矿是棕红色的。
赤铁矿可以炼铁。
把赤铁矿研磨成粉末，与液体混合做成颜料。
石墨质软，黑灰色，是制造铅笔芯的主要原料。
矿物的透明度是指矿物透过可见光波的能力。
根据矿物在专门磨制的岩石薄片中透明的程度，可将矿物分为透明矿物如：冰洲石方解石石英长石等，半透明矿物如闪锌矿田黄石等，不透明矿物如黄铁矿、赤铁矿等。
用肉眼鉴定矿物透明度时，常常用矿物的条痕来配合：透明矿物的粉末无色或白色；透明矿物，由于呈粉末状态时更有条件显示出对不同光波吸收的差异程度，而呈各种彩色（例如红、黄和褐色等），对于不透明的矿物来说，其条痕常为黑色。
自然界里没有绝对透明或绝对不透明的矿物。
方解石和白云母是两种常见的透明矿物。
敲击方解石可以得到很多方形碎块，故名方解石。
是制造水泥的主要原料。
白云母一层一层的薄片，像书本里一页一页的纸张。
矿物表面反光的能力称为光泽。
物理学家告诉我们，矿物对可见光的吸收决定矿物光泽的强弱，吸收愈大则反射愈大、光泽愈强、反之则弱。
矿物光泽一般分为金属光泽和非金属光泽两种。
光泽是鉴定矿物的依据之一，也是评价宝石的重要指标。
方铅矿有金属光泽，它含有一种常见的金属----铅，铅是化妆品的必备成分。
2认识矿物的性质
第一课时
阳山县第二小学 成维国
岩浆岩
Байду номын сангаас
沉积岩 变质岩
仔细观察这块岩石，看看你有什么发现？
活动一：分小组仔细观察花岗岩标本。
小组观察实验要求：
1.各小组长负责记录和发言；
2.观察的时候要仔细，用自己的语言 描述你看到的东西；
3.观察方法有两种：①用肉眼观察 ②借助放大镜观察
4.用彩笔描绘出你的发现并完成观察 表格
小结：今天我们学习了什么？ 有什么收获？
日常你还认识哪些矿物？ 知道这些矿物的用途吗？
作业：
课后去收集记录身边还有 什么常见的矿物，仔细观察 并做好记录。
标本
观察实验记录表
观察方法
我们的发现
用肉眼观察
花岗岩 借助放大镜观察
白色的颗粒 → 石英
花岗岩
肉红色的颗粒 → 长石
黑色的颗粒 → 云母
大自然中，这些成分集中且有一定结构的石头叫 做矿物。它们是构成岩石的“积木”，岩石是由矿物 组成的。
活动二：1.分小组仔细观察矿物图片，认识各种矿物。
要求：请仔细观察矿物图片，根据不同矿物的特征把矿 物的名称和特征描述贴在相应的图片下面。
4.2认识矿物的性质教案及反思
2．认识矿物的性质【教学目标】1．会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质；学会用多种方法研究矿物的性质；能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质并与同学交流自己发现和感受。
2．认识自然界中常见的矿物；知道矿物在颜色、划痕、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征；认识几种常见矿物，知道这些矿物的用途。
3．欣赏自然界各种矿物，感受自然界中资源的丰富和宝贵；体验人类了解和掌握矿物性质能更好的为人类开发和利用。
【教学重点】认识矿物的性质。
【教学难点】区分透明与半透明的矿物，矿物的形状。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：常见的矿物、白瓷片、放大镜、手电筒、记录单、收集观察矿物方法参考资料、收集矿物用途资料。
【教学时间】2课时【教学过程设计】第一课时一、观察岩石，“引入”矿物1．上节课刚刚研究了岩石！老师楼下做装修我随手捡了几块不知道是什么，你们能帮我看看？2．学生鉴别并汇报这是花岗岩？它都有哪些颜色的颗粒？（（白色、粉红色、黑色）组成这些花岗岩的颗粒分别石英、长石、云母。
3．在大自然中，像花岗岩中的这些成分集中且有一定结构的石头叫做矿物。
它们是构成岩石的“积木”，岩石是由一种或几种的矿物组成的。
大家想不想用这节课再进一步研究认识矿物？板书课题：认识矿物的性质二、展示矿物，“欣赏”矿物1．你知道哪些矿物吗？矿物是自然界中宝贵的资源，今天还给大家带来一些矿物，想看看吗？2．展示各种矿物的图片。
三、讨论方法，“引探”矿物1．组织讨论：面对这么多的矿物，最感兴趣的是哪几种，你准备从哪些方面研究？还想可以从哪些方面研究，怎样来研究呢？2．确定研究主题：准备从哪方面研究？（如：颜色、透明度、光泽、硬度等）怎样来进行研究？（如：摸、敲、划、借助工具观察等）3．出示观察记录单，归纳研究方法：（1）矿物的颜色。
（2）矿物的硬度。
（3）矿物的光泽。
（4）矿物的形状。
（5）矿物的透明度等。
活动一：认识矿物的颜色。
小学科学认识矿物的性质
（苏教版）五年级科学下册教案认识矿物的性质一、教学目的：1.认识常见的矿物。
2.认识一些矿物对矿物分类。
3.按一定的分类标准对矿物分类。
4.知道岩石是由矿物组成的。
5.知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。
二、教学重点：认识矿物的性质。
三、教学难点：区分透明与半透明的矿物。
四、教学准备：花岗岩、放大镜、《科学材料袋》、纸、彩笔、矿物、食盐、挂图、岩石标本、小刀、铜钥匙、玻璃。
教学课时：2节五、教学过程：第一课时（一）观察花岗岩的矿物组成。
1.提出问题：通过观察谁能说一说，花岗岩有什么特点？2.学生观察，教师引导。
3.提出要求：A、用放大镜观察花岗岩。
B、把你新的发现用彩笔绘出来。
4.学生分组观察（画图描述花岗岩颜色，颗粒等方面的特点）5.学生代表发言，师生共同交流。
6.归纳：花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。
7.教师用科学术语解读：“花岗岩”（二）认识常见的矿物1.教师引导学生观察矿物岩石标本，学生分组观察。
2.问题：你们看到的是什么矿物？3.学生回答，教师引导补充。
4.教师巡视引导学生再次观察矿物标本。
5.教师发问：“你知道哪些矿物？”6.学生发言，教师归纳。
第二课时（一）观察研究矿物的特征1.师述：现在各小组讨论，还想从哪些方面来认识矿物？各组拿出方案。
2.学生分组制定观察矿物性质的方案，教师巡视引导并参与讨论。
3.学生代表介绍本组探究方法。
4.教师评价并引导，修改造作细则。
5.教师巡视，学生向由探究并及时交流。
6.教师提示（安全教育）；如何用铜钥匙，小刀刃，玻璃的硬度来判别矿物的硬度。
（二）交流矿物的性质。
1.分小组汇报各自的探究成果。
2.组织学生互相补充。
3.教师评价和小结。
（三）了解矿物的用途。
1.教师提问：A、生活中哪些地方用到了矿物？B、工农业生产中哪些地方用到了矿物？2.学生讨论交流，教师参与。
3.教师引导学生阅读文本内容介绍。
（四）总结1.学生代表（以小组为单位）谈学习收获和对自己的评价。
五年级科学下册《认识矿物的性质》教案
五年级科学下册《认识矿物的性质》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握矿物的概念、特征和分类。
2. 培养学生观察、分析、判断矿物的能力。
3. 培养学生热爱自然、探索科学的兴趣和态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：矿物的概念、特征、分类和鉴别方法。
2. 教学难点：矿物鉴别方法的运用和实际操作。
三、教学准备1. 教师准备：矿物标本、矿物图片、教学课件等。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、观察矿物的工具（如放大镜、镊子等）。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示矿物标本和图片，引导学生关注矿物，激发学生学习兴趣。
2. 讲授新课：介绍矿物的概念、特征、分类，讲解矿物鉴别方法。
3. 学生活动：观察矿物标本，分析矿物的特征，分组讨论矿物的分类和鉴别方法。
4. 课堂练习：学生分组进行矿物鉴别实践，教师巡回指导。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调矿物鉴别的重要性。
五、课后作业1. 观察身边的矿物，记录其特征，尝试进行分类。
2. 查阅资料，了解我国的主要矿物资源及其用途。
六、教学策略1. 采用“问题驱动”教学法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
2. 运用“分组合作”教学法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 利用“观察、实践、总结”教学法，提高学生的动手操作能力和观察能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和效果。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评价学生的学习效果和掌握程度。
3. 矿物鉴别实践：评价学生在实践操作中的表现，检验学生对矿物鉴别方法的掌握。
八、教学拓展1. 组织学生进行野外矿物考察，提高学生的实践能力。
2. 邀请矿物专家进行讲座，增加学生对矿物的认识和了解。
3. 开展矿物知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
九、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容和学生反馈，以便及时调整教学策略，提高教学效果。
4-2 认识矿物的性质
石膏的用途
石膏像
石膏模型
石膏的用途
石膏线
矿物的性质
• • • • 1、颜色 2、透明度 3、光泽 4、硬度
硬度是指抵抗外力机械作用的强度， 它是矿物的重要特征之一
下面这几种工具，哪个最软哪个最硬？给它们排个序
下面这几种工具，哪个最软哪个最硬？给它们排个序
手指甲能划动的矿石硬度—软 手指甲刻不动，而铜钥匙能刻动的矿石硬度—较软
铜钥匙刻不动，而水果刀能刻动的矿石硬度—较硬 水果刀刻不动，而玻璃块能刻动的矿石硬度—硬
滑石印章（明清-藏品）
目前人类已知的最软的石头——滑石
• 滑石是一种常见的硅酸盐矿物，它非常软并且 具有滑腻的手感。 • 柔软的滑石可以代替粉笔画出白色的痕迹。 • 滑石一般呈块状、叶片状、纤维状或放射状， 颜色为白色、灰白色，并且会因含有其他杂质 而带各种颜色。 • 滑石的用途很多，如作耐火材料、造纸、橡胶 的填料、绝缘材料、润滑剂、农药吸收剂、皮 革涂料、化妆材料及雕刻用料等等。
仔细观察一下，这些石头有什么特点？
自然金
仔细观察一下，这些石头有什么特点？
自然金
• 自然金首先是一个矿物晶 体的概念。
• 未经冶炼自然形成且发育 良好的自然金、自然银价 值连城。它具有学术价值、 观赏价值、收藏价值。
• 自然金：是自然产生的金 元素矿物。是一种产自脉 矿或砂矿的自然金块。
Hale Waihona Puke • 在大自然中，这是些成分集中且有一定结 构的石头。 • 这些石头，叫做矿物。
萤石晶体
六个面的立方体
萤石又称为氟石，是制造牙膏的原料。
石墨
矿物的性质
• 1、颜色 • 2、透明度
可分为透明、半透明、不透明三类
认识矿物的性质
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目录
01
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03
矿物的分类与鉴别
05
矿物的形成与变化
02
矿物的基本性质
04
矿物与人类的关系
06
矿物的采集与加工
添加章节标题
01
矿物的基本性质
02
矿物的物理性质
矿物的化学性质
矿物的化学稳定性：受温度、压力、酸碱度等因素影响
矿物的化学成分：由多种元素组成如硅、铝、铁、钙等
脆性：矿物在受到外力作用时容易破碎的性质如方解石、石膏等
硬度：矿物抵抗外力作用的能力如金刚石、石英等
韧性：矿物在受到外力作用时能够弯曲而不易破碎的性质如黄铁矿、赤铁矿等
解理：矿物在外力作用下沿一定方向裂开的性质如云母、石墨等
矿物的分类与鉴别
03
矿物分类的方法
化学成分：根据矿物的化学成分进行分类
晶体结构：根据矿物的晶体结构进行分类
添加项标题
硬度：矿物的硬度是鉴别矿物的重要特征之一如金刚石硬度最高滑石硬度最低。
添加项标题
解理：矿物解理是指矿物晶体沿一定方向裂开的性质如云母具有明显的解理。
添加项标题
比重：矿物的比重是指矿物的密度与水的密度之比如黄金比重大铅比重小。
添加项标题
磁性：矿物的磁性是指矿物在磁场中表现出的性质如磁铁矿具有磁性而石英则没有磁性。
添加项标题
发光性：矿物的发光性是指矿物在紫外线照射下发出的荧光或磷光如萤石在紫外线照射下会发出荧光。
矿物鉴别的注意事项
观察矿物的颜色、光泽、透明度等外观特征
观察矿物的硬度、解理、断口等物理性质
观察矿物的化学性质如酸碱性、可溶性等
五年级科学下册《认识矿物的性质》教案
五年级科学下册《认识矿物的性质》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握矿物的概念、特性以及分类。
2. 培养学生观察、实验、分析问题的能力，提高科学素养。
3. 培养学生热爱自然、保护资源的意识。
二、教学内容1. 矿物的基本概念：矿物、岩石、矿石的区别与联系。
2. 矿物的特性：硬度、光泽、颜色、条痕、密度等。
3. 矿物的分类：金属矿物、非金属矿物、宝石等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：矿物的概念、特性和分类。
2. 教学难点：矿物特性的理解和应用。
四、教学方法1. 采用“引导发现法”，鼓励学生主动探究、发现问题。
2. 利用实验、观察、讨论等方法，激发学生兴趣，提高学生的实践能力。
3. 利用多媒体教学，丰富教学手段，增强学生的直观感受。
五、教学准备1. 教师准备：矿物标本、岩石标本、多媒体教学课件。
2. 学生准备：笔记本、实验器材、观察记录表。
教案内容待补充六、教学过程1. 导入新课：通过展示矿物标本，引导学生关注矿物的特性，激发学生学习兴趣。
2. 讲授矿物基本概念：讲解矿物、岩石、矿石的区别与联系，让学生掌握矿物的定义。
3. 实验探究：学生分组进行实验，观察矿物的硬度、光泽、颜色、条痕等特性，培养学生的实践能力。
4. 讨论与分析：学生分组讨论，分析实验结果，总结矿物的特性。
5. 讲授矿物分类：讲解金属矿物、非金属矿物、宝石等分类，帮助学生了解矿物多样性。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调矿物的特性及其在实际应用中的重要性。
7. 作业布置：让学生收集有关矿物的资料，了解我国的主要矿物资源，培养学生的资源意识。
七、课后反思教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、评价建议1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问及实验操作情况，了解学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生实践能力：通过实验、观察等活动，评价学生的实践操作能力。
科学《认识矿物》教学反思(两篇)
科学《认识矿物》教学反思（一）今天，带领孩子们学习了第四单元的第二课《认识矿物的性质》，本课的教学内容主要有三个部分：一、认识岩石和矿物的关系。
二、认识矿物的性质。
三、认识矿物的用途。
根据本课的教学内容和教学目标，结合学生的学习情况，我拟定了以下教学方法：1、让学生仔细观察不同的石头（矿物）有什么特点。
2、小组分析、讨论归纳出什么是矿物并说出与岩石的关系。
3、研究认识矿物的性质、特征。
4、了解认识矿物的用途。
认识矿物的性质是在学生认识岩石的基础上，让学生了解岩石和矿物之间的关系。
认识矿物的性质对于学生来说是有一定难度的。
尤其是能在矿物的颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面认识矿物的特征。
于是教学前我就利用导学案对资料的收集做了细致的提示，让学生收集了许多详实、有价值的资料。
同时，我也收集了许多图片、视频的资料与学生的资料交流形成交流的良好氛围，学生乐于参与，兴趣浓厚。
在进行观察、分析、讨论并得出矿物的概念时，虽然学生观察、研究的非常认真，但由于学生平时对矿物观察了解的少，概括能力较差，归纳出的矿物概念不太准确，没有说准矿物的本质属性和特征。
在进行第二个环节“认识矿物的性质特征”时，我首先进行了适当的引导和提示，在分组观察研究的时候又进行个别指导，学生对矿物的性质特征有了基本的了解和认识。
最后认识矿物的用途时还比较顺利，大部分学生能说出不同矿物的用途。
纵观以上学习情况，我进行了认真的反思，就其第一个环节出现的问题，我想：除了学生平时对矿物观察了解的少，概括能力较差以外，其更重要的原因是老师启发、引导的不够，没有给学生留下足够的时间和空间，没有充分发挥学生的思维概括能力，这也是我今后要努力改正的地方。
其次，是还有少部分学生，在研究认识矿物的性质时，由于老师没有顾及到他们，使得个别学生没有认真研究和讨论，因此，对某些矿物的性质还是没有真正理解掌握了。
今后我一定组织好课堂教学的每一个环节，尽可能地关注到每一个学生，使每个学生都有收获，都能有所提高，都能体验到成功的喜悦。
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矿物的形状
石英晶体 有八个面， 呈六角形。
萤石晶体 多为六个面 的立方体
大多矿物都有一定的形状，有的差别很大。
方解石呈粒状、块状、纤 维状、钟乳状、土状 等
萤石
自然界中的萤石常显鲜艳的颜色，硬度比 小刀低。萤石有很多种颜色，也可以是透 明无色的。 萤石又称氟石，是制造牙膏的重要原料， 可以防止龋齿。 常见颜色：绿、蓝、棕、黄、粉、紫、无 色等。 光泽：玻璃光泽至亚玻璃光泽。
矿物的透明度 不透明
赤铁矿
石膏
石墨
半透明 透明
冰洲石
田黄石
辰砂
石英
长石
方解石是一种碳酸钙矿 物，天然碳酸钙中最常 见的就是它。因此，方 解石是一种分布很广的 矿物。方解石的晶体形 状多种多样，它们的集 合体可以是一簇簇的晶 体，也可以是粒状、块 状、纤维状、钟乳状、 土状等等。敲击方解石 可以得到很多方形碎块， 故名方解石。
做铅笔的主要原料
制造玻璃的重要原料 做钻头 做颜料 做石膏像
欣
赏
刚 玉 金矿石 自然金 蓝铜矿 孔雀石 长 石 方解石 石 棉 白云母 冰洲石
五大宝石
钻 石
五大宝石
绿柱石 绿柱石
祖母绿
五大宝石
猫眼石
五大宝石
红宝石
五大宝石
蓝宝石
这是什么石？
雨花石
金属材料的应用
金属的物理性质
金属的化学性质
（苏教版）四年级科学下册科学
仔细观察,花岗岩里都有什么颜色？
石英 云母 长石
花岗岩中有白色、肉红色、黑 色的颗粒。
白色的矿物是石英，肉红色的 矿物是长石，黑色的矿物是云 母。 花岗岩就是由石英、长石、云 母三种矿物组成。
在大自然中，这些成分集中 且有一定结构的石头叫做矿物。 它们是构成岩石的“积木”，岩 石 是 由 矿 物 组 成 的 。
矿物的透明度
矿物的透明度是指矿物透过可见光波的能力。根 据矿物在专门磨制的岩石薄片中透明的程度，可 将矿物分为透明矿物（如石英、长石等）、半透 明矿物（如闪锌矿、辰砂等）和不透明矿物（如 黄铁矿、磁铁矿等）用肉眼鉴定矿物透明度时， 常常用矿物的条痕来配合：透明矿物的粉末无色 或白色；透明矿物，由于呈粉末状态时更有条件 显示出对不同光波吸收的差异程度，而呈各种彩 色（例如红、黄和褐色等），对于不透明的矿物 来说，其条痕常为黑色。
铝 土 矿
金属矿物
黄铜矿
孔雀石
金属矿物
自 然 界 以 单 质 形 式 存 在 的 银
矿菱 铁
形自 式然 存界 在以 的单 金质
铁的冶炼
我 国 古 代 炼 铁 图
铁的冶炼
为纪念1996年中国钢产量突破1亿吨 而发行的邮票 转 炉 炼 钢
铁的冶炼
冶炼原理
上教版电脑光盘中有：
《炼铁高炉示意图》（图片）；
颜色是矿物的重要光学性 质之一。不少矿物有它的特殊 颜色，因此它可以作为矿物的 一种鉴定特征。
赤铁矿
用赤铁矿在白色无釉瓷板上刻划，可以看 到矿物的粉末颜色。赤铁矿是棕红色的。赤铁 矿可以炼铁。铁器的使用是人类历史发展中最 重要的事件之一。把赤铁矿研磨成粉末，与液 体混合做成颜料。
矿物的颜色
黄铁矿
黄铁矿具有金黄或浅黄铜色，看起来很像黄金，
你知道哪些矿物？
石墨
萤石
金 刚 石
滑石 硫磺
黄铁矿
赤铁矿
我们应该如何描述矿物？
我们可以从矿物的颜 色、透明度、光泽、 硬度、形状、轻重等 来描述。
研究矿物的性质：
矿物名称 颜色 透明度 光泽 硬度 形状
矿物名称 石 长 英 石
光泽 玻璃光泽 玻璃光泽 珍珠光泽
透明度
透
明
半 透 明
云
母
透
明
矿物的颜色
条途径就是通过水和大气，有时还有生物的作用，使已经形
成的矿物发生化学变化，或者使溶解在水中的元素或化合物 之间互相作用并沉淀堆积起来，形成各种次生的矿物，例如
高岭石是长石、云母等与水作用后，经过风化而形成的。
石英
棕红色
做爽身粉
金刚石
石膏 赤铁矿 石墨 滑石
呈六角形、透明
最柔软 最坚硬 白色、光泽很暗淡 容易被擦干净
白云母一层一层的薄片，像书 本里一层一层的纸张。
矿物的光泽
矿物表面反光的能力称为光泽。 物理学家告诉我们，矿物对可见 光的吸收决定矿物光泽的强弱， 吸收愈大则反射愈大、光泽愈强、 反之则弱。矿物光泽一般分为金 属光泽和非金属光泽两种。
矿物的光泽
金属光泽
黄铁矿
方铅矿
铅锌矿
铜矿石
矿物的光泽
非金属光泽
所以又被称为“愚人金”。浅黄（铜黄）色，条痕
绿黑色，强金属光泽，不透明。黄铁矿分布广泛， 在很多矿石和岩石中包括煤中都可以见，一般为黄 铜色立方体样子。黄铁矿风化后会变成褐铁矿或黄 钾铁矾。在工业上，黄铁矿用作硫和二氧化硫生成
的原料。
石墨
石墨质软，黑灰色；有油腻感，不 透明，光泽：呈半金属光泽可污染 纸张。具有耐高温性、导电、导热 性、润滑性、化学稳定性、可塑性、 抗热震性。
石英是制造玻璃的重要原 料，透明的石英叫做水晶， 可以做各种首饰。
矿物是怎样形成的？
形成矿物的途径，一条是通过岩浆的活动。在岩浆里有 着地球上的各种元素。这些元素，在岩浆的高温熔融的条件 下，发生化学变化，形成了多种化合物和一些单质。由于地 下各处岩浆的化学成分不一样，还因为岩浆在冷却时，温度、 压力等条件都在发生变化，而一定环境只适应于一定的矿物 生成，因此，由岩浆冷却形成的矿物种类是很多的。还有一
滑石
滑石是所有矿物中 最软的一种，它有 很强的滑腻感，纯 净的滑石是生产化 妆用品的好原料。
金刚石
金刚石俗称“金刚钻”。也就是我们常说的钻石， 它是一种由纯碳组成的矿物。金刚石是自然界中 最坚硬的物质。金刚石的用途非常广泛，例如： 工艺品、工业中的切割工具——玻璃刀就是人造 或天然的金刚石。 金刚石常呈黄、褐、蓝、绿和粉红等色，但以无 色的为特佳，质优粒大的金刚石可以做成精美的 钻石饰品。
石 膏
滑石
石墨
方解石
铅和石膏
方铅矿有金属光泽，它含有 一种常见的金属----铅，铅是重要 的工业原料，也是化妆品的必备 成分。
蓄电池 化妆品 含铅防护服
保险管
铅和石膏
石膏看起来很黯淡，可以做石膏板、 石膏像等。
石膏枕 固定患处
石膏像
石膏吊顶
矿物的硬度
硬度是指矿物抵 抗外力机械作用的强 度。 通常以十种矿物 为标准，来标定矿物 相对硬度的大小，称 之为摩氏硬度。 平常可以用手指 甲、铜钥匙、小刀刃 和玻璃作为工具，给 矿物标本按硬度排序。
VCD光盘中有：
《宝山炼铁厂介绍》（录像/视频）； 《一氧化碳还原氧化铁实验》（录像/
视频）
合金的应用
铁钉锈蚀条件的探究
石灰石制水泥
水泥生产线
岩石与矿物的区别
岩石是由一种或多种矿物组成的固体，但
它并不具备矿物的基本特性。岩石与矿物之间
的区别就好像飞机模型和制造这些模型的材料
之间的区别。正如岩石的构成要素是矿物一样。 飞机模型的构成要素是轮胎、机翼、发动机和 其他组成部分。岩石的基本特点是所有的岩石 都是混合物。煤、石油、天然气属于矿物。