《有机化学基础》课时作业2：有机合成及其应用(三)
课时作业2：3.5.1有机合成的主要任务
第五节 有机合成第1课时 有机合成的主要任务题组一 有机官能团的引入、消除和保护1．(2019·祁县第二中学高二月考)有机合成的关键是构建官能团和碳骨架，下列反应不能引入—OH 的是( )A ．醛还原反应B ．酯类水解反应C ．卤代烃水解D ．烷烃取代反应答案 D解析 醛(R —CHO)与氢气发生加成反应能够生成R —CH 2OH ，该反应也属于还原反应，故不选A ；酯类(R 1—COO —R 2)水解能够生成R 1—COOH 和HO —R 2，故不选B ；卤代烃(R —Cl)水解生成R —OH ，故不选C ；烷烃取代反应生成卤代烃，不能反应引入—OH ，故选D 。
2．(2020·河北省涿鹿中学高二月考)根据下面合成路线判断烃A 为( ) A(烃类)――→Br 2B ――――→NaOH 溶液△C ―――――→浓H 2SO 4△，－H 2OA ．1-丁烯B ．1,3-丁二烯C ．乙炔D ．乙烯 答案 D解析 由最后的产物是醚结合最后一步的反应条件可知最后一步反应是醇发生分子间脱水，所以C 为HOCH 2CH 2OH ，再结合B 中有Br ，B 转化为C 的条件是氢氧化钠溶液加热，可知B 为BrCH 2CH 2Br ，所以A 是乙烯。
3．(2020·天津五十七中高二期中)在有机合成中官能团的引入或改变是极为重要的，下列说法正确的是( )A ．甲苯在光照下与Cl 2反应，主反应为苯环上引入氯原子B ．引入羟基的方法常有卤代烃和酯的水解、烯烃的加成、醛类的还原C ．将CH 2==CH —CH 2OH 与酸性KMnO 4溶液反应即可得到CH 2==CH —COOHD ．HC ≡CH 、(CN)2、CH 3COOH 三种单体在一定条件下发生加成、酯化反应即可得到答案 B解析甲苯在光照下与Cl2反应，主反应为甲基上引入氯原子，故A错误；卤代烃水解为醇，酯水解为酸和醇，烯烃与水发生加成反应生成醇，醛与氢气发生还原反应生成醇，故B正确；碳碳双键、羟基都能被酸性高锰酸钾溶液氧化，CH2==CH—CH2OH与酸性KMnO4溶液反应不能得到CH2==CH—COOH，故C错误；HC≡CH、(CN)2、CH3COOH三种单体在一定条件下发生加成、加聚反应可得到，故D错误。
《有机化学》课程作业及答案
《有机化学》课程作业及答案第⼆学期课程作业课程名称有机化学授课年级专业护理班级姓名《有机化学》课程作业⼀、名词解释1、对映异构体：互为物体与镜像关系的⽴体异构体,称为对映异构体（简称为对映体). 对映异构体都有旋光性,其中⼀个是左旋的,⼀个是右旋的. 所以对映异构体⼜称为旋光异构体。
2、碘值：表⽰有机化合物中不饱和程度的⼀种指标。
指100g物质中所能吸收（加成）碘的克数。
主要⽤于油脂、脂肪酸、蜡及聚酯类等物质的测定。
3、酯化反应：酯化反应通常指醇或酚与含氧的酸类(包括有机酸和⽆机酸)作⽤⽣成酯和⽔的过程,也就是在醇或酚羟基的氧原⼦上引⼊酰基的过程, 也称为 O-酰化反应.4、波谱分析：《波谱分析》由多位作者根据中国科学院长春应⽤化学研究所的讲义编写⽽成，系统地介绍了红外、拉曼、紫外、质谱和核磁共振⽅⾯的基础知识。
5、红外光谱：以波长或波数为横坐标以强度或其他随波长变化的性质为纵坐标所得到的反映红外射线与物质相互作⽤的谱图。
6、重氮化反应：⾸先由⼀级胺与重氮化试剂结合，然后通过⼀系列质⼦转移，最后⽣成重氮盐。
7、共振跃迁：“共振跃迁”是天⽂学专有名词。
来⾃中国天⽂学名词审定委员会审定发布的天⽂学专有名词中⽂译名，词条译名和中英⽂解释数据版权由天⽂学名词委所有。
当电⼦从共振激发态跃迁回基态，称为共振跃迁，所发射的谱线称为共振发射线。
8、伽特曼反应：以德国化学家路德维希·加特曼（Ludwig Gattermann）命名，可以指：芳⾹重氮盐中的重氮基，在新制铜粉和盐酸或氢溴酸作⽤下，被其他基团置换的反应9、中性氨基酸：所谓中性氨基酸是指分⼦中氨基和羧基的数⽬相等的⼀类氨基酸。
因其分⼦中碱性的“-NH2”与酸性的“-COOH”数⽬相等，故名。
包括⽢氨酸、丙氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、半胱氨酸、⾊氨酸、苏氨酸、丝氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸、酪氨酸、缬氨酸。
其中，缬氨酸、甲硫氨酸、苯丙氨酸、⾊氨酸为必需氨基酸。
《有机化学基础》课时作业13：3.1.2 有机合成路线的设计和应用
第2课时 有机合成路线的设计和应用题组一 有机合成路线的设计与选择1．在有机合成中，若制得的有机化合物较纯净且易分离，在工业生产上才有实用价值。
据此判断下列有机合成一般不适用于工业生产的是( ) A ．酚钠与卤代烃作用合成酚醚：――→Cu210℃＋NaBrB ．乙烷与氯气在光照下制备氯乙烷：CH 3CH 3＋Cl 2――→光照CH 3CH 2Cl ＋HClC ．萘与浓硫酸制备萘磺酸：＋HO —SO 3H ――→60℃＋H 2OD ．乙烯水化制乙醇：CH 2===CH 2＋H 2O ――――→催化剂加热，加压CH 3CH 2OH 【考点】 有机合成路线的设计 【题点】 有机合成路线的设计与选择 答案 B解析 乙烷与氯气在光照下发生取代反应，反应生成的有机物是多种氯代乙烷的混合物。
2．以下反应均可在一定条件下进行，其符合绿色化学原理的是( )①2CH 2===CH 2＋O 2――→Ag②乙烷与氯气制备氯乙烷 ③乙醇与浓硫酸共热制取乙烯 ④乙烯在一定条件下制备聚乙烯 A ．①②B ．②③C ．③④D ．①④ 【考点】 有机合成路线的设计 【题点】 有机合成路线的设计与选择 答案 D解析 以“原料分子中原子全部转变为所需产物”为依据进行分析，乙烷与氯气发生取代反应，生成产物有一氯乙烷、二氯乙烷、三氯乙烷等和氯化氢，原子不能全部转化为一种产物，不符合题意；乙醇在浓硫酸作用下生成乙烯、水及其他副产物，也不符合；而①④中反应物的原子可以完全转化为产物，符合要求。
3．已知酸性：>H 2CO 3>，综合考虑反应物的转化率和原料成本等因素，将转变为的最佳方法是( )A ．与稀H 2SO 4共热后，加入足量NaOH 溶液B ．与稀H 2SO 4共热后，加入足量Na 2CO 3溶液C ．与足量的NaOH 溶液共热后，再加入适量H 2SO 4D ．与足量的NaOH 溶液共热后，再通入足量CO 2 【考点】 有机合成路线的设计 【题点】 有机合成路线的设计与选择 答案 D解析 先在氢氧化钠溶液中水解，转化为因为酸性>H 2CO 3>故再通入足量CO 2转变为4．对氨基苯甲酸可用甲苯为原料合成，已知苯环上的硝基可被还原为氨基，―――――→Fe ，HCl ，H 2产物苯胺还原性强，易被氧化，则由甲苯合成对氨基苯甲酸的步骤合理的是( ) A ．甲苯――→硝化X ――→氧化甲基Y ――→还原硝基对氨基苯甲酸 B ．甲苯――→氧化甲基X ――→硝化Y ――→还原硝基对氨基苯甲酸 C ．甲苯――→还原X ――→氧化甲基Y ――→硝化对氨基苯甲酸 D ．甲苯――→硝化X ――→还原硝基Y ――→氧化甲基对氨基苯甲酸 【考点】 有机合成路线的设计 【题点】 有机合成路线的设计与选择 答案 A解析 由甲苯制取产物时，需发生硝化反应引入硝基，再还原得到氨基，将甲基氧化才得到羧基；但氨基易被氧化，故甲基氧化为羧基应在硝基还原前，否则生成的氨基也被氧化，故先将甲基氧化为羧基，再将硝基还原为氨基，故A 正确，D 错误。
《有机化学基础》课时作业2：3.1.2有机合成路线的设计及应用
第2课时有机合成路线的设计及应用[经典基础题]题组1有机合成路线的设计1．有机合成的三个步骤的正确的顺序为()①对不同的合成路线进行优选②由目标分子逆推原料分子并设计合成路线③观察目标分子的结构A．①②③B．③②①C．②③①D．②①③答案 B解析进行有机合成时，先确定有机物的分子结构中的官能团，再设计出不同的合成路线，最后对不同的合成路线进行优选。
题组2合成路线选择2．以氯乙烷为原料制取乙二酸(HOOC—COOH)的过程中，要依次经过下列步骤中的()①与NaOH的水溶液共热②与NaOH的醇溶液共热③与浓硫酸共热到170℃④在催化剂存在情况下与氯气加成⑤在Cu或Ag存在的情况下与氧气共热⑥与新制的Cu(OH)2悬浊液共热A ．①③④②⑥B ．①③④②⑤C ．②④①⑤⑥D ．②④①⑥⑤答案 C解析 采取逆向分析可知，乙二酸→乙二醛→乙二醇→1，2二卤代烃→乙烯→氯乙烷。
然后再逐一分析反应发生的条件，可知C 项设计合理。
3．以溴乙烷制取1，2二溴乙烷，下列转化方案中最好的是( )A ．CH 3CH 2Br ――――――→NaOH 水溶液CH 3CH 2OH ――――→浓H 2SO 4170 ℃CH 2===CH 2――→Br 2CH 2BrCH 2BrB ．CH 3CH 2Br ――→Br 2CH 2BrCH 2BrC ．CH 3CH 2Br ――――――――→NaOH 醇溶液△CH 2===CH 2――→HBrCH 3CH 2Br ――→Br 2CH 2BrCH 2BrD ．CH 3CH 2Br ――――――――→NaOH 醇溶液△CH 2===CH 2――→Br 2CH 2BrCH 2Br 答案 D解析 A 项步骤较多，B 项副产物较多，浪费原料，C 项步骤多，生成物不唯一，原子利用率低，D 项合理。
4．绿色化学对化学反应提出了“原子经济性”(原子节约)的新概念及要求。
理想的原子经济性反应是原料分子中的原子全部转变为所需产物，不产生副产物，实现零排放。
《有机化学基础》课时作业14：2.1.2 有机化学反应的应用(卤代烃的制备和性质)
第2课时有机化学反应的应用(卤代烃的制备和性质)题组一卤代烃的组成与结构1．下列物质不属于卤代烃的是()A．CHCl3B．CCl4C．D．【考点】卤代烃的结构【题点】卤代烃的组成与结构答案 D2．(2018·陕西西安铁一中高二期末)一氟一氯丙烷是对臭氧层有严重破坏的一类氟氯代烃，其分子式为C3H6FCl，该物质的同分异构体有(不考虑立体异构)()A．3种B．4种C．5种D．6种【考点】卤代烃的结构【题点】卤代烃的组成与结构答案 C解析丙烷的结构简式为CH3—CH2—CH3，先固定F在—CH3上，则Cl的位置有3种：CHClF—CH2—CH3、CH2F—CHCl—CH3、CH2F—CH2—CH2Cl；再固定F在—CH2—上，则Cl的位置有2种：CH2Cl—CHF—CH3、CH3—CClF—CH3，共有5种同分异构体，故选C。
题组二卤代烃的水解反应和消去反应3．下列反应：(Ⅰ)1-溴丙烷与2-溴丙烷分别和氢氧化钠醇溶液混合加热；(Ⅱ)1-溴丙烷与2-溴丙烷分别和氢氧化钠水溶液混合加热，关于反应中生成的有机物的说法中正确的是() A．(Ⅰ)和(Ⅱ)产物均不同B．(Ⅰ)和(Ⅱ)产物均相同C．(Ⅰ)产物相同，(Ⅱ)产物不同D．(Ⅰ)产物不同，(Ⅱ)产物相同【考点】卤代烃结构与性质的综合【题点】卤代烃水解反应与消去反应的比较答案 C解析1-溴丙烷与2-溴丙烷分别和氢氧化钠醇溶液混合加热，均发生消去反应生成丙烯CH3CH===CH2；1-溴丙烷与2-溴丙烷分别和氢氧化钠水溶液混合加热，均发生取代反应，分别生成1-丙醇和2-丙醇，故选C。
4．下列卤代烃在KOH醇溶液中加热不反应的是()①②(CH3)2CHCH2Cl③(CH3)3CCH2Cl④CHCl2—CHBr2⑤⑥CH2Cl2A．①③⑥B．②③⑤C．全部D．②④【考点】卤代烃结构与性质的综合【题点】卤代烃水解反应和消去反应的规律答案 A解析氯苯分子不能发生消去反应，①符合；和氯相连的碳原子的相邻碳原子上有氢原子，该卤代烷烃能发生消去反应，②不符合；和氯相连的碳原子的相邻碳原子上没有氢原子，该卤代烷烃不能发生消去反应，③符合；和氯或溴相连的碳原子的相邻碳原子上有氢原子，该多卤代烷烃能发生消去反应，④不符合；和溴原子相连的碳原子的相邻碳原子上有氢原子，一溴环己烷能发生消去反应，⑤不符合；CH2Cl2不能发生消去反应，因二氯甲烷分子中只有一个碳原子，没有相邻的碳原子，⑥符合，故选A。
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第1节有机化合物的合成教材必备知识基础练进阶训练第一层知识点1碳骨架的构建1.下列反应中碳链长度缩短的是（）A．乙烯和HCN发生加成反应B．无水醋酸钠与碱石灰的反应C．乙醛和银氨溶液的反应D．溴乙烷和氰化钠的反应2．醛（酮）中与直接相连的C上的H与另一分子醛（酮）的加成后生成羟基醛（酮）的反应称为羟醛缩合反应。
利用该反应合成异丙叉酮（MO）的路线如下。
下列说法不正确的是（）A．MO不存在顺反异构体B．②的反应类型为消去反应C．HCHO和CH3CHO的混合物按①中原理直接反应，最多得到3种羟基醛D．在有机合成中可以利用羟醛缩合反应增长碳链3．（双选）以环己醇为原料合成1，3环己二烯的路线如图所示，下列说法正确的是（）A．反应①的条件是NaOH水溶液、加热B．反应②是取代反应C．反应③是消去反应D．反应②中可以加入溴水知识点2官能团的引入和转化4.某石油化工产品X有如图所示转化关系，下列判断错误的是（）A．X→Y是加成反应B．乙酸→W既是酯化反应，又是取代反应C ．Y 能与钠反应产生氢气D ．Z 能与NaOH 溶液反应 5．（双选）在有机合成中官能团的引入或转化是极为重要的，下列说法正确的是（ ） A ．甲苯在光照下与Cl 2反应，主反应为苯环上引入氯原子B ．将CH 2===CH —CH 2OH 与酸性KMnO 4溶液反应即可得到CH 2===CH —COOHC ．引入羟基的方法通常有卤代烃和酯的水解、烯烃的加成、醛类的还原D ．在还原剂的作用下，可将硝基（—NO 2）转化为氨基（—NH 2）6．化合物G 是一种香料，以乙烯与甲苯为主要原料，合成化合物G 的路线如图所示。
已知：RCHO ＋CH 3COOR′――→CH 3CH 2ONaRCH===CHCOOR′。
回答下列问题：（1）A→B 的反应类型是 ，D 的化学名称是 。
（2）写出下列反应的化学方程式。
①D→E：__________________________________________________________________。
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有机合成1．如下说法不正确的答案是( )A．有机合成的思路就是通过有机反响构建目标化合物的分子构架，并引入或转化成所需的官能团B．有机合成过程可以简单表示为根底原料→中间体Ⅰ→中间体Ⅱ→目标化合物C．逆合成分析法可以简单表示为目标化合物→中间体Ⅱ→中间体Ⅰ→根底原料D．为减少污染，有机合成不能使用辅助原料，不能有副产物2．苯与一卤代烷在催化剂作用下发生反响生成苯的同系物：。
在催化剂存在下，由苯和如下各组物质合成乙苯最好选用的是( )A．CH3—CH3和Cl2B．CH2===CH2和Cl2C．CH2===CH2和HClD．CH3—CH3和HCl3．结构简式为的有机物可以通过不同的反响得到如下四种物质：生成这四种有机物的反响类型依次为( )A ．取代、消去、酯化、加成B ．酯化、消去、缩聚、取代C ．酯化、取代、缩聚、取代D ．取代、消去、加聚、取代4．对氨基苯甲酸可用甲苯为原料合成，苯环上的硝基可被复原为氨基，产物苯胺复原性强，易被氧化，如此由甲苯合成对氨基苯甲酸的步骤合理的是( )A ．甲苯――→硝化X ――→氧化甲基Y ――→复原硝基对氨基苯甲酸B ．甲苯――→氧化甲基X ――→硝化Y ――→复原硝基对氨基苯甲酸C ．甲苯――→复原X ――→氧化甲基Y ――→硝化对氨基苯甲酸D ．甲苯――→硝化X ――→复原硝基Y ――→氧化甲基对氨基苯甲酸5．卤代烃能发生如下反响：2CH 3CH 2Br ＋2Na ―→CH 3CH 2CH 2CH 3＋2NaBr ，如下有机物可以合成环丙烷的是( )A ．CH 3CH 2CH 2BrB ．CH 3CHBrCH 2BrC．CH2BrCH2CH2BrD．CH3CHBrCH2CH2Br 6．如下说法不正确的答案是( )7．A、B、C都是有机化合物，具有如下的转化关系：A 去氢加氢B――→催化氧化C，A的相对分子质量比B大2，C的相对分子质量比B大16，C能与A反响生成酯(C4H8O2)，以下说法正确的答案是( )A．A是乙炔，B是乙醇B．A是乙烯，B是乙炔C．A是乙醇，B是乙醛D．A是环己烷，B是苯8．某有机物甲经氧化后得乙(分子式为C2H3O2Cl)；而甲经水解可得丙，1mol丙和2mol 乙反响得一种含氯的酯(C6H8O4Cl2)，由此推断甲的结构简式为( )9．卤代烃与金属镁在无水乙醚中反响，可制得格林试剂RMgX，它可与醛、酮等羰基化合物加成：所得产物经水解可以得到醇，这是某些复杂醇的合成方法之一。
《有机合成》作业设计
第三章 第五节 第二课时 《有机合成》作业设计一、单项选择题I 1、由CH 3CH 2CH 2OH 制备，所发生的化学反应至少有①取代反应，②消去反应，③加聚反应，④酯化反应，⑤还原反应，⑥水解反应等当中的( ) A ．①④ B ．②③ C ．②③⑤ D ．②④ 【参考答案】B 【质量水平】2、1,4二氧六环()可通过下列方法制取。
烃A ――→Br 2B ―――――→NaOH 水溶液△C ――→浓硫酸－2H 2O1,4二氧六环，则该烃A 为( )A ．乙炔B ．1丁烯C ．1,3丁二烯D ．乙烯 【参考答案】D 【质量水平】3、由乙炔为原料制取CHClBr —CH 2Br ，下列方法中最可行的是( ) A ．先与HBr 加成后再与HCl 加成 B ．先与H 2完全加成后再与Cl 2、Br 2取代 C ．先与HCl 加成后再与Br 2加成 D ．先与Cl 2加成后再与HBr 加成 【参考答案】C 【质量水平】4、从溴乙烷制取1，2-二溴乙烷，下列转化方案中最好的是（）【参考答案】D【质量水平】5、甲基丙烯酸甲酯是世界上年产量超过100万吨的高分子单体.旧法合成反应如下: （CH3)2C O+HCN(CH3)2C(OH）CN(CH3)2C（OH）CN +CH3OH+H2SO4CH2C(CH3)COOCH3+NH4HSO4；20世纪90年代新法合成的反应如下:CH3CH CH2+CO+CH3OH CH2C(CH3）COO CH3。
与旧法相比,新法的优点是（）。
A.原料无爆炸危险B.原料都是无毒物质C.没有副产物,原料利用率高D.对设备腐蚀性较大【参考答案】C【质量水平】6、从原料和环境方面的要求看,绿色化学对生产中的化学反应提出了一个提高原子利用率的要求，即尽可能不采用那些对产品的化学组成来说没有必要的原料。
现有下列3种合成苯酚的反应路线:①+HCl②+Na2SO3+H2O③+其中符合原子节约要求的生产过程是( ）. A ①B ②C ③D ①②③【参考答案】C 【质量水平】“原子经济性”反应是原料分子中的原子全部转变成所需产物，不产生副产物，实现零排放。
2022年 人教版高二化学选修五学案：有机合成（课时2）（word版含答案）
有机合成〔课时2〕学习目标1 掌握有机化学反响的主要类型取代、加成、消去反响、原理及应用，初步学会引入各种官能团的方法。
2 在掌握各类有机物的性质、反响类型、相互转化的根底上，初步学习设计合理的有机合成路线。
3 理解有机合成遵循的根本规律，初步学会使用逆向合成法合理地设计有机合成的路线。
4 了解有机合成对人类生产、生活的影响。
学习过程有机合成首先要正确判断需合成的有机物的类别，它含有哪种官能团，与哪些知识信息有关；其次是根据现在的原料、信息和有关反响规律，尽可能合理地把目标化合物分成假设干片段，或寻找官能团的引入、转换、保护方法，或设法将各片段拼凑衍变，尽快找出合成目标化合物的关键；最后将正向推导和逆向推导得出的假设干个合成路线加以综合比拟，选择出最正确的合成方案。
1接的中间体，逐步推向合成的目标有机物，而逆向合成分析法是在设计复杂化合物的合成路线时常用的方法。
它是将目标化合物倒退一步寻找上一步反响的中间体，该中间体同辅助原料反响可以得到目标化合物，而这个中间体，又可以由上一步的中间体得到，依次类推，最后确定最适宜的根底原料和最终的合成路线。
逆合成分析法是设计复杂化合物的合成路线时常用的方法。
以乙二酸乙酯的合成为例说明逆推法在有机合成中的应用：1 草酸二乙酯分子中含有两个酯基，按酯化反响规律将酯基断开，得到草酸和两分子乙醇，说明目标化合物可由两分子的乙醇和草酸通过酯化反响得到：⇒。
2 羧酸可由醇氧化得到，草酸前一步的中间体应该是乙二醇：。
3 乙二醇的前一步中间体是1,2二氯乙烷，1,2二氯乙烷可通过乙烯的加成反响而得到：⇒⇒。
4 乙醇通过乙烯与水的加成得到：CH3CH2OH⇒CH2===CH2。
根据以上分析，合成步骤如下用化学方程式表示：①CH2===CH2＋H2O错误!CH3CH2OH②CH2===CH2＋Cl2―→CH2Cl—CH2Cl③CH2Cl—CH2Cl＋2NaOH错误!CH2OH—CH2OH＋2NaCl④CH2OH—CH2OH错误!HOOC—COOH2CH3CH2OH错误! C2H5OOC—COOC2H5＋2H2O2 有机合成遵循的原那么：所选择的每个反响的副产物尽可能少，所要得到的主产物的产率尽可能高且易于别离，防止采用副产物多的反响；发生反响的条件要适宜，反响的平安系数要高，反响步骤尽可能少而简单；要按一定的反响顺序和规律引入官能团，不能臆造不存在的反响事实，必要时应采取一定的措施保护已引入的官能团；所选用的合成原料要易得，经济。
高中化 专题3 有机化合物的获得与应用 第三单元 人工合成有机化合物课时作业 苏教2
第三单元人工合成有机化合物一、简单有机物的合成1．有机合成的一般思路（1）依据被合成物质的组成和结构特点，选择合适的________________和________________.（2)精心设计并选择合理的________和________。
2．以乙烯为原料合成乙酸乙酯（1)乙酸乙酯可能的合成路线（2)选择路线，写出化学方程式如果选择路线Ⅲ，请写出在此过程中发生反应的化学方程式及反应类型:①CH2===CH2＋H2O错误!CH3CH2OH，________反应。
②________________________________，________反应。
③2CH3CHO＋O2错误!2CH3COOH，________反应。
④________________________________________________，________反应或________反应。
二、有机高分子的合成1．合成有机高分子合成有机高分子是用____________合成的、相对分子质量高达几万乃至几百万的有机化合物。
____________、____________、____________(统称为____________________)等都是合成有机高分子。
2．有机高分子的组成对于反应：n CH2===CH2错误!(1）单体:________________________。
(2）链节:________________________。
（3）聚合度：________________。
3．合成方法——聚合反应（1）加聚反应①概念含有________________(或________________）的相对分子质量小的化合物分子,在一定条件下,互相结合成相对分子质量大的高分子的反应.②举例写出下列物质发生加聚反应的化学方程式：氯乙烯：_______________________________________________________________。
《有机化学基础》课时作业11：3.1.2有机合成路线的设计和应用
第2课时 有机合成路线的设计和应用[对点训练]题组1 有机合成路线的选择和优化1．以下反应均可在一定条件下进行，其符合绿色化学原理的是( )①2CH 2===CH 2＋O 2――→Ag②乙烷与氯气制备氯乙烷 ③乙醇与浓硫酸共热制取乙烯 ④乙烯在一定条件下制备聚乙烯 A ．①②B ．②③C ．③④D ．①④ 答案 D解析 以“原料分子中原子全部转变为所需产物”为依据进行分析，乙烷与氯气发生取代反应，生成产物有一氯乙烷、二氯乙烷、三氯乙烷等和氯化氢，原子不能全部转化为一种产物，不符合题意；乙醇在浓硫酸作用下生成乙烯、水及其他副产物，也不符合；而①④中反应物的原子可以完全转化为产物，符合要求。
【考点】 有机合成路线的设计 【题点】 绿色化学反应原理2．在有机合成中，常需要将官能团消除或增加，下列变化过程中的反应类型及相关产物不合理的是( )①乙烯―→乙二醇：CH 2===CH 2――→加成CH 2Br —CH 2Br ――→取代HOCH 2—CH 2OH ②溴乙烷―→乙醇：CH 3CH 2Br ――→消去CH 2===CH 2――→加成CH 3CH 2OH③1-溴丁烷―→1,3-丁二烯：CH 3CH 2CH 2CH 2Br ――→消去CH 3CH 2CH===CH 2――→加成CH 3CH 2CHBr —CH 2Br ――→消去CH 2===CH —CH===CH 2④乙烯―→乙炔：CH 2===CH 2――→加成CH 2Br —CH 2Br ――→消去CH ≡CH A ．①② B ．②③ C ．②④ D ．①④答案 B解析 ②项由溴乙烷―→乙醇，只需溴乙烷在碱性条件下水解即可，路线不合理；③项合成过程中CH 3CH 2CHBr —CH 2Br 发生消去反应所得产物为CH 3CH 2C ≡CH(CH 3CH===C===CH 2不稳定)，合成路线及相关产物不合理。
【考点】 有机合成路线的设计 【题点】 有机合成路线的优化和选择 题组2 合成方法的应用3．以氯乙烷为原料制取乙二酸(HOOC —COOH)的过程中，要依次经过下列步骤中的( ) ①与NaOH 的水溶液共热 ②与NaOH 的醇溶液共热③与浓硫酸共热到170℃ ④在催化剂存在情况下与氯气反应 ⑤在Cu 或Ag 存在的情况下与氧气共热 ⑥与新制的Cu(OH)2悬浊液共热 A ．①③④②⑥ B ．①③④②⑤ C ．②④①⑤⑥ D ．②④①⑥⑤【考点】逆合成分析法 【题点】逆合成分析法 答案 C解析 采取逆向分析可知，乙二酸→乙二醛→乙二醇→1,2-二氯乙烷→乙烯→氯乙烷。
高中化学 第3章 有机合成及其应用 合成高分子化合物 第1节 有机化合物的合成(第2课时)有机合成路
有机合成路线的设计及有机合成的应用(建议用时：45分钟)[学业达标]1．由2氯丙烷制取少量的1,2丙二醇时，需要经过下列哪几步反应( )【导学号：04290053】A．加成→消去→取代B．消去→加成→水解C．取代→消去→加成D．消去→加成→消去【解析】先由2氯丙烷发生消去反应生成丙烯：【答案】 B2．已知苯与一卤代烷在催化剂作用下可生成苯的同系物在催化剂作用下，由苯和下列各组物质合成乙苯最好应选用的是( )A．CH3CH3和I2B．CH2===CH2和HClC．CH2===CH2和Cl2D ．CH 3CH 3和HCl【解析】 利用逆推法分析：【答案】 B3．已知所用的原始原料可以是( )A ．2甲基1,3丁二烯和1丁炔B ．1,3戊二烯和2丁炔C ．2,3二甲基1,3戊二烯和乙炔D ．2,3二甲基1,3丁二烯和丙炔【解析】 根据信息可推知为原料合成，也可由为原料合成。
【答案】 D4．由溴乙烷制取1,2二溴乙烷，下列转化方案中最好的是( ) A ．CH 3CH 2Br ――→NaOH 水溶液 CH 3CH 2OH ――→浓硫酸170 ℃CH 2===CH 2――→Br 2CH 2BrCH 2BrB ．CH 3CH 2Br ――→Br 2CH 2BrCH 2BrC ．CH 3CH 2Br ――→NaOH 醇溶液△CH 2===CH 2――→HBr CH 3CH 2Br ――→Br 2CH 2BrCH 2BrD ．CH 3CH 2Br ――→NaOH 醇溶液△CH 2===CH 2――→Br 2CH 2BrCH 2Br【解析】 A 项步骤较多，B 项副产物较多，浪费原料，C 项步骤多，生成物不唯一，原子利用率低，D 项合理。
《第三章 第五节 有机合成》作业设计方案-高中化学人教版19选修3
《有机合成》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生巩固有机合成的基本概念，掌握有机合成的基本步骤和方法，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
二、作业内容1. 基础概念题：要求学生回答关于有机合成的基本概念和原理的问题，包括有机物的结构、性质、合成方法等。
2. 实验操作题：学生需要按照教材中的步骤，自己动手完成一个小型的有机合成实验，包括实验前的准备工作、实验操作步骤、实验结果的观察和记录等。
3. 综合应用题：设计一些实际有机合成问题，让学生运用所学的知识和技能进行解答，如根据给定的原料和目标产物，设计合成路线等。
三、作业要求1. 学生在完成作业时，需要认真阅读教材和相关资料，确保回答和操作正确。
2. 实验操作题需要学生按照步骤逐步完成，不得省略或跳过任何步骤。
3. 综合应用题需要学生运用所学知识进行思考和解答，答案要清晰、准确。
4. 作业应在规定时间内完成，并确保答案和实验结果的真实性和准确性。
四、作业评价1. 批改评价：教师对学生的作业进行批改，对学生的回答和操作进行评分，并指出存在的问题和不足。
2. 课堂评价：在课堂上，教师对典型问题和共性问题进行讲解和评价，帮助学生更好地理解和掌握有机合成的基本概念和方法。
3. 个性化反馈：针对不同学生的作业情况，教师给予个性化的反馈和建议，帮助学生更好地改进和提高。
五、作业反馈1. 学生应认真对待作业，按时完成并提交。
对于未按时完成的学生，教师将给予提醒和督促。
2. 学生应认真阅读批改意见，及时改正错误，并在下次作业中有所改进。
3. 对于作业中存在的问题和不足，学生应及时向教师请教，寻求帮助和指导。
4. 学生应积极参与课堂评价和讨论，提出自己的问题和观点，与教师和其他同学进行交流和分享。
通过本节课的作业设计，学生将更好地理解和掌握有机合成的基本概念和方法，提高实验操作能力和问题解决能力。
同时，通过作业反馈和个性化指导，学生将更好地改进和提高自己的学习效果。
2019 2020高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节第2课时有机合成路线的设计和应用学案鲁
有机合成路线的设计和应用[核心素养发展目标] 1.宏观辨识与微观探析：结合碳骨架的构建及官能团衍变过程中的反应规律，能利用反应规律进行有机物的推断与合成。
2.证据推理与模型认知：落实有机物分子结构分析的思路和方法，建立对有机反应多角度认识模型、并利用模型进一步掌握有机合成的思路和方法。
一、有机合成路线的设计(正向合成分析法)1．正向合成分析法(1)方法：从确定的某种原料分子开始，逐步经过碳链的连接和官能团的安装来完成。
(2)步骤：首先要比较原料分子和目标化合物分子在结构上的异同，包括官能团和碳骨架两个方面的异同；然后，设计由原料分子转向产物的合成路线。
2．优选合成路线依据(1)合成路线是否符合化学原理。
(2)合成操作是否安全可靠。
(3)绿色合成：主要考虑有机合成中的原子经济性；原料的绿色化；试剂与催化剂的无公害性。
3．有机合成中常用的“四条路线”(1)一元合成路线HXNaOH水溶液[O][O]醇、浓硫酸，△R—CH===CH――→卤代烃――→一元醇――→一元醛――→一元羧酸――→酯。
2△(2)二元合成路线XNaOH水溶液[O][O]2CH===CH――→CHX—CHX――→CH―→OHCCHO――→ OH—CHOH―222222△HOOC —COOH―→链酯、环酯、聚酯。
(3)芳香化合物合成路线水溶液ClNaOH2――――①―――→―→△FeCl3NaOHCl水溶液2――――②――→―→△光照．醇、浓HSO[O][O]42――→―――→芳香酯――→――△h[O]Cl/NaOH/ν水2――→③―――→―→△hνNaOH/水/Cl2―――④――→→△[O] ―→―(4)改变官能团位置加成消去―→CH===CH―Br―→CH―CHCHCH23322HBr—＋HBr 相关链接 1．常见有机物的转化关系若以乙醇为原料合成乙二酸(HOOC—COOH)，则依次发生反应的类型是消去反应、加成反应、水解(或取代)反应、氧化反应、氧化反应。
《有机化学基础》课时作业4：3.1.2有机合成路线的设计和应用
第2课时有机合成路线的设计和应用1．下面是有机合成的三个步骤：①对不同的合成路线进行优选；②由目标分子逆推原料分子并设计合成路线；③观察目标分子的结构。
正确的顺序为()A．①②③B．③②①C．②③①D．②①③2．下列合成路线设计经济效益最好的是()A．CH2===CH2→CH3CH2ClB．CH3CH3→CH3CH2ClC．CH3CH2OH→CH3CH2ClD．CH2ClCH2Cl→CH3CH2Cl3．下列几种生产乙苯的方法中，原子经济性最好的是(反应均在一定条件下进行)()4．用苯做原料，不能经一步化学反应制得的是()A．硝基苯B．环己烷C．苯酚D．溴苯5．绿色化学对化学反应提出了“原子经济性(原子节约)”的新概念及要求。
理想的原子经济性反应是原料分子中的原子全部转变成所需的产物，不产生副产物，实现零排放。
以下反应中符合绿色化学原理的是()A．乙烯与O2在Ag的催化下生成环氧乙烷B．乙烷和Cl2反应制备氯乙烷C．以苯和溴单质为原料，在一定条件下制备溴苯D．乙醇和浓H2SO4共热制乙烯6．某有机物的水溶液，它的氧化产物甲和还原产物乙都能与金属钠反应放出H2，乙可由甲还原得到，乙反应可生成某类不饱和烃最简单的分子。
这种有机物是() A．甲醛B．乙醛C．丙酮D．甲醇7．某有机物甲经氧化后得乙(分子式为C2H3O2Cl)；而甲经水解可得丙。
1 mol丙和2 mol 乙反应得一种含氯的酯(C6H8O4Cl2)。
由此推断甲的结构简式为()C. CH2ClCHOD. HOCH2CH2OH8．以乙醇为原料，用下述6种类型的反应：(1)氧化；(2)消去；(3)加成；(4)酯化；(5)水解；(6)加聚，来合成乙二酸乙二酯()的正确顺序是()A．(1)(5)(2)(3)(4) B．(1)(2)(3)(4)(5)C．(2)(3)(5)(1)(4) D．(2)(3)(5)(1)(6)A．2-甲基-1,3-丁二烯和2-丁炔B．1,3-戊二烯和2-丁炔C．2,3-二甲基-1,3-戊二烯和乙炔D．2,3-二甲基-1,3-丁二烯和丙炔10．已知实验室以乙醇为原料来制备乙酸乙酯时，经历了下面三步反应，已知反应①、反应②、反应③的转化率分别为a、b、c。
《有机化学基础》课时作业12：3.1.2有机合成路线的设计及应用
第2课时 有机合成路线的设计及应用1.用苯做原料，经过一步化学反应不能制得的是（ ）A.硝基苯B.环己烷C.苯酚D.溴苯 答案 C2.乙烯酮（CH 2===C===O ）在一定条件下能跟含活泼氢原子的化合物发生加成反应，反应的通式可表示为CH 2===C===O ＋HA ―→（极不稳定）―→，试指出下列反应不合理的是（ ）A.CH 2===C===O ＋HCl ――→一定条件CH 3COClB.CH 2===C===O ＋H 2O ――→一定条件CH 3COOHC.CH 2===C===O ＋CH 3CH 2OH ――→一定条件CH 3COCH 2CH 2OHD.CH 2===C===O ＋CH 3COOH ――→一定条件（CH 3CO ）2O答案 C解析 由所给方程式可以看出乙烯酮与含活泼氢原子的化合物发生加成反应，是加成，而不是加成；活泼的氢原子加在CH 2上，活泼氢化合物中其余部分与羰基碳相连。
故C 项不正确。
3.近年来，食品安全事故频繁发生，人们对食品添加剂的认识逐渐加深。
Butylated Hydroxy Toluene （简称BHT ）是一种常用的食品抗氧化剂，合成方法有如下两种：下列说法正确的是（）A.能与Na2CO3溶液反应生成CO2B.与BHT互为同系物C.BHT久置于空气中不会被氧化D.两种方法的反应类型都是加成反应答案 B解析酚羟基不能和Na2CO3反应产生CO2，A选项错误；BHT是一种常用的食品抗氧化剂，故它可以被空气中的氧气氧化，C选项错误；方法一是加成反应，方法二是取代反应，D选项错误。
4.由1，3－丁二烯合成氯丁橡胶的过程中，是一种中间产物。
下列说法正确的是（）A.1，3－丁二烯中所有原子都在同一平面上B.1，3－丁二烯转化为时，先与HCl发生1，2－加成再水解得到C. 在NaOH 醇溶液中或浓硫酸存在时加热都能发生消去反应D.催化氧化得X ，X 能发生银镜反应，则X 的结构只有两种答案 C 解析 1，3－丁二烯的结构简式为CH 2===CH —CH===CH 2，虽然烯烃中与不饱和碳原子直接连接的其他原子可以与不饱和碳原子共平面，由于1，3－丁二烯分子中的碳碳单键可以旋转，只能说1，3－丁二烯的所有原子可能共平面，也可能不在同一平面上，A 错误；1，3－丁二烯转化为的过程可以表示为CH 2===CH —CH===CH 2→CH 2BrCH===CHCH 2Br →HOCH 2CH===CHCH 2OH →，B 不正确；在NaOH 醇溶液中发生消去反应生成，在浓硫酸存在时发生消去反应生成，C 正确；催化氧化可以得到、、，D 不正确。
有机合成课后练习题含答案
有机合成课后练习题含答案
有机合成是有机化学的一个重要分支，是一门利用已知化合物逐步构建所需目
标分子的技术。
它在生命科学、材料科学和化学药品的制备方面有着广泛的应用。
为了帮助有机化学学生巩固课堂所学知识，我们提供了以下的有机合成课后练习题，其中包含了答案。
练习题
1.将苯乙酸酯合成苯乙醇。
2.将1,3-二溴丙烷与氧化铜反应制造出环丙基乙烷。
3.设计一种方法以合成对乙酰氨基酚，需要注意到乙酰化反应的选择性。
4.现有吡咯和苯丙醛，设计一种方案合成出N-benzyl-2-
pyrrolidinone。
答案
苯乙酸酯合成苯乙醇
苯乙酸酯合成苯乙醇
1,3-二溴丙烷与氧化铜反应制造环丙基乙烷
合成对乙酰氨基酚
合成N-benzyl-2-pyrrolidinone
以上为答案，希望同学们认真对照题目和答案，积极练习，掌握有机合成知识。
1。
有机合成课后习题答案
一、教学设计在前三节中，教科书以乙醇、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯为例，介绍了醇、酚、醛、羧酸、酯等含氧衍生物的结构特点、物理性质、化学性质以及用途等方面的知识。
有机合成是本章的最后一节，在以往的教科书中没有专门讲解，是新增加的一节内容。
通过复习再现、资料给予、课件激发、课题探究等形式，分析有机合成过程，复习各类有机物的结构、性质、反应类型、相互转化关系。
教学时通过典型例题的分析，使学生认识到合成的有机物与人们生活的密切关系，对学生渗透热爱化学、热爱科学的教育；通过有机物逆合成法的推理，培养学生逻辑思维能力以及信息的迁移能力。
在课时分配上，建议“有机合成的过程”“逆合成分析法”各1课时。
教学重点：在掌握各类有机物的性质、反应类型、相互转化的基础上，初步学习设计合理的有机合成路线。
教学难点：初步学习逆向合成法的思维方法。
教学方案参考学生已初步掌握了烃及卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等含氧衍生物的结构、性质，为有机合成的学习奠定了理论基础。
本节教学要在帮助学生复习再现烃以及烃的衍生物结构、性质、相互转化的基础上，初步学习有机合成的过程：即目标化合物分子骨架的构建和官能团的转化。
理解有机合成遵循的基本原则，初步学会使用逆推法合理地设计出有机合成的路线。
【方案Ⅰ】复习再现，研究学习，迁移提高复习再现：复习重要的烃的衍生物的结构、性质、相互转化关系，可借助计算机课件，让学过的有机化学知识形成知识网，为合成指定结构的有机产物打下基础。
烃和烃的衍生物的相互转化以及反应类型研究学习：典型例题分析例题1教科书中“学与问”栏目中的问题解答解析：1．教科书所列举的合成药品──卡托普利，用于治疗高血压和充血性心力衰竭。
这样安排，呼应了本节开篇所讲的有机合成“甚至可以合成具有特定性质的、自然界并不存在的有机物，以满足人类的特殊需要”，以体现有机合成的重要性。
2 文献共报道了10条合成路线，其中最有价值的是以2 甲基丙烯酸为原料，通过4步反应得到目标化合物。
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有机合成及其应用 合成高分子化合物专项训练一、有机化合物合成1．中科院首创用CO 2合成可降解塑料聚二氧化碳。
下列相关说法合理的是( ) A ．聚二氧化碳塑料是通过加聚反应制得的 B ．聚二氧化碳塑料与干冰互为同素异形体 C ．聚二氧化碳塑料的使用也会产生白色污染 D ．聚二氧化碳塑料与干冰都属于纯净物2．下列物质中，既能发生加成反应，又能发生加聚和自身缩聚反应的是( )C ．HCOOHD ．CH 3—CH===CH —CH 33．最近科学家研制出一种新材料来代替聚苯乙烯，它是由乳酸(一种有机羟基羧酸)缩聚而成，能在乳酸菌的作用下降解从而消除对环境的污染。
下列关于聚乳酸的说法中正确的是( ) A ．聚乳酸是一种纯净物 B ．聚乳酸是一种羧酸C ．聚乳酸的单体是CH 3CH(OH)COOHD ．其聚合方式与聚苯乙烯的聚合方式相同4.以淀粉和必要的无机试剂为原料制取的过程是淀粉――→①葡萄糖――→②乙醇――→③乙烯――→④1,2-二溴乙烷――→⑤乙二醇――→⑥乙二酸――→⑦(1)指出反应类型：③________________________________________________________________________； ④________________________________________________________________________； ⑤________________________________________________________________________；⑥________________________________________________________________________。
(2)写出化学方程式：①________________________________________________________________________________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________________________________________________________________________________；⑤________________________________________________________________________________________________________________________________________________；⑦________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
二、有机物结构的测定5．某分子式为C10H20O2的酯，在一定条件下可发生如下所示的转化过程。
则符合条件的酯有()A．2种B．4种C．6种D．8种6．如图所示，试分析确定各有机物的结构简式。
7．已知某有机物A的实验式为C2H4O，其质谱图如图所示：(1)该有机物的相对分子质量是__________。
(2)该有机物的分子式为________________________________________。
(3)若该有机物的红外光谱分析含有酯基，写出满足(2)中分子式的所有同分异构体的结构简式。
三、有机物的结构与性质8．一种合成维生素的结构简式为，对该合成维生素的叙述正确的是()A．该合成维生素有三个苯环B．该合成维生素1 mol最多能中和5 mol氢氧化钠C．该合成维生素1 mol最多能和含6 mol单质溴的溴水反应D．该合成维生素可用有机溶剂萃取9．我国科学家发现金丝桃素对高致病性禽流感病毒杀灭效果良好，某种金丝桃素的结构简式如图所示：下列有关金丝桃素的说法：①属于烃的衍生物，燃烧只产生CO2和H2O②可以发生取代、加成、酯化、消去等反应③分子式为C17H23O3N，苯环上的一氯取代物有3种④1 mol该物质最多能和6 mol H2发生加成反应其中错误的是()A．①和④B．②和③C．①和③D．②和④四、高分子化合物的单体推断10．某塑料是一种可在微生物作用下降解的环保型塑料，其结构简式为。
下面有关该塑料的说法不正确的是()A．该塑料是一种聚酯B．该塑料的单体是CH3CH2CH(OH)COOHC．该塑料的降解产物可能有CO2和H2OD．该塑料通过加聚反应制得11．丁腈橡胶具有优良的耐油、耐高温性能，合成丁腈橡胶的单体是()①CH2===CH—CH===CH2②CH3CCCH3③CH2===CH—CN④CH3—CH===CH—CN⑤CH3—CH===CH2⑥CH3—CH===CH—CH3A．①④B．②③C．①③D．④⑥五、综合应用12．已知涤纶和锦纶是常用的布料，请根据下列叙述回答有关问题。
(1)已知涤纶的结构简式为①合成涤纶的单体是______________________________________________、________________________________________________________________________、____________________________________________(可不填满，也可补充)。
②合成涤纶的反应方程式和反应类型分别是__________________________________________________________________________________________________、________________。
(2)已知合成锦纶只用了一种原料，这种原料的结构简式是H2CH2CNHCOCH2CH2H2C。
则合成锦纶的反应方程式和反应类型分别是____________________________、________________。
13．塑料是日常生活中常用的有机合成高分子材料。
常用塑料F、G均可由烃C3H6经下列反应得到：(1)写出高分子化合物G的结构简式：______________________________________。
(2)写出反应①的化学方程式：_____________________________________________________________________________________________________________________。
(3)写出C与新制氢氧化铜悬浊液反应生成D的化学方程式：___________________________________________________________________________________________。
(4)PBT是一种重要的工程塑料。
已知：请设计方案以CH 2===CH —CH===CH 2、为原料合成PBT ，用反应流程图表示，并注明反应条件。
示例：由乙醇合成聚乙烯的反应流程图可表示为 CH 3CH 2OH ――→浓H 2SO 4170℃CH 2==CH 2――→高温、高压引发剂CH 2—CH 214．常用作风信子等香精的定香剂D 以及可用作安全玻璃夹层的高分子化合物PVB 的合成路线如下：已知：Ⅰ.RCHO ＋R ′CH 2CHO ――→稀NaOH△＋H 2O(R 、R ′表示烃基或氢)Ⅱ.醛与二元醇(如乙二醇)可生成环状缩醛：(1)A 的核磁共振氢谱有两种峰。
A 的名称是___________________________________。
(2)A 与CHO 合成B 的化学方程式是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(3)C 为反式结构，由B 还原得到。
C 的结构式是________________________________ ________________________________________________________________________。
(4)E 能使Br 2的CCl 4溶液退色。
N 由A 经反应①～③合成。
a ．①的反应试剂和条件是________________。
b ．②的反应类型是__________。
c ．③的化学方程式是_________________________________________________。
(5)PV Ac 由一种单体经加聚反应得到，该单体的结构简式是________________________。
(6)碱性条件下，PV Ac 完全水解的化学方程式是_______________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
15．直接生成碳碳键的反应是实现高效、绿色有机合成的重要途径。
交叉脱氢偶联反应是近年来备受关注的一类直接生成碳碳单键的新型反应，例如：化合物Ⅰ可由以下合成路线获得Ⅱ(分子式为C 3H 8O 2)――→氧化Ⅲ――→Ag (NH 3)2OH△――→H＋Ⅳ――→CH 3OH/H＋△Ⅰ (1)化合物Ⅰ的分子式为________，其完全水解的化学方程式为________________(注明条件)。
(2)化合物Ⅱ与足量浓氢溴酸反应的化学方程式为___________________________________________________(注明条件)。
(3)化合物Ⅲ没有酸性，其结构简式为________________________________；Ⅲ的一种同分异构体Ⅴ能与饱和NaHCO 3溶液反应放出CO 2，化合物Ⅴ的结构简式为________________________________________________________________________。