小学一年级语文下册 21、只听半句分解
21只听半句_课件
1、读儿歌思考文中的“他”是指谁？
2、他有什么毛病呢？
3、儿歌讲了一件什么事？
第二十一课
会认字： 拼 音
只听半句
shù zǔ chǎnɡ
jù
wú
tuō dīnɡ
suàn jí
句 无
Zǒnɡ yǐ
脱 算 术
场
l án
y ìn
总 椅 丁
及 阻 拦 印
半句 广场 及时 园丁 以后
讨论：
同学们，你们觉得课文中的小朋友 是个什么样的孩子呢？ 当他发现自己的屁股上印上两道 杠杠时，他会想些什么呢？
例：
哎呀！我真不应该只听半 句话。全怪我不听话，我以后一 定得把话听完，再去做事。
读了课文， 你有什么想法？ 生活中你有没有过 这样的经历？
讨论
听话只听半句好 不好？ 应该怎样倾听别 人说话？
第二课时
他 听谁讲话， 都只听 。
无论„„都„„
默读诗歌2—6节。思考：
（1）文中写小男孩儿听了哪些 人讲话？用“ ”圈出来。 （2）这些人都说了些什么?用 “——”勾画出来。
天热了„„ 奶奶 ：
爸爸 ：瞧你这道算术题„„ 老师 ： 明天的电影是上午的
儿童场„„
园丁 ：这椅子„„
奶奶告诉他：“天热了……” 他说：“知道了，知道了， 我已经 一件衣裳。” 爸爸说：“瞧你这道 题……” 他说：“知道了，知道了， 我以后一定算仔细。”
老师告诉大家： “明天的电影是 上午的 ……” 他说：“知道了，知道了， 儿童场 放在晚上。”
他看见公园里有把 ， 叔叔告诉他：“这椅子……” 他说：“知道了，知道了， 这椅子只许坐，不许躺。”
园丁叔叔 ， 他已经一屁股坐上。 刚刚刷上的油漆， 在他屁股上 两道杠杠。
一年级语文下册 第5单元 21《只听半句》课件5 语文S版
• 听话只听半句好不好？ • 应该怎样倾听别人说话？
课堂作业设计：
1.在括号里填上合适的词语。
一（ 一（
件把））衣椅裳子
一（ ）电场影 一（ ）园位丁 一（ ）公个园 一（ ）鞋双
2.认真读题，看清标点，写句子。
这 个问题怎么呢解？答
3.在括号里填上正确的字。
以
已
（1）爸爸说今天带我去动物园，（以）后还要去天文馆。
诉说
园丁叔叔告诉我，这把椅子的油漆没 干，不能坐。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
y@ 人部 人
独体结构 以后 可以 以前 所以
改革开放以后，我们家乡发生了翻天 覆地的变化。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
z6ng
心字底 上中下结构 总结 总数
每天放学，爷爷总会准时来接我。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语
在他的屁股上印了两道杠杠。
这怪谁呢？
只怪他听话只听半 句，不把话听完。
讨论：
同学们，你们觉得课文中的小朋友 是个什么样的孩子呢？
当他发现自己的屁股上印上两道 杠杠时，他会想些什么呢？
例：
哎呀！我真不应该只听半句 话。全怪我不听话，我以后一定 得把话听完，再去做事。
读了课文， 你有什么想法？ 生活中你有没有过 这样的经历？
j&
包字头
句子
半包围结构
句号 句子
句号是一个空心的小圆圈。
他无论听谁讲话 都只听半句话。
无论
都
无论……都……
奶奶告诉他：“天热了······”
他说：“知道了，知道了，我已 经脱了一件衣裳。”
爸爸说：“瞧你这道算术题······”
他说：“知道了，知道了，我以 后一定算仔细。”
小学一年级语文《只听半句》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《只听半句》原文、教案及教学反思《只听半句》是一首自由体诗歌。
它的文字浅显，内容易懂，很贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴趣。
学习这首儿童诗的主要目的是要学生从课文中那个只听半句的小男孩身上受到启发，养成认真倾听的好习惯。
以下是整理的小学一年级语文《只听半句》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
小学一年级语文《只听半句》原文他无论听谁讲话，都只听半句。
奶奶告诉他：“天冷了……”他说：“知道了，知道了，我已经加了一件衣裳。
”爸爸说：“瞧你这道算术题……”他说：“知道了，知道了，我以后一定算仔细。
”老师告诉大家：“明天的电影，是上午的儿童场……”他说：“知道了，知道了，儿童场总不会放在晚上。
”他见公园里有椅子，园丁叔叔告诉他：“这椅子……”他说：“知道了，知道了，这椅子只许坐，不许躺。
”园丁叔叔来不及阻挡，他已经一屁股坐上。
刚刚刷上的油漆，在他屁股上印了两道杠杠。
这怪谁呢？只怪他听话只听半句。
小学一年级语文《只听半句》教案第一课时教学目标：识记生字，会读课文。
（一）谈话导课：1、卡片出示“话”字：同学们认识这个字吗？你能用这个字组词吗？能够用数量词跟它组词吗？2、我们听别人说话时，听一句好呢？还是听半句好？3、今天，老师要带同学们去认识一个听话只喜欢听半句的小朋友，大家有兴趣吗？板书：只听半句，学习生字“听”。
（二）初读课文，识记生字，指导写：无、半、及、句。
1、学生借助拼音自由拼读课文，边读边标出小节。
2、同桌按小节互读互听，互相提示并帮助纠正读错的字音。
（目的：用读书的方法检查学生对小节的概念是否理解正确，培养学生互相听读、互相纠错的能力。
）3、反馈：（1）帮助同桌纠正了哪个字的读音，能够带领大家读一遍吗？（2）能够在课文中找出有这个字的句子并带大家读一遍吗？（3）你是怎么记住这个字的？应该怎样写呢？（4）检查全部生字的认读情况：A、读生字卡片，读一个拿一个。
B、小游戏：生字宝宝很淘气，趁同学们不注意又逃回了课文里，同学们在课文里捉住他们，有信心吗？C、展示检查学生勾画生字情况。
(语文S版)一年级语文下册课件 21.只听半句 2
他看见公园里有把椅子， 园丁叔叔告诉他：“这椅子……” 他说：“知道了，知道了， 这椅子只许坐，不许躺。
园丁叔叔来不及阻挡， 他已经一屁股坐上。 刚刚刷上的油漆， 在他屁股上印了两道杠杠。 这怪谁呢？ 只怪他听话只听半句。
读了课文，你有 什么想法？生活 中你有没有过这 样的经历？
想一想
讨论：
听话只听半句好不 好？应该怎样倾听别人 说话？
学会倾听
强兵是打出来的。没有天生的信心，只有不断培养的信心。没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 3、懂得低头，才能出头。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。我们这个世
界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 4、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停
只听半句
我会认：
丁以总句 椅 无术及 脱诉 算 场 拦 印句
我会读：
句子 广场 及时 姓丁
无用 总理 阻拦 算术
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他无论听谁讲话， 都只听半句。 奶奶告诉他：“天热了……” 他说：“知道了，知道了，
我已经脱了一件衣裳。”
爸爸说：“瞧你这道算术题……” 他说：“知道了，知道了，我以 后一定算仔细。”
止一日努力。如果惧怕前面跌Байду номын сангаас的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
一年级语文下册第5单元21《只听半句》课件3语文S版优质课获奖公开课
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只听半句
学习目标 名师PPT课件
• 1.掌握本课的生字新词。
• 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
• 3.理解课文内容，知道文中的小朋友屁股 印上两道杠杠的原因，从中受到启发：要 养成倾听的习惯，不能只听半句。
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设置情境
• 有一个小朋友听谁说话都只听半句， 不等别人说完就以为自己知道了。后 来，这个小朋友闹出了笑话。你们想 知道是什么笑话吗？
听话只听半句好不 好？应该怎样倾听别人 说话？
思考：名师PPT课件
读了课文，你有什么想法？
你有过什么样的笑话？ 和大家说一说。
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小结全文
• 我们不要学习文中的小男孩，而要养成 认真倾听的好习惯。
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(语文S版)一年级语文下册课件 21.只听半句 3
学习目标
• 1.掌握本课的生字新词。
• 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 • 3.理解课文内容，知道文中的小朋友屁股 印上两道杠杠的原因，从中受到启发：要 养成倾听的习惯，不能只听半句。
设置情境
• 有一个小朋友听谁说话都只听半句， 不等别人说完就以为自己知道了。后 来，这个小朋友闹出了笑话。你们想 知道是什么笑话吗？
• 我们不要学习文中的小男孩，而要养成 认真倾听的好习惯。
我会认：
丁 无 算 以 术 场 总 及 拦 句 脱 印 椅 诉 句
丁 诉
无 以
术 总
及 句
我会读：
句子 广场 及时 姓丁 无用 总理 阻拦 算术 脱衣 椅子 印刷
讨论： 听话只听半句好不 好？应该怎样倾听别人 说话？
思考：
读了课文，你有什么想法？
你有过什么样的笑话？ 和大家说一说。
小结全文
一年级下语文教案-21 只听半句
21 只听半句教学过程一、谈话导入，读题质疑同学们，今天我们来玩一个游戏“接半句”，老师说出上半句，大家来接下半句。
1.做完作业要——2.过马路要——3.少吃零食——4.上课的时候要——5.妈妈最喜欢——（注意：指导学生把话说完整。
）这个游戏好玩吗？老师只说了前半句，大家接出后半句就成了一句完整的话，可是有一个小朋友就不这样，他听谁说话都只听半句，不等别人说完就打断说知道了知道了，闹出了不少笑话，想不想认识一下这个闹笑话的小朋友？今天我们就一起来学习第21课《只听半句》。
（看着老师板书课题）齐读。
谁能给“半”开花，“半句”什么意思？二、自主探究，学习字词请同学们又轻又快地打开课本105页，自由朗读课文：字音要读准，句子读通顺，不认识的字请拼音宝宝来帮忙。
（看到同学们都坐得这么端正，老师就知道你们已经读完了）昨天同学们已经预习了课文，圈出了生字和词语，我想采访一下大家，在遇到不认识的字时，你该怎么做的？（借助拼音宝宝来帮忙、问老师、问同学、查字典）评：（你真会学习、同学之间要互相学习、互相帮助、）你们可真会学习，生字宝宝听说同学们特别想认识他们，可高兴了，他们都迫不及待地想和大家见面呢！瞧，他们来了，快来和他们打打招呼吧。
1.领读。
2.开火车读。
我们来看这个“印”字，听老师读出示和“印”有关的图画。
印章、印刷、《臭屁虫》、手印比如说：我非常喜欢郭老师送给我的印章；我很喜欢《臭屁虫》，对它印象深刻；爸爸在印刷厂工工作。
3.开火车读生字。
生字宝宝咱们认识了，再交一些词语朋友吧。
4.认读带生字的词语。
（课件出示）开火车认词语。
三、合作探究，感悟交流1.你们可真了不起，和这么多的生字词语交上了朋友，认识他们之后，咱们再来读课文，看谁读得更通顺，更流利了。
对子互读。
（看到同学们都放下了课本，老师就知道你们已经读完了）2.学习第一小节。
首先我们来看第一小节，齐读第一小节。
（出示无论……都……）问：从这个词里可以看出这是一个怎样的小男孩？根据小朋友的这个特点，你想给他取个什么名？（马大哈）马大哈也是一年级的小学生，我们看看他这一天都发生了哪些有趣的事。
一年级语文下册 第5单元 21《只听半句》课件2 小学一年级下册语文课件
第二页，共十二页。
我会认：
句无
脱算
术及
阻拦 印
场总
12/9/2021
椅
丁
第三页，共十二页。
我会读：
句子 广场 及时
姓丁
无用(wú yònɡ)
所以
总是 椅子
阻拦 印刷
算术
12/9/2021
第四页，共十二页。
自学(zìxué)指导（1）：
一、（1）自由朗读(lǎngdú)儿歌，想一想，文中的 这个他指的是谁？
No 丁。及时 阻拦 印刷。姓丁 算术。一、（1）自由朗读儿歌，想一想，文中的这个他指的是谁
Image
12/9/2021
第十二页，共十二页。
二、照样子说一说。
热（热爱(rè ） ài) 我们热爱生活。 总（ ） ____________________ 术（ ） ____________________
场（ ） ____________________ 12/9/2021
第十一页，共十二页。
内容(nèiróng)总结
只听半句。3.理解课文内容，知道(zhī dào)文中的小朋友屁股印上两道杠杠的原因，从中受到启发：要 养成倾听的习惯，不能只听半句。句 无 脱 算。术 及 阻 拦 印。场 总 椅
只听半句
第二 课时 (dìèr)
12/9/2021
第一页，共十二页。
学习 目标 (xuéxí)
• 1.掌握本课的生字新词。
• 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
• 3.理解课文内容，知道(zhī dào)文中的小朋友屁股 印上两道杠杠的原因，从中受到启发：要养 成倾听的习惯，不能只听半句。
12/9/2021
（一个小男孩）
一年级语文下册 第5单元 21《只听半句》课件5 小学一年级下册语文课件
每天放学，爷爷(yé ye)总会准时来接我。
12/9/2021
第八页，共二十五页。
拼音 结构
部首
j&
笔顺
词语
包字头
句子
半包围结构
(jiégòu)
句号 句子 (jùhào)
句号是一个(yī ɡè)空心的小圆圈。
12/9/2021
第九页，共二十五页。
他无论 听谁讲话 (wúlùn) 都只听半句话。
第二十三页，共二十五页。
课堂 小结： (kètáng) 今后我们再听别人说话的时
候，一定要养成认真(rèn 倾听的 zhēn) 好习惯，把话听清楚，听明白， 才不
会闹出笑话来。
12/9/2021
第二十四页，共二十五页。
内容(nèiróng)总结
“只” 相当于 “仅仅”。zhǐ（
）。姓丁 算术 告诉。园丁叔叔告诉我，这把椅子的油
一（ 一（
））件把衣椅裳子
一（ ）电场影 一（ ）园丁位 一（ ）公个园 一（ ）鞋 双
2.认真读题，看清(kàn qīnɡ)标点，写句子。
这 个问题怎么呢？解答
3.在括号里填上正确的字。
以
已
（1）爸爸说今天带我去动物园，（ ）以后还要去天文馆。
（2）我（ 12/9/2021 ）已经是一年级的小学生了。
12/9/2021
第六页，共二十五页。
拼音
结构
部首
y@
笔顺
词语
句子
人部 人
独体 结构 (dú tǐ) 以后 可以 (yǐhòu) 以前 所以
改革开放以后(yǐhòu)，我们家乡发生了翻天覆 地的变化。
12/9/2021
(语文S版)一年级语文下册课件 21.只听半句 3
3、懂得低头，才能出头。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。我们这个世 界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
4、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停 止一日努力。如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
我会认：
丁以总句 椅 无术及 脱诉 算 场 拦 印句
丁诉
无以
术总
及句
我会读：
句子 广场 及时 姓丁
无用 总理 阻拦 算术
脱衣 椅子 印刷
讨论：
听话只听半句好不 好？应该怎样倾听别人 说话？
思考：
读了课文，你有什么想法？
你有过什么样的笑话？ 和大家说一说。
小结全文
• 我们不要学习文中的小男孩，而要养成 认真倾听的好习惯。
只听半句
学习目标
• 1.掌握本课的生字新词。
• 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
• 3.理解课文内容，知道文中的小朋友屁股 印上两道杠杠的原因，从中受到启发：要 养成倾听的习惯，不能只听半句。
设置情境
• 有一个小朋友听谁说话都只听半句， 不等别人说完就以为自己知道了。后 来，这个小朋友闹出了笑话。你们想 知道是什么笑话吗？
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执教者：大岭小学 陈善友
4
1
园
丁
叔
2
叔
5
3 6
奶奶
我会读：
句子 广场 及时 园丁
无用 总是 阻拦 算术
脱衣 椅子 印刷
描描写写、生字组词
园丁
我会认读
无论
句 子
无论脱衣算数
算广 术场
总 是
椅 子
园 丁
及 时
阻 拦
印 刷
算术
及时
词语花篮
告 诉 以 后
总 他已经一屁股坐上。 刚刚刷上的油漆， 在他屁股上印了两道杠杠。 这怪谁呢？ 只怪他听话只听半句。
讨论：
听话只听半句好不 好？应该怎样倾听别人 说话？
句子
无论
及时
广场
阻拦
算术
叔叔 一半
告诉
知道
刚刚
印刷 仔细
总是
园丁
椅子
以后 脱衣
园丁
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我已经脱了一件衣裳。”
爸爸说：“瞧你这道算术 题……” 他说：“知道了，知道了， 我以后一定算仔细。”
他看见公园里有把椅子，
园丁叔叔告诉他：“这椅 子……” 他说：“知道了，知道了， 这椅子只许坐，不许躺。