案例教学法在神经外科临床护理见习教学中的创新应用

理 实践学生为 实验组， 实施 以问题为基础 的案例教 学法（ Ｐ Ｂ Ｌｊ ， 与采用传统带教方 法的 ６ １名 ２ ０ ０ ９级神 经外科 临床护理 实践 学 生为对照组进行 对比。 结果 ： 实验组教 学效果 、 理论考核成绩均有明显进 步， 对Ｐ Ｂ Ｌ教 学法的评价较高。 结论 ： 案例教学法（ Ｐ Ｂ Ｌ） 能激发神经外科 临床护理见 习学生学习积极性和 自觉性， 有助 于提 高学生的神 经外科知识水平。
【 收稿 日期】２ ０ １ ５ — ０ ６ — ２ ６ 【 基金项 目】本文 系辽宁医学院教学改革与研 究立项“ Ｐ Ｂ Ｌ 教 学法在神经外科临床 实践教 学中应用” （ 编号 ： Ｚ Ｄ ２ ０ １ ２ ０ ８ ） 的研 究成
果。
【 作者简介】金婷 ， 女， １ ９ ８ ０年 生， 辽 宁锦 州人 ， 主管护 师， 护理 学硕士 。
Ｖｏ １ ．１ ３ Ｎｏ ． ４
ＮＯ Ｖ ． ， ２０１ ５
幕 例 教 学 法 在 神经 外 临 Ｊ 末 护 理 见习 教 学中 的 创 新 应 用
金 婷 ，吴丹
（ 辽宁 医学 院 附属 第一 医 院 ，辽 宁 锦 州 １ ２ １ ０ ０ １ ）
【 摘 要 】目的 ： 探讨案例教 学法（ Ｐ Ｂ Ｌ ） 在神 经外科 临床护理见 习教学 中的创新应用。方法 ： ２ ０ １ （ ） 级５ ６ 名神经外科临床护
【 关键词】案例教 学法（ Ｐ Ｂ Ｌ ） ； 神经外科 ； 护理教学 【 中图分类号】Ｒ １ ９ ０ 【 文献标识码】Ａ 【 文章编号】 １ ６ ７ ４ — ０ ４ １ ６ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ４ — ０ ０ ４ ４ — ０ ３
科 学技 术 在 ２ ｌ世纪 的迅猛 发 展 ，在生 命 科 学 领域 ，神 经外 科护 理是 护理课 程 必修课 程 之一 ，作 为神 经科 学 的一个 重要 组成部 分 。临床 护理 教育 的
抽象 性强 、基 本理论 涉及 而广 的护 理 ，大多 数学 生 是很 难达 到预 期 的效果 。为 了提 高护理 见 习学生 的 思维 能力 ，提 高神经 外科 知识 的掌 握 ，采 用基 于 问
题的案例教学法 （ Ｐ Ｂ Ｌ ）在神经外科 临床护理 见习教
学 中的应用 ，收到 了较 为理想的结果 ，报告如下 。
一一般 资料 。实 验组 为在 辽 宁 医学 院附属 第 一 医院 神 经 外 科 见 习 的 在 校 大 专 学 生 ，２ ０ ０ ９年 ５ ６
名 ，女 性 ，年 龄 １ ８～ ２ １ 岁 ，平 均 ２ ０ ． ４岁 。对 照组
为在 神 经 外科 见 习 护 士专 科 生 ２ ０ １ ０年 ６ １名女 性 ， 年龄 １ ９ — ２ ２岁 ，平均 ２ １ 岁 。 带教 老 师 为大 学 本科
第１ ３ 卷 第４ 期
２ ０ １ ５年 １ １月
辽 宁 医学 院 学报 （ 社 会 科 学 版）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｌ ｉ ａ ｏ ｎ ｉ ｎ ｇ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
４ ４
・ 医学 教 育 ・
际案 例让 学生 去思 考 、分 析 ，带 教 老师 了解 学生 的 掌 握情 况 ，并 补充 、总结 ，以提高 学生 的神 经外 科 专 科 知 识 的掌 握 ，提高 临 床 护 理水 平 及 护 理 质量 ，
关键 是 帮助护 理专 业见 习学 生在 掌握理 论知 识 的基
老 师 ，根据实 习大 纲要 求 的教学 内容及 制定 教学 计
划 给实 习生讲 解神 经外 科常 见病 的治疗 、用 药 、临 床 表 现 及护 理 ，展 示 神经 外 科 常 用 操作 技 术 ， 并
础上 ，在课 堂 上学 习与 患者密 切相 关 的临床 护理 实 践 经验 ，是 使 临 床护 理 的学 生 必 须具 备 专 业技 能 、 态度 和 行 为 的重要 途 径 ＿ １ Ｉ 。因 此 ，如何 更有 效 地提 高见 习护 士教 学 的质量 尤为重 要 。神经 外科 护理是
学历 、职称 护 师 。 ２ ． 教 学 方 法 。 一 是 对 照组 ：采 用传 统 的见 习
教学 方法 。见 习学生 进入 科室后 ，安排 负责教 学 的
回答学生的提 问，见习结束后进行出科理论考试 。 二 是实 验组 ：根据 案 例教 学 法 （ Ｐ Ｂ Ｌ ）进 行 教学 设 计并 实施 教学 。在 见 习生入科 室 之前 ，护 士长及 带 教老 师根 据科 室现 有 的病例情 况制 定教 学计 划 。入 科后 带教 老 师简单 介绍 科室 环境 、常 见疾病 ，使 学 生对 科 室环境 及疾 病有 一定 的 了解 。同时介 绍教 学 方 法 ，即 Ｐ Ｂ Ｌ教 学 法 ，使 学生 对 Ｐ Ｂ Ｌ教学 法 有 初 步 的 了解 及认 识 。之后 用现代 化 多媒体 的教 学手 段 文字 、 视频 、音响、投影等将准备好的临床病例展 示 出来 ，然 后 由带 教 老 师讲 解 神 经外 科 专 科 知识 ， 如 症 状 、临 床 表 现 、治疗 、用 药 以 及 观 察 护 理 要 点 ，如 意识 、瞳孔 、生 命体 征及肢 体 活动 的观察 方 法 与意义 ，并 通过 典型 的病 例提 出相关 问题 让学 生 先 自主思 考 ，学 生 回答 问 题之 后 再进 行 详 细讲 解 。 讲解此病例的相关护理观察要点及 内容、治疗及用 药护 理 以及健 康 宣教 内容 ，使 学 生熟 练掌握 此疾 病 的护理 要点 ，并 应用 于 临 床工 作 中。如 颅 咽 管瘤 、 垂体 瘤 的主要 临床 表现 是什 么 ，在护理 中重 点是 什 么 ，主要 观察 指标有 哪 些 ，为什 么颅 咽管瘤 患者 术 后需 反 复查 电解质 、严 格记 录 出入量等 等 。通过 实