口语交际 我想知道
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2、班级交流各组提出的问题。
3、围绕几个重要问题，谈谈自己的看法。
四、促进多方互动，在交际中互相学习。
1、自己找伙伴，弄明白自己关心的一些问题。
2、举行“小百科知识讲坛”，请同学讲讲自己在交流中学到的知识。
五、拓展延伸，鼓励创新。
大家把还未解决的问题，弄明白，一周后，开汇报会
板书设计
教后反思
教法学法
教法：学法：骤
批注摘要
一、启发
与生活相结合，依法一看图导入，引出交际话题。
二、引发提问
1、图上的小朋友在干什么，他们说些什么？想些什么？
2、你能回答他们的问题吗？
3、让我来告诉你吧。（小组内练说，个别练说）
三、联系生活提出问题，寻找新的交际话题。
1、你在生活中，遇到过什么问题。（把你认为重要的问题记录下来）
教学内容
口语交际我想知道
三
维
目
标
知识与能力：1、认真观察图画，弄懂画面内容。
2、留心生活中的问题，学会提出问题；
过程与方法：大胆探索，在交际互动中认识事物，学习知识
情感态度与价值观：提高学生的看图写话的兴趣。
教学重点
重点：留心生活中的问题，学会提出问题；
教学难点
难点;：在交际互动中认识事物，学习知识。
3、围绕几个重要问题，谈谈自己的看法。
四、促进多方互动，在交际中互相学习。
1、自己找伙伴，弄明白自己关心的一些问题。
2、举行“小百科知识讲坛”，请同学讲讲自己在交流中学到的知识。
五、拓展延伸，鼓励创新。
大家把还未解决的问题，弄明白，一周后，开汇报会
板书设计
教后反思
教法学法
教法：学法：骤
批注摘要
一、启发
与生活相结合，依法一看图导入，引出交际话题。
二、引发提问
1、图上的小朋友在干什么，他们说些什么？想些什么？
2、你能回答他们的问题吗？
3、让我来告诉你吧。（小组内练说，个别练说）
三、联系生活提出问题，寻找新的交际话题。
1、你在生活中，遇到过什么问题。（把你认为重要的问题记录下来）
教学内容
口语交际我想知道
三
维
目
标
知识与能力：1、认真观察图画，弄懂画面内容。
2、留心生活中的问题，学会提出问题；
过程与方法：大胆探索，在交际互动中认识事物，学习知识
情感态度与价值观：提高学生的看图写话的兴趣。
教学重点
重点：留心生活中的问题，学会提出问题；
教学难点
难点;：在交际互动中认识事物，学习知识。