中国传媒大学2014年新闻学考研辅导讲义,中传新闻学专业介绍

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中国传媒大学新闻学考研全方位指导

中国传媒大学新闻学考研全方位指导

凯程考研集训营,为学生引路,为学员服务!第 1 页 共 1 页 中国传媒大学新闻学考研全方位指导一、中国传媒大学新闻学专业考试和就业情况新闻学是中国传媒大学的代表性学科之一,也是传媒大学最早建立硕士点的专业之一。

目前传媒大学新闻学共招收五个专业(二十个研究方向)的硕士研究生,五个专业即新闻学、国际新闻学、广播电视新闻学、舆论学和编辑出版学。

凡是报考新闻类五个专业各方向的考生,初试的两门专业试题均相同,一门是 新闻学基础 ,另一门是 综合考试 。

新闻学基础试题一般包括三个部分,即新闻理论、新闻史和新闻业务试题,其中以新闻理论和新闻史为主。

综合考试 包括中国历史、世界近现代史、汉语言文学和政论写作几方面的知识能力考核。

在复试中,不同专业、不同方向之间的考题会有区别。

考研复习最重要的是要根据自己的情况制定一个复习计划,包括比较具体明晰的日程安排。

把复习时间划分为几个阶段,每个阶段有相应的复习任务,并努力有效执行。

这样才能避免复习的盲目性,做到心中有数,到考试时能确保自己处于一个良好的复习状态。

新闻学基础 考试以指定参考书目为基本考试范围,同时也具有一定的灵活性,对新闻学领域的一些相关知识和前沿话题也会有所涉及。

因此除了指定参考书外,还应适当拓展复习范围,阅读一些相关书籍,尤其是一些新闻类的学术期刊,从这些期刊中了解目前新闻学界的前沿话题。

多关注广播、电视、报纸即网络媒体中的重要新闻节目、新闻报道,对它们的选题、内容、形式、风格、社会影响、主要优点与不足进行深入思考,从而使自己形成良好的思维习惯,提高理解、分析问题的能力。

同时多练笔,就各种新闻事件、社会话题、文化现象等写一些分析、评论类短文章,提高文字表达能力。

总之要从多个方面培养自己的 考研思维习惯 和 考研话语风格 。

综合考试 更能考验考生的文史知识积累。

复习时应重视知识的梳理和归纳,将零散的知识点按照一定的规律整理归纳成一条线索、一个系统。

中传2014年新闻学考研状元新闻业务笔记

中传2014年新闻学考研状元新闻业务笔记

中国传媒大学考研攻略刘明华《新闻写作教程》考研复习笔记第二十章人物通讯第一节我国人物通讯的发展轨迹一、以表彰先进人物为主的通讯半个世纪兴盛不衰;二、人物通讯随着时代的步伐发生重大变化:(一)报道对象的变化;(二)报道理念的变化。

第二节人物通讯报道对象的若干类型一、先进模范人物——典型人它是指新闻媒体报道的在一定时期或一定地区,其事迹或思想观念能够代表时代潮流、反映时代精神的新闻人物或人物集体,一般称为典型人物。

二、新闻人物(一)与事件有关的新闻人物;(二)精英人物。

三、凡人奇事,奇事凡人社会生活中出现的大量平凡的劳动者,他们不属于哪级树立的典型,亦无轰轰烈烈的业绩,但他们的一事、一语、一情、一思,他们的所作所为符合我们报道的主旨,符合主流意识形态弘扬的精神。

四、“冰点”人物这类人物似乎没有值得特别提起的先进思想和传奇事迹,他们并非因事迹而进入人物通讯,而是因为他们的命运、他们的生存状态值得社会关注,具有一定的社会认识价值,才被作为报道对象。

五、批评或揭露性报道中的反面人物这类人物主要是各类反腐败案件中的党政干部。

第三节人物通讯的采写特点一、选择新闻人物要贴近时代,贴近社会生活;二、凸显新闻人物的内心世界,展示其思想发展的过程;三、通过讲述和再现人的行为,表现人物的个性,“神似胜于形似”。

第二十一章事件通讯第一节事件通讯报道对象的基本类型一、突发性事件突发性事件,指事先无法预知、突然发生的事件,例如政治冲突、民族骚乱、刑事犯罪案件、重大责任事故和各种突然降临的自然灾害等。

二、在社会上产生较大影响的预知事件* 以预知事件为题材写成的事件通讯,大多数有三个特征:* 第一,因题材重大,报道的社会影响也较大,记者写的报道可以起到历史文献的作用。

* 第二,现场材料丰富,可感可信。

因为采访预先知道的事件,记者有较充分的时间进行策划和采访准备另外,记者有可能赶赴现场进行采访,“见证历史”。

大量的镜头化语言使通讯可感性强,可信度高。

中国传媒大学新闻与传播(MJC)考研专业介绍

中国传媒大学新闻与传播(MJC)考研专业介绍

中国传媒大学新闻与传播(MJC)考研专业介绍新闻与传播硕士(055200)1.新闻实务方向本方向是新增的新闻与传播硕士专业下的一个重要方向,以原有的学术型硕士招生专业方向新闻业务方向为基础,为适应传媒人才的市场需求变化,调整培养思路,凸显业务人才培养的特色,实现从学术型人才培养模式向高级应用型人才培养模式的转变,旨在为我国新闻媒体培养急需的高级应用型人才。

本方向的人才培养着力强调两个方面:一是着重培养学生养成科学的新闻理念,通过加强马克思主义新闻观的教育,使学生具备过硬的政治素质和政策理论水平;通过开设新闻学和传播学的基础理论课程,使之具备厚实的理论基础和宽广的视野;同时注重将理论问题放入媒体一线实践中来予以考量和解决,而不是从学术研究的角度来关照。

二是重视学生新闻采编实践能力的训练,在课堂内引入业界导师,开展前沿业务问题的研讨;充分发挥业界导师和实践教学基地的作用,安排学生进入主流媒体实习,强化训练学生的新闻采编能力,并且加强业务指导和实习成果考核。

本方向要求学生具有良好的政治素养和较高的政策水平,拥有扎实的新闻传播理论基础,具备较丰富的媒体实践经验与业务能力,熟练掌握新闻采编工作流程、技术及特点,语言文字功力深厚,除了常规新闻,还能够从事高品质新闻报道的采编工作;旨在为新闻媒体(尤其是主流媒体)、党政新闻宣传部门培养高级应用型人才。

学生毕业后可进入主流媒体、各级新闻宣传部门和企事业单位,独立从事新闻采编业务以及相关的管理工作。

本方向师资队伍强大,除学院专职导师外,还从人民日报、中央人民广播电台、中央电视台、中国国际广播电台、新华社、北京电视台等中央及地方媒体聘请了一批高级记者、编辑担任兼职导师。

在课程设置上大幅提高了业务课程的比重,并聘请业界精英开设实务课程。

加强对社会实践和媒体实习的要求,与主流媒体紧密合作,设立定点的实习教学单位,为学生深入媒体一线进行观摩、考察、实习提供便利条件。

2.媒介市场调查与分析方向媒介市场调查与分析专业硕士方向是建立在新闻学、传播学与社会学等学科的基础上,以原有的学术型硕士生招生方向“传播研究方法方向”为基础,将其人才培养思路从侧重学术研究能力培养转向为新闻传播机构培养应用型人才,致力于为新闻媒体(报纸、广播、电视和网络)培养专业知识面宽,研究分析能力强,熟悉我国媒体运作,掌握统计学的基本原理和方法,擅长媒体调查、受众研究的高素质、厚基础、强能力、宽口径、有专长的高级专门人才。

2014考研-中国传媒大学新闻与传播专业硕士(mjc)334、440初试参考书目

2014考研-中国传媒大学新闻与传播专业硕士(mjc)334、440初试参考书目

中国传媒大学新闻与传播(MJC )建议参考书目(官方不指定书目,内容仅供参考)440新闻与传播基础必读书目:新闻史袁军、哈艳秋:《中国新闻事业史》李磊:《外国新闻史教程》新闻理论雷跃捷:《新闻理论》雷跃捷《媒介批评》何梓华:《新闻理论教程》新闻业务梁一高:《现代新闻采访学教程》刘明华:《新闻写作教程》谭云明:《新闻编辑》王振业:《新闻评论写作教程》王振业、李舒《新闻评论与电子媒介》334新闻与传播综合能力必读书目:胡正荣:《传播学总论》郭庆光:《传播学教程》段鹏《传播学基础:理论、框架与外延》王军:《传媒法规与伦理》马为公、罗青《新媒体传播》E.M.罗杰斯《传播学史:一种传记式的方法》(略读)期刊《现代传播》(中国传媒大学学报)拓展书目:专业学术论文波兹曼《娱乐至死》《乌合之众》彭兰《网络传播学》彭兰:《网络新闻学》等等传播学相关联系新闻事件、热点分析这里有中国传媒大学和全国新闻传播类相关专业学术硕士、专业硕士宝贵资料内容包括:2014中国传媒大学新闻与传播(MJC)考研2011-2013真题及答案解析2014考研全国新闻学、传播学、mjc专业导师论文全集2014年中国传媒大学考研新闻学、传播学、mjc校内导师论文全集2014考研传媒大学新闻学、新闻传播学、mjc专业参考书目详细笔记人大、北大、复旦、清华名校新闻传播历年真题2014年考研中国传媒大学传播学理论与历史(710)共计15年考研真题2014年考研中国传媒大学新闻学基础(709)10年考研真题还有更多……这里是核桃林,这里有传媒梦!核桃林收集了全国新闻传播考研及中国传媒大学新闻传播类考研真题及论文、笔记等全面备考资料。

风雨传媒路,你我共前行!让我们一起努力,实现传媒梦,相约核桃林!你的对手都在用,你还在等什么?!。

【2014考研】中国传媒大学考研新闻学、传播学、新闻与传播(MJC)各方向及专业导师介绍

【2014考研】中国传媒大学考研新闻学、传播学、新闻与传播(MJC)各方向及专业导师介绍

中国传媒大学新闻传播类专业参考资料学术硕士与专业硕士区别新闻与传播专业硕士方向划分【注:专业硕士导师为相应学术硕士导师,每年可能有微调】各方向导师在这里:核桃林-传媒考研之家这里有中国传媒大学和全国新闻传播类相关专业学术硕士、专业硕士宝贵资料内容包括:2014中国传媒大学新闻与传播(MJC)考研2011-2013真题及答案解析2014考研全国新闻学、传播学、mjc专业导师论文全集2014年中国传媒大学考研新闻学、传播学、mjc校内导师论文全集2014考研传媒大学新闻学、新闻传播学、mjc专业参考书目详细笔记人大、北大、复旦、清华名校新闻传播历年真题2014年考研中国传媒大学传播学理论与历史(710)共计15年考研真题2014年考研中国传媒大学新闻学基础(709)10年考研真题还有更多… …这里是核桃林,这里有传媒梦!核桃林收集了全国新闻传播考研及中国传媒大学新闻传播类考研真题及论文、笔记等全面备考资料。

风雨传媒路,你我共前行! 让我们一起努力, 实现传媒梦,相约核桃林!你的对手都在用,你还在等什么?!【附:其它专业各方向介绍】专业方向介绍产业经济学(020205)产业经济学是介于微观经济学和宏观经济学之间的中观经济学。

它以特定的产业为研究对象,专注于研究产业的市场结构、企业之间的博弈关系和策略行为选择、市场绩效评价以及政府对于产业的管制,并在此基础上研究产业组织政策在维护竞争和实现规模经济上的作用。

1.产业系统理论方向产业经济系统分析是我国开拓的产业经济学的一个新的研究方向。

根据目前产业经济学专业教学与研究的力量,本学科已经制定了产业经济学科长期发展的思路与目标,已确定以下研究内容为长期发展的重点:(1)利用产业经济系统分析方法,探讨产业经济系统的形成和演化规律;(2)运用系统经济学的理论和方法,对产业经济系统进行层次划分,分析不同产业之间的合作竞争关系,并进行不同层次产业经济系统之间的相互管控分析和博弈分析;(3)特别以传媒产业为例,建立产业政策决策支持系统的数学模型,同时利用管理信息系统与计算机信息技术,开发产业经济系统计算机辅助管理软件。

2014年中传新闻与传播硕士考研复习笔记,复习资料

2014年中传新闻与传播硕士考研复习笔记,复习资料

新闻传播学考研攻略雷跃捷新闻理论笔记第一节新闻价值的由来一、大众报刊概况“新闻价值”这一概念,产生于19世纪30年代西方报业的“大众报刊时期”。

19世纪30年代,西方主要国家基本完成第一次工业革命,伴随着资本主义经济和政治的巩固,资产阶级革命时期的政治报刊逐渐萎缩,代之以大众报刊的兴起。

大众报刊也叫廉价报刊,简称“便士报”。

其特点是:面向市场,面向普通百姓;经济完全自立,一切开支靠广告收入支撑;自我标榜“独立舆论”,不做政党的奴仆;追求趣味和刺激,大量刊登骇人听闻的东西;报纸内容以新闻为主;文字浅显简洁,便于普通人阅读。

大众报刊的兴起和发展,反映了资本主义生产关系的普遍确立,资本主义使报纸成为资本主义企业,报纸和其他商品一样,私人所有,私人经营,可买可卖,精神产品完全商品化。

通过办报获得利润,是报纸经营者的直接目的。

二、“新闻价值”是大众报刊经营实践提出的问题在大众报刊市场竞争中,报刊只有多刊登新闻,多刊登有吸引力的新闻,才能扩大读者面,提高市场占有率,招揽到更多的广告,使报刊有可靠的财源。

这时候的新闻是与财源紧密联系在一起的,新闻被当作可以赚钱的商品推向社会。

这样,报刊就要确立一定的标准,用以衡量哪些新闻事实更能吸引读者,给自己带来更大的利润。

这个衡量标准,被称为“新闻价值”。

因此,“新闻价值”产生于新闻商品化的过程中,是大众报刊经营实践中提出来的一个问题。

第二节我国新闻界关于新闻价值概念的争论目前我国新闻界对新闻价值这一概念的认识,大体可分为以下三种类型。

一、素质说比较典型的定义有:1、“新闻价值是指事实本身所包含的引起社会大众共同兴趣的素质。

”2、“新闻价值是指一个事实所包含的足以构成新闻的特殊素质和各种素质的总和。

”这类定义强调了新闻价值来源于客观事实,即强调了新闻价值的客观性。

二、标准说比较典型的定义有:1、“新闻价值是记者选择和衡量新闻事实的客观标准。

”2、“新闻价值是记者、编辑衡量新闻的尺度和标准。

2014年考研中国传媒大学新闻学学硕真题

2014年考研中国传媒大学新闻学学硕真题

新闻传播史论一、名词解释1.《新华日报》2.《纽约时报》3.伯明翰学派4.社交媒体5.沉默的螺旋二、简答题1.简述新闻与宣传的异同。

2.简述史量才的报刊从业活动。

3.简述英国BBC的体制。

4.简评尼尔?波兹曼的媒介理论。

三、论述题1.试述20世纪20年代中国广播事业的发展。

2.坚持马克思主义新闻观的意义。

3.论述在新媒体环境下我国舆论格局的变化,并论述主流媒体如何提高舆论引导艺术。

新闻实务公共部分一、名词解释1.解释性报道2.新闻敏感3.编辑方针4.提要题5.金字塔式结构6.社论二、简答题1.简述新闻报道中选择角度的意义2.简述新闻采访中现场观察的重要性3.简述传统报刊编辑与网络新闻编辑的异同三、论述题请谈谈,我们目前传统报纸中言论版的实践中存在哪些问题?结合实际,谈谈你对我国言论版改进的看法。

指定选作一一、综合应用题请根据下列材料(新闻发布会内容6日),改写一篇用于7日“早间中国”广播《新闻与新闻摘要》节目的广播稿,时间不超过2分钟。

二、应用写作题全国各地陆续出现雾霾现象,有专家表示,这与特定的地理位置,气候有关,但根本原因,是人们的过度开发破坏导致。

请根据上述材料,写一篇新闻评论,题目自拟,字数不少于1200字。

指定选作二一、问答题1.评述半岛电视台的崛起2.简述国际新闻编辑的角色定位3.国际新闻解释性报道并谈谈注意那几点二、论述题1.“融媒时代”对国际新闻的生产和传播的影响2.互联网新媒体时代国际新闻生产和传播方式的变化指定选作三一、简答题1.简述新闻频道编排的基本要求。

2.简述网络视频的特点。

二、论述题1.媒介生态环境下,《新闻联播》的新变化2.从新闻实践的角度看,新技术对广播电视新闻业态的影响。

2014年中国传媒大学 考研重点 、考研笔记资料 、考研大纲、“出版综合素质和能力”考试大纲

2014年中国传媒大学 考研重点 、考研笔记资料 、考研大纲、“出版综合素质和能力”考试大纲

出版硕士专业学位研究生入学考试“出版综合素质和能力出版综合素质和能力””考试大纲【育明教育解读】育明教育中传名师团队专注中国传媒大学专业课考研辅导7年经验来看:“出版综合素质和能力出版综合素质和能力””测试考生的文化常识和知识面测试考生的文化常识和知识面以及以及以及语言文字表达、逻辑思维和语言文字表达、逻辑思维和语言文字表达、逻辑思维和写作写作等将来从事出版工作所必须具备的能力等将来从事出版工作所必须具备的能力。

考试形式和试卷结构考试形式和试卷结构题型结构题型结构题型采用选择、简答、改错、写作等形式。

各部分所占分值初定如下:选择题:选择题:1010题,每题2分,共计20分,简答题:简答题:2~42~4题,每题10~15分,共计30~40分,改错题:改错题:2-32-3题,每题15~20分,共计40~50分,写作题,写作题,11题,每题50分,共计50分。

一、试卷内容本考试采取客观试题与主观试题相结合,知识与能力相结合的测试方法。

涉及内容如下:1、文化常识。

人文社会科学、自然科学等领域知识,以大学本科毕业生应知应会知识为主。

建议分值:50分。

(1)人文社会科学基础知识(2)自然科学基础知识2、汉语语言文字基础。

包括文字规范、修辞、语法、古汉语、写作等知识。

建议分值:80分。

(1)文字规范汉字常识及使用规范;汉语拼音拼写规则及语音规范;标点符号的规范使用。

(2)修辞词语锤炼;词语活用;炼句;常见句式及其修辞效果;常见修辞格及其综合运用。

(3)语法词的构成;词及词形、词音与词义;异形词、同音词、多音词、异读词;同义词与反义词、单义词与多义词;句子成分;短语;单句与复句。

(4)古汉语通假字与古今字;词的本义与引伸义、古义与今义;实词与虚词;古汉语常见句式;古汉语标点;古汉语今译。

(5)写作能熟悉撰写常用文体,做到文字通顺,用词得体,结构合理,文体恰当,文笔优美。

3、逻辑基础。

建议分值:20分。

概念、判断、推理、论证的基本知识。

中传新闻与传播考研专业介绍

中传新闻与传播考研专业介绍

中传新闻与传播考研专业介绍
一、专业课程设置
1.基础课程阶段:主要包括新闻与传播理论、新闻传播方法论等相关基础课程,旨在培养学生对新闻传播领域的基本理论和研究方法的掌握。

二、专业方向
在中传新闻与传播(MJC)专业中,学生可以选择不同的专业方向进行深入学习和研究。

该专业的常见专业方向包括:
1.新媒体与网络传播:关注新媒体时代的传播形式和特点,培养学生掌握新媒体传播的策划、运营和管理技能。

2.新闻评论与传播研究:针对新闻评论的专业性和社会影响力,培养学生分析新闻评论现象和传播规律的能力,以及在媒体评论等领域中的独立思考和写作能力。

3.传媒经济与传播管理:注重传媒行业的经济模式和管理问题,培养学生具备传媒经济和传播管理的理论和实践能力。

4.社会与公共传播:关注社会和公共领域中的传播问题,培养学生在政府、非营利组织和公众领域的传播能力和战略规划能力。

三、实践教学
此外,学校还会组织学生参与各类学术交流活动,如学术研讨会、国内外实地考察等,提高学生的学术研究能力和国际交流能力。

四、就业与发展
总之,中传新闻与传播(MJC)专业提供了全面的学科知识和实践能力
培养,为学生将来在新闻传播领域和相关行业中发展提供了良好的基础。

如果你对新闻与传播感兴趣,且希望在相关行业从事工作或进行学术研究,这个专业将是一个非常不错的选择。

2014年中传广播电视新闻学考研复习资料-新闻业务常考点

2014年中传广播电视新闻学考研复习资料-新闻业务常考点

中国传媒大学考研攻略刘明华《新闻写作教程》考研复习笔记第十六章通讯的基本特征第一节什么是通讯通常的定义是:通讯是一种详细、生动的新闻报道体裁。

它是我国新闻报道中的常见文体。

目前我们所称的“通讯”其实已经逐步演变为一种集合概念,一种广义的名称,是指报纸、刊物中运用的除消息以外包括各类通讯、特写、专访等所有详报型(或曰深度型)新闻体裁的总称。

第二节通讯是一种新闻体裁第一,通讯所报道的事实,无论大小,必须真实存在;第二,通讯必须具有时效性;第三,通讯所报道的内容必须有新闻价值.第三节通讯与消息文体特征的区别一、通讯报道的事实比消息详细、完整、富于情节,可以满足读者欲知详情的需要;二、通讯报道的事实往往比消息更形象、更生动,它以感性的素材还原生活的原生形态,使这种文体更具感染力;三、通讯的文体较自由;四、通讯的主题鲜明、结构完整;五、通讯体现出作者较强的主体意识和个人风格;六、消息多用概括性手法叙述事实,通讯则多用详述和描写手法表现事实;七、与消息相比,通讯时效性稍差。

第四节通讯与消息功能的区别消息以最简洁的语言、抢眼的文体结构快速传递着最重要的信息,符合现代社会快速传播的需求。

通讯虽然也传递信息,但它篇幅长,时效稍差,其魅力在于其可读性。

第十七章通讯写作的基本环节(之一)——通讯的主题第一节什么是通讯的主题通讯的主题是指通讯要表现的中心思想,是通讯作者经过对现实社会的观察、体验、分析、研究,通过对通讯素材的提炼和组织,所表达的对客观世界的一种认识或一种思想观念。

第二节通讯主题的要求一、符合客观事物的本质特征首先要弄清,所报道的事实中是否存在记者这种认识的依据;其次,有一条原则在选择主题时是不能动摇的,即所选主题不是随意的,是受事实限制的,必须是在事实内在逻辑所指示的范围之内选择主题。

二、通讯的主题要深刻(一)深度来自全局意识;(二)深度来自历史感;(三)深度来自展示人的心灵。

三、通讯的主题更强调社会人文意义上的针对性主题针对性在这里有两层含义:一曰新鲜;二曰时代色彩。

2014年中传新闻传播学考研重要资料-最新新闻传播事件专题介绍

2014年中传新闻传播学考研重要资料-最新新闻传播事件专题介绍

新闻传播学考研攻略新闻传播学十大专题论文宝典新闻传播学十大专题论文宝典一广电系列问题1 频道专业化与收费电视(今年热点):9篇郭镇之〈且慢谈卫星电视频道的专业化〉《全球化时代电视节目的市场与经营——也谈制播分离》曹璐〈盘活频道资源的金钥匙〉喻国明<解读24小时新闻频道> 孙玉胜:〈电视赢利模式的错位---频道专业化与付费电视〉<频道专业化能走多远》《付费电视能走多远》《制播交换障碍何在》展江《新闻频道:先更新理念后制度》2 广电节目管理创新与经营战略11篇胡正荣〈大陆广播电视媒介管理运行体系创新研究〉《广播电视节目创新战略分析》刘燕南<电视节目“多维组合”分类法及其编码设计〉黄升民《广电媒介经营的改革与创新》《也谈电视节目改版问题》周鸿铎《21世纪广播电视经营管理策略与方向17页算2篇》〈电视品牌意识及其经营战略研究〉〈全面实施精品战略应注意的几个问题〉喻国明《关于大众娱乐类节目的走向与思考》陈力丹〈电视新闻改革论坛〉3 广电市场定位与理论探索10篇胡正荣《广播媒介的重新定位及其生命力》刘燕南《中国大陆电视研究的历史回顾与探讨》〈电视收视率的引入:观念应用和教育15页算2篇〉周鸿铎〈广播电视理论新探索〉黄升民:《网络与组织的双轨整合——解读中国电视媒介经营走向》《数字时代:内容何以为王》《2003:生死存亡数字化——分析广电媒介变局的五个观点》《虚拟还是现实——再描广播电视媒介的市场竞争版图(上下)》< 2003年广播电视的发展>4 电视评论节目专题(新闻调查,东方时空,焦点访谈等)11篇龙耘《从新东方时空看电视新闻走向> 申琳《新闻调查:精英品质,大众情怀》陈华《新闻调查何以与众不同》白岩松:〈渴望年老〉〈我们能走多远〉〈忙与盲〉《我看电视评论节目》陈虻:《你到底要什么》杨新敏《焦点访谈节目定位的再思考》关玲《东方之子主持人的文化超越》无名《也谈新闻调查》二媒介集团、产业化经营管理17篇胡正荣《论电视产业结构调整》《广播的产业结构调整及制度创新(上下)《瓶颈与出路——我国广电集团化进程分析与对比研究》< 媒介寻租、产业整合与媒介资本化过程-——对我国媒介制度变迁的分析》周鸿铎《电视产业集团的组建及经营策略33页算2篇》《重提媒介产业化》喻国明<影响力经济——对传媒产业本质的一种诠释》《论资本市场与传播产业》〈对目前我国媒体产业投资状况的基本分析〉《寻找与媒介和市场的最佳结合点》《略论资本市场与传媒产业结缘的机遇》陈力丹〈关于传媒发展和经营的一些宏观认识问题〉〈关于媒介资本的几个问题〉丁柏铨:〈论传媒市场〉叶乐阳:《试论我国大众传媒产业特征》三传播全球化、国际传播与wto对传媒影响1 传播全球化11篇郭镇之《全球化趋势与东北亚三国的传播对策》《全球传播市场及电视文化引进》蔡雯:〈面向经济全球化发展推进新闻传播学研究〉《“经济全球化与跨地区文化传播”国际学术研讨会综述〉李希光〈全球化时代新闻学基本问题26页算2篇〉李彬《批判视野中的全球化与大众传播27页算2篇》刘建明〈全球化的终极与国际传播架构〉童兵《经济全球化和中国新闻文化消长》黄旦《全球化:中国新闻传播学者的理解与构想》2国际传播8篇胡正荣《国际传播与一国的文化一致性》郭镇之《国际传播与文化交流国际学术研讨会综述》袁军《让世界了解中国——中国的对外书刊宣传》刘燕南:《跨文化传播差异分析与因应探讨》周鸿铎《跨国卫星电视对国际文化传播的影响》关世杰:〈把握世界文化发展趋势寻求中国文化发展对策〉〈第23届“国际大众传播研究协会国际学术研讨会”暨大会概述〉〈跨文化交流中的若干问题〉3 wto对传媒影响6篇刘建明〈“传媒入世”的杜撰〉丁泊铨〈“入世”后我国新闻传播业生存环境考察〉〈加入wto 以后我国新闻传播业发展的基本立足点〉〈应对挑战,中国新闻传播业直面wto〉戴元光:〈加入wto后中国传媒面临五大问题〉鲍金虎:〈世贸组织规则对我国广电业的法律影响〉四传播理论研究1 传播理论发展17篇胡正荣《从经验到科学的飞跃——我国传媒学术界与实践界面临的共同命题》陈卫星:《影像:传播悖论》《中国现代化的传播学反思》(32页算2篇)袁军:《中国大陆的新闻学研究与教育》〈西方传播学引入中国大陆的历程及启示〉(21页算两篇)刘燕南:《范式转换:大众传播研究话语中心的消解》龙耘〈传播学在中国20年〉朱光烈:〈视野,创造与境界——关于传播学科建设的一些感悟〉喻国明:《关于传播研究的若干断想》陈力丹:〈深化新闻学和传播学的研究〉〈关于传播学研究的几点意见〉丁柏铨:〈再论新闻的有效传播〉杜骏飞〈泛传播社会的总体性信息策略初论〉张俊德:《简论传播学与新闻学关系》孙英春:〈传播效果研究的一种途径〉2 传播历史发展朱光烈:〈人类传播史上的三座里程碑〉陈力丹:〈论世界新闻传播的历史发展轨迹〉3 受众研究4篇胡正荣《受众群:从混沌到有序》郭镇之:《视听者权益散论》柯惠新:《社会转型时期我国不同受众类型对实际研究的影响》刘建明:〈受众行为的反沉默螺旋模式〉五舆论监督与新闻法制14篇胡正荣《广播电视媒介政府规制的制度化研究》郭镇之:《舆论监督与西方新闻工作者的专业主义》喻国明《中国传媒业发展的关键与“问题单”——兼论传媒体制改革的现实性与迫切性》陈力丹:〈关于记者暗访和偷拍问题的访谈〉〈试论隐性采访的法律意识和行为规则〉〈略论舆论监督与司法公正〉<马克思恩格斯的传播心理观〉《公众的分裂心态和矛盾着的舆论》孙玉胜《舆论生态平衡》《舆论的力量》李良荣:〈论中国新闻媒体的双轨制——再论中国新闻媒体的双重性〉童兵:《报刊管理四题》丁柏铨《新闻传媒与新闻规律、市场规律》明安香:《传播学的普及与中国新闻改革》六网络传播问题22篇陈卫星:《网络传播的社会张力》柯惠新:《互联网调查研究方法综述(上下)》周鸿铎:《网络新闻传播教育的“视角观”探析》雷跃捷:〈互联网媒体的概念、传播特性、现状和前景〉陈力丹〈新闻媒体网站的影响力从何而来〉李希光:〈虚拟空间对新闻媒体的真实挑战〉(上,中,下)〈网络媒体生路在何方?——复兴网络媒体的9中策略〉程曼丽:〈关于网络传播负面效应的辨析〉杜骏飞:〈internet:被解放的新闻价值观〉〈网络传播:何以可能与何以可为?〉〈泛传播社会的总体性信息策略初论〉闵大洪:《中国网上广播的现状与前瞻》《新闻媒体网站的影响力从何而来》《中国网络传播研究现状及前瞻》《中国新闻传播专业网站评析》明安香:《网络传播学刍议》无名〈网络媒体的17大热门话题〉汪丁丁:〈网络技术与人文精神〉李令群《试析网络传播中几对矛盾》七传媒竞争状况与发展趋势1传媒竞争状况11篇喻国明:《我国传媒业当前发展的若干关键词》陈力丹:〈境内外传媒的市场态势及应对策略〉童兵:〈入世一年的中国传媒市场格传局〉程曼丽:〈中国的改革开放与华文报业的发展〉〈论中国传媒在世界传播格局中的崛起〉丁柏铨〈论市场经济条件下党报的竞争力〉邵培仁:〈传播生态规律与媒介生存策略〉曹鹏:《传媒业应力戒浮躁与浅薄》《传媒业硬件软件应同步发展》禹建强:《解析传媒业竞争的形式》承伟毅:《中国传媒业之五大变数》》2发展趋势7篇喻国明:《中国传媒业的历史方位与现实趋势》《中国媒介产业的现实发展与未来趋势》、〉陈力丹:〈传媒竞争之路——追求不可替代性〉刘建明:〈传播学从“泛化”,“玄化”到两极发展——21世纪中国传播学研究的趋势〉明安香《新世纪中国传播研究展望》《关于信息传播全球化和新世纪初我国传播发展战略的几个问题》〉邵培仁〈跨国传媒集团入粤的思索八传播实践相关问题1传播相关学科5篇丁俊杰:《中国大陆高等广告教育状况》朱光烈〈传播学与经济学合流及研究走向混沌〉〉黄升民《打造专业品牌——关于广告学专业今后发展的思路》郭镇之《传播政治经济学之我见》李彬:〈政治经济文化——一种关于批判学派之理论探究的辨析〉2国外传播实践借鉴5篇郭镇之《生活的世界与传播的世界——-韩国传播学者访谈录》《韩国的卫星与放送事业》陈卫星:《法国电视体制的市场化转型》陈力丹〈西方新闻传播产业化的进程〉蔡雯:〈西方新闻传播产业化的进程〉3人才培养2篇柯惠新:《我国传播学研究人才培养中的若干问题和对策探讨》喻国明〈传媒人才的专业主义标准像〉4非典问题3篇喻国明《“非典”事件中信息透明化处理的传播效果探析》童兵:〈非典时期新闻传媒的角色审视〉陈力丹《从媒体应对机制谈对sars疫情的反思》5其它(9、11等)8篇黄旦:《“9。

2014年中国传媒大学 新闻与传播硕士专业学位研究生入学统一考试专业综合能力考试大纲

2014年中国传媒大学 新闻与传播硕士专业学位研究生入学统一考试专业综合能力考试大纲

北大、人大、中财、北外、中传中传教授创办教授创办集训营、一对一保分、视频、小班新闻与传播硕士专业学位研究生入学统一考试
《新闻与传播专业综合能力》考试大纲
【育明教育解读】
育明教育中传名师团队专注中国传媒大学专业课考研辅导7年经验来看:
《综合能力》是新闻与传播硕士(《综合能力》是新闻与传播硕士(MJC MJC MJC)专业学位研究生入学考试的科目之一)专业学位研究生入学考试的科目之一)专业学位研究生入学考试的科目之一。

《综合能力《综合能力》》考试要力求反映新闻与传播专业硕士专业学位的特点考试要力求反映新闻与传播专业硕士专业学位的特点,,科学科学、、公平公平、
、准确准确、、规范地测评考生的基本素质和综合能力规范地测评考生的基本素质和综合能力,
,以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学,为我国社会主义新闻事业与媒介产业的发展培养具有良好职业道德人才入学,为我国社会主义新闻事业与媒介产业的发展培养具有良好职业道德、
、法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、、复
合型的新闻传播专业人才。

测试考生对新闻传播专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。

考试题型与分值
建议坚持理论联系实际的原则建议坚持理论联系实际的原则,,以案例分析和论述题为主以案例分析和论述题为主,,少用或不用名词解释少用或不用名词解释、
、填空等题型。

本科目满分150分。

一、考试内容
第一章
媒介与社会第一节理解传播媒介
一、传播的含义与类型
二、传播的过程与要素
1.传播过程与传播模式
2.传播的五个关键要素
三、传播媒介的界定与分类。

2014年中国传媒大学440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题 详解 【圣才出品】

2014年中国传媒大学440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题 详解 【圣才出品】

2014年中国传媒大学440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题
新闻理论(50分)
一、名词解释题(每小题5分,共15分)
1.信息
2.新闻价值
3.新闻他律
二、简答题(每小题10分,共20分)
1.简述当代新闻事业的基本功能。

2.简述舆论形成的机制。

三、论述题(15分)
给了一段华盛顿邮报的材料,根据习近平13年的讲话精神进行分析材料大概内容:“西方用了几十年时间,花费了上百亿金钱,最后他们终于发现,原来答案就在新闻里。

社会主义国家发现了西方的民主政治,于是他们纷纷起来,反抗,动乱,为了争取民主。


《华盛顿邮报》
新闻业务(50分)
一、名词解释题(每小题5分,共15分)
1.封闭式提问
2.新闻背景
3.通讯
二、简答题(每小题10分,共20分)
1.新闻特写的定义与特点。

2.新闻编辑要求特点。

三、采访提纲(共15分)
根据一段雾霾材料写一个采访提纲(至少选取三个报道角度,新闻标题、选题说明、采访对象、采访提问)。

雾霾(具体材料略)
新闻历史(50分)
一、名词解释题(每小题5分,共15分)
1.廉价报刊
2.《申报》
3.“白虹贯日”事件
二、简答题(每小题10分,共20分)
1.“三社四边”协定的内容及影响。

2.维新改良派的办报思想和意义。

三、论述题(15分)
请论述BBC的运营体制、特点和启示。

中国传媒大学新闻学专业方向介绍

中国传媒大学新闻学专业方向介绍

中国传媒大学新闻学专业方向介绍(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)新闻学专业(050301)1. 新闻史方向作为新闻学的三大组成部分(新闻理论、新闻业务、新闻史)之一,新闻史是一门探索人类社会新闻传播事业发展规律的学问。

它包含了人类历史发展进程中的新闻传播思想史、新闻业务发展史、新闻媒介演变史、新闻传播制度史、新闻人物史、新闻事件史、各国新闻传播史等,年代久远、内容丰富、地域广阔、流派众多。

设立本研究方向的基本目的是:培养具有正确的马克思主义新闻史观,熟悉丰富的新闻传播史资料,掌握新闻传播史的基本发展规律,能够前瞻性地把握新闻传播事业未来趋势潮流的高层次、复合型新闻传播专业人才。

2. 新闻理论方向新闻理论在新闻学学科体系中处于基础和核心的地位,其目的是认识新闻学的基本原理,探讨新闻传播活动的基本规律,掌握新闻工作的基本原则和方法,树立马克思主义新闻传播观,自觉运用新闻规律指导新闻实践。

新闻理论研究内容主要包括四部分:新闻本体研究,新闻事业研究,新闻工作政治规范和业务规范研究,新闻从业者及新闻教育研究。

新闻理论研究以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,主要采用质化的研究方法,注重思辨性,并适当引入实证研究,增强理论研究的科学性和对实践的指导性。

本方向的研究重点和特色在于能够本着实事求是,与时俱进的学术精神,去探索建立一个具有科学性、系统性、开放性及具有中国特色的社会主义新闻理论体系。

本方向力图通过对学生二到三年的培养,引导学生树立起马克思主义新闻观和强烈的社会责任感,并结合新闻素质和专业理念教育,培养出合格的社会主义新闻工作者,更好担负起信息提供者、舆论引导者和文明传播者的历史使命。

3.新闻业务方向它也被称为“应用新闻学”,是自新闻学诞生以来历史最为悠久的新闻研究领域。

新闻业务、新闻理论与新闻史构成了新闻学学科的基本框架。

因此,新闻业务全面、深入而系统的研究,对促进新闻学学科的建设、提高我国各类媒介的新闻报道质量,具有重要的理论与现实意义。

中国传媒大学新闻学专业考研各方向介绍

中国传媒大学新闻学专业考研各方向介绍

中国传媒大学新闻学专业考研各方向介绍中国传媒大学新闻学专业各方向介绍新闻学(050301)1.新闻史方向作为新闻学的三大组成部分(新闻史、新闻理论与新闻业务)之一,新闻史研究以人类新闻传播事业发展历史为对象,以探索人类社会的新闻信息传播活动与发展规律为主要目的,以世界各国不同历史时期的新闻传播事业为具体研究内容,通过对人类社会新闻传播史纵向性的脉络梳理和横向性的对比研究,了解与把握人类社会系统中新闻传播事业体系的地位、功能与影响,奠定新闻传播学研究的扎实基础。

新闻传播史研究方向的重点研究内容包括:人类新闻传播思想史、新闻传播体制发展史、新闻传播事业发展史、新闻传播媒介演变史、各国新闻事业比较史等较为宏观性的领域,同时也对新闻传播业务史、新闻人物研究和媒介科技发展史予以充分的重视。

以马克思主义历史唯物发展史观为主要指导方针,充分吸纳其他科学合理的社会科学理论与研究体系,通过扎实的文献资料法、横向比较法、田野调查法、数据统计法和其它有效的历史学研究方法,探讨与发掘人类不同历史时期的新闻信息传播规律,为今天建设中国特色社会主义新闻事业提供有益的借鉴成果与参考信息。

本专业方向的具体培养目标是:通过两年系统扎实的专业学习,使学生能够全面了解与掌握人类新闻传播事业的基本发展规律和历史发展路径,熟稔世界各国新闻传播事业的基本情况,能够前瞻性地把握新闻传播事业未来趋势潮流,成为具备丰厚扎实的专业基础知识和很强的专业历史视野与创新发展能力的高层次、复合型新闻传播专业人才。

毕业生将具备良好的科研素质和从事传播实务工作的技能,能够进入传媒机构、科研院所从事相关工作。

本方向师资队伍老中青结合,科研实力雄厚。

除开设新闻学、传播学基础课程外,还开设了中国新闻史研究、外国新闻史研究、俄罗斯大众传媒研究等专业核心课程。

2.新闻理论方向新闻理论在新闻学学科体系中处于基础和核心的地位,其目的是认识新闻学的基本原理,探讨新闻传播活动的基本规律,掌握新闻工作的基本原则和方法,树立马克思主义新闻传播观,自觉运用新闻规律指导新闻实践。

中国传媒大学考研新闻学专业考研专业介绍、就业前景、参考书目

中国传媒大学考研新闻学专业考研专业介绍、就业前景、参考书目
曹璐教授主要研究广播新闻、新闻业务 叶凤英教授主讲电视新闻采访、电视新闻栏目研究等课程
招生专业方向及考试科目、参考书目 新闻学 01 新闻史 02 新闻理论 03 新闻业务 04 网络新闻及新媒体 05 报刊理论与实践 传播学 01 理论传播与传播史 02 应用传播学 03 媒介与女性 04 国际传播 05 媒介素养 06 电视文化传播 07 传播研究方法 考试科目 思想政治理论英语一或俄语或日语或德语或法语新闻传播史论新闻传播实务 参考书目 新闻学基础: 《新闻理论》雷跃捷中国传媒大学出版社 《新闻理论教程》何梓华高等教育出版社 《媒介批评》雷跃捷北京大学出版社 新闻史: 《中国新闻事业史教程》哈艳秋中国广播电视出版社 《外国新闻史教程》李磊中国广播电视出版社 新闻业务: 《现代新闻采访学教程》(修订本)梁一高中国广播出版社 《新闻写作教程》刘明华中国人民大学出版社 《新闻编辑》谭云明中国传媒大学出版社 《新闻评论与电子媒介》王振业、李舒等中国传媒大学出版社
2
——始于 2005,中国考研专业课权威机构 广告公司 在产品同质化的时代,品牌竞争理念为人熟知。为了能在竞争中占据主导地位, 商家对广告的投入从不吝啬。广告业因此被称为 21 世纪最具"钱"景的行业之一。 目前这个行业需要的是具备现代艺术、广告学、新闻学、传播学素质并在这些专 业领域拥有丰富经验和一技之长的人才,以及在电视、广播、报纸等拥有一定经 验和人脉的从业者。拥有较强创意策划能力,能够很好领会客户要求,有团队精 神,敬业奉献、思维敏捷的新人在该行业会很快脱颖而出。 媒介研究公司 媒介研究公司的主要业务是利用先进的研究手段,通过定性和定量的测量方法, 为政府监管机构、全国各级电视台、电台、国内外的广告主、广告公司以及相关 机构提供与媒体相关的深度研究和相应的各种咨询服务。随着我国传媒行业的发 展壮大,越来越多的媒介研究公司应运而生,媒介研究人才也因此走俏。 政府部门 政府部门的工作岗位每年都吸引了大批的公务员报考者。新闻传播学研究生主要 倾向于去新闻出版局、广电局及其他各级政府机关的宣传部、新闻研究中心、文 化交流部、信息部等重要部门,从事对报刊和音像图书出版、广播电影电视事业 的管理,以及新闻、信息宣传策划及公文稿件撰写等工作。

2014年中国传媒大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2014年中国传媒大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2014年中国传媒大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解中国传媒大学2014年全国硕士研究生入学统一考试科目名称:334新闻与传播专业综合能力试题分析一、参考教材(8本)1.《传播学总论》(胡正荣著,清华大学出版社)2.《传播学教程》(郭庆光著,中国人民大学出版社)3.《传播学基础:理论、框架与外延》(段鹏著,中国传媒大学出版社)4.《传媒法规与伦理》(王军著,中国传媒大学出版社)5.《媒介管理学》(邵培仁著,高等教育出版社)6.《新媒体传播》(马为公、罗青著,中国传媒大学出版社)7.《传播学史:一种传记式的方法》(E.M.罗杰斯著,上海译文出版社)8.《现代传播》(中国传媒大学学报)二、试题特点1.题型及分值分布主要题型分为:简答题、论述题、案例分析题。

(1)简答题(共3题,每题15分,共45分)(2)论述题(共2题,每题30分,共60分)(3)案例分析题(共1题,45分)2.考试内容(1)传播学基础知识(60分)涵养理论、舆论监督、使用与满足理论、传播学实证研究方法。

(2)传播学热点(75分)微博、微信,李天一案件,自媒体。

(3)新闻传播综合考点(15分)舆论监督。

三、本试题与其他相关试题比较1.2014年334试题特点(1)题型方面较往年题型保持不变。

(2)考查范围①基础知识:传播学的基础知识仍然是考查重点,尤其是将基础知识与热点相连,并且在基础中也涉及到冷僻考点和超纲内容。

要回答出学科考点的来龙去脉并将基础的知识与现代的传播变化情况相结合。

②热点时事:对新理论和业界热点问题的考查比重越来越大,已经占到三分之二的分数,要对新闻传播界的时事一直持续关注,并对自己的专业化见解进行总结归纳。

③综合能力:在考查334时试题中加入了440的考点,在对热点案例的分析的时候也是新闻与传播分不出界限,需要将两者的考点相结合,在回答334的时候语言组织要更加的灵活化。

(3)难易程度与2013年的试题相比难度提高,需要考生思考和动用日常知识积累的题目增多。

2014年中国传媒大学 《新闻与传播专业基础》考试大纲

2014年中国传媒大学 《新闻与传播专业基础》考试大纲

北大、人大、中财、北外、中传中传教授创办教授创办集训营、一对一保分、视频、小班新闻与传播硕士专业学位研究生入学考试
《新闻与传播专业基础》考试大纲
【育明教育解读】
育明教育中传名师团队专注中国传媒大学专业课考研辅导7年经验来看:
《专业基础《专业基础》》考试要力求反映新闻与传播专业硕士专业学位的特点考试要力求反映新闻与传播专业硕士专业学位的特点,,科学科学、、公平公平、、准确准确、、客观地测评考生在新闻与传播学的基本知识素养客观地测评考生在新闻与传播学的基本知识素养,
,以有利于选拔出具有发展潜力的优秀人才入学展潜力的优秀人才入学,,为我国社会主义新闻事业与传媒产业的发展培养具有良
好职业道德好职业道德、、法治观念和国际视野法治观念和国际视野、、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、、应用型、复合型的新闻传播专业人才。

测试考生对新闻传播专业的基础知识测试考生对新闻传播专业的基础知识、、基本概念基本概念、、基础理论基础理论、
、基本技能的掌握情况和运用能力。

考试题型与分值坚持理论联系实际的原则,主要题型包括名词解释、简答题、案例分析、论述题、写作题等。

本科目满分150分。

一、考试内容
第一部分中外新闻事业史
(一)中国新闻事业史
1、《察世俗每月统记传》
2、《东西洋考每月统记传》
3、第一批中文近代报刊
4、《字林西报》
5、《万国公报》
6、《申报》。

中国传媒大学2014年考研-综合考试新闻传播学复习备考攻略

中国传媒大学2014年考研-综合考试新闻传播学复习备考攻略

中国传媒大学考研攻略育明教育·文史要览复习重点中国古代史·民族蛮——先秦非华夏民族的泛称之一,秦汉至魏晋南北朝为南方少数民族的泛称。

羌——狭义为中国三代西部民族名称,广义为中国古代西部游牧民族泛称。

匈奴——中国古代北方游牧部族,又称胡。

社会组织以部落联盟为主,联盟的首领称为单于。

曾建立奴隶制军事政权,无文字。

秦汉曾骚扰我国边境,被汉武帝击败,势力渐衰,分裂。

南北朝后,匈奴名称消失。

鲜卑——中国古代北方游牧部族。

东胡部落一支,曾建立政权。

汉武帝时降汉。

经济生活以畜牧为主,两晋南北朝时,各部先后建立政权,如北魏、前、后、南燕,很大程度上汉化。

到隋唐时,作为一个民族实体已不存在。

氐——古代西北西南部地区的民族之一。

与羌关系密切。

长期与汉族错居,魏晋时大规模汉化,两晋时建有前秦、后凉等政权。

奚——古代北方民族。

原为东部鲜卑宇文部一支,以畜牧射独行其是为生,冬夏迁徙。

唐时为契丹征服,金以后与女真、汉族融合。

回鹘——古代西北少数民族之一,唐时灭东突厥建立政权,仍以游牧为主,有文字,与唐交好,协助平判安史之乱。

回纥——后改为回鹘。

今译维吾尔。

鞑靼——北方游牧民族名称,达靼、塔坦、达打、达达。

本是居住在呼伦贝尔地区的蒙古语族部落之一,取代突阙语部族成为蒙古高原主体居民,鞑靼逐渐演变为对蒙古高原各部的泛称。

明末降清。

清代西方人又称满族为鞑靼。

巴蜀——先秦时地区名和地方政权名。

主要在今四川境内。

东为巴,西为蜀。

后并于秦。

三苗——传说时期南方氏族部落集团。

又称三毛、有苗、苗民。

又被称为南蛮,夏商以后统一用蛮记述。

夷——先秦时非华夏民族泛称之一。

有诸夷、四夷、东夷、西夷、南夷、九夷等。

肃慎——古代东北地区最早见于记载的民族。

息慎、稷慎。

后为革末革曷,主要有黑水和粟末两部,射猎为主,有原始农业。

唐设黑水都督府,后大祚荣以粟末为中心建渤海政权。

被辽灭。

越——古代南部民族名。

秦汉前分布在长江中下游以南地区,部族众多,有百越之称。

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新闻传播学考研攻略中国传媒大学新闻学等专业考研讲义第一部分中传考新闻类相关学院专业详解一、中传新闻学整体情况新闻学(050301)是研究人类社会各类新闻传播活动的形成、发展和基本规律的应用性社会科学。

在目前全球化经济发展和信息社会形成的过程中,以新闻传媒为核心的新闻传播事业将发挥巨大的作用。

面对国际性跨国媒介集团的竞争,我国高水平新闻人才的培养刻不容缓。

本系坚持贯彻党和国家的教育方针,立足全国、面向世界,为我国现代新闻传播事业和现代文化事业的繁荣与发展培养具有国际竞争能力和水平的优秀人才。

由于本学科具有较强的应用性,所以本系特别注重通过组织学生开展大型新闻实践活动彰显该系教学的实践性品格。

新闻学专业培养德、智、体全面发展,面向现代化、面向社会、面向世界、面向未来,具有现代新闻传播专业能力和媒介经营管理知识与实际能力,掌握党和国家的新闻传播政策和纪律,党性原则强、业务水平高,具有国际新闻传播竞争能力的专门人才。

主要为报社、电台、电视台和通讯社等新闻媒介输送高素质的合格记者、编辑以及新闻事业经营管理专业人员。

国际新闻专业(050320)国际新闻专业的总体目标是培养具有全球视野和创新精神、具有交叉学科知识背景、适应性强、复合型的国际新闻传播人才。

本专业要求学生系统掌握本专业的基础理论、基础知识,掌握科学研究的技能和方法,了解学科发展动态;熟练掌握并使用一门以上的外语,有较高的新闻敏感性和新闻报道水平;能够在国际新闻媒体、外事外交部门、职能管理部门从事与媒介相关的、较高层次的新闻传播实践工作,或在高等教育及科研部门从事相关领域的教学与科研工作。

新闻学专业1.新闻史方向作为新闻学的三大组成部分(新闻史、新闻理论与新闻业务)之一,新闻史研究以人类新闻传播事业发展历史为对象,以探索人类社会的新闻信息传播活动与发展规律为主要目的,以世界各国不同历史时期的新闻传播事业为具体研究内容,通过对人类社会新闻传播史纵向性的脉络梳理和横向性的对比研究,了解与把握人类社会系统中新闻传播事业体系的地位、功能与影响,奠定新闻传播学研究的扎实基础。

新闻传播史研究方向的重点研究内容包括:人类新闻传播思想史、新闻传播体制发展史、新闻传播事业发展史、新闻传播媒介演变史、各国新闻事业比较史等较为宏观性的领域,同时也对新闻传播业务史、新闻人物研究和媒介科技发展史予以充分的重视。

以马克思主义历史唯物发展史观为主要指导方针,充分吸纳其他科学合理的社会科学理论与研究体系,通过扎实的文献资料法、横向比较法、田野调查法、数据统计法和其它有效的历史学研究方法,探讨与发掘人类不同历史时期的新闻信息传播规律,为今天建设中国特色社会主义新闻事业提供有益的借鉴成果与参考信息。

本专业方向的具体培养目标是:通过两年系统扎实的专业学习,使学生能够全面了解与掌握人类新闻传播事业的基本发展规律和历史发展路径,熟稔世界各国新闻传播事业的基本情况,能够前瞻性地把握新闻传播事业未来趋势潮流,成为具备丰厚扎实的专业基础知识和很强的专业历史视野与创新发展能力的高层次、复合型新闻传播专业人才。

毕业生将具备良好的科研素质和从事传播实务工作的技能,能够进入传媒机构、科研院所从事相关工作。

本方向师资队伍老中青结合,科研实力雄厚。

除开设新闻学、传播学基础课程外,还开设了中国新闻史研究、外国新闻史研究、俄罗斯大众传媒研究等专业核心课程。

2.新闻理论方向新闻理论在新闻学学科体系中处于基础和核心的地位,其目的是认识新闻学的基本原理,探讨新闻传播活动的基本规律,掌握新闻工作的基本原则和方法,树立马克思主义新闻传播观,自觉运用新闻规律指导新闻实践。

新闻理论研究的主要内容包括四部分:新闻本体研究、新闻事业研究、新闻工作政治规范和业务规范研究、新闻从业者及新闻教育研究。

以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,注重思辨性,并适当引入实证研究,主要采用质化的研究方法,增强理论研究的科学性和对实践的指导性。

研究重点和特色在于探索建立一个具有科学性、系统性、开放性及中国特色的社会主义新闻理论体系。

本方向强调密切结合理论学习、科研训练和媒体实践,引导学生树立起马克思主义新闻观和强烈的社会责任感,成为合格的社会主义新闻工作者,更好担负起信息提供者、舆论引导者和文明传播者的历史使命。

使学生既具有正确的新闻观、厚实的政策理论水平、良好职业素养,又具有过硬的新闻传播实务技能,毕业后能够进入新闻媒体、党政宣传部门以及科研院所从事相关的新闻宣传实务和理论研究工作。

本方向师资队伍实力雄厚,在新闻基础理论、舆论引导、新闻政策、媒介批评等研究领域尤为突出。

除开设新闻学、传播学基础课程外,还开设了新闻理论研究前沿、媒介批评研究、新闻发言人理论与实务等专业核心课程。

3.新闻业务方向新闻业务是新闻学的三大研究领域(新闻理论、新闻史与新闻业务)之一,也被称为“应用新闻学”,拥有悠久的研究传统。

通过全面、深入而系统地研究新闻业务问题,旨在促进新闻学的学科建设,提高我国各类媒介的新闻报道质量,培养具有扎实的理论功底和优秀的新闻传播技能的高级复合型人才。

新闻业务方向的研究内容有:报纸、广播、电视、杂志期刊以及网络与新媒体等各种媒介的新闻报道的一般规律与各种特殊规律,包括这些媒介的采访、写作、编辑、评论、策划、制作等环节的特点与规律;还包括对各类新闻体裁、节目形态、优秀新闻作品、中外名记者等相关领域。

其中对各类媒介新闻报道一般规律的研究,是本专业方向的研究重点。

在研究方法上,本专业方向要求理论研究与实践考察相结合、定量研究与定性分析相结合。

本专业方向的特色及优势在于,它及时总结中外新闻报道的经验与规律,通过理论的分析与梳理,指导当下的新闻报道实践。

本方向要求学生具有较高的新闻政策理论水平,熟练掌握各类新闻媒介的报道特点与规律,具有优秀的新闻业务素质和传播技能,能适应快速发展的新闻报道实践需要,并能够拥有一定的创新传播能力。

毕业生能够进入各类新闻媒体、政府宣传部门从事新闻宣传的实务工作。

本方向师资队伍实力雄厚,在新闻采访研究、新闻评论研究、新闻写作研究等方面尤为突出;可提供的媒体实习实践资源丰富。

除了开设新闻学与传播学的基础理论课程外,还开设了新闻业务研究专题、广播电视新闻性节目研究、广播新闻研究、电视节目制作、新闻评论研究等专业核心课程。

4.网络新闻及新媒体方向网络新闻及新媒体研究方向是新闻传播学科中的新兴热点研究领域之一。

它立足于新闻学与传播学的学科基础,集中探讨网络传播和新媒体传播中涌现的各种新现象与新问题,是传统新闻学与传播学研究领域的新扩展和新延伸。

本方向的主要研究内容包括:网络传播及新媒体传播活动的过程、环节、要素和效果;在宏观上,对我国网络传播活动的发展、规划和管理,进行深入的理性透视;在微观上,结合我国网络传播的实践,重点研究网络传播的手段、受众、发展和规制等;此外,还研究手机电视、楼宇电视、移动电视等新媒体的发展现状和趋势,并探索其传播特点和规律。

在研究方法上,以科学的方法论为指导,综合运用思辨与实证、定性与定量相结合的研究方法,描述、分析和阐释各种具体的传播现象和实践活动,建构网络与新媒体传播的基础理论体系。

主要人才培养特色在于强调理论研究与传播实践技能训练并重,关注理论前沿和业界一线实践,为学生提供实地考察和实习参与的机会。

本方向培养的学生应该是能够适应网络与新媒体传播实践需要的高级复合型人才,具有扎实的新闻传播理论基础,对网络新闻传播及新媒体传播的特点与规律具有较高的认识水平,掌握了网络传播和新媒体传播的实际技能,且具备创新思维能力。

毕业生可进入各类网络媒体、新媒体传播机构或相应政府管理部门从事相关的传播实务工作或理论研究工作。

本方向师资队伍整齐,科研实力强,在网络传播研究方面尤为突出,基础厚实、成果丰硕。

与新浪网、人民网等传播机构有密切的合作关系,可提供便捷的实习实践机会。

5.报刊理论与实践方向报学是新闻学的基础,报刊是传统媒体,又是强势和主流媒体之一。

本方向以现代新闻学和传播学为依托,以报刊为核心研究对象,用中国特色社会主义理论体系作为指导,全面深入地研究报刊理论与实践。

本方向的主要研究内容是:探讨报刊传播新闻、沟通情况、阐扬观点、引导舆论、传授知识、刊登广告、提供娱乐、经营管理的历史、现状和规律,重点研究中共党报党刊在坚持正确舆论导向、传播主流文化方面所起的中流砥柱作用;研究党报党刊采编评特点、运行模式、经营管理、人才培养以及与非党报党刊的竞争与互动,研究报刊与广播、电视、网络的竞争与互动。

本方向的人才培养特色在于,强调思想和社会责任感的熏陶不断线,了解国情和业界前沿问题不断线,英文学习和中文写作不断线。

坚持知行统一,报刊实务训练与理论研究并举。

本方向以做党和人民的耳目喉舌为依归,所培养的人才忠于党和人民的新闻事业,有深厚的治学功底和较强的动手能力,能在报刊等媒体独立从事采编评工作,能在科研单位独立从事报刊理论研究工作,能在高等院校独立从事新闻教育工作。

本方向师资队伍实力雄厚,除了专职导师外,还聘请一批《人民日报》、新华社、《北京日报》等主流报纸的资深记者、编辑、评论员为兼职导师,在部分硕士生中实行“双导师制”。

国际新闻专业具有优秀的师资队伍,本专业有国际新闻的硕士生导师13人,其中教授8人(其中三人为博士生导师),副教授5人,校外兼职教授5人(全部为博士生导师)本专业的主要课程为:国际新闻学、国际新闻史、社会科学研究方法、国际新闻前沿问题研究、国际新闻传播实践研究、国际新闻与跨文化案例研究、国际媒体研究、国际新闻采写、国际新闻编译、英语广播电视节目研究、新媒体与国际新闻等。

本专业有国际新闻传播研究所作为实践基地,与中央电视台、华龙网、中国经营报等各类媒体合作,提供各类新闻稿件,以提高学生的实际新闻传播能力。

本专业的四个专业方向如下:1.国际新闻史论方向国际新闻是与新闻学共生的新闻学分支,自产生以来已经形成了一个蔚为大观的庞大系统。

国际新闻所产生的影响更是意义深远。

由此,国际新闻也成为与国际政治、国际关系、国际经济和国际文化交流等分支领域有着密切联系的一个重要的分支学科。

国际新闻史论就是从历史和宏观两个角度来对这一分支学科的综合把握。

研究范围:国际新闻理论主要是研究其本体论的问题,包括国际新闻的定义,发展形态、特征、作用等方面的内容。

国际新闻史则是从纵向的历史发展中探讨国际新闻的发展阶段及规律性的特征。

包括国际新闻的形态研究、国际新闻的作用及效果研究、全球化与国际新闻研究、国际新闻与其他学科的关系研究等。

可以说,国际新闻传播所涉及的方方面面都史论的研究范围。

学生通过这一方向的学习,不仅可以成为研究性人材,也可以成为理论型的实际工作者。

2.国际新闻业务方向本专业方向的研究范围锁定在包括中国在内的世界主流新闻媒体的国际新闻报道研究,研究国际新闻的报道方式,报道方法,研究各主流媒体新闻报道的优势和特点,并密切关注国际新闻的最新发展的动态和趋势。

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