学前教育心理学模拟卷复习

学前教育心理学（00882）模拟卷一

第一部分选择题（共40分）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题２分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.据了解，开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作，如日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》是在２０世纪的（）

A.60年代

B.70年代

C.80年代

D.90年代

2.一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到（）

A.福禄贝尔

B.裴斯泰洛齐

C.蒙台梭利

D.卢梭

3.维特罗克学习过程的生成模式包括四个方面，它们是（）

A.感知、记忆、思维和想象

B.动机、注意、感知和记忆

C.生成、动机、注意和先前经验

D.先前经验、动机、注意和思维

4.学生的学习准备除了个体生理因素的发展外，还包括哪两个方面（C ）

A.动机状态和智力水平

B.原有知识水平和心理发展水平

C.智力因素与非智力因素

D.遗传素质与心理发展水平

5.提出“发现学习”的是（）

A.布鲁纳

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.布卢姆

前运算阶段幼儿认知特征的是（）

6.下列选项中，不属于

．．．

A.不理解事物的可逆性

B.不能通过语言认识事物

C.自我中心

D.无逻辑性的转换推理

的是（）

7.下列选项中，关于技能与知识的关系表述不正确

．．．

A.技能和知识有区别

B.知识是技能的前提

C.技能的发展有助于知识的掌握

D.知识和技能掌握是同步进行的

导致幼儿错误概念原因的是（）

8.下列选项中，不属于

．．．

A.感知错误

B.活跃的想象

C.受经验局限

D.错误的推理

9.柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是（）

A.访谈法

B.对偶故事法

C.道德两难故事

D.观察法

密切关系的是（）

10.在下列选项中，与儿童道德情感发展没有

．．

A.依恋

B.移情（或同情）

C. 羞耻感

D.惊恐

11.下列选项中，不．属于

创造性判别标准的是（）

．．

A.是否新颖

B.是否独特

C. 是否有社会或个人价值

D. 是否能体验到自我实现

的是( )。

12. 下列选项中对幼儿教育心理学作用描述不正确

．．．

A.测量与描述

B.理论与实践

C.预测与控制

D.理解和说明。

13、下列选项中属于奥苏伯尔三类意义学习的是( )。

A.信号学习、连锁学习和概念学习

B.符号学习、概念学习和命题学习

C.概念学习、规则学习和创造性学习

D.概念学习、命题学习和问题解决

14. 发展性教学是由下列哪一位心理学家提出来的( )。

A.皮亚杰

B.詹姆士

C.考夫卡

D.维果茨基

15. 下列选项中属于幼儿社会性学习指导原则的是()。

A.随机教育性原则

B.教育性原则

C.伦理性原则

D.客观性原则

16.斯金纳操作条件反射学习理论的核心是( )。

A.动机

B.练习

C.强化

D.及时反馈

17. 下列选项中对学习理论产生时期主要特征描述不正确

的是( A )。

．．．

A.主要以动物为研究对象

B.主要以学生为研究对象

C.均是严格控制的实验室实验

D.只能解释直接经验的学习

18. 下列选项中属于动作技能的是( )。

A.说话

B.眨眼

C.婴儿吸吮动作

D.膝跳反射

19.皮亚杰采用独创的（）系统地研究幼儿认知发展的主要方面，以一个生物学家特有的视角和思维方式提出智慧源于动作，其本质是适应。

A、辅导法

B、测量法

C、访谈法

D、临床法

20.“幼儿园之父”是指（）

A、皮亚杰

B、蒙特梭利

C、福禄贝尔

D、杜威

第二部分非选择题（共60分）

二、名词解释（本大题共４小题，每小题３分，共12分）

21.学习关键期

22.最近发展区

23.创造性学习

24.教学事件

三、简答题（本大题共３小题，每小题6分，共18分）

25、学前教育心理学的发展趋势

26、幼儿错误概念的成因

27、幼儿创造性学习的影响因素

四、论述题（本大题共２小题，每小题１０分，共２０分）

28.试述运动教育与传统动作技能教学的比较

29.试述幼儿园教学活动设计的特点

五、实验分析题（共１０分）

30.幼儿概念学习的基本形式主要是概念形成，由此决定了教师指导儿童概念学习的方法主要有例证法和变法式两种。请设计一个幼儿学习某一概念的简要方案。

学前教育心理学（00882）模拟卷二

第一部分选择题（共40分）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是

符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的？（）

A．接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习

B．接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习

C．接受学习与发现学习都导致意义学习

D．接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的

2．心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的？

（）

A．发展快速期B．发展高峰期C．发展敏感期 D．发展潜力期

3．柯尔伯格提出了3水平6阶段道德发展理论，其中3水平是指（）

A．前习俗水平、习俗水平与后习俗水平B．模仿水平、应用水平与创新水平

C．前道德水平、道德水平与后道德水平D．他律水平、中间水平与自律水平

4．幼儿道德情感发展三个时期依次为（）

A．他律性时期、过渡性时期与自律性时期B．前道德情感时期与他律性时期、原伦理状态阶段

C．前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期

D．“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期

5．目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是（）

A．智力高者必定有高创造性B．高创造性者智力未必高

C．高智力是高创造性的必要而非充分条件D．高智力是高创造性的充分必要条件

的？（）

6．教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及

．．．

A．系统的教师指导B．听凭幼儿独立发现

C．幼儿的自我指导D．教师对幼儿自我发现的指导

7. 加涅提出的学习记忆模型由哪三个系统构成？（）

A.感觉记忆、短时记忆与长时记忆

B.加工、预期与执行控制

C.输入、加工与输出

D.刺激、反应与反馈

8.影响迁移的主要因素有（）

A.智力因素与非智力因素

B.环境因素与个体因素

C.学习者和学习对象的因素

D.生理因素、社会因素与主观能动性

9. 教育心理学独立是在（）

A.1903年

B.1900年

C.1914年

D.1899年

其中的是（）

10. 幼儿社会性学习的指导方法主要有六种，下列选项中不属于

．．．

A.观察学习法

B.强化评价法

C.体验思考法

D.相关下位学习法

11.学习理论产生的标志是（）

A.桑代克提出“联结说”

B.巴甫洛夫提出“条件反射学说”

C.华生提出“学习习惯说”

D.斯金纳提出“操作条件作用学说”

12.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）

A.刺激与反应之间联结的形成

B.学习习惯的养成

C.新旧知识之间建立起非人为的与实质性的联系

D.知觉的重新组织

13. 奥苏伯尔根据学习内容和学习者原有知识的关系把学习分为（）。