2017年4月学前教育心理学答案

合集下载

2017年4月自考《学前教育学》考试真题

2017 年 4 月自考《学前教育学》考试真题以下为大家带来的是 2017 年 4 月《学前教育学》考试真题，各位小伙伴们可以自行参考练习。

一、单项选择题 ( 本大题共 30 小题，每小题 1 分,共30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1、教育活动多样化 , 取决于教育内容的A.丰富性B. 知识性C. 基础性D. 启蒙性2、在教育过程中，教育者和受教育者的关系是A.矛盾的对立面B. 相互依存的统一体C.接受与控制的关系D. 主体与客体的关系3、人的感知能力、记忆能力、思维能力、想象能力以及情感、意志、兴趣、性格等的发展，是指人的A.身体发展B. 心理发展C. 个体发展D. 社会发展4、以发展儿童智力为中心的学前教育目标的提出是在A.工业社会初期B. 工业社会C.现代社会初期D. 现代社会5、以“白板说”著称于世的是A.杜威B. 格塞尔C. 弗洛伊德D. 洛克6、在语言发展屮，有的儿童在七八个月时就能说出清晰的词 , 有的则要到将近两岁或超过两岁 , 这体现了个体发展几有A.个别差异B. 阶段性C. 稳定性D. 规律性7、儿童恒牙逐渐替换乳牙是在A.4 、5 岁 ~10 、11 岁B.6 、7 岁~10、11 岁C.4 、5 岁 ~12 、13 岁D.6 、7 岁~12、13 岁8、智力发展的核心部分是A.语言能力B. 思维能力C. 交往能力D. 运动能力9、人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法是A.教学观B. 教师观C. 教育观D. 儿童观10、我国现代教育观认为幼儿期教育活动的主导形式是A.游戏B. 上课C. 劳动D. 观察11、幼儿教育始终被浓厚的神学说教所统治的文明古国是A.古希腊B. 古罗马C. 古希伯来D. 古印度12、《母育学校》的作者是A.柏拉图B. 苏格拉底C. 夸美纽斯D. 昆体良13、在教育史上笫一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏活动列入教育过程的教育家是A.福禄贝尔B. 卢梭C. 阿德勒D. 赫尔巴特14、提出幼儿教育应解放儿童创造力的我国教育家是A.张雪门B. 张宗麟C. 陈鹤琴D. 陶行知15、容观事物直接作用于人的感觉器官 , 在人脑中产生的对客观事物个別属性的反映，这种心理过程是A.观察B. 感觉C. 注意D. 想像16、来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论的学前教育原则是A.综合性原则B. 保教结合原则C. 启蒙性原则D.活动性原则17、属于幼儿园教育教学直观形象法的是A.故事法B. 移情法C. 演示法D. 讨论法18、组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验，形成简单技能和行为习惯的幼儿园教育教学方法是A.角色扮演法B. 行动操练法C. 游戏化方法D. 环境体验法19、我国规定托儿所的双重特性是A.社会福利性和教育性B. 社会福利性和保教性C.社会福利性和保育性D. 保育性和教育性20、“每天饮食 4 次，活动时间 4 ~5 小时，昼间睡眠 1 次”的一日生活行动时间，适合于A. 3 个月的婴儿A. 6 个月的婴儿A. 12 个月的婴儿A. 18 个月的婴儿21、用玩具逗引婴儿开始学爬的时间约是A.婴儿 5 个月时B.婴儿 6 个月时C.婴儿 7 个月时D.婴儿 8 个月时22、婴儿处于独自游戏期的年龄约是A.0-2 岁B.2-3 岁C.3 -4 岁D.4-5 岁23.在幼儿园教育目标的层次中，幼儿园小、中、大等各年龄班的教存目标属于A.幼儿闶教育目标B.幼儿园中期目标C.幼儿园近期目标D.幼儿园活动目标24、保证幼儿园教育质量的第一要素是A.园长的观念B.足够的活动空间C.良好的精神环境D.合格的物质环境25、提出“游戏是儿童的正当权利”的是A.鲁迅B. 蔡元培C.康有为D.梁启超26、中班幼儿基本上能正确发音 , 但仍然A.以名词和动词为主B.以名词和副词为主C.以动词和连接词为主D.以副词和连接词为主27、大班幼儿一般指A.2 ~ 3 岁的幼儿B. 3 ~4 岁的幼儿C.4~5 岁的幼儿D.5 ~6 岁的幼儿28.由园所安排一个固定时间，园长或主要管理者接待家长的来访，听取家长的意见和建议，这种形式是园所组织的A.家汸B. 家长会C. 家长学校D.家长接待日29、在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员是A.教师B. 保育员C. 保健医D.后勤人员30、美国的“提前开端计划”旨在对家庭环境不佳的儿童提供A. 游戏活动B. 参观活动C.健康保健服务D. 负责的学前教育非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

学前教育心理学自考试题及答案

学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。

在每小题的备选答案中，只有一个是正确的，请将其选出。

）1. 学前教育心理学的研究对象是（）。

A. 学前教育中的心理现象B. 学前教育中的教育现象C. 学前教育中的生理现象D. 学前教育中的社会现象答案：A2. 学前教育心理学的学科性质是（）。

A. 理论科学B. 应用科学C. 边缘科学D. 实证科学答案：C3. 学前教育心理学的研究方法不包括（）。

A. 观察法B. 调查法C. 测验法D. 推理法答案：D4. 学前教育心理学的研究内容不包括（）。

A. 学前儿童的生理发展B. 学前儿童的心理发展C. 学前教育中的教师心理D. 学前教育中的家长心理答案：D5. 学前儿童心理发展的关键期是指（）。

A. 儿童心理发展最快的时期B. 儿童心理发展最慢的时期C. 儿童心理发展最稳定的时期D. 儿童心理发展最不稳定的时期答案：A6. 学前教育心理学的研究任务不包括（）。

A. 描述学前儿童心理发展的事实B. 解释学前儿童心理发展的原因C. 预测学前儿童心理发展的规律D. 改变学前儿童心理发展的规律答案：D7. 学前教育心理学的研究原则不包括（）。

A. 发展性原则B. 系统性原则C. 客观性原则D. 主观性原则答案：D8. 学前教育心理学的研究意义不包括（）。

A. 促进学前儿童的全面发展B. 提高学前教育的质量C. 促进学前教育工作者的专业成长D. 增加学前教育工作者的收入答案：D9. 学前教育心理学的研究方法中，最基本的方法是（）。

A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 测验法答案：B10. 学前教育心理学的研究方法中，最常用的方法是（）。

A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 测验法答案：B二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。

在每小题的备选答案中，至少有两个是正确的，请将其选出。

）11. 学前教育心理学的研究对象包括（）。

学前教育心理学自考试题及答案

学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育心理学研究的主要内容是（）。

A. 学前教育的课程设置B. 学前教育的教学方法C. 学前儿童的心理发展D. 学前教育的机构管理答案：C2. 下列哪项不是学前儿童心理发展的主要特点？（）A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 连续性答案：C3. 学前儿童认知发展的关键期是（）。

A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B4. 学前教育心理学认为，学前儿童自我意识发展的重要标志是（）。

A. 能够使用“我”B. 能够使用“你”C. 能够使用“他”D. 能够使用“我们”5. 根据皮亚杰的认知发展理论，学前儿童处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B6. 学前教育心理学中，儿童的道德发展主要是指（）。

A. 道德认知的发展B. 道德情感的发展C. 道德行为的发展D. 道德认知、情感和行为的发展答案：D7. 学前儿童社会性发展的核心是（）。

A. 同伴关系B. 亲子关系C. 师生关系D. 社会适应答案：A8. 学前儿童语言发展的关键期是（）。

A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁答案：C9. 学前教育心理学认为，儿童的创造性思维主要表现在（）。

B. 逻辑思维C. 批判性思维D. 问题解决答案：A10. 学前儿童情绪发展的特点之一是（）。

A. 情绪表达的稳定性B. 情绪表达的不稳定性C. 情绪调节的稳定性D. 情绪调节的不稳定性答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前教育心理学研究的方法包括（）。

A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 问卷法答案：ABCD2. 学前儿童心理发展的影响因素包括（）。

A. 生物因素B. 社会文化因素C. 家庭环境因素D. 教育因素答案：ABCD3. 学前儿童认知发展的阶段包括（）。

A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：ABC4. 学前儿童道德发展的特点包括（）。

2017年4月学前心理学自考真题及答案解析

上一题下一题
(27~28/共2题)案例分析题
“体质强，力气大.行为表现最为消极.不友好.积极行为很少；能力较强.聪明.会玩.性格外向.脾气急躁.容易冲动.过于活泼好动.喜欢交往.在交往中积极主动但又很不善于交往；对自己的社交地位缺乏正确评价，往往估计过高，对没有朋友一起玩不大在乎。”
请问：
第27题
具有这样特征的幼儿史多的属于同伴关系中的哪一类型的幼儿？________
详细解答：
上一题下一题
(5/5)解释概念或术语题
第20题
环境决定论________
参考答案：是指在对待环境与人的身心发展的关系上，认为真正在儿童的发展中起着决对影响作用的力量，是儿童生活环境和后天所获得的教育引导。这种观点片面地夸大了环境和教育在人的身心发展中的作用。
详细解答：
上一题下一题
(1/4)简答题
参考答案：B您的答案：未作答
答案解析：
上一题下一题
(14/15)单项选择题
第14题
70年代的一项关于理想男性个性特征的调查表明，更受欢迎的性別类型是
A.双性化
B.未分化
C.男性化
D.女性化
参考答案：A您的答案：未作答
答案解析：
上一题下一题
(15/15)单项选择题
第15题
学前儿童心理发展的一般趋势是
A.从简单到复杂;从抽象到具体;从被动到主动;从零乱到成体系
2017年4月学前心理学自考真题及答案解析
(1/15)单项选择题
第1题
研究学前儿童的基本方法是
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.访谈法
下一题
(2/15)单项选择题
第2题
现在的孩子比过去的孩子聪明。这一现象说明儿童心理发展年龄特征的

2017年幼师自学考试《学前心理学》试题四

2017年幼师自学考试《学前心理学》试题四课程代码：00420一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.一质点沿x 轴运动，任意t 时刻质点的速度为v=6+4t2(SI)，则在t=3s 时质点加速度a=（）A.6m/s2B.12m/s2C.24m ／s2D.48m/s22.有两个质点A 、B 分别做匀速圆周运动，角速度之比为ωA ：ωB=1：2，圆周的半径之比为RA ：RB=1：3，则它们的法向加速度之比anA ：anB=（）A.1：12B.1：6C.3：4D.4：33.一个小球系在细线上在竖直平面内做圆周运动，当运动到最低点时，细线中的拉力是重力的2倍，则此时小球的法向加速度为（）A.gB.2gC.3gD.4g4.一定量理想气体，在等温膨胀过程中（）A.热力学能增加，压强增加B.热力学能减小，压强减小C.热力学能不变，压强增加D.热力学能不变，压强减小5.某理想气体在绝热膨胀过程中对外做功80J ，则该过程中气体热力学能的增量为（）A.-200JB.-80JC.80JD.200J6.气体在一次循环过程中从高温热源吸热200J ，向低温热源放热150J ，则一次循环过程中气体对外做功为（）A.350JB.200JC.150JD.50J7.点电荷q 置于真空中，在距离点电荷q 为r 处产生的电场强度大小为E ，电势为V 。

则在距离点电荷为2r 处产生的电场强度的大小E '和电势V '应为（） A.4,4V V E E ='=' B.4,2V V E E ='=' C.2,4V V E E ='=' D.2,2V V E E ='='8.一平行板电容器，极板上带电量为Q 时，测得两极板间的电压为V,电容为C.将极板上的带电量增加为2Q ，则测得的电压和电容应为（）A.2V ，CB.2V ，2CC.4V ，CD.4V,2C9.如题9图所示，在均匀磁场B 中，做一个边长为a 的正方体形的闭合高斯面S ，则穿过此闭合高斯面S 的磁通量m Φ为（）A.0B.Ba2C.2Ba2D.6Ba210.如题10图所示，一U 形金属导轨置于稳恒磁场B 中，一导体棒ab 在导轨上向右滑动，导体棒与导轨构成矩形闭合回路abcda.该回路的四条边上具有动生电动势的是（）A.da 边B.cd 边C.bc 边D.ab 边11.圆线圈l 的半径为R1，圆线圈2的半径为R2=3R1，两线圈置于同一随时间变化的均匀磁场中，线圈平面均与磁场垂直.则两线圈中的磁通量1Φ、2Φ以及线圈中的感应电动势1ε、2ε应满足（） A.9,92121εεΦΦ== B.3,32121εεΦΦ== C.21213,3εεΦΦ== D.21219,9εεΦΦ==12.一质点沿x 轴作振幅为A 的简谐振动，当t=0时，质点的位移恰好为x0=A.若振动的运动学方程用余弦函数表示，则质点振动的初相为（）A.-π/2B.0C.π/2D.π13.光的相干条件是光矢量振动的（）A.频率相同，振幅相同，相位差恒定B.方向相同，振幅相同，相位差恒定C.方向相同，频率相同，相位差恒定D.方向相同，频率相同，振幅相同14.在单缝夫琅禾费衍射中，对应于观察屏上P 点，单缝波面可分为2个半波带，则P 点处应为（）A.1级明纹B.1级暗纹C.2级明纹D.2级暗纹15.用自然光和线偏振光构成的一束混合光垂直照射在一偏振片上，以光的传播方向为轴旋转偏振片时，发现透射光强的最大值为最小值的3倍，则入射光中，自然光强与线偏振光强之比I 自然：I 偏振=（）A.1/2B.1C.2D.316.狭义相对论的光速不变原理指出（）A.在所有参考系中，光速相同B.在所有惯性系中，真空光速都有相同的值cC.在所有介质中，光速相同D.在所有介质中，光速都有相同的值c17.粒子在加速器中被加速，当其相对论总能量达到静止能量的3倍时，其相对论质量为静止质量的（）A.1倍B.2倍C.3倍D.4倍18.频率为v 的光，其光子的质量为（） A.c hv B.v hc C.v hc 2 D.2c hv19.用光子能量hv=5.68eV 的光照射金属钙，从金属中发射出来的光电子最大动能为2.48eV ，金属钙的逸出功为（）A.2.48eVB.3.20eVC.4.63eVD.5.43eV20.氢原子基态能量为E1=-13.6eV.用能量为12.9eV 的电子束轰击一群处于基态的氢原子，氢原子能够被激发到的最高能级为（）A.n=1能级B.n=2能级C.n=3能级D.n=4能级二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）请在每小题的空格中填上正确答案。

学前教育心理学课后习题及答案

学前教育心理学课后习题及答案一、选择题1、儿童在学前阶段的认知发展主要表现为（）A 直觉行动思维B 具体形象思维C 抽象逻辑思维D 以上都是答案：B解释：学前儿童的认知发展主要处于具体形象思维阶段，他们依靠具体的形象和表象来思考和理解世界。

2、幼儿在游戏中经常表现出想象与现实混淆的情况，这说明幼儿的想象具有（）A 无意性B 有意性C 夸张性D 再造性答案：A解释：幼儿的想象常常是无意的，他们在游戏中可能会将想象的内容与现实混淆，这是由于他们的认知水平和思维发展特点所决定的。

3、以下哪种方法不利于培养幼儿的注意力（）A 提供多样化的活动B 长时间让幼儿看电视C 培养良好的作息习惯D 进行注意力训练游戏答案：B解释：长时间看电视会使幼儿处于被动接受信息的状态，不利于培养他们主动集中注意力的能力。

4、幼儿情绪情感发展的特点是（）A 易冲动B 不稳定C 外显D 以上都是答案：D解释：幼儿的情绪情感容易冲动，不稳定且表现较为外显，他们还难以很好地控制和调节自己的情绪。

5、学前儿童自我评价的特点是（）A 依从性B 独立性C 客观性D 全面性答案：A解释：学前儿童的自我评价往往依赖于成人的评价，具有依从性。

二、填空题1、学前教育心理学的研究对象是_____。

答案：学前儿童的学习和教育过程中的心理现象及其发展规律2、幼儿的记忆以_____为主。

答案：无意记忆3、影响学前儿童心理发展的因素有遗传、环境、＿____和_____。

答案：教育、儿童自身的主观能动性4、幼儿的攻击性行为主要表现为_____和_____。

答案：身体攻击、言语攻击5、培养幼儿良好品德的方法有_____、＿____和_____。

答案：榜样示范、游戏活动、情感陶冶三、简答题1、简述学前儿童心理发展的年龄特征。

答：学前儿童在不同的年龄阶段具有不同的心理发展特征。

3-4 岁幼儿的行为具有强烈的情绪性，爱模仿，思维仍带有直觉行动性；4-5岁幼儿更加活泼好动，思维具体形象，开始接受任务，自己组织游戏；5-6 岁幼儿好问、好学，抽象思维能力开始萌芽，个性初具雏形。

全国2017年4月自学考试00384学前心理学试题

学前教育心理学自考试题及答案

学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 学前教育心理学主要研究的是：A. 学前教育的课程设计B. 学前儿童的心理发展特点C. 学前教育的教学方法D. 学前教育的政策与法规2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的关键期？A. 语言发展关键期B. 社会性发展关键期C. 数学概念发展关键期D. 艺术欣赏能力发展关键期3. 皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为几个阶段？A. 3个阶段B. 4个阶段C. 5个阶段D. 6个阶段4. 学前儿童的自我意识发展主要表现在：A. 能够使用“我”来指代自己B. 能够理解他人的观点C. 能够遵守社会规则D. 能够进行抽象思维5. 以下哪种游戏类型最能促进学前儿童的社交技能发展？A. 独自游戏B. 平行游戏C. 协同游戏D. 竞争游戏...（此处省略15题，以保持题目总数为20题）二、多项选择题（每题2分，共10分）6. 学前儿童心理发展的特点包括：A. 快速性B. 可塑性C. 不稳定性D. 个体差异性7. 以下哪些因素会影响学前儿童的心理发展？A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素8. 学前教育中的游戏活动对儿童发展具有哪些作用？A. 促进身体发展B. 促进认知发展C. 促进情感发展D. 促进社会性发展...（此处省略2题，以保持题目总数为5题）三、简答题（每题5分，共20分）9. 简述学前教育心理学的研究内容。

10. 解释皮亚杰的“同化”和“顺应”概念。

11. 描述学前儿童道德发展的特点。

12. 阐述学前教育中教师如何促进儿童的创造力发展。

四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述学前教育中如何根据儿童的心理发展特点进行教学设计。

14. 分析家庭环境对学前儿童心理发展的影响，并提出改善建议。

五、案例分析题（每题30分，共30分）15. 阅读以下案例：小明是一个5岁的男孩，他最近在幼儿园表现出了攻击性行为，经常与其他孩子发生冲突。

全国2017年4月00384学前心理学自考试题

绝密★考试结束前全国2017年4月高等教育自学考试学前心理学试题课程代码:00384 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂选择题部分注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂ 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一㊁单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将答题纸”的相应代码涂黑㊂错涂㊁多涂或未涂均无分㊂1.研究学前儿童的基本方法是A.观察法B.实验法C.调查法D.访谈法2.现在的孩子比过去的孩子聪明㊂这一现象说明儿童心理发展年龄特征的A.阶段性B.可变性C.稳定性D.整体性3.幼儿正在听老师讲故事,这时候屋外电闪雷鸣㊁狂风大作,孩子们不由自主地都探头去看㊁去听㊂这种注意形式是A.选择性注意B.有意注意C.有意后注意D.无意注意4.人生最早出现的认识过程是A.思维B.记忆C.感知觉D.想象5.幼儿的记忆中,最主要的记忆形式是A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆6.关于学前儿童想象的论述,不正确∙∙∙的是A.想象的主题不稳定B.以想象的结果为满足C.想象的内容零散㊁无系统D.想象无预定目的,由外界刺激直接引起7.儿童思维发生的标志是A.出现最初的用语词的概括B.出现动作的概括C.尝试错误D.抽象逻辑性发展8.儿童思维方式的变化顺序是A.具体形象思维-直观行动思维-抽象逻辑思维B.直观行动思维-抽象逻辑思维-具体形象思维C.直观行动思维-具体形象思维-抽象逻辑思维D.抽象逻辑思维-具体形象思维-直观行动思维9.学前儿童言语发生发展的趋势是A.语音知觉发展在先,正确语音在后;语言表达发生发展在先,理解语言在后B.正确语音发展在先,语音知觉在后;理解语言发生发展在先,语言表达在后C.语音知觉发展在先,正确语音在后;理解语言发生发展在先,语言表达在后D.正确语音发展在先,语音知觉在后;语言表达发生发展在先,理解语言在后10.愉快强度与操作效果之间的相关为A. W”字形关系B. U”字形关系C. X”字形关系D. T”字形关系11.儿童情绪发展的一般趋势A.社会化㊁丰富和深刻化㊁社会调节化B.个性化㊁丰富和深刻化㊁他人调节化C.个性化㊁丰富和深刻化㊁自我调节化D.社会化㊁丰富和深刻化㊁自我调节化12.2 7岁的儿童,处于动作发展的A.反射动作阶段B.最初动作阶段C.基础动作阶段D.专门化动作阶段13.一般地,儿童个性形成过程的开始时期是A.1 3岁B.3 6岁C.6 12岁D.12 18岁14.70年代的一项关于理想男性个性特征的调查表明,更受欢迎的性别类型是A.双性化B.未分化C.男性化D.女性化15.学前儿童心理发展的一般趋势是A.从简单到复杂;从抽象到具体;从被动到主动;从零乱到成体系B.从简单到复杂;从具体到抽象;从主动到被动;从零乱到成体系C.从简单到复杂;从具体到抽象;从被动到主动;从零乱到成体系D.从简单到复杂;从具体到抽象;从被动到主动;从成体系到零乱非选择题部分注意事项: 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上㊂二㊁名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)16.学前儿童心理学17.儿童心理发展的转折期18.道德感19.需要20.环境决定论三㊁简答题(本大题共4小题,请任选3小题回答,全答的只按前3小题评分㊂每小题8分,共24分)21.学前儿童注意发展的一般趋势㊂22.学前儿童感知发展的阶段㊂23.幼儿意志行动动机的发展特点㊂24.学前儿童兴趣发展的阶段㊂四㊁论述题(本大题共2小题,请任选1小题回答,全答的只按前1小题评分㊂每小题12分,共12分)25.试论述如何根据记忆的遗忘规律来科学合理地组织儿童的复习㊂26.试论述学前儿童口语表达能力的发展表现㊂五㊁案例分析题(本大题共14分)27. 体质强,力气大㊁行为表现最为消极㊁不友好㊁积极行为很少;能力较强㊁聪明㊁会玩㊁性格外向㊁脾气急躁㊁容易冲动㊁过于活泼好动㊁喜欢交往㊁在交往中积极主动但又很不善于交往;对自己的社交地位缺乏正确评价,往往估计过高,对没有朋友一起玩不太在乎㊂”请问:(1)具有这样特征的幼儿更多的属于同伴关系中的哪一类型的幼儿?(4分)(2)你准备怎样干预呢?干预的目的是什么?(10分)。

2017届学前理论综合测试(心理学、教育学)

2017届学前教育专业理论综合测试复习题（心理学、教育学）一、填空题。

1、是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；2、是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。

3、我们可以把感觉种类分为2大类8种，一是外部感觉包括5种：视觉、听觉、嗅觉、味觉和觉；二是内部感觉包括3种：运动觉、平衡觉、觉。

4、我们可以把知觉种类分为2大类6种，一是对物的知觉（即物体知觉）包括3种：运动知觉、知觉和知觉；二是对人的知觉（即社会知觉）包括3种：知觉、对他人的知觉和知觉。

5、居其屋不觉其香”是感觉的性；“月明星稀”是感觉的性。

6、知觉的规律主要有：知觉的性，知觉的性，知觉的理解性和知觉的性。

7、1岁后的儿童，是主要的触觉器官。

8、“一目十行”是指注意的；“一心一意”是指注意的；“一心二用”是指注意的；“一说就动”是指注意的；。

9、3岁~6岁儿童注意的特点是：注意占优势，注意逐渐发展。

10、__________是合成血红蛋白的主要成分。

11、__________是构成人体的基本结构和功能单位。

12、幼儿时期缺乏____________或____________会引起骨变形、佝偻病等问题。

13、呼吸系统由__________、__________、__________、__________、__________和__________组成。

14 、消化系统由__________和__________组成。

15、女孩的尿道黏膜柔嫩. 尿道口靠近肛门，尿道容易被粪便污染而发生__________。

16、培养学前儿童定时排尿的习惯，有利于锻炼________________功能。

17、循环系统分为_________________和_________________。

18、脑干对人体极其重要，受损会危及生命，所以又有“_________________”之称。

19 、人体主要内分泌腺有_____________、_____________、_____________、_____________等，其中最重要的是______________。

2017年4月全国高等教育自考《学前教育心理学》真题及标准答案

2017年4月全国高等教育自考《学前教育心理学》真题(总分100, 考试时间120分钟)一、单项选择题：(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请将其选出并将"答题卡"的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1. 蒙台梭利认为，幼儿精神的某种能力在某个时期里对某种环境能敏感地反应和发展，并称之为（）。

A 关键期B 准备期C 发展期D 敏感期答案:D2. 下位学习包括两种学习模式，一种是派生下位学习，另一种是（）。

A 相关下位学习B 变式下位学习C 同化下位学习D 推理下位学习答案:A3. 我们如果口渴了就找水喝，出汗了就需要毛巾，这类决策的知识表征方式是（）。

A 概念B 表象C 图式D 产生式答案:D4. 幼儿可以说出笔是用来写字的，这是（）。

A 陈述性知识B 程序性知识C 信息类知识D 数据类知识答案:A5. 在知识系统化的过程中，首先要确定-个（）。

A 具体目标B 网络系统C 变式D 核心经验答案:D6. 感觉与统合障碍称为（）。

A 感觉统合下降B 感觉统合误差C 感觉统合失调D 感觉统合失误答案:C7. 按照内部和外部动作将技能分为动作技能与（）。

A 知觉技能B 运动技能C 操作技能D 智力技能答案:D8. 幼儿在社会实践活动中获得社会性经验并改变其行为的过程就是（）。

A 幼儿社会性B 幼儿社会性学习C 幼儿社会化D 幼儿社会学习答案:B9. 学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿（）。

A 教学心理B 游戏心理C 认知心理D 发展心理答案:A10. 幼儿园情绪智力教育模式包括赏识教育模式和（）。

A 情境教学模式B 活动教学模式C 暗示教学模式D 角色扮演教学模式答案:A11. 儿童的发展是一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程，它并不依赖于教学。

这是下列哪位心理学家的观点?（）。

A 皮亚杰B 维果茨基C 桑代克D 考夫卡答案:A12. 学前教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

学前教育专业《学前儿童发展心理学》考试题(含答案)

学前教育专业《学前儿童发展心理学》考试题（含答案）一、单项选择题1.以下关于心理说法不正确的是（） [单选题] *A.心理只存在于人身上，动物不具有(正确答案)B.心理产生于大脑C.人的心理的产生受外界环境的影响D.人的心理可以通过其外部行为反映出来2.下列哪一项不属于自我意识的心理成分（） [单选题] *A.自我认识B.自我体验C.自我监控D.自我教育(正确答案)3.学前儿童能力差异的不包括（） [单选题] *A.类型的差异B.发展水平差异C.早晚的差异D.性别的差异(正确答案)4.下列哪一项不是学前儿童性格塑造的途径（） [单选题] *A.加强思想品德教育B.树立良好榜样C.个别指导，因材施教D.忽视家庭的因素和发挥家长作用(正确答案)5.在皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论中，2岁幼儿的思维处于（） [单选题] *A.感知运动阶段(正确答案)B.前概念或象征性阶段C.直觉思维阶段D.具体运算阶段6.最初性格方面的差异表现不包括（） [单选题] *A .合群性B .孤立性(正确答案)C.自制力D.活动性7.以下说法正确的是（） [单选题] *A.儿童的气质类型对父母的教养方式有较大影响。

(正确答案)B.好创造是儿童突出的性格特征。

C.幼儿的好奇心与成人榜样的强化没有关系。

D.儿童的性格是完全在与周围环境相互作用中形成的。

8.以下关于气质的说法正确的是（） [单选题] *A.气质俗称脾气性情是所有人类所特有的心理活动的动力特征。

B.气质在很大程度上受到先天和遗传因素的影响，但与人的生理解剖特点并无联系。

C.气质没有好坏之分，只表明人们行为进行的方式各有差异。

(正确答案)D.气质的先天性决定了，它是人的个性当中最不稳定的特性。

9.古希腊医生希伯克利特将气质分为了4类。

下列关于气质的对应关系正确的是（） [单选题] *A.胆汁质，易激动，好发怒不可抑制。

(正确答案)B.胆汁质，活泼好动。

C.粘液质，敏感抑郁。

4月自考发展与教育心理学00466试卷及的答案解释完整版.doc

2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试发展与教育心理学试卷(课程代码00466)本试卷共5页，满分l00分，考试时间l50分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题(共40分)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只右一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．在发展与教育心理学的研究方法中，根据某一特定的要求，向被试或有关人员了解其某种心理活动的发生及其有关条件，这种方法指的是A．实验法 B．调查法C．问卷法 D．测验法2．在皮亚杰关于心理发展阶段的理论中，认为儿童社会化发展的重要标志是A.去自我中心主义 B．守恒性C．进行群集运算 D．具体逻辑推理3.提出成熟决定论的心理学家是A．华生 B．弗洛伊德C．皮亚杰 D．格塞尔4．引起个体领会和掌握知识经验的关键是A．生理成熟 B．心理成熟C.教育 D．社会因素5．在个体言语形成阶段中，婴儿说话的关键期是A．单词句阶段 B．多词句阶段C．简单句阶段 D．复合句阶段6．儿童的内部言语，产生于A．婴儿阶段 B．幼儿阶段C．小学阶段 D．初中阶段7．婴幼儿性别恒常性发展的过程是A．分别认识到自己一同性别孩子一异性别孩子性别的恒常性B．分别认识到同性别孩子一异性别孩子一自己性别的恒常性C．分别认识到自己～异性别孩子一同性别孩子性别的恒常性D．分别认识到异性别孩子一同性别孩子一自己性别的恒常性8.在大脑皮层区域，发展和成熟最晚的是A.颞叶 B．枕叶C．额叶 D．顶叶9．以下关于学校学习特点的描述中，不正确的是A．学习要超越间接经验 B．学习是在教师指导下进行的C．动机是学习的动力源泉 D．学习以获得知识、技能和发展能力为主10．初中生的主要记忆手段是A.形象识记 B．无意识记C．机械识记 D．意义识记11．自卑感是指一种轻视自己、不相信自己、对自己持否定态度的自我体验，其萌芽于A．幼儿阶段 B．小学阶段C．初中阶段 D．高中阶段12．关予初中生与父母亲子关系的描述，正确的是A．情感上开始脱离父母 B．思想观点上与父母一致C．行为的独立性减弱 D．父母的地位在其心目中提高13．高中生的主导活动是A．学习 B．高级游戏C．社会实践 D．工作14．关于高中生记忆的发展，描述正确的是A．记忆能力明显减弱 B．理解记忆能力的发展受到抑制C．视觉记忆能力好于听觉记忆能力 D．形象记忆能力优于抽象记忆能力15．从发展的角度看，个体的性格有两次快速发展，第一次是小学六年级前后，第二次是 A．初中二年级前后 B．高中一年级前后C．大学一年级前后 D．大学毕业前后16．在心理学领域，衡量个体智力水平一般使用的概念是A.智能 B．智力C．智商 D．智慧17．奥尔波特认为，代表个体最独特性格的特质是A．一般特质 B.首要特质C．中心特质 D．次要特质18．国际和国内对于智力落后的诊断，定为标准化智力测验所测得的智商范围是A．≤60 B．≤70C.≤80D.≤9019．在加涅的五种学习结果分类中，对内的、控制与调节自己的认知活动的特殊认知技能指的是A.智慧技能 B．言语信息C．认知策略 D．动作技能20．布鲁纳认为，学生掌握学科结构的最好方法是A.同化法 B．顺应法C．接受法 D．发现法21．陈述性知识可分为符号、概念和命题，其核心成分是A．符号和概念 B．符号和命题C．概念和命题 D.符号、概念和命题22．在下列影响认知策略学习的因素中，属于外部条件的是A．原有知识背景 B．元认知水平C．归因模式 D．训练方法23.动机的强度影响问题解决。

2017年4月自学考试《学前心理学》考试真题

2017年4月自学考试《学前心理学》考试真题以下为大家带来的是2017年4月《学前心理学》考试真题，各位小伙伴们可以自行参考练习。

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1、研究学前儿童的基本方法是A.观察法B.实验法C.调查法D.访谈法2、现在的孩子比过去的孩子聪明。

这一现象说明儿童心理发展年龄特征的A.阶段性B.可变性C.稳记性D.整体性3、幼儿正在听老师讲故事，这时候屋外电闪笛鸣、狂风大作，孩子们不由自主地都探头去看、去听。

这种注意形式是A.选择性注意B.有意注意C.有意后注意D.无意注意4、人生最早出现的认识过程是A.思维B.记忆C.感知觉D.想象5、幼儿的记忆中，最主要的记忆形式是A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆6、关于学前儿童想象的论述不正确的是A.想象的主题不稳定B.以想象的结果为满足C.想象的内容零散、无系统D.想象无预定目的，由外界刺激直接引起7、儿童思维发生的标志是A.出现最初的用语词的概括B.出现动作的概括C.尝试错误D.抽象逻辑性发展8、儿童思维方式的变化顺序是A.具体形象思维-直观行动思维-抽象逻辑思维B.直观行动思维-抽象逻辑思维-具体形象思维C.直观行动思维-具体形象思维-抽象逻辑思维D.抽象逻辑思维-具体形象思维-直观行动思维9、学前儿童言语发生发展的趋势是A.语音知觉发展在先，正确语音在后;语言表达发生发展在先，理解语言在后B.正确语音发展在先，语音知觉在后;理解语发生发展在先,语言表达在后C.语言知觉发展在先，正确语音在后;理解语发生发展在先，语言表达在后D.正确语音发展在先，语音知觉在后;语言表达发生发展在先，理解语言在后10、愉快强度与操作效果之间的相关为A. “W”字形关系B. “U”字形关系C. “X”字形关系D.“T“字形关系11、儿童情绪发展的一般趋势A.社会化、丰富和深刻化、社会调节化B.个性化、丰富和深刻化、他人调节化C.个性化、丰富和深刻化、自我调节化D.社会化、丰富和深刻化、自我调节化12、2-7岁的儿童，处于动作发展的A.反射动作阶段B.最初动作阶段C.基础动作阶段D.专门化动作阶段13、一般地，儿童个性形成过程的开始时期是A. 1-3 岁B.3-6 岁C.6-12 岁D. 12-18 岁14、70年代的一项关于理想男性个性特征的调查表明，更受欢迎的性別类型是A.双性化B.未分化C.男性化D.女性化15、学前儿童心理发展的一般趋势是A.从简单到复杂;从抽象到具体;从被动到主动;从零乱到成体系B.从简单到复杂;从具体到抽象;从主动到被动;从零乱到成体系C.从简单到复杂;从具体到抽象;从被动到主动;从零乱到成体系D.从简单到复杂;从具体到抽象;从被动到主动;从成体系到零乱非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

学前教育幼儿心理学测试题及答案

学前教育幼儿心理学测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿自我意识的发展主要表现在哪些方面？A. 语言能力B. 认知能力C. 社交能力D. 身体协调能力答案：B3. 以下哪个理论不是幼儿心理学的研究范畴？A. 弗洛伊德的心理发展阶段理论B. 皮亚杰的认知发展理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 达尔文的进化论答案：D4. 幼儿期的儿童通常表现出哪些心理特点？A. 好奇心强B. 依赖性强C. 情绪波动大D. 所有选项都是答案：D5. 以下哪项不是幼儿期的儿童常见的心理问题？A. 焦虑B. 抑郁C. 多动症D. 老年痴呆答案：D二、判断题（每题1分，共10分）1. 幼儿期是儿童心理发展的关键时期。

（）答案：正确2. 幼儿期的儿童没有自我意识。

（）答案：错误3. 皮亚杰认为儿童的认知发展是连续的，没有阶段性。

（）答案：错误4. 幼儿期的儿童可以通过语言来表达自己的情感。

（）答案：正确5. 幼儿期的儿童对新事物的接受能力比成人强。

（）答案：正确三、简答题（每题5分，共30分）1. 简述幼儿期儿童心理发展的几个主要阶段。

答案：幼儿期儿童心理发展可以分为几个阶段，如感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段等。

每个阶段都有其独特的认知和心理发展特点。

2. 描述幼儿期儿童社交能力的发展特点。

答案：幼儿期儿童的社交能力逐渐发展，他们开始学会与同龄人交流，理解他人的情感，学会分享和合作，以及解决冲突。

3. 阐述幼儿期儿童情绪发展的特点。

答案：幼儿期儿童情绪发展表现为情绪表达的直接性和易受外界影响的特点。

他们的情绪波动较大，但随着年龄的增长，情绪调节能力逐渐增强。

4. 解释幼儿期儿童如何通过游戏进行学习。

答案：幼儿期儿童通过游戏来探索世界，学习新技能，发展社交能力，以及理解社会规则。

游戏是他们认知发展和情感表达的重要途径。

4月全国自考学前教育心理学试题及答案解析

浙江省 2018年 4月高等教育自学考试学前教育心理学试题课程代码： 00882、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题 2 分，共 40 分）1.教育活动中的互动过程可以概括为以下几个步骤（）。

A. 迎接、确立一种关系、进行教学任务、评价教学活动、分离B. 迎接、确立一种关系、进行教学任务、确定关系、分离C. 迎接、确立一种关系、进行教学任务、总结评判、分离D. 迎接、确立一种关系、进行教学任务、分离 2．亚当斯的闭合回路理论有两个主要观点，即（）。

A. 强调图式痕迹，强调表象痕迹 C.强调图式痕迹，强调记忆痕迹 3．布卢姆把教育活动过程的评价分为（ A. 内容评价、过程评价和结果评价B. 过程评价、发展评价和结果评价C. 相对评价、绝对评价和个人内评价D. 诊断性评价、形成性评价和终结性评价 4．整合可通过以下几种方式实现（ A. 同化、重组和异化 C •同化、顺应和重组8．皮亚杰智慧发展阶段论认为，个体的认知发展经历了以下阶段（）。

A. 感知运动期、前运算时期、后运算阶段和形式运算阶段 B. 感知运动期、前运算时期、具体运算阶段和后运算阶段 C. 记忆运动期、前运算时期、具体运算阶段和形式运算阶段 D. 感知运动期、前运算时期、具体运算阶段和形式运算阶段B.强调知觉痕迹，强调记忆痕迹 D.强调知觉痕迹，强调表象痕迹）。

）。

B.同化、加工和异化 D.同化、重组和加工5．把人的心理活动看做一个动态的变化发展过程的研究原则就是（ A. 变化性原则 C •变化与发展性原则 6．游戏的认知特性有（）。

A. 内在动机、内部控制能力、假装 C.内在动机、心理主动性、灵活性 7．桑代克提出的学习的三大定律是（ A. 巩固律、练习律和效果律 C.准备律、练习律和效果律）。

B. 动态性原则 D.发展性原则B. 自我导向、心理主动性、灵活性 D.内部控制能力、心理主动性和自我导向）。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

学前教育心理学试题2017年4月
课程代码: 00882
-、单项选择題(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
1 .蒙台梭利认为,幼儿精神的某种能力在某个时期里对某种环境能敏感地反应和发展,并
称之为42
A.关键期
B.准备期
c.发展期 D.敏感期
2.下位学习包括两种学习模式,一种是派生下位学习,另一种是162
A.相关下位学习
B.变式下位学习
C.同化下位学习
D.推理下位学习
3.我们如果口渴了就找水喝,出汗了就需要毛巾,这类决策的知识表征方式是149
A.概念
B.表象
c.图式 D.产生式
4.幼儿可以说出笔是用来写字的,这是145
A.陈述性知识
B.程序性知识
c.信息类知识 D.数据类知识
5 .在知识系统化的过程中,首先要确定一个155
A.具体目标
B.网络系统
C.变式
D.核心经验
6.感觉与统合障碍称为
A.感觉统合下降
B.感觉统合误差
c.感觉统合失调 D.感觉统合失误
7.按照内部和外部动作将技能分为动作技能与173
A.知觉技能
B.运动技能
c.操作技能 D.智力技能
8 .幼儿在社会实践活动中获得社会性经验并改变其行为的过程就是
A.幼儿社会性
B.幼儿社会性学习
c.幼儿社会化 D.幼儿社会学习
9 .学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿
A.教学心理
B.游戏心理
C.认知心理
D.发展心理
1 o. 幼儿园情结智力教育模式包括赏识教育模式和222
A.情境教学模式
B.活动教学模式
c.暗示教学模式 D.角色扮演教学模式
1 1 .儿童的发展是一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程,它并不依赖于教学。

这是下列哪位心理学家的观点?
A.皮亚杰
C.桑代克
B.维果茨基
D.考夫卡
12.学前教育研究中最基本、最常用的研究方法是
A.实验法C.观察法
B.调査法D.测量法
13.首次提出“发展适宜性教育”这一概念的组织是261
A.联合国教科文组织
B.美国幼儿教育协会
c.儿童权利基金会 D.世界学前教育年会
14.“教育心理学之父”是36
A.梅伊曼
B.桑代克
c.华生 D.乌申斯基
1 5 .幼儿教师专业成长过程中,教师开始考虑儿童的个别差异,处于
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
c.关注儿童阶段 D.胜任阶段
16 .教师在于完善个体的心智,是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者,这体现了教师是
63
A.执行者C.辅助者
B.治疗者D.解放者
17 .根据霍夫曼的道德情感发展理论,儿童不能意识到别人是完全不同于自己的一个人,但
通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸,属于215
A.普遍性移情阶段
B.自我中心移情阶段
C.对他人情感的移情阶段
D.对他人生活状况的移情阶段
18 .下列关于儿童学习的描述中,不正确的是84
A.是经过一定的练习后出现的
B.是后天习得的
C.是因生理成熟而导致的
D.具有稳定性
1 9 . 认知策略可以分为复述策略、精细加工策略和105
A.计划策略
B.监控策略
C.组织策略
D.调节策略
20.叶克斯和多德森的研究发现,动机强度与学习效率之间呈
A. U型关系
B.倒U型关系
C. V型关系
D.倒V型关系
二、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
21.教育心理学32
22.教师专业成长75
23.学习动机134
24.社会性200
25.智力技能179
三、简答题(本大题共6小题,每小題5分,共30分)
26 . 简述影响个体创造力水平的人格因素。

235
27 .简述幼儿教师的角色结构。

63
28.简述幼儿园教学活动设计的特点。

270
29 .基于建构主义的学习观,知识的学习过程可以分成哪些阶段?103
30.简述影响动作技能学习的内部因素。

176
31 .简述发展适宜性教育的影响因素。

263
四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
32 .试述学前教育心理学的基本任务及作用。

45-46
33.请结合实例,比较奥苏泊尔和加涅关于学习的分类。

95
五、案例分析题( 15分)
34. 为支持主题活动,我们班把图书角扩展为“幼儿资料角”,里面放五了各种书籍,关
于自然的、动植物的等,还有幼儿从家里收集来的各种图片、照片和VCD等资料。

幼儿
在其中可以尽情查阅、、及取知识。

在«神秘的头发»一书中,有一个关于头发色彩的主
题,我就让幼儿再去找相关资料,有的幼儿去图书区找,有的幼儿回家想办法获取网上资
源。

幼儿从中了解到,头发的色彩很丰富,有红的、黄的、蓝的、黑的等多种颜色。

大人喜欢什么颜色,还可以去理发店染一下。

幼儿也知道自己不适宜染头发,因为染发骨里的
化学成分会伤害幼儿。

有了资料角,幼儿不仅可以在里面查阅资料,还养成了动手动脑、主动收集信息的好习惯。

问题: ( 1 )什么是知识系统化教学?156
(2 )这个“小小资料角”活动是如何来帮助幼儿进行知识整合的?155。