2018-2019学年人教版选修6第一节森林及其保护学案Word版含解析
人教版高中地理选修6《第四章 生态环境保护 第一节 森林及其保护》_2
第一节森林及其保护
教学目的：
1．了解森林锐减的原因、特点和危害。
2．运用世界森林分布示意图，能说明世界森林种类和分布地区。
3．理解森林生态功能，树立保护森林资源的意识。
教学重难点：
重点：
1．森林资源破坏的原因
2．森林的生态功能
3．保护森林应采取的措施；
难点：森林被破坏后产生的危害
教具准备：多媒体图片
教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等
课时安排：1课时
板书设计
第四章：生态环境保护
第一节森林及其保护
一、滥伐森林的生态灾难
1．不同时代对森林的破坏作用
2．森林分类及分布
3．森林的价值
A．生态价值：B．经济价值：
4．破坏森林的后果：
二、保护森林：
1．世界： 2．中国：A．政府。
人教版高中地理选修6《第四章 生态环境保护 第一节 森林及其保护》_16
第四章生态环境保护第一节森林及其保护教学设计一、课标分析：课标要求为：“举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因”；“以某种生态环境为例，描述其形成的一般过程”；“举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响”；“针对某一生态环境问题，说出生态环境保护的主要措施及其作用”。
本节课对应的教学要求为：“说出森林破坏导致的主要生态环境问题及其产生的原因，描述其形成的一般过程；某一区域森林被破坏后产生的生态环境问题及其对其他区域的影响；针对森林被破坏后出现的某一生态环境问题，说出保护森林的主要措施及其作用。
”二、教学目标1、知识与技能：了解森林锐减的原因、特点和危害。
2、过程与方法：运用世界森林分布示意图，能说明世界森林种类和分布地区。
3、情感态度价值观：理解森林生态功能，树立保护森林资源的意识。
三、教学重点与难点重点：森林资源破坏的原因难点：森林的生态功能四、教学方法小组讨论、合作学习五、教学资源多媒体六、教学过程1、创设情境，导入新课：播放视频剪辑，内容为在世界不同地区航拍的森林、草原，以及湿地。
问：通过视频你们看到了什么？（森林、草原，以及湿地等）讲述本节课的主要内容，并向学生展示思维导图。
2、世界森林的分布提问：世界上森林主要分布在哪些地区？（以针叶林、热带雨林和季雨林为例）森林严重破坏地区分布在哪些大洲。
指导学生说出：(1)森林种类；(2)每种森林具体分布地区；(3)探究种类数量和分布地区。
教师总结：不同类型的森林分布在世界的不同地区，这是空间分布。
承转：以上我们以图片的形式展示了世界森林的空间分布，下面我们来看看相关文字和数据。
我和世界的森林资源提问：通过以上资料和数据可以看到，森林的总体面积在不断下降，那么导致森林面积不断减少的原因有哪些呢？3、森林面积减少的原因提问：不同时期对森林的破坏主要有哪些？合作探究：世界森林数量在减少，这是工业化发展的必然结果吗?你怎样看待这个问题呢?教师点拨：应当辩证地看待这一问题。
人教版高中地理选修6《第四章 生态环境保护 第一节 森林及其保护》_19
通过对比得出，生态价值远远大于经济价值。
按森林疏密程度分为密林和疏林，受人为影响程度分为天然林、“半天然”林和人工林。
集中在亚寒带针叶林和热带雨林地区
思考并回答问题
我国主要有三大林区：东北林区、西南林区、东南林区，缺林区主要分布在广大西北地区和黄河中下游的晋、冀、豫。
观看视频思考并回答问题
吸引学生的学习注意，激发学生的学习本课的兴趣，引出森林的价值及保护森林的重要性。
教授
新课
由视频引伸保护森林的重要性，进而引出本节内容《森林及其保护》
PPT展示本课学习的内容——森林的作用，森林的分类及分布，森林的特点，森林的破坏，森林的保护。
提问：回忆刚才大家总结的森林的重要性，归纳森林有哪些作用？
课堂
训练
PPT展示题目，适时引导学生思考。
联系本节所学内容，思考并回答问题
培养学生学以致用的能力。
课堂
小结
引导学生回忆本节课学习的内容——森林的作用、森林的分类及分布、森林的特点、森林的破坏、森林的保护，并适时补充。
教学
反思
给予学生思考的时间不够充足，没能够将学生的学习积极性调动起来，课堂氛围不够活跃。
1.加强法治，严禁乱砍滥伐；2.封山育林，退耕还林，建立自然保护区；
3.计划采伐，采育结合；
4.植树造林，积极营造人工林；5.鼓励保护性开发，改变山区经济结构；6.提高人们的环境意识。
学生利用框架知识对本节内容有一个全面认识
让学生发散思维，提高学生的综合归纳能力
学生根据森林的生态功能回答问题，可以加深学生对森林的生态功能这一重点知识的理解。
PPT展示一亩树林一天的作用，让学生做题连线，并根据课文找出森林的5大生态功能，同时分析在不同区域森林的主要生态功能的差异。
人教版高中地理选修六《森林及其保护》word学案
人教版高中地理选修六《森林及其保护》word学案【学习目标】 1.简述森林的生态效益和世界森林被破坏现状。
2.了解世界和中国为爱护森林而采取的行动。
一、滥伐森林的生态灾难1．森林的作用(1)森林是陆地上①__________、最复杂、最能②__________的生态系统。
(2)森林是最丰富的③__________，专门是④________和亚热带森林。
(3)森林具有强大的⑤______________，能为人类提供各种⑥________服务。
2．森林的破坏(1)不同时代对森林的破坏作用时期缘故变化趋势地质时期地理环境因素的变化森林面积有所变化原始社会刀耕火种，游耕制度有所破坏，但可自然更新农业社会滥垦滥伐逐步减少工业社会商业性采伐锐减(2)大和⑧________外，大部分森林为人工林，或“半天然”林。
(3)中国：人均占有量⑨_______公顷和覆盖率为16.55%，均远⑩______于世界平均水平。
3．森林破坏后的生态灾难：⑪____________失调，环境恶化，洪水频发，水土流失加剧，⑫__________沙化，全球气温升高，⑬________灭绝。
二、爱护森林1．世界：1992年在里约热内卢通过了《⑭______________________________》，在国际范畴内确立了爱护森林的原则。
2．中国(1)政府：1984年公布《中华人民共和国森林法》(简称《⑮______________》),2002年公布森林法的⑯____________ 。
许多林业治理部门和国有林场从⑰____________________ 转为⑱______________。
(2)民间：积极⑲____________，发起各种爱护森林的行动。
基础达标练考查点1滥伐森林的生态灾难目前世界森林现状令人担忧。
据此回答1～2题。
1．目前世界上正遭到毁灭性破坏的森林是()A．热带原始林B．亚寒带针叶林C．温带落叶林D．亚热带常绿林2．世界森林专门是热带雨林面积锐减的缘故是()A．刀耕火种、游耕制度B．人口增多，无打算垦殖C．大量使用薪柴D．大规模商业性机械采伐考查点2爱护森林3．为了改善生态环境，“十五”打算要求我国森林覆盖率从现在的16.5%提高到18.2%。
人教版高中地理选修6《生态环境保护 第一节 森林及其保护》_18
“森林及其保护”的教学设计
一、教材分析
本节内容是第四章的第一节，首先，它的学习方法、分析思路对草地、湿地等后几节的学习有重要的借鉴意义，其次，也是现在环境问题中较难恢复的一个分类，是考试中的重点，最后，对培养学生的人地协调论的素养有重要的作用。
所以，学习本节内容有重大的意义。
二、学情分析
学习必修二，学生已经初步学习过生态破坏，对森林植被的功能及破坏也有了初步的了解。
此部分内容也结合生活，所以学生学习此部分内容有一定的基础性和兴趣。
（一）知识目标：
1.掌握森林的生态功能。
2.了解不同历史时期人类对森林的破坏程度。
3.掌握森林破坏的危害和措施。
（二）过程与方法：
1.通过阅读教材，学生自主提取不同时期森林的破坏现状。
2.通过读图，形象的了解现在森林的现状。
3.通过小组讨论的形式，得出森林破坏的危害及其措施。
（三）情感态度与价值观
提高学生的人地协调轮、区域认知、热爱环境素养的形成。
三、教学过程
五、教学反思
（一）关于森林及其保护的形成，通过教师层层递进的问题设置，引导学生自主思考，最后得出结论，感觉要比教师常规的讲述效果会更好。
（二）通过合作探究的小组活动，同分发挥小组内各成员的积极性，合作学习，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。
（三）学生讨论的学习形式因为时间有限，没有充分展开，参与展示的学生太少，有点意犹未尽；
（四）学生的自我管理能力有限，对于自主学生的效果不是很好。
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《森林及其保护》教案1（人教版选修6）
第一节森林及其保护
教学目的：
1．了解森林锐减的原因、特点和危害。
2．运用世界森林分布示意图，能说明世界森林种类和分布地区。
3．理解森林生态功能，树立保护森林资源的意识。
教学重难点：重点：1．森林资源破坏的原因森林的生态功能
2．森林的生态功能
3．保护森林应采取的保护措施；
难点：森林被破坏后产生的危害
教具准备：多媒体图片
教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等
课时安排：1课时
教学过程：导入：研究环境问题的四大步骤：
特点→原因→危害→防治措施
森林:覆盖大面积土地并以乔木为主体的植物群落。
森林资源:指森林和林业生产地域上的土地和生物的总称，包括森林、林木植物、野生生物、微生物、土壤和气候等自然资源。
森林是陆地上最强大、最复杂、最能长久存在的生态系统，人类的远祖就是从森林中起源的。
最丰富的物种库：全球物种的一半乃至 2/3 以上，可能存在于森林生态系统中。
高中地理第四章生态环境保护第一节森林及其保护学案新人教版选修6
第一节森林及其保护学习目标明目标、知重点了解世界森林的类型及其地区分布。
理解森林的生态功能。
理解原始森林锐减的原因、危害及相应的解决措施。
一、滥伐森林的生态灾难1．森林的特点与生态系统保护的核心(1)特点：是陆地上最强大、最复杂、最能长久存在的生态系统。
(2)生态系统保护的核心：保护森林、植树造林。
2．滥伐森林的生态灾难(1)森林面积的历史变化时期变化特点主要原因地质时期森林面积有所变化气候等地理环境因素的变化原始社会原始森林有所破坏，但仍有自然更新的机会刀耕火种和游耕制度农业社会面积逐渐减少无计划垦殖和大量使用薪柴工业社会世界森林尤其是热带雨林面积锐减大规模商业性机械采伐二、保护森林1．世界：1992年在里约热内卢联合国环境与发展大会上通过了《关于森林问题的原则声明》，在国际范围内确立了保护森林的原则。
2．中国(1)政府：1984年我国政府公布了《中华人民共和国森林法》(简称《森林法》)。
2002年又公布了《中华人民共和国森林法实施条例》，为森林保护提供了法律依据。
(2)民间团体：不仅积极植树造林，而且发起各种保护森林的行动。
一、判断题1．森林是陆地上最强大、最复杂、最能长久存在的生态系统。
( )2．森林有“大自然的总调度室”之称。
( )3．原始森林的生态功能可以完全用人工林来弥补。
( )4．热带雨林面积锐减的主要原因是开荒种田。
( )5．工业化国家中，加拿大和俄罗斯还有大面积的天然林。
( )答案：1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√二、选择题6．中纬度地区森林较少的原因是( )A．不适合森林生长B．人口集中，开发历史久，大部分已被破坏C．太干旱D．地形原因解析：选B。
中纬度是人口最为密集的地区，也是经济活动最为频繁的地区，开发历史悠久，植被已被大量破坏。
7．“三北”防护林在不同的地区具有不同的作用，其中经过华北地区的防护林最主要的作用是( )A．防风固沙B．水土保持C．保护农田D．涵养水源解析：选A。
2018-2019年《金版学案》地理·选修6(人教版)练习：第四章第一节森林及其保护 Word版含解析
第四章生态环境保护第一节森林及其保护(一)教材第56页思考思考提示：应该辩证地看待森林减少与工业化的关系。
森林减少与工业化之间没有必然的联系。
随着人类社会的发展，开发是必然的，但人类如果认识到森林的环境效益，在开发过程中注意保护森林，加强植树造林，就不会造成森林的锐减。
开发要有一定的限度，过度开发必将造成森林的锐减。
(二)教材第56页思考思考提示：1.可以从身边的事例找起，也可以通过参与的旅游活动和媒体的相关报道来总结出森林的生态功能。
2．森林的生态功能除教材提到的以外，还具有美化环境、杀菌除病、指示环境污染等多种功能。
另外，森林还具有经济功能，为我们提供多种食物，为畜牧业提供饲料，可以制作家具，是造纸工业的重要原料，森林中还有多种药材，是重要的建筑材料等。
(三)教材第58页思考思考提示：1.我国政府民间团体对保护森林所采取的措施和行动已经收到初步效果。
我国自《森林法》实施以来，对森林的保护逐渐得到加强，许多林业部门和大型国有林场的主要功能已经从林木采伐转为森林培育。
民间也有保护森林的积极行动，他们不仅植树造林，而且发起各种保护森林的行动。
目前，我国人工林的保存面积居世界首位。
2．为保护森林应从自我做起，从小事做起，不用一次性筷子；平时生活中节约纸张；积极使用再生纸产品；按规定积极参加义务植树活动等。
[课堂小结]学业达标读图，完成1～2题。
世界主要森林分布示意图1．回归线和极圈之间现存的天然森林主要是( )A．亚热带常绿阔叶林B．亚热带常绿硬叶林C．亚寒带针叶林D．温带落叶阔叶林2．世界森林尤其是热带雨林面积锐减的主要原因是( )A．原始社会的刀耕火种和游耕制度B．农业社会无计划垦殖和大量使用薪柴C．工业时代的大规模商业性机械采伐D．自然原因引起的森林火灾解析：第1题，从图中可以看出，世界上最主要的两种森林一种是分布在纬度较高(被北极圈穿过)的亚寒带地区，另一种是分布在纬度较低的热带地区(被赤道穿过)，由此我们可判断回归线和极圈之间的天然森林为亚寒带针叶林。
人教版高中地理选修6《第四章 生态环境保护 第一节 森林及其保护》_4
第四章生态环境保护第一节森林及其保护学习目标：1．了解森林资源破坏的原因、特点和危害。
2．运用世界森林分布示意图，能说明世界森林种类和分布地区。
3．理解森林的生态功能，树立保护森林资源的意识。
学习重点：1．森林资源破坏的原因。
2．森林的生态功能。
3．保护森林应采取的保护措施。
———————情景导入先思考———————森林是人类的摇篮。
从提供栖息地、食物和衣物开始，森林对人类的作用发展至今已经变得非常复杂，除了物质作用和满足人类精神需求的作用外，还具有强大的生态环保作用。
下面我们一同来学习森林及其保护的内容。
一、滥伐森林的生态灾难1．森林的特点2．森林面积的历史变化及原因3．森林的生态功能及毁林的危害二、保护森林 1．世界2．中国(1)政府⎩⎪⎨⎪⎧1984年公布了《中华人民共和国森林法》(简称《森林法》)2002年公布《中华人民共和国森林法实施条例》，为森林保护提供了法律依据(2)民间团体：不仅积极植树造林，而且发起各种保护森林的行动。
——————— 重点难点掌握好 ———————一、不同区域森林生态功能的不同表现森林具有强大的生态功能，但不同区域其生态功能的主要表现不同，森林破坏引起的危害也存在一定的差异。
二、森林保护的具体措施1.建立健全森林保护法规，加强森林管理和保护2.加强环保宣传教育，提高公民的环保意识3.坡度大于25°的山区须退耕还林4.森林采伐与抚育更新造林相结合5.多途径解决林区能源短缺问题6.建立森林自然保护区，发展森林休闲观光旅游7.控制人口的过快增加，解决贫困人口问题———————方法技巧很重要———————图解破坏森林的危害。
人教版高中地理选修六《森林及其保护》word学案1
人教版高中地理选修六《森林及其保护》word学案1【学习目标】1.了解森林减少的缘故、特点和危害。
2．运用世界森林分布示意图说明世界森林种类和分布地区。
3.明白得森林生态功能，树立爱护森林的意识。
121234、我国森林的分布：①______________________________②__________________________-③________________________5．森林的生态价值：①________________②____________________③____________________④_____________________⑤______________⑥___________________ 森林的经济价值：①____________②_________________ ③__________________________④____________________森林的生态价值比经济价值更大，人们把森林比作“______________”6．森林破坏的后果：7．雨林破坏的缘故：二、爱护森林1．世界：1992年在里约热内卢通过了《关于森林问题的原则声明》，在国际范畴内确立了爱护森林的原则2．中国：1984年《中华人民共和国森林法》(简称《森林法》)A．政府2002年森林法的实施条例——为森林爱护提供了法律依据B．民间团体：不仅积极植树造林，而且发起各种爱护森林的行动。
【问题探究】1.摸索明确不同地区的森林所起的作用不同：三北防护林------沿海防护林------长江中上游水土保持林、山区森林------都市绿地的作用-----红树林----------2. 98年洪灾灾情与往年相比加剧的缘故？【归纳总结】1.2. 长江流域洪涝灾难频繁的缘故：自然：人为：3．我国森林爱护有哪些措施①__________________②__________________________________③__________________ _④___________________________⑤________________________________________________⑥_________________________【课堂反馈】读下图回答。
人教版高中地理选修6《生态环境保护 第一节 森林及其保护》_0
森林及其保护教学设计【教学内容分析】在人教版选修6《环境保护》主要涉及环境污染、生态破环和资源匮乏等方面内容，对可持续发展具有重要指导意义，第4章第1节《森林及其保护》是区域生态环境建设的重要课题，森林对人类具有重要的作用，分析森林对人类的作用、面临的环境问题、产生的原因、危害及解决措施，总结区域生态环境建设的一般分析方法。
【学情分析】学生来自省级重点中学高二文科重点班，综合素质较好，内部差异较小，具备良好的综思维和课堂协作能力。
【教学目标】（一）知识与技能1、了解森林的本质、分布、分类；2、掌握森林的生态功能，了解森林的经济价值；3、掌握森林涵养水源、保持水土、调节气候的形成机制；4、通过分析图表，分析森林的涵养水源、保持水土、调节气候的效益；（二）过程与方法传统讲授法、问答法引导本节内容主线；讨论法发挥学生自主学习的地位、协作能力；图示法形象展示森林涵养水源等生态功能的形成机制、危害和措施；综合分析法以培养学生的综合思维。
（三）情感态度与价值观培养良好的人地协调观，树立保护森林的观念。
【教学重点】通过分析图表，分析森林的涵养水源、保持水土、调节气候的形成机制；【教学难点】通过分析图表，分析森林的涵养水源、保持水土、调节气候的形成机制；【教学过程】导入：同学们，大家看到的这几幅图展示的是什么场景的照片呢？看到这些照片，给你带来的是一种什么样的心灵感受？有没有给你带来一种很心旷神怡、舒适的感觉？有没有想要置身于其中？但是很多森林却遭受了人类无情的破坏，植被被砍伐，霸占动物的生存家园。
这样子，你们的心情还会美丽吗?所以我们要保护森林，今天我们就来探讨保护森林的相关内容。
根据课程标准，设置了如下学习要求，请大家朗读。
这些红色字体是本节课的重点。
结合课程标准和学习要求，我们本节课的主要学习内容和结构主要从森林的特点、功能、面临的环境问题和产生原因以及森林环境问题的危害及保护举措。
转承：森林的含义、特点、分布什么是森林？大家对森林了解多少？请同学们回答。
人教版地理选修6习题 第四章 生态环境保护 第一节 森林及其保护 Word版含答案
第四章生态环境保护第一节森林及其保护(一)教材第56页思考思考提示：应该辩证地看待森林减少与工业化的关系。
森林减少与工业化之间没有必然的联系。
随着人类社会的发展，开发是必然的，但人类如果认识到森林的环境效益，在开发过程中注意保护森林，加强植树造林，就不会造成森林的锐减。
开发要有一定的限度，过度开发必将造成森林的锐减。
(二)教材第56页思考思考提示：1.可以从身边的事例找起，也可以通过参与的旅游活动和媒体的相关报道来总结出森林的生态功能。
2．森林的生态功能除教材提到的以外，还具有美化环境、杀菌除病、指示环境污染等多种功能。
另外，森林还具有经济功能，为我们提供多种食物，为畜牧业提供饲料，可以制作家具，是造纸工业的重要原料，森林中还有多种药材，是重要的建筑材料等。
(三)教材第58页思考思考提示：1.我国政府民间团体对保护森林所采取的措施和行动已经收到初步效果。
我国自《森林法》实施以来，对森林的保护逐渐得到加强，许多林业部门和大型国有林场的主要功能已经从林木采伐转为森林培育。
民间也有保护森林的积极行动，他们不仅植树造林，而且发起各种保护森林的行动。
目前，我国人工林的保存面积居世界首位。
2．为保护森林应从自我做起，从小事做起，不用一次性筷子；平时生活中节约纸张；积极使用再生纸产品；按规定积极参加义务植树活动等。
学业达标读图，完成1～2题。
1．世界森林主要分布在( )①低纬度②中纬度③中高纬度④高纬度A．①②B．②③C．①③D．①④解析：在人类历史之前，森林的分布主要受制于地形、气候与水文状况。
除了干旱、半干旱地区以及高寒地区可能出现沙漠、荒漠和草原之外，陆地大部分面积皆为各类森林所覆盖。
随着人口的增加，人类对森林的破坏日益加大。
特别是在中纬度的平坦、湿润地区，人口密布，森林遭到的破坏更加严重，甚至不少地方变成了无林区。
答案：C2．从图中可以看出，世界原始森林面积最大的两种类型分别是( )①热带雨林②亚热带常绿阔叶林③温带落叶阔叶林④亚寒带针叶林A．①②B．②③C．③④D．①④解析：从图中可以看出，世界上最主要的两种森林一种是分布在纬度较高(北极圈穿过)的亚寒带地区，另一种是分布在纬度较低的热带地区(赤道穿过)，由此我们可判断两种森林类型分别为亚寒带针叶林和热带雨林。
人教版选修6《森林及其保护》word学案1
§4.1森林及其保护【学习目标】1．了解森林锐减的原因、特点和危害。
2．运用世界森林分布示意图，能说明世界森林种类和分布地区。
3．理解森林生态功能，树立保护森林资源的意识。
【自主学习】一、滥伐森林的生态灾难1．原始林：2000年，约占全球陆地面积的％工业化国家中，除和外，大部分森林为，或“”林。
4——我国森林人均占有量和覆盖率均远于世界平均水平。
5、森林的价值A．生态价值：（1）（4）（2）（5）（3）B．经济价值：制作，工业的重要原料，森林中还有多种，重要的等6．毁坏森林的后果：二、保护森林：1、世界：1992年在里约热内卢通过了《关于森林问题的原则声明》，在国际范围内确立了的原则。
2、中国：【问题探究】读图4．1：说出(1)森林种类和每种森林具体分布地区；(2)作为中学生，你能为保护森林做些什么？【实战演练】1、为了改善生态环境，“十五”计划要求我国森林覆盖率从现在的 16.5% 提高到18.2% 。
下列措施中，能快速有效提高森林覆盖率的是（）①继续营造防护林体系②实施退耕还林工程③加强自然保护区建设④实施天然林保护工程A.①②B.①③C.②④D.③④2、增加绿化面积是解决城市环境问题的重要途径之一。
据此回答（1）—（2）题（1）在大城市提倡的营建“绿色屋顶”和“绿色阳台”，其改善环境的主要作用是( )A.减少城市的噪声和光污染 B．减轻热岛效应和美化环境C.减轻光化学烟雾的污染D.降低空气中可吸入颗粒物的数量（2）我国北方一些城市地城市绿化中因使用杀虫剂而污染了地下水,下列绿化方式中污染最为严重的是（）A．落叶阔叶树林 B．常绿针叶树林C．“绿色屋顶”和“绿色阳台” D．人工草地。
人教版高中地理选修6学案-森林及其保护
第一節森林及其保護【學習目標】1.瞭解森林減少的原因、特點和危害。
2．運用世界森林分佈示意圖說明世界森林種類和分佈地區。
3.理解森林生態功能，樹立保護森林的意識。
121234、我國森林的分佈：①______________________________②__________________________-③________________________5．森林的生態價值：①________________②____________________③____________________④_____________________⑤______________⑥___________________森林的經濟價值：①____________②_________________ ③__________________________④____________________森林的生態價值比經濟價值更大，人們把森林比作“______________6．森林破壞的後果：7．雨林破壞的原因：二、保護森林1．世界：1992年在里約熱內盧通過了《關於森林問題的原則聲明》，在國際範圍內確立了保護森林的原則2．中國：1984年《中華人民共和國森林法》(簡稱《森林法》)A．政府2002年森林法的實施條例——為森林保護提供了法律依據B．民間團體：不僅積極植樹造林，而且發起各種保護森林的行動。
【問題探究】1.思考明確不同地區的森林所起的作用不同：三北防護林------沿海防護林------長江中上游水土保持林、山區森林------城市綠地的作用-----紅樹林----------2. 98年洪災災情與往年相比加劇的原因？【歸納總結】1.2. 長江流域洪澇災害頻繁的原因：自然：人為：3．我國森林保護有哪些措施①__________________②__________________________________③__________________ _④___________________________⑤________________________________________________⑥_________________________【課堂回饋】讀下圖回答。
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第一节森林及其保护
滥伐森林的生态灾难及保护森林
———————情景导入先思考———————
“十”字架的沉重
思考探究：(1)漫画反映了什么问题？
提示：该漫画反映的主要环境问题为森林破坏。
(2)这种问题会导致哪些严重的后果？
提示：这样造成的后果主要有：①生态失调；②环境恶化；③导致洪水频发；④水土流失加剧；⑤土地沙化；⑥河道淤塞；⑦全球温室效应增强等。
———————基础知识要记牢———————
一、滥伐森林的生态灾难 1．森林的特点
(1)陆地上最强大、最复杂、最能长久存在的生态系统。
(2)最丰富的物种库，全球物种的一半乃至2/3以上，可能存在于森林生态系统之中。
2．森林面积的历史变化及原因
3．森林的生态功能及毁林的危害
二、保护森林 1．世界
1992年在里约热内卢通过了《关于森林问题的原则声明》，在国际范围内确立了保护森林的原则。
2．中国
(1)政府⎩⎪⎨⎪⎧
1984年公布了《中华人民共和国森林法》
(简称《森林法》)
2002年公布《中华人民共和国森林法实
施条例》，为森林保护提供了法律依据
(2)民间团体：不仅积极植树造林，而且发起各种保护森林的行动。
——————— 重点难点掌握好 ———————
一、不同区域森林生态功能的不同表现
森林具有强大的生态功能，但不同区域其生态功能的主要表现不同，森林破坏引起的危害也存在一定的差异。
二、森林保护的具体措施
1．针对“采育失调”，提出要“合理采伐”，严格控制采伐量，对过度伐林区坚持只育不采，使其休养生息。
2．针对森林覆盖率下降，森林生态环境恶化的问题，提出要积极营造人工林和加强自然保护区建设。
———————方法技巧很重要———————
图解破坏森林的危害
———————应用体验不可少———————1．世界森林尤其是热带雨林面积锐减的主要原因是()
A．刀耕火种和游耕制度B．无计划垦殖
C．大量使用薪柴D．大规模商业性机械采伐
解析：选D A是原始社会森林减少的原因。
B、C是农业社会森林减少的原因。
世界森林尤其是热带雨林大规模减少是由于工业时代的大规模商业性机械采伐。
读各种森林类型在不同坡度下单位面积水源涵养量(m3/hm2)统计表，回答2～3题。
2．单位面积水源涵养量最大的森林类型是()
A．阔叶林B．毛竹林
C．经济林D．马尾松林
3．下列关于森林水源涵养功能的说法，正确的有()
①能抬高地下水位，加速水循环②森林的水源涵养功能是指森林对降水的截留作用③能起到减缓地表径流、保持水土的作用④不同类型的森林由于树冠、根系的差异，其水源涵养的能力不同
A．①②B．③④
C．①④D．②③
解析：2.C 3.B第2题，根据表格数据，不考虑坡度差异，单位面积水源涵养量最大的森林类型是经济林。
第3题，森林水源涵养功能能抬高地下水位，减缓水循环速度；森林的水源涵养功能是指森林对降水的吸收、调节作用；能起到减缓地表径流、保持水土的作用；不同类型的森林由于树冠、根系的差异，其水源涵养的能力不同。
4.
如图为我国东南某区域简图，读图回答下列问题。
(1)分别说出图中A、B两地区环境保护的侧重点，并简要说明理由。
(2)若A地区过度开垦，将会对乙河流下游及其沿海地区的生态环境带来哪些影响？
解析：第(1)题，A为武夷山山区，环境保护的重点应为保护森林，防止水土流失。
B 地区环境保护的重点应为保护湿地，防止水污染等。
第(2)题，A地区过度开垦会造成水土流失，下游旱涝灾害增多，三角洲面积扩大，同时会影响河口处渔业资源。
答案：(1)A地区以保护森林、保持水土、保护水质为主。
理由：位于气候湿润的山区，河流上游源地。
B地区以防治水污染、保护湿地(湖泊)为主。
理由：位于河流中下游湖泊沿岸，人口密集，城镇较多，经济较发达。
(2)河流下游旱涝灾害增多；三角洲面积可能加速扩大；水质下降，污染加剧，可能使河口地区水体富营养化严重；也可能因营养盐类增多，渔业资源更丰富。
[教材问题提示]
P56(上)思考提示应该辩证地看待森林减少与工业化的关系。
森林减少与工业化之间没有必然的联系。
随着人类社会的发展，开发是必然的，但人类如果认识到森林的环境效益，在开发过程中注意保护森林，加强植树造林，不会造成森林的锐减。
开发要有一定的限度，过度开发必将造成森林的锐减。
P56(下)思考提示森林的生态功能除教材提到的以外，还具有美化环境、杀菌除病、指示环境污染等多种功能。
另外，森林还具有经济功能，为我们提供多种食物，为畜牧业提供饲料，可以制作家具，是造纸工业的重要原料，森林中还有多种药材，是重要的建筑材料等。
P58思考提示 1.我国政府和民间团体对保护森林所采取的措施和行动已经收到初步效果。
我国自《森林法》实施以来，对森林的保护逐渐得到加强，许多林业部门和大型国有林场的主要功能已经从林木采伐转为森林培育。
民间也有保护森林的积极行动，他们不仅植树造林，而且发起各种保护森林的行动。
目前，我国人工林的保存面积居世界首位。
2.为保护森林应从自我做起，从小事做起，不用一次性筷子；平时生活中节约纸张；积极使用再生纸产品；按规定积极参加义务植树活动等。