《灯笼》精品教案

《灯笼》精品教案
《灯笼》(1)学习任务单
【学习目标】
1.感知文章内容，理清文章的思路；
2.理解文章题目“灯笼”的含义和作用，体会作者抒发的感情和宏大心愿。

【课前预习任务】
1.结合课下注释和工具书，学习课后“读一读写一写”词语，准确掌握音、形、义。

2.朗读课文，熟悉内容。

3.结合课下注释和课本22页阅读提示理解课文内容，疑难之处做标注。

4.尝试探究作者的情感和文章的主旨。

【课上学习任务】
1. 整体感知课文内容，理清课文思路。

2. 深层探究题目的含义和作用。

3.理解作者的情感和文章的主旨，进一步理解散文形散而神聚的特点。

【课后作业】
1.结合全文，思考作者与灯笼有深厚感情的原因。

2.阅读全文，思考课文题目能否改为“灯笼和我的童年”？
（两个问题二选一）
【课后作业参考答案】
1.灯笼的亮光能带给人光明、温暖和希望；灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；灯笼贯通古今，映照着历史变迁的沧桑；灯笼让作者联想起古代将领挑灯看剑，英勇杀敌的情景，激发爱国热情。

2.文章虽然大半篇幅是在写对于早年生活和家乡亲人的怀念, 但是作者要表达的除了灯笼承载的亲情、乡情，还有家国情。

如果题目改为“灯笼和我的童年”，涵盖的内容就只有1-9段，而文章的重心由灯笼联想到历史，进而生发出在国难当头之时，作者愿意投身革命，保家卫国的情感和主旨就无法体现。

文章变成了一篇一般性的回忆散文，也失去了高远的立意和时代价值。