儿童假性近视的鉴别
怎么判断是真性近视还是假性近视,教您怎么区分【养生小知识】
怎么判断是真性近视还是假性近视，教您怎么区分
文章导读
很多孩子的近视眼都是假性的，该怎么区分假性近视和真性近视呢，可以采
取散瞳方法，平时更要做好假性近视的预防，保护好眼睛，平时学习要有正确的姿势，多
锻炼，增加营养。
一、如何区别真假性近视？
(1 )云雾法
先让患者戴度数较高的凸透镜片，注视5米远的视力表，这样可以使患者处于痉挛状
态的睫状肌放松，消除调节作用。
开始患者会感到视物模糊不清，几分钟之后，便会稍感
清楚些。
以后逐渐减低凸透镜片的度数(换镜片时，必须放上第二个镜片之后才能取下第
一个镜片)，如果递减至没有度数的平光镜时，视力恢复到正常或较试验前视力有明显提高，证明是假性近视，或有一部分假性近视存在。
(2) 散瞳法
一般14岁以下的少年，由于调节力过强，常用散瞳的方法使调节麻痹来进行验光检查。
多用1％～2％的阿托品散瞳，每日2次，连续3～4天。
14岁以上者，可用2％的后马
托品眼药水，每10分钟滴1次，共4～6次；也可用快速散瞳剂托品酰胺眼药水，每5。
怎么判断真假性近视
怎么判断真假性近视什么是真性近视？什么是假性近视？很多人都分不清楚，真假性近视的症状都差不多，都表现为视力下降，看远处的东西模糊。
有些家长看到孩子出现这些症状因为判断出错，要不早早让孩子带上眼镜，结果把假性近视变成真性近视。
要么不配眼镜认为是假性近视，是视力疲劳，让孩子视力不断下降。
那么，怎么判断真假性近视呢？真性近视后采取什么措施？怎么判断真假性近视如果家中学龄前的孩子被怀疑有近视，最好是找眼科医生，点睫状肌松弛剂后再验光，确定是否有近视。
因为孩子调视能力强，可能会有睫状肌持续收缩而呈现出“假性近视”的情况，这种近视在点眼药水或眼睛望远处休息后，度数可以减低或消失。
假性近视不需配戴眼睛，一般经正确的矫治都可以恢复正常。
不过，也提醒父母该注意孩子的用眼习惯及视力保健。
如果点睫状肌松弛剂后，度数仍存在，则表示是真的近视了。
真性近视后采取什么措施？这时要不要配戴眼镜，就要看孩子的视力。
如果上课时黑板上的字看不清楚，或是看电视及上课时都要眯眼看时，建议最好是戴眼镜，而且度数可以配戴稍微低一点。
轻度近视可以在看远物时如上课、看电影才配戴眼镜，看书写字时不用戴，中高度近视者（300度以上）不论看远看近都要戴。
许多父母一直反对给孩子戴眼镜，因为按照他们的经验，眼镜一旦戴上去就无法拿下来了，而且会使度数越来越加深。
其实近视的增加，配戴眼镜不是原因，而是不注重眼睛的保健。
如果近视度数已经影响到了日常生活及上课，就应该给孩子配戴合适的眼镜，它是矫正视力最好的方式。
配戴眼镜不是让近视度数降低，而是让孩子的世界从朦胧不清变成清晰分明，他也会舍不得拿下眼镜。
以上就是怎么判断真假性近视的方法和如何应对真性近视的措施。
面对孩子的视力下降，家长们要理性对待，用科学的方法来应对。
而最好的方法就是防范于未然，不在躺着或者车上或者太阳地上看书，坚持做眼保健操，不用眼过度都是很好的办法。
一文带你了解!普通框架眼镜、角膜塑形镜(OK镜)、近视离焦眼镜的区别
很多家长朋友都有这样的经验孩子近视后每年的度数还会不断增长据昆明市卫计委的一份统计报告显示昆明中学生视力不良患病率84.99%小学生视力不良患病率59.78%造成青少年近视的元凶主要有两点：一是学习负担过重，过多的近距离书写和阅读，户外活动减少，造成眼球远距离聚焦的功能衰退；二是过早过多地接触手机、平板电脑等电子产品，加重了视疲劳，也压缩了青少年本该在户外活动的时间。
因此如何有效的防控孩子的度数增加，成了家长们的心病。
但现在的近视的防控措施五花八门，如何选择适合自己孩子的方法呢？首先分清，假性近视or真性近视近视眼不是一夜之间发生的都是一个从量变到质变的过程因此，及早发现孩子近视的早期征兆非常重要！如果发现孩子看东西眯眼睛，或者喜欢侧头看东西就要引起警惕了！真性近视如散瞳验光发现有近视，就是“真性近视”，这是不可逆的，必要时在医生指导下配戴眼镜，且加强随访，每半年检查一次，随时调整眼镜度数。
假性近视如果自然瞳孔下验光有近视，而散瞳验光没有近视，就为“假性近视”，即调节性近视，为睫状肌调节痉挛所致，适当采用睫状肌麻痹剂即可恢复视力，如托吡卡胺或阿托品。
但对于真性近视，非常遗憾目前青少年近视还没有方法可以治疗近视眼矫正手术虽然已经很成熟但都是针对屈光度已经稳定的成年人青少年近视的主要措施在于防控注意：希小玛建议每年定期带孩子到正规的眼科医院检查，并建立屈光发育视觉档案，如果视力达不到同龄人的正常标准，也能尽快防控。
在此，为大家献上一份近视防控“秘籍”或许能帮助你家孩子更好更科学地防控近视~近视防控主要有三种办法如果发现孩子患上了真性近视，可以根据自身需求以及在医生的指导下，验配框架眼镜、OK镜或新研发的近视离焦眼镜来延缓孩子近视度数加深。
1普通框架眼镜普通框架眼镜是一种传统且当前社会主流的近视眼镜，主要作用是矫正视力，它具有价格实惠、安全方便的优势，但是，在近视防控方面略有不及，研究显示：近视了戴镜框眼镜能延缓近视的加深但其近视防控的效果不如OK镜、近视离焦眼镜这是因为框架眼镜在镜片的设计原理上采用“远视性离焦原理”，镜片中心的光学区成像设计是在平面上完成的，但人体实际上视网膜是曲面的，这样就会造成镜片中央部分成像正好在视网膜上，而周边成像却在视网膜之后，这就是“远视性离焦”。
儿童幼儿视力异常判断标准
儿童幼儿视力异常判断标准
儿童幼儿视力异常判断标准是根据其年龄阶段和视力表现来评估。
以下是一些常见的判断标准：
1. 出生至6个月：正常婴儿的视力主要集中在辨认近距离物体上，如面孔。
异常表现可能包括没有注视能力或对亮光没有反应。
2. 6个月至2岁：典型的视力发展包括注视远距离物体和追随移动目标。
异常表现可能包括靠近物体看、注视不稳定或对周围环境不敏感的行为。
3. 2岁至5岁：典型的视力发展包括进一步发展远距离视力和细节视力，以及通过眼球运动来适应各种环境和任务。
异常表现可能包括握书离眼睛很近、频繁眨眼、眯眼或眼球偏斜等。
4. 学龄前期（5岁至6岁）：典型的视力发展包括进一步发展远距离视力和细节视力，并能够适应不同的阅读和书写任务。
异常表现可能包括持续近距离看、经常眯眼或将书或物体靠近眼睛。
如果发现儿童在以上阶段表现异常，建议尽快就诊眼科专科医生进行进一步评估和治疗。
及早发现和干预视力问题，可以有助于儿童更好地发展视力和学习能力。
真性近视与假性近视的区别
真性近视与假性近视的区别近视有两种，即假性近视和真性近视。
假性近视是相对于真性近视而言的，二者在本质上是不同的。
从症状上看，假性近视也是看远模糊，看近清楚，但散瞳验光检查时却没有相应的屈光度改变。
假性近视看远处不清楚是因为人们常常不正确的用眼，使眼睛得不到足够的休息，晶状体也随的地方于变厚的状态。
这样平行光线进入眼内，通过变厚的晶状体屈折后，核心落到了视网膜前面，看远处的东西自然就不清楚了。
真假性近视的区别主要在于：一、可否自然恢复视力。
咱们知道真性近视是器质性的改变，近视患者的眼球已经成了近视眼，无法自然恢复视力。
而假性近视由于人的眼球尚未变长，此时只要能够适本地休息和医治，注意用眼卫生，养成良好的用眼习惯，是可以恢复正常视力的。
这也是假性近视和真性近视的主要区别。
二、假性近视阶段不及时纠正和医治，时间长了会发展成真性近视。
3、症状不同。
宁波眼科医院专家介绍说，假性近视的主要症状表现是：眯眼、频繁眨眼、揉眼、歪头、皱眉、扳眼、斜眼、看电视常往前凑、看远模糊、常出过失、注意力不集中、常常头疼。
而真性近视则是视物有双影、眼胀痛、头痛、恶心、外斜视，严重者还有眼底改变、眼球突出等症状。
如何辨别真性近视与假性近视呢?若是怀疑有假性近视，可以到医院做眼睛检查。
散瞳后对睫状肌麻痹后进行验光，若是没有近视、远视和散光屈光度的改变，视力也有明显进步或恢复到正常，说明有假性近视存在。
因为若是是真性近视，患者眼球轴已经变长，那么散瞳、麻痹睫状肌后必然存在有相应的近视屈光度改变，散瞳后视力也不会提高。
近视眼的初期症状：一、远视力较差。
与正常视力者比较，近视眼患者远视力较差。
二、近视眼的AC/A值较高，而且会随着屈光度的加深而增大。
3、常常感觉眼睛疲劳：有些中小学生往往看书时间一长，笔迹就会重叠串行，抬头再看眼前的物体，有若即若离、浮动不稳的感觉。
还有些人在望远久后或望近久后，会出现短暂的模糊不清现象。
以上都是由眼疲劳所致，致使眼睛睫状肌调节失灵，也是近视眼的初期症状。
小孩眼睛近视怎么办 怎样才能矫正视力
小孩眼睛近视怎么办怎样才能矫正视力现如今科技发达，手机、电脑等产品不断更新，让孩子有了更多的消遣生活，但是也由于这些会让很多的小孩产生近视。
那么小儿近视有哪些临床表现，小孩眼睛近视怎么办，小孩眼睛近视有哪些方法能够预防呢？一起来看看下面的内容吧。
小儿近视属于近视，是屈光不正的一种，和成人近视的特点有所不同。
近视(近视眼)指眼睛在调整放松时，平行光线通过眼的屈光系统屈折后点落在视网膜之前的一种屈光状态。
小儿近视指发病为儿童时期，存在调整特别，进展性，易受多因素干扰的特点。
近视是由多种因素导致的，近年来很多证据表明环境和遗传因素共同参加了近视的发生。
长时间近距离看事物，使眼球中睫状肌失去弹性晶状体而导致晶状体不能复原，于是发生近视。
小孩子消失近视眼症状时，首先，要推断孩子是真性近视还是假性近视。
真假性近视最好的鉴别方法就是到专业医院进行散瞳验光。
假如确定只是假性近视，那只要平常监督孩子正确用眼，适当休息和治疗就可以恢复正常视力。
假如孩子确诊为真性近视，且近视在100度以上时，就不得不佩戴可以矫正孩子视力的眼镜了，一旦戴上眼镜，就不能轻易取下，让眼睛处于正视眼状态，使视力得到缓解。
.治疗目前儿童近视尚无特殊有效的治疗方法，掌握其进展是最主要内容。
临床上常用睫状肌麻痹剂阿托品治疗，渐进多焦眼镜，硬性角膜接触镜等治疗方法，效果较好。
有采纳巩膜后固定术来掌握儿童近视进展的，效果欠佳，现很少采纳。
儿童近视不宜实行角膜屈光手术。
中医治疗，眼部按摩，耳针及梅花针等治疗方法能对改善视觉疲惫有肯定效果，但对近视治疗尚无牢靠证据。
专家建议，小孩子近视可以通过验配角膜塑形镜来改善儿童的视力，角膜塑形镜是一种通过数字化精密计算而设计加工出多弧度反转几何型的硬性隐形镜片，主要用来遏制青少年眼轴的进一步加长，从而掌握和治疗青少年近视的进展。
临床表现轻度或中度近视，除视远物模糊外，并无其它症状。
高度近视的前房较深，瞳孔较大，眼球因前后轴长而显得稍有突出。
如何区别真假近视
是无法通过休息眼部而让晶状体恢复正常的，所以真性近视
作者简介：
周彩雯，成都天府新区人民医院眼科。
·１７５·
之前和滴之后要对小孔镜下裸眼视力进行测试，如果视力没
有变化则为真性近视，若视力出现增加的情况则为假性近
视；如果通过验光来检查，出现近视屈光度为真性近视，没有
出现近视屈光度则为假性近视。
（ 四） 云雾法
云雾法是一种快速但不太准确的检测方法，在特殊情况
近视的苦恼
二、 如何区别真性近视和假性近视
（ 一） 本质不同
真性近视在治疗方面就较为困难，花销较大，预后效果也不
如果通过散瞳检影验光后发现近视度数降低，则说明患者的
太理想，甚至很多情况都会复发，所以对于真性、假性近视一
情况为真性近视或者真假性近视结合。
定要学会如何区别，以做出正确的治疗方式。 文章是一些如
何区别真性近视和假性近视的方法。
（ 三） 睫状肌麻痹法
对于真性近视和假性近视来说，其本质是不同的。
（ 二） 散瞳检影验光
鉴别青少年或者儿童是真性近视还是假性近视，可以使
视。 假性近视和真性近视是有一定区别的，其本质不同，治
用散瞳检影验光的方法。 假性近视一般是患者长时间不健
疗方式也不一样，而且两者之间有一定转化可能，相对真性
康用眼而导致的，例如，长时间看电视剧、长时间玩游戏、长
下，可以利用云雾法进行快速检测，但是只可得出粗略的结
果。 其对比于其他的检测方法好处在于不用使用任何药物，
速度也是最为快速的一种。 具体方法：让待检查患者双眼佩
戴＋３．０Ｄ 球面镜，观看远处的物品或者风景三分钟左右，然
假性近视是指在长期的外部环境影响下，患者的睫状肌
儿童近视问题
儿童近视问题儿童视力问题想必是父母最为揪心的了。
所谓近视是指眼睛看不清远物、只看清近物的症状。
视力缺陷的一种，这是由于眼球的晶状体和网膜的距离过长或晶状体折光力过强，使进入眼球的影像不能正落在网膜上而落在网膜的前面，致使成像不清。
可戴用凹透镜制成的眼镜加以矫正。
近视眼的种类分为以下4种：1、按照近视的程度⑴轻度近视是指3.00D（300度）以内者。
⑵中度近视是指3.00D～6.00D（300度~600度）者。
⑶高度近视眼，又称病理性近视是指6.00D（600度）以上者。
2、按照屈光成分⑴轴性近视眼，是由于眼球前后轴过度发展所致。
⑵弯曲度性近视眼，是由于角膜或晶体表面弯曲度过强所致。
⑶屈光率性近视眼，是由屈光间质屈光率过高所引起。
3、假性近视眼假性近视是由于用眼过度致使睫状肌持续收缩痉挛，晶状体厚度增加，视物模糊不清。
4、混合性近视通常情况下近视是由于眼睛疲劳引起的假性近视，导致慢慢的部分真性近视与假性近视同时进行，一般情况下近视度数不断加深的人里面，都是属于混合性近视，目前治疗近视最有效的物理手段不外乎两种，一是手术，但由于目前手术情况的后遗症还不清楚，故缺点还没有办法阐述，优点是见效快。
儿童近视的易发年龄临床发现孩子早期近视率逐年提高，已经出现了2岁孩子近视300度，6岁孩子近视1400度的案例。
目前儿童近视的特点是，从2、3岁开始近视，3到4岁特别敏感，8到12岁发展最迅速。
究其原因，是由于孩子过早接触电子书、电脑、电视。
所以，专家提醒家长们：治疗儿童近视预防是关键。
如何尽早发现儿童近视近年来，近视已成为我国儿童普遍眼病之一，而且该病正在逐渐向低龄化发展。
近视会给患者带来许多生活上的不便，还很容易引起视网膜剥离、黄斑变性等致盲性眼病，因此人们应对该病予以高度的重视。
为此，医生提醒广大家长，当您发现孩子拥有以下一种或几种症状中时，就要考虑其是否患了早期近视，应尽早带孩子去医院做检查, 以免延误治疗的最佳时期。
近视眼的自我防治和雾视疗法
近视眼的防治贾瑞锋一、雾视疗法。
让学生戴凸透镜看远叫远雾视疗法，正常眼戴凸透镜看远等于近视者裸眼看远，都会成像于视网膜之前，使视网膜的像不清楚，而迫使眼调节放松。
戴凸透镜看书，又叫近雾视疗法，其实是近而不雾，可以减轻调节。
但看近时为了使两眼都对准近处的一个目标，两眼还得集合，故调节和集合是同步性活动。
雾视法只能减少调节不能减少集合，会造成调节和集合的失同步，在防治假近视眼同时会引起外隐斜甚至造成外斜视。
所以尽管在20年前就有人提倡雾视疗法，因为这些副作用而未得到广泛推行。
二、渐进多焦点眼镜。
这本来是为老花眼设计的，使人看远通过平光镜或近视镜，中间经过特殊工艺使它逐渐改变度数，镜片外观不显变化。
其近视度数上大下小，用它看书比一般近视眼镜要强些。
但是它也像近雾视法一样只能减轻调节，不能减轻集合而造成调节与集合的失同步，更不能把看书变成看远。
所以不是一种理想的防治方法。
三、治疗近视眼的药有些可促进真近视眼发展。
近视眼习惯上分真性近视眼和假性近视眼。
真性近视眼公认的是眼球前后轴过长所致。
假性近视眼是调节僵化，看远时也不放松，因而看远不清，看近清，这种近视又称调节性近视。
前面已讲过调节的本质是眼球的功能代偿，即眼球通过功能的改变而补偿看近时眼的屈光度相对不足。
长期功能代偿会激发眼球的结构代偿（即眼球向后长长），故假性近视眼可变成真性近视眼。
因此人们认识中就有治假能防真的概念。
其实不一定，得看你治假的机理是什么？机理有：1．改变入眼光线。
戴防治近视三用眼镜，各种雾视法或长时间不阅读等。
可使调节放松以治愈假近视，同时也可预防真性近视眼。
2．放松调节的药物。
现在治疗近视眼的药物中多数是抑制（麻痹）睫状肌，通过抑制睫状肌以放松调节达到提高视力之效。
这种方法反而促进真性近视眼的发展。
因为用了阿托品或同类麻痹药物后，眼的功能代偿麻痹了，一看近就成像于视网膜之后，成像于视网膜后时间一长可直接刺激眼球向后长长，以适应看近时像距增大。
如何辨别儿童假性近视与真性近视
如何辨别儿童假性近视与真性近视
如何辨别儿童假性近视与真性近视？很多时候儿童假性近视与真性近视的症状有着相似的地方，让人们误以为假性近视就是真性近视，很多治疗的方法不当，导致近视进一步加重，造成了不必要的麻烦。
专家说假性近视不是屈光学上讲的近视眼，对它的命名是存在争议的。
一部分儿童少年出现远视力低常，近视力正常，用凹透镜可矫正远视力的近视状态。
在使用阿托品麻痹睫状肌后进行屈光检查，可能如下两种情况：
（1）假性近视：使用阿托品后远视力恢复正常，近视状态消失，检影后为正视眼或远视眼。
（2）真性近视：使用阿托品后近视屈光度无明显改变。
所以这两种情况原因不同，处理方法也不同。
假性近视是功能性的，由调节痉挛引起，眼轴正常。
多见于年龄较小，发病时间较短，屈光度较低的儿童少年。
假性近视不应戴近视眼镜，经休息和恰当治疗可以恢复正常。
真性近视是器质性的，由眼轴变长、角膜弯曲等原因决定，与调节无明显关系。
多见于年龄较大，发病时间较长，屈光度较高的青少年。
真性近视应戴近视镜以矫正远视力。
认真鉴别这两种情况，对近视防治有实际意义。
【近视防控科普】跟孩子近视有关的8个眼科小常识!!!
【近视防控科普】跟孩子近视有关的8个眼科小常识小常识一：出生后，眼睛是如何生长发育的？眼睛是胚胎期内分化出来的器官，胚胎第三周即出现原始眼囊。
在胚胎期后期，眼睛开始分化出角膜、虹膜、巩膜、脉络膜、玻璃体和视网膜等部分。
出生后的头几年是人体眼部生长发育中最为关键的时期之一，大致分为以下几个阶段：1. 出生前几个月：胎儿在子宫内的最后几个月，眼睛已经基本形成结构；眼球从眼眶向外突出，而且逐渐能够发现光源。
2. 出生后几个月：婴儿的视网膜逐渐发育成熟，能够分辨人类面孔，同时也能够辨认一些熟悉的事物，如玩具、奶瓶、奶妈等。
不过由于神经系统不成熟，婴儿只能看清离他面部不到 20-30 厘米的物体。
而且婴儿的眼睛还没有完全定位，一般要到 3-4 月的时候才能看清远处的物体。
3. 几岁大的儿童：一般在 2 岁左右，孩子的眼球逐渐开始稳定，能够看清远处的物体，同时也已经对不同的颜色和形状有了初步的认识。
此时孩子的视网膜和大脑之间的联系也已经建立，能够通过观察周围环境来学习。
小常识二：幼儿的视力达到什么标准属于正常？幼儿期视力的正常标准是：双眼裸眼视力在0.5以上（或视力表上的6/12以上），眼球运动、调节和感知的功能正常。
下面详细解释一下：1. 双眼裸眼视力：指幼儿的双眼单独或者同时观察物体时的视力情况。
在幼儿期，到了3-4岁以后可以让孩子配戴视力表进行检查。
通常来说，像“6/6”（或者是1.0）表示完美的视力，而“6/9”（或者是 0.7）表示不太清晰的视力。
在中国实行裸眼视力定义时，视力好的孩子至少达到“6/12”以上，这样也可以被认为是正常的视力水平。
2. 眼球运动：正常的孩子能够自己调节双眼的位置，在各个方向上运动，也能够保持双眼的同步和协调，不会出现斜视、斗视等问题。
3. 眼睛的调节能力：指调节自由度和能力。
幼儿的眼睛具备较强的变调节能力，通过自主的眼睛调节来适应所看的物体，不会出现视觉疲劳等问题。
4. 感知功能：与视觉感知、颜色识别、深度知觉、空间觉知等视觉功能有关，正常的孩子能够对周围的环境进行较全面的感知，学习、生活都不会受到太大的阻碍。
4岁儿童视力不良判断标准
4岁儿童视力不良判断标准
根据世界卫生组织的标准，4岁儿童的视力不良可以通过以下
判断标准来进行评估：
1. 视力模糊：在正常光线下，儿童看不清远处的物体或者近处的细小物体。
2. 眼睛疲劳：儿童在看书、写字、看电视等近距离活动后，眼睛感到酸痛、疲劳或者干涩不适。
3. 色彩辨别困难：儿童不能准确地区分不同的颜色，或者对红、绿、蓝等颜色混淆。
4. 频繁眨眼或揉眼：儿童经常眨眼或揉眼睛，可能是因为视力不良导致眼部不适。
5. 眯眼看远处物体：当4岁儿童看远处的物体时，眼睛会眯起来，试图通过缩小眼睛的孔径来改善清晰度。
6. 倾斜头部：儿童为了获得更好的视野，在观察事物时经常倾斜头部或转动身体。
这些判断标准仅供参考，如果存在以上症状或怀疑儿童视力问题，请咨询眼科医生进行专业的检查和诊断。
伪盲的检查方法
伪盲的检查方法伪盲是指个体在视力正常的情况下，假装失明或夸大视力问题。
为了确保公平和正义，准确识别伪盲显得尤为重要。
本文将详细介绍伪盲的检查方法，帮助专业人士准确判断。
一、观察法1.观察被检查者的眼部表现：伪盲者往往在眼部表现上露出破绽，如眼神闪烁、频繁眨眼等。
2.观察被检查者在不注意时的行为：伪盲者在无人注意时可能会表现出与视力正常者相似的行为，如独立行走、正确识别物体等。
二、视力测试1.遮盖试验：将被检查者的一个眼睛遮盖，让其在另一个眼睛注视的情况下进行视力测试。
伪盲者在此过程中可能出现视线转移，试图用遮盖的眼睛偷看。
2.隐形视力测试：使用隐形视力表，让被检查者在不知情的情况下进行视力测试。
伪盲者很难在这种情况下伪装视力问题。
三、瞳孔反应检查1.光反射：使用手电筒照射被检查者的眼睛，观察瞳孔对光线的反应。
伪盲者的瞳孔对光线的收缩反应可能不明显。
2.对比度测试：在暗室内，使用不同对比度的图像观察被检查者的瞳孔反应。
伪盲者在面对高对比度图像时，瞳孔可能无明显变化。
四、行为观察1.观察被检查者在日常生活中的行为表现：伪盲者在生活中可能表现出与视力正常者相似的行为，如独立穿衣、行走、使用手机等。
2.观察被检查者在特定情境下的反应：如在紧急情况下，伪盲者可能会下意识地表现出视力正常的行为。
五、心理评估1.对被检查者进行心理访谈，了解其动机和心态。
2.使用心理评估工具，如谎言检测仪等，辅助判断被检查者是否存在伪盲行为。
总结：伪盲的检查方法多种多样，需要专业人士综合运用各种方法进行判断。
在实际操作中，应注重观察被检查者的行为表现，结合视力测试和心理评估，以获得准确的检查结果。
近视诊断标准
近视诊断标准随着社会生活压力的增大，近视人群也变得越来越多，而且，现在近视患者的年龄也越来越小，有很多还在学校念书的青少年都患上了近视。
青少年近视已经成为了一个社会关注性问题。
青少年近视有假性近视和真性近视，一般来说，假性近视不需要治疗，只需要青少年注意用眼，让眼睛得到足够的休息就可以了。
而真性近视则需要佩戴近视眼镜矫正近视。
青少年近视的诊断标准和依据是一套科学的判定方法，根据这套方法我们能够准确地判断青少年近视的病因并设计好的治疗方案。
青少年近视诊断标准的介绍：1、判断真假性近视青少年自我检查：如果自己的远视力时好时坏，或者说不再近距离用眼一段时间后，远视力有增进的现像，则可以认为是假性近视或有部分假性近视成份。
还可以用“雾视法”试验，先检查远视力，然后再戴+2.00D～+3.00D老花镜看远处半小时以上，摘下眼镜后立刻再检查视力，若此时远视力正常或有提高，也是假性近视或有部分为假性近视成份。
2、散瞳验光要想知道近视的真、假及度数，必须要在眼调节松弛的情况下进行验光。
散瞳验光是使用药物将眼睫状肌麻痹，使其完全松弛，痉挛状态解除，再用检影法验光，所得的屈光度数能准确反映无调节状态下眼睛的真实屈光度数。
此外还要预防药物可能带来的毒副作用，所以散瞳验光必须在有条件的医院进行。
3、眼A/B超检查：A超可以判断是轴性近视还是晶体的改变，而B超则可以检测出高度近视眼会引起的玻璃体变性、液化、玻璃体后脱离、视网膜脱落等症状。
4、眼前节分析诊断系统检查：能测量角膜形状及厚度，分析出角膜前后表面曲率的变化，能够判断因圆锥形角膜、角膜葡萄肿等引起的近视。
5、眼底检查：高度近视眼底网膜呈高度豹纹状、网膜萎缩斑、黄斑变性甚至黄斑出血，最为严重的是引起视网膜脱离。
假性近视是真性近视的初期阶段，虽然及假性近视和真性近视都有远视力下降、近视力好的症状，但假性近视是功能性的，而真性近视是器质性改变，无法自然恢复。
假性近视一般出现在青少年群体中，视力会在几或者1～2个月内下降，但经过适当的休息后还可以得到某种程度的恢复。
儿童视力检测评判标准
儿童视力检测评判标准
儿童视力检测评判标准是非常重要的，因为视力问题可能会对孩子的学习和生活造成很大的影响。
以下是一些常见的评判标准：
1. 视力表
视力表是最常见的评判标准之一。
这是一种由字母、数字、符号和图案组成的图表，用于测试孩子的视力。
孩子需要坐在一定距离内，然后识别图表上的字符或图案。
这个测试可以帮助医生确定孩子的视力是否正常。
2. 眼压测试
眼压测试是另一种常见的视力检测方法。
这个测试可以帮助医生确定孩子是否有青光眼的风险。
在这个测试中，医生会使用一种叫做“眼压计”的仪器来测量孩子眼睛内部的压力。
3. 色觉测试
色觉测试可以帮助医生确定孩子是否有色盲或色弱。
在这个测试中，孩子需要识别不同颜色的图案或文字。
4. 视野测试
视野测试可以帮助医生确定孩子是否有视野缺陷。
在这个测试中，孩子需要注视一个点，并报告他们能看到多少周围的区域。
5. 眼底检查
眼底检查可以帮助医生确定孩子是否有任何眼部疾病或问题。
在这个测试中，医生会使用一种叫做“眼底镜”的仪器来检查孩子的眼底。
除了以上几种评判标准，医生还可能会进行其他测试，以确定孩子的视力是否正常。
如果您发现孩子有视力问题，应该尽快咨询医生，并按照医生的建议进行治疗和管理。
什么是假性近视？辨别真性近视与假性近视
如对您有帮助，可购买打赏，谢谢什么是假性近视？辨别真性近视与假性近视
导语：儿童和青少年若常去游戏厅、歌舞厅等娱乐场所或长时间地上网，会使眼睛受到这些场所的光、色等理化刺激，从而易患假性近视。
什么是假性近视
儿童和青少年若常去游戏厅、歌舞厅等娱乐场所或长时间地上网，会使眼睛受到这些场所的光、色等理化刺激，从而易患假性近视。
什么是假性近视？辨别真性近视与假性近视
什么是假性近视
近视一般分为假性近视与真性近视以及混合性近视。
假性近视是由于用眼过度致使睫状肌持续收缩痉挛，晶状体厚度增加，视物模糊不清。
假性近视是功能性近视，利用药物、针灸、埋耳针及理疗仪器，或通过患者自身强化眼肌锻炼都可放松肌肉，缓解疲劳，使视力恢复到正常状态。
假性近视若不及时缓解，眼球长期受到紧张的眼外肌的压迫，终究会导致眼轴变大而成为真性近视。
假性近视是什么原因导致
长时间不科学地用眼
儿童或青少年在读书或写字时眼睛与书或字的距离常在33厘米以内，其视角与桌面（或书面）不成90度角或躺着看书等都可引发假性近视。
另外，长时间用眼后不注意休息或学习时照明的光线不好也可引发假性近视。
眼营养的缺乏
许多儿童和青少年都有挑食、偏食的毛病，不经常吃蔬菜、水果、豆制品及粗粮等食物，这种习惯可导致其体内缺乏维生素A、维生素B1、维生素B12、维生素C、维生素E和维生素D以及铬、钙、锌等元素，从而易患假性近视。
预防疾病常识分享，对您有帮助可购买打赏。
儿童青少年近视判定标准
儿童青少年近视判定标准
儿童青少年近视（近视症）的判定标准通常包括屈光度、视力和眼轴长度等多个方面的指标。
以下是一般用于评估儿童青少年近视的主要判定标准：
1.屈光度（度数）：
•通常，近视度数的判定标准是通过眼科检查测得的屈光度。
近视度数以负数表示，数字越大，近视程度越深。
例如，-1.00D表示轻度近视，-6.00D表示中度近视，-
10.00D及以上表示高度近视。
2.视力（视力表检查）：
•常用的视力表检查是采用标准的“5米视力表”或“3米视力表”，通过让儿童逐渐辨认不同大小的字母或符号，
以判定视力。
常用的标准是5米视力表上的“5.0”或“视力
正常”，即正常视力。
3.裸眼视力和矫正视力：
•裸眼视力是指在没有佩戴任何眼镜或隐形眼镜的情况下测得的视力。
矫正视力是指通过佩戴眼镜或隐形眼镜
后测得的视力。
评估这两者的变化可以帮助了解近视的矫
正效果。
4.眼轴长度：
•眼轴长度是指眼球前后的长度，测量时采用超声波生物测量法。
一般来说，眼轴长度的增加与近视的程度相
关，因此眼轴长度也是评估近视的一个指标。
5.眼科检查和眼底检查：
•包括眼睛的结构、眼球的前后段、视网膜等方面的检查。
通过这些检查可以了解眼睛的整体健康状况，排除
其他潜在的眼部问题。
需要注意的是，儿童青少年的眼睛在发育中，度数的变化较为常见。
因此，除了屈光度等指标，还应该结合眼科专业人士的综合评估，以确定是否需要进行矫正视力的治疗。
在儿童青少年的眼保健中，定期的眼科检查和视力检查非常重要。
假性近视是什么？别再陷入近视误区!
假性近视是什么？别再陷入近视误区！近视，或者俗称的“近视眼”，是一种广泛存在的眼睛健康问题，尤其在现代社会中，似乎越来越多的人受到其困扰。
随着科技的快速发展，电子屏幕的广泛使用，以及长时间的近距离阅读，近视的发病率似乎也呈上升趋势。
然而，近视并不仅仅是眼球形状的问题，还有一种被称为“假性近视”的现象，它让人们陷入了一个近视误区。
本文将深入探讨什么是假性近视，它是如何产生的，以及如何预防和管理这一问题。
一、什么是近视？近视，又被称为远视，是一种眼睛视觉问题，通常表现为看近处的物体清晰，而看远处的物体模糊。
这是由于眼球的光焦点在视网膜前而不是在视网膜上形成，导致视网膜上的图像不清晰。
近视的主要症状包括难以看清远处的路牌、电视屏幕、课堂黑板等。
近视的程度可以有所不同，从轻微的近视到高度近视，不同的人有不同的症状和需求。
近视是一个复杂的问题，可以由多种因素引起，包括遗传、环境因素、生活方式等。
然而，除了真正的近视，还存在一种被称为“假性近视”的现象，它不同于真正的近视，却容易被误解和混淆。
二、假性近视是什么？假性近视是一种可逆的视觉问题，它通常是由眼球的调整能力不足而引起的。
眼睛能够通过改变晶状体的形状来聚焦不同距离的物体，这被称为调焦。
当眼睛的调焦能力受到一定限制时，就会导致假性近视。
这个问题主要发生在年轻人身上，尤其是在10至25岁之间的青少年和年轻成年人中较为常见。
假性近视的主要症状包括远处的物体模糊和难以辨认，而近处的物体却相对清晰。
这导致了一种常见的情况，即青少年在看远处的物体时需要眯起眼睛，以便更好地看清。
这个现象可能被家长或个体本人误解为真正的近视，从而引发不必要的担忧和治疗。
那么，为什么假性近视会发生呢？一些常见的原因包括：1. 长时间的近距离阅读和电子屏幕使用现代生活中，许多人长时间使用电子设备，如智能手机、平板电脑和电视，这些设备通常需要保持近距离的观看。
此外，学生通常需要花很多时间在课本和电脑屏幕前学习。
六岁儿童视力不良判断标准
六岁儿童视力不良判断标准
6岁儿童视力不良判断标准为裸眼视力小于5.0或者小于1.0。
如果6岁儿童出现视力不良，家长应该及时带儿童前往当地正规医院小儿眼科就诊，在医生指导下针对病因采取相应的措施治疗。
避免自行处理或者配镜，以免加重视力不良的情况影响治疗。
6岁儿童裸眼视力小于5.0或者小于1.0，或者在标准对数视力表中双眼视力相差两行及以上，或者在国际标准视力表中双眼视力相差0.2及以上为视力不良。
视力就是指视觉分辨力，是眼睛能够分辨外界两个物点间最小距离的能力，而裸眼视力是指未经过矫正的视力，即未经过任何光学镜片矫正所测得的视力，代表眼部真正的视力水平。
儿童视力随着屈光系统与视网膜发育会逐渐发育成熟，5岁及以上儿童的裸眼视力在正常情况下通常可达到5.0及以上。
当儿童裸眼视力测得水平低于正常水平，说明存在视力不良的问题。
儿童出现视力不良需要及时采取措施干预，如果为假性近视，即用眼习惯不良导致的视力不良，可以通过改善习惯，保护眼睛来缓解情况。
如果为真性近视，可以在正规医院眼科进行视力检查、眼压检查、眼底检查、散瞳验光检查，医生会依据儿童的具体近视程度，配置合适的眼镜，如角膜塑形镜与框架眼镜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
儿童假性近视的鉴别
儿童眼球正处在生长发育时期，如果不注意用眼卫生，使眼球前后径（即眼轴）变长（超过正常的24毫米），致使平行光线进入眼球后，焦点落在视网膜之前，而不能形成清晰物像，是为近视眼。
假性近视则是指眼球大小、长度没有改变，由于不重视用眼卫生，过度调节，使睫状肌处于持续收缩状态（即调节痉挛），晶状体持续地凸起不能复原，因而屈光力极大地增强，致使平行光线进入眼球后，焦点也是落在视网膜之前，而看不清远处物体。
因此，假性近视是属于功能性改变。
它没有器质性变化，只要设法缓解调节痉挛，假性近视就不存在了。
鉴别真假近视，可采取以下两种方法：
1.云雾法：先让患者戴一个度数较高的凸透镜，最好用300度的老花镜，使患者看不清楚，尤如处于云雾之中，持续20～30分钟，目的是缓解睫状肌的紧张作用。
2.散瞳法：用睫状肌麻醉剂，如1%阿托品或2%后马托品溶液点眼，以麻醉睫状肌而除去调节紧张。
用上述方法试验之前，应先查明远视力，如果孩子的视力较试验前有进步或恢复正常，例如试前双眼视力为0.5，试验后为1.0，则可诊断为假性近视。
儿童得了假性近视怎么办？除了要注意和养成良好的用眼卫生习惯外，还可以通过一些支持疗法与刺激疗法进行矫治。
通常有以下几种方法：
1. 远眺法：即每用眼一段时间后，尽量往远处看，望绿色树木更好。
每日2次，每次15分钟。
2.云雾法：每日戴＋2.00＋
3.00的凸透镜（即200度至300度的老花镜）一次，每次戴镜望远15～30分钟，连续10次为一个疗程，可反复进行几个疗程。
3.眼保健操：每天用眼一段时间后即可做一次儿童眼保健操，以达到使眼睛充分得到休息，松弛调节，消除眼睛疲劳的作用。