【精推】2019年秋新教材部编版语文六年级上册第6课《狼牙山五壮士》(公开课)
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12
文3
13
学习第五部分:
1.五壮士为什么跳崖?五壮士跳 崖时的心情是怎样的? 2. “这声音”指什么？为什么 说”这是英雄的中国人民坚强不 屈的声音!这声音惊天动地,气壮 山河”?
14
“这声音”指的是五壮士跳崖时呼 喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国 主义！中国共产党万岁！”充分体现出 五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和 人民的热爱与忠诚。这句话充分赞扬了 中国人民将抗战进行到底的决心和不怕 牺牲的英雄气概 。
31
• 背诵第五段：英勇跳崖
32
填空练习：
1、顿时，石头像（ ）一样，
带着（ ），带着（ ），
向敌人砸去。
2、五壮士胜利地完成了任务，
他们带着（ ），带着
（
）昂首挺胸，相继从
悬崖上往下跳。 33
15
想一想 题目可不可以改成《狼牙
山五战士》？为什么？
16
1.、题目为什么不叫《狼牙山五战 士》?这个“壮”字是什么意思?
2.、什么样的战士才能 称得上壮士呢?
17
“壮”是勇敢的意思，勇敢得可以献 出自己的生命，这样的战士才能称得上 壮士。五位战士为了保护人民群众和连 队转移，英勇杀敌、敢于献身，所以他 们就是豪杰，是壮士。课文字里行间书 写着五壮士的英勇豪迈、气壮山河，用 “壮士”更贴切。
体现了五壮士为了革命事 业和人民的利益,英勇顽强 视死如归的精神.
25
马宝玉（1920—1941年） 蔚县皂村人，1937年参加八路军，
两年后入党。1941年9月在狼牙山为 掩护主力部队和人民群众安全转移， 他带领全班4名利完成阻击掩护 任务，宁死不屈，毅然跳崖牺牲，年 仅21岁。
英雄纪念塔，今天的你想说些什么？ 请动笔写下
来……
22
日军攻上棋盘陀以后，指挥 官下令全体日军立定敬礼，向宁 死不降的狼牙山五壮士致敬。
23
风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还。
中国人民为有这样的 英雄儿女而骄傲，巍巍狼 牙山，滔滔易水河，是中 华民族不可战胜的见证。
24
课文是围绕着哪个字来写 的?体现了五壮士的什么精神? 从哪些地方体现?
26
宋学义
河南北孔村人。在狼牙山阻 击战中，和另外四名英勇的八路 军战士一起牵制了日军主力，保 证了大部队安全转移，是著名的 “狼牙山五壮士”之一。
胡德林、胡福才
河北容县人，他们是叔侄关系， 胡德林是叔叔，胡福才是侄子。
27
葛振林
１９１７年８月生于河北，１９ ３８年参加八路军。１９４１年９月 ２５日，在河北省易县狼牙山阻击日 军战斗中，弹药耗尽后，宁死不当俘 虏，随班长马宝玉和其他三位战友奋 勇跳下悬崖，葛振林和宋学义因挂在 悬崖树枝上而得以生还。
6
顿时，石头像雹子一样， 带着五位壮士的决心，带 着中国人民的仇恨，向敌 人头上砸去。
扔、投、掷
7
顶峰歼敌：
文1
顿时，石头像雹子一样，带着 五位壮士的决心，带着中国人民的仇 恨，向敌人头上砸去。
把石头比作“雹子”说明石头砸下
非常 迅猛
， 非常 有力
。
这句话充分体现出五壮士 英勇杀敌 的
决心和与 敌人血战到底
的英雄气概。
8
顿时，石头 像雹子一样， 带着五位壮 士的决心， 带着中国人 民的仇恨， 向敌人头上 砸去。
9
10
1、他们就这样（ ）地眺望着部队转移的方向，心里想 （） 2、他们就这样（ ）地望着向上爬的敌人，心里想（ ） 3、他们还看到了自己将走向——
11
英勇跳崖
班长马宝玉激动地说：“同志们， 我们的任务胜利完成了！”说罢， 他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎 了，然后走到悬崖边上，像每次发 起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往 下跳。
28
1941年葛振林与宋学义伤愈后重返部队，
29
总结全文
这篇课文记叙了抗日战争时期， 八路军某部七连六班的五个战士，为 了掩护群众和连队转移，诱敌上山， 英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶 峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士 热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇 于牺牲的革命精神和英雄气概。
30
老英雄葛振林近照
18
学习第五段：英勇跳崖
• 请同学们 饱含深情的朗读第五段。 • 我想读完后会有一个词跳入你的脑海里，
是哪个词？ • 英勇壮烈、视死如归、宁死不屈……
19
风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还
20
中国人民为有这样 的英雄儿女而骄傲，巍 巍狼牙山，滔滔易水河， 是中华民族不可战胜的 见证。
返回21
面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着巍然屹立的
部编版•六年级语文上册
历史背景
检查预习 课文分析
知识拓展
1
22
2
历史背景
检查预习 课文分析
知识拓展
3
学习第四部分:
根据课文内容回答: 五壮士在狼牙山主 峰是怎样英勇歼敌
的?
4
顶峰歼敌： 文 1
夺 举
抢 插
喊
5
下面这段话的哪几个动作表现了马宝玉英勇 无畏的精神？
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手 榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头， 大声喊道：“同志们！用石头砸！”
文3
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学习第五部分:
1.五壮士为什么跳崖?五壮士跳 崖时的心情是怎样的? 2. “这声音”指什么？为什么 说”这是英雄的中国人民坚强不 屈的声音!这声音惊天动地,气壮 山河”?
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“这声音”指的是五壮士跳崖时呼 喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国 主义！中国共产党万岁！”充分体现出 五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和 人民的热爱与忠诚。这句话充分赞扬了 中国人民将抗战进行到底的决心和不怕 牺牲的英雄气概 。
31
• 背诵第五段：英勇跳崖
32
填空练习：
1、顿时，石头像（ ）一样，
带着（ ），带着（ ），
向敌人砸去。
2、五壮士胜利地完成了任务，
他们带着（ ），带着
（
）昂首挺胸，相继从
悬崖上往下跳。 33
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想一想 题目可不可以改成《狼牙
山五战士》？为什么？
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1.、题目为什么不叫《狼牙山五战 士》?这个“壮”字是什么意思?
2.、什么样的战士才能 称得上壮士呢?
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“壮”是勇敢的意思，勇敢得可以献 出自己的生命，这样的战士才能称得上 壮士。五位战士为了保护人民群众和连 队转移，英勇杀敌、敢于献身，所以他 们就是豪杰，是壮士。课文字里行间书 写着五壮士的英勇豪迈、气壮山河，用 “壮士”更贴切。
体现了五壮士为了革命事 业和人民的利益,英勇顽强 视死如归的精神.
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马宝玉（1920—1941年） 蔚县皂村人，1937年参加八路军，
两年后入党。1941年9月在狼牙山为 掩护主力部队和人民群众安全转移， 他带领全班4名利完成阻击掩护 任务，宁死不屈，毅然跳崖牺牲，年 仅21岁。
英雄纪念塔，今天的你想说些什么？ 请动笔写下
来……
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日军攻上棋盘陀以后，指挥 官下令全体日军立定敬礼，向宁 死不降的狼牙山五壮士致敬。
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风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还。
中国人民为有这样的 英雄儿女而骄傲，巍巍狼 牙山，滔滔易水河，是中 华民族不可战胜的见证。
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课文是围绕着哪个字来写 的?体现了五壮士的什么精神? 从哪些地方体现?
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宋学义
河南北孔村人。在狼牙山阻 击战中，和另外四名英勇的八路 军战士一起牵制了日军主力，保 证了大部队安全转移，是著名的 “狼牙山五壮士”之一。
胡德林、胡福才
河北容县人，他们是叔侄关系， 胡德林是叔叔，胡福才是侄子。
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葛振林
１９１７年８月生于河北，１９ ３８年参加八路军。１９４１年９月 ２５日，在河北省易县狼牙山阻击日 军战斗中，弹药耗尽后，宁死不当俘 虏，随班长马宝玉和其他三位战友奋 勇跳下悬崖，葛振林和宋学义因挂在 悬崖树枝上而得以生还。
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顿时，石头像雹子一样， 带着五位壮士的决心，带 着中国人民的仇恨，向敌 人头上砸去。
扔、投、掷
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顶峰歼敌：
文1
顿时，石头像雹子一样，带着 五位壮士的决心，带着中国人民的仇 恨，向敌人头上砸去。
把石头比作“雹子”说明石头砸下
非常 迅猛
， 非常 有力
。
这句话充分体现出五壮士 英勇杀敌 的
决心和与 敌人血战到底
的英雄气概。
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顿时，石头 像雹子一样， 带着五位壮 士的决心， 带着中国人 民的仇恨， 向敌人头上 砸去。
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1、他们就这样（ ）地眺望着部队转移的方向，心里想 （） 2、他们就这样（ ）地望着向上爬的敌人，心里想（ ） 3、他们还看到了自己将走向——
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英勇跳崖
班长马宝玉激动地说：“同志们， 我们的任务胜利完成了！”说罢， 他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎 了，然后走到悬崖边上，像每次发 起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往 下跳。
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1941年葛振林与宋学义伤愈后重返部队，
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总结全文
这篇课文记叙了抗日战争时期， 八路军某部七连六班的五个战士，为 了掩护群众和连队转移，诱敌上山， 英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶 峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士 热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇 于牺牲的革命精神和英雄气概。
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老英雄葛振林近照
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学习第五段：英勇跳崖
• 请同学们 饱含深情的朗读第五段。 • 我想读完后会有一个词跳入你的脑海里，
是哪个词？ • 英勇壮烈、视死如归、宁死不屈……
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风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还
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中国人民为有这样 的英雄儿女而骄傲，巍 巍狼牙山，滔滔易水河， 是中华民族不可战胜的 见证。
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面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着巍然屹立的
部编版•六年级语文上册
历史背景
检查预习 课文分析
知识拓展
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历史背景
检查预习 课文分析
知识拓展
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学习第四部分:
根据课文内容回答: 五壮士在狼牙山主 峰是怎样英勇歼敌
的?
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顶峰歼敌： 文 1
夺 举
抢 插
喊
5
下面这段话的哪几个动作表现了马宝玉英勇 无畏的精神？
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手 榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头， 大声喊道：“同志们！用石头砸！”