《do you like meat》教案
Do you like meat 教学设计详案
《Do you like meat?》教学设计一、教学目标：1.能够听、说、读，看图片或实物读出单词：meat, rice, noodles, fish, milk, pass, but, mm。
2.能够听、说、认读句子：“Do you like meat?”“Yes, I do. ”“No, I don’t.”（1）能够熟练运用“Do you like meat?”“Yes, I do. ”“No, I don’t.”询问自己和他人的喜好。
（2）培养学生运用所学词句进行表达的能力，及使用简单英语进行交际的能力。
3.情感目标（1）培养学生学习英语的兴趣，乐于用英语交际的心理，养成良好的英语学习习惯。
（2）鼓励学生养成均衡饮食的好习惯。
二、教学重点：能听懂会说本课语言：“Do you like meat?”, 能够用“Yes, I do. ”“No, I don’t.”进行问答练习。
三、教学难点：能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际。
四、教学用具：多媒体课件、单词卡片、部分实物五、教学过程Step1 Warming up1、GreetingsT: Hello，boys and girls.Ss: Hello, Miss Huang!T: Look, there are many stickers, do you want some? If you get most stickers, you can get a mysterious present after class.(贴贴纸最多的同学可以换一个神秘的礼物。
)Ss: Ok。
T: Are you ready? Ok, Go.2、Let’s chant.T: 师出示颜色卡片说，I like green, but I don’t like yellow, what about you? Tell me, who can? (师拿出卡片让学生说)S1：I like red.S2：I don’t like black.......T：Now, let’s chant.（师播放chant的视频）第一遍听，第二遍请学生站起来一起边听边做动作。
《Do you like meat》教案
Unit1 Do you like meat?一．Teaching target :1. Knowledge Points :a .Learn the words：rice ,meet ,noodles ,fish ,milk,like .b.Learn the sentens: Do you like…? Yes , I do ./No , I don`t.c. Using the sentens：Pass me … / Here you are .2．情感目标：a.通过多种激励方式，激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于学习，树立信心b.鼓励学生积极参与学习活动，喜欢用英语与他人交流，大胆实践，体验成功体会学习英语的乐趣，养成良好的学习英语的习惯。
c.感受英语语言中礼貌性，体会外国文化的美的魅力。
3．Ability points ：a. 在创设的真实情况中培养学生英语口头表达能力和实际运用能力。
b. 通过教学活动的设计，培养学生自主探索，勇于创新的精神。
二． Teaching aids.Pictures . computer . cards .三． Teaching steps.Step 1 warming up .Greetings hello ,boys and girls ,how are you ?Say the chant .Step 2 Presentation .I like table tennis , Do you like table tennis ? I like meat .Do you like meat ? Now let`s learn Module4 Unit1 Do you like meat ?Step3 Listen point and say .1.Guess and teach the new words .2.Now we know our students what do they like and what don`t they like ?Do you want to know our friend Lingling ,Daming , Sam and Amy ? What do they like And what don`t they like ?Ok ,let`s learn the text. Watch the screen, listen and look at the pictures then think about .( 1) What does Lingling like ? ( 2 ) What does Sam like ? ( 3 ) What does Amy like ? ( 4 ) What does Tom like ?2.Ask the students to answer.3.Open your books turn to page 14 ,read after the tape ,please .Step 4 Act out the dialogues .Step 5 Make up dialogues .Look at some food and make up the dialogues.Step 6 Play games . Step 7 Do Exercises . Step 8 Summing up . Step 9 Homework.。
《Do you like meat》教案
Unit1 Do you like meat?教学目标(1)、知识目标：掌握单词meat ,noodle, fish,及句子Do you like …?及其回答。
(2)、能力目标：让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，能使用英语做事情，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。
(3)、德育目标：教育学生不要挑食，增加营养才会有一个健康的身体。
(4)、学习策略方面目标：培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。
教学重点：Do you like ...? Yes, I do./ No, I don't.教学难点：能够询问对方的食物喜好。
教具：多媒体课件、单词卡片、图片教学过程：一、热身Sing a song: How are you?师生问好。
二、复习动物词汇和I like 句型1、Today I have some presents for you. Guess what’s this?(师画图，生猜动物名称。
)2、出示所有的动物图片，练习发音，师引导用I like 练习。
三、教授新知1、师带上Tom 的头饰，say , He llo, boys and girls. I’m Tom. How are you?Oh, I’m hungry. I want something to eat. Do you know what I like? Yes . I like fish. Thank you .出示鱼的图片，并让学生自己思考sh的发音，完成单词。
操练：Pass me the fish.渗透pass的用法。
2、listen , what’s that?课件传出老虎的声音和图像。
生回答：tiger .Then tiger likesfish,yes or no?生答：no.What does the tiger like?Yes , meat.教授单词meat,强调ea的发音，让学生帮助完成单词。
三年级下册《Do you like meat？》教案
三年级下册《Do you like meat？》优秀教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读“Do you like? Yes, I do. No, I don't.”的问答句。
（2）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（3）能够理解并运用“Do you like meat?”这个话题进行简单的交流。
2. 能力目标：（1）能够正确地朗读课文，提高语音语调的准确性。
（2）能够在情景中正确运用所学的句型进行交流。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学重难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读“Do you like? Yes, I do. No, I don't.”的问答句。
2. 难点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并在实际情景中运用。
三、教学准备：1. 教师准备：教材、多媒体教学设备、单词卡片、食物图片等。
2. 学生准备：课本、笔、练习本等。
四、教学过程：1. 热身（5分钟）（1）唱一首与食物相关的英文歌曲，如《Apple Tree》。
（2）学生分享他们喜欢的食物，并简要介绍原因。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示各种食物图片，引导学生说出食物的名称。
（2）引导学生用“I like”表达自己喜欢的食物。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师出示课文插图，引导学生观察并回答问题。
（2）教师引导学生跟读课文，注意语音语调的准确性。
（3）学生分角色朗读课文，加深对对话内容的理解。
4. 课堂练习（15分钟）（1）学生分成小组，用“Do you like? Yes, I do. No, I don't.”进行问答。
（2）教师出示单词卡片，学生快速反应并正确朗读单词。
（2）学生展示自己的作品，如用所学句型创作的对话或故事。
五、课后作业：1. 抄写本课的生词和重点句子，每个句子写两遍。
2. 结合自己的生活实际，用“Do you like meat?”这个话题写一篇小短文。
do you like meat教案
Module 4 Unit1 Do you like meat?一、教学内容外语教育与研究出版社新标准《英语》三年级下册module4 unit1 第二课时。
二、教学对象王城中心小学三年级三、教学地点王城中心小学多媒体播放室四、教学时间2015年4月16日五、授课人西社小学教师赵俊娟六、教学课题及分析本课是新标准英语教材第二册第四模块第1单元。
第四模块是以食物为媒介，学习如何谈论人们的喜好，重点围绕着“谈论喜爱的食物”这个题材开展多种教学活动。
重点学习询问对方的喜好。
在学习本课新句型之前，学生已经掌握了表达自己喜好和不喜欢的句子：I like…和I don’t like…, 本课除了练习这两个已学句型，还要学习do you like …这个句型，询问他人喜欢的食物并作出相应的回答Yes, I do 和No, I don’t.七、教学目标知识目标1、能听懂、会说、会读单词：rice, meat, noodles, fish, milk, apple, banana, pear, orange。
2、能听懂、会运用句型I like …, I don’t like …以及Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t。
3、能听懂、会说日常交际用语：Pass me …/Here you are.情感目标1、通过多种激励方式,激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于学习，树立信心。
2、通过食物的学习，培养学生不挑食的良好的饮食习惯。
能力目标创设真实情境，培养学生英语口头表达能力和实际运用能力。
八、教学重难点1、掌握本课的食物单词。
2、正确运用句型Do you like…？并能做出相应的回答Yes, I d o. / No, I don’t.九、教学准备多媒体课件,食物图片，单词卡片十、教学过程Step1 Warming up1. GreetingsSay hello to students and know students’ name.2. Review(1).Show the word cards and review colours.(2).Say a chantStep2 Leading in1.Show the new words and read them.2.Practice these words with the following patterns.I like …I don’t like…Step3 Presentation1. Ask questions after listening to the tape.Q1 What does Lingling like?Q2 What does Sam like?Q3 What does Amy like?Q4 What does Tom like?2. Translate the passage.3. Read the passage together.4. Teach the key points.(1) Pass me the …(2) Here you are. Thank you.(3)Do you like…?Yes, I do. / No, I don’t.Step4 ConsolidationSing a song with the pattern“Do you like…?Yes, I do. / No, I don’t”.Step5 Summary1. Summary the key points.2. Ask students not to pick their food.Step6 Homework1. Finish Activity 3 and 4.2. Read the passage three times.十一、板书设计Do you like meat?I like …I don’t like …Do you like…？Yes, I do. / No, I don’t.。
34-1Doyoulikemeat的教案
Module4 Unit1Do you like meat?沐川县健全小学：费群教学目标：1、知识目标：（1）能听懂、会说、会读单词： meat，noodles，rice，fish，milk，pass（2）能听懂、会说并能够运用重点句型：Do you like meat?Yes, I do. / No, I don’t.2、能力目标：通过学习培养学生的听说能力、语言的运用能力及学习的迁移能力.3.情感目标：通过完成活动，增强学生的探究、合作、竞争意识；培养学生良好的学习习惯，形成一定的学习策略;通过调查汇报，让学生明白偏食是不好的，对学生进行健康教育。
教学重难点:重点：能听懂，会说重点句型：Do you like meat?Yes, I do./ No, I don’t.难点：运用句型来询问别人的喜好。
教学准备：头像听读工具、卡片等。
教学过程：Step 1 Warming up.1、Hello boys and girls! (Hello Mrs fei!)2、师边做韵手操，边问：Do you like this game ? OK ,Now,Open your book Module 4 unit1activity1,listen ,Let’play. [设计意图: 师生跟着chant玩，给学生营造良好的英语学习氛围，为新课的学习做好铺垫。
]3、Do you like this game? 边问边板书：Do you like。
？Yes,I do 贴上笑脸/NO,I don’t.贴上苦脸。
Step 2Now,Let’s go Smart’s home :1.look and listenWhat does lingling like ?What does Sam like?What does Amy like?What does Tom like ?2.Look,listen,and learn new words（边看、边听、边停、边问、边学习新单词）meat, rice, noodles, fish, milkLook and listenWhat does Lingling like?---meat(teach us)and read Do you like meat?用Do you like meat? Ask your partnerCan you spell it?(贴图，学生空中书写)Go onWhat does Sam like?---noodles(teach us)and read Do you like noodles?用Do you like noodles? Ask your partnerCan you spell it?(贴图，学生空中书写)What does Amy like?---fish (teach us)and readDo you like fish?用Do you like fish? Ask your partnerCan you spell it?(贴图，学生空中书写)What does Tom like?---milk (teach us)and readDo you like milk?用Do you like milk? Ask with your groupCan you spell it?(贴图，学生空中书写)Step 31.listen,point and sayWhat does Mrs Smart like?—riceDo you like rice?Show pass,Who can read? Pass me your book/pen …2.listen ,point and say3.Read your book4The role to read"(1)One group is lingling ,Two group is Sam ,Three groupis Amy ,Four group is Tom ,I’m Mrs Smart.(2)Now,who can be Mrs Smart ?Who can be Lingling?Who can be Sam?Who can be Amy ?Who can be Tom ?要求其他的小朋友认真的倾听，然后进行评价，如果是你来会怎么读？（3）N ow,who can be Mrs Smart ?Who can be Lingling?Who can be Sam?Who can be Amy ?Who can be Tom ?学生点评，老师给予指导和肯定。
M4 U1 Do you like meat 教学设计
Module4 Unit1 Do you like meat?教学设计第一部分：教学目标1、知识目标：（1）能听说认读单词rice，meat，noodles，fish，milk，pass。
（2）并熟练运用本单元重点句型：Do you like...? Yes, I do. / No,I don’t.来询问他人喜不喜欢某种食物。
2、能力目标：（1）通过所学的知识与实际生活联系，用“Do you like...?”询问他人喜欢的食物或东西，并用Yes, I do./ No, I don’t.来回答。
（2）通过听、说、表演等活动，在真实语境中运用所学语言，培养自己用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
3、情感目标：（1）不要挑食，了解健康饮食的重要性。
（2）能积极参与活动和他人合作完成任务并获得学习英语的乐趣和学习成就感。
第二部分:重点、难点重点：1.正确使用句型“Do you like...？”2.单词：fish，rice，meat，noodles，milk3.句子：“Do you like...？Yes, I do./ No，I don’t.”难点：1.句型“Do you like...？”的正确使用2.“Do you like...？Yes，I do./No，I don’t.”句型的肯定与否定回答第三部分：教法和学法本课时的教学内容,我将采取以下教学方法:图片展示法、提问法、情景教学法第四部分:教学过程一、Warm-up:（1）Free talk:通过简单的问候,可以帮助学生适应英语语感,使学生很自然的进入英语学习状态。
（2）Let’s chant导入,激发兴趣。
复习上一节课的chant。
通过师生合唱复习句型“I like...,I don’t like...”。
二、Presentation（1）Watch a video about birthdayT: Whose birthday?Ss: Ms Huang.(创设生日的情境，我想邀请Sam和Amy来家里吃饭，请求同学帮我想想我应该买些什么菜，为引出新单词做准备。
Do you like meat 教案
《Do you like meat?》教案一、教学目标：1、知识目标：(1) 能听懂、会说、会读单词：rice, meat, noodles, fish, milk, like.(2) 能听懂、会运用句型Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.(3) 能听懂、会说日常交际用语：pass me …/Here you are.2、情感目标：(1) 通过多种激励方式,激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于学习，树立信心。
(2) 鼓励学生积极参与学习活动，喜欢用英语与他人交流，大胆实践，体验成功，体会学习英语的乐趣，养成良好的学习英语的习惯。
(3) 了解西餐的餐桌礼仪，体会外国文化魅力3、能力目标：(1) 在创设的真实情境中培养学生英语口头表达能力和实际运用能力。
(2) 通过教学活动的设计，培养学生自主探索，勇于创新的精神。
二、教学重、难点：（1）五个生词的正确发音。
（2）正确运用句型“Do you like…？及其回答：“Yes, I do./No ,I don’t”。
二、Teaching aids: 单词卡片，flash动画，挂图，头饰，ppt等。
三、Teaching steps:Step 1 Warming up1. GreetingsStep 2 Presentation1. Learn the new words(1) Noodles Rice道具：白纸、碗、筷子、剪刀（把白纸剪成长条状，放入碗中，做吃面条的动作，让Ss猜测noodles 的意思，并讲解单复数，注意词尾的-s。
然后再把“面条”剪碎，让Ss 猜测rice的意思。
）(2) Fish Meat出示图片，通过ppt呈现由fish (animal)变成fish (food)和由pig变成meat的过程。
(3) MilkPuzzle: It’s white.We can drink it.It’s from a cow.（用ppt演示，辅助Ss进行猜测。
Module4 Unit1 Do you like meat？(教案)外研版(三起)英语三年级下册
Module4 Unit1 Do you like meat?Teaching Aims1.帮助学生学会询问他人的食物喜好并回答。
2.帮助学生扩展词汇并能够简单地描述食物。
3.提高学生的口语表达和听力水平。
Teaching Key Points1.问问题：“Do you like…?”2.回答问题：“Yes, I do./No, I don’t.”3.词汇：meat, vegetable, fruit, rice, noodles, fish, chicken, beef, pork, carrot, cabbage, apple, banana, orange。
Teaching Difficult Points学生可能会忘记一些食物的名称，需要教师进行反复强化。
Teaching ProceduresStep 1 Warm-up1.教师问学生：“What do you like to eat?”2.请学生回答问题，可以请部分学生回答并与其它同学共享。
Step 2 Presentation1.教师出示图片或手势表示肉、蔬菜、水果、米饭、面条、鱼、鸡肉、牛肉、猪肉、胡萝卜、卷心菜、苹果、香蕉、橙子等食物。
2.请学生跟读词汇并重复。
3.通过问问题和回答的方式让学生学会表达自己的食物喜好和询问他人的食物喜好。
例句： - Do you like meat? - Yes, I do. I like chicken. - Do you like vegetables? - No, I don’t. I don’t like cabbage.Step 3 Practice1.将学生分成两组，进行问答练习，每组轮流提问和回答。
2.教师可根据情况调整难度，比如仅问及星号食物或出示图片让学生更准确地表达。
3.如果时间充裕，可进行口语游戏增加趣味性。
例如：“口袋里有什么？”学生回答“橙子！”等等。
Step 4 Production1.教师让学生以小组形式进行创造性表达，描述他们最喜欢的食物。
三年级下册《Do you like meat？》教案
三年级下册《Do you like meat？》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读单词"meat"、"chicken"、"beef"、"vegetables"、"fruits"。
(2) 学生能够听懂、会说、会读句子"Do you like meat?"、"Yes, I do."、"No,I don't."。
1.2 能力目标(1) 学生能够用英语简单描述自己喜欢的食物。
(2) 学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单交流。
1.3 情感目标(1) 激发学生学习英语的兴趣。
(2) 培养学生的团队协作精神。
第二章：教学重难点2.1 教学重点(1) 单词"meat"、"chicken"、"beef"、"vegetables"、"fruits" 的学习。
(2) 句子"Do you like meat?"、"Yes, I do."、"No, I don't." 的学习。
2.2 教学难点(1) 单词"meat"、"chicken"、"beef"、"vegetables"、"fruits" 的发音。
(2) 句子"Do you like meat?"、"Yes, I do."、"No, I don't." 的运用。
第三章：教学方法3.1 直观法通过实物、图片、动作等直观手段，帮助学生理解和记忆单词和句子。
Doyoulikemeat教案
Do you like meat? 教学对象：小学三年级学生教学对象：小学三年级学生小学新标准英语三年级起点三下年级下册 Module 4 Unit 1 教学内容：小学新标准英语三年级起点三下年级下册Do you like meat? 教学目标：教学目标：1．知识目标：(1)新单词：meat rice noodles fish milk (2)新句型Do you like …? Y es, I do./No, I don’t .2、能力目标：（１）能根据情境正确使用句型Do you like …？Y es, I do./No, I don’t .谈论并询问自己和他人的喜好。
谈论并询问自己和他人的喜好。
谈论并询问自己和他人的喜好。
）培养学生听、说、读、写的能力。
（2）培养学生听、说、读、写的能力。
3、情感目标：（1）使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。
）使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。
通过谈论并询问自己和他人的喜好，使学生养成良好的饮食习惯。
的饮食习惯。
4、教学重点：（1）新单词：meat rice noodles fish milk do./No, I I （2）使用句型Do you like …？Y es, I do./No, don’t .谈论并询问自己和他人的喜好。
谈论并询问自己和他人的喜好。
谈论并询问自己和他人的喜好。
5、教学难点：使用句型Do you like …？Y es, I do./No, I don’t .谈论并询问自己和他人的喜好。
谈论并询问自己和他人的喜好。
教学准备：课件教学准备：课件教学过程：教学过程：StepⅠWarming up 1 .Greeting T: Hello, boys and girls. How are you? S: Hello, Ms lin. T: How are you? T: I’m fine. And you ? S: I’m fine too. Sit down ,please . 2. Let’s chant : I like yellow , I like green. I like blue. Do you like them too? Step Ⅱ Presentation1. Lead in (1)Teacher (1)Teacher does does does some some some actions. actions. actions. ( ( ( swimming swimming swimming skipping skipping skipping football football football…… ) Then ask and answer. Eg: T: Now, I do, and you say.(教师做swimming 的动作) Ss: Swimming. T: Yes, I like swimming. Do you like swimming? S1: Yes ，I do. /No, I don ’t. (教师连引导学生说出答句，边用课件教师连引导学生说出答句，边用课件出示) (2) Students ask and answer in pairs. 2. Learn new words T: Today I take some food here.(课件出示食物图) （1） Learn “meat ”a : Show the picture of meat T: What’s this ? meat”” . b : Teach “meatc : Teacher writes “meat” on the blackboard .d : Practice T : Do you like meat ? S : Yes , I do ./ No ,I don’t .(2 ) Teach the other new words : rice, noodles, fish, milk. (3 ) Ask and answer. A: T: I like meat. Do you like meat?(教师拿单词卡meat) S1: …(学生说Yes, I do.时把单词卡给学生) T：Here you are. S1: Thank you.(教师引导) 用同样的方法放新学的单词卡给学生。
Module 4 unit 1 Do you like meat教案
外研社三年级下册Module 4 Unit 1Do you like meat?骑岭乡范集小学赵冰洋Unit 1 Do you like meat?一．教学内容外研社三年级下册 Module 4 Unit1 Do you like meat?二．教学目标：1.知识目标：（1）能够听、说、认读单词：meat，noodles，rice，fish, milk.（2）能听懂并运用句型：Do you like …询问对方对食物的喜好，会使用Yes, I do. / No, I don’t.进行作答。
（3）能听懂并理解句型：Pass me the rice, please. Here you are .2.能力目标：通过学习培养学生的听说能力、语言的运用能力。
3.情感目标：创设情境，鼓励学生大胆开口说英语，激发他们的学习兴趣,以及在生活中养成健康的饮食习惯。
三．教学重难点重点：能够听、说、认读meat，noodles，rice，fish, milk, pass.难点：能够运用句型：Do you like meat? Yes, I do. / No, I don’t.来询问对方。
四．教学准备多媒体课件、单词卡片、小贴画、五．教学方法：情境教学法、自主法、合作法六．教学过程Step1: Warming up1.Greetings:Hello ,boys and girls.How are you ? I'm fine ,thank you.Are you happy?（引导学生用happy来作答）2.Let’s chant.(I like coffee,I like tea...)Step2:Leading in.1.课件出示动物的图片，让学生分组使用I like ...,I don’t like ..句型来表达自己的喜好。
2．课件出示The Bears的图片，教师说出自己的喜好，然后使用 Do you like ... ？来询问大家是否喜欢，并引导学生使用 Yes, I do./No,Idon’t.来作答。
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Module 4 Unit 1 Do you like meat?教学设计
丰林中心校闫忠美
一、教学内容：
《新标准英语》（三年级起点）第二册Module 4 unit 1 Do you like meat ?
三．教材分析
本单元的教学内容是谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好。
本模块的学习重点是“Do you like...? Does he/she like ...?句型。
难点：运用句型来询问别人的喜好。
二、教学目标：
1、语言知识目标：
（1）掌握词汇：milk , fish, noodles , rice, meat .
（2）掌握句型：Do you like …?回答：Yes, I do . / No, I don′t .
2、语言技能目标：能运用所学的知识进行口语交际。
3、情感态度目标：鼓励学生大胆说英语，通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣.
三、教学重点：
1、掌握词汇：milk , fish, noodles , rice, meat .
2、熟练运用句型：Do you like…?以及它的回答：Yes, I do . / No, I don′t .
四、教学难点：
单词的正确发音及句型的恰当运用。
五、教学任务：
1、学习任务：
学习单词：milk , fish, noodles , rice, meat ,pass .
学习句型：Do you like …?以及它的回答：Yes, I do . / No, I don′t .
2、运用任务：运用Do you like …? 句型询问他人的喜好。
六、教学用具：
课件、单词卡片、动物玩偶。
七、教学流程
Step1 以歌激趣，活跃气氛：
出示课件，让学生看动画，跟唱英语歌曲。
Step 2 Warming up.
出示课件，齐唱韵律诗《I like coffee, I like tea.》
Step 3 Presentation and practice.
1、Revision: I like…/ I don’t like….
T: Now,some animal friends come to our class, come have a look who they are ? （复习动物单词）。
巩固所学单词并引出本课所学重点句型：Do you like……? Yes, I do./ No, I don’t.
Step 4 Presentation .
1、Enter a text
学生看课文动画，找出文中有哪些食物。
2、Two into the text
学生跟读课文，认真听这些食物怎样读。
学习单词meat rice noodles fish milk.
同时学习Pass me the …和Here you are.句子
3、Three text
学生再次跟读课文，注意模仿人物的语气语调。
学生自由练说，小组内分角色表演。
Step 5 Practice and consolidation
1、出示课件：完成连线题。
2、同桌练习重点句型，做游戏。
3、To be a waiter
Well done. I am a boss of the restaurant.
There are so many guests.I am very happy.But I need some waiters, who can help me?
Step6 Summary
Well done boys and girls，thank you. Look at the blackboard, What have we learnt today?
Step7 Homework
Practice the important sentences with your family members
Step8 Blackboard design:
Module 4 Food
Unit 1 Do you like meat?
meat
noodles Yes , I do.
Do you like……？rice
fish No,Idon’t.
milk。