最新外研版小学英语三年级上册《Happybirthday》习题第二课时
小学英语外研新标准三年级上册Module6《Happybirthday》教案
Summary
chant
Happy, happy, happy birthday!
Thank you, thank you!
Here’s , here’s, here’s your present.
What’s, what’s, what’s this?
Oh, oh ,oh.
It’s a pen, it’s a pen.
理念与方法
注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。 注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。掌握询问以及回答物品的英语用餐语在实际生活中的正确使用。
教学目标
1．知识目标
（1）掌握并能够运用生日祝福用语：Happy birthday!掌握并运用赠送礼物用语：Here’s your...
（2）掌握生词：happy/birthday/here’s /cake了解并会说生词：present
3、Homework
1.一起作业网。（必做）
2.爱父母，尤其在你过生日时，别忘了给妈妈一份礼物，哪怕是一个吻。
（一生的作业）
3. 为即将过生日的同学或家人制作一张英文版生日卡片。（选做）
课件出示并伴有世上只有妈妈好做背景。
了解中西文化，了解外国小孩是怎么过生日的,开阔了他们的视野，学习了外国文化。
渗透德育教育，教育孩子要爱妈妈，没有妈妈就没有我，妈妈不仅给了我们生命，还辛苦养育我们长大。
2．能力目标
能用英语祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言
3．情感目标
（1）激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和自主学习能力。
（2）增强学习的自信心，营造宽松的课堂气氛，让学生快乐的学英语。
（3）待人接物有礼貌，善于表达谢意。
三年级上册英语-Module6Unit1Happybirthday!外研版(三起)
三年级上册英语Module 6 Unit 1 Happy birthday! 外研版（三起）教学内容本单元为三年级上册英语第六模块第一单元《Happy birthday!》，选自外研版（三起）教材。
教学内容围绕生日庆祝活动展开，主要学习如何用英语表达生日祝福，包括生日快乐歌的唱诵，以及询问年龄的基本句型。
教学目标1. 语言知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的核心词汇，如"birthday"、"cake"、"candles"、"blow"等，并能运用这些词汇简单描述生日场景。
2. 语言技能目标：学生能够运用所学句型“Happy birthday to you!”向他人表达生日祝福，并能够询问和回答年龄。
3. 情感态度目标：通过学习本单元，学生能够增进对英语学习的兴趣，感受英语在日常生活中的实际运用。
4. 学习策略目标：学生能够在教师的引导下，通过参与课堂活动，提高英语听说能力，并学会合作学习。
5. 文化意识目标：学生能够了解西方生日庆祝的基本习俗，培养跨文化交际意识。
教学难点1. 正确发音和记忆本单元的生词，特别是“candles”和“blow”等单词的发音。
2. 引导学生正确使用一般现在时态描述生日场景。
3. 培养学生用英语进行实际交流的能力，特别是在生日庆祝语境中的口语表达。
教具学具准备1. 生日蛋糕模型或图片2. 生日快乐歌的音频或视频材料3. 生词卡片4. 学生用书及练习册5. 黑板和粉笔教学过程1. 导入：通过播放生日快乐歌，引起学生的兴趣，并引入本课的主题。
2. 新授：展示生词卡片，教授生词，并引导学生模仿正确的发音。
3. 练习：通过小组活动，让学生练习使用本课的句型和词汇。
4. 互动：模拟生日庆祝场景，让学生两两一组进行对话练习，练习表达生日祝福和询问年龄。
5. 巩固：通过完成练习册上的相关练习，巩固学生对本课知识点的掌握。
三年级英语上册Module6Unit1Happybirthday第2课时教案外研版三起
Unit 1 Happy birthday!第2课时〖教学内容〗3. Listen and say.4. Practise.〖教学目标〗能熟练运用句型“Here's...”和“Thank you.”。
〖教学重、难点〗重点：能熟练运用句型“Here's...”和“Thank you.”。
难点：在情境中将“Here's...”和“Thank you.”结合在一起运用。
〖教学准备〗单词卡片、录音机、磁带、实物。
〖教学过程〗Step 1: Warm-up师生问候。
学生齐唱歌曲“Happy birthday!”。
Step 2: Presentation1. Listen and say.（1）引导学生看课本第34页活动3的图片，教师可设置以下问题：a. Whose birthday is it?（It's Sam's birthday.）b. What does the woman give to Sam?（A cake）c. Is Sam happy?（Yes, he is.）（2）播放课文活动3的录音，让学生听录音并说说图中的人物是怎么说的。
（3）再次播放录音，学生听且跟读。
2.让学生用“Here's...”进行句子接龙。
分组进行，看哪组接的句子最长。
S1: Here's your pencil.S2: Here's your pencil and pen.S3: Here's your pencil, pen and cap.S4: Here's your pencil, pen, cap and book....3. Practise.引入图片情境：郊游结束后，班长为每位同学发物品，他是怎么说的呢？小组合作试着读一读吧。
Step 3: Consolidation在讲桌上放几件物品。
然后将它们交给不同的学生。
学生走到教室的前面把物品交还给老师，他们说“Here is...”，然后老师谢谢他们。
英语三年级上册 Unit 6 Happy birthday Part A 第二课时练习题 附加答案
Unit 6 Part A 第二课时(Let's learn-Let’s chant)一、听录音，选单词。
（）1. A. funny B. five C. fish（）2. A. one B. what C. water（）3. A. three B. pig C. hi（）4. A. juice B. blue C. two（）5. A. fine B. four C. bear二、听录音，将小动物与它们的号码连线。
③①④⑤②三、听录音，将图片与数字连线。
1. A. Five.2. B. Three.3. C. One.4. D. Four.5. E. Two.四、数一数，选择下列物品个数的英文写法。
()1.A．one B．ten()2.A．three B．four()3.A．three B．two()4.A．four B．five()5.A．five B．ten五、判断下列对话是否正确。
正确的写T, 错误的写F。
( )1. A. What’s your name? B. I’m seven. ( )2. A. Can I have some juice? B. Sure, here you are. ( )3. A. How are you, Kate? B. I’m four.( )4. A. How many Fingers? B. Ten.( )5. A. Thank you. B. It’s five.( )6. A. What’s that? B. You are welcome.三上 Unit 6 PartA 第二课时.mp3双击MP3听力部分可保存到桌面上答案一、1.B 2.A 3.A 4.C 5.B二、熊—1 狗—2 鱼—5 熊猫—4 猪—3三、1.D 2.C 3.A 4.E 5.B四、1.A 2.A 3.B 4.A 5.A五、1.F 2.T 3.F 4.T 5.F 6.F听力材料一、听录音，选单词。
三年级英语上册Module6Unit1Happybirthday练习外研版(三起)
《 Module6 Unit1 Happy birthday! 》练习一、读一读，写出下列单词的汉语意思（1）pen ________（2）pencil ________（3）happy ________（4）birthday ________（5）present ________（6）th is ________（7）cake ________（8）here’s ________二、单项选择( )1.What________ this?A．can B．is C．are( )2.--Here is your birthday present.--___________________.A．Thank you B．It is a pencil C．I’m nine( )3.--How old are you?--_________________.A．Thanks B．I’m nine C．Yes, I am三、按要求回答句子1. This is a pencil. (对划线部分提问)______________________________2. 我十岁了！(汉译英)____________________________3. 祝你生日快乐！(汉译英)______________________________4.Here’s your cap, Sam.(英译汉)______________________________四、写出下列词语的完整形式I’m ______________ Here’s ______________What’s ______________ It’s ______________name’s ______________ You’re ______________五、补全对话A: Happy birthday, Tom.B: _________________________.A: Here is a present for you.B: __________________________?A: It’s a pencil. Do you like it?B: __________________________.《Module6 Unit1 Happy birthday!》答案及解析一、【答案】：1.钢笔2. 铅笔3. 快乐4. 生日5. 礼物6. 这个7. 蛋糕8. 这是二、【答案】：B A B【解析】：1.What is this? 翻译成这是什么？2.Thank you! 译为谢谢你！当别人送你生日礼物的时候，对方应该说谢谢你。
外研版新标准英语三年级上册第六模块第一单元Happy birthday.
Happy birthday !
Who are they?他们是谁？
Jim，Tim，Kim
Happy birthday !
生 日 快 乐
想一想，过生日的时候，还需要给什么？
present
礼物
今天还是谁的生日？
朋友们给了什么礼物？
妈妈准备了什么礼物？
What’s this?
Practice.
小组合作，假设一名同学过生日，其他 同学可以送不同礼物，过生日同学表示 感谢。 A: Herent \pencil \pen \cake 等）
B: Thank you !
Role play 小组分角色扮演扮演
西方人习惯于当面拆看礼物，并且当面表示喜欢和谢意
pencil
It’s a pencil.
What’s this?
pen
It’s a pen.
朋友们给了什么礼物？
A：A pen √ B: A pencil.
妈妈准备了什么礼物？
cake
Here is your cake.
再听录音，标出重点语句
• Happy birthday.
• Here is your present. • Thank you. • Here is your cake.
三年级英语上册Happy Birthday练习题(附答案)
三年级英语上册Happy Birthday练习题（附答案）三年级英语上册 Happy Birthday姓名班级分数一、默写单词（15分）。
1. 生日蛋糕 ________ ________2. 生日礼物 ________ ________3. 生日聚会 ________ ________4. 生日蜡烛 ________ ________5. 站，站起 ________二、选出翻译正确的句子（10分）。
( ) 1. 祝你生日快乐！ A. Happy to you birthday! B. To your birthday happy! C. Happy birthday to you! ( ) 2. 今天晚上我将开生日聚会。
A. Tonight I have birthday party. B. I will have a birthday party tonight. C. I birthday party tonight. ( ) 3. 我的爸爸、妈妈和姐姐都会来。
A. My father, mother and sister will come. B. My mother, father and sister come. C. My father and mother and sister come. ( ) 4. 你来参加我的生日聚会吗？ A. You will come to my birthday party. B. Will you come to my birthday party? C. You come to my birthday party. 三、对照课文，看图写人名并完成句子（15分）。
1. _________ He is a _________.2. _________ He is a _________.3. _________ She is a _________.4. _________ She is a _________.5. _________ He is a _________.6. _________ She is a _________.四、运用所学知识，做个小调查（10分）。
外研版小三年级英语上册《Module-6》Unit1-Happy-birthday
对应词：there 在那里 同音词：hear 听到
新课探究
/'preznt/ n. （名词）礼物 例句：Here’s a present for you.
这是给你的礼物。 近义词：gift 礼物 联想记忆法：birthday 生日
新课探究
知识点 3
我很开心。 反义词：sad 难过的
新课探究
/'bɜːθdeɪ/ n.（名词）生日 例句：It’s my birthday today.
今天是我的生日。 短语：a birthday cake 生日蛋糕 加法记忆法：birth（出生）+ day（天）= birthday
新课探究
快快长大：与生日有关的东西 a birthday card 生日贺卡 a birthday cake 生日蛋糕 a birthday present 生日礼物 birthday candles 生日蜡烛
加法记忆法： pen（钢笔）+ cil = pencil（铅笔） 魔法记忆：铅笔要比钢笔长，后面带上 cil。
新课探究
知识点 5
/pen/ n.（名词）钢笔
例句：This is my pen. 这是我的钢笔。 形近词：hen 母鸡 减法记忆法：pencil（铅笔）- cil = pen（钢笔）
新课探究
（4）你送给别人礼物时，你应该说： _____B_____ A. Thank you. B. Here’s your present.
巩固新知
二、根据图片内容圈出正确的单词。
(1)
ห้องสมุดไป่ตู้
A. pen
B. present
(2)
最新外研版小学英语三年级上册《Happybirthday》公开课教学设计第二课时
Module 7 Unit 1《Happy birthday！》教案2教学目标一、知识与技能1．使学生初步感知词汇present和I’m nine.的句式。
2．让学生复习词汇pencil,pen,book,bag 等词汇以及英文数字1—12。
3．使学生能够熟练运用What’s this? It’s a….的语言结构。
4．让学生复习自编歌曲“What’s this?”以及韵句“Pen and pencil”。
二、过程与方法使学生学会运用英语向他人表达生日祝愿和并对别人的祝福表示感谢。
三、情感态度和价值观1．通过对本课的学习，让学生了解西方国家是如何庆祝生日的方式，以及中国庆祝生日的方式，比较中西方文化的差异。
2．培养学生勤俭节约，不铺张浪费的好习惯。
3．培养学生之间相互交流，相互关心的同学之情。
教学重点词汇happy，birthday，cake以及Here’s your ....Thank you.的语言结构。
教学难点词汇的“present”的发音。
教学方法授教法、启发教学法。
课前准备pictures , cards , tape recorder ,small blackboard.课时安排2课时第2课时教学过程一、导入新课Step one : Greeting with studentsT : Are you ready for class?S : YesT: Morning ,everyone.S : Morning ,Shelly.T : How are you today?S: I’m super .what about you ?T: Very well ,thanks .Sit down, please .S: Thank you .T: You are welcome.二、新课学习Step Two: RevisionT: I have some pencils now. Can you guess how many I have？S1: FiveT : MaybeS2: SixT: Maybe . Now Let’s count together.T and Ss : One , two ,three, four, five, six, seven, eight, nine .T: I have nine pencils.Step Three: New courseT : I also have a bag. Do you want to know what’s in it?S: Yes.T: Now let’s have look .What’s this? （show them the things）S1:It’s a pencil?T: What’s this?S2: It’s a pen.T: What’s this? （show them a “present” which is a new word for them ）S: It’s a….T It’s a present .Now follow me “present”（show them the word card of present）S: “present”“ p-r-e-s-e-n-t”“present”（Practice the word with different methods in case the students feel bored.）T :Look at this picture. What’s this?S: It’s a cake.T: Yes, it’s a cake . It’s a birthday cake. Now follow me “birthday”S: “birthday”T: I have a picture .Do you want to have a look?S: yes.T : Ok . who can tell me what’s in the picture?S1: boys.S2: girls.S3 :presents.S4: birthday cake.T: Well done! You really did a good job. Listen ! They are talking . what are they talking ?Now let’s listen to the tape .（play the tape . only two sentences （“Hello, Sam . Happy birthday!”）T: What did they say ?S1 :“Hello, Sam . Happy birthday!”T : Really? Anyone else?S2:“Hello, Sam . Happy birthday!”T: Yes, you are both right. Let’s say it togetherS: “Hello, Sam . Happy birthday!”（write“happy birthday”on the blackboard）T : Today is my birthday ,what should you say to me ?S: Happy birthday ,Shelly .T: Thank you! Today is also Billy’s birthday .S: Happy birthday , Billy.T: Ok , now let’s sing a song to Billy , Ok?S: Ok!（ follow the tape to sing the song of happy birthday ）T: I have a present for Billy .Billy, Here’s your present.Billy: Thank you.T: Who can follow my exampleS1: Billy, Here’s your present.Billy: Thank you.S2: Billy, Here’s your present.Billy: Thank you.（write“here’s your present”on the blackboard. Explain the meaning of the sentence. And practice the sentence pattern replacing the word of present . Give them a example with two good students）T : Here’s your rubber .S1: Thank youT: Here’s your rulerS2: Thank you.（ Give them a period of time to practice with their partners）（the students show their dialogues）T: Open your books . finger the words and listen to the tapeS: listen to the tape and finger the words.T: Now let’s follow the tape this timeS: Follow the tape.（Give them a period of time to practice reading.）S: Practice reading（Ask some according to different roles.）T : Do you think the text is easy for you? Students to read it a S: Yes.T: Ok, let me check you（Show them a small blackboard with a chant）birthday birthday birthdaytoday’s my birthdaypresent present presentHere’s your present.S: The students chant it with the hands clappedT: I’m so happy today. You did a good job.三、结论总结这节课我们复习了pencil,pen,book,bag 等词汇，能够熟练运用What’s this? It’s a….的语言结构。
20年秋人教版三年级英语上册第六单元《Happy birthday!》课时练习含答案
20年秋人教版三年级英语上册第六单元《Happybirthday!》课时练习含答案Unit 6 Part A 第一课时(Let's talk-Count and say)一、听录音，给图片排序。
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )二、听录音，选句子。
（）1.A. Sure. B. Thank you.（）2.A. This one, please. B. This is one.（）3.A. How many cats? B. How many cakes?（）4.A. What’s this? B. This is a plate.三、听录音，选答语。
（）1. A. This is John. B. My name is John.（）2. A. Here you are. B. I’d like some juice.（）3. A. Fine. B. Five.（）4.A. I’m fine. B. I’m Mike.（）5.A. Nice to meet you, too. B. I like it.四、根据图片回答问题。
1.How many bears？_______________________________2. How many ducks?____________________________________3.How many dogs?_____________________________________五、根据所给数字圈图形。
1．two2．△△△ one 3．□□□□□□ five 4．○○○○○ three 5．⇨⇨⇨⇨⇨⇨ four六、朋友们一起来对密码！判断数字与英语是否相符，相符的画 画 。
1. 2.one three five two four three four nine two five 3. 4.three five two six one five three one two seven1 3 52 434 2 1 53 5 24 15 3 1 2 4答案一、5 2 7 4 3 8 6 1二、1.A 2.A 3.B 4.B三、1.B 2.A 3.B 4.A 5.A四、One Three Two五、1．two2．△△△one3．□□□□□□ five4．○○○○○ three5．⇨⇨⇨⇨⇨⇨four六、1. 2. 3. 4.听力材料一、听录音，给图片排序。