学前教育三年行动计划落实情况调研报告【可编辑版】
三年行动计划落实情况报告
三年行动计划落实情况报告依据X省《关于大力开展学前教育的意见》要求，我镇高度重视学前教育工作,积极制定并启动学前教育三年行动方案，紧紧围绕办园条件、队伍建设、内涵开展等重、难点工程，进一步加快改革、加强治理，形成了比较良好的开展态势。
现将近年来的工作推进情况汇报如下:一、根本情况xx镇位于XX县城西北部56千米处。
面积144平方公里，辖29个行政村，256 个村民小组，人口近5万人。
经过三年来的努力，至11年9月，我镇共有幼儿园26所，其中公办独立园1所，小学附属幼儿园25所，现有三班以上幼儿园4所，其中市示范幼儿园1所，县优质幼儿园2所，合格幼儿园6所，在园幼儿628人，3-6 岁幼儿入园率为99. 6%，80%的适龄幼儿在优质幼儿园就读。
二、实施情况1、把握现状，寻找对策，制定园舍建设方案202X年5月《XX 县人民政府关于学前教育三年行动方案的通知》下发后，我镇即对所属地域的学前教育现状进行了调研，调查觉察，全镇幼儿园教育资源的建设速度跟不，上经济开展的速度;大多幼儿园教育设施存在缓配和少配;幼儿园资源建设还不能满足老百姓日益增长的需要，历史欠债多。
全镇幼儿园学生生均占地和生均建筑双项达标率仅为27.5%,单项达标率为30. 2%。
2、办班规模与班额数不成比例，为此镇中心学校在镇党委、政府与各职能部门的大力支持下，制定了《xx镇学前教育三年行动方案园舍达标具体实施方案》。
对学前教育优质资源总量进行了进一步规划，依据行政区划进行合理布点，加大政府投入，打算到202X年新建幼儿园3所、改建、扩建幼儿园22所，原则上到达按常住人口每两千人配置一所幼儿园或性质类似的学前教育机构的要求。
大力改善幼儿园办园条件，对全部的薄弱幼儿园进行改造。
目前，我镇学前教育优质资源总量正在不断扩增，根本满足人民群众对优质教育资源的需求。
3、建立机制，落实责任，加快推进建设进度11年6月2日，在镇党委、政府的高度重视下成立了由镇长为召集人，镇教育、规划、城建、财政等相关单位和各村、街道为成员单位的镇学前教育三年行动方案联席会议制度。
学前教育三年行动计划总结
学前教育三年行动计划总结引言学前教育是指在儿童进入正式学校之前，对他们进行全方位、多层次的综合教育。
学前教育的目标是培养儿童的思维能力、观察力、创造力和社交能力等综合素质。
为了推动学前教育的发展和提高教育质量，我们制定了学前教育三年行动计划。
本文将对这个计划进行总结和评估。
三年行动计划目标•提高学前教育的入学率：通过宣传和政策支持，促进更多儿童接受学前教育。
•提高学前教育的普及率：着力解决农村地区和贫困家庭的学前教育问题，让更多孩子享受到优质的学前教育资源。
•提高学前教育的质量：加强师资培训，改进教学方法，提高学前教育的教学质量。
三年行动计划落实情况提高学前教育的入学率在过去三年中，我们采取了多种措施来提高学前教育的入学率。
首先，我们加大了宣传力度，向社会大众传达学前教育的重要性，并提供相关政策的解读和说明。
其次，我们与相关部门合作，建立了学前教育招生信息平台，方便家长了解学校的招生政策和报名流程。
此外，我们还通过提供免费学前教育课程，鼓励家庭将孩子送到学前教育机构。
通过这些措施的实施，学前教育的入学率得到了显著提高。
提高学前教育的普及率为了提高学前教育的普及率，我们将重点放在农村地区和贫困家庭。
我们制定了农村学前教育发展规划，并增加了对农村学前教育机构的经费支持。
此外，我们还建立了学前教育资助制度，通过对符合条件的贫困家庭提供经济援助，使他们能够送孩子上学前教育机构。
通过这些措施，学前教育的普及率在农村地区和贫困家庭中得到了显著提高。
提高学前教育的质量为了提高学前教育的质量，我们加大了师资培训力度。
我们建立了师资培训基地，定期组织培训课程，提高教师的教学能力和专业水平。
同时，我们还鼓励学前教育机构通过引进现代教育技术和教学设备，提升教学效果。
通过这些举措，学前教育的质量得到了明显改善。
三年行动计划成果及评估在过去的三年中，我们取得了一系列的成果。
首先，学前教育的入学率和普及率均得到了显著提高。
关于学前教育三期行动计划完成情况的报告
关于学前教育三期行动计划完成情况的报告一、前言学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是儿童成长的起点，对于培养儿童综合素质、促进社会和谐具有重要意义。
我国政府高度重视学前教育发展，制定并实施了学前教育三年行动计划，旨在推动学前教育科学发展，提高学前教育质量，保障幼儿接受基本的、有质量的学前教育。
本报告旨在全面总结学前教育三年行动计划的完成情况，梳理存在的问题和不足，为未来学前教育发展提供借鉴和参考。
二、学前教育三年行动计划主要目标学前教育三年行动计划的主要目标是：学前教育普及程度进一步提高，幼儿园入园率达到95%以上；幼儿园保教质量明显提高，幼儿园教师队伍素质全面提升；幼儿园收费政策得到完善，家庭经济困难幼儿入园得到保障；幼儿园硬件设施得到改善，幼儿园安全得到有效保障。
三、行动计划完成情况1. 学前教育普及程度进一步提高。
通过多种形式扩大学前教育资源，学前教育三年行动计划实施以来，全国幼儿园入园率达到了95%以上，普惠性幼儿园覆盖率逐年提高，有效缓解了“入园难”的问题。
2. 幼儿园保教质量明显提高。
各地深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强幼儿园师资培训，提高幼儿园保教质量，幼儿园教育内容更加丰富，教育方法更加科学，幼儿综合素质得到全面发展。
3. 幼儿园收费政策得到完善。
各地根据实际情况，制定和完善幼儿园收费政策，对家庭经济困难幼儿入园给予补贴，对普惠性幼儿园给予财政支持，有效降低了家庭负担。
4. 幼儿园硬件设施得到改善。
各地加大投入，改善幼儿园硬件设施，幼儿园园舍安全、卫生、舒适度得到提升，为幼儿提供了更好的学习和生活环境。
5. 幼儿园安全得到有效保障。
各地加强对幼儿园的安全监管，制定和完善幼儿园安全管理制度，加强幼儿园安全隐患排查，有效保障了幼儿的生命安全。
四、存在问题与不足1. 学前教育资源分布不均。
部分地区学前教育资源依然较为紧张，尤其是城市和经济发达地区，“入园难”问题仍然存在。
学前教育三年行动计划落实情况调研报告,调研报告【精品范文】
学前教育三年行动计划落实情况调研报告,调研报告学前教育三年行动计划落实情况调研报告潘忠平xx县政协文史委和政协教育组组成“学前教育三年行动计划”调研组，于2013年3月27日至29日，对xx镇、xx镇、xx镇、xx镇、xx乡、xx山镇等x个乡镇的学前教育工作进行了调研视察。
调研期间听取了县教育局和x个乡镇学前教育推进情况汇报，走访园长、幼儿教师、家长x人次，实地视察公办中心幼儿园x所、民办幼儿园3所，基本摸清了x个乡镇学前教育发展情况，基本了解了全县学前教育发展状况。
【调研背景】一、政策解读我国学前教育所面临的办学条件差、幼教资源短缺、入园难等现实情况，引起了党中央、国务院的高度关注。
2010年7月8日，中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，从我国现代化建设的总体战略出发，规划描绘了我国未来10年教育改革发展的宏伟蓝图，科学确定了到2020年我国教育改革发展的战略目标、工作方针、总体任务、改革思路和重大举措。
2010年7月13日，举世瞩目的新世纪第一次全国教育工作会议隆重开幕。
中共中央、国务院全面部署实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，胡总书记向全党全社会发出了推动教育事业科学发展，加快我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的总动员令。
2010年11月21日，国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，强调各省各市各地区要分解年度任务，认真落实项目经费问题，依据实际情况，以县为单位编制学前教育三年行动计划。
2010年12月1日，国务院召开全国学前教育工作电视电话会议。
会议的主要任务是贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，部署近三年的学前教育工作。
教育部部长袁贵仁主持会议。
中共中央政治局委员、国务委员刘延东在会上作重要讲话。
我县有关部门负责人在县政府参加了视频会议。
2011年6月2日，xx省人民政府出台《xx省发展学前教育三年行动计划（2011-2013年）》，响亮提出“学前教育是国民教育的重要组成部分，是重要的社会公益事业”。
2016学前教育三年行动计划落实情况调研报告
2016学前教育三年行动计划落实情况调研报告2016学前教育三年行动计划落实情况调研报告xx县政协文史委和政协教育组组成"学前教育三年行动计划"调研组，于2013年3月27日至29日，对xx镇、xx镇、xx 镇、xx镇、xx乡、xx山镇等x个乡镇的学前教育工作进行了调研视察。
调研期间听取了县教育局和x个乡镇学前教育推进情况汇报，走访园长、幼儿教师、家长x人次，实地视察公办中心幼儿园x所、民办幼儿园3所，基本摸清了x个乡镇学前教育发展情况，基本了解了全县学前教育发展状况。
【调研背景】一、政策解读我国学前教育所面临的办学条件差、幼教资源短缺、入园难等现实情况，引起了党中央、国务院的高度关注。
2010年7月8日，中国共产党中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，从我国现代化建设的总体战略出发，规划描绘了我国未来10年教育改革发展的宏伟蓝图，科学确定了到2020年我国教育改革发展的战略目标、工作方针、总体任务、改革思路和重大举措。
2010年7月13日，举世瞩目的新世纪第一次全国教育工作会议隆重开幕。
中国共产党中央、国务院全面部署实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，胡总书记向全党全社会发出了推动教育事业科学发展，加快我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的总动员令。
2010年11月21日，国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，强调各省各市各地区要分解年度任务，认真落实项目经费问题，依据实际情况，以县为单位编制学前教育三年行动计划。
2010年12月1日，国务院召开全国学前教育工作电视电话会议。
会议的主要任务是贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，部署近三年的学前教育工作。
教育部部长袁贵仁主持会议。
中国共产党中央政治局委员、国务委员刘延东在会上作重要讲话。
我县有关部门负责人在县政府参加了视频会议。
学前教育三年计划实施情况
学前教育三年计划实施情况为了落实《教育规划纲要》提出到2020年基本普及学前教育的发展目标，国务院下发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，要求各地以县为单位编制实施学前教育三年行动计划，切实解决人民群众十分关心的“入园难”问题。
为了支持各地实施好三年行动计划，教育部会同财政部、发展改革委实施了8个国家学前教育重大项目，重点扶持中西部农村地区和城市薄弱环节。
截至2013年底，学前教育三年行动计划各项目标任务圆满完成，在园幼儿增长了918万人，相当于过去10年增量的总和，“入园难”问题初步缓解，学前教育改革发展取得历史性成就。
一、学前教育三年行动计划实施情况2013年是三年行动计划的收官之年，去年年底，我们对各地三年行动计划的实施成效和目前面临的困难问题做了全面梳理和总结。
总体上看，通过实施三年行动计划，各级政府将大力发展学前教育作为贯彻落实《教育规划纲要》的突破口，作为推动教育事业科学发展的重要任务，纳入各地保障和改善民生的重大工程，努力破解资源短缺、投入不足、体制机制不健全等瓶颈问题，全方位推进学前教育改革发展。
主要表现在以下4个方面：1.普惠性学前教育资源快速增加。
一是加快公办园建设。
各地科学制定幼儿园建设规划，在资源严重不足的地区新建幼儿园，利用农村中小学布局调整的富余资源和其他公共资源改扩建幼儿园，依托农村小学增设附属幼儿园。
据初步统计，各地已新建2.5万余所，改扩建3.4万余所，增设小学附属幼儿园4.6万余所。
二是把城镇小区配套幼儿园办成普惠性幼儿园。
各地积极研究制定规范城镇小区配套幼儿园建设和管理办法，新建、补建、回收了一批配套幼儿园，办成公办园或委托办成普惠性民办园，使小区配套幼儿园成为扩大城镇普惠性学前教育资源的主渠道。
三是积极扶持企事业单位办园、集体办园和普惠性民办园。
各地采取补助生均经费、以奖代补、派驻公办教师、免费培训教师等方式，已经扶持6.9万所次，受益幼儿约1000万人次。
市学前教育三年行动计划总结
市学前教育三年行动计划总结学前教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的奠基阶段。
为了推动我市学前教育事业的健康发展，满足广大人民群众对优质学前教育的需求，我市于计划开始时间启动了学前教育三年行动计划。
如今，三年的时间已经过去，在市委、市政府的高度重视和坚强领导下，在各级教育行政部门和广大学前教育工作者的共同努力下，我市学前教育事业取得了显著的成绩。
现将我市学前教育三年行动计划的实施情况总结如下：一、主要目标完成情况（一）学前教育资源不断扩大三年来，我市通过新建、改扩建幼儿园等方式，新增了具体数量所幼儿园，有效缓解了“入园难”的问题。
其中，公办幼儿园数量增加了具体数量所，民办幼儿园数量也有所增加，为家长提供了更多的选择。
（二）学前教育普及水平显著提高截至目前，我市学前三年毛入园率达到了具体百分比，超过了预定的目标。
全市在园幼儿总数达到了具体数量人，学前教育普及水平得到了显著提高。
（三）师资队伍建设不断加强通过公开招聘、转岗培训等方式，新增了具体数量名幼儿教师。
同时，加强了教师培训工作，提高了教师的专业素质和教育教学能力。
幼儿教师学历合格率达到了具体百分比，专科及以上学历的教师比例达到了具体百分比。
（四）学前教育质量逐步提升加强了对幼儿园的规范管理和监督指导，建立了科学的学前教育质量监测体系。
积极推进幼儿园课程改革，鼓励幼儿园开展特色教育活动，提高了幼儿园的教育质量和办园水平。
二、主要工作措施（一）加强组织领导，完善工作机制成立了由市政府分管领导任组长，教育、财政、人社、规划等部门负责人为成员的学前教育工作领导小组，明确了各部门的工作职责，形成了政府主导、部门协作、社会参与的工作机制。
制定并出台了《市学前教育三年行动计划》等一系列政策文件，为学前教育事业的发展提供了政策保障。
（二）加大投入力度，保障学前教育经费将学前教育经费纳入财政预算，逐年加大对学前教育的投入。
三年来，全市共投入学前教育经费具体金额元，用于新建、改扩建幼儿园、购置设施设备、培训教师等方面。
学前教育三年行动计划实施情况汇报
学前教育三年行动计划实施情况汇报学前教育三年行动计划实施情况汇报为落实市教育局《开展学前教育三年行动计划网络巡展的通知》精神，进一步推动我镇学前教育事业发展和幼儿园建设，现将我镇2011年学前教育工作三年行动计划推进情况简要汇报。
界河镇位于滕州北部，辖63个行政村，总人口近八万人，农业人口6。
8万，是马铃薯的重要生产基地，同时也是著名的土豆之乡。
全镇共有注册幼儿园8处，其中，中心幼儿园为政府办园，家园博弈为企业办园。
全镇40个班，在园幼儿1130人，教职工总数82人，其中，公办教师10人，农村非公办教师72人，学历合格率87%。
全镇学前三年受教育率达到70%，学前一年受教育率99、8%。
近年来，我镇始终把教育工作作为经济建设和社会发展的支撑点，把学前教育工作当作一项基础性工作来抓，立足镇情，不断规范办园秩序，积极开展园所建设和达标等一系列活动，努力营造全社会关心支持学前教育的浓厚氛围，使学前教育工作开展的既扎扎实实又卓有成效。
1、加强领导，努力形成学前教育建设工作合力。
全市学前教育工作会议结束以后，界河镇政府及时成立了工作领导小组，分管领导亲自抓学前教育工作，多次召开学前教育专题会、调研会、动员会及园所建设现场会，分析学前教育面临的问题和形势，研究解决问题的方法和措施，并结合本镇实际，明确了以镇中心幼儿园为骨干、以学校办园为主体、以个体办园为补充的办园体制，积极推进幼儿园达标活动。
同时，立足本镇实际，就影响我镇学前教育工作的`各种因素进行了深入细致的调研分析，认真研读《界河镇学前教育三年行动计划》的具体方案和措施，统一了思想，提高了认识，营造了齐心协力抓幼教的良好氛围。
2、强化机制。
将学前教育规划的顺利实施列为年终考核，充分利用网络、媒体等资源，推动全社会共同育人氛围的形成。
宣传学前教育工作的典型经验，引导家庭、社会树立正确的成才观、育儿观。
净化幼儿园周边环境，确保校外教育活动的安全有序，形成良好的社会育人氛围。
实施学前教育三年行动计划情况汇报
实施学前教育三年行动计划情况汇报根据要求，以下是学前教育三年行动计划的情况汇报。
第一年：在第一年，我们着重加强了学前教育的普及和质量提高。
我们采取了以下措施：1. 扩大学前教育的覆盖范围：我们在全国范围内建设了多所学前教育机构，特别是在农村地区和贫困地区建立了更多的学前教育机构，以增加学前教育的普及率。
2. 提高教师素质：我们开展了相关培训和进修计划，以提高学前教育教师的专业素养和教学水平。
同时，我们也鼓励优秀的大学毕业生加入学前教育行业，提升教师队伍的整体素质。
3. 完善学前教育课程和教材：我们对学前教育的课程和教材进行了系统的改革和更新，以适应现代社会和儿童的需求。
我们特别注重综合素质的培养，包括思维能力、交往能力、创新能力等方面的培养。
4. 强化学前教育质量监控和评估：我们建立了学前教育的质量监控和评估体系，以确保学前教育的质量和效果。
我们通过定期检查、督导和评估来确保学前教育机构的运营符合规范。
第二年：在第二年，我们进一步深化了学前教育的改革和发展。
我们采取了以下措施：1. 推广优秀的学前教育经验：我们对全国范围内的优秀学前教育机构进行了调研和学习，总结他们的经验和做法，并进行推广，以提高全国学前教育的整体水平。
2. 加大对学前教育机构的财政支持：我们增加了学前教育的财政投入，以保证学前教育机构的正常运行和发展。
同时，我们鼓励社会资本进入学前教育领域，加强公私合作。
3. 加强学前教育与基础教育的衔接：我们与中小学教育部门进行了密切合作，加强了学前教育和基础教育之间的衔接和对接，确保孩子们在学前教育阶段和中小学阶段的顺利过渡。
第三年：在第三年，我们进一步推进了学前教育的发展和创新。
我们采取了以下措施：1. 开展学前教育国际交流与合作：我们与其他国家的学前教育机构进行了交流与合作，学习和引进先进的学前教育理念和经验，以促进学前教育的国际化发展。
2. 推动学前教育与家庭教育的结合：我们加强了学前教育和家庭教育之间的互动和合作，通过家校共育的方式，提高学前教育的效果和影响力。
关于开展学前教育行动计划实施情况的总结报告
一、学前教育行动计划实施成果1.教育资源得到显著扩大。
在学前教育行动计划推动下，各地纷纷加大投入，幼儿园硬件设施得到极大改善，师资力量得到加强，有效缓解了“入园难”问题。
2.教育质量得到稳步提升。
通过实施学前教育行动计划，幼儿园教育内容更加丰富，教学方法更加多样，幼儿综合素质得到提高。
3.幼儿家庭满意度提高。
学前教育行动计划的实施，让更多家长享受到优质教育资源，对幼儿园的满意度不断提升。
4.政策保障不断完善。
国家及地方政府出台了一系列政策措施，为学前教育事业发展提供有力支持。
二、存在的问题1.区域发展不平衡。
学前教育行动计划实施过程中，城乡、地区之间仍存在较大差距，部分农村地区幼儿教育资源匮乏，入园难问题尚未得到根本解决。
2.师资队伍素质参差不齐。
尽管近年来师资力量得到加强，但仍有部分幼儿园教师存在专业素质不高、流动性大等问题。
3.教育内容过于应试化。
部分幼儿园过于注重知识教育，忽视了幼儿的兴趣培养和综合素质发展。
4.家庭教育观念滞后。
部分家长过于注重幼儿的学业成绩，忽视了幼儿的身心健康和个性发展。
三、改进措施1.加大投入，优化资源配置。
政府应继续加大对学前教育的投入，重点支持农村地区和弱势群体，确保全体幼儿享有公平优质的教育资源。
2.加强师资队伍建设。
提高幼儿园教师待遇，加强师资培训，提升教师专业素质，稳定教师队伍。
3.丰富教育内容，注重全面发展。
幼儿园应根据幼儿年龄特点，开展丰富多样的教育活动，培养幼儿兴趣爱好，促进幼儿全面发展。
4.引导家庭教育观念转变。
通过家长会、家庭教育讲座等形式，引导家长树立正确的教育观念，关注幼儿身心健康和个性发展。
5.完善政策体系。
进一步完善学前教育政策，确保政策落实到位，为学前教育事业发展提供有力保障。
学前教育行动计划在我国取得了显著成果，但仍存在一定问题。
在今后的工作中，我们要紧紧围绕全面建设社会主义现代化国家这个总目标，坚定不移推进学前教育事业发展，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
某县实施学前教育三年行动计划工作总结汇报
某县实施学前教育三年行动计划工作总结汇报1. 引言本次汇报旨在总结某县实施学前教育三年行动计划的工作情况，分析存在的问题并提出改进措施，以促进该县学前教育事业的发展。
本文将从计划的实施情况、取得的成绩、存在的问题和改进措施等方面进行详细的总结。
2. 计划的实施情况2.1 计划目标根据学前教育的发展需求和该县实际情况，制定了学前教育三年行动计划，目标主要包括：提高学前教育的普及率、改善学前教育的质量和推动学前教育的均衡发展。
2.2 计划内容计划主要包括以下几方面内容：- 扩大学前教育的覆盖范围，新增幼儿园数量，提供更多的学前教育机会。
- 加强学前教育师资队伍建设，提高教师的教育水平和专业能力。
- 完善学前教育的教育教学资源，提供更加合理和丰富的教育资源。
-推动学前教育与家庭教育的结合，加强家长对学前教育的支持和参与。
- 加强学前教育管理和监督，提高教育质量和办学水平。
2.3 实施情况在计划实施过程中，我们采取了一系列的措施，取得了较好的效果： - 成立了学前教育行动计划领导小组，明确了任务分工和责任人。
- 加大了学前教育的宣传力度，提高了家长对学前教育的认知度。
- 在教育经费上进行了适当增加，为学前教育提供了充足的资源支持。
- 建立了学前教育师资培训机制，提升了教师的专业能力。
- 积极招聘优秀的教育人才，增加了学前教育的师资力量。
- 完善了学前教育的管理制度，加强了协调和监督。
3. 取得的成绩通过三年的努力，我们取得了一系列的成绩： - 学前教育覆盖率明显提高，新增幼儿园20所，学前教育学位供给得到了极大改善。
- 学前教育质量得到提升，学前教育基本课程的实施情况良好。
- 通过加强家长教育，家长对学前教育的支持和参与度提升。
- 学前教育师资队伍建设取得明显成效，教师的教育水平和专业能力得到了提高。
4. 存在的问题在计划实施过程中，也存在一些问题： - 学前教育资源不均衡的问题，城乡之间、不同学前教育机构之间差距较大。
2024关于学前教育工作情况的调查报告
2024关于学前教育工作情况的调查报告2024关于学前教育工作情况的调查报告1学前教育是基础教育的重要组成部分。
对促进儿童身心全面健康发展，提升基础教育整体水平具有十分重要的意义。
为进一步推进我市学前教育事业的发展，经第80次主任会议研究决定，市人大常委会组成学前教育工作调查组，采取走访、实地查看等形式，对珲春市学前教育工作进行了专题调查。
现将调查情况报告如下：一、学前教育的基本情况(一)适龄儿童入园率稳步上升(二)幼儿教育服务网络基本形成(三)幼教师资力量不断加强(四)多元投入的办学机制初步确立随着国家鼓励和扶植民办园发展政策和规定的相继出台，珲春市学前教育形成了政府与社会力量办学相结合的投入机制。
在很大程度上缓解了幼儿入园难的状况。
二、学前教育工作中存在的主要问题珲春市学前教育工作在政府和社会各界的支持下，在广大幼教工作者的努力下取得了一定的成绩。
同时也存在着一些制约学前教育发展的问题，主要表现在以下几个方面：(一)缺乏足够认识，对学前教育支持乏力目前，学前教育由政府承办，还是由社会力量来承办，政策层面上并不是明确的。
因此导致了政府对学前教育重视不够，没有把学前教育纳入到整个基础教育体系中统筹起来。
长期以来由于缺少学前教育规划，市区内园所布局不尽合理，难以适应学前教育发展的需要。
仅有的两所公办园均位于新安街辖区内。
在民办园的设置上，并不是根据社区人口的分布科学布局，而是凭社会力量办学主体的申请，自选自定办学场所，带有极强的随意性。
办学质量低，园所规模小，管理混乱的现象十分突出。
八个乡镇没有一所中心幼儿园，不合理的布局已经成为幼儿教育不公平的一个重要因素。
(二)管理机制尚待理顺，对民办园监管和督导不到位珲春市幼儿教育管理体制在机构改革中进行了调整。
将教育局的幼教办并入普教科和成职教科，只设一人管理。
办园审批与管理分立运行，难以形成合力，其管理职能弱化了。
目前珲春市社会力量办园准入门槛过低，再加上相关部门对民办园的办园条件、教师资格、登记注册、收费标准、办学质量等缺乏有效的规范与管理，使得一些环境差保教质量低的民办园数量增加，出现了一些有证但不符合标准的幼儿园。
报告总结-学前教育三年行动计划落实情况调研报告 精品
学前教育三年行动计划落实情况调研报告学前教育三年行动计划落实情况调研报告潘忠平县政协文史委和政协教育组组成"学前教育三年行动计划"调研组，于2019年3月27日至29日，对镇、镇、镇、镇、乡、山镇等个乡镇的学前教育工作进行了调研视察。
调研期间听取了县教育局和个乡镇学前教育推进情况汇报，走访园长、幼儿教师、家长人次，实地视察公办中心幼儿园所、民办幼儿园3所，基本摸清了个乡镇学前教育发展情况，基本了解了全县学前教育发展状况。
【调研背景】一、政策解读我国学前教育所面临的办学条件差、幼教资源短缺、入园难等现实情况，引起了党中央、国务院的高度关注。
2019年7月8日，中国共产党中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要2019-2020年》，从我国现代化建设的总体战略出发，规划描绘了我国未来10年教育改革发展的宏伟蓝图，科学确定了到2020年我国教育改革发展的战略目标、工作方针、总体任务、改革思路和重大举措。
2019年7月13日，举世瞩目的新世纪第一次全国教育工作会议隆重开幕。
中国共产党中央、国务院全面部署实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要2019-2020年》，胡总书记向全党全社会发出了推动教育事业科学发展，加快我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的总动员令。
2019年11月21日，国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，强调各省各市各地区要分解年度任务，认真落实项目经费问题，依据实际情况，以县为单位编制学前教育三年行动计划。
2019年12月1日，国务院召开全国学前教育工作电视电话会议。
会议的主要任务是贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，部署近三年的学前教育工作。
教育部部长袁贵仁主持会议。
中国共产党中央政治局委员、国务委员刘延东在会上作重要讲话。
我县有关部门负责人在县政府参加了视频会议。
2019年6月2日，省人民政府出台《省发展学前教育三年行动计划2019-2019年》，响亮提出"学前教育是国民教育的重要组成部分，是重要的社会公益事业"2019年3月16日，市委副书记、市长陈就我市学前教育工作进行专题调研，并主持召开专题座谈会，会上下发了《市学前教育三年行动计划征求意见稿》。
学前教育三年行动计划实施情况专项督查的专项督导自查报告.doc
学前教育三年行动计划实施情况专项督查的专项督导自查报告根据金华市人民*府教育督导室《关于开展学前教育三年行动计划实施情况专项督导检查的通知》(金政教督〔行动计划实施情况进行了认真的自查。
现将本次督查的重点内容自查情况报告如下：一、义乌市社会经济与学前教育发展基本概况义乌地处浙江中部，行政区域面积1105平方公里，现辖7个街道办事处、6个建制镇，及其下属行政村716个、居民委员会(撤村建居)61个和城镇社区(居委会)36个。
全市常住人口123万人，义乌地区生产总值726.1亿元，同比增长10.5%，人均98121元。
财政一般预算收入90.2亿元、地方财政收入50.5亿元，分别增长17.2%和18.0%。
产业结构合理，，义乌三产比重优化为2.7∶42.8∶54.5，成为全省三产比重最高的城市。
我市现有幼儿园328所，其中教育部门办幼儿园18所，其他公办幼儿园3所，省三级以上幼儿园148所，一级园9所，二级园23所，三级园116所。
幼儿专任教师总数4107人，具有大专及以上学历教师数1250人，具有教师资格证2644人，持证教师比例为64.5%。
TOP100范文排行在园幼儿数69427人，学前三年入园率99.65%，学前教育先进(达标)乡镇(街道)数2个。
二、义乌市学前教育三年行动计划实施情况8月我市下发了《义乌市发展学前教育三年行动计划()》。
一年多来，我市确立了“政府主导、多元投入、内涵发展”的工作思路，坚持公益性和普惠性原则，强化政府责任，大力发展公办幼儿园，扶持高品质民办幼儿园，致力构建办学主体多元、办学形式多样、公民办教育协调发展的发展格局，覆盖城乡、布局合理的学前教育体系。
4月，市政府在大陈镇召开实施学前教育三年行动计划推进会，各镇街、有关部门领导参加了会议，进一步明确了目标任务，推动了三年行动计划的贯彻实施。
1.学前教育的教育经费投入义乌市委、市政府于下发了《义乌市委市政府关于幼儿教育改革与发展的若干意见》(市委发〔安排专项财政经费用于国有幼儿园的建设”。
学前教育调研报告(精选多篇)
学前教育调研报告(精选多篇)第一篇：学前教育调研报告自治区“学前教育三年行动计划”调研组于20XX年1月9日至14日，分三个小组对伽师县、疏勒县、裕民县、阜康市、伊宁市、天山区等六个样本单位的学前教育工作进行了调研。
调研期间共召开园长、幼儿教师座谈会12次，调研各类学前教育机构近50所，发放并收回调查问卷100余份。
获得了大量资料和信息，基本摸清了六个样本单位学前教育发展情况。
现根据调研提纲汇报如下：一、基本情况近年来，我区各地认真落实、，以办人民满意教育为目标，坚持以人为本的科学发展观，通过健全组织机构，加强队伍建设，规范办园行为，使学前教育规模不断扩大，幼儿园保教质量稳步提高。
（一）学前教育发展规模各地结合本地实际，把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划，通过扩大公办幼儿园办学规模，鼓励社会力量办园，大力兴办双语幼儿园等措施，大幅度提高了学前教育覆盖率，促进了我区学前教育的快速发展。
1.幼儿园建设。
据统计，xx年全区共有各类幼儿园1077所，其中教育部门办204所，占%；民办584所，占%；集体办和其他部门办289所，占%。
20XX 年全区已有各类幼儿园2563所，比xx年增长倍。
其中教育部门办1434所，所占比例比xx年提高%；民办852所，所占比例下降%；集体和其他部门办277所，所占比例下降%。
xx年全区幼儿园中有城市幼儿园546所，约占总数的%；县镇217所，占%；农村幼儿园314所，占%。
20XX年全区幼儿园中有城市幼儿园569所，所占比例下降 %；县镇309所，所占比例下降%；农村幼儿园1685所，所占比例提高%。
据调研数据分析：天山区、伊宁、阜康三市（区）共有城镇公办园12所，其他部门办园15所，合计27所，占三市（区）城镇幼儿园总数的%。
表明我区城市仍然以民办园为主，民办园承担着城市市区四分之三以上的幼儿教育任务；裕民、伽师、疏勒三县共有农村民办园5所，仅占农村幼儿园总数的%，而我区农村已基本形成公办园为主的办园格局。
2024年学前教育三年行动计划落实情况调研报告
2024年学前教育三年行动计划落实情况调研报告一、引言学前教育是儿童教育的基础，对于培养儿童的语言、认知、社交等能力具有重要的作用。
为了提高学前教育的普及率和质量，我国制定了2024年学前教育三年行动计划。
为了解该计划的落实情况，特进行此次调研。
本报告主要从政策推进、普及率提升、师资队伍建设和课程内容优化四个方面进行分析，以期为学前教育发展提供参考和建议。
二、政策推进政策推进是学前教育发展的基础和前提。
我国在推进学前教育的过程中采取了一系列的政策措施，如加大财政投入、优化行政管理、提供政策扶持等。
经过调研发现，各级政府高度重视学前教育，积极出台相关政策文件，推动学前教育的发展。
但是，由于人员配备不足、政策宣传不到位等原因，导致政策落地存在一定的困难。
因此，建议各级政府进一步加大宣传力度，提高政策的知晓率，确保政策能够更好地落实到位。
三、普及率提升提高学前教育的普及率是2024年学前教育三年行动计划的核心目标之一。
调研发现，在政策扶持下，学前教育的普及率有了明显的提升。
一方面，学前教育资源的供给得到了大幅度增加，新建、扩建了许多幼儿园，提供了更多的学前教育机会。
另一方面，由于普惠性学前教育的推广，家庭经济困难的儿童能够享受到免费的学前教育。
但是，仍然存在一些问题，如城乡差异、资源不均衡、人员配置不足等。
针对这些问题，建议加大对农村地区的支持力度，完善资源配置机制，改善教育条件，提高学前教育普及率。
四、师资队伍建设师资队伍的建设对于提高学前教育的质量具有重要意义。
调研发现，学前教育师资队伍建设得到了一定程度的加强。
通过加大对学前教育师资培训的力度，提高师资队伍的整体素质。
但是，由于学前教育师资的需求量大、培训资源有限的问题，导致师资队伍的建设还不够完善。
因此，建议加大学前教育师资的培训力度，提高师资队伍的数量和质量。
五、课程内容优化学前教育的课程内容是保障学前教育质量的重要环节。
调研发现，目前学前教育的课程内容还存在一些问题，如重复性高、缺乏创新性等。
2023年学前教育三年行动计划落实情况调研报告
2023年学前教育三年行动计划落实情况调研报告2023年学前教育三年行动计划是我国教育部制定的重要文件，旨在全面提升学前教育发展水平，确保每个孩子都能享受到优质的早期教育资源。
为了了解该计划在实施过程中的落实情况，本报告进行了相关调研，并做出以下总结。
一、政策推动及工作开展情况自2023年学前教育三年行动计划发布以来，各级政府高度重视学前教育，纷纷制定了相应的配套政策和工作方案，推动学前教育的全面发展。
在政策引导下，各地普遍加大了对学前教育的投入，加强了学前教师队伍的培养与建设，完善了教育资源的配置和管理，提升了学前教育的质量和服务水平。
二、学前教育资源建设情况2019年至2023年期间，各地相继投入了大量资金用于学前教育资源的建设，包括学前教育机构的新建和扩建、教育设施的改善与更新、学习用具和教具等教育资源的采购等。
目前，大部分地区已基本实现了学前教育资源的普遍供给，但个别贫困地区和偏远地区仍存在资源缺乏的问题，需要继续加大投入力度，确保公平的学前教育机会。
三、师资队伍建设情况学前教育师资队伍建设一直是学前教育发展的重点和难点，2023年学前教育三年行动计划提出了加强师资队伍建设的目标。
各地根据实际情况，制定了相应的培养计划和培训方案，加大了对学前教师的培训培养力度，提高了学前教师的专业素养和教学水平。
目前，全国范围内的学前教师队伍已基本满足了学前教育的师资需求，但还需要进一步提高师资的整体素质，加强对学前教师的职业发展和评价机制的建立。
四、家庭教育支持情况学前教育不仅仅局限于学校和教师，家庭也是孩子早期教育的重要组成部分。
2023年学前教育三年行动计划强调了加强家庭教育支持的重要性，各地积极组织开展了与学前教育相关的家庭教育活动，并加强了对家庭教育知识和技能的培训。
然而，由于家庭教育的开展需要家长们积极参与和投入，因此在实施过程中还存在着家庭教育支持的不足问题，需要继续加强。
五、学前教育评价机制建立情况学前教育评价机制的建立是保证学前教育质量和服务水平的关键环节。
学前教育三年行动计划实施情况专项督查的专项督导自查报告
学前教育三年行动计划实施情况专项督查的专项督导自查报告学前教育三年行动计划实施情况专项督查的专项督导自查报告尊敬的领导：根据学前教育三年行动计划实施情况专项督查工作的要求，我单位组织了该项工作的专项督导自查。
经过全面、细致地检查，现将有关情况报告如下：一、督导自查概况自查时间：20XX年X月X日至20XX年X月X日自查对象：各市、县（市、区）学前教育主管部门自查内容：学前教育三年行动计划实施情况自查范围：各市、县（市、区）学前教育工作全面，特别关注落实学前教育三年行动计划的情况。
自查方法：采用实地检查、座谈访问、文件资料审查等多种方式进行。
自查成效：通过督导自查，对学前教育三年行动计划实施情况有了更加全面、客观的了解，并对存在的问题提出了相应的整改建议。
二、自查发现的问题1. 学前教育资源配置不均衡。
特别是一些偏远地区和贫困地区，学前教育资源匮乏，无法满足儿童的学前教育需求。
2. 儿童园建设进度缓慢。
有一些地方在儿童园建设方面存在滞后的情况，导致儿童园供不应求的问题。
3. 学前教育师资力量不足。
一些地方学前教育师资力量不足，教师队伍素质不高，教学质量无法保证。
4. 家长对学前教育的重视程度有待提高。
一些家长对学前教育的重要性认识不够，缺乏对儿童的早期教育的正确引导和支持。
三、整改建议1. 加大对偏远地区和贫困地区的学前教育资源配置。
通过加大投入，改善学前教育资源不足的情况。
2. 加强儿童园建设和扩大学前教育投入。
加快儿童园的建设进度，提高学前教育的供给能力。
3. 加强学前教育师资队伍建设。
加大培训力度，提高教师的专业水平和教学能力。
4. 加强家长教育，提高家长对学前教育的重视程度。
开展家长培训活动，提高家长对学前教育的认识和理解。
四、其他情况在专项督导自查过程中，我们发现了一些成功的经验和做法，以及一些潜在的问题。
这些情况将在后续工作中进行进一步的研究和探讨，并提出相应的改进措施。
请领导关注上述问题，并针对自查报告中提出的整改建议，制定相应的工作方案，确保学前教育三年行动计划的顺利实施。
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学前教育三年行动计划落实情况调研报告学前教育三年行动计划落实情况调研报告学前教育三年行动计划落实情况调研报告潘忠平xx县政协文史委和政协教育组组成"学前教育三年行动计划"调研组，于2016年3月27日至29日，对xx镇、xx镇、xx镇、xx镇、xx 乡、xx山镇等x个乡镇的学前教育工作进行了调研视察。
调研期间听取了县教育局和x个乡镇学前教育推进情况汇报，走访园长、幼儿教师、家长x人次，实地视察公办中心幼儿园x所、民办幼儿园3所，基本摸清了x个乡镇学前教育发展情况，基本了解了全县学前教育发展状况。
【调研背景】一、政策解读我国学前教育所面临的办学条件差、幼教资源短缺、入园难等现实情况，引起了党中央、国务院的高度关注。
2016年7月8日，中国共产党中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2016-2020年）》，从我国现代化建设的总体战略出发，规划描绘了我国未来10年教育改革发展的宏伟蓝图，科学确定了到2020年我国教育改革发展的战略目标、工作方针、总体任务、改革思路和重大举措。
2016年7月13日，举世瞩目的新世纪第一次全国教育工作会议隆重开幕。
中国共产党中央、国务院全面部署实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2016-2020年）》，胡总书记向全党全社会发出了推动教育事业科学发展，加快我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的总动员令。
2016年11月21日，国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，强调各省各市各地区要分解年度任务，认真落实项目经费问题，依据实际情况，以县为单位编制学前教育三年行动计划。
2016年12月1日，国务院召开全国学前教育工作电视电话会议。
会议的主要任务是贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，部署近三年的学前教育工作。
教育部部长袁贵仁主持会议。
中国共产党中央政治局委员、国务委员刘延东在会上作重要讲话。
我县有关部门负责人在县政府参加了视频会议。
2016年6月2日，xx省人民政府出台《xx省发展学前教育三年行动计划（2016-201X年）》，响亮提出"学前教育是国民教育的重要组成部分，是重要的社会公益事业".2016年3月16日，x市委副书记、市长陈xx就我市学前教育工作进行专题调研，并主持召开专题座谈会，会上下发了《x市学前教育三年行动计划（征求意见稿）》。
2016年8月1日，常德市人民政府印发《x市发展学前教育三年行动计划（2016-201X年）》（x政办函〔2016〕90号）。
二、县情分析1、历史因素：1999年前，我县幼儿教育实行学校承办，基本做到村村有学校、校校有幼儿班。
1999年至2000年，国家、省级教育部门明文规定，城区小学和乡镇中心小学，以及社会力量举办的中小学校，一律不得再附设学前班，更不得把入学前班与其小学入学挂钩。
当时，根据政策变化，全县学校承办的幼儿班全部取缔，所有幼儿教师和民办教师全部予以辞退。
我县民办幼儿园从此开始兴办，2000年至2002年间，我县审批许可的民办幼儿园达64所。
同时，2002年《中华人民共和国民办教育促进法》颁布实施，为民办幼儿园发展提供了法律保障。
我县民办幼儿园迄今已有十多年的发展历史，期间和目前成为全县学前教育的承担主体，有效地弥补了公办学前教育资源不足，为我县学前教育作出了不可磨灭的贡献。
2、现实要求：自2016年以来，国务院、省市等相继出台了关于加强学前教育建设及管理的相关文件，2016年2月20日，我县率先出台了《xx县学前教育发展规划（2016-2017）》（x政办发〔2016〕1号）和《xx县学前教育三年行动计划（2016-201X）》，以建设乡镇中心幼儿园为突破口，以规范办园行为为抓手，不断整合教育资源，坚持"抓普及，重规范，促特色，上水平"的要求，推进学前教育向"服务体系完善、分布结构合理、优质资源扩大、办园行为规范"的目标迈进。
【基本情况】近两年来，我县认真落实《xx县学前教育三年行动计划》，以办人民满意教育为目标，坚持以人为本的科学发展观，通过健全组织机构，加强队伍建设，规范办园行为，使学前教育规模不断扩大，幼儿园保教质量稳步提高。
一、学前教育发展规模1、学前教育机构（所）（略）二、学前教育管理现状1、健全了规章制度。
我县的第一批民办园审批于1999年，当时幼儿园的管理政策没有出台，各级各类幼儿园管理工作各自为政，各显神通。
为使园务管理走向规范，达到科学合理的要求，2016年上半年县教育局出台了《关于进一步规范学前教育办园行为的意见》和《幼儿园基础设施及教玩具配备目录》等相关文件，对学前教育的各项内务管理及教玩具配备要求等方面做了明确的规定，并要求乡镇中心学校组织各级各类幼儿园对文件进行学习和落实，县教育局不定期对各幼儿园进行实地督查，对于没有落实的乡镇中心学校予以通报批评。
2、加强了队伍建设。
2016年至2016年，全县公开招聘公办幼儿教师共20名，全部充实到乡镇中心幼儿园，其中xx镇6人，xx镇4人，xx镇2人，楚江镇2人，皂市镇2人，新铺乡1人，所街乡1人，xx乡1人，太平镇1人。
3、提升了保教质量。
为纠正人们对学前教育的曲解，一是县教育局下发《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正"小学化"现象的通知》并要求各乡镇中心学校全面组织学习，通过各种形式来宣传新的学前教育理念，逐步纠正"认为读幼儿园就是要写字算数，和小学生一样写作业"这一陈旧观念，逐步让家长认识到"幼儿入园就读的目的在于培养小朋友们在集体活动中的各项能力和习惯（包括行为习惯、生活习惯、基本社交能力）以及开发他们的智力和培养他们的学习兴趣".二是县教育局组织学前教育送教下乡活动，把科学合理的学前教育理念融入到教学活动当中，让农村的幼教工作者接触、了解并学会运用，以达到逐步扭转小学化倾向的目的，提升学前教育质量。
三是执行《xx县幼儿园教玩具配备目录》，让各类幼儿园认识到自身玩具配备的不足，也加大了质量提升的力度，从以前单一的球类到现在的桌面玩具、室内玩具及户外玩具全部进行了充实，硬件环境从简单的水泥地面、白墙面改造成了木地板、地毯、人造草皮等各类软化地面及童趣味十足的彩色墙体。
4、收费更加合理。
2016年我县公办幼儿园收费标准核定为：保教费为每生每月x元，生活费每生每天x元。
2016年秋季，大部分乡镇中心学校根据实际经济状况也核定了镇内收费标准，各幼儿园根据本园的投入及运行情况，认真进行了成本核算，大部分幼儿园到县物价局办理了收费许可证。
所有收费项目均低于或等于我县公办园收费标准。
城区民办普惠园收费标准也实行基本统一：保教费为x元/生·月，生活费与公办园相同。
乡镇民办普惠园收费标准为保教费x 元/生·月，生活费x元/生·月。
三、学前教育经费投入情况1、中心幼儿园建设2016年-2016年乡镇中心幼儿园建设资金投入情况（略）2、民办普惠幼儿园建设2016年-2016年民办普惠性幼儿园资金扶持情况（略）【存在的主要问题】一、发展方面的问题1、公办幼儿园数量严重不足。
我县公办幼儿园的极度匮乏，造成学前教育的公益性在城区难以得到体现。
全县乡镇中心幼儿园共x 所，其中，xx、xx两所建成并投入使用；xx、新铺、xx三所主体工程竣工，配套工程正在建设中；三圣、太平两所被列入2016年建设项目；其它x所乡镇中心幼儿园场地狭窄、条件简陋，亟待新建或改建。
目前，易家渡、所街、xx山、x、x等乡镇正着手规划土地新建；x镇、x乡、x乡、x镇、xx乡、x乡、x镇由于土地原因一直无法纳入新建规划。
县城区仅有楚江镇第一幼儿园是唯一的一所独立性公办幼儿园，其它乡镇的公办幼儿园实际上都是小学附属学前班，没有独立场所和教玩具设施，更没有持幼师资格证的教师。
按《xx县学前教育三年行动计划》要求，2016-201X年内新建乡镇中心幼儿园x所，新建其它公办幼儿园22所。
对照计划，公办幼儿园建设任务巨大。
2、幼儿园办园条件亟待改善。
由于经费投入不足，大部分幼儿园（包括公办和民办）办园条件长期得不到改善，办园设施陈旧、活动场地狭窄、设计极其不合规范、规模小、班额大，严重制约着我县学前教育的发展，严重影响幼儿的健康成长。
3、非法办园现象有禁不止。
我县少数乡镇仍存在非法办园现象，这些幼儿园无任何办园手续，师资、园舍条件等都无法达到办园要求。
二、教师队伍的问题1、幼儿教师编制短缺。
国家规定，办园规模在3个班（含3个班）以下、在园幼儿不超过x人的，每班至少配备一教一保；规模3个班以上、在园幼儿超过75人以上的，每班配备两教一保。
按此标准，全县只有楚江镇第一幼儿园达标。
全县一班一师现象普遍存在。
2、幼儿教师待遇普遍偏低，教师队伍不稳定。
待遇低、工作量大，致使目前幼儿园难以吸引和留住优秀教师，教师队伍不稳定，人员流失现象严重，尤其是民办幼儿园更为突出。
教师问题是制约我县学前教育健康、持续发展的主要瓶颈之一。
三、保教质量方面的问题。
1、幼儿园班额普遍过大。
根据《xx省幼儿园办园标准》，规定编班人数：小班xx人，中班x人，大班x人。
目前，县城区幼儿园平均班额x人，最大班额达x人。
2、幼师合格率低。
幼师队伍整体素质较低，尤其是农村幼儿园更为突出。
全县除楚江镇第一幼儿园外，其它幼儿园都存在资质不合格的教师，教师取得幼儿教师资格证书的比例非常低。
有的学校附设学前班教师虽有小学教师资格证，但转岗后未参加幼师培训，不适合幼儿教学。
全县幼儿教师x人，持有各类教师资格证人数x人，具有幼师资格证仅x人，幼师持证率x%.由于保教人员专业化水平低，教学方式单一，教育手段落后，"小学化"倾向依然突出，严重影响幼儿园保教质量，更谈不上教师研究儿童特点和教育规律，办园水平难以提高。
【建议与对策】学前教育是基础教育的起始阶段，是国民教育体系的重要组成部分，学前教育的均衡发展是实现教育公平的重要前提和基础。
面对我县学前教育发展中存在的问题，扩大学前教育覆盖面，加快公办幼儿园建设步伐成为当务之急。
一、强化政府责任，将学前教育迅速纳入基本公共教育服务体系。
1、落实建设学前教育基本公共教育服务体系。
学前教育实行政府主导、公办为主、社会参与的办学体制，加快发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，将学前教育基本公共教育服务体系建设落到实处。
2、明确管理职责。
坚持实行属地管理和相关部门分工负责的学前教育管理体制。
乡镇政府对本辖区学前教育机构的全面工作要统一管理、督查和考核。
建立学前教育质量管理与评估体系，促进教育质量全面提高。
3、严把学前教育准入关。