Unit 6 In a Nature Park 第四课时(教案)-2022-2023学年英语五年级上

Unit 6 In a Nature Park 第四课时 (教案)学习目标
•了解Nature Park中可见的动植物，感受自然美景；
•学习描述动植物外貌的形容词、名词和介词短语；
•学习问答句以及基本的日常用语
教学准备
•幻灯片
•展示图片
教学过程
导入新课
1.让学生观看展示图片，引入本课话题- Nature Park。

2.询问学生们是否去过Nature Park以及他们在Nature Park中看到的什么。

学习词汇
1.展示相关的单词图片（如鸟，树等），并让学生大声朗读这些单词。

2.学习新的形容词和名词以描述Nature Park中的动植物，如colorful, beautiful, tall等。

3.指导学生如何使用介词短语以及前缀作为形容词，如on the ground, under the tree, re-等。

学习对话
1.通过幻灯片展示对话，呈现不同场景下的英语日常用语并做出解释。

2.鼓励学生模仿练习并根据具体情况自己编写类似的对话。

Bob: Wow, what a beautiful bird!
Alice: Yes, it's so colorful. What colors can you see?
Bob: I see red, blue, and yellow.
Alice: Where is it?
Bob: It's on that tall tree over there.
Alice: Can you see the insect on the ground?
Bob: Yes, I see it. It's under that big stone.
Alice: Let's go see it!
Bob: Sure, let's go!
学习语法-问答句
1.介绍句型“Does/Do…+主语+动词?”
2.强调主语在疑问句中的位置。

3.演示句型应用。

Student: Does the bird have red feathers?
Teacher: Yes, it does.
舞动自然
1.贴一些图片在墙上，让学生观察并简要描述图片当中的景物及动植物。

2.老师播放相应的舞蹈音乐，鼓励学生做出相应的动作并模仿舞蹈。

3.让学生寻找更多的关于Nature Park的信息，鼓励他们通过绘画和写作的方式表达自己的想法和感受。

总结
1.提醒学生复习今天学到的形容词、名词和介词短语。

2.让学生回答一些问题来检查他们的学习成果。

作业
1.学生练习对话，模仿教师演示的生活场景。

2.让学生绘画或写作以描述他们在Nature Park中看到的东西，并以陈述句和问答句的形式展示给其他同学。

教学反思
本节课通过引入Nature Park来达到对学生的触发诱发作用，学生们自然而然地与课程内容产生联系。

同时借助数字化展示技术以及多样的教学方法，本课程能够同时满足学科知识一致性和趣味性的要求，并达到了教师的预期教学效果。