部编小升初小古文总复习

部编小升初小古文总复习
阅读训练之文言专题（共6课时学生用）
在小学阶段，我们其实已经开始接触和学习文言文了，进入初中以后，文言文占语文教材的三分之一，是学生学习的难点。

近年来，名校的小升初考试都会命制文言文阅读的试题，而且难度越来越大。

打好文言文学习基础，不仅有助于我们在小升初考试中拿下高分，更为初中轻松学习文言文奠定坚实的基础。

【技巧归纳】
学习文言文，主要从以下四点入手：①把握文言实词和重点虚词的意义；②理解、翻译文言语句；③整体感知文章的内在联系、内容、写作方法、技巧；④积累、背诵文中重点语句、段落，背诵文言诗词。

【实战训练】
一、朗读下列选文，读出停顿
放风筝
青草地，放风筝。

汝前行，吾后行。

1、“汝”这个字，读音是，意思是。

2、“吾”这个字，读音是，意思是。

菊
梅、兰、竹、菊者，四君子也。

菊花盛开，清香四溢。

其瓣如丝，如爪。

其色或黄、或白、或赭、或红。

种类繁多。

性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。

二、你能为下列文段画出标点吗？
1. 乡间农家竹篱茅屋临水成村水边杨柳数株中夹桃李飞燕一双忽高忽
低来去甚捷
2. 缸中有金鱼一猫伏缸上欲捕食之失足坠水中急跃起全身皆湿
三、阅读下面的短文，完成文后问题
龟兔竞走
龟与兔竞走①。

兔行速，中道而眠。

龟行迟，努力不息。

及兔醒则龟已先至②矣。

注释
①走：跑②及：等到。

至：到
文言小练习
1. 古文中的“竞走”和现代竞走运动是不同的，“竞”的意思是，“走”在古文中的意思是，合起来就是。

2. 请用“/”为下面的句子划分停顿，只划一处。

及兔醒则龟已先至矣
3. 用自己的话讲一讲这个故事。

4. 解释下列加点词的意思。

⑴兔行速．，中道而眠。

速：
⑵及．兔醒，则龟已先至矣。

及：
4. 这个故事告诉我们什么道理？
五官争功
口与鼻争高下。

口曰：“我谈古今是非，尔①何功居上我？”
鼻曰：“饮食非我不能辩。

”
眼谓鼻曰：“我近鉴毫②端，远观天际，唯我当先。

”又谓眉曰：“尔何功居上我？”
眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。

若无眉，成何面目？”
注释
①尔：你；②毫：细毛，毫毛；
文言小练习
1. 五官中还有谁没有发言？请你替他说两句。

下面是两位同学的代言，你认为哪一句更合文题？
耳曰：“无我，主人岂知汝等所言？竟居侧？”
耳曰：“吾将众言传与主人，自当论功行赏。

”
2. 你能模仿文中五官说话的语气，和同学来一场角色扮演的对话吗？
【自学练习】
夸父逐日
夸父与日逐走，入日①；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽②。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林③。

注释
①逐走：赛跑。

逐：竞争。

走：跑。

入日：追赶到太阳落下的地方。

②河，渭：黄河，渭水。

大泽：大湖。

传说纵横千里，在雁门山北。

③邓林：地名，现在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。

邓林即“桃林”。

译文
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。

黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。

还没赶到大泽湖，就半路渴死了。

他遗弃的手杖，化成桃林。

文言知识
文言文中的江、河一般指长江、黄河
文言练习
1. 解释下列句子中加点字的意思
⑴夸父与日逐走．走：
⑵北．饮大泽北：
⑶未至．，道渴而死至：
⑷弃．其杖，化为邓林弃：
2. 对照译文，用现代汉语翻译下面的句子
⑴夸父与日逐走，入日。

⑵未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

3. 填一填
夸父真能喝啊！他先喝干了，又喝干了，最后又想去北方，喝
的水。

可惜，还没到，就渴死了。

他的手杖，化作了一片。

【家庭作业】
1. 完成“自学练习”；
2. 大声朗读并熟读本课的文言文；
3. 背诵
文言系列之实战训练一
【技巧归纳】
学习文言文的方法：①多诵读，勤背诵——文言文富有韵律美，熟读背诵有利于培养语感，掌握朗读的节奏、语气、语调、语速，能更好地朗读课外作品,从而形成能力。

②善归纳，多积累——善于归纳总结文言文中的重点实词、虚词、句式，能够帮助我们更快速、准确地解题。

③会用字典，学习写法。

【实战训练】
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）①契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
——选自《吕氏春秋》注释
①遽：立刻，赶紧，表示时间很紧迫；
译文：
楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他赶紧在船边掉剑的地方刻了一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。

”
船停下来后，他便从自己刻记号的地方跳进水里去找剑。

船已经向前走了，而剑没有走，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？
文言知识
《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部融合各家学说的名著。

文言小练习
1、解释下列加点字的意思。

⑴其剑自舟中坠于．水于：
⑵是．吾剑之所从坠是：
⑶舟已行．矣行：
⑷求剑若此
．．，不亦惑乎若此：
2、分别指出下面加点词所指代的内容。

⑴其．剑自舟中坠于水（）
⑵从其．所契者入水求之．（）（）
3. 求剑的楚人为什么求不到剑？
4. 《刻舟求剑》刻画了一个、、的人物。

郑人买履
郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。

至之市①而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度③。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履④。

人曰：“何不试之以⑤足？”曰：“宁信
度，无自信也。

”
——选自《韩非子》
注释
①至：等到。

之：到……去，往。

②度（duó）：测量，衡量。

③乃：然后，才。

持：拿，带；度（dù）：量好的尺码。

④反：通假字，通“返”，返回。

罢：结束，这里引申为散了。

遂：于是。

⑤以:用。

译文：
郑国有个想买鞋的人，先量好自己的脚，顺手把量好的尺寸放在座位上，到集市去的时候，忘记带了。

他拿到鞋后，忽然想起来，对卖鞋的人说：“我忘带尺寸了。

”匆忙返回家取，可是等他回来，集市已经散了，因而没有买到鞋。

有人问他：“你为什么不用自己的脚试试呢？”他回答说：“我宁肯相信尺寸，也不相信自己的脚。

”
文言知识
郑：春秋时代的郑国，郑国主要的版图位于今天的河南省中部。

《韩非子》是战国末期韩国法家集大成者韩非的著作。

这部书现存五十五篇，约十余万言，大部分为韩非自己的作品。

文言小练习
1.下列加点词语意思不相同的一项是（）
A先自度其足．何不试之以足．
B宁信．度无自信．也
C郑人有欲买履．者遂不得履．
D先自度．其足吾忘持度．
2. 用现代汉语翻译下面的句子。

⑴及反，市罢，遂不得履。

⑵何不试之以足？
3. 为什么这位郑人会“宁信度，无自信也”？
4. 文中“之”字出现了五次，意思一样吗？
A 而置之其坐
B 至之市
C而忘操之 D 反归取之
E 何不试之以足
【自学练习】
守株待兔
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。

——选自《韩非子·五蠹》注释
株：露出地面的树根和树茎。

耒（lěi）：古代的一种农具，形状像木叉。

翼：希望。

译文
从前宋国有个农民，他的田地中有一颗树桩。

一天，一只跑的飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。

从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。

当然，兔子是没等到，而他自己却被宋国人耻笑。

文言小练习
1. 解释下列句子中加点字的意思
⑴兔走．触株走：
⑵因释．其耒而守株释：
⑶而身为．宋国笑为：
⑷冀．复得兔冀：
2. 对照译文，用现代汉语翻译下面的句子
⑴兔走触株，折颈而死。

⑵因释其耒而守株，冀复得兔。

3. 这个故事给了我们怎样的启示？
共工触山
昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。

天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

——选自《淮南子•天文》。

注释
共工：相传是炎帝的后裔，西北的洪水之神。

颛臾：相传是黄帝的后裔。

维：绳子绝：断水潦（lǎo）：江河道路上的流水。

焉：文中译为“这，这里”归：汇集
文言小练习
1. 根据课文填一填
和颛臾为了称霸打起来了。

共工一怒之下，触动了。

支撑着天的柱子折断了，拴着地的绳子也断了。

结果，天向方向倾斜，所以日、月、星辰都移向西北；地
向方向塌陷，所以江河流水和泥沙都向这里汇集。

2. 解释下列句子中加点字的意思
⑴昔者
．．，共工与颛顼争为帝昔者：争：
⑵天柱折．，地维绝．折：绝：
【家庭作业】
1. 完成“自学练习”；
2. 大声朗读并熟读本课的文言文；
3. 背诵
文言文系列之实战训练二
【技巧归纳】单音词和双音词
文言文以单音词居多，一个字就相当于一个词，比如“妻子”，古义“妻”是指妻子，“子”是指儿女，合称妻子和儿女。

在翻译时，可以采用组词法，将这个字组成词语来理解。

【实战训练】
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠①。

孔君平诣②其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨
梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”
——选自《世说新语》注释
①甚：很。

惠：同“慧”，智慧的意思。

②诣：拜见。

译文
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。

孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。

杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。

”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。

”
文言知识
本文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

文言小练习
1．写出下列带点汉字的读音，并完成填空。

孔君平诣其父，“诣”的意思是；为设果，是指为设果；儿应．声答曰．。

2. “惠”是个通假字，通，“甚聪慧”是说杨氏子，从文中这句话可以看出来。

2. 用现代汉语翻译下列句子的意思
⑴孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

⑵未闻孔雀是夫子家禽。

3. 杨氏子的回答非常巧妙，妙在哪里？
叶公好龙
叶公子高①好龙，钩以写龙，凿以写龙②，屋室雕文以写龙。

于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu），施尾于堂③。

叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

——选自（汉）《新序》注释
①叶公：春秋时楚国叶县县令沈诸梁，名子高，封于叶（古时候的邑名，今河南叶县）。

②写：画；凿：通“爵”，古代饮酒的器具。

③窥（kuī）:这里是探望、偷看的意思；施（yì）：延伸。

译文
叶公子高非常喜欢龙，他的衣带钩、酒器上刻着龙，屋子内外雕镂装饰的也是龙。

天上的真龙听说了，就从天上下来。

龙头从窗户探进来，龙尾拖在厅堂里。

叶公一见到真龙，转身就跑，吓得魂不附体，脸色都变了。

由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的，是似龙非龙的东西。

文言小练习
1．解释下列加点字的意思。

⑴钩以．写龙以：
⑵于是天龙闻．而下之闻：
⑶弃．而还走弃：
⑷叶公子高好．龙好：
2.找出下面句中的通假字
⑴凿以写龙通；的意思
⑵屋室雕文以写龙通；的意思
⑶弃而还走通；的意思
3. 用现代汉语翻译下面的句子
⑴钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。

⑵失其魂魄，五色无主。

4. 用原文回答
叶公平时的“好龙”表现在
叶公见了真龙的表现是
【自学练习】
铁杵磨针
磨针溪，在眉州①象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪方磨铁杵②，问之，曰：“欲做针。

”白笑其拙。

老妪曰：“功到自然成耳。

”太白感其意，还卒业。

——选自《方舆胜览》注释
①眉州：古地名，今四川省眉山一带。

②媪（ǎo）：年老的妇人；方：正在；铁杵（chǔ）：铁棍,铁棒杵,压米或捶衣用的棒,一头粗一头细的圆棒。

译文
磨针溪，在眉州的象耳山下。

传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的功课就放弃离开了。

他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么。

老妇人说：“我想要做针。

”李白被这位老妇人的毅力所感动，就回去完成了自己的功课。

那老妇人自称姓武。

现在那溪边还有一块武氏岩。

文言练习
1．解释下列加点字的意思。

⑴未成，弃去
．．弃：去：
⑵逢．老媪方．磨铁杵逢：方：
⑶欲．作针欲：
⑷太白感．其意感：
2. 用现代汉语解释下列句子
⑴过小溪，逢老媪方磨铁杵。

⑵太白感其意，还卒业。

3. 想一想，太白听了老媪的话有何感想？
【家庭作业】
1. 完成“自学练习”；
2. 大声朗读并熟读本课的文言文；
3. 背诵
文言文系列之实战训练三
【技巧归纳】
省略句是文言文的难点，文言文中的省略现象十分普遍，必须具有较强的语言感知能力才能确切把握这种语言现象。

翻译时可把省略的部分补充出来。

省略主语：比如，（宋人）因释其耒而守株，冀复得兔。

（《守株待兔》）
省略谓语：比如，会天（下）大雨，道不通，度已失期。

省略宾语：省略宾语比较普遍，所省多是代词“之”。

比如，（杨氏子）为（之）设果，果有杨梅。

（《杨氏之子》）
【实战训练】
滥竽充数①
齐宣王使人吹竽，必三百人。

南郭处士②请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人③。

宣王死，湣（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。

——选自《韩非子·内储说上七术》注释
①滥：失实的。

竽：一种古代乐器，即大笙。

“滥竽”即不会吹竽。

充数：凑数。

②南郭：郭指外城墙，南郭指南城。

处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士，相当于“先生”。

③廪食（lǐn sì）以数百人：官府供食。

廪：粮仓。

食：给东西吃。

以：同“与”。

译文
齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。

南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。

官府给他的待遇和那几百人一样。

齐宣王死后，他的儿子齐湣王（田地）继承了王位。

齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就逃跑了。

文言知识
1、齐宣王：战国时期齐国的国君。

姓田，名辟疆。

2、湣王：齐国国君，宣王的儿子，在宣王死后继位。

姓田，名地。

文言小练习
1．解释下列加点字的意思。

⑴齐宣王使人吹竽，必三百人。

使：必：
⑵南郭处士请为王吹竽，宣王说之。

为：说：
⑶好一一听之，处士逃。

好：逃：
2. 用现代汉语翻译下面的句子。

⑴南郭处士请为王吹竽，宣王说之。

⑵廪食以数百人。

3. 齐宣王和齐湣王对于听吹竽有什么不同的爱好？请在原文中找出答案并写在下面的横线上。

齐宣王：
齐湣王：
4. 南郭先生滥竽充数的原因和失败的原因分别是什么呢？
5. 你能想象一下，当南郭先生听说齐湣王好一一听之时，他的会想些什么？做些什么？说
些什么呢？
学弈（yì）
弈秋，通国之善弈者也①。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟（wéi）弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄②将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣（yǐ）。

为是其智弗若与[yú]？曰：非然也。

——选自《孟子》注释
①弈：下棋。

秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。

②鸿鹄（hú）：天鹅。

③援：取过来。

缴[zhuó]：古时指带有丝绳的箭。

译文
弈秋是全国最善于下棋的人。

让他教两个人下棋，其中一人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导；另一人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅飞过，怎样拿弓箭去射它。

这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，成绩却不如那个人。

是他的智力不如那个人吗？回答说：不是这样的。

文言知识
本文选自《孟子·告子》。

孟子是我国古代的思想家、教育家。

《孟子》记录了孟子的思想和言行。

文言小练习
1．解释下列加点字的意思。

⑴使．弈秋诲二人弈使：
⑵思援．弓缴而射之援：
⑶非然．也然：
2. 用现代汉语翻译下列句子的意思
⑴惟弈秋之为听。

⑵为是其智弗若与？
3. 写出下列句中“之”字的用法。

A 通国之善弈者也。

（）
B 惟弈秋之为听（）
C 一人虽听之，（）
D 思援弓缴而射之。

（）
E 虽与之俱学，弗若之矣。

（）（）
4. 文中两个学生都向弈秋学弈，为什么结果不一样？
【自学练习】
画蛇添足
楚有祠者，赐其舍人卮酒。

舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。

请画地为蛇，先成者饮酒。

”一人蛇先成引酒且饮之乃左手持卮右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

——选自《战国策·齐策》注释
祠（cí）：祭祀。

周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫“祠”。

祠者：主管祭祀的官员。

舍人：门客，手下办事的人。

卮（zh ī）：古代的一种盛酒器，类似壶。

译文
古代楚国有个人祭过祖宗以后，把一壶酒赏给来帮忙祭祀的门客一壶酒。

门客们互相商量说：“大家一起喝这壶酒不足够，一个人喝它还有剩余。

要求大家在地上画蛇，先画好的人喝这壶酒。

”
一个人最先完成了，拿起酒壶准备饮酒，却左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够为它画脚。

”他还没有（把脚）完成，另一个人的蛇画好了，抢过他的酒壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢?”话刚说完，就把那壶酒喝完了。

那个给蛇画脚的人，最终失掉了那壶酒。

文言练习
1．解释下列加点字的意思。

⑴蛇固无足固：
⑵子安能为之足
．．．．．．子：
⑶遂饮其酒遂：
⑷终亡其酒亡：
2. 用“/”给文中画线文字断句。

3. 用现代汉语解释下列句子
⑴蛇固无足，子安能为之足？
⑵为蛇足者，终亡其酒。

3. 请分别写出下列句中“之”字的用法。

A数人饮之不足（）
B吾能为之足！（）
C未成，一人之蛇成。

（）
4. 这则寓言告诉人们什么道理？
【家庭作业】
1. 完成“自学练习”；
2. 大声朗读并熟读本课的文言文；
3. 背诵
文言文系列之实战训练四
【技巧归纳】“之”的用法
1、代词——指代前面出现的人或事物，他她它（们）；这，此。

2、助词。

A相当于“的”，放在定语和中心语之间。

如：弈秋，通国之善奕者也。

B用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。

如：吾盾之坚，物莫能陷也。

C语气助词，放在时间词后面，表示停顿，无实义。

如：顷之，烟炎张天。

3、动词。

到……去。

如：吾欲之南海。

【实战训练】
东施效颦
西施①病心而颦其里②，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。

其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走③。

彼知颦美而不知颦之所以美。

——选自《庄子》注释
①西施：春秋时代越国的美女。

②里：村里，乡里。

③妻子：妻子和儿女；去：离开。

译文
西施心口痛，皱着眉头从村里走过。

同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美，回去时也捂着胸口，皱眉蹙额，从村里走过。

村里富人看见她这副模样，都紧闭大门不愿出来；穷人见了，带着妻子儿女，远远离开。

这个丑妇看到西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么美。

文言知识
庄子：名周，战国时期宋国人，道家学派的代表人物之一。

《庄子》是庄周和他的门人的著作，原书52篇，现存33篇。

书中的文章思想深遂，想象丰富，有很高的文学价值。

文言小练习
1．解释下列加点字的意思。

⑴其里之丑人见而美．之美：
⑵．坚．闭门而不出坚：
⑶．挈妻子
．．．而去之走挈：妻子：
2. 用现代汉语翻译下列句子的意思
⑴其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。

⑵彼知颦美而不知颦之所以美。

3. 西施皱眉捧心的样子为什么美？丑妇人皱眉捧心的样子为什么丑？
4. 看到丑妇人皱眉捧心的样子，村里人的表现是什么？用文中的句子回答。

从写作手法上看，作者运用了。

楚王好细腰
昔者楚灵王好士细腰①，故灵王之臣皆以一饭为节②，胁息然后带，扶墙然后起。

比期年，朝有黧黑之色。

——选自《墨子》
注释
①昔：从前。

楚灵王：春秋中期楚国国君。

士：男子。

②故：所以。

以：用，用来。

译文
从前，楚灵王喜欢他的臣子有纤细的腰身，所以朝中一班大臣，把一日三餐减为只吃一餐。

每天起床整装，先要屏住呼吸，然后把腰带束紧，扶着墙壁站起来。

等到一年后，满朝文武官员脸色都是黑黄黑黄的了。

文言知识
墨子：名翟（dí），战国初期思想家，墨家学派的创始人。

这个学派主张“非攻”和“兼爱”。

著作有《墨子》。

《墨子》收录了墨子及弟子的言论。

全书原71篇，现仅存53篇。

书中所收文章逻辑严谨，极善思辩，对后世的说理文影响极大。

文言小练习
1．解释下列加点字的意思。

⑴昔．者楚灵王好．士细腰昔：好：
⑵．故．灵王之臣皆以．一饭为节故：以：
⑶．比．期年比：
2. 用现代汉语翻译下列句子的意思
⑴昔者楚灵王好士细腰，故灵王之臣皆以一饭为节。

3. 大臣们知道了楚灵王的爱好后，心里会怎么想？他们在瘦腰的过程中又会怎么做？
【自学练习】
对牛弹琴
公明仪为①牛弹清角之操②，伏③食如故④。

非牛不闻，不合其耳⑤也。

转为蚊虻之声，孤犊之鸣⑥，即掉⑦尾奋⑧耳，蹀躞⑨而听。

注释
①为：给。

②清角之操：高雅的曲子。

③伏：趴着。

④故：从前。

⑤耳：耳朵听。

⑥孤：孤独。

⑦掉：摇摆。

⑧奋：竖直。

⑨蹀躞(dié xiè)：小步走。

文言文小练习
1．解释下列加点字的意思。

⑴公明仪为．牛弹清角之操为：
⑵．伏食如故
．．如故：
⑶．非牛不闻．闻：
2. 用现代汉语翻译下列句子的意思
⑴非牛不闻，不合耳也。

3. 下列选项中加点“之”字的意思与例句相同的是（）
例句：为蚊虻之．声，孤犊之鸣。

A 反归取之．。

B至之．市，而忘操之。

C 故灵王之．臣皆以一饭为节。

D何不试之．以足？
【家庭作业】
1. 完成“自学练习”；
2. 大声朗读并熟读本课的文言文；
3. 背诵
文言文系列之实战训练五
【技巧归纳】如何做文言文阅读题？
1. 通读全文，把握文章大意。

2. 对照题目，研读字词。

3. 再读全文，加深理解。

【实战训练】
矛与盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

——选自《韩非子》注释
鬻（yù）：卖。

弗：不，否定词。

何如：怎么样？
译文
有一个楚国人，卖盾又卖矛。

他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，任何锋利的东西都穿不透它。

”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，什么坚固的东西都能刺穿。

”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也答不上来。

文言小练习
1．下列加点词语解释不正确的一项是（）
A誉之曰（称赞）
B于无物不陷也（穿透）
C吾矛之利（好处）
2. 用现代汉语翻译下面的句子。

⑴吾矛之利，于物无不陷也。

⑵以子之矛，陷子之盾，何如？
3. 以上成语可以用来概括。

4. “其人弗能应也”。

当时，这位楚人的神态会是怎样的呢？请你用一个成语或者俗语来回答。

5. 你能想象一下，当南郭先生听说齐湣王好一一听之时，他的会想些什么？做些什么？说些什么呢？
鹬蚌相争
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。

鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。

”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。

”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

——选自《战国策》注释
方：正，刚。

曝（pù）：晒（太阳）。

箝（qián）：同“钳”，把东西夹住的意思。

喙（huì）:嘴，专指鸟兽的嘴。

禽：同“擒”，捕捉，抓住。

译文
蚌正张开壳晒太阳，鹬一下子啄住了它的肉，蚌立刻闭壳夹住了它的嘴。

鹬说：“（如果你不放了我）今天不下雨，明天不下雨，那就会有死蚌了。

”蚌说：“（我怎能放你！）你的嘴今天拔不出去，明天拔不出去，那就会有死鹬了。

”双方都不肯放过对方，渔夫发现了，就乘机把它们一起捉住了。

文言小练习
1．解释下列加点字的意思。

⑴蚌方出曝曝：
⑵．蚌合而箝其喙合：。