七年级语文教学心得体会

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语文教学心得体会范文(通用18篇)

语文教学心得体会范文（通用18篇）语文教学心得体会篇1虽说从教多年，但由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验也几乎没有，这只是自己在教学实践中的一点心得体会而已，今天有幸和大家交流交流。

一、语文教材批注所谓批注，就是把所教、所感、所思、所疑等以批语和注解的形式写在书上。

对字、词、句、段等进行注解加以个性化批语，以下就是我的几点做法总结：1.直接式批注。

是指将第一感受，体验记录下来做的批注。

直接把字、词、句、段等用重点符号勾画出来。

2.质疑式批注。

把课文在时代背景、思想情感、修辞应用、文体结构等方面不理解或质疑所做的批注。

这是便于教学时能更好的传授学生知识的方法。

3.联想式批注。

是指根据课文的词语、结构、情境等方面要引起的，由此及彼的联想而做的批注。

是学生通过文本学习学会联想。

4.评价式批注：是根据资料的理解和综合，带有评价的批注，他是挖掘__内涵，拓展教材的重要方法。

5.补充式批注：是完善自己的观点所做的批注。

也是检验学生学习成果，使学生产生新见解的一个重要环节，有利于拓展学生的联系空间，形成思维互补。

二、语文教学方面要提高语文教学质量，作为语文教师，我认为应该做到“三勤”和“四抓”（一) “三勤”指的是:1.脑勤：作为语文教师要勤动脑，即勤读课标，教参，理解所任年级应掌握知识的程度，钻研教材，钻研学生，必须勤于思考，善于思考，努力去发现问题，解决问题。

2.口勤：每个班级都有令人头疼的后进生，对待他们我不是采取简单粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法，而是先了解具体情况，因人而异进行说服教育，摆事实讲道理。

3.手勤：对于学生你对他松一尺，他会对你松一丈。

平时的作业，尤其是学生读书笔记，作文等坚持全批全改，让学生知道老师对他是负责的。

（二) “四抓”指的是:1.抓学习，转变观念。

作为教师来说，仅凭以往所谓经验，老套路显然是不够的，因为学生是变的，时代是变的，解决这一问题的根本关键是要加强学习，改变教育教学理念来适应学生的需要。

初中语文老师心得体会(精选5篇)

初中语文老师心得体会(精选5篇)初中语文老师心得体会精选篇1每学期我们学校都要组织“开放教学优质课”活动，因为课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会展现出不同的教学风格。

通过听评课不但可以展现教师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。

下面是我听数学课的一点心得体会：一教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。

通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。

学生的学习是认知和情感的结合。

每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。

成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。

二教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。

体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

三教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。

四师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。

尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书图片内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

中学语文教学心得体会

中学语文教学心得体会【篇一：中学语文教学心得体会】中学语文教学心得体会本人通过几年的语文教学实践基础掌握了初级中学语文课程的编排体系，基本能够在自己的语文课堂中渗透新课程改革理念和《语文课程标准》中的相关理论，并且还取得了相应的效果。

但这与前苏联著名教育家--巴班斯基的《教育教学过程最优化》中的最优化理论还存在很大的差距。

那么到底我们中学语文教师应该怎样实现教育教学过程最优化呢？这也是我时常反思的一个问题。

皇天不负有心人，在反思良久之后我终于找到了一些眉目。

个人认为：作为一名成功的中学语文教师必须做到以下几点。

一、苦练钻研教材的本事，精心设计教学内容我们要上好一节语文课，必须课前钻研教材、查阅资料、回纳演绎。

究竟应该怎样钻研教材呢？个人感到应该从以下几个方面入手：（一）紧扣文本，吃透教材。

时刻以文本为中心，利用充分的时间与文本对话。

（二）精心设计课堂教学的每一个环节。

教学内容的设计要符合学生的实际情况，教学设计应体现出其独有的个性和特性。

（三）以三维目标为纲，教学重难点为领。

努力做到纲领并重，时刻牢记：教学设计应该围绕三维目标，突出教学重难点。

二、写好教学后记，反思教中得失教学后记是教师在教完一课时后的心得体会，从教学后记可以观出我们在教学一课时的优点是什么？值得改良的地方在哪里？教师在明确了自己教学过程中的优缺点后，就会不自然的反思自己在以后的教学过程中应该注重什么？继承什么？摒弃什么？这样就不愁咱因为我们的教师在反思中得到了成长，在反写好教学后记是必要的，它对我们研究教学学生是学习的主体，教师是教的主体，教师在教学过程中起引导作用。

所以我们教师的教学内容应该根据学生的具体情况来决定，不能一味地凭主看感受去设计教学内容，入而主宰整个课堂。

我们教师应该是为学生服务的，如果我们的教学脱离了学生的学习实际，们教学水平提不高了。

思中得到提高。

所以，有很大的帮助。

七年级语文教学心得5篇

七年级语文教学心得5篇只有我们认真思考事情发展的经过，就可以写出好的心得体会，为了写出优秀的心得体会，我们一定要将自己的真实感受表达好，今天就为您带来了七年级语文教学心得5篇，相信一定会对你有所帮助。

七年级语文教学心得篇1本学期我担任七年级一班、二班的语文教学工作，经过一个学期的努力，这个学期的教学工作终于结束了。

这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作。

为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。

一、抓好生字词的积累和精美课文以及古诗文的背诵。

①生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。

在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，认清字形，读准字音，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词或利用早读时间进行听写。

②为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早读的时间让学生朗读背诵、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。

对于古诗文的背诵，我要求一个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。

这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵。

这样的效果较好。

二、大量读写是学好语文的保障。

①很好地利用阅读课进行课外阅读。

学语文光靠读课本的文章是远远不够的，写作光靠每学期的十几篇习作，也很难提高作文水平的。

因此，大量读写才会厚积薄发。

这学期七一班学生和老师捐书约100册，规定必读名著《西游记》、《童年》，并写了读后感，学生对名著的思想、内容、写作特色有更深的认识。

让学生课外多读优秀书籍，到期末人均读书4本，大部分学生已慢慢喜爱上阅读。

②我让学生坚持写周记，有话长写，无话短写，贵在坚持。

大部分学生的周记字迹工整，言之有物，大概人均15篇，每篇400字以上字，相当于15篇习作的字数，周记，教师坚持全批全改，利用评语跟学生进行有效的心灵沟通，这样长期坚持，很有收益。

初中语文教学方法心得体会(通用6篇)

学校语文教学方法心得体会（通用6篇）下文是我为您细心整理的《学校语文教学方法心得体会（通用6篇）》，您浏览的《学校语文教学方法心得体会（通用6篇）》正文如下：学校语文教学方法心得体会1上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依靠于“教参”，要让同学学好一篇课文，老师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语文教学心得体会范文语与所表达的思想感情，要分清段落，归纳出段意，捕获文章的中心思想，在这方面，我作了如下归纳。

一、设计好教学环节。

我认为，在制定教学环节时，老师要像导演一样，细心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导同学自我实践的课堂活动程序。

要依据教材资料和同学实际，把握住教学必需突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读语文教学心得体会、读必所思，以议细读、读能明理。

把同学的自读、老师的范读、师生的齐读等形式有机地支配在初读、细读、精读等各个教学环节之中。

要细心设计课堂设问，每次让同学读书时，都必需带着问题去读。

杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。

课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的细心构思处、事物的联系处、同学的不意处、情感的进展处以及资料的冲突处。

信任，假如能做到这些，将会是一节不错的课。

而实际操作过程中，总有太多的不如意。

有时明明是a想法，上课时却变成b法了。

越是想上好，越简洁出差错，不成熟，令我汗颜。

二、创设良好的课堂气氛。

有人说是一门科学，也是一门艺术。

作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍成效，创设良好的课堂气氛也是很重要的。

老师是课堂教学的组织者和领导者，其学问，人格和葳信是一种巨大的精神力气，具有很大的震憾作用，是影响同学情感、制约课堂气氛的关键要素。

老师每上一堂课前应以满腔热忱的进取状态，将学问技能传递给同学，使同学的心随着老师的情感而奔腾澎湃。

只要我们从内心深处去宠爱同学，关怀同学和疼惜同学，主动地制造条件，这样同学就会从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不再空乏，同学也将不再是可怜的倾听者。

七年级语文教学心得

七年级语文教学心得
七年级语文教学心得包括以下几个方面：
1. 激发学生的学习兴趣：语文学习是需要积极主动的态度和兴趣的。

教师可以通过多
样的教学手段和内容引起学生的兴趣，如采用有趣的故事、多媒体展示、互动游戏等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 注重基础知识的教授：语文学习的基础是词汇、语法、句型等基础知识的积累和掌握。

教师需要有系统地讲解这些基础内容，并引导学生进行巩固和练习，提高语言表
达能力。

3. 推动与实际生活的结合：语文学习不是孤立的学科，它与实际生活密切相关。

教师
可以引导学生通过阅读课文、写作、演讲等形式与实际生活相结合，让学生将所学的
知识应用到实际生活中去，提高实际运用能力。

4. 强调思维训练与批判性思维：语文学习不仅仅是记忆知识，更重要的是培养学生批
判性思维和深度思考能力。

教师可以通过提出问题、讨论、辩论等方式促使学生主动
思考、分析和表达意见，培养学生的思辨能力。

5. 分层差异化教学：每个学生的语文水平不同，教师需要根据学生的实际情况进行差
异化教学，确保每个学生都能得到适合自己水平的教学。

可以通过分组教学、个别指
导等方式帮助学生提高学习效果。

总之，七年级语文教学要注重培养学生的语文素养、兴趣和能力，打好基础，注重实
际应用，培养批判性思维，通过差异化教学让每个学生都能得到适合自己水平的教学。

中学语文教学心得体会(10篇)

中学语文教学心得体会(10篇)中学语文教学心得体会1常言道“三分__七分读”随着素质教育改革的实施，初中语文朗读教学作为语文教学中的重要内容，得到了语文教师的极大重视。

《语文课程标准》在教学目标中也多次提到应指导学生“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。

故，读书是如今学生应具备的基本语文素养。

朗读教学应该成为语文教学不可分割的重要组成部分。

初中语文作为一门具有丰富语言性质的学科，对于培养学生的阅读能力和写作能力，具有十分重要的影响。

因此，我深刻认识朗读教学的重要性，在语文教学中充分发挥朗读的功能价值是每个语文教师待研究和认真解决的重大课题。

作为一名语文老师，我在教学实践中对“朗读”的功能和应用进行了有益的探索和尝试。

就初中语文诵读谈谈我的心得体会。

一、诵读是初中语文的灵魂时代在发展，社会在进步。

随着新课改的不断发展，在初中语文教学中，朗读教学作为其中非常重要的一部分内容，它能提高学生的思维能力与语言表达能力，都具有十分重要的意义。

所谓语文朗读，主要是指将书面语言转变为有声语言，以富有感染力的声音来表达书面语言，可以改善和提升学生的口头表达能力。

在朗读中学生可尽情沉浸在读的海洋，用生动的语言展示自己，表达自我，愉悦自我，陶冶身心。

初中语文教材大多是经典之作，这些作品从各方面表现了人类的创造精神和审美过程，通过“语言的中介”把学生的精神世界与广阔的生活沟通起来，使学生从中获得生活的乐趣、情感的陶冶。

因而，教师要根据文学的审美特性，引导学生反复朗读，将文学作品中具体生动的形象渗入学生的心灵，使学生在一种沁人肺腑的情感陶冶中受到潜移默化的审美教育。

这就达到了读的目的，既陶冶情操又净化心灵两全其美。

例如《春》，《我爱这土地》。

诵读的确是语文教学的灵魂，让学生浮躁的心慢慢变得宁静，只有心宁静了学生才会回归课堂达到有效学习，才会创造高效课堂。

要不怎么说“读”是语文学习的主线，是素养的储备积累和能力形成的主渠道呢！二、诵读可谓是以身作则，感同身受在初中语文朗读教学中，以身作则，引导学生重视朗读，是一种主要的教学策略。

初中语文教学心得体会(通用5篇)

初中语文教学心得体会（通用5篇）初中语文教学心得体会1有效教学一直以来都是我们每个从教者努力追求的目标，自参加工作担任语文教师以来，回想起来发现问题挺多的，比如，学生基础好坏不一，参差不齐；语文学习背诵的东西较多，学生大多都不喜欢背诵；几乎每班都有几个学生甚至丧失了进一步学习语文的兴趣和愿望??作为语文教师的我也感到很困惑：教师教得这么累，学生学得这么苦，为什么效果却不尽人意呢？经过几翻思考我从中得出，我们在教学中很多是无效的或低效的教学行为。

为此，我开始有意识地反思自己的教学行为，去实现有效的教学效果，并十分关注学生的知识水平以及兴趣的培养。

现在的教学要求我们，以学生的发展为本，尊重学生，关注学生，全面发展学生的个性，培养具有创新精神和实践能力的人才，而实现这一目标，就需要努力提高教学效率，减轻学生的负担。

那么如何才能做到这一点，我有以下几点浅见：一．课前准备是有效教学的前提。

正如有些老师所说的那样，有效课堂是要建立在有效备课的基础上的。

学校给我们青年教师提供了一个很好的交流和提升自己的平台，就是集体备课。

集体备课是集众人之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享，显著提高教学效果。

所以每次集体备课之前我都认真准备，不仅备课本，也备学生，把每节课的教学目标都明确，把难懂难讲的问题和学生有可能想到的问题都记录下来，在集体备课时拿出来向同事请教，跟同事讨论，俗话说的好：三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。

在这里可以有不同的观点的论辩，在论辩中我们有智慧的火花的碰撞，也能让自身不断进步。

所以每节课的上课内容我们都是把众多老师的意见和观点糅合后，作进一步的知识整合，把内容精益求精，最终把知识传授给学生。

通过集体备课，我们对学生传授的知识点更多也更深刻了。

二．课堂教学是有效教学的根本。

要提高教学效果，课堂教学是一个不容忽视的最重要的环节。

课堂教学的有效性体现在学生学习的有效和教师教学的有效。

这两方面如果有一方失衡，那教和学就谈不上有效了。

初中语文教学心得体会

初中语文教学心得体会初中语文教学心得体会1新一轮的语文课程改革需要教师改变多年来习以为常的教学方式，树立崭新的教育理念。

这对我们每一位教师是一次通透的洗礼。

如何教好新教材，用好教材，推进新课改，是对我们每一个语文教师的机遇和挑战。

作为新教材的使用年级，我校初一语文组在校领导和其他年级语文教师的指导和协助下，认真学习、大胆探索、勇于实践，取得了些许成绩。

以下是我的心得体会。

我校教研采取短期培训与长期学习相结合，集中学习和自主学习相结合等形式，注重校本培训，每周定时定点学习，让理论学习成为教师的内在需求，并在专门的研讨会上将教学中出现的预设外、生成性的问题共同解决；学校创设条件，选派青年教师参加新课改研讨学习班和新课标培训，同时请市、区教研员到校讲学、讲课，努力将最前沿的教育教学思想呈现于一线教师面前，有针对性的解决实际问题。

通过这一系列手段使新课程理念渗透于教师的教学行为中，转变了传统的教学模式。

在教学观念上变“以教师为本”为“以学生为本”，课堂教学的主体是学生，教师是教学活动中的参与者组织者与引导者，在教学中我们准确把握师生角色定位，坚持以学生为主体，以学生的发展为本，使学生真正成为课堂的主人。

充分发掘学生潜能，舒张学生个性。

在第一册的“口语交际――这就是我”教学过程中，我们为学生设立了语文学习的成长记录本，让学生写出一个真实的自我，“自我介绍”，充分展示了学生的个性。

在这一年的课改实验中，我们充分反思过去备课的弊端，在此基础上，对备课进行了改革，制定了＂集体备课、互相协作、资源共享、个人加减＂的.新的备课方式。

其中，集体备课是进行资源共享的前提，个人加减是体现教师个人创造和适合不同班级学生特点的保证。

在备课形式上，我们提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。

注意侧重设计好教学的基本思路。

教学设计要求体现学生的主体性。

关注学生的学法，尊重学生思维的多样性，讲求教案的实效性和创造性。

教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。

七年级语文教学心得体会(通用9篇)

七年级语文教学心得体会(通用9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中语文教师教学心得体会5篇

初中语文教师教学心得体会5篇初中语文教师教学心得体会1“师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一个合格的教师，在刚踏上教师岗位的我，是要好好学习和探索的，在这一年里，经过学校领导的几次教育培训和同年段老师的指导，我懂得了一些经验，以下是我在七年级教学中的心得体会。

一、把心贴近每一个学生常言说，寸有所长，尺有所短;月有圆缺，学有迟速。

学生的差异性必然存在。

着名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。

教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心”。

1、给优生以雄心优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件,我要求学生拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。

七(9)班的卢美琪和七(10)班的曾福川是极具语文天赋的两位学生，她们的语文学习兴趣浓烈，文笔优美，阅读鉴赏及审美能力都很强，在平时的教学中，我老是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的勇气和决心，因此，在两个学期的每次考试中，他们都能考出理想的分数。

2、给中等生以信心中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。

针对这种心理，我给中等生的是信心，我鼓励他们通过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。

3、给差生以上进心在一个教师的眼中，学校中应该没有“差生”，只有学有困难的学生。

我尊重这类学生。

努力激发他们的上进心，“我并不比别人差”，“我还有优于别人的长处”。

七(10)班有个叫陈钦鹏的同学，学习上一窍不通，但他会设计一些小东西，因此我常常在语文课上穿插一些设计灵感，让他表演，获得大家称赞，还有一位童欲坚同学，学习极差，但他常常出其不意地回答出我的一些难题(也许是偶然)，但我就趁此机会大肆渲染，鼓励他，促使他上进。

部编版初中语文教学心得体会(精选5篇)_初中语文教学心得体会

部编版初中语文教学心得体会（精选5篇）_初中语文教学心得体会部编版初中语文教学心得体会（精选5篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。

第1篇：初中语文部编教材培训心得体会精编版……最新资料推荐…得的阅读经验，自主阅读，强化阅读方法，沉淀为一种能力，关键是引导学生用法。

三、教师设计教学，学生在自己体验中学习在7月28日上午，我们观看了部编版七年级语文上册新增课文《窃读记》的课堂实录。

从视频录像中我领略到了名师独特的教学方法。

老师充分发挥了学生的学习主动性，课堂气氛活跃，寓教于乐，很好的完成了教学任务。

这给我今后的教学提供了指引和帮助。

我们在今后的教学中应遵循新教材设计原则，在教读课、自读课、综合课、作文课中解放学生，正如陶行知先生所说的解放头脑，让学生能想；解放眼睛，让学生能看；解放双手，让学生能干；解放嘴巴，让学生能谈；解放空间，让学生能接触自然；解放时间，让学生能学自己想学的东西。

这就是我在新教材培训中的点滴体会，抓住文本，取其本意。

在今后的教学中努力钻研，勤于总结，相信自己会有更深的认识与体会。

2第2篇：初中语文部编教材培训心得体会初中语文部编教材培训心得体会枫边中学谢涛通过这次培训中对教材的编写背景、指导思想以及相应的措施有了更进一步的认识，对于怎样更加充分利用和落实部编教材、克服语文教改中的困难有了新的思考。

一、转变观念仍是关键部编教材的出台是语文教学改革的必然，是时代的要求，这要求广大语文教师必须不断更新教育教学观念。

初中部编教材的实施必须更新观念尤其是教材观。

解决了教材观才能谈改善教学才能谈有效教学。

注重人文性、注重能力的培养、编排体例新是部编教材“新”的所在我们要严格遵循部编教材的编排体系、充分利用好课本、读本吃透教材宏观调控避免随意性和盲目性。

课本是点，读本是面，我们须下大力气备课本、备读本，把读本分门别类的和课本相对应做到课本、读本相辅相成，相得益彰。

阅读和写作分开是部编教材的又一亮点。

初中语文教学心得体会7篇

初中语文教学心得体会7篇初中语文教学心得体会 (1) 又是一个阶段的学习结束了，这也意味着我的语文教学工作也可以短暂的歇一歇了。

这一个学期是教的初三年级的语文，一共带了两个班，初三__班和__班，这两个班的基础情况都差不多，经过我这一个学期的努力，在期末考试中都取得了不错的成绩。

这个学期的教学，可以说是十分紧张繁忙的，但是也是十分地充实的，所以对于这个学期的语文工作，我也是充满了感慨，现在我就我个人的工作谈一谈我这个学期，作为一名普通语文教师的心得体会。

这个学期，我是临时接任的语文教师，我最开始应该是带的初一的语文课，但是这个学期有一位老教师退休了，学校觉得我的教学经历算是比较丰富的，所以将我调到了这两个班级，继续教初三的语文课。

前面我就是刚刚结束一届的语文教学，所以对于再一次教初三还是比较得心应手的。

我知道初三的孩子前面刚刚结束生地会考，他们很可能会放松对自己的要求，在学习上面轻视起来，而他们还有两个学期(加上这个学期)就要参加中考，所以我知道我这个学期的工作就是要让他们继续重视起学习来，至少在我语文的科目上面不能够掉以轻心。

中考要考的东西是比较全面的，是针对的整个初三的学习，所以把所有的复习工作放在下一个学期是不现实的，所以我知道，在这一个学期里面，我就要在一边上新课的同时，教他们考试复习好以前几个学期的语文。

教语文这么多年，我对语文工作还是有一点认识的，我们教学生们学语文的目的是什么——是考出一个好的语文分数?是也不是!短期的目的肯定是考一个好成绩，但是更加长远的目的是为了培养学上的思维能力和文化气质，所以我在教自己学生语文的时候，是非常重视培养他们的自主学习和独立思考能力的。

所以这一个学期的语文课就是这样子做的，每上一节新课之前都会提前跟他们说好，让他么自己去学习这篇课文，然后上课的时候抽选同学上来给大家讲课，之后再给同学评价，分析优缺点。

这样子做可以然他们自己去学习，可以增强他们对文章的理解。

七年级语文老师工作心得

七年级语文老师工作心得作为一名七年级语文老师，我已经有多年的教学经验。

这期间，我积累了一些工作心得，今天我就来和大家分享一下。

首先，作为一名语文老师，我认为最重要的是要热爱语文这门学科，并且要对学生有着深厚的语文知识积累。

只有自身具备了高水平的语文素养，才能够更好地传授给学生，并且在教学中给予学生以正确的引导和指导。

其次，我发现多样化的教学方法对于学生的学习效果起着至关重要的作用。

在传统的教学方法之外，我会尝试一些创新的教学方式，例如小组合作学习、情境教学、互动教学等。

这样的教学方式可以激发学生的学习兴趣，促进他们的主动探究和思考能力的发展。

再次，和学生建立良好的师生关系也是非常重要的。

作为老师，我们不仅是学生的知识传授者，更是他们的引路人和朋友。

所以，我时常和学生进行交流和沟通，了解他们的学习状况和心理需求，尽力去适应他们的学习特点和个性差异。

我会尊重每个学生，关心他们的成长，帮助他们克服困难，激发他们的潜力。

另外，在备课方面，我会根据学生的学习水平和特点进行细致的分析和研究，精心设计每堂课的教学内容和教学方法。

我会尽量从学生的实际生活出发，设计富有启发性和趣味性的教学活动，帮助学生更好地理解和掌握语文知识。

此外，我还会关注学生的学习进展和学习动态，及时进行评价和反馈。

在教学中，我会鼓励学生提问、交流和思考，激发他们的参与度和探究欲望。

同时，我也会制定科学合理的考核方式，及时评价学生的学习成果，并给予他们积极的鼓励和指导，帮助他们不断提高和进步。

最后，我深知教育并非一蹴而就的事情，需要长期的坚持和耐心。

作为一名语文老师，我要不断学习和探索，提高自己的专业素质和教学水平，为学生的语文学习创造更好的条件和机会。

同时，我也要时刻关注教育的最新动态和研究成果，不断更新教学理念和教育观念，为学生提供更高质量的教育服务。

以上就是我作为七年级语文老师的一些工作心得，希望能对大家有所帮助。

当然，每个人的教学经验和体会是不同的，我也希望能够听听其他老师的分享，共同进步。

初中语文教师读书心得体会(精选5篇)

初中语文教师读书心得体会(精选5篇)读书笔记是大家平时在读书时把自己的读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论人物，评品语言或者读后感记下来，也可以摘抄下你感兴趣的精美语句，语段，词语。

下面是小编精心为大家整理的读书笔记摘抄感悟，希望对大家有所启发和帮助。

读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。

这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。

李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。

语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。

读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服!启示一：童心是师爱的源泉李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。

教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。

教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。

在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。

启示二：没有爱，便没有教育李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。

“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。

在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。

读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗?我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。

当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。

李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。

初中语文教学的心得体会范文（通用7篇）

初中语文教学的心得体会初中语文教学的心得体会范文（通用7篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家收集的初中语文教学的心得体会范文（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中语文教学的心得体会1一、夯实基础。

(一)早下手，抓反复。

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。

初一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。

为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。

在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。

即在初一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。

(二)用足教材，以“本”为本。

针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照H版教材的体例，有步骤有计划地提初学生的能力。

六册书的课内文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。

课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。

泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。

(三)分步前进，学写作文。

在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。

初中语文学习心得体会通用15篇

初中语文学习心得体会通用15篇初中语文学习心得体会1随着新课改的进一步实施，本人在新课改的过程中，结合自身的教学实践经验，在初中语文课文教学中运用自主学习方法，取得了良好的教学效果。

具体操作如下：一、让学生明确学习目标，自主定向教师创设情境，激发学生学习动机，引起学生学习兴趣，引导明确学习目标。

根据建构主义理论，让学生自主定向，使学生学有目标，攻有方向。

在自主定向的过程中，学生初次与文本对话、与老师对话、与学生对话。

如《小石潭记》的教学可以从学生原有知识出发，引导学生从整体把握__整体情绪，抓住理解__主旨的关键所在，把握__情感基调。

在学生整体感知__，在教师指导和学生讨论的基础上明确学习目标：通晓__大意，了解一些文言实词与虚词的用法；写景及借景抒情的写作方法；理解__抒发的抑郁忧伤之情。

这样学生在教师的引导下明确了目标，有利于学生从整体上感知、把握__。

二、激发疑问，让学生主动探究习得引导学生从教学目的出发，紧扣教材，提出问题。

对于学生提出的问题，教师无论会不会答，都应给予热情的表扬和鼓励，赞扬他们勤于思考的可贵精神，鼓励他们敢于在别人未发现问题的地方大胆质疑，充分尊重学生的学习权利和学习个性，真正保证学生的学习主体地位。

例如，《鲁提辖拳打镇关西》这篇课文较长，如果教师眉毛胡子一把抓，那么学生肯定会无所适从。

在教这篇课文时从__题目入手，引导学生只提了两个问题：一是为什么要打镇关西？二是鲁提辖是怎样打死镇关西的？由这两个问题作为课堂讨论的向标，学生围绕这个问题自由发挥提出问题。

在发现问题、学生自主学习的过程中老师要放手于学生。

自主学习，提出问题的过程中目标的达成是通过小组内部交流答案，探讨最佳方案，教师巡查情况，学生合作交流的过程中实现的。

这一环节中最核心的问题是发现问题，质疑交流。

教师通过让学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与、主动探索，为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会，通过交流，培养独立思考，解决实际问题的能力，从而发挥学生的主体作用，发展学生的创造能力。

初一语文课后反思

初一语文课后反思一、课堂进度回忆在这个学期的初一语文课堂上，老师带着我们学习了许多有趣的内容。

我们通过课文的阅读、文言文的学习、诗词的欣赏等方式，丰富了自己的语文知识。

同时，在课堂上我们还进行了一些互动讨论和小组活动，培养了我们的合作能力和思考能力。

值得一提的是，我们还观看了一些有关中国传统文化的视频，更加深入地了解了我们祖国的丰富文化底蕴。

二、学习收获在这个学期的语文课程中，我收获了很多。

首先，通过课文的阅读，我学会了阅读理解和分析文本的能力。

通过阅读不同类型的课文，我学会了理解作者的意图和推测故事背后的含义。

这样的能力对于提高我自己的写作水平和综合阅读能力非常有帮助。

其次，学习了一些文言文知识。

虽然文言文看起来有些难懂，但通过老师的精心讲解，我逐渐掌握了一些根本的文言文语法和词汇。

这让我能够读懂一些简单的文言文文章，也能理解文言文作品中蕴含的深刻哲理。

此外，诗词欣赏也是这个学期语文课的重要内容之一。

通过欣赏不同的诗词作品，我更加了解了古代诗人的情感表达和美学追求。

我也尝试过写一些自己的诗词，通过这个过程，我提升了自己的语言表达能力和审美素养。

三、存在问题及解决方案在学习语文的过程中，我也遇到了一些问题，其中最主要的问题是对于一些生僻字和古文的理解困难。

由于缺乏相关背景知识和阅读经验，我在阅读一些古文和文言文作品时常常感到困惑。

为了解决这个问题，我打算在学习之余多读一些经典文学作品，并注重积累生僻字的认读和用法。

另外，我发现自己在写作方面还有很大的提升空间。

尤其是在写作结构和语言表达方面，我常常感到困惑。

我方案多进行写作练习，学习一些好的写作技巧，并请教老师和同学进行修改意见，希望能逐渐提高我的写作能力。

四、展望未来通过这个学期的语文学习，我意识到语文不仅是一门学科，更是一门艺术。

语文学习不仅让我们了解人类文明的瑰宝，也培养了我们的思维能力和表达能力。

未来，我将继续努力学习，不断提升自己的语文水平。

初一语文教师教学心得5篇

初一语文教师教学心得5篇新一轮的七年级语文基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。

在这给大家整理了一些初一语文教师教学心得，我们一起来看看吧！初一语文教师教学心得1本学期我继续担任七年级(7)、(8)班语文教学工作。

本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改并讲评作业;做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系;严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高;同时，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

现将个人觉得较有特色的做法教学心得体会如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，学生的创新能力已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

(一)注重新课导入“兴趣是最好的老师”。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，比如在教《石榴》一文我展示有关石榴的画面，播放有关“石榴”的诗词，从视觉和听觉调动学生的情感;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

本学期继续实行“课前推诗”的方式，让学生在读诗、评诗的氛围中进入课文，同时，欣赏诗歌，感受诗歌的魅力。

(二)培养探究习惯在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆而能各抒己见。

七年级语文教学心得体会

七年级语文教学心得体会当我们积累了新的体会时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这么做可以让我们不断思考不断进步。

到底应如何写心得体会呢？下面是店铺收集整理的七年级语文教学心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

七年级语文教学心得体会1一、是培育学生良好的学习习惯。

1、读书习惯。

每天安排不少于一个小时的朗读时间，早读课，一定让学生有朗朗读书声，每节语文课前五分钟让学生也用来训练朗读，课堂上，也要求自己一定让学生有读书的机会。

2、预习习惯。

开学初，我就把预习重要性做了强调，每天我都会抽一定时间检查学生的学习情况，为了给学生体验预习带来的快乐，在课堂上，我都设立了检查预习这一环节，对做得好、效果好的给予掌声和鼓励。

3、自学的习惯，大部分学生都没有自学的习惯，等老师来讲，等老师来督促我做，督促我记，帮助我总结，帮助我归纳，所以对于自学能力的培育，我反复给学生做了强调，并采取系列措施帮组学生养成自学的习惯，认真检查学生的自学笔记，给学生批改作业的机会，给学生分析课文，讲解课文的机会，通过这些措施，对于督促学生自学起到了很好的作用。

4、写作的习惯，主要是要求学生每天坚持写日记，并且对日记的质量做了要求，从书写、篇幅、语言都做了要求。

每一次考试，不管是期中考试、月考等大考，还是单元测试等小考，都要求学生写总结，把经验教训有条理的表达出来。

二、是改变教学风格，从兴趣人手，打造乐学课堂。

以前我的课堂比较呆板，缺乏生机，主要是授课语言生硬僵化，枯燥无味，课堂形式单调，学生参与机会少。

经过自己的反思，我这个学期我大胆的改变教学风格，主要从学生的学习兴趣入手，上课时，尽量使自己的语言生动起来，我自己给自己的要求是，没有笑声的课就是失败的课。

在教授知识点时，我就会较劲脑子组织生动的语言来给学生讲解。

同时我也给自己的课堂规定没有学生的参与的课时失败的课，每一节课，我都会设计一些学生参与的环节，满足学生的表现欲，展示欲，参与的积极性。