最新专题7小专题20现代生物科技专题
2022生物现代生物科技专题第1讲基因工程教案3
第1讲基因工程1.基因工程的诞生(Ⅰ）2.基因工程的原理及技术（含PCR技术）(Ⅱ）3。
基因工程的应用(Ⅱ）4.蛋白质工程（Ⅰ）1。
基因的结构与功能（生命观念)2。
基因工程的操作流程图及蛋白质的流程图等(科学思维）3。
基因工程的应用和蛋白质工程(科学探究）4.正确看待转基因生物与环境安全问题（社会责任）考点一基因工程的基本工具及基本程序1．基因工程的概念（1)概念：按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
(2)优点①与杂交育种相比：克服了远缘杂交不亲和的障碍。
②与诱变育种相比：定向改造生物的遗传性状。
2．基因工程的基本工具（1）限制性核酸内切酶(简称限制酶）。
①来源：主要来自原核生物。
②特点：具有专一性，表现在两个方面：识别——双链DNA分子的某种特定核苷酸序列.切割-—特定核苷酸序列中的特定位点。
③作用：断裂特定的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
④作用结果错误!—错误!（2）DNA连接酶(3)载体①种类：质粒、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。
②质粒的特点错误!③运载体的作用：携带外源DNA片段进入受体细胞。
3．基因工程的基本操作程序（1)目的基因的获取①从基因文库中获取②人工合成错误!③利用PCR技术扩增（2）基因表达载体的构建—-基因工程的核心①目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代,同时使目的基因能够表达和发挥作用。
②基因表达载体的组成(3）将目的基因导入受体细胞①转化含义：目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内遗传和表达的过程.②转化方法生物类型植物动物微生物受体细胞体细胞受精卵大肠杆菌或酵母菌等(4)目的基因的检测与鉴定4。
PCR技术(1)原理：DNA复制。
（2)前提：已知目的基因的一段核苷酸序列，以便根据这一序列合成引物。
（3）条件：DNA模板、引物、热稳定DNA聚合酶和4种脱氧核苷酸.（4)扩增过程变性温度上升到90～95 ℃左右，双链DNA解链为单链复性温度下降到55～60 ℃左右，两种引物通过碱基互补配对与两条单链DNA结合延伸温度上升到70～75 ℃左右，Taq 酶从引物起始合成互补链,可使新链由5′端向3′端延伸（5）结果：上述三步反应完成后,一个DNA分子就变成了两个DNA分子,随着重复次数的增多，DNA分子就以2n的形式增加.PCR的反应过程都是在PCR扩增仪中完成的。
现代生物科技专题模块测试题(1)
现代生物科技专题模块测试题（一）(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(每小题2分，共40分)1．下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性核酸内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是()A．①②③④B．①②④③C．①④②③D．①④③②2．下图是获得抗虫棉的技术流程示意图。
卡那霉素抗性基因(kan r)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。
下列叙述正确的是()A．构建重组质粒过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶B．愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株C．卡那霉素抗性基因(kan r)中有该过程所利用的限制性核酸内切酶的识别位点D．抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传3．蛋白质工程与基因工程相比，其突出特点是() A．基因工程原则上能生产任何蛋白质B．蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质C．蛋白质工程可以不通过转录和翻译来实现D．蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第三代基因工程4．下图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是()A．DNA连接酶、限制酶、解旋酶B．限制酶、解旋酶、DNA连接酶C．解旋酶、限制酶、DNA连接酶D．限制酶、DNA连接酶、解旋酶5．采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。
但是人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。
下列有关叙述，正确的是()A．人体细胞中凝血因子基因的碱基对数目，小于凝血因子氨基酸数目的3倍B．可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵C．在该转基因羊中，人凝血因子基因只存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中D．人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA 6．下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述，不正确的是() A．给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的B细胞B．B细胞与骨髓瘤细胞混合培养，是为了获得融合细胞C．杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得单克隆抗体D．杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎7．对细胞全能性的表达正确的是() A．离体的植物细胞均能够表现出全能性B．动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现C．花粉可培育成单倍体植株是细胞全能性的表现D．单克隆抗体的制备依据的原理是细胞的全能性8．动物细胞融合和植物原生质体融合比较，特殊性表现在() A．融合的原因B．融合的优点C．融合的诱导手段D．融合的过程9．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是() A．培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体B．培养中的人B细胞能够无限地增殖C．人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞10．单克隆抗体(单抗)实质上是单个浆细胞通过克隆形成的细胞群产生的化学性质单一、特异性强的免疫球蛋白。
现代生物科学技术
现代生物科学技术绪论“生物科学技术”是现在非常热门的一个技术，简称“生物科技”，根据比较权威的定义，生物科技指的是利用“生物体（含动物，植物及微生物）”来生产有用的物质或改进制成，改良生物的特性，以降低成本及创新物种的科学技术。
进行对人类医学、环境、农业食粮等不同范畴之一项技术。
生物是技术对解决世界人口、资源、粮食和环境危机都是至关重要的。
基因工程（genetic engineering)是在分子水平上对基因进行操作的复杂技术，是将外源基因通过体外重组后导入受体细胞内，使这个基因能在受体细胞内复制、转录、翻译表达的操作。
它是用人为的方法将所需要的某一供体生物的遗传物质——DNA大分子提取出来，在离体条件下用适当的工具酶进行切割后，把它与作为载体的DN A分子连接起来，然后与载体一起导入某一更易生长、繁殖的受体细胞中，以让外源物质在其中“安家落户”，进行正常的复制和表达，从而获得新物种的一种崭新技术。
现代生物技术的发展现代生物技术是在分子生物学发展基础上成长起来的。
1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克用Ｘ－衍射法搞清了遗传的物质基础核酸的结构，从而使揭开生命秘密的探索从细胞水平进入了分子水平，对于生物规律的研究也从定性走向了定量。
在现代物理学和化学的影响和渗透下，一门新的科学分子生物学诞生了。
在以后的十多年内，分子生物学发展迅速，取得许多重要成果，特别是科学家们破译了生命遗传密码，并在1966年编制了一本地球生物通用的遗传密码"辞典"。
遗传密码辞典将分子生物学的研究迅速推进到实用阶段。
1970年，科拉纳等科学家完成了对酵母丙氨酸转移RNA的基因的人工全合成。
1971年美国保罗·伯格用一种限制性内切酶，打开一种环状DNA分子，第一次把两种不同DNA联结在一起。
1973年，以美国科学家科恩为首的研究小组，应用前人大量的研究成果，在斯坦福大学用大肠杆菌进行了现代生物技术中最有代表性的技术――基因工程的第一个成功的实验。
现代生物科技专题应掌握的100个词句
《现代生物科技专题》应掌握的100个词句1、限制性核酸内切酶：基因工程的剪刀，分子手术刀。
具有特异性，只能识别特异序列，而且从特定位点加以切割。
切割后可能形成黏性末端或平末端。
2、DNA连接酶：基因工程的针线，分子缝合针，连接DNA双链片段，将骨架上的3，5—磷酸二酯键连接。
3、载体（运载体）：基因工程的运输工具。
包括噬菌体、质粒、动植物病毒等。
最常用的质粒为大肠杆菌质粒。
4、目的基因的获取：从供体细胞中分离、人工合成目的基因、从基因文库中获取目的基因、PCR技术扩增。
5、基因表达载体的构建：基因工程的核心步骤，包括启动子、目的基因、终止子、标记基因、复制原点。
构建基因表达载体的目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在、遗传给下一代，而且使目的基因在受体细胞中表达和发挥作用。
6、将目的基因导入受体细胞：农杆菌转化法（最常用）、基因枪法、花粉管通道法（植物）；显微注射法（动物）；Ca2+处理使微生物细胞处于感受态。
7、目的基因检测与鉴定：DNA分子杂交法（检测目的基因是否整合到受体细胞基因组上）、分子杂交法（DNA-mRNA分子杂交法）（检测目的基因是否转录出mRNA）、抗原—抗体杂交法（检测目的基因是否翻译出蛋白质）、个体水平检测法<观察生物是否表现出特定性状如病原体（虫）感染法>8、植物组织培养：理论基础是植物细胞的全能性，核心步骤是脱分化和再分化，离体的植物组织、器官、细胞脱分化会形成愈伤组织，在植物组织培养过程中需要加入生长素和细胞分裂素等植物激素，在再分化过程中愈伤组织的发育方向主要有细胞分裂素和生长素的比值决定，比值高形成芽，比值低形成根（愈伤组织的是向根和芽发育还是向胚状体发育取决于该比值）。
要使高度分化的植物细胞恢复分裂能力应该采取离体、脱分化的措施。
植物组织培养的应用是快速繁殖、提取药物、获得人工种子、培养无病毒植物（根尖和茎尖没有病毒。
常用茎尖进行培养获得）等。
9、植物体细胞杂交：用酶解法去掉细胞壁，获得有活力的原生质体；原生质体融合（物理法如离心、振动、电刺激；化学法如聚乙二醇）；诱导出现新的细胞壁（质壁分离和复原法进行检查）；将杂种细胞培养成杂种植物。
高考生物现代生物科技专题知识点汇总
高考生物现代生物科技专题知识点汇总1.限制酶主要是从原核细胞中分离得到的原因原核细胞易受外源DNA的侵袭，具有限制酶的原核细胞可选择性地破坏不同于自身DNA的外来DNA，从而适应环境。
2.PCR扩增DNA的大致过程(选修三10页)目的基因DNA受热变性后解链为单链，引物与单链相应互补序列结合，在DNA聚合酶作用下进行子链延伸，如此重复循环多次。
3.启动子的位置和生物作用(选修三11页)位于基因首端一段有特殊结构的DNA片段，是RNA聚合酶识别和结合的部位，它能驱动基因转录出mRNA。
4.农杆菌转化法中农杆菌的作用(选修三12页)农杆菌可感染双子叶植物和裸子植物，所含的质粒上的T－DNA可转移并整合到受体细胞染色体的DNA上。
5.转移的基因能在受体细胞内表达的原因生物界共用同一套遗传密码。
6.原核生物作为转基因受体细胞的优点(选修三13页)繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少。
7.用两种不同限制酶同时处理质粒和含目的基因的片段的主要优点可以防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化(也能防止反接)。
8.转基因抗虫或抗病农作物个体检测(选修三14～15页)用相应害虫或病原体分别感染转基因和非转基因植株(做抗虫或抗病的接种实验)，观察比较植物的抗性。
9.细胞内的代谢产物一般不会过度产生和积累的原因代谢产物过多以后，可以负反馈抑制与之相关的酶的活性，从而使代谢产物的量不会过多。
10.与杂交育种相比，植物体细胞杂交的优势(选修三37页)克服远缘杂交不亲和的障碍，获得杂种植株。
11.选取茎尖培育脱毒植物的原因(选修三39页)茎尖病毒极少甚至无病毒。
12.动物细胞培养需要添加血清的原因(选修三46页)人类对细胞所需的营养物质还没有完全搞清，而动物血清成分复杂，可保证细胞营养需要。
(扩展补充：如果要研究某种营养成分对动物细胞的影响时，反而要用无血清培养液，此时是要排除血清复杂成分的干扰)13.单克隆抗体主要的优点(选修三54页)特异性强、灵敏度高，可大量制备。
现代生物科技专题
现代生物科技专题引言生物科技是指利用生物学知识和技术手段，开展对生物体的研究并应用于生产、医疗等领域的一门学科。
随着生物学和科技的迅猛发展，现代生物科技引领了医药、农业、环境等各个领域的革命性变革。
本文将介绍现代生物科技的相关概念、应用和前景。
一、概念现代生物科技是指利用基因组学、生物技术、生物信息学等先进技术手段，在理解生物学结构和功能的基础上，研究生物体的组成、结构和活动规律，并基于此开发应用于医药、农业、工业等多个领域的技术。
二、应用领域1. 医药领域现代生物科技在医药领域的应用是最为广泛和深入的。
通过基因工程技术和蛋白质工程技术，研究人员能够开发新药、生产基因重组药物和疫苗，并为个体化医学提供基础支持。
此外，现代生物科技还在治愈遗传性疾病、癌症治疗等方面取得了重大突破。
2. 农业领域现代生物科技对农业领域产生了革命性的影响。
通过基因编辑技术，研究人员能够克服传统农业种植中的限制，开发新的耐旱、耐虫害的作物品种，提高农作物的产量和抗逆性。
此外，生物技术还可应用于农业废弃物的利用和农业生态系统的维护。
3. 环境领域现代生物科技在环境领域的应用具有巨大的潜力。
例如，通过基因修饰微生物的功能，可以加速有机污染物的降解，实现生态环境的修复和污染物的治理。
此外，生物信息学的应用也为环境监测和生物多样性保护提供了重要的工具和方法。
4. 工业领域现代生物科技在工业领域的应用越来越多。
通过利用生物催化剂和生物传感器，可以开发绿色和可持续的生产工艺，降低化学品的使用和产生的废物排放，实现工业生产的环境友好和资源高效利用。
三、前景展望现代生物科技的快速发展为人类社会带来了广阔的前景。
预计在未来几十年，生物科技将进一步推动医疗改革、农业发展、环境保护和工业转型。
生物物联网、人工智能等新兴技术的与生物科技的结合，将进一步激发创新和创造出更多的应用。
然而，现代生物科技的发展还面临一些挑战。
伦理道德问题、知识产权保护、公众安全等问题需要得到充分的重视和解决。
现代生物科技专题模块测试题2
现代生物科技专题模块测试题（二）(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(每小题3分，共36分)1．下列叙述符合基因工程概念的是() A．B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因B．将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株C．用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株D．自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上2．在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是()A．用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸B．用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体C．将重组DNA分子导入烟草原生质体D．用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞3．目前人类利用基因工程的方法成功培育出转基因抗虫棉，以下说法正确的是()A．苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因与质粒结合后直接进入棉花的叶肉细胞表达B．抗虫基因导入棉花叶肉细胞后，可通过传粉、受精的方法，使抗虫性状遗传下去C．标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因D．转基因抗虫棉经过种植，棉铃虫不会产生抗性，这样可以有效消灭棉铃虫4．现有一长度为1 000碱基对(by)的DNA分子，用限制性核酸内切酶Eco RⅠ酶切后得到的DNA分子仍是1 000 by，用KpnⅠ单独酶切得到400 by和600 by两种长度的DNA分子，用Eco RⅠ、KpnⅠ同时酶切后得到200 by和600 by两种长度的DNA分子。
该DNA 分子的酶切图谱正确的是()5．我国自主研制的复制型艾滋病疫苗，是把艾滋病病毒RNA的几个重要片段经某种处理后插入天花病毒DNA中，形成重组病毒疫苗。
该疫苗在人体内具有复制能力，产生的抗原蛋白可以持续刺激免疫系统，使人产生较强的免疫能力。
在该疫苗研制过程中()①使用了逆转录酶②运用基因工程手段，用质粒作载体③可利用培养的动物细胞培养天花病毒④体现了天花病毒的间接使用价值A．①②B．③④C．①③D．②④6．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是() A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B．克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D．恶性细胞系的细胞可进行传代培养7．下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。
2021届高考生物二轮专题 ：专题七 现代生物科技专题 非常“组合4”主观题模拟真演练(四) 含解析
非常“组合4”主观题模拟真演练(四) 1．[2020·辽宁省大连市高三一模]微卫星DNA是广泛分布于真核生物基因组中的简单重复序列。
由于重复单位的重复次数在个体间呈高度特异性并且数量丰富，因此，微卫星DNA 可以作为分子标记，并有着广泛应用。
(1)为了分离捕获到某种生物的微卫星DNA分子标记，可以用同位素标记的特定简单重复序列作为探针，与该生物的________文库进行杂交，然后再经多个步骤筛选获取微卫星DNA。
(2)扩增分离到的微卫星DNA序列的PCR反应体系中含缓冲液、模板DNA、dNTP(包含dATP、dCTP、dGTP、dTTP)、引物及热稳定DNA聚合酶等。
其中dNTP的作用是________________；该技术的前提是______________________________________，以便根据这一序列合成引物，所以引物应选用图中________(填图中标号)。
(3)PCR的基本反应步骤为____________________________________，其产物量以____________形式扩增。
(4)根据“微卫星DNA”的特点判断，这种分子标记可应用于________(填字母)。
A．人类亲子鉴定B．种群遗传多样性研究C．诱导基因突变D．冠状病毒遗传物质测序2．[2020·山东省实验中学高三模拟]人乳铁蛋白(hLF)对细菌、真菌和病毒等都有抑制作用。
研究人员开展人乳铁蛋白基因乳腺特异性表达载体构建及转染研究，主要流程如下图，图中AseⅠ、NheⅠ、SalⅠ、BamHⅠ代表相关限制酶切点，neo r为新霉素抗性基因，BLG基因为B乳球蛋白基因，GFP基因为绿色荧光蛋白基因。
请回答下列相关问题：(1)过程①中，不能从人肌肉细胞中提取RNA用于RTPCR，是因为______________________________________。
现代生物科技专题的教与学
浅论现代生物科技专题的教与学摘要：高中生物选修3是实现新课改目标后以《现代生物科技专题》为主的一本教材，主要由基因工程，细胞工程，胚胎工程，生态工程四大块组成。
分别以专题的形式介绍了现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点，发展趋势和应用前景。
其目的是为了让学生进一步学习生物科学知识奠定基础。
但是在高考中内容较多，考分较少也不知道哪里是重点，而且部分内容较深，技术细节较多不好把握深浅。
因此作者利用教学之余总结了一些关于选修模块的学习和教学建议。
关键词：现代生物科技专题基因工程细胞工程胚胎工程生态工程新课程标本中的必修模块是生物科学的核心，对于提高学生的生物知识必不可少，选修模块能够满足学生的多样化学习，为学生进一步学习生物科学知识奠定基础。
因此这就要求高中生物教师具备一定的专业知识技能和素养才能在教学中起到引领的作用。
尤其是选修教材，可能对于部分教师来说自己都是摸着石头过河，仍处于摸索之中。
选修课注重的是理解和应用，理论结合实际，所以教师在讲解的时候不需要过于深和专，只要学生能理解即可。
每个工程的重点在于基本概念和原理的讲解，比如生态工程的原理就是一个重点知识，要求学生在记住这几个原理的同时学会应用。
在教学中还要注意知识点之间的衔接，比如基因工程和蛋白质工程就是紧密联系在一起的，动物细胞培养和动物组织培养的区别，等等。
有些知识点是比较难理解的，比如胚胎工程——《受精阶段》，所以教师要想办法把这部分内容以通俗易懂的形式呈现给学生。
最重要的是要结合高考的要求，要求学生多做题，进行不定时的检测等有针对性的强化训练，以不变应万变。
以下是我总结的每个专题的学习和教学建议，不足之处还请各位同仁批评指正。
1.基因工程由于基因工程在必修教材的学习中已经打下了一定的基础，因此学生比较熟悉这部分内容，学习起来也容易得多。
本章教学既要使学生应用已有的遗传学知识解决新问题，又要启发学生将理论知识应用于实践，懂得无论是获得目的基因，还是进行蛋白质改造，基因工程的最终目的都是造福人类。
生物选修3《现代生物科技专题》综合测试题1
生物选修3《现代生物科技专题》综合测试题1一、单项选择题（本题包括20小题，每题2分，共40分。
每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。
）1．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是A．培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体B．培养中的人B细胞能够无限地增殖C．人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞2．单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用。
下列关于单克隆抗体的叙述，错误．．的是A．特异性强、灵敏度高B．与抗癌药物结合可制成“生物导弹”C．体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体D．由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌3．下列不．属于动物细胞工程应用的是A．大规模生产干扰素．用于抵抗病毒引起的感染B．为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C．大规模生产食品添加剂、杀虫剂等D．利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖4．以下不能．．说明细胞全能性的实验是A．菊花花瓣细胞培育出菊花新植株B．紫色糯性玉米种子培育出植株C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株5．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不．正确的是A．分化发生在生物体的整个生命进程中B．分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果C．未离体的体细胞不会表现出全能性D．分化过程中遗传物质发生了改变6．英国生物学家首次用羊的体细胞成功地克隆出小羊“多利”。
克隆羊的生殖方式属于A．分裂生殖B．孢子生殖C．无性生殖D．有性生殖7．将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不．需要的是A．具有完整细胞核的细胞B．一定的营养物质和植物激素C．离体状态D．导入特定基因8．关于单克隆抗体，下列叙述不．正确的是A．可以制成诊断盒．用于疾病的珍断B．可以与药物结合，用于病变细胞的定向治疗C．可以利用基因工程技术生产D．可以在生物体内生产，不能体外生产9．下列关于细胞工程的叙述中，错误．．的是A．植物细胞融合必须先制备原生质体B．试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面C．经细胞核移植培育出新个体只具有一个亲本的遗传性状D．用于培养的植物器官或属于外植体10．用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误．．的是A．将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞B．用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞C．用聚乙二醇（PEG）作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D．筛选杂交资金积累细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体11．下列人体细胞中分化程度最低．的是A．胚胎干细胞B．造血干细胞C．胰腺细胞D．肌肉细胞12．用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B．该愈伤组织的细胞没有全能性C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构13．下列有关说法，正确的是A．参与高等植物细胞有丝分裂的细胞器有线粒体、高尔基体和中心体B．脂褐素的增加会阻碍细胞物质交流和信息传递，可导致人体细胞衰老C．动物肝细胞和神经细胞功能不同的根本原因是所含有的转运RNA不同D．在植物体细胞杂交过程中，纤维素酶能除去细胞壁，果胶酶可分解细胞膜14．如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。
五种版本高中生物教材《现代生物科技专题》内容差异比较
“ 苏教版 ”“ 、河北少儿版” 中国地图版”他们都是根据 ｛ 和“ 。 中国地图版（ ４页 ） 比喻是 “ 第 的 基因缝纫针” 。
Ｈ．． 版本教材对一些 “ 生物学基本事实 ” 的时间表述却存在着 ｛２ 史 密 斯 （ ｃ
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３ 柯 勒 ６ ｌ ） ｈｒ ｅ （３ ５） 内 森 斯 （ Ｄ．
力并 制约着人们 的行为 ， 有权威 性和公正性 ， 具 但有 的版 本对于其名称 的表述却很不 权威 ，河北 少儿版 （ １７ 第 １ 页 ） 中国地图版 （ ９ 和 第 ５页 ） 同一“ 把 条例 ” 分别说 成是 理 条例》 虽只有 “ ， 安全 ” 二字 之差 ， 所代 表 的含 义却有极
《 教学 与管 理 》
２１ ０ ０年 ７月 １日
五种版本高中生物教材 《 现代生物科技专题》 内容差异比较
高 中生物学教材《 现代生物科技 专题》 是一个选修模 ｆ 比喻为 “ 地 分子 手术刀 ” “ 、手术 刀” 而 中国地 图版 （ ４ ， 第 块， 适于进一 步学 习生物科学类专业的高中生学 习。 经全 Ｉ ） 则将其 比喻为“ 因手术刀” 页 基 。河北少儿 版（ ８ 第 Ｏ页 ） 国中小学教材审定委员会初审通过 的 《 现代 生物科技 专 Ｉ 和人教 版 （ ５页 ） “ Ｎ 第 将 Ｄ Ａ连 接酶 ” 比喻成 “ 子缝 纫 分
个人 ，但他们对其归属地的表述 不一致 ，人教版称其为 “ 国科学 家” 第 ５ 英 （ ３页 ）河北少儿 版称其 为“ 国科学 ， 德 家 ”第 ６ （ ５页） 中国地 图版则称其为 “ ， 英国剑桥大学科学
生物选修3《现代生物科技专题》综合测试题2
生物选修3《现代生物科技专题》综合测试题2一、选择题：26小题，共52分，每小题只有一个．．．．正确选项1．下列关于基因的叙述中，正确的是A．每一个DNA片段都是一个基因B．每一个基因都控制着一定的性状C．有多少基因就控制着多少遗传性状D．基因控制的性状都能在后代表现出来2．以下说法正确的是A．所有的限制酶只能识别同一种特定的核苷酸序列B．质粒是基因工程中惟一的运载体C．运载体必须具备的条件之一是：具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接D．基因治疗主要是对有缺陷的细胞进行修复3．不．属于质粒被选为基因运载体的理由是A．能复制B．有多个限制酶切点C．具有标记基因D．它是环状DNA4．依右图有关基因工程的工具酶功能的叙述，不．正确的是A．切断a处的酶为限制核酸性内切酶B．连接a处的酶为DNA连接酶C．切断b处的酶为解旋酶D．切断b处的为限制性内切酶5．科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白。
以下有关基因工程的叙述，错误．．的是A．采用反转录的方法得到的目的基因有内含子B．基因非编码区对于目的基因在块茎细胞中的表达是不可缺少的C．马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞D．用同一种限制酶，分别处理质粒和含目的基因的DNA，可产生相同的黏性未端进而形成重组DNA分子6．基因工程的操作步骤：①制备重组DNA分子，②转化受体细胞，③筛选出获得目的基因的受体细胞、培养受体细胞并诱导目的基因的表达，④获取目的基因，正确的操作顺序是A．③②④①B．②④①③C．④①②③D．③④①②7．1976年，美国的H.Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌，并获得表达，这是人类第一次获得的转基因生物，此文中的表达是指该基因在大肠杆菌A．能进行DNA复制B．能进行转录和翻译C．能控制合成抑制生长素释放因子D．能合成人的生长激素8．基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的，在基因操作的基本步骤中，不．进行碱基互补配对的步骤是A．人工合成基因B．制备重组DNA分子C．转化受体细胞D．目的基因的检测和表达9．如下图是果蝇染色体上的白眼基因示意图，下列叙述正确的是A．S基因是有遗传效应的DNA片段，包括编码区和非编码区B．白眼基因片段中，含有成百上千个核糖核苷酸C．基因中有一个碱基对的替换就会引起生物性状的改变D．基因片段中有5种碱基，8种核苷酸10．在烟草的叶片中含有大量的烟碱，当把烟草嫁接到番茄上时，烟草的叶就不含烟碱了。
高中选修3《现代生物科技专题》知识点总结
选修3易考学问点背诵专题1 基因工程基因工程的概念基因工程是指根据人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，给予生物以新的遗传特性，创建出更符合人们须要的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。
（一）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分别纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4DNA连接酶）的比较：①相同点：都缝合磷酸二酯键。
②区分：E·coliDNA连接酶来源于T4噬菌体，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。
(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。
“分子运输车”——载体（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
（2）最常用的载体是质粒,它是一种袒露的、结构简洁的、独立于细菌拟核DNA之外，并具有自我复制实力的双链环状D NA分子。
（3）其它载体：入噬菌体的衍生物、动植物病毒(二)基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获得1.目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。
目的基因获得方法：从基因文库中获得; PCR技术扩增目的基因;人工化学干脆合成2.原核基因实行干脆分别获得，真核基因是人工合成。
现代生物科技专题知识点
基因工程1.概念：又叫DNA重组技术；操作环境：生物体外；特点：人工定向改变生物性状理论基础：绝大多数生物的遗传物质是DNA，各种生物共用一套遗传密码。
2.工具：限制性核酸内切酶(限制酶)：处理目的基因和载体，形成相同的黏性末端（或平末端）主要是从原核生物中分离纯化出来的。
能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。
DNA连接酶：连接两个双链DNA片段的末端。
E·coliDNA连接酶来源于T噬菌体，只能将双链DNA片4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4效率较低。
注：DNA连接酶与DNA聚合酶的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。
载体：化学本质DNA，常用质粒，也可用噬菌体和动植物病毒，条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存，②具多个限制酶切点，便于插入目的基因。
③具标记基因便于鉴定和筛选重组DNA。
3.基本步骤：（1）获取目的基因：方法：①从基因文库中获取②化学方法人工合成③利用PCR技术扩增目的基因是指编码蛋白质的结构基因。
原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成。
人工合成目的基因的常用方法有反转录法_和化学合成法_。
PCR技术扩增目的基因的原理：DNA双链复制过程：第一步：加热至90～95℃DNA解链；第二步：冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链；第三步：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。
（2）构建基因表达载体：包括复制原点、启动子（RNA聚合酶识别和结合的部位）、目的基因、终止子、标记基因（作用是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。
常用的标记基因是抗生素基因。
）（3）将目的基因（基因表达载体）导入受体细胞：转化是指目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。
利用科幻电影生动讲解《现代生物科技专题》
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这 样 的 情 况 下 ， 多人 会 认 为 做 一 个 自 己 很
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教 学 内 容 也 要 更 新 ， 学 手 段 必 然 随 之 更 教 新 高 中 生 物 教 学 的 改 革 ， 知 识 的 容 量 从 到教材框 架都有 了一个大幅 度的调 整 ， 这
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现代生物科技专题流程图
现代生物科技专题一、基因工程1、“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）识别DNA 分子的特定的核苷酸序列，并使特定部位的磷酸二酯键断开，具有专一性。
结果产生：黏性末端和平末端。
2、“分子缝合针”——DNA 连接酶。
连接磷酸二酯键。
3、“分子运输车”——载体。
最常用的载体是质粒。
载体具备的条件： ①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA 片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA 的鉴定和选择。
4、基因工程的基本操作程序5、蛋白质工程的概念蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。
（基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质）二、细胞工程（一）植物细胞工程1、理论基础（原理）：细胞全能性（1）内因：每个细胞都含有该物种的全部遗传信息（2）外因：离体、人工配制的培养基、无菌和人工控制的适宜培养条件。
（3）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
原因是在个体发育过程中，不同的细胞中遗传基因选择性表达。
（4）在理论上，生物的任何一个细胞都具有发育成完整个体的潜能，但在生物的生长发育过程中，细胞并不表现全能性，而是分化成各种组织和器官。
原因是特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有选择性地表达出各种蛋白质，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同组织和器官。
2、植物组织培养技术3、植物体细胞杂交技术（二）动物细胞工程 1、动物细胞培养2、动物体细胞核移植技术和克隆动物3、单克隆抗体的制备三、胚胎工程1、（1）桑椹胚：胚胎细胞数目达到32个左右，是全能细胞。
（2）囊胚：细胞开始出现分化（该时期细胞的全能性仍比较高）。
聚集在胚胎一端个体较大的细胞称为内细胞团，将来发育成胎儿的各种组织。
2、胚胎移植的基本程序3、胚胎分割移植是指：指采用机械方法将早期胚胎切割成2等份或多等份，获得同卵双胎或多胎的技术。
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(3)核移植技术和胚胎分割移植技术比较 过程不同
原理相同
核移 植
胚胎 分
割移 植
均为细胞的 全能性，属 于无性生殖
4.生态工程
基本原理 理论基础
物质循环 物质循环 再生原理 再生
物种多样 生态系统 性原理 的稳定性
协调与平 衡原理
生物与环 境的协调 与平衡
意义
可避免环境污染及其 对系统稳定和发展的 影响
4．生物工程技术应用的组合 转基因植物培育：基因工程+植物组织培养； 转基因动物培育：基因工程+动物细胞培养+胚胎移植； 核移植(克隆)动物培养：核移植+动物细胞培养+胚胎移 植； 胚胎移植：体外受精(或自然受精)+动物细胞培养+胚胎 移植； 植物体细胞杂交：酶工程+体细胞融合+植物组织培养； 试管婴儿：体外受精+动物细胞培养+胚胎移植。
专题7小专题20现代生物科 技专题
2.细胞工程 植物组织培养、植物体细胞杂交、细胞核移植的比较：
植物组织培养 植物体细胞杂交 细胞核移植
原 理
植物细胞的全能 性
细植性胞物膜细的胞的流全动能性、动 能物 性细胞核的全
方 法
离 组 愈 芽→体织伤的或植组植 细 物织胞 体物→→器根官、、去导→掉原组细织生胞培质壁养体→融诱合
①第1组：引__物__Ⅰ__和_引__物__Ⅱ__局__部_发__生__碱__基__互_补__配___ 对__而__失_效___；
②第2组：引__物__Ⅰ__′自__身__折_叠__后__会__出__现_局__部__碱__基____ 互__补__配_对__而__失__效______。
(3) PCR反应体系中含有热稳定DNA聚合酶， 下面的表达式不能正确反映DNA聚合酶的功能， 这是因为____D__N_A_聚__合__酶_只__能__将__单__个_脱_ 氧核
(1)利用PCR技术扩增目的基因，其原理与细胞 内DNA复制类似(如下图所示)。
图中引物为单链DNA片段，它是子链合成延伸的基础。 ①从理论上推测，第四轮循环产物中含有引物A的 DNA片段所占比例为_1_5_/1_6_。 ②在第_三__轮循环产物中开始出现两条脱氧核苷酸链 等长的DNA片段。
(2)设计引物是PCR技术关键步骤之一。某同学 设计的两组引物(只标注了部分碱基序列)都不合 理(如下图)，请分别说明理由。
苷__酸__连__续_结__合__到__双_链__D__N_A_片__段__的_引__物__链__上___。
(4)用限制酶EcoRⅤ、MboⅠ单独或联合切割 同一种质粒，得到DNA片段长度如下图(1 kb即 1000 个 碱 基 对 ) ， 请 在 指 定 位 置 画 出 质 粒 上 EcoRⅤ、MboⅠ的切割位点。
生物多样性程度高可 提高系统的抵抗力稳 定性提高系统的生产 力
实例
无废弃物农业
“三北”防护林建 设中的问题,珊瑚礁 生态系统的生物多 样性问题
生物数量不超过环境 承载力，可避免系统 太湖富营养化问题 的失衡和破坏
（续表）
基本原 理
理论基础
意义
实例
整体性 社会、经济、自然复 原理 合系统
系统的结构决定功能 系统学 原理；分布式优于集 和工程 中式和环式 学原理 系统整体性原理；
核移Байду номын сангаас→胚胎移 植
（续表）
优 点
快速繁殖、培育 无病毒植株等
克服远缘杂交不 亲和的障碍，培 育出作物新品种
繁殖优良品种， 用于保存濒危物 种，有选择地繁 殖某性别的动物
缺 点
技术要求高、培 养条件严格
技术复杂，难度 大；需植物组织 培养等技术支持
导致生物品系减 少，个体生存能 力下降
举 试管苗的培育、 培育“番茄—马 “多利”羊等克 例 培养转基因植物 铃薯”杂种植株 隆动物的培育
5．几种杂交方法比较
项目 原理 方法
用途
杂交育 种
基因重 组
植物母 本去雄 套袋， 人工授 粉后套
袋
培育新 品种
植物体细胞杂交
细胞膜的流动性与 植物细胞全能性
动物细胞融合 技术
细胞膜的流动 性
分子杂交技术 碱基互补配对
物理法(离心、 标记的单链
物理法(离心、振动、振动、电激)， DNA或RNA探针，
【解析】(1)由图示PCR扩增DNA图示可知，在第二轮 循 环 结 束 时 ， 产 物 DNA 中 首 次 出 现 含 引 物 A 的 子 链 DNA，且第二轮中含引物A的DNA片段所占的比例为 3/4，第三轮中占7/8，即所有DNA片段中，只有一个 片段不含引物A，故推测在第四轮中，含引物A的DNA 片段所占的比例为15/16。 (2)第一组两引物有部分碱基对应互补配对，可能在扩 增时失效；第二组引物Ⅰ′可能自身首尾互补配对而失 效。 (3)DNA聚合酶的作用是把游离的脱氧核苷酸连接到引 物DNA的3′端，形成磷酸二酯键。 (4)由题中图示即可得出答案。
整体大于部分之和 (1+1>2)
统一协调各种 关系，保障系 统的平衡与稳 定
改善和优化系 统的结构以改 善功能
保持系统很高 的生产力
林业建设中自然系 统与社会、经济系 统的关系问题
桑基鱼塘
珊瑚礁藻类和珊瑚 虫的关系
1．组织培养属于什么繁殖方式？ 体细胞组织培养一般属于无性繁殖，但花药离体培 养(单倍体的培育)属于有性生殖。 2．动植物细胞融合产生的变异属于染色体变异。 3．基因工程、植物体细胞杂交都可打破生殖隔离， 但后者范围有限，仅限于亲缘关系较近的物种。
3.胚胎工程 (1)精子和卵子的发生
项目
精子发生
卵子发生
场所 睾丸曲细精管
卵巢(减Ⅰ)、输卵管(减Ⅱ)
区
时间
初情期开始到生 殖机能衰退
性别分化后开始，卵泡的形成和在卵 巢内的储备是在出生前完成的，减Ⅱ 是在精卵结合过程中完成的
别 过程 特点
减Ⅰ和减Ⅱ是连 续的，需变形； 细胞质均等分配
减Ⅰ和减Ⅱ是不连续的，不需变形； 细胞质不均等分配
电激)，化学法(聚 化学法(聚乙 利用杂交的高
乙二醇)
二醇)，灭活 度特异性，检
病毒
测靶序列
克服远缘杂交不亲 和的障碍，获得杂 种植株
克隆基因的筛
制备单克隆抗 体
选、基因组中 特定基因序列 的定性、基因
诊断
【 热点考向1】基因工程的相关操作程序的考查 【例1】 (2011·浙江卷)请回答基因工程方面的有 关问题：
结果
形成4个精子
形成1个卵细胞和2个极体(有的有3个 极体)
相同点 原始生殖细胞的增殖方式为有丝分裂；生殖细胞成熟为 减数分裂
(2)受精作用 ①条件：精子获能、卵子发育到减Ⅱ中期。 ②卵子完成受精的标志：卵黄膜和透明带的间 隙可见到两个极体；受精完成的标志：雌、雄 原核融合。 ③受精过程的三大反应：顶体反应、透明带反 应、卵黄膜封闭作用。