新沪科版九年级物理《15.2 科学探究欧姆定律》课件(共23张PPT)

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沪科版《152科学探究:欧姆定律》ppt课件

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流成反比呢?
例1:某同学用一只电流表跟一只灯泡串联,灯泡正常发光 时电流表示数为0.28A,再用电压表测量灯泡两端电压为 220V,试计算灯泡正常发光时的电阻。
已知:U=220V,I=0.28A 求:R. 解:根据欧姆定律的变形公式得
= _ = = R
U I
220V 0.28A
答:灯丝正常发光时的电阻值是786欧姆
由公式I=U/R导出R=U/I,以下说法正确的
C 是( )
A加在导体两端的电压越大,导体的电阻越 大 B通过导体的电流越大,导体的电阻越小 C导体的电阻是导体本身的一种性质,跟电 压电流无关 D导体的电阻在电流减小到零时非常大
思考与拓展:如何用图像法来描述这个规律,请同
学们课后用教材15-10图描述出来。
欧姆定律:一段导体中的电流, 跟这段导体两端的电压成正比, 跟这段导体的电阻成反比。
欧姆定律的公式形式:
___
I=
U R
1A = _1_V_
注意: 1.公式中单位的统一性
2.公式中各物理量的对应性
3.公式的扩展性
欧姆(G.S.Ohm,1787~1854)是德国物理学家。 他在物理学中的主要贡献是发现了后来以他的名字 命名的欧姆定律。欧姆的研究,主要是在1817~1827 年担任中学物理教师期间进行的。现在我们看到欧 姆定律的公式那么简单,却不要忘记欧姆当时为了 解决这一难题,付出了艰辛的劳动,当时的实验条件很差,那些测量 电流的仪器和电阻值不同的导体,都要自己设计制造。他能够完成这 些精细的制作和精确的实验,主要得益于强烈的好奇心、执着的探究 精神。
15.2 科学探究:欧姆定律
回顾 上节课我们学习了哪些内容?
1、什么是电阻 2、电阻的影响因素

新沪科版全一册九年级物理上册教学PPT课件15.2 科学探究欧姆定律(共19张PPT)

新沪科版全一册九年级物理上册教学PPT课件15.2 科学探究欧姆定律(共19张PPT)
参考答案:有关系 电压越高,电流越大,或者电 流可能跟电压成正比。
探究电流与电压的关系
1.实验方法: 探究电流与电压关系时,需控制电阻不变,改变电
压。该种方法被称为控制变量法。 2.测量器材: ①用电压表测导体两端的电压; ②用电流表测导体两端的电流; ③在实验中,还需要使用滑动变阻器。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
U R

RA<RB。
2.已知R1=3R2,分别把R1、R2接到6 V的电 源上,通过它们的电流比I1∶I2等于( A )
A.1∶3 B.3∶1 C.2∶1 D.4∶1
3.一导体接到电路中 ,如果把它两端的电压 增大到原来的三倍,下列说法中正确的是( D )
A.它的电阻是原来的三倍 B.它的电流保持不变 C.它的电流是原来的三分之一 D.它的电流是原来的三倍
电流同时受电压、电阻两个因素的影 响,我们该用什么方法来研究每一个因 素是怎样影响的呢?

沪科版初中物理九年级全一册 15.2 科学探究:欧姆定律 课件优秀课件PPT

沪科版初中物理九年级全一册 15.2 科学探究:欧姆定律 课件优秀课件PPT
⑶滑动变阻器只能一上一下各接一个接线柱,每 次闭合开关之前滑动变阻器要置于电阻最大值; ⑷检查是否出现短路和接反接线柱的现象。
结论: 保持电阻不变时,电流与电压成 正比。
分析与论证:实验过程中你有哪些收获或者有 哪些需要提醒大家要注意的地方,
1、某导体两端加上6V的电压时, 通过导体的电流为0.3A,当导体中 的电流为0.6A时,导体两端电压 为 12V 。
功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
S
A
,
R
R
V
保持 电阻 不变,调节 滑动变阻器,改变定值 电阻两端的 电压 ,记录此时电压表和电流表 的示数。
注意:为了让数据更具有普遍性,请记录5次数据, 并在坐标图上画出图像。
进行实验 友情提示:
S
A
,
R
R
⑴连接时,开关要断开; 记录好数据后要立即断开开关。 V
⑵电流表和电压表接法要正确;该实验两电表均 选用小量程。
2、电阻R1和R2的电流随其两端电压变 化的I-U图线如下图所示,则依图可
以判定( B )
I
R1
A.R1>R2
R2 B.R1<R2
C.R1=R2
0
U D.无法比较
设计:探究二探究电流与电阻的关系
1、如何设计电路,画出电路图。 2、实验中需改变哪个量?如何改变?
3、实验中如何保持定值电阻两端的电压不变?
第二节 科学探究:欧姆定律
实验探究 电流与哪些因素有关
实验猜想 电压 电流
设计实验
实验方法 控制变量法
探究电流跟电压、电阻的关系?
1、保持 电阻不时变,探究电流随电压的变化 2、保持 电压不时变,探究电流随电阻的变化

15.2 科学探究:欧姆定律 九年级 物理 沪科版 课件

15.2 科学探究:欧姆定律 九年级 物理 沪科版 课件
环节2:教师总结(教师巡视及时解决师友存在的问题) 1、检测习题中出现的问题,解题规律与方法: 2、作业:配套练习册 随堂导练与达标导测
环节2:教师指导 (教师组织师友在全班交流,并给予相应学法指
导)
2.一条镍铬合金线的两端加上4V电压时,通过的电流是0.2A,则它的电阻是 20 Ω。 若合金线的两端电压增至16V时,它的电阻是 20 Ω,这时若要用电流表测量它的电 流,应选用量程为 0~3 A的电流表。
3.一导体接到电路中 ,如果把它两端的电压增大到原来的三倍,下列说法中正确的 是( D ) A.它的电阻是原来的三倍 B.它的电流保持不变 C.它的电流是原来的三分之一 D.它的电流是原来的三倍
定律算出第三个量。
U =IR
R =UI
第二步:交流探究
环节2:教师点拨
第二步:交流探究
环节2:教师点拨
例1 某电熨斗在220V电压下工作时。其电热丝的电阻为96.8Ω 。那么此时通过该 熨斗电热丝的电流是多大?
第二步:交流探究
环节2:教师点拨
例2 某电热器在220V电压下工作时,测得通过它的电流为4.5A,根据这些信息, 你能算出此电热器的电阻是多少?
设计实验
(1)实验过程中的不变量是什么,如何控制其不变?
(2)怎么测通过电阻的电流,选择什么器材? (3)怎么测电阻两端的电压,选择什么器材? (4)如何改变电阻两端电压?怎么操作? (5)滑动变阻器在实验中起到什么作用?
保护电路和改变电阻两端的电压
A
S
R
R'
V
串联电路 阻值越大,分得的电压越多
第二步:交流探究
第十五章 探究电路
第二节 科学探究:欧姆定律
授课人:

沪科版九年级全册第十五章第二节《科学探究: 欧姆定律》课件(共19张PPT)

沪科版九年级全册第十五章第二节《科学探究: 欧姆定律》课件(共19张PPT)

目标检测
• 3有一根镍铬合金线,两端电压为6伏时,通过合金线的电 20 流为0.3安,则合金线的电阻是________ 欧;若两端电压减 0.15 安;如果合金线两端 小一半,则合金线的电流是________ 不加电压,则合金线的电流为________ 安,合金线的电阻 0 是________ 欧。 20 • 4一只电阻器两端的电压从2伏增加到2.8伏,通过该电阻器 的电流增加了0.1安,则该电阻器的电阻值是________ 欧。 8 电阻 • 5电流表不允许直接接在电源两端,这是因为电流表的____ 非常小,这样做会使电路中产生很大的电流将电源和电流表 烧坏。 • 6电压表能直接接在电源两端测量电源电压,这是因为电压 电阻 非常大,不会形成电源________ 短路 表的____ 。
目标检测
• 12.实验时,如电路连接正确,合上电键,灯不 亮,安培表有读数,伏特表无读数,其原因是 [ ] C A.电源无输出电压 B.电键接触不良 C.小灯泡两端短路 D.伏特表接线柱松动而接 触不良

通过本节的学习,你知道为什么电流表串 联,而电压表要并联使用吗? • 电流表的电阻很小(有的只有零点几欧),因此, 实验中绝对不允许直接把电流表接到电源的两极 上。否则,通过电流表的电流过大,有烧毁电流 表的危险。 • 电压表的电阻很大(约几千欧),把电压表直接连 在电源的两极上测电压时,由于通过电压表的电 流很小,一般不会烧毁电压表。
目标检测
• 7如图1所示,OA、OB 两直线是A、B两电阻的 电压、电流关系图象。从 图中可求得RA阻值为 ____欧,RB阻值为12 ____ 30 6伏电源 欧。若将RA接在 上,通过它的电流为____ 0.5 安;若B接另一电源,I B=IA,则RB两端电压为 ________伏。 15

沪科初中物理九上《15第2节 科学探究:欧姆定律》PPT课件 (1)

沪科初中物理九上《15第2节 科学探究:欧姆定律》PPT课件 (1)
• 当电源电压不变的情况下,接上5Ω的电阻 时通过的电流为0.6A,那么把电阻改为 15Ω,则通过的电流为_0_.2_Ω
二 欧姆定律
• 内容:导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电 阻成反比
• 公式: I = U/R。 公式中I、U、R的单位分别是安、伏和欧。
• 公式的物理意义:当导体的电阻R一定时,导体两端的电压 增加几倍,通过这段导体的电流就增加几倍。这反映导体的 电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比例关系
目标检测
• 8.关于欧姆定律,下列叙述中错误的是
[ C]
A.在相同电压下,导体的电流和电阻成反比
B.对同一个导体,导体中的电流和电压成正比
C.因为电阻是导体本身的性质,所以电流只与导体两端的电压成正 比
D.导体中的电流与导体两端的电压有关,也与导体的电阻有关
9.两根电阻丝的电阻分别为2欧和16欧,将它们接在同一电源,如电路连接正确,合上电键,灯不
亮,安培表有读数,伏特表无读数,其原因是 [ ]
A.电源无输出电压
C
B.电键接触不良
C.小灯泡两端短路
D.伏特表接线柱松动而接 触不良
?通过本节的学习,你知道为什么电流表串
联,而电压表要并联使用吗?
• 电流表的电阻很小(有的只有零点几欧),因此, 实验中绝对不允许直接把电流表接到电源的两极 上。否则,通过电流表的电流过大,有烧毁电流 表的危险。
• 电压表的电阻很大(约几千欧),把电压表直接连 在电源的两极上测电压时,由于通过电压表的电 流很小,一般不会烧毁电压表。
请注意!
• R=U/I的意义:导体的电阻在数值上等于
导体两端的电压跟通过导体电流的比值。
不能认为"电阻跟电压成正比,跟电流成 反比。“因为电阻的大小只与电阻的材料、

沪科版-物理九年级《科学探究欧姆定律》教学课件

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新知探究
一、电流的大小与哪些因素有关 提出问题
通过导体的电流可能与什么因素有关?
猜想和假设
(1)通过导体中的电流与导体两端的电压有什 么关系? 猜:导体两端电压越大,导体中的电流越大。 (2)通过导体的电流与导体的电阻有什么关系? 猜:导体的电阻越小,导体中的电流越大。
新知探究
一、电流的大小与哪些因素有关
新知探究
二、欧姆定律
例题
某电熨斗在220V电压下工作时,其电热丝的电阻为 96.8Ω。那么,此时通过该熨斗电热丝的电流是多大
?已知:U=220V,R=96.8Ω。 求:I
答:通过该熨斗电热丝的电流约为2.3A。
新知探究
二、欧姆定律
练一练 P101例题 2 请同学们自己试着做例题2,体会欧姆
定律,熟练掌握欧姆公式的应用以及变形公式 的应用。
新知探究
一、电流的大小与哪些因素有关
在分析数据时,还可以采用图像法。请同学 们在坐标上画出实验1对应的图像。
I/0A.6
0.5
0.4 0.3 0.2
0.1
O
5
10
15 U/V
新知探究
一、电流的大小与哪些因素有关
请同学们在坐标上画出实验2对应的图像。
I/0A.6
0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
实验次序 电阻R=_5 Ω
A I R =5Ω
电压U/v 电流I/A

1
0.2

1.5
0.3
U V

2
0.4
保持电阻不变时,电流跟电压成__正__比___关系。
新知探究
一、电流的大小与哪些因素有关 活动二:探究电流与电阻的关系

(名师整理)最新沪科版物理九年级上册第15章第2节《科学探究:欧姆定律》精品课件

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• (2)实验开始时,滑动变阻器的作用是
。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时,应
保持
不变,此时滑动变阻器的作用是______________________
• __________________________________保__护__电___路_______;
• 在探究通过导体的电流与导体电阻关系时,此时应保持
• 开关S1,单刀双掷开关S2接a时电流表的示数为0.6 A,接b时电流表的示 数可能为( )
• A.0.3 A
B.0.6 A
• 变C小.0.9 A
D变.1大.2 A
• 10.如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S,将滑片P向左移 动,电压表示数
• ”)
,电流表示数
。(均选填“变大”“变小”或“不变
。那么下列
• 4.下列说法中不正确的是( ) • A.相同的电压加在阻值不同的导体两端,电流一定不同 • B.用不同的电阻研究电流和电压的关系,得到的结论都一样 • C.同一电阻,它两端电压越大,通过它的电流也越大 • D.当加在某电阻两端的电压改变时,该电阻两端的电压与电流的比值也
随着改变
B
• 5.如图为测定电阻两端电压和通过电阻电流 的关系电路图,如果某同学在操作中对两只 电表的量程选择是正确的,但不慎将两电表 的位置对调了,则闭合开关S后( )
器,闭合S,当R2的滑片P向右滑动的过程中,下列说法正确的是( ) • A.电压表V的示数变大 • B.电流表A2的示数变小 • C.电压表V的示数与电流表A2的示数乘积变大 • D.电压表V的示数与电流表A1的示数比值变大
电阻
不变。
改变电阻两端的电压和
通过的电流
电压

沪科版物理九年级全一册第15章第2节 科学探究:欧姆定律 课件(共29张PPT)

沪科版物理九年级全一册第15章第2节 科学探究:欧姆定律 课件(共29张PPT)
确定研究方法: 控制变量法
具体做法:
1.控制电阻一定,探究电流与电压的关系。 2.控制电压一定,探究电流与电阻的关系。
新课讲解 1.实验探究电流与电压的关系
设计实验
测电阻两端电压,选择什么器材? 如何改变电阻两端电压?怎么操作? 测通过电阻的电流,选择什么器材? 实验过程中的不变量是什么,如何控制其不变? 滑动变阻器在实验中起到什么作用?
课堂小结 这节课我们学会了 (1)用电流表和电压表测量一段导体两端的电压
和流过导体的电流。 (2)通过实验探究了通过导体的电流跟导体两端
电压及导体本身电阻三者之间的关系 :导体中的 电流跟导体两端的电压成正比,与导体的电阻 成反比。
随堂演练
1.一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流将 _扩__大__几__倍__;导体两端的电压改变时,导体电阻将_不__变____.
新课讲解
❖ 3.应用欧姆定律计算时,注意单位是国际单 位制
❖ 4.“导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟 导体的电阻成反比”是在”导体电阻一定电 压一定”的前提下成比例的,脱离了前提,这种 比例关系就不存在了
新课讲解
小试牛刀
❖ 1.一个电阻两端的电压为3V时通过的电流 为0.3A,当电压增大到6V,那么它的电流 为_0_.6_A__;如果要使电流为0.1A,那么电压 为 1V 。
变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选 择合适的量程和正确的接线柱。)
(2)记下电阻值(如 5Ω ),闭合开关,移动 滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为某一值 (如2V),记下电流表的示数,把数据记录在 表格中;
新课讲解
(3)更换一个新的电阻,记下其阻值( 如10Ω ), 移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数保持不 变(如仍为2V),记下电流表的示数,把数据记 录在表格中;

沪科版物理九年级第十五章探究电路第二节科学探究:欧姆定律 课件

沪科版物理九年级第十五章探究电路第二节科学探究:欧姆定律  课件
沪科版物理九年级(全一册)
物理量
物理意义
电流 电荷定向移动
符号
国际 单位
测量工 具
I A 电流表
电压 电阻
使电荷移动形成电流 的原因
U
导体对电流的阻碍 作用
R
V 电压表 Ω
前面我们学过:
1.电压是形成电流的原因,改变电压是否会改变电流? 2.电阻是导体对电流的阻碍作用,改变导体的电阻是否 会改变电流?
单位:欧姆(Ω)
想一想
三个物理量单位之间的关系:1A= 1V
1Ω
2.0
3.0
U/V
当电阻一定时,通过导体的电流跟它两端的电压
成正比。
U/V
4 3 2 1
U-I曲线
0
0.1
0.2
0.3
I/A
0.4
实验二:控制电压一定,探究电流与电阻的关系
实验步骤
1、按电路图连接电路; (注意:连接电路前先断开开关,并将滑动变阻器滑片移到
最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。) 2、记下电阻值(如 5Ω ),闭合开关,移动滑动变阻器 的滑片,使电压表的示数为某一值(如2V),记下电流 表的示数,把数据记录在表格中;
I/A
1.2
·
0.9
0.6
·
0.3
绘 制 图 象
·
2.04.06.08. Nhomakorabea Ω/R
结论:
电流、电压、电阻的关系可以表示为
1:在电阻一定时,导体中的电流 与导体两端的电压成正比。
2:在电压一定时,导体中的电流 与导体的电阻成反比。
综合上面的两个结论,可以得到:
通过导体的电流,跟导体两端的电压成正比,

九年级物理全册第15章探究电路第2节科学探究欧姆定律课件(新版)沪科版

九年级物理全册第15章探究电路第2节科学探究欧姆定律课件(新版)沪科版

究 3、检查电路是否正确,试触后再闭合(bì hé)开关;
4、读出电流表和电压表的示数,记录在表格中。
5、移动变阻器滑片,记录多组数据;

6、观察数据,得出结论;
7、改变电路中的电阻,研究电流与电阻的关系。
程 8、关闭电源,整理好仪器。分析评估数据,讨论得 出结论 演示 实验
第九页,共19页。
电流与电压(diànyā)、电阻的关
成反比呢?
第十三页,共19页。
实战(shízhàn)练
习 例1:某同学用一只电流表与灯泡(dēngpào)串联,测 得灯泡(dēngpào)正常发光时的电流是0.28A,再用电压 表测得灯泡(dēngpào)两端的电压是220V,试计算灯丝 正常发光时的电阻?
解析(jiě xī):据题意得电路示意图
____0_.A1 .
I=U/R=10/100=0.1
电阻是导体本身(běnshēn) 所具有的性质,与电压,
电流无关
第十五页,共19页。
实战(shízhàn)练 习
C 例3:下列说法(shuōfǎ)中正确的是( )
A.导体两端的电压越大,导体的电阻就越大。 B.导体中通过的电流越大,导体的电阻就越小 C.在电压一定时,通过导体的电流越小,导体的电阻就越大。 D.以上说法(shuōfǎ)均不对。


I
R U
第十二页,共19页。
R灯
×
I灯 U灯

公式(gōngshì)的扩展 性


I
=
_U__ R

• U=IR 主要用于已知电流和电阻 (diànzǔ)求电压. 拓展:能否说电压与电流成正比呢?
•R
=

九年级物理 15.2科学探究:欧姆定律课件沪科沪科级物理课件

九年级物理 15.2科学探究:欧姆定律课件沪科沪科级物理课件

获得(huòdé)诺贝尔获物理奖的华裔
丁肇中,美籍华人,1976年获 诺贝尔奖
杨振宁,美籍华人,1957年获 诺贝尔奖
李政道,美籍华人,1957年获 诺贝尔奖
朱棣文,美籍华人,1997年诺 贝尔获奖
12/11/2021
高锟,英、美双国籍,2009诺 贝尔获奖
崔 琦,美籍华人,1998年诺贝 尔获奖
第二十一页,共二十六页。
公式 的对应性 (gōngshì) 欧
U 、R、I必须对应的是同一段电路(同一个元件)同一状态的电

压(diànyā)、电阻、电流。例如:


I
12/11/2021
R
U
第二十二页,共二十六页。
R灯
×
I灯 U灯
欧 姆 定 律
12/11/2021
公式 的扩展性 (gōngshì)
开关
电压表
12/11/2021
导线
电流表 导线
定值电阻
第六页,共二十六页。
滑动变阻器
实验探究1:电流与电压(diànyā)的关系
电路图
12/11/2021
第七页,共二十六页。
实验(shíyàn)注意事项:
①连接电路时,开关应处于
断状开态。
②滑动变阻器的滑片处于阻值 最的大位置。
③注意认清电压表、电流表的
答:不对。因为电阻是导体本身的一种性质,它只跟导体的材料、长度、横截面 积和温度有关,跟电流、电压无关。
2.当加在某导体两端电压为4V时,通过(tōngguò)它的电流为0.25A,则这导
体的电阻为______1Ω6;当加在它两端的电压增大1倍时,该导体的电阻
为______ Ω,导1体6 中通过的电流为_______A 。 0.5
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D.导线的电阻在电流减小到零时非常大
1.如图,R1=12欧。SA断开时, 通过的电流为 0.3安;SA闭合时,电流表的示数为 0.5安。问:
(1)电源电压为多大?
(2)R2的阻值为多大?
2、如图,电源电压为6V, 电流表的读数为1A; S闭 合时,电流表的读数为1.5A, 求:
⑴R1的电阻。 ⑵R2的电阻。
阻为___4____Ω。
2.小明用下图电路研究“电流与电阻的关系”。 在连接电路时,开关必须_断_开_,在开关闭合 前,应将滑动变阻器的滑片移到___最__右__端____ (选填“最左端”或“最右端”);闭合开关, 调节滑动变阻器使电压表的示数为6V,当把此 时的5Ω电阻换成10 Ω的电阻接入电路,进行 实验探究,则下一步应进行的操作是:
你会连接实物电路图吗?
探究电流与电压的关系
1、应该控制 R 一定,改变
U

2、滑动变阻器的作用 _改_变_导_体_两_端_的_电_压________
3、实验记录:
R = 5Ω
实验序号
U/V
I/A
1
0.5
2
1.0
3
1.5
实验结论:———————————————————
研究电流与电阻的关系
1、应该控制 __U__一定 ,改变___R_____。
_调__节__滑_动__变__阻__器__,_使__电__阻__两__端_的__电__压__仍__为__6。V
3.由欧姆定律
I
U 可导出变形式
R
R U ,对
I
此表达式,下面说法中正确的是 ( C )
A.加在导体两端的电压越大,则导体的电阻越

B.通过导体的电流越大,则导体的电阻越小
C.导体的电阻是导体本身的一种性质,跟电压、 电流无关
评语:
教学目标明确,思路清晰,内容完整,层 次鲜明,从温故知新到课堂总结,环环相 扣,联系紧密,画面清晰明了。
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1821.3.18Thursday, March 18, 2021
(3)移动滑片时,先观察电压表。 (4)读数完毕后,及时断开开关。(通电时间
过长,电阻发热会造成误差)
U/v
4
U-I曲线
3
2
1
保持电阻不变时,电流跟电压成_正___比___关I/A系。
0
0.1
0.2
0.3
0.4
保持电压不变时,电流跟电阻成__反__比___关系。
4、实验结论:
(1)当电阻一定时,导体中的电流跟导体 两端的电压成正比
响,应该用 控制变量法 方法。 b.怎样研究电压对电流的影响?
保持电阻R不变,看改变电压后电流如何变化。
c.怎样研究电阻对电流的影响?
保持电压U不变,看改变电阻后电流如何变化。
2、实验电路图
怎样改变导体两端的电压以及导体中的电流呢? (1)可以增减电池串联的个数或调节滑动变阻器 来改变电压。
保护电路 (2)滑动变阻器的作用: 控制电流、电压
为单位;电阻R用__Ω___作为单位。
(2)公式应用条件:同一时间、同一段电路上的电流、 电压和电阻。
3.变形公式: R U I
U=IR
牛刀小试 --请你运用欧姆定律解答下面的问题:
1、某导体两端的电压为2V时, 通过导体的电流为500mA,此导体
的电阻为__4___Ω。切断电源后导
体两端的电压为零,此时导体的电
(2)当电压一定时,导体中的电流跟导体 的电阻成反比.
综合以上两个方面的因素,我们得到如下结论:
导体中的电流跟导体两端的电压成正比, 跟导体的电阻成反比 ——欧姆定律
二,欧姆定律
1.内容:导体中的电流跟导体两端的电压 成正比,跟导体的电阻成反比。
2.公式: I U R
注意: (1)公式中I 用___A__作为单位;U 用___V__作
第二节 欧姆定律
学习目标:
• 1.通过实验探究电流电流、电压、电阻的关 系,理解欧姆定律的物理意义,能初步运 用欧姆定律计算有关问题;
• 2.学会同时使用电流电压表测量导体两端的 电压和其中的电流,并通过数据分析归纳 其中的物理规律;
• 3. 有依据地进行合理的猜想,学习用不同 的方法研究物理问题;
2、滑动变阻器的作用 _保_持_定_值_电_阻_两_端_的_电_压_一_定。
3、实验记录:
U = 1.5V
实验序号
R/Ω
I/A
1
5
2
10
3
15
实验结论: _________
3、注意事项
(1)连接电路时,开关必须处于_断_开状态。 (2)接通电路前,滑动变阻器的滑片要放在_
_有_效_阻_值_最_大_位置。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。14:39:0814:39:0814:393/18/2021 2:39:08 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。21.3.1814:39:0814:39Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。14:39:0814:39:0814:39Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。21.3.1821.3.1814:39:0814:39:08March 18, 2021
R1 S
R2 A
3,欧姆定律的适用范围 (1)电阻R必须是纯电阻,如电灯、电炉可当
作纯电阻,而电风扇、洗衣机就不是纯电阻。
(2)只适用于金属导电和液体导电,而气体和 半导体导电一般不适用。
(3)初中阶段不考虑电源内部的电阻。
课堂小结: 1.影响电流大小的因素 2.实验探究过程中用到的实验方法 3.欧姆定律的内容 4.如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午2时39分8秒下午2时39分14:39:0821.3.18
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月18日星期四下午2时39分8秒14:39:0821.3.18
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月下午2时39分21.3.1814:39March 18, 2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021年3月18日星期四2时39分8秒14:39:0818 March 2021
思考: ⑴改变灯泡的亮度有哪些方法?
⑵灯泡的亮度发生变化,说明通过灯泡的电流 发生了变化,此时加在灯泡两端的电压是否也 发生了变化?
-
一,探究影响电流大小的因素
猜测与假设: (1)通过导体中的电流与导体两端的电
压有什么关系?
(2)通过导体的电流与导体的电阻有什 么关系?
1.设计实验方案
议一议 a.探究电压、电阻的变化对电流的影
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