作文利人与利己

作文利人与利己（2课时）

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一、审清题意，正确立意

“利人与利己”是关系型作文，正确立意离不开人和己的关系：

利己不损人、损人利己、损人不利己、利人利己、屈己利人

要承认利己是人的本能和合理性，但是怎样利己，是不是在损人的基础上利己，怎样的利人与利己的关系才是我们应该提倡的，这是在写本文时应首先思考的问题。

二、正确确立作文题目：紧扣话题，明确新颖

评论下列题目：

《付出与铭记》

《铭记中永生》

《己所欲，施于人》

《崇敬的人与鄙视的人》

《先人后己》

《奉献是爱》点评：要紧扣话题（“利人与利己”），力避偏题嫌疑

《大家好才是真的好》

《在利人的枝头开出利己的花》

《利人者，人恒利之》

三、如何写好开头：语言简洁、快速入题、观点明确

如果说利己是糖，那么利人就是酒，愈久弥香；如果说利己是树木，那么利人就是城墙，固若金汤；如果说利己是山谷，那么利人就是山峰，雄壮高大。是利人还是利己？这是一个问题。

评：修辞手法运用一定要合理，开头一定要稳中求胜，入题要快，展示优点。

四、习作中存在的问题：

1、审题偏差（搞清什么叫“利己”、“利人”，或二者间关系。关系型话题最主

要问题是弄清二者间关系）

2、扩展作文材料

3、乱编故事

4、部分措辞牵强

5、未能紧扣话题分析

6、段落过长

7、开头结尾不知点题

8、分析不能紧扣话题，偏离主题

9、开头结尾戴帽穿鞋，行文与话题无关

10、立意不高甚至反动

11、取材老套

12、文体不分（记叙不记叙，议论不议论）

13、文面太乱

14、错别字、标点符号错误太多

15、通篇不提材料之中的内容，另起炉灶

五、赏析优秀作文

例文1：储蓄利人，他人利己

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子

(点评：名言作题记)

根瘤菌若不为豆科植物提供氮素，豆种植物就无法很好地生长；豆种植物若不给根瘤提供糖类，根瘤就无法生存。石斑鱼不允许跟在后面游小鱼就不会为它消除身上的细菌。自然界告诉我们一个道理：利己与利人并不矛盾。拒绝别人的帮助和拒绝帮助别人都是错误的。

(点评：由自然界两种现象引出中心论点)

你对别人微笑，别人就会对你报以微笑；你瞧不起别人，别人也瞧不起你。在生活中，我们要储蓄利人，那么你会在不经意间发现别人对你是那么的好，孟尝君倾其全部家产供养三千食客，那些食客穷尽鸡鸣狗盗之能还他以危难之间的急救；刘邦礼贤下士，虽无德无才，却在众人的帮助下击几项羽，创立了延续了几百年的大汉严正声明；海尔集团“真诚到永远的承诺”，以利人为宗旨，赢得顾客的信任，由一个快倒闭的公司发展成一间世界５００强企业。凡事利人为先，方能人和，别人才会利己，自己才能成就大事业。

(点评：第3段为结合生活的分析段。第4段正面论证，结合2个古例，1个今例，分析总结)

假酒、假奶粉、豆腐渣工程……太多的人只看到一己私利，没有顾别人的死活。甲醇中毒，大头婴儿，房屋无故倒塌……那么，那些自以为取得利益的人又怎么样呢？制假酒的主谋枪毙了，卖假奶粉的公司取缔了，制造豆腐渣工程的追究刑事责任了……

事实表明，在当今社会，只想着损人利己的人没有他们生存的空间。凡事顾及别人，方是生存之道。在分工十分严格的社会，大家都坐在同一条船上，只要任何一个环节出差错，受害的将是整船人。

（点评：第5段结合现实社会中现象进行反面排比论证。第6段结合现实分析说理。）

为什么秦桧、汪精卫受人唾弃，而岳飞、雷锋、焦裕禄受人敬佩和侨汇诵？究其本质区别就是他们以利己先还是以利人先，最后在众人心目中的地位当然就截然相反。

我国以全世界人民的利益为先，为世界的和平、稳定和发展发挥着积极的作用；日本出于自己利益考虑，追随美国，为中东的不稳定推波助澜，引起世界的

不稳定。只听见世界人对中国的赞赏，对日本的贬弃。

我和你一起奔跑在绿菌场上，互利互助，携手同行，一起成长。

（点评：第7段正反对比论证相结合，分析说理扣题。第8段结合国际关系现象正反对比论证。第9段意蕴化的结尾，耐人寻味。）

例文2：利人与利己

纵观历史，只“利” 一字就演绎出一幕幕闹剧，一场场纷战，亦演绎出一曲曲悲壮的催人泪下的绝唱，这缘于对“利”的不同处理引发的不同结果，该如何对待“利”，这是一门哲学。

（点评：第1段结合历史，引出中心论题。）

小人利己损人。君不见，秦桧为了私权，玩弄权术，陷岳飞于不忠不义，借皇帝之手除掉了自己的眼中钉。小人只知利己损人，却也遭到世人唾弃。

庸者利己不利人。他们只在乎自己的利益，从不理会别人的利益。正如鲁迅先生笔下的一群庸俗丑陋冷漠的“看客”，他们总喜欢看热闹，不管是天灾还是人祸，只要与自己无关就只管心情地看，如果有利可图就顺手牵羊，无利可图就发发议论感慨，庸者如是，令人悲愤。

君子利人不利己。且看人民的好儿子孔繁森，放弃宽裕舒适的生活，离家别母，为了人民的利益，任劳任怨，血洒高原，再看人民的好警察任长霞，毫不顾及自己的生命，歹徒搏斗，捍卫人民的利益，还有人民的好导游文花枝，被车压在生命线之下仍把生的希望留给游客……君子如是，令人感动，肃然起敬。

智者利己利人。智者懂得在利己的同时利人。海尔总裁在发现己售出的一批洗衣机存在质量问题时，立即召回己售洗衣机，并当众用锤子狠狠地把这批洗衣机砸碎，这看似只对消费者有利，其实这同时也树立了海尔的良好形象。海尔在利他人的同时也利己，是智者的行为。

小人利己损人令人愤怒，庸者的利己不利人令人悲愤，君子的利人不利己令人感动，智者的利己又利人令人叹服。我们鄙弃小人和庸者的行为，推崇赞扬君子的行为，但我觉得智者的利己又利人更值得我们学习，我们要尽最大的努力达到利人利己的双赢局面。

在与大自然共处时，我们人类也要学做一个智者，在发展经济的同时，保护好自然，实施可持续发展，这样才能与自然和谐共处，人类才得以房契。

利己与利人并不是对立的，它们可以统一起来，让我们学会做智者吧，在利己的同时利他人。

（点评：第6段总结分析上面4个分论点，并提出自己的观点。第7段结合人与自然拓展分析。第8段总结全文，号召结尾。）

六、学生修改或重写本次作文