色彩构成(喜、怒、哀、乐的情感色彩表现)
(完整版)色彩构成基础知识
色彩构成基础知识（1）简介：1、间色任意两个原色相混合所得的新色称"间色"。
红+黄=橙，蓝+黄=绿，红+蓝=紫，等量相加产生的橙、绿、紫为标准三个原色混合的比例不同，间色也随之产生变化。
2、复色任意两间色相混合所得之色，称之1、间色任意两个原色相混合所得的新色称”间色"。
红+黄=橙，蓝+黄=绿，红+蓝=紫，等量相加产生的橙、绿、紫为标准三个原色混合的比例不同，间色也随之产生变化。
〔原色）蓝十红=紫（间色》2、复色任意两间色相混合所得之色，称之为"复色"。
橙+绿=黄灰，橙+紫=红灰，绿+紫=蓝灰，等量相加得出标准复色；两个间色混合比例不同可产生许多纯度不同的复色。
3、同种色颜色产生不同明度变化，称同种色。
如将翠绿色加白或加黑出现的许多深浅不同的绿色，这深浅不同的绿色为同种色。
4、同类色两种以上的颜色，其主要的色素倾向比较接近，如红色类的朱红、大红、玫瑰红，都主要包含红色色素，称同类色。
其他如黄色类中的柠檬黄、中铬黄、土黄，蓝色类的普蓝、钻蓝、湖蓝、群青等，都属同类色关系。
大红桃红砖红玫瑰红5、类似色在色环上任意90°角度以内的颜色，各色之间含有共同色素，故称”类似色”。
6、邻近色在色环上任一颜色同其毗邻之色称为"邻近色”。
邻近色也是类似色关系，仅是所指范围缩小了一点。
从同类色、类似色、邻近色的含义来看，都是含有共同色素。
采用此类色彩配合给人以统一而调和的感觉。
7、对比色在色环上任一直径两端相对之色（含其邻近色）称对比色。
8、补色补色又称互补色、余色。
如果两种颜色混合后形成中性的灰黑色，这两种色彩为互补色。
如黄与紫、青与橙、红和绿均为互补色。
一种特定的色彩总是只有一种补色。
如绿与红、黄与紫、蓝与橙，皆属补色关系，绿的补色是红色，红的补色是绿色。
补色与对比色的区别，一种特定的色彩总是只有一种补色。
对比色是一个范围色。
一、色彩的三要素色彩具有三种基本要素：明度、色相、纯度。
色彩构成情绪表达作业
色彩构成情绪表达作业色彩是我们生活中不可或缺的一部分，它可以带给我们丰富多彩的情感和体验。
在画画、设计和摄影等领域，色彩被广泛应用于表达情感和传递信息。
在本文中，我们将探讨色彩如何构成情绪表达。
首先，让我们来了解一下色彩的基本知识。
颜色由三个基本颜色——红、绿、蓝（RGB）组成。
当它们混合在一起时，会产生其他颜色。
例如，红色和绿色混合在一起会产生黄色。
这些颜色可以进一步混合以创造更多的颜色。
每种颜色都有其独特的情感意义。
红色代表激情和能量，蓝色代表平静和信任，黄色代表快乐和温暖，紫色代表神秘和豪华等等。
因此，在选择要使用的颜色时需要考虑其所传达的情感意义。
接下来，让我们来看看不同组合的颜色如何影响人们的情绪。
以下是一些常见的配对：1. 红与黑：这种组合通常被用于创造紧张、危险或威胁的感觉。
它也可以用于表达力量和权威。
2. 蓝与绿：这种组合通常被用于创造平静、放松和安全的感觉。
它也可以用于表达信任和健康。
3. 黄与橙：这种组合通常被用于创造快乐、温暖和友好的感觉。
它也可以用于表达创造力和乐趣。
4. 紫与金色：这种组合通常被用于表达豪华、神秘和富裕的感觉。
它也可以用于表达创造力和艺术性。
5. 粉色与白色：这种组合通常被用于创造浪漫、温柔和女性化的感觉。
它也可以用于表达幸福和童真。
以上只是一些基本的颜色组合，实际上还有很多其他的颜色组合可以产生不同的情绪效果。
例如，黑色与白色结合可以产生简洁、现代或高雅的感觉；红色与黄色结合可以产生充满活力、热情或活泼的感觉；蓝色与紫色结合可以产生冷静、优雅或神秘的感觉等等。
除了颜色组合，颜色的亮度和饱和度也可以影响情绪表达。
亮度越高，颜色越明亮，会产生更轻松和愉快的感觉。
相反，亮度越低，颜色越暗淡，会产生更沉闷和压抑的感觉。
饱和度则表示颜色的纯度和强度。
高饱和度的颜色通常会产生更强烈、活泼的感觉；相反，低饱和度的颜色则会产生更柔和、平静的感觉。
总之，颜色是一种非常有力的情绪表达工具。
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3．Lab色彩模式
由照度（L）和两个色度分量a、b组成。L表示照度（Luminosity），相当于亮度， a表示从绿色至红色的范围，b表示从蓝色至黄色的范围。L的值域由0到100
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1.2.4视觉色彩补偿
人的视觉对色彩永远需求一种生理的平衡，即人眼看 到任何一种颜色时，总要求它的相对补色，如果客观 上这种补色没有出现，眼睛就会自动调节，在视觉中 制造这种颜色补偿。颜色视觉的生理结构特征，引起 了一些特殊的色彩视觉现象。
光源发出的色光直接进入视觉，像霓虹灯、饰灯、烛灯等的光线都可以直
接进入视觉。
透射光 光源光穿过透明或半透明物体后再进入视觉的光线，称为透射光，透射
光的亮度和颜色取决于入射光穿过被透射物体之后所达到的光透射率及
波长特征。
反射光 反射光是光进入眼睛的最普遍的形式，在有光线照射的情况下，眼睛
能看到的任何物体都是该物体的反射光进入视觉所致。
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1.2知识点
1.2.1色彩的产生
物体表面色彩的形成取决于三个方面：光源的照射、物体本身反 射一定的色光、环境与空间对物体色彩的影响。
物体色彩的显示方式是多种多样的。一类物体的色彩是由其本身 辐射的光波形成的，我们把这类物体称为发光体，如太阳、火焰、 电灯等，发光体的颜色决定于所发色光的光谱成分。另一类本身 不辐射光能量，但能不同程度地吸收、反射和透射光能量而呈现 颜色的，我们把这类物体称为非发光体。对色彩成因起主要作用 的是物体的透射、吸收和反射光的功能。
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1.2.2物体色彩的辨识
物体对色光的吸收、反射或透射能力，受物体表面肌理状态的影响，表 面光滑、平整、细腻的物体，对色光的反射较强，如镜子、磨光石面、 丝绸织物等。表面粗糙、凹凸、疏松的物体，易使光线产生漫射现象， 故对色光的反射较弱，如毛玻璃、呢绒、海绵等。
色彩构成 概览
色彩构成概览色彩构成是指通过不同颜色的组合和搭配来创造出视觉效果的过程。
色彩对于我们的生活和艺术创作都有着重要的影响，它可以传达情感、引起兴趣、改变氛围以及表达个人风格。
色彩构成不仅在绘画、设计和摄影等艺术领域中起着重要作用，也在日常生活中的服装、室内装饰和广告设计中扮演着重要角色。
色彩构成的关键因素包括色相、饱和度和明度。
色相指的是颜色的种类，如红色、蓝色、黄色等。
饱和度指的是颜色的纯度，越高的饱和度表示颜色越鲜艳。
明度是指颜色的亮度，从浅色到深色的变化。
不同的颜色组合可以产生不同的效果。
例如，冷色调（如蓝色和绿色）可以传达出安静、冷静的感觉，常用于创造宁静的氛围；而暖色调（如红色和黄色）则会产生热情、活力的效果，常用于吸引注意力和创造温暖的氛围。
同时，对比色（如红色和绿色）的搭配可以产生强烈的视觉冲击，而类似色（如蓝色和紫色）的搭配则会显得和谐、统一。
在艺术创作中，艺术家们经常运用色彩构成来传达特定的情感和意象。
通过选择适当的色彩搭配，艺术家可以表达出喜悦、悲伤、恐惧等各种情感。
同时，色彩构成也可以帮助艺术家创造出画面的层次感和空间感，使作品更具有吸引力和视觉冲击力。
在设计领域中，色彩构成起着至关重要的作用。
不同的品牌和产品都有着独特的色彩标识和调色板，这些色彩选择是根据目标受众的喜好、品牌定位和产品特点来确定的。
色彩搭配的合理与否可以直接影响到产品的吸引力和竞争力。
同时，在室内装饰和广告设计中，色彩构成也是创造独特风格和吸引观众眼球的重要手段。
总之，色彩构成是创造视觉效果的重要工具。
通过合理运用不同颜色的色相、饱和度和明度，我们可以表达出各种情感、创造出不同的氛围，并且将其应用于艺术、设计和日常生活中。
色彩构成色彩的感情
03 色彩构成在生活中的应用
服装设计中的色彩构成
服装色彩的搭配
色彩与面料的选择
色彩构成在服装设计中主要表现在色 彩的搭配上，通过不同色彩的组合， 可以创造出各种风格的服装，如清新、 热烈、简约、华丽等。
色彩的象征意义
不同的色彩在文化中具有不同的象征 意义，如在中国红色代表喜庆、白色 代表哀悼等。运用这些象征意义可以 更好地传达信息。
营造氛围与情感表达
色彩的心理感受
不同的色彩会给人们带来不同的心理感受，如冷色让人感到平静、暖色让人感到兴奋等。 通过选择适当的色彩，可以营造出特定的氛围和情感。
色彩的搭配技巧
04 色彩构成在设计中的重要 性
提高视觉效果
色彩的对比与调和
通过合理运用色彩的对比和调和，可 以增强画面的层次感和立体感，提高 视觉效果。
色彩的饱和度与明度
通过调整色彩的饱和度和明度，可以 创造出更加鲜明、生动的视觉效果， 吸引观众的注意力。
增强信息传达
色彩的情感属性
不同的色彩具有不同的情感属性，如 红色代表热情、蓝色代表冷静等。通 过合理运用这些情感属性，可以增强 信息的传达效果。
其他艺术与设计作品中的色彩运 用，可以启发新的色彩构成创意。
表现手法的多样性
对比与调和
通过对比和调和手法，突出色彩的层次感和视觉 冲击力。
渐变与重复
利用渐变和重复手法，营造出动态感和节奏感。
抽象与具象
通过抽象和具象手法，表达不同的主题和情感。
色彩构成的未来发展趋势
《色彩构成》教学大纲
《色彩构成》课程教学大纲一、课程概述《色彩构成》是环境设计专业开设的一门重要的专业基础课程。
是从人对色彩的知觉和心理效果出发，用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原为基本要素，利用色彩在空间、量与质上的可变幻性，按照一定的规律去组合各构成之间的相互关系，再创造出新的色彩效果的过程。
色彩构成是艺术设计的基础理论之一，它与平面构成及立体构成有着不可分割的关系，色彩不能脱离形体、空间、位置、面积、肌理等而独立存在。
（一）课程的性质地位课程定位：色彩构成是环境设计专业学生重要的基础专业课程之一。
主要研究内容：从人对色彩的知觉和心理效果出发，用科学分析的方法，按照一定的色彩规律去组合构成创造并出新的色彩效果的过程。
（二）课程的基本理念以学生知识、能力、素质协调发展为目标，根据课程特点，培养学生对色彩的基础运用与对色彩设计的审美能力，培养理解和把握色彩感知能力，学会用色彩语言创造室外设计效果。
通过本课程的学习，培养学生的色彩运用能力、强化学生的色彩感觉、训练动手能力和提高表现技巧，完善学生的基础设计能力，在培养学生设计色彩的基础前提下，积极引导适合本专业发展的命题设计创作，为今后的专业学习和工作打下良好基础。
（H）课程设计思路色彩构成作为重要的专业基础课，基础理论和实践并重，先阐释理论，构建学科理论框架，然后突出实践训练，采用讲授与实训相结合的教学方法，及时在课前、课中开展教学研讨活动，课后对学生的作业情况进行教学效果评价。
教学方法手段：实施本课程教学采取理论讲授、课堂讨论、实践辅导相结合的方法，教师在每章节教学开始进行理论知识讲授配合教学范例、多媒体课件,在课堂上随堂辅导，针对每个学生的具体情况个别讲述知识要点。
教学效果评价：目标评价和过程评价结合，理论考核和实践技能考核结合，以及综合评价学生学习过程、学习态度、素质养成。
二、课程目标（一）总体目标通过本课程教学，让学生具备色彩构成的系统理论知识，掌握色彩三要素的综合运用能力，理解形式美法则的内涵，提高学生的色彩感知和表达能力，对今后的专业设计奠定扎实的色彩运用能力。
色彩构成(情感)：表达情感的色彩搭配技巧
色彩构成(情感)：表达情感的色彩搭配技巧在我们的日常生活中，色彩无时无刻不在影响着我们的情感和情绪。
色彩的搭配，更是一门深奥的艺术。
那么，如何通过色彩的搭配来表达情感呢？这就是我们今天要探讨的主题。
首先，我们要明白每种色彩都有自己的情感属性和文化寓意。
红色代表热情、力量和独立；蓝色代表平静、稳重和信任；绿色则代表生机、成长和和谐。
而黄色则代表快乐、智慧和友谊，紫色则代表神秘、高贵和优雅。
每一种色彩都有其独特的情感内涵，等待我们去发掘和运用。
在色彩的搭配上，我们可以采用相似色的搭配方式，这种搭配方式能够给人带来柔和、协调的感觉，比如淡蓝色和天蓝色的搭配，能够让人感到平静和放松。
另外，对比色的搭配也是不错的选择，这种搭配方式能够给人带来强烈的视觉冲击力，让人印象深刻。
比如红色和绿色的搭配，能够让人感到活力四射。
当然，除了色彩的搭配外，我们还可以通过调整色彩的明度和纯度来表达不同的情感。
比如，提高色彩的明度可以让人感到轻快、明亮；降低色彩的纯度可以让人感到沉稳、内敛。
总的来说，色彩的搭配是一种非常有魅力的艺术形式。
通过掌握色彩的情感属性和搭配技巧，我们不仅可以提高自己的审美水平，更可以运用色彩来表达自己的情感和思想。
让我们一起探索这个充满魔力的色彩世界吧！。
色彩构成喜怒哀乐设计理念
色彩构成喜怒哀乐设计理念
色彩构成在设计中具有非常重要的地位，能够影响观者的情绪与心理状态。
在喜怒哀乐设计中，色彩的运用应该遵循以下原则：
1. 喜-运用明亮、活泼的色彩，如红、黄、橙、绿等，能够激发人们积极向上的情绪，产生愉悦感。
在视觉设计上，可以运用这些色彩来突出活泼灵动的元素，给人留下轻松、愉快的印象。
2. 怒-运用激烈、强烈的色彩，如红、黑、紫等，可以引起人们的情绪激动，产生紧张、激烈、气愤等情绪。
在视觉设计上，可以适当地运用这些色彩来突出强烈、激烈的元素，表现出愤怒、不满等情绪。
3. 哀-运用低沉、冷峻的色彩，如灰、黑、白等，能够表现一种哀伤、凄凉的情绪。
在视觉设计上，可以运用这些色彩来表现出哀怨、忧伤、萧瑟的气息，突出文化、历史、忧愁等元素。
4. 乐-运用明快、轻松的色彩，如黄、粉、蓝、绿等，能够表现出轻松愉悦的氛围。
在视觉设计上，可以适当地运用这些色彩来突出轻松、欢快、活力等元素，表现自由、创意、美好等价值。
总的来说，色彩构成在喜怒哀乐的表达中发挥着非常重要的作用，但是也需要注意色彩搭配的协调性和设计的整体感觉。
只有在合理运用色彩的基础上，才能真正地表现出设计意图，打动观者的心灵。
色彩构成整理
1：白色是复合光，能够分解出七种单色光（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）2：由于光的显色性，人们在不同光源下看到物体的颜色是有所差别的，在白光下看到的颜色最准确。
3：色光的三原色是红，绿，蓝（紫）（RGN）色料的三原色是（品）红（M），（湖）蓝（青 C），黄（Y）（CMYK）4：互为补色的色光相混得白光，互为补色的颜料相混得的是灰黑色。
一、色阶表示图像亮度强弱的指数标准，指的是灰度（黑色的灰度是越大的，白色的灰度越低）分辨率。
另外：灰色系的纯度是0（对灰度有影响的仅仅是亮度，色相毫无影响）图像的色彩丰满度和精细度是由色阶决定的（色阶是由亮度决定的,和颜色无关）二、色立体图7：色彩的色调倾向为色相，色环表示色相系列三、12色相环按光谱顺序排列为：红（0°），红橙（30°），橙（60度），黄橙（90°），黄（120°），黄绿，绿，蓝绿，蓝（240°），蓝紫，紫，红紫。
如图：注意：色环上的三原色值得是色料的三原色（即，青（蓝）；品红；黄；（CMY））四、关于对比色双方都不参入对方色素，在色环上相对应的称为对比色。
把它们放在一起能最大程度突出对方的鲜明，如果相互混合就变成灰黑色。
原色的对比色是两次色。
如，红色的对比色是绿色（黄+蓝）黄色的对比色是紫色（蓝+红）蓝色的对比色是橙色（红+黄）五、关于HSBHSB色彩是把颜色分为色相、饱和度、明度三个因素。
色相：在0~360°的标准色轮上，色相是按位置度量的。
红色在0度，绿色在120度，蓝色在240度。
六、关于RGB光的三原色；红，绿，蓝七、关于CMYK青色Cyan、品红色Magenta、黄色Yellow。
而K取的是black最后一个字母从理论上来说，只需要CMY三种油墨就足够了，它们三个加在一起就应该得到黑色8：黑白之间不同程度的明暗强度划分，称为明暗阶度（也为色阶）。
色彩也可以通过加减黑，白来调节亮度。
美学素养2——色彩构成
蓝色是灵性与理性兼具的色彩 冷静、理想、独立 暗沉的蓝，意味着诚实、信赖与权威 正蓝、宝蓝在热情中带着坚定 浅色的蓝表现出一种安详与广阔 蓝色有着勇气、永不言弃的含义
象征科技、智能与效率
忧郁
图片色彩构成
色相 —— 紫色
在中西方传统中，紫色都是高贵、庄重的象征 优雅、浪漫、华丽 具有神秘感的颜色 略带种忧郁的色彩
中等职业学校专业骨干教师国家级培训
网站建设与管理
—— 美学素养 ——
西北农林科技大学基地 2012年7月
内容
• 平面构成法则
• 色彩构成法则
• 软件使用（Photoshop/ Coreldraw）
色彩构成法则
一
色彩的衍生 ——原色、间色、复色
原色
是混合产生各种色彩的最基本的 色，是任何色彩无法调制出来的。 也称为一次色。 三原色：红、黄、蓝。
图片色彩构成色相红色热烈冲动强有力活力积极热诚温暖的颜色可见光波最长最易引起注意革命血腥暴力忌妒控制的印象权威自信能量充沛的色彩在中国红色传统上表示喜庆有驱逐邪恶的功能交通中红色代表禁止的含义图片色彩构成色相黄色最明亮的色彩太阳的光辉象征光明最明亮的色彩太阳的光辉象征光明充满喜悦与轻快的色彩产生由内而外的蓬勃生命力充满喜悦与轻快的色彩产生由内而外的蓬勃生命力金秋和丰收的颜色象征灿烂和辉煌金秋和丰收的颜色象征灿烂和辉煌富贵财富富贵财富神圣的权力王权神圣的权力王权具有警示和警告的效果具有警示和警告的效果在中国宋朝时候黄色成为皇帝专用的颜色在中国宋朝时候黄色成为皇帝专用的颜色图片色彩构成色相橙色最温暖的颜色诱发食欲的色彩传达活泼快乐的颜色有着家庭般的亲切最舒适不造作的颜色图片色彩构成色相绿色大自然的色彩新鲜环保理想希望理想希望代表安静温和代表安静温和自由健康与生机勃勃的青春象征生命的安全与和平保护色放松解除疲劳图片色彩构成色相蓝色蓝色是灵性与理性兼具的色彩冷静理想独立冷暗沉的蓝意味着诚实信赖与权威正蓝宝蓝在热情中带着坚定浅色的蓝表现出一种安详与广阔蓝色有着勇气永不言弃的含义象征科技智能与效率忧郁图片色彩构成色相紫色在中西方传统中紫色都是高贵庄重的象征优雅浪漫华丽具有神秘感的颜色略带种忧郁的色彩图片色彩构成色相黑色深沉庄重刚直黑暗死亡不安邪恶罪恶压抑冷漠隐喻优雅高贵时尚以及创意与权威图片色彩构成色相灰色宁静朴素孤寂平淡沉闷具有丰富的层次雅致压抑抑郁识别性注目性都很低图片色彩构成色相白色纯粹洁白洁净坦诚一尘不染朴素雅致与贞洁真理圣洁吉祥神圣象征死亡失败色彩表情的影响因素有
2 色彩构成 作业
——
色 彩 构 成
喜 怒 哀 乐
课题训练
1、用单一的色彩进行色彩推移练习，一张。 2、综合的色彩推移练习，一张。
色 彩 推 移
色 彩 、 色 相 、 明 度 推 移
色 彩 、 色 相 、 明 度 推 移
色 彩 、 色 相 、 明 度 推 移
色 彩 、 色 相 、 明 度 推 移
色 彩 、 色 相 、 明 度 推 移
中差色：
是黄与红、红与青紫、 青紫与绿等在二十四色相 环上间隔90度左右的色相 对比。
对比色：
在二十四色相环上间 隔120度左右的三色对比， 如品红-黄-青（三原色的 对比）、橙红-黄绿-蓝、 橙-绿-青紫（间色的对 比）、黄橙-青绿-紫等。
互补色：
在二十四色相环上距离 180度左右的色相对比，是 最强的色相对比，如红与黄 绿、黄与蓝紫、绿与红紫、 蓝与橙黄。
色相对比练习
课题训练
1、利用色彩的搭配及心理感应表现“活泼、可爱、华丽、朴素、 软硬”等。 2、利用色彩的搭配及心理感应表现“春夏秋冬”、“酸甜苦辣”、 “喜怒哀乐”
——
色 彩 构 成
春 夏 秋 冬
——
色 彩 构 成
春 夏 秋 冬
——
色 彩 构 成
春 夏 秋 冬
——
色 彩 构 成
色彩设计方法作品欣赏：
邻近色对比 类似色对比 对比色对比 互补色对比
色相对比练习
邻近色对比 类似色对比 对比色对比 互补色对比
色相对比练习
邻近色对比 类似色对比 对比色对比 互补色对比
色相对比练习
邻近色对比 类似色对比 对比色对比 互补色对比
色相对比练习
邻近色对比 类似色对比 对比色对比 互补色对比
色彩构成喜怒哀乐
色彩构成喜怒哀乐
色彩在表达情感中起着重要的作用。
不同的颜色可以唤起人们的不同情绪，下面是一些色彩在表达喜怒哀乐中的作用：
喜：这个情绪通常与明亮、温暖、轻盈的色彩有关，如黄色、粉红色和橙色。
这些颜色可以带给人们愉悦和快乐的感觉。
怒：怒气通常与激烈和强烈的情绪有关，红色通常被认为是与愤怒和激情相关的颜色。
红色可以增加人们的活力和决心，表达出愤怒和能量。
哀：哀伤通常与冷静、清淡的色彩有关，如蓝色、灰色和紫色。
这些颜色可以传达出沉重和悲伤的感情。
乐：快乐通常与明亮、鲜艳的色彩有关，如黄色、粉红色和绿色。
这些颜色可以唤起人们对生活的积极和活力的感觉。
当然，个人对颜色的情感反应也可能有所不同，因为每个人对颜色的情感联系都会受到不同的文化、经历和个人偏好的影响。
色彩构成5——构成法则：色彩重构与情感表现
色彩重构
1 . 色彩采集的意义 色彩采集基本具有两方面意义 :
①可以培养观察力, 形成带着审美眼 光观察世界、 关注生活的习惯; ②通过观察可以拓宽视野, 提高色彩 审美品位, 加强色彩表现力。
色彩构成
Interaction of color
李敏
第五部分 色彩构成法则——色彩重构与情感表现
一、色彩重构 二、色彩情感
生活中许多色彩对于一般人来说是十 分平常的，大都视而不见，但是对于我们 设计师来说，很可能从中得到启发并扑捉 到创作的灵感。
罗丹说过：“美到处都有的，对于我 们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 生活和大自然为我们提供了丰富的灵感源 泉，关键在于我们会不会发现和应用。
( 2 ) 整体色不按比例重构 将色彩对象完整地采集下来之后
,不按原有的色彩关系和色彩比例制 作色标。色标中的色彩比例根据构 成画面的需要而定。其特点是:色彩 运用灵活,不受原物象色彩比例的限 制,采集的色彩可以多次利用,并能 进行多种色调的变化。重构的结果 仍然能保留一些原物象的色彩感觉。
( 3 ) 部分色的重构 在色彩对象的色彩关系当中,
联想, 是人脑中的记忆表象之 间迅速建立起联系的能力 。 色彩 联想是人的联想当中的一个重要组 成部分。
色彩联想的产生有时是因为看 到了某种色彩而想起曽经见到或知 道的色彩, 有时则是通过回忆而想 起记忆中的色彩 。 也就是说, 人 的色彩联想是建立在过去的经验的 基础之上的,过去的经验有的来自直 接的体验, 有的来自间接的学习 。 对于设计师而言,文化知识、生活阅 历、专业技能的训练设计经验的积 累等, 都可以的成色彩联想的材料 。 俗话说 “见多识广”, 设计师的积 累和经验越丰富, 色彩联想也就越 具有广度和深度。
色彩构成(心理篇)
• c..纯色加黑（暗清色）：给人以野性的、有毒的、灾祸、自私的心 理。
• c..纯色加黑（暗清色）： • d.纯色加灰（浊色）：给人以灰心、嫉恨、堕落、不新鲜、忧虑的心
理。
白色
• 白色为不含纯度的色，除因明度高而感觉冷外基本为中性 色，明视度及注目性方面都相当高，由于白色为全色相， 能满足视觉的生理要求，与其他色彩混合均能取得很好的 效果。
。
紫色
• 紫色因与夜空、阴影相联系，所以富有神秘感。紫色容易心理上的忧 郁和不安，但紫色又给人以高贵、庄严之感，所以妇女对紫色的嗜好 性很高。
• a.纯色的心理特性：朝霞、紫云、紫气、舞厅、咖啡厅、优美、幽雅 、高贵、娇媚、温柔、昂贵、自傲、美梦、虚幻、魅力、虔诚。
• b. 纯色加白（明清色）：给人以女性化、清雅、含蓄、清秀、娇气、 羞涩的心理感觉。
• a.纯色的心理特性：深远、崇高、珍贵、凄凉、残酷、秘密、神奇、 恐惧、幽灵、鬼崇、阴险、地狱、孤独、严厉、粗莽、凶猛、幻觉。
• b. 纯色加白（明清色）：给人以迷惑、妖美、幻梦、幽静、无情、离 别、谦让的心理感觉。
• c..纯色加黑（暗清色）：寒夜、固执、阴森、邪恶、狠毒、千古。 • d.纯色加灰（浊色）：麻烦、讨厌、不幸、老成、消极、自卑的心理
• 灰色的心理特征：阴天，灰尘，阴影，烟幕，乌云，浓雾 ，灰心，平凡，无聊，摸棱两可，消极，无主见，谦虚， 颓丧，暧昧，死气沉沉，随便，顺眼，中庸等。
研究由色彩引起的共同感情，对于装饰色彩的设计和 应用具有十分重要的意义。恰当地使用色彩装饰在工作上 能减轻疲劳，提高工作效率，减少事故；在生活上能够创 造舒适的环境，增加生活的乐趣；甚至在医学上也能用于 治病（如眼科医生总用绿色配合治疗眼病）。
小学美术课程设计色彩的构成与情感表达技巧
小学美术课程设计色彩的构成与情感表达技巧在小学美术课程中，色彩是一门重要的艺术元素。
通过学习色彩的构成和情感表达技巧，不仅可以培养学生的艺术修养，还可以提高他们的审美能力和创造力。
本文将探讨小学美术课程设计中色彩的构成以及情感表达的技巧。
一、色彩的构成要素1.1 色相色相是色彩最基本的特征，也是颜色的种类。
主要包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种基本色。
小学生可以通过观察和比较不同的颜色，逐渐了解并应用到美术创作中。
1.2 饱和度饱和度是指色彩的纯度或强度。
在美术作品中，饱和度的不同会产生不同的视觉效果。
适当运用高饱和度的颜色可以增强作品的活力和表现力，而低饱和度的颜色则能营造出温和、柔和的氛围。
1.3 亮度亮度是指色彩的明暗程度。
在美术作品中，通过调整色彩的亮度可以表达不同的情感和视觉效果。
明亮的色彩常常给人带来欢乐、活力的感觉，而暗淡的色彩则会给人一种沉郁、压抑的感觉。
二、情感表达技巧2.1 色彩的象征意义不同的色彩在文化和心理上都有着特定的象征意义。
小学生在创作中可以利用色彩的象征意义来表达情感。
例如，红色常常代表热烈、激情，蓝色则常常代表冷静、平静。
通过选择不同的色彩，可以更好地表达出自己想要传达的情感。
2.2 色彩对比的运用色彩对比是指不同色彩之间的对照效果。
通过对比明暗、冷暖、饱和度等，可以使作品更具有层次感和吸引力。
例如，冷暖色彩的对比可以突出主题，明暗色彩的对比可以增强作品的立体感。
2.3 色彩的形象联想色彩常常会让人们产生不同的形象联想。
通过选择恰当的色彩，小学生可以表达出自己对事物的感受和想象。
例如，用绿色来表达大自然的和谐与生机，用黄色来表达快乐与活力。
2.4 色彩的平衡和协调在美术作品中，色彩的平衡和协调是非常重要的。
过多或过少的某种色彩都会破坏整体的和谐。
小学生在创作中应该注重色彩的平衡，将不同的色彩巧妙地结合在一起，表达出自己内心的情感。
2.5 实践与体验色彩的构成和情感表达技巧是需要通过实践和体验来掌握的。
色彩构成(喜、怒、哀、乐的情感色彩表现)
b.也可根据色彩的变化来改变构图，使色和形尽可能准确而形象地表达出主题。
c.运用色性和调性的心理特征来表现这些成组的色彩概念。一个概念意味着一个独立的色调，色彩语言要明确。
尺寸：（10cm×10cm）×4
习题十九评分标准：总分100分
1、设计课题符合要求
10分
2、教学理论的综合运用能力
10分
3、设计过程分析问题、解决问题的能力
10分
4、设计方案的合理性
15分
5、设计方案的艺术性、创造性
30分
6、设计版面的规范性和制作效果
15分
7、整个设计过程的工作态度
10分
总分1001设计课题符合要求102教学理论的综合运用能力103设计过程分析问题解决问题的能力104设计方案的合理性155设计方案的艺术性创造性306设计版面的规范性和制作效果157整个设计过程的工作态度10
习题十九：喜、怒、哀、乐的情感色彩表现
目的：通过一组组概念的描பைடு நூலகம்，充分表达出该概念的色彩特征。
色 彩 构 成 之——色彩的感情.2021实用资料PPT
A組
朱林
B組
色彩构成
2、色彩的视错觉（情感共性）
〔3〕色彩的软、硬感
色彩的软硬感觉主要来自色彩的明度变化，但与纯度亦 有一定的关系。明度越高感觉越软，明度越低那么感觉越 硬。
软感的色彩
硬感的色彩
朱林
色彩构成
2、色彩的视错觉（情感共性）
硬感的色彩
软感的色彩
在色彩组合中，对比强烈的色彩具有硬感，对比较弱的色彩具有软感。
▪ 色彩的共性〔视错觉〕：人们对外部色彩产生错误的感
▪
知。
朱林
色彩构成
1、色彩的个性
色彩的个性带有情绪化的表现。受到观察者的年龄、性 别、性格、文化、教养、职业、民族、宗教、生活环境、时 代背景、生活经历等各方面因素的影响。
朱林
色彩构成
1、色彩的个性
色彩的联想具有具象联想和抽象联想两种
〔1〕具象联想:人们看到某种颜色之后，会联想到自然界、生 活中某些相关的具体事物。
海洋
沉静
悲哀
天空
高深
刻板
太空
智慧
冷漠
朱林
色彩构成
1、色彩的个性
〔6〕紫色 紫色是神秘高雅的色彩。
具象联想 抽象主动 抽象被动
神秘
太空
高贵
不祥
花卉
浪漫 奢华
孤寂
朱林
色彩构成
1、色彩的个性
〔7〕黑色 黑色为无色相无纯度色。
具象联想 抽象主动 抽象被动
黑夜
庄重
恐怖
煤炭
神秘
罪恶
污渍
严肃
不祥
朱林
色彩构成
1、色彩的个性
轻薄
朱林
色彩构成
1、色彩的个性
色彩构成的基本要素知识
色彩构成的基本要素知识色彩构成的基本要素知识色彩构成，即色彩的相互作用，是从人对色彩的知觉和心理效果出发，用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原为基本要素，利用色彩在空间、量与质上的可变幻性，按照一定的规律去组合各构成之间的相互关系，再创造出新的色彩效果的过程。
下面是店铺为大家整理的色彩构成的基本要素知识，欢迎参考~色彩的单纯化色彩单纯化是指在配色过程中色彩统一性倾向的表现。
色彩单纯化的配色原则，主要表现在色彩配色过程中色彩的“整体划一“和”高度概括“两方面。
色彩的主次一幅色彩设计往往需要多种色彩搭配构成，在这些色彩的组织搭配中有一些色处于画面的主要地位，起到主导色彩的作用，我们把这种色称为“主色”;其他色则处于相对次要的地位，起到陪衬主色的作用，我们把这类色称为“宾色”。
主宾色的搭配，构成了色彩视觉的基本层次。
色彩的点缀色彩的点缀是利用色彩面积强对比的手法，以小面积的鲜亮色在大面积的灰暗色调中加以点缀，从而达到激活画面的效果。
点缀色在色彩构成中具有“画龙点睛”的神奇效果。
色彩的均衡均衡是形式美的基本法则之一。
从物理学上讲，是左右相对称的状态;从造型艺术上讲，是作为要素的形、色、质等在视觉中心轴线两边的平衡，以及视觉上获得的安定感。
色彩构图的均衡并不一定是各种色彩所占有的量，包括面积、明度、纯度、强弱的配置绝对的平均布局，而是依据画面的构图，取得色彩总体感觉上的均衡。
色彩的节奏与韵律在造型艺术中，形体的大小比例，起伏变化以及色彩的冷暖、明暗、浓淡、强弱、调子的虚实，都能构成不同的节奏和韵律。
节奏是建立在重复基础上空间连续的分段运动形式，并由此表现出形与色的组织规律性。
它是构成美的基本形式之一，从配色角度来看，节奏的规律形式可分为重复节奏和渐变节奏两种基本类型。
韵律是在节奏之上所要达到的更高境界。
它不像节奏那样具有明显的格式化规律可循，而是在节奏的运动规律之上体现为一种内在的.秩序，具有多样性的变化，可以说是重复节奏和渐变节奏的自由交替。
色彩构成色彩情感ppt课件
6
7
音乐的联想
8
色彩的象征
9
二 、色彩的生理知觉
（1）色彩的适应性 （2）色彩的恒常知觉 （3）色彩的易见度 （4）色彩的前进与后退感 （5）色彩的膨胀与收缩感 （6）色彩的错觉性
10
（1）色彩的适应性 明适应 暗适应 颜色适应
11
（2）色彩的恒常知觉 其主要取决于物象在人脑中旧经验所形
(规格：15mm ＊15m ＊4)
56
（二）色彩的性格 7.黑白色
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第一章 色彩的设计理论
43
第一章 色彩的设计理论
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色 彩 感 觉 联 想 构 成
45
色 彩 感 觉 联 想 构 成
46
色 彩 感 觉 联 想 构 成
47
色 彩 感 觉 联 想 构 成
酸甜苦辣
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酸甜 苦辣
49
华丽 柔软
朴素 坚硬
50
早晨 黄昏
中午 傍晚
22
（6）色彩的软、硬感及强弱感
与色彩的明度、纯度有关。
23
7、色彩的明快与忧郁感 舒适与疲劳感
明度高、纯度低及比较调和的色具有明快感与舒适 感。对比强烈、灰暗的冷色让人有忧郁及疲劳感。
24
第一章 色彩的设计理论
第二节 色彩的感情
（一）色彩视觉心理 1.共同感受色觉心理
（4）色彩的前、后感
暖近冷远（一种视错觉现象）
33
第一章 色彩的设计理论
第二节 色彩的感情
（二）色彩的性格 4.绿色
34
第一章 色彩的设计理论
第二节 色彩的感情
（二）色彩的性格 5.蓝色
35
第一章 色彩的设计理论
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目的：通过一组组概念的描绘，充分表达出该概念的色彩特征。
要求：a.将四个不同的调子安排在一个画面上，可用小方格填色的方法，不求构图，只求色彩的表现。
b.也可根据色彩的变化来改变构图，使色和形尽可能准确而形象地表达出主题。
c.运用色性和调性的心理特征来表现这些成组的色彩概念。一个概念意味着一个独立的色调，色彩语言要明确。
尺寸：（10cm×10cm）×4
习题十九评分标准：总分100分
1、设计课题符合要求
10分
2、教学理论的综合运用能力
10分
3、设计过程分析问题、解决问题的能力
10分
4、设计方案的合理性
15分
5、设计方案的艺术性、创造性
30分
6、设计版面的规范性和制作效果
15分
7、整个设计过程的工作态度
10分