小香蕉 小班语言教案doc资料
小班语言课教案《小香蕉》
小班语言课教案《小香蕉》一、教学目标1.1 语言目标：•能正确书写简单的汉字“香蕉”；•能口头理解并使用“香蕉”的基本词汇；•能口头表达对“香蕉”的感受和喜好。
1.2 思维目标：•培养幼儿对事物的观察力和感知能力；•培养幼儿对语言的敏感性和表达能力；•培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 情感目标：•激发幼儿对生活中小事物的兴趣和好奇心；•培养幼儿的环保意识，弘扬勤俭节约、爱护自然的优良传统。
二、教学准备香蕉实物、香蕉图片、相应的故事情节、学习纸、绘画工具等。
三、教学内容3.1 导入环节老师与幼儿进行简单的问答，引出本堂课的主题“小香蕉”：•老师：今天我们要学习什么呢？•幼儿：不知道。
•老师：今天我们要学习一个东西，叫做“香蕉”，你们吃过香蕉吗？•幼儿：吃过。
•老师：很好！那你们觉得香蕉是什么样子的呢？•幼儿：黄黄的，弯弯的，长长的。
3.2 情境呈现教师出示一篇关于小香蕉的故事情节，向幼儿展示香蕉的种种精彩之处，营造出有趣的学习氛围。
3.3 词语教学教师在黑板上写下“香蕉”两字，点读这个字的字音，并与幼儿逐一分开读，数几个“口”和“手势”的方法，以便于孩子更好的记忆这个字。
3.4 绘画互动在园外采一些粗粗头儿的枝条，编成一个小圆圈，让孩子们将香蕉绘制在圆圈周围，使之造福于孩子们，帮助孩子们提高对物品相互作用的观察和理解能力，同时培养幼儿的绘画才能。
3.5 语言表述老师询问幼儿：你喜欢香蕉吗？幼儿们可以回答一下喜欢还是不喜欢，并且表达出自己的原因，增加幼儿们表述自己看法的能力。
3.6 情感互动孩子们学会爱护国宝香蕉，老师可以为孩子们带来一些超市或本地果蔬店所剩余的香蕉，让孩子们手拿香蕉体验人与香蕉的触感，并提醒孩子们勤俭节约爱护自然，文明生活。
四、教学评价4.1 学习纸给孩子们发放学习纸，让他们尝试着画出自己心目中的小香蕉，同时也可供孩子们日后复习。
4.2 问答互动教师向孩子们提问，检查孩子们对当天所学知识点的掌握情况。
小班香蕉语言教案
小班香蕉语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识香蕉这种水果，了解香蕉的外形、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识香蕉，知道香蕉的外形、颜色和味道。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：香蕉、水果盘、画作《香蕉树》等。
2. 经验准备：幼儿已认识其他水果，如苹果、橙子等。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿讲解香蕉的特点，如外形、颜色、味道等。
（2）幼儿观察香蕉，并用自己的语言描述香蕉的特点。
（3）教师带领幼儿学习关于香蕉的儿歌，如《香蕉之歌》。
（4）幼儿进行香蕉绘画活动，发挥想象力，画出自己喜欢的香蕉。
3. 拓展部分：（1）教师带领幼儿进行香蕉品尝活动，感受香蕉的味道。
（2）幼儿相互分享自己品尝香蕉的心得。
（3）教师引导幼儿思考：香蕉还有哪些吃法？五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对香蕉的认识程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察力和想象力。
3. 搜集幼儿在品尝活动中的反馈，了解他们对香蕉味道的喜好。
六、教学内容：1. 学习香蕉的单词，如“banana”、“yellow”、“long”等。
2. 学习香蕉的简单句子，如“I like bananas.”、“The banana is yellow.”等。
七、教学方法：1. 直观法：通过展示香蕉实物，帮助幼儿直观地学习单词和句子。
2. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿在实际情境中运用单词和句子。
3. 游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习单词和句子。
八、教学步骤：1. 展示香蕉实物，教幼儿学习单词“banana”、“yellow”、“long”等。
2. 创设情境，让幼儿运用单词和句子进行交流。
小班语言活动《小香蕉》教案
小班语言活动《小香蕉》教案教学目标1.学生能认识小香蕉的颜色和形状。
2.学生能够模仿老师说出小香蕉的名字。
3.激发幼儿对小香蕉的兴趣，培养其观察能力和想象力。
教学准备1.运用现实生活中的小香蕉等物品，进行实物展示。
2.准备小香蕉的图片和写着“小香蕉”的卡片。
教学过程活动1：感受小香蕉的形状和颜色1.老师向学生展示一些小香蕉，并与学生一起观察小香蕉的形状和颜色。
2.老师可询问学生有哪些颜色的小香蕉，鼓励学生回答，以此来进一步增加学生的观察能力和识别能力。
活动2：模仿说出小香蕉的名字1.老师让学生看一看写有“小香蕉”字样的卡片，然后大声地把“小香蕉”这三个字说出来，让小朋友们模仿。
2.老师可以鼓励学生尝试发音，并重复教师的发音。
3.老师可以让学生在小组内或者两人一组进行配合，在互相模仿中熟练掌握单词发音。
活动3：创意表达1.让学生开动想象力，画一个自己心中的小香蕉，并讲述一下自己画的小香蕉的颜色和形状。
2.老师可以给学生一些提示，如“你的小香蕉喜欢在什么地方生长？”，“你知道小香蕉有什么特殊的地方吗？”等等，以帮助学生更好地展开创意表达活动。
活动4：小香蕉游戏1.老师可以让学生手里拿着写有“香蕉”的卡片，游戏开始后，老师根据指令喊出不同的颜色（如红色），学生可以把手中的香蕉卡片中所有红色的分别摆放在指定的位置上。
2.这个游戏既可以帮助学生加强识别和记忆小香蕉的颜色，更可以让学生在玩游戏中自然而然地练习英语语言技能。
总结通过这个小班语言活动《小香蕉》的实施，幼儿可以在观察、识别、表达中提升英语的口语能力和英语认知水平。
教师在教学过程中应该加强对学生的引导和启示，并在孩子的错漏与表现中寻找转化、提高的机会。
小班语言公开课教案《小香蕉》
小班语言公开课教案《小香蕉》教学目标1.能够认识和说出“香蕉”这个汉字。
2.能够理解和模仿“香蕉”的发音，并正确朗读。
3.能够观察和描述香蕉的形状、颜色、味道等特征。
4.能够了解香蕉对人体的好处和营养价值。
教学内容及活动设计1. 导入活动：唱歌《香蕉船》时间：5分钟活动方式：教师带领学生唱歌、跳舞活动内容：为了引起学生的兴趣，先引入一个与“香蕉”相关的歌曲《香蕉船》。
在唱歌的过程中，教师可以和学生一起手舞足蹈，创造愉悦的氛围。
2. 观察和描述香蕉时间：10分钟活动方式：教师呈现香蕉，并引导学生观察、描述、比较活动内容：教师可以预先准备一些香蕉，让学生观察它的形状、颜色、长度、大小、重量等特征。
同时，请学生通过观察，描述它的味道、香味、口感、软硬程度等特征，并与其他水果进行比较。
这个活动不仅可以提高学生的观察力和口语表达能力，还可以激发学生对香蕉的好奇心。
3. 认识“香蕉”这个汉字时间：10分钟活动方式：教师讲解汉字、学生认识、书写汉字活动内容：教师在黑板上写出“香蕉”这两个汉字，讲解其构成和意义，引导学生认真观察，并模仿教师的写法，书写这个汉字。
4. 学习“香蕉”的发音时间：10分钟活动方式：教师示范、学生模仿、合作活动内容：教师示范“香蕉”的发音，并请学生模仿，让学生分组两两对话，询问彼此对“香蕉”的认识和发音是否正确。
5. 了解“香蕉”的营养价值时间：10分钟活动方式：教师讲解、学生选择活动内容：教师向学生讲解香蕉的营养价值，例如它含丰富的碳水化合物、维生素C和钾元素等，可以增强人体免疫力，有助于健康生长。
然后，让学生从三个选项中选择香蕉对身体最好的好处。
a.有助于健康生长b.预防感冒c.减肥塑形6. 课堂小结时间：5分钟活动方式：教师总结活动内容：教师结合本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生发表自己的感想和收获，同时点名表扬、奖励表现突出的学生。
教学评估本节课的教学评估包括：1.观察学生在活动中的表现方法，并结合课堂表现进行评估。
小班语言公开课教案《小香蕉》
小班语言公开课教案《小香蕉》前言本教案适用于小班语言公开课，教学内容为《小香蕉》。
通过本节课的教学，旨在培养孩子的语言表达能力和合作意识，同时增强他们对水果的了解。
教学目标1.学会认识和说出水果的名称，特别是香蕉。
2.能够描述香蕉的外观和味道。
3.学会合作与分享，在故事中培养团队合作意识。
教学准备1.《小香蕉》绘本或故事卡片。
2.水果实物：香蕉等。
3.教学道具：小黑板、彩色粉笔。
教学过程引入（5分钟）1.和学生一起回顾之前学过的水果的名称，例如：苹果、橙子等。
2.让学生猜一猜今天要学习的水果是什么，给予提示：“它长得弯弯曲曲，黄黄的，是我们最喜欢吃的水果之一。
”导入故事（10分钟）1.准备好绘本或故事卡片《小香蕉》，向学生展示。
2.向学生讲述《小香蕉》的故事情节，引导他们积极参与其中。
合作绘画（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组需要准备一张纸和一支彩色笔。
2.让每个小组依次描述香蕉的外观和味道，并由一名学生在纸上画出他们的描述。
3.鼓励学生进行合作互动，帮助他们理解描述的重要性。
水果品尝（10分钟）1.给每个学生发一根香蕉。
2.请学生仔细观察香蕉的外观，并描述出来。
3.让学生品尝香蕉，然后描述香蕉的味道和口感。
感受分享（10分钟）1.让学生将自己对香蕉外观和味道的描述写在小黑板上。
2.请学生轮流读出自己的描述，并向其他同学分享自己的感受。
总结与延伸通过本节课的学习，学生们学会了认识和描述香蕉的外观和味道，培养了合作与分享的意识。
为了进一步巩固和拓展学生对水果的了解，可以进行以下延伸活动：1.家校合作，让学生和家长一起制作水果拼盘，让他们选择他们最喜欢的水果。
2.组织角色扮演，学生扮演各种水果，同时通过互动与合作来表达水果的特点。
3.给学生布置作业，让他们寻找并分享其他水果的故事。
通过这些延伸活动，可以进一步培养学生对水果的兴趣，并拓宽他们的语言表达能力和合作意识。
参考资源1.绘本：《小香蕉》2.水果实物：香蕉等3.教学道具：小黑板、彩色粉笔。
小班语言公开课教案《小香蕉》
小班语言公开课教案《小香蕉》教学目标•了解水果名称“香蕉”，掌握它的形状、颜色和味道等基本特征；•认识“小”字，学习“小”字的发音和写法；•通过互动游戏，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备•香蕉模型或真实的香蕉；•一本绘本《小香蕉》；•许多大小相同的小玩具香蕉；•学习卡片：小、香蕉；•各种绘画工具。
教学过程导入环节1.唱歌欢迎老师与孩子们一起唱《大家好》，让孩子们感到被关注和温馨。
大家好，大家好，我们在一起，每个人都有好朋友，每个人都开心。
2.猜香蕉游戏老师抱着香蕉模型或真实香蕉，对幼儿说：“老师手上拿的是什么？”并询问幼儿它的形状、颜色和味道等特征。
操作环节1.阅读绘本老师给孩子们看绘本《小香蕉》。
在读书期间，老师应该引导孩子们留意作者在描绘香蕉时所使用的形容词和形容词短语，以帮助孩子们形成对“香蕉”的清晰印象。
2.玩具香蕉游戏老师将许多大小相同的小玩具香蕉混合在一起。
然后将其中一个香蕉放在桌子上，让孩子们闭眼睛，从中捡出这个香蕉。
当所有的孩子都拿到后，老师询问学生：这个香蕉是大的还是小的？它是红色还是绿色？是甜的还是不甜的？3.写字教学教师向孩子们展示“小”字卡片，帮助孩子们学习“小”字的发音和写法。
老师应该重复几次，并让孩子们跟着老师说或写。
4.排队跑步老师让孩子们用自己选的方法排成一排，像一群小猴子把香蕉颗颗递给对面的朋友，然后跑回队伍中，以便再次递给下一个朋友。
5.画画渲染老师让孩子们用各种绘画工具画自己喜欢的水果，然后询问他们所画的形状、颜色和味道等基本特征。
结束环节1.游戏“A, B, C…” 老师帮助孩子们在首字母拼写游戏“A, B, C…” 中练习他们的字母顺序和字母词汇。
2.小结老师小结本节课的教学内容，并帮助幼儿回想、总结和提高他们对于“香蕉”和“小”字的学习。
教学体会通过本次课程的教学，孩子们了解了香蕉，学习了“小”字的发音和写法，并通过互动游戏，培养了他们的沟通和语言表达能力。
幼儿园小班优秀语言课教案《小香蕉》及教学反思[5篇]
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幼儿园小班优秀语言课教案《小香蕉》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园小班优秀语言课教案《小香蕉》及教学反思《小班优秀语言课教案《小香蕉》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.初步学会儿歌。
2.能够根据香蕉的外形特征进行简单的想象。
3.产生对表演儿歌的兴趣。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1.知识准备：请家长引导幼儿从香蕉的外形特征、味道进行了解。
2.物质准备：实物香蕉，PPT。
活动过程：一、出示实物香蕉引入，激发幼儿的活动兴趣。
师：今天涂老师给你们带来了一个好吃的水果，就藏在这个神秘的盒子里，谁来猜猜看?猜到的小朋友老师就把这个好吃的水果送给他。
(引导幼儿回答)到底是什么呢?我们一起来看看，哇!是香蕉诶，等上完课，老师就把香蕉送给你。
二、出示实物香蕉，引导幼儿观察。
1.师：老师这根香蕉跟你们平时吃的香蕉不一样哦，老师这根香蕉会变魔术哦!它会变成什么呢?我们一起来看看。
2.鼓励幼儿积极大胆讲述。
(1)变变变，变成了什么呀?(天上的月亮)我们学过了弯弯的月亮叫月牙，可是我们这个月牙会不会上天呀?(不会。
)(2)变变变，变成了什么啊?(小船)我们这个小船会不会下海呢?(不会。
)(3)变变变，又变成什么了呀?(小鱼)小鱼游游游，游到哪里去啦?(游到小朋友的嘴里了。
)三、引导幼儿学习儿歌。
1.教师完整地朗诵儿歌。
师：小朋友觉得这根小香蕉厉不厉害啊，它不止会变魔术，它还会念儿歌呢，小朋友想不想听啊? 请小朋友认真听哦，听完了告诉老师你听到了什么?提问：儿歌的名字叫什么?你在儿歌里听到了什么?第二遍朗诵儿歌教师配上动作。
现在老师请小香蕉再念一遍儿歌，认真听哦，你在儿歌里听到了什么?2.教师边根据幼儿的回答边点击相应的分句图谱。
教师引导幼儿用儿歌内容回答问题。
根据幼儿的回答教师利用图谱完整地念一遍，幼儿跟念。
(教案出自：快思教案网)当你念到“真奇怪”时要用什么表情?(语气表情要有奇怪的样子。
幼儿园小班语言教案《香蕉》（精选15篇）
幼儿园小班语言教案《香蕉》（精选15篇）幼儿园小班语言教案《香蕉》篇1活动目标：1、愿意展开想象，并用“香蕉像……”的句式说一句话。
2、感受想象活动的乐趣。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、实物香蕉若干。
2、方纸盒1只，湿毛巾若干。
活动过程：一、产生兴趣师(出示方纸盒作神秘状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?幼：是香蕉。
教学反思：这一环节是为了引起幼儿对本次活动的兴趣。
一开始，我就出示一个方纸盒，用神秘的语气提出问题：“小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，它的样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么？”问题中表示香蕉特征的语句，如：长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃。
教师在表述时语速要慢，咬字要清晰，这样才能引导幼儿仔细倾听，并结合以有的生活经验进行想象，有意识地猜出老师问题的答案。
然后，我再从盒子里把香蕉拿出来，展示给他们看，肯定他们，给予他们自信和鼓励，既吸引了他们的视线，又激发了他们参与活动的兴趣。
二、设疑：香蕉像什么？1）将香蕉的两头朝下放(教师轻轻地把香蕉摆放成状)：2）将香蕉的两头朝上放(教师轻轻地把香蕉摆放成状)：3）将香蕉立着放（教师轻轻地把香蕉摆放成状)：三、想像：说一说。
请每人拿一根香蕉，想一想、做一做动作（如：像小桥、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像滑梯、像摇马、像挖土机、像虫子。
像大刀。
师(把香蕉放在耳边)：喂!幼：像电话!幼：像我爸爸的手机。
师：请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。
)师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?（如：像大象鼻子、像大象牙齿、像大炮。
）教学反思：这一环节我通过游戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言、动作表达想象结果，也是本次活动的重点所在。
小班优秀语言课教案《小香蕉》
小班优秀语言课教案《小香蕉》一、教学目标1.引导幼儿认识香蕉，知道香蕉的基本特征和营养价值。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.激发幼儿对自然环境的关爱之情。
二、教学重难点1.教学重点：认识香蕉，理解故事内容。
2.教学难点：讲述故事，表达关爱自然环境的情感。
三、教学准备1.教具：香蕉实物、图片、故事课件。
2.环境布置：教室墙壁上挂上香蕉图片，营造氛围。
四、教学过程1.导入教师出示香蕉实物，引导幼儿观察香蕉的颜色、形状。
邀请幼儿分享一下自己认识的香蕉。
2.认识香蕉教师简单介绍香蕉的基本特征和营养价值。
邀请幼儿品尝香蕉，感受香蕉的口感。
3.讲述故事《小香蕉》教师播放故事课件，讲述《小香蕉》的故事。
讲解故事中的角色和情节，引导幼儿关注小香蕉的成长过程。
4.讨论故事教师提出问题，引导幼儿讲述故事中的主要情节。
邀请幼儿分享自己喜欢的故事角色和原因。
5.情感体验教师引导幼儿思考：为什么小香蕉能成长得那么好？邀请幼儿谈谈自己如何关爱大自然，保护环境。
6.活动延伸教师组织幼儿进行“种植小香蕉”的游戏，体验种植的乐趣。
邀请家长参与活动，共同关爱大自然。
邀请幼儿谈谈自己的收获。
五、作业1.回家后，与家长一起观察香蕉，了解香蕉的生长过程。
2.与家长分享本节课的故事，讲述自己的感受。
六、教学反思1.本节课通过实物、图片、故事等多种形式，让幼儿充分认识香蕉，激发幼儿的学习兴趣。
2.故事《小香蕉》寓意深刻，引导幼儿关爱自然、保护环境，培养幼儿的良好品质。
3.教学过程中，注重幼儿的参与和表达，鼓励幼儿积极思考、勇敢发言。
4.课后作业与家长互动，促进家园共育，共同关注幼儿的成长。
通过本节课的教学，幼儿对香蕉有了更深入的了解，培养了关爱自然的情感，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，还需继续关注幼儿的需求，调整教学方法，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.认识香蕉的颜色、形状和味道，理解香蕉的营养价值。
2.通过故事《小香蕉》，学会倾听和讲述故事，理解故事的意义。
小班语言课教案课件小香蕉
小班语言课教案课件小香蕉一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第三单元《水果的世界》中的第2节《小香蕉》。
内容详细介绍了香蕉的外形、颜色、味道及其生长过程，通过生动有趣的插图和简练易懂的文字，让孩子们对香蕉有更加全面的认识。
二、教学目标1. 了解香蕉的外形、颜色、味道及其生长过程，培养孩子们对生活中事物的观察能力。
2. 学会表达对香蕉的喜爱，并能用简单的语言描述香蕉的特点，提高孩子们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握香蕉的外形、颜色、味道及其生长过程。
难点：学会用简单的语言描述香蕉的特点。
四、教具与学具准备教师准备：小香蕉实物、PPT课件、图片、卡片等。
学生准备：彩笔、画纸、水果刀、小盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师拿出一串香蕉，让孩子们观察香蕉的外形、颜色，闻一闻香蕉的味道。
（2）邀请孩子们品尝香蕉，感受香蕉的味道。
2. 例题讲解（1）通过PPT课件，展示香蕉的生长过程，让孩子们了解香蕉的生长过程。
（2）教师用简单的语言描述香蕉的特点，引导孩子们学会表达。
3. 随堂练习（1）分发图片，让孩子们用彩笔为香蕉涂上颜色。
（2）分组讨论，每组选一个代表描述自己组香蕉的特点。
六、板书设计1. 板书《小香蕉》2. 内容：（1）香蕉的外形：长形、弯曲（2）香蕉的颜色：黄色（3）香蕉的味道：香甜（4）香蕉的生长过程：发芽、长叶、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：画一幅香蕉画，并描述香蕉的特点。
答案示例：这幅画上的香蕉是黄色的，形状是长弯弯的，闻起来很香甜。
2. 家庭作业：回家后，观察家里的水果，选择一种水果进行描述，并分享给家人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的参与程度，鼓励他们积极表达，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）开展水果分享活动，让孩子们带自己喜欢的水果到幼儿园，与同学们分享。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和实效性5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于掌握香蕉的外形、颜色、味道及其生长过程。
关于小班小香蕉教案范
关于小班小香蕉教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识小香蕉的外形特征，了解小香蕉的生长过程和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、表达能力，学会制作小香蕉手工作品。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成不挑食、爱吃水果的好习惯。
二、教学内容：1. 小香蕉的生长过程：让幼儿了解小香蕉从种植到成熟的过程。
2. 小香蕉的营养价值：向幼儿介绍小香蕉的营养成分和对身体的好处。
3. 小香蕉的手工制作：教授幼儿制作小香蕉手工作品，培养幼儿的动手能力。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示小香蕉的图片，让幼儿观察小香蕉的外形特征。
2. 故事讲述：以故事的形式讲述小香蕉的生长过程，引发幼儿的兴趣。
3. 实物观察：让幼儿观察真实的小香蕉，了解其外观和质感。
4. 手工制作：指导幼儿制作小香蕉手工作品，培养幼儿的动手能力。
四、教学步骤：1. 引入：向幼儿展示小香蕉的图片，引发幼儿的兴趣，提问：“你们知道这是什么水果吗？”2. 讲解：讲述小香蕉的生长过程，让幼儿了解小香蕉从种植到成熟的过程。
3. 营养讲解：向幼儿介绍小香蕉的营养价值，讲解吃小香蕉对身体的好处。
4. 观察：让幼儿观察真实的小香蕉，了解其外观和质感。
5. 制作手工：讲解制作小香蕉手工作品的步骤，引导幼儿动手制作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作手工过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿对小香蕉生长过程和营养价值的了解程度。
3. 收集幼儿制作的成品，评价其美观度和创意性。
4. 观察幼儿在课堂中的参与度和兴趣表现，了解教学效果。
六、教学资源：1. 小香蕉图片素材2. 小香蕉生长过程视频3. 小香蕉实物样品4. 手工制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等）5. 教学PPT或黑板七、教学环境：1. 宽敞明亮的教室2. 配备多媒体设备（如电视、电脑等）3. 手工制作桌椅4. 保持室内温度适宜，避免阳光直射八、教学安全：1. 在手工制作过程中，教师要提醒幼儿使用剪刀等工具时的安全事项。
小班语言香蕉教案
小班语言香蕉教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识香蕉这种水果，了解香蕉的外形、颜色和口感。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对水果的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识香蕉，学会观察和表达。
难点：让幼儿用词语描述香蕉的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：香蕉若干，图片若干，水果盘一个。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察水果盘中的香蕉，引导幼儿说出香蕉的名字。
2. 观察香蕉：让幼儿观察香蕉的外形、颜色和大小，引导幼儿用词语描述。
3. 讲述香蕉的故事：教师讲述一个关于香蕉的故事，引导幼儿发挥想象力，参与故事互动。
4. 品尝香蕉：让幼儿品尝香蕉，感受香蕉的口感，引导幼儿用词语表达。
5. 总结：教师带领幼儿总结香蕉的特点，强调香蕉的营养价值。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述香蕉的故事。
2. 观察家里的香蕉，画出香蕉的外形，并涂上颜色。
3. 家长协助幼儿用词语描述香蕉的特点，记录在作业本上。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对香蕉的认识程度。
2. 课后回收幼儿的作业，评估幼儿对香蕉特点的掌握情况。
3. 家长反馈：了解幼儿在家讲述香蕉故事的情况，以及幼儿对香蕉的兴趣。
六、教学内容：1. 学习儿歌：《香蕉歌》2. 角色扮演：小猴子摘香蕉七、教学过程：1. 学习儿歌：《香蕉歌》a. 教师带领幼儿学习儿歌，让幼儿熟悉歌词。
b. 教师示范唱儿歌，幼儿跟唱。
c. 幼儿分组唱，加强记忆。
2. 角色扮演：小猴子摘香蕉a. 教师讲述一个关于小猴子摘香蕉的故事。
b. 幼儿扮演小猴子，模拟摘香蕉的过程。
c. 幼儿展示角色扮演成果，教师点评。
八、教学目标：1. 认知目标：让幼儿学会儿歌《香蕉歌》，了解小猴子摘香蕉的故事。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，激发幼儿对大自然的热爱。
关于小班小香蕉教案范
一、教案名称：小班语言领域《小香蕉》二、教学目标：1. 让学生通过观察图片，了解香蕉的外形特征。
2. 培养学生正确发音，能够清晰地说出“香蕉”这个词。
3. 培养学生倾听的习惯，提高学生的语言表达能力。
三、教学内容：1. 图片展示：香蕉、苹果、橙子等水果图片。
2. 单词学习：香蕉（banana）。
3. 儿歌学习：《小香蕉》。
四、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够正确地发音，说出“香蕉”这个词。
2. 难点：让学生能够清晰地表达出香蕉的外形特征。
五、教学方法：1. 直观法：通过图片展示，让学生直观地了解香蕉的外形特征。
2. 情境教学法：通过儿歌学习，让学生在情境中感受和学习单词。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在游戏中练习发音和表达。
【教学步骤】1. 引入：展示各种水果图片，引导学生说出水果的名字。
2. 观察：展示香蕉图片，引导学生观察香蕉的外形特征，并说出“香蕉”这个词。
3. 学习：教授儿歌《小香蕉》，让学生跟读和演唱。
4. 练习：进行趣味游戏，让学生练习发音和表达。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调“香蕉”的发音和表达。
【作业布置】1. 让学生回家后，向家长介绍香蕉的外形特征，并正确地说出“香蕉”这个词。
2. 让学生回家后，唱给家长听儿歌《小香蕉》。
【教学反思】在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了香蕉的外形特征和正确发音。
如果有必要，可以对教学方法进行调整。
六、教案名称：小班数学领域《小香蕉的数数》教学目标：1. 让学生通过观察和触摸香蕉，培养学生的视觉触觉协调能力。
2. 培养学生学会数数，能够数出香蕉的数量。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 图片展示：香蕉图片。
2. 数学学习：数数（1-5）。
3. 小组活动：合作数香蕉。
教学重点与难点：1. 重点：让学生能够数出香蕉的数量。
2. 难点：培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
小班语言香蕉教案
小班语言香蕉教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识香蕉这种水果，了解香蕉的外形、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会用恰当的词语描述香蕉。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的习惯。
二、教学内容1. 香蕉的外形特征：让幼儿观察香蕉的外观，了解香蕉的形状、大小和颜色。
2. 香蕉的味道：让幼儿品尝香蕉，感知香蕉的甜味和口感。
3. 香蕉的食用价值：向幼儿介绍香蕉的营养价值，让幼儿了解香蕉对身体健康的好处。
三、教学准备1. 教具：香蕉若干，图片若干，水果盘，小刀。
四、教学过程1. 导入：教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外观，引发幼儿对香蕉的兴趣。
2. 讲解：教师讲解香蕉的外形特征、味道以及食用价值，帮助幼儿了解香蕉的相关知识。
3. 品尝：教师将香蕉切分，让幼儿品尝香蕉，感知香蕉的口感和甜味。
4. 描述：教师引导幼儿用词语描述香蕉的外观和味道，培养幼儿的观察和表达能力。
5. 总结：教师总结本节课所学内容，强化幼儿对香蕉的认识。
五、作业布置1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍香蕉的外形特征和味道。
2. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，总结教学优点和不足，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对香蕉的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在描述香蕉时的语言表达能力和观察能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于教学内容的传承和应用情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行香蕉拼图活动，提高他们的观察力和动手能力。
2. 邀请家长参与，开展家庭水果品尝会，让幼儿在家庭环境中进一步了解各种水果。
八、教学注意事项1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
2. 关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
3. 尊重幼儿的口味和喜好，不强迫他们品尝不喜欢的水果。
九、教学反思1. 教师应在课后对教学进行反思，考虑教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平。
小班优秀语言课教案《小香蕉》
小班优秀语言课教案《小香蕉》一、教学目标1.能够理解并唱出《小香蕉》歌曲。
2.能够识别字母B，并能看懂歌词中包含字母B的单词。
3.能够描述香蕉的外观特征并学会用简单的形容词语言表达。
二、教学内容1.歌曲《小香蕉》的演唱和舞蹈。
2.字母B的认识和学习。
3.简单形容词的学习和运用。
三、教学过程1. 歌曲《小香蕉》的演唱和舞蹈1.歌曲的播放和教师的演唱。
2.让学生跟随歌曲节奏，一起唱歌。
3.然后引导学生学习歌曲中的舞蹈动作，并跟随音乐一起动手做。
2. 字母B的认识和学习1.引导学生认识字母B，可以展示字母B的拼音和笔画，并用口语解释其含义和用途。
2.然后，运用卡片游戏的方式，让学生看见卡片上的图画并快速回答图画中的物品是否含字母B。
3.最后，教师可以设计一些相应的练习让学生更好地学习字母B，让学生在字母B的学习中感受到积极向上的学习氛围。
3. 简单形容词的学习和运用1.引导学生学会用简单的形容词语言表达，让学生学会用课前准备好的礼物或实物形容香蕉的外观特征。
2.在教师的引导下，学生可以自由地使用学到的形容词进行句子构造和自我表达，以此展示学生的学习效果。
四、教学反思本次课程主要以《小香蕉》歌曲为引导，让学生在愉悦的氛围中学习字母B的认知和简单形容词的应用。
在教学过程中，教师充分利用了音频、口语和肢体语言等多种方式，来激发学生的学习热情，并且形式丰富，操作简单。
在教学完成后，老师可以组织学生进行自由表现，以加深学习效果，并对学生的表现进行指导和反馈。
通过本次小班语言课，《小香蕉》歌曲带来了学生们的快乐与收获。
小班语言儿歌《小香蕉》教案
小班语言儿歌《小香蕉》教案教学背景本教案是为小班幼儿语言启蒙教育编写的教案，适用于3-4岁幼儿园学生。
在这个年龄段，幼儿的学习兴趣和好奇心都很高，他们对音乐、歌曲和游戏都十分热衷。
本教案旨在通过儿歌《小香蕉》的唱、读、学三个环节，有效地促进幼儿的语言表达、音乐欣赏和认知能力的提升。
教学目标1.了解儿歌《小香蕉》的歌词和旋律，体验音乐的美妙和欢乐。
2.认识香蕉的形状、颜色和味道等基本特征。
3.练习使用简单的语言表达，如“小香蕉很好吃”、“香蕉是黄色的”、“香蕉长得像弯弯的月牙儿”等。
教学准备1.机械钢琴或吉他等乐器；2.手绘或印制的歌词海报；3.一篮新鲜的香蕉。
教学过程第一节：唱1.教师引导幼儿们集体唱儿歌《小香蕉》，让幼儿在欢快的旋律中渐渐熟悉歌词。
2.教师手拿乐器为幼儿演奏和弦伴奏，增加歌曲的乐感和节奏感。
第二节：读1.教师将手绘或印制的歌词海报展示给幼儿看，引导他们认识歌词中的重点词汇，如“小香蕉”、“幼儿园”、“黄色”等。
2.教师以简洁明了的语言解释相关词汇的含义和用法，让幼儿逐步认知和掌握。
3.教师让幼儿们跟读歌词，帮助他们慢慢掌握基本的语音语调和语言表达能力。
第三节：学1.教师分发一篮新鲜的香蕉给幼儿们，鼓励他们亲手体验香蕉的形状、颜色、质地和口感等特征，并用简单的语言表达自己的感受。
2.教师与幼儿们一起讨论和比较不同水果的特征，帮助他们逐渐形成对事物的认知和分类能力。
3.教师引导幼儿们从生活中寻找和发现更多的事物，鼓励他们运用语言表达自己的想法和感受。
教学反思此次教学中，教师通过儿歌、讲解和实践等形式，帮助幼儿接触了丰富的语言、音乐、认知材料，有效地激发了他们的好奇心和学习兴趣。
同时，教师通过情境化教学和启发式探究等方式，促进了幼儿们的语言表达和思维发展，让他们在活动中获得了实际的收获和成长。
小班语言公开课教案《小香蕉》
小班语言公开课教案《小香蕉》一、教学目标：1．能知道并理解古诗的涵义。
2．能准确地读出古诗。
3．能理解、朗读、讲述古诗《小香蕉》的内容。
4．培养幼儿动手能力和口语表达能力，提高幼儿园对古诗文的兴趣和爱好。
二、教学重点：1．学生能够理解、朗读、讲述古诗《小香蕉》的内容。
2．学生能够结合动作和谐地朗读、讲述古诗《小香蕉》。
三、教学难点：1．学生能够理解古诗的意思，并会表达。
2．学生能够结合动作和谐地朗读、讲述古诗。
四、教学流程：1．热身活动：唱歌利用唱歌的方式让学生逐渐进入课堂的氛围，活跃课堂气氛，使学生放松心情，增强语感。
2．说故事：故事是多元文化之一，它是一种交流方式，全球的人们都热爱故事。
故事需要读者有一点想象力和联想能力，以及天性中的好奇心，所以我让学生讲自己喜欢的故事，由此进入教学内容。
3．老师朗读古诗活动设计：老师和学生一起认读课文，鼓励学生自己想象，拓展课文故事情节，培养想象力。
为进行文学鉴赏、创意活动打下好的基础。
4．学生自己朗读古诗、讲解活动设计选择几个学生来试着朗读一下古诗，让他们感受一下古诗的韵律、诗情。
接下来让志愿者上来解释这首诗的名字以及诗的大意。
教师可以适当引导学生，引导学生多思考、多表达。
5．歌伴舞--动手制作活动设计：教室里发放一些香蕉模板和颜色纸，幼儿可以依照张贴在黑板上的模板制作出自己的“香蕉”，让每个幼儿都能制作出自己的香蕉，学习制作技巧和颜色掌握，同时也增强了学生的动手与协作能力。
6．课后家练：家长教读古诗活动安排：利用周末或节假日，可以告诉家长一些古诗的背景或简单介绍古诗的作者，让家长引导孩子进行复述或朗读古诗，帮助孩子更好的学习，并增强古诗文学的魅力。
五、板书设计：小香蕉六、思考题1.香蕉的英文名字是什么？2.你知道为什么在电影和电视中的背景音乐为什么是古诗吗？3.古诗是什么？我们为什么要学古诗？。
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小香蕉小班语言教案
《小香蕉》（文学活动）
活动目标：
学习有感情地朗诵儿歌
能够根据香蕉的外形特征的比喻，进行简单的想象。
活动准备：
香蕉若干，教育挂图
活动过程
一、观察香蕉，品尝香蕉。
1、教师出示香蕉：今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。
引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼：香蕉，你好！
2、引导幼儿大胆想象：你们看看我穿什么颜色的衣服？我的形
状像什么？
鼓励幼儿大胆说出自己的观点。
3、请幼儿品尝香蕉，说说感受
引导语：香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉？
二、出示挂图，引出儿歌《小香蕉》
1、教师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵变出示挂图，让幼儿初
步理解儿歌的比喻手法。
2、请幼儿回答：儿歌里说了什么？
注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音
三、伴随音乐，幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》
1、引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌
引导语：当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样？（语气表情要有奇怪的样子）当你朗诵到“真痛快”时要什么表情？语调是什么样的？（开心的样子）
2、通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌
引导语：老师和小朋友们比赛，看看谁最棒！我说前面一句，小欧阳接后面一句，我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。
四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画
1、引导语：老师给小朋友们准备了绘画的工具，请小朋友根据
自己的想象，画出儿歌的小香蕉。
2、播放儿歌，幼儿绘画，教师有目的地进行指导
3、幼儿评画，说说自己的作品
五、小结
今天我们通过看看，摸摸，尝一尝香蕉，了解到香蕉的外形特征；学习儿歌《小香蕉》，知道香蕉是一种对身体有益处的水果。