小班语言教案-香蕉变变变
小班语言综合《香蕉香蕉变变变》精品教案
小班语言综合《香蕉香蕉变变变》精品教案一、教学内容本节课选自小班语言领域综合活动，以《香蕉香蕉变变变》为主题，涉及教材的第三章节——趣味变变变。
详细内容包括认识香蕉、学习描述香蕉的词语、通过故事情境进行语言表达、创意变变变游戏，以及相关的儿歌朗诵。
二、教学目标1. 让学生能够认识香蕉，了解其基本特征，学会用恰当的词语描述香蕉。
2. 培养学生在故事情境中进行语言表达和创意思考的能力。
3. 通过趣味变变变游戏，激发学生对语言学习的兴趣，提高他们的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：用词语描述香蕉的特征，以及创意变变变游戏的设计。
教学重点：认识香蕉，学会用词语描述香蕉，以及故事情境中的语言表达。
四、教具与学具准备教具：香蕉、PPT、变变变游戏道具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师拿出一根香蕉，引导学生说出它的名字，观察香蕉的外形、颜色和味道。
例题讲解：教师通过PPT展示香蕉的图片，引导学生用词语描述香蕉。
2. 故事情境（10分钟）教师讲述《香蕉香蕉变变变》的故事，引导学生关注故事中的语言表达。
随堂练习：学生分角色扮演，进行故事情境表演。
3. 趣味变变变游戏（10分钟）教师展示变变变游戏道具，引导学生发挥想象，将香蕉变成其他物品。
学生分组进行创意变变变游戏，展示成果。
4. 儿歌朗诵（5分钟）教师带领学生学习《香蕉香蕉变变变》儿歌，加强语言表达能力。
学生跟随教师一起朗诵儿歌，感受语言韵律。
学生分享自己的学习心得，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 板书《香蕉香蕉变变变》2. 板书内容：香蕉的基本特征描述香蕉的词语故事情境中的语言表达趣味变变变游戏设计七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的香蕉变变变，并写一段描述性的话。
家长协助孩子录制一段《香蕉香蕉变变变》儿歌朗诵视频。
2. 答案：描述性的话：要求用到本节课所学的词语，如“弯弯的、黄色的、甜甜的”等。
幼儿园小班语言《香蕉变变变》教案
幼儿园小班语言《香蕉变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为故事《香蕉变变变》。
通过故事中小猴子的奇妙经历，引导幼儿观察、想象和表达，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够用自己的语言描述香蕉变变变的有趣现象。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己的语言描述香蕉变变变的有趣现象。
重点：引导幼儿关注故事中的语言表达和创意，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、香蕉玩具、彩泥、画纸、画笔等。
2. 学具：每人一份香蕉玩具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示香蕉玩具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？”（2）邀请幼儿分享自己吃香蕉的经历，让幼儿谈谈香蕉的味道。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述故事《香蕉变变变》，引导幼儿关注故事中的语言表达和创意。
（2）教师提问：“故事中，小猴子遇到了什么有趣的事情？香蕉变成了什么？”（3）教师邀请幼儿用自己的语言复述故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放香蕉玩具、画纸和画笔，引导幼儿发挥想象力，将香蕉变成其他物品。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 故事《香蕉变变变》2. 关键词：香蕉、小猴子、变变变、想象力、语言表达3. 配图：故事中的场景插图七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用彩泥制作一个自己喜欢的水果，并用自己的语言描述它。
答案示例：我制作了一个红色的苹果，它圆圆的，很可爱。
苹果的味道甜甜的，我很喜欢。
2. 作业要求：描述清晰、语言流畅，能够体现自己的想象力。
小班精品教案小班语言活动《香蕉变变变》
小班精品教案小班语言活动《香蕉变变变》一、教学内容本节课，我们选取教材中《香蕉变变变》这一章节，通过有趣故事情节，详细介绍香蕉在不同情况下变化，以此引发学生对语言表达和观察力兴趣。
内容包括：学习描述香蕉颜色、形状、味道等特征；运用语言描述香蕉在不同环境下变化，如切割、挤压、烹饪等。
二、教学目标1. 让学生掌握香蕉基本特征和变化过程；2. 培养学生观察、描述事物能力；3. 激发学生想象力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：描述香蕉在不同环境下变化，运用丰富词汇进行表达。
教学重点：掌握香蕉基本特征，学会观察、描述事物。
四、教具与学具准备1. 教具：实物香蕉、切割工具、烹饪工具、彩色笔、白纸等；2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一根黄色香蕉，让学生观察它颜色、形状、味道等特征，并鼓励他们用自己语言进行描述。
2. 例题讲解（15分钟）（1）切割香蕉：我现场切割香蕉，让学生观察切割后变化，引导他们用语言描述；（2）挤压香蕉：将香蕉挤压，让学生观察挤压后形状和质地，并用词汇进行表达；（3）烹饪香蕉：将香蕉烹饪成香蕉饼，让学生品尝，并描述烹饪后香蕉味道。
3. 随堂练习（10分钟）分发白纸和彩色笔，让学生绘制香蕉在不同环境下变化，并用词汇进行描述。
4. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，让他们互相分享自己绘画和描述，讨论如何用更丰富词汇表达香蕉变化。
六、板书设计1. 香蕉基本特征：颜色、形状、味道；2. 香蕉变化过程：切割、挤压、烹饪；3. 描述香蕉变化词汇：黄色、弯弯、香甜、切割、挤压、烹饪、软糯、美味等。
七、作业设计1. 作业题目：以“香蕉变变变”为主题，绘制一幅香蕉变化图画，并用丰富词汇进行描述。
2. 答案示例：我香蕉变化图画描述如下：这根香蕉原本是黄色，弯弯形状，散发着香甜味道。
经过切割，它变成很多小块，挤压后变成黏黏香蕉泥，烹饪成美味香蕉饼。
小班教案小班语言《香蕉变变变》
小班教案小班语言《香蕉变变变》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的变身》，详细内容为“香蕉变变变”。
通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握“香蕉”的词汇，了解香蕉的特点和变化。
2. 培养学生运用语言描述事物变化的能力。
3. 激发学生的想象力，提高观察力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用语言描述香蕉的变化。
2. 教学重点：让学生掌握“香蕉”的词汇，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：香蕉、卡片、图片、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示香蕉实物，引导学生观察香蕉的特点，激发学生学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《香蕉变变变》，引导学生关注香蕉的变化过程，培养观察力。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的香蕉变化为例，讲解如何用语言描述事物变化。
4. 随堂练习（10分钟）1）出示香蕉图片，让学生用语言描述其变化。
2）分组进行“香蕉变变变”游戏，每组派代表进行描述。
5. 儿歌学习（5分钟）学习儿歌《香蕉变变变》，巩固所学词汇和表达方式。
2）拓展学生思维，引导学生想象其他事物的变化。
七、作业设计1. 作业题目：1）画一画：画出你心中的香蕉变化。
2）写一写：用语言描述香蕉的变化过程。
2. 答案：1）画一画：学生自由发挥，画出自己心中的香蕉变化。
香蕉弯弯的，像小船。
吃一口，变小船；吃两口，变小桥；吃三口，变成小月亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：1）引导学生关注生活中的其他事物变化，培养观察力。
2）开展“变变变”主题活动，让学生在活动中运用所学知识，提高表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用语言描述香蕉的变化。
2. 教学重点：让学生掌握“香蕉”的词汇，培养观察力和想象力。
小班教案小班语言《香蕉变变变》
小班教案小班语言《香蕉变变变》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的变身》，详细内容围绕“香蕉变变变”为主题，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知语言韵律，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解香蕉的特点，知道香蕉的营养价值，培养幼儿对水果的认知。
2. 学会使用“变变变”句型，通过想象和创造，提升幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿参与活动的积极性。
三、教学难点与重点难点：运用“变变变”句型进行想象和创造。
重点：了解香蕉的特点，学会使用“变变变”句型。
四、教具与学具准备教具：香蕉、水果刀、盘子、PPT课件、儿歌CD。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿香蕉，以变魔术的形式，将香蕉变成各种物品，引导幼儿观察和想象。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《香蕉变变变》的故事，引导幼儿关注故事中的语言韵律，感知“变变变”句型的运用。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示，讲解“变变变”句型的用法，并以香蕉为例，进行示范。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每人手持香蕉，用“变变变”句型进行想象和创造，将香蕉变成各种物品。
5. 儿歌学习（5分钟）教师播放《香蕉变变变》儿歌，带领幼儿一起学唱，感受语言韵律。
6. 创作环节（5分钟）幼儿用画纸、水彩笔、剪刀等学具，以香蕉为主题，创作一幅画作。
7. 展示与分享（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，并用“变变变”句型进行介绍。
六、板书设计1. 故事《香蕉变变变》2. 句型展示：“变变变，香蕉变成了……”3. 儿歌歌词：《香蕉变变变》七、作业设计1. 作业题目：用“变变变”句型，以你喜欢的水果为主题，进行创作。
答案示例：“变变变，苹果变成了红色的气球。
”2. 作业要求：完成一幅画作，并用“变变变”句型进行介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对教学难点，调整教学方法，提高教学效果。
小班语言教案香蕉变变变
小班语言教案-香蕉变变变一、教学目标：1. 让幼儿观察香蕉的外形特征，培养幼儿的观察能力。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好，养成健康饮食的好习惯。
二、教学内容：1. 认识香蕉的外形特征，如颜色、形状等。
2. 讲述故事《香蕉变变变》。
3. 开展相关的语言游戏和活动。
三、教学准备：1. 准备一些香蕉作为教具。
2. 准备故事课件或图书。
3. 准备相关的语言游戏材料。
四、教学过程：1. 导入：出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，如颜色、形状等。
2. 讲述故事《香蕉变变变》：通过故事课件或图书，讲述故事，引导幼儿发挥想象，理解故事内容。
3. 语言游戏：开展相关的语言游戏，如“香蕉接力”、“香蕉分类”等，让幼儿在游戏中练习表达和观察。
五、作业：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事《香蕉变变变》。
2. 家长引导幼儿观察家里的香蕉，发现香蕉的变化，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对香蕉特征的认识程度。
2. 评价幼儿在语言游戏中的表现，观察他们的语言表达能力和观察能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的作业完成情况，以及他们对香蕉变化的观察和表达。
七、教学拓展：1. 组织一次实地考察活动，带幼儿去水果店或农场观察香蕉的生长过程。
2. 开展一次亲子活动，让家长参与，一起制作与香蕉相关的美食或手工艺品。
3. 举办一次香蕉主题的角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行表演。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察细节，培养他们的观察能力。
2. 在语言游戏中，鼓励幼儿大胆表达，培养他们的语言表达能力。
3. 注意与家长的沟通，让家长了解教学内容和目标，积极参与幼儿的学习过程。
九、教学反馈：1. 课后及时向幼儿反馈他们的表现，鼓励他们继续努力。
2. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，给予适当的指导。
3. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容和方式，以满足他们的学习需求。
幼儿园小班语言教案《香蕉变变变 好玩的香蕉》含反思
幼儿园小班语言教案《香蕉变变变好玩的香蕉》含反思教学目标1.能听懂故事情节，理解关键词汇。
2.能结合故事情节，模仿朗读。
3.能通过本次活动，掌握单词banana的发音及拼读方式。
4.能在模仿语音的基础上，自由表达自己的想法。
教学准备1.一根香蕉。
2.故事《香蕉变变变》。
3.课件及PPT，包含故事中的图画。
教学内容及步骤步骤一：引入（5分钟）1.唤起幼儿的注意力，引导幼儿思考香蕉有什么特别的地方。
2.整合幼儿的回答，更流畅地引入故事。
(可适当提供答案)步骤二：朗读故事(10分钟)1.为幼儿展示课件中的图画，并开始朗读故事。
2.引导幼儿对故事中的关键词汇进行听写。
步骤三：模仿(15分钟)1.进行故事中的语音模仿，重复故事中关键词汇。
2.引导幼儿跟随模仿，并通过语音模仿，加深幼儿对单词banana的发音及拼写的印象。
3.整合幼儿的回答，更流畅地引导他们模仿语音。
(可适当提供答案)步骤四：制作香蕉卡片(20分钟)1.提供干净白纸，引导幼儿画出香蕉卡片。
2.提供黄色色素笔，引导幼儿着色制作香蕉卡片。
步骤五：自由表达(15分钟)1.引导幼儿拿起自己制作好的香蕉卡片，描述一些想象中香蕉的其他变化。
2.给予幼儿足够的时间来想象并自由表达。
(并适当给予鼓励和点拨)步骤六：反思(5分钟)1.小组互相分享所得收获，价值，好奇和新发现。
2.整合各组反馈，给出针对性建议，为下一次教学做好准备。
反思在这次教学中，我试图通过香蕉这个有趣的物品来引发幼儿的探索意识，并通过特别管理体验来促进幼儿的个性化思考和独立表达。
在教学过程中，总体来说幼儿们兴致勃勃，并且能够充分理解故事中的关键词汇，并以创意的方式表达自己的想法。
不过，教学过程中也有需要改进的地方，比如更及时地给幼儿提供反馈，在制作香蕉卡片这个环节中有些幼儿的创作能力不够强，需要更加细致的指导，以将活动完成得更精彩。
在下一次教学中，我会尽力改正这些问题，为幼儿们提供更好的教育体验。
小班语言综合《香蕉香蕉变变变》教案
小班语言综合《香蕉香蕉变变变》教案教学目标1.培养幼儿的观察力和思维能力。
2.帮助幼儿掌握词汇以及听、说、读、写的基本技能。
3.学会应用所学知识，丰富幼儿的语言表达能力。
4.通过亲子互动，加强幼儿的情感交流能力。
教学内容本次教学内容为《香蕉香蕉变变变》绘本故事。
故事中，主人公小猴子使用魔法让香蕉变形，变成了各种各样的动物，最后又变回了香蕉。
教学步骤第一步：导入新课1.给幼儿看故事封面，引导幼儿猜测故事情节。
2.默读故事，并简单介绍故事背景和角色。
第二步：教材阅读1.大声朗读故事，让幼儿听懂故事内容。
2.安排幼儿分角色齐读故事，强化语言学习。
3.分组进行阅读，小组间或个人间轮流朗读，加深幼儿对故事的理解。
第三步：语言点讲解1.故事中出现的动物名称，如：蜜蜂、长颈鹿、老鹰等，与幼儿进行互动学习。
2.引导幼儿用简单的语言描述故事中出现的情节。
3.学习故事中出现的一些基本语句，如：“香蕉香蕉变成了什么样子？”等。
第四步：情景表演1.小组互相配合，选择故事中自己想饰演的角色，进行角色扮演。
2.先让学生理解角色的性格，并通过表演来理解、传递故事内容。
第五步：绘本创作1.鼓励幼儿根据故事内容创作自己的绘本，锻炼幼儿的创造力。
2.教师给予适当的指导，引导幼儿用语言和画笔进行表达。
3.在绘本创作完成后，鼓励幼儿分享自己的作品。
第六步：教学延伸1.教师利用故事引导幼儿学习更多的自然知识和科学知识，如各种动物的生活习性等。
2.在教学中适当地安排音乐与手语，扩大语言学习的范围。
3.鼓励幼儿参加各种语言表达活动，如朗诵比赛、英语角等。
教学效果评价1.给幼儿分发绘本作品，了解幼儿对于故事内容的掌握情况。
2.观察幼儿在角色扮演和语言表达环节中的表现情况。
3.教师与家长进行会商，了解幼儿的回馈和反馈，进行调整优化。
小班教案小班语言《香蕉变变变》
小班教案小班语言《香蕉变变变》小班教案 | 小班语言《香蕉变变变》作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小班教案 | 小班语言《香蕉变变变》，欢迎阅读与收藏。
设计意图：在生活中，低年龄段的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。
午点时，香蕉独特的外形特征吸引着孩子们，有的说：像小船；有的说：像电话……于是，我抓住幼儿的兴趣所在，设计了语言活动《香蕉变变变》，运用香蕉的.“卧”、“躺”、“立”等不同状态，启发幼儿大胆想象，帮助幼儿从中获取一些感性经验，并通过活动，培养幼儿的发散性思维和语言表达能力，体现“生活即教育，教育走进幼儿生活”的主题。
活动目标：1.培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，体验语言学习的快乐。
2.通过游戏引导幼儿想象，并用语言、动作表达想象结果。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，学说“香蕉像……”一句话。
活动准备：①幼儿每人一个香蕉②预设幼儿想像结果的卡片。
活动过程：1.猜谜，激发幼儿兴趣。
师：“今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的，弯弯的，皮是黄黄的，剥开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果？”（幼儿一听是好吃的，便认真起来，有几个猜到说：“是香蕉。
”让幼儿回忆了已有生活经验。
）2.教师出示香蕉，幼儿大胆想象并表达“香蕉像……”，教师根据幼儿所说，在黑板上贴上相应的卡片。
师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？”（2）师面带神秘色，把香蕉呈现。
为躺状。
启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？幼儿：（这次说的很多）像小船、像鞋子、像我们的大嘴巴、像飞机。
（3）师面带惊讶色，把香蕉呈现。
为立状。
启发：香蕉真会变戏法，（引导幼儿对“香蕉”进行掌声鼓励）瞧，又像什么？幼儿：“像机器人。
（有个幼儿大声说：“像110”，教师顺着幼儿的话“打电话”、“喂，110吗？”幼儿都争先相模仿起来，原来是像电话呀。
幼儿园小班综合活动《香蕉香蕉变变变》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班综合活动《香蕉香蕉变变变》(三篇)目录：幼儿园小班综合活动《香蕉香蕉变变变》一幼儿园小班综合活动《香蕉香蕉变变变》说课稿二幼儿园小班综合活动会变的纸条三幼儿园小班综合活动《香蕉香蕉变变变》一活动目标：1.通过游戏形式引导幼儿发挥想像，并用语言、动作表达想象结果。
2.发展幼儿的想象能力和表达能力。
3.培养幼儿动手能力及初步的环保意识。
准备：1.香蕉若干。
2.方纸盒一只，湿毛巾若干。
3.幼儿分组呈半圆形分布坐。
过程：一、产生兴趣师（出示方纸盒作神秘状）：小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么？幼：是香蕉。
二、想象活动师：这可不是一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信？幼：信！幼：不信！师（轻轻地把香蕉摆放成弧形口朝下状）：变变变——香蕉开始变了，你们看看它像什么？幼：像小桥。
幼：像月亮。
幼：像彩虹。
幼：像挖土机。
师（轻轻地把香蕉0度转过来）：变变变——香蕉又开始变了，你们看它像什么？幼：像小床。
幼：像小船。
幼：像滑梯。
幼：像木马。
幼：像虫子。
师（轻轻地把香蕉竖起来）：变变变——香蕉真会变，瞧！它这样变又像什么？幼：像大刀。
幼：像拐棍。
师（把香蕉放在耳边）：喂！幼：像电话。
幼：像爸爸的手机。
师：请你们跟老师一起打电话吧！（幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。
）师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么？请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗？ok?（大象鼻子、大象牙齿、手枪、大炮等等）三、分享。
小班语言教案香蕉变变变
一、教学目标：1. 引导幼儿观察香蕉的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，增强幼儿的食欲。
二、教学内容：1. 香蕉的变化：引导幼儿观察香蕉的外观、颜色和形状的变化。
2. 故事《香蕉变变变》：讲述一只香蕉变成不同事物的过程。
3. 幼儿讲述：鼓励幼儿分享自己观察到的香蕉的变化。
三、教学准备：1. 香蕉若干，用于展示和分发给幼儿。
2. 故事课件或图书《香蕉变变变》。
3. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的讲述。
四、教学过程：1. 导入：出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外观、颜色和形状。
2. 讲述故事《香蕉变变变》：通过课件或图书，讲述香蕉变成不同事物的过程。
3. 幼儿讲述：鼓励幼儿分享自己观察到的香蕉的变化。
4. 总结：引导幼儿总结香蕉的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：请家长协助，观察其他水果的变化，与幼儿一起记录。
2. 延伸活动：组织幼儿进行水果拼图活动，巩固对水果的认识。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示香蕉的变化，引导幼儿观察和表达。
2. 运用情景教学法，讲述故事《香蕉变变变》，激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 运用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流观察到的香蕉变化，培养合作意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对香蕉变化的观察力和想象力。
2. 评价幼儿在讲述环节的语言表达能力和倾听能力。
3. 家长反馈：了解家长是否协助幼儿完成家庭作业，观察其他水果的变化。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 注意调整教学节奏，保证幼儿充分参与和表达。
3. 关注幼儿的安全，避免在课堂上发生意外。
九、教学资源：1. 香蕉：作为实物教学资源，用于展示和分发给幼儿。
2. 故事课件或图书《香蕉变变变》：用于讲述故事，引导幼儿观察和想象。
3. 白板或大纸：用于记录幼儿的讲述和观察结果。
幼儿园小班语言《香蕉变变变》优质教案
幼儿园小班语言《香蕉变变变》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三章《有趣象声词》，详细内容为《香蕉变变变》。
通过讲述小猴子和香蕉故事，引导孩子们学习关于水果词汇，并掌握“变变变”句型。
二、教学目标1. 让孩子们认识并喜爱水果，学会表达对水果喜爱之情。
2. 培养孩子们语言表达能力，能够用“变变变”句型描述香蕉变化。
3. 培养孩子们观察能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会用“变变变”句型描述香蕉变化。
2. 教学重点：认识水果，培养孩子们语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：香蕉、图片、卡片、故事书、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请孩子们观察香蕉，引导他们说出香蕉形状、颜色等特点。
（2）与孩子们一起玩“猜猜我手里有什”游戏，让孩子们通过触摸水果，猜测水果名称。
2. 例题讲解（1）讲述小猴子捡到一根香蕉，香蕉变成小船、电话、滑梯等故事。
（2）引导孩子们用“变变变”句型描述香蕉变化。
3. 随堂练习（1）分发图片，让孩子们将图片上水果与相应名称卡片配对。
（2）让孩子们用“变变变”句型，描述图片上水果变化。
4. 小组活动（1）将孩子们分成小组，每组选择一种水果，用“变变变”句型创作一个小故事。
（2）各小组轮流分享故事，其他小组猜猜故事中讲述是哪种水果。
六、板书设计1. 在黑板上画出香蕉，标注香蕉名称和特点。
2. 旁边展示“变变变”句型，举例说明。
七、作业设计1. 作业题目：用“变变变”句型，描述你喜欢水果变化。
2. 答案示例：我喜欢苹果，苹果变变变，变成小灯笼。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们语言表达能力和观察能力进行评价，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：开展“水果变变变”主题活动，让孩子们通过绘画、手工等形式，创作属于自己水果故事。
同时，鼓励家长参与，共同分享孩子们学习成果。
幼儿园小班语言《香蕉变变变》精品教案
幼儿园小班语言《香蕉变变变》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的变幻》，详细内容为“香蕉变变变”。
通过讲述小猴子用魔法把香蕉变成各种有趣的东西，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事内容，知道香蕉可以变成各种有趣的东西。
2. 能够用语言描述香蕉变成的物品，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对变幻游戏的兴趣。
三、教学难点与重点难点：用语言描述香蕉变成的物品，提高语言表达能力。
重点：了解故事内容，知道香蕉可以变成各种有趣的东西。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、香蕉玩具、各种颜色的小球。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 导入：设置实践情景，邀请小猴子出场，引发幼儿兴趣。
小猴子拿出一根香蕉，问：“小朋友们，你们知道我可以用魔法把香蕉变成什么吗？”2. 讲解故事（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中香蕉变成的各种物品。
（2）结合课件，让幼儿观察香蕉变幻的过程。
3. 例题讲解（1）教师用香蕉玩具演示如何将香蕉变成一个物品。
（2）引导幼儿用语言描述香蕉变成的物品。
4. 随堂练习（1）让幼儿分成小组，每组挑选一个颜色的小球，用语言描述如何将香蕉变成这个颜色的物品。
（2）鼓励幼儿互相交流，分享自己的想法。
（2）鼓励幼儿课后和爸爸妈妈一起玩变幻游戏，将所学内容应用到实际生活中。
六、板书设计1. 故事香蕉变变变2. 故事主人公：小猴子3. 香蕉变幻物品：糖果、飞机、小船、房子……七、作业设计1. 作业题目：用彩笔画出自己心中香蕉变成的物品，并用语言描述。
答案：略2. 家长辅助作业：与孩子一起玩变幻游戏，记录下有趣的变化过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织一次亲子活动，让家长参与变幻游戏，增进亲子关系。
（2）将香蕉变幻主题延伸到其他领域，如数学、科学等，提高幼儿的综合能力。
小班教案小班语言活动《香蕉变变变》
小班教案小班语言活动《香蕉变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《趣趣语乐园》第三单元“水果乐园”中的《香蕉变变变》。
具体内容包括：认识香蕉、了解香蕉的外形和颜色，学习用简单的词语描述香蕉；通过故事《香蕉变变变》，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识香蕉，知道香蕉的外形、颜色和味道。
2. 培养幼儿用简单的词语描述香蕉，提高语言表达能力。
3. 通过故事《香蕉变变变》，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用简单的词语描述香蕉，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 教学重点：认识香蕉，了解香蕉的外形、颜色和味道。
四、教具与学具准备1. 教具：实物香蕉、图片、PPT、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师带来实物香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形、颜色，让幼儿尝一尝香蕉的味道，引发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）：教师通过PPT展示香蕉的图片，引导幼儿用简单的词语描述香蕉，如“长长的、弯弯的、黄色的、甜甜的”等。
3. 故事环节（10分钟）：教师讲述故事《香蕉变变变》，引导幼儿发挥想象，将香蕉变成其他物品。
如：香蕉变成了小船、电话、小桥等。
4. 随堂练习（10分钟）：教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的香蕉变变变，鼓励幼儿大胆想象，用语言描述自己的作品。
5. 展示与评价（10分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，用简单的词语夸奖同伴的作品。
六、板书设计1. 板书《香蕉变变变》2. 板书内容：香蕉：长长的、弯弯的、黄色的、甜甜的故事：《香蕉变变变》作品展示：幼儿作品七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的香蕉变变变，用简单的词语描述自己的作品。
2. 答案示例：我画的香蕉变成了小船，它可以在水上漂来漂去。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、故事等多种形式，让幼儿充分认识香蕉，培养幼儿的语言表达能力。
小班教案小班语言《香蕉变变变》
小班教案小班语言《香蕉变变变》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章第三节，详细内容为“香蕉变变变”。
通过故事导入，使幼儿感知语言魅力，理解故事情节，学习词汇，并培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿感知和理解故事内容，认识香蕉这一水果，了解其特点和变化过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解香蕉的变化过程，培养幼儿的表达能力和想象力。
2. 教学重点：让幼儿熟悉故事内容，学习故事中的词汇，并能用语言表达自己的观察和想象。
四、教具与学具准备1. 教具：香蕉、卡片、挂图、故事书、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：教师手持香蕉，引发幼儿兴趣，询问他们是否认识这种水果，了解香蕉的特点。
2. 故事讲述：教师通过挂图和故事书，生动形象地讲述故事《香蕉变变变》，引导幼儿关注故事情节。
3. 实践情景引入：教师邀请幼儿上台，展示香蕉的变化过程，如香蕉变弯、变长等。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿观察和思考，如“香蕉变成了什么？”，“你们还知道哪些东西可以变？”等。
5. 随堂练习：幼儿分组，每组发一张画纸和彩笔，让幼儿画出自己想象中的香蕉变化过程。
7. 游戏环节：组织幼儿进行“香蕉变变变”的游戏，培养幼儿的观察力和团队协作能力。
六、板书设计1. 故事《香蕉变变变》2. 关键词汇：香蕉、变化、弯、长、想象力、表达3. 图画：香蕉变化过程图七、作业设计1. 作业题目：画出自己想象中的香蕉变化过程，并用语言描述。
示例答案：我画的是香蕉变成了小船。
因为香蕉弯弯的形状像小船，我们可以把它放在水里，让它在水上漂。
2. 作业要求：发挥想象力，用画笔和语言表达自己的观察和想象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成一个关于香蕉的创意作品，如手工、绘画等，培养幼儿的动手能力和创造力。
小班精品教案小班语言《香蕉变变变》
小班精品教案小班语言《香蕉变变变》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的变换》，详细内容为第一节《香蕉变变变》。
通过故事导入，让孩子了解香蕉的变化过程，学会用语言描述物品的特征，并激发想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《香蕉变变变》，理解故事中的变换过程。
2. 培养幼儿观察、描述物品的能力，提高语言表达和沟通技巧。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述物品的特征，并能进行简单的变换。
重点：听懂故事内容，理解香蕉的变换过程，培养观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：香蕉、图片、变换道具、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）通过PPT展示，讲述故事《香蕉变变变》，引导幼儿关注香蕉的变化过程。
2. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿上台，用变换道具进行香蕉的变化，让其他幼儿观察并描述变化过程。
3. 例题讲解（10分钟）结合图片，讲解如何用语言描述香蕉的特征，并进行变换。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个物品，用语言描述其特征并进行变换，其他小组进行猜测。
六、板书设计1. 故事《香蕉变变变》2. 香蕉的特征：弯弯的、黄色的、长长的、软软的等。
3. 变换过程：香蕉变成长颈鹿、变成桥、变成船等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿选择一个自己喜欢的物品，用语言描述其特征，并进行变换，画在画纸上。
2. 答案：示例：我喜欢的物品是苹果。
它圆圆的、红红的、小小的。
苹果可以变成小汽车、变成小船、变成小房子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、观察描述和想象力方面的进步。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家庭中继续进行物品变换的游戏，提高幼儿的语言表达能力。
同时，鼓励幼儿分享自己的作品，增加自信心。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿语言表达和沟通技巧的培养。
小班教案小班语言《香蕉变变变》
小班教案小班语言《香蕉变变变》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章第一节《水果的世界》，详细内容围绕“香蕉变变变”为主题，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知水果的变化，锻炼语言表达和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识香蕉，知道香蕉的特点和食用方法。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述香蕉的变化。
教学重点：让幼儿认识香蕉，培养语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：香蕉、水果切切乐、香蕉图片、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：教师扮演水果仙子，带来一篮子香蕉，引导幼儿观察、触摸香蕉，说出香蕉的特点。
2. 故事分享（5分钟）：讲述《香蕉变变变》的故事，让幼儿跟随故事情节，感知香蕉的变化。
3. 例题讲解（5分钟）：以香蕉为例，引导幼儿用“变成”造句，如“香蕉变成小船”。
4. 随堂练习（5分钟）：分组进行“水果变变变”游戏，让幼儿相互交流，用语言描述水果的变化。
5. 儿歌学习（5分钟）：学习《香蕉变变变》儿歌，巩固香蕉的特点，培养语言表达能力。
6. 创意手工（10分钟）：指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等工具，制作香蕉创意画。
让幼儿分享自己的作品，用语言描述创作过程，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 板书《香蕉变变变》2. 板书内容：香蕉特点：黄色、弯弯的、甜甜的香蕉变化：变成小船、变成弯弯的月亮、变成甜甜的冰淇淋造句示例：香蕉变成小船，载着小猴子去旅行。
七、作业设计1. 作业题目：用“变成”造句，描述你喜欢的水果的变化。
答案示例：苹果变成红色的小灯笼，照亮夜晚的小路。
2. 亲子作业：与家长一起制作水果创意画，共同分享创作过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、手工等形式，让幼儿充分认识香蕉，培养语言表达和想象力。
小班教案小班语言活动《香蕉变变变》
•••••••••••••••••小班教案小班语言活动《香蕉变变变》小班教案 | 小班语言活动《香蕉变变变》作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班教案 | 小班语言活动《香蕉变变变》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计思路：在生活中，小班年龄的幼儿对吃、玩有着不解之缘，他们为吃的、幼玩的东西很感兴趣。
在幼儿入园时不难发现他们总免不了带些吃吃玩玩的东西，既然幼儿对吃玩感兴趣，我何不借题发挥，以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，这样既体现了“生活即教育，教育走进幼儿生活”的主题，又能让幼儿从中获取一些感性经验，还发展功儿的各方面能力。
我设计的这节活动源自我班的杨陈小朋友带的一个大香蕉，香蕉独特的外形特征启发了我，何不运用香蕉的“卧”、“躺”、“立”等不同状态启发幼儿进行想象，并采用“香蕉会魔术”的游戏形式让幼儿在玩中探索想象，让幼儿从小养成爱思考、肯动脑筋的好习惯。
这节活动一方面发展了幼儿的发散性思维，另一方面培养了幼儿对活动的兴趣，更能发展幼儿的语言表达能力。
活动目标：1、通过观察教师呈现香焦不同的状态，让幼儿进行想象并说说香焦像什么。
2、发展幼儿的思维想象力及语言表达能力，培养幼儿对活动的乐趣。
重点：通过观察香焦呈现的不同状态，让幼儿想象并说说香焦像什么。
难点：幼儿能大胆的想象，表达自己的想法，体验其活动的乐趣。
活动准备：1、实物：大香蕉若干。
2、方纸盒1个；3、场地：师幼围坐一起。
活动过程：一、激发兴趣，导入课题：教师出示方纸盒作神秘状说：老师的`魔术盒里面变了一样好吃的东西，小朋友想知道是什么吗？请你上来摸一摸，猜猜是什么？二、拿出香蕉，启发想象，鼓励幼儿用语言进行表达自己的想法。
教师说：“香蕉会变戏变魔术，你们信不信？”1、教师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。
（弯腰状）启发：香蕉开始魔术了哦，这样弯着看，香焦像什么？（像小桥、像月亮……）2、教师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。
小班语言教案香蕉变变变
小班语言教案香蕉变变变教案：香蕉变变变一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班语言领域2. 详细内容：通过故事《香蕉变变变》引导幼儿认识香蕉的不同形态，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对香蕉的观察能力，让幼儿能够说出香蕉的不同形态。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够创造出香蕉的各种变化。
3. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用语言描述香蕉的变化。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿能够创造出香蕉的不同变化。
2. 重点：让幼儿能够观察到香蕉的变化，并用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：香蕉、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：给幼儿展示一个香蕉，让幼儿观察香蕉的形态。
2. 故事讲解：讲述故事《香蕉变变变》，引导幼儿观察故事中香蕉的不同形态。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论，想象香蕉还可以变成什么样子。
4. 创意展示：让每个小组选出一名代表，将想象中的香蕉变化画出来，并展示给全班同学。
5. 语言表达：让幼儿用语言描述香蕉的变化过程。
6. 视频观看：播放香蕉变化的视频，让幼儿再次观察和学习。
7. 随堂练习：让幼儿自己动手，将香蕉变成其他形态，并用自己的语言表达出来。
六、板书设计1. 板书香蕉变变变2. 板书内容：香蕉→ 变化→ 新形态七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的香蕉，并用彩笔画出香蕉的变化过程。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象力，画出香蕉的变化过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对香蕉的变化有很强的兴趣，但在语言表达方面还需要加强。
2. 拓展延伸：下节课可以继续围绕水果为主题，让幼儿观察其他水果的变化，并用自己的语言表达出来。
重点和难点解析在小班语言教案的实施过程中，有几个重点和难点需要特别关注。
这些细节对于幼儿的学习和成长至关重要，也是他们在语言领域发展的关键点。
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小班语言教案:香蕉变变变;
活动目标：
1．通过游戏形式引导幼儿(幼儿食品)发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。
2．发展幼儿的想象力和表达能力。
重点和难点：
1．引导幼儿能发挥想象。
2．将想象结果用语言和动作表现出来。
活动准备：
1．香蕉若干。
2．方纸盒一只，湿毛巾若干。
活动过程：
一、产生兴趣师（出示方纸盒作神秘状）：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么？
二、想象活动1.这香蕉会变戏法，你们信不信？
2.（轻轻地把香蕉摆放成状）：香蕉开始变戏法了，你们看它像什么？
像小桥、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像电话师：请你们和老师一起打电话吧（幼儿模拟打电话状，与教师做简短的对话。
）师：香蕉除了当作电话外，还可以当作什么？请你们每
人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗？
三、分享1.师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么？
（幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当给予帮助。
）2.师：下面你们一边吃一边看看有什么变化？
（引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体部分没有“的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。
3.让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么？
（幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当给予帮助。
）师：下面你们一边吃一边看看有什么变化？
（引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体、部分、没有“的渐变过程。
）。